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教师的岗位职责

时间：2024-01-10 06:55:00 岗位职责我要投稿

教师的岗位职责[精]

　　在我们平凡的日常里，岗位职责起到的作用越来越大，明确岗位职责能让员工知晓和掌握岗位职责，能够最大化的进行劳动用工管理，科学的进行人力配置，做到人尽其才、人岗匹配。那么岗位职责怎么制定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的教师的岗位职责，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师的岗位职责[精]

教师的岗位职责1

　　岗位职责：

　　1、负责基础英语课程（词汇、语法、新概念等）的教学。

　　2、对英文考试最新的发展趋势进行研究，总结科学有效的应对体系，用学生容易接受的方法进行教学。

　　3、不断对学生的学习成果进行调查，以改进教学过程。

　　4、配合参加学校和部门组织的各种培训、教研、讲座、会议、和学生服务等活动；

　　5、服从教学主管的安排，完成相关任务。

　　任职要求：

　　1、学历：本科及以上学历，英语相关专业；

　　2、知识：专业英语八级；有雅思、托福成绩者优先考虑；

　　3、经验：有英语教学工作经验者优先；

　　4、能力：英语发音纯正；有较强的表达能力，教学能力；

　　5、技能：善于用幽默或者激情的方法调动学生的'积极性，具有人格魅力，能获得学生的欢迎；

　　6、素养：有团队合作精神和组织协调能力，有敬业精神，能吃苦。

教师的岗位职责2

　　1、按学校要求做好音乐室管理工作，特别要管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查。

　　2、负责音乐器材的维护、保养工作。

　　3、认真抓好音乐教学，使学生受到美的教育，陶冶情操，努力提高音乐教学质量。

　　4、认真钻研新课程标准，制定教学计划，认真备课，不断改进教学方法，运用现代信息技术辅助教学，能按质按量完成教学任务。

　　5、能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校满意。

　　6、努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的'工作安排。

　　7、能用清晰、流利的普通话进行教学。

　　8、按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

教师的岗位职责3

　　职责:

　　1、负责德语教学相关内容的.设计

　　2、负责德语课程教学工作

　　3、负责德语课程的学员辅导工作

　　4、参与部门其他管理工作

　　要求：

　　1、德语相关专业硕士研究生（含在读）及以上学历；

　　2、有教育培训行业从事德语教学1-3年工作经验，熟悉教学法；

　　3、熟悉歌德学院分级考试；

　　4、发音标准，德语听说读写流利，热爱教育教学工作；

　　5、敬业爱岗，专业过硬，教学风格活跃，教法丰富有效；

　　6、可接受长期外派

教师的岗位职责4

　　1、上好音乐课认真学习大纲，钻研教材，掌握教材的.重点、难点和关键。上好每一节课，完成教学任务。

　　2、加强教研，积极参加各种教研教改活动，提高课堂教学能力和教学效果。

　　3、认真选拔、培养好特长生，打好基础，把好质量，使特长生真正成为向高校输送的人才。

　　4、抓好、组织好各种兴趣小组活动，主动积极地搞好各种校园文艺活动。

教师的岗位职责5

　　一、理解和掌握课程标准的意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。

　　二、根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高。

　　三、做到有组织、有计划地开展艺术课外活动，强化专项特长训练与辅导，为学校选送优秀作品或精彩节目参加各级各类竞赛。训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。

　　四、音乐教师除完成自身教学任务外，必须承担全校性文艺活动、展览、外事接待等各项任务，做好上级调演的节目准备等工作。乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。

　　五、每学年能按照学校部署组织全校性的综合文艺演出活动，定时开展音乐主题活动，以推动学校艺术活动的开展。

　　六、认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修。

　　七、经常整理、布置音、美器材室、音乐教室、舞蹈教室等上课活动场所，以保证艺术教育环境的清洁卫生。

　　八、组织好社团活动，每学期利用不同形式进行汇报演出。九、注意保存积累档案。小学音乐教师岗位职责

　　（1）认真履行任课教师职责。（2）根据音乐学科的.特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高。

　　（3）组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，并使学生对音乐的兴趣爱好及水平能力逐步提高。训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。

　　（4）认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修。

　　（5）协同其他艺术老师组织好校内艺术节。乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。积极参加各级各类的教师、学生竞赛活动。

教师的岗位职责6

　　1、老师的职责首先是育人，先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师，老师是称为传授知识的人。

　　2、教师应当履行下列义务

　　（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

　　（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

　　（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

　　（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

　　（5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

　　3、教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的.使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

教师的岗位职责7

　　岗位职责：

　　1、历史学科稿件审读，对文稿质量做出客观公正评价，写出审读意见。

　　2、对定用稿件进行加工修改，确保稿件符合编辑规范要求，保证发排稿件达到“齐清定”。

　　3、积极与作者或教师交流，不断了解教学动态，从学科角度对新书及修订书提出修改意见。

　　任职要求：

　　1、专科及以上学历，基础知识良好；

　　2、有良好的统筹总结能力，认真、负责、有耐心；

　　3、喜欢编辑出版行业。

教师的岗位职责8

　　1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

　　2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。工作中严格遵守教学常规的.各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。

　　3、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

　　4、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。

　　5、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

　　6、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。加强学生人格培养。

　　7、充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。

　　8、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

　　9、每学期完成听课16节，每周下班辅导2-3次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

教师的岗位职责9

　　一、岗位要求：

　　1、高等院校书法专业毕业，师范类书法教育专业；

　　2、具备专业的书法创作功底，良好的语言表达，学习理解能力及团队合作精神；

　　3、具备相应的书法教育经验者；

　　4、性格活泼开朗，为人正直，敬业务实，吃苦耐劳，有爱心，责任心和亲和力。

　　二、工作职责：

　　1、教案和教学计划的设计；

　　2、负责教授学生的书法，在教学上不断创新；

　　3、负责与家长、学员沟通课堂情况。

　　三、授课对象：

　　幼儿园和小学生。

　　书法教师岗位职责10

　　1。负责学生的`书法课的辅导，专业技能的指导，擅长软笔和毛笔，能够认真仔细引导岗孩子对书法的热爱，有爱心、懂教育、活泼开朗、喜欢和孩子在一起；

　　2。美术、书法，陶艺等艺术专业正规院校毕业，美术教育、幼教有经验者优先。

　　3。大专以上学历，年龄20—30岁。

　　4。普通话、无口音、英语发音标准。

　　5。身体健康，无传染性疾病，无不良嗜好。

　　6。形象、气质佳，具有良好的职业素养及沟通能力。

教师的岗位职责10

　　传媒专业:影视表演、广播电视编导、播音主持、空中乘务、美术等专业老师、

　　1、本科以上文化学历

　　2、拥有较强的专业能力

　　3、拥有丰富的.授课经验,制定教学计划,准备相关教案

　　4、能够熟练操作电脑

　　5、高质量完成教学任务

　　6、有相关艺考教学经验

　　7、长期、稳定性高

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教师的岗位职责11

　　岗位职责：

　　1、负责教师资格考试和教师招聘考试学科专业笔试、面试课程的授课；

　　2、参与教师考试培训课程所需资料的编写和研发；

　　3、承担教学课题的研究，着力进行各专项命题趋势、解题技巧以及教学方法与教学技巧的'研究。

　　任职要求：

　　1、硕士及以上学历，条件优秀者可放宽到本科，师范类学校毕业优先，语文、政治、历史、地理、生物、化学、物理、信息技术、音乐、美术、体育、教育理论、幼儿教育等相关专业优先；

　　2、有教师资格证，有幼儿园、中小学、培训机构实习或者教学经验，或参与过中小学学科教学论相关课题者优先；

　　3、语言表达流畅，具备较强的学习能力和创新能力；

　　4、热爱教师职业，对工作充满热情，责任心强；

　　5、精力充沛，接受出差授课任务。

教师的岗位职责12

　　职位要求：

　　1、大专以上学历；

　　2、专业扎实，口语流利，具有TOPIK中级以上证书者优先；

　　3、热爱教学工作，有较好的.服务意识和团队合作意识，口齿清晰，普通话标准，语言表达能力强；

　　4、教学经验不限，入职后有系统专业及教学能力培训；

　　5、母语为韩语者条件可适当放宽。

　　岗位职责：

　　1、负责校区内韩语课程教学（标准韩国语、韩国语教程、韩语口语、考级辅导……）

　　2、学员信息的管理与维护

　　3、学员课后辅导

　　4、校长安排的其他工作

教师的岗位职责13

　　岗位职责:

　　1、针对学生情况，进行个性化的课程讲授，为学生提供高质量教学服务；

　　2、在授课期间定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈，以检验学生本阶段学习效果；

　　3、关爱学生身心成长，帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯；

　　4、参与学校和部门组织的各种培训、集体教研、讲座和会议等活动；

　　职位要求:

　　1、教育背景：专科及以上学历，相关专业优先；

　　2、外形：形象气质佳，普通话标准；

　　3、专业技能：专业功底深厚，对考点把握准确到位；

　　4、经验：有教学经验者优先；

　　5、素质能力：亲和力和幽默感强，能够激发学生的学习兴趣；有创新意识和团队合作精神；有责任心，热爱教育教学事业；

　　6、文化：理解并认同哈博的企业文化，确保不同时在竞争性或相似的机构和学校担任相同内容的.授课任务。

教师的岗位职责14

　　教师的专业化发展是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程，教师的专业化水平决定着学校的教育教学水平，决定着办学质量能否得到进一步的提高，决定着学校能否获得可持续的发展。因此教师的专业化成长日益显示出其重要性。然而，通过调查发现边远城区农村幼儿教师的专业化水平却不容乐观，诸多因素制约了农村幼儿教师的专业化发展，导致边远地区的学前教育教育水平滞后，教学质量不能得到稳步的提高，不利于教育的均衡发展，值得我们思考。制约幼儿教师专业化发展的因素主要有:

　　一、社会和家长对幼儿教育的认识存在误区，对幼师职业的认同和期望低。

　　很多农村幼儿家长人为幼儿教育就是幼儿园的教育，认为将孩子送到幼儿园老师将孩子照看好，保证安全就行了，将幼儿教师看成“高级保姆”。还有家长以孩子在幼儿园会认多少字，会做多少算术题作为评价幼儿园和幼儿教师的唯一标准，导致幼儿园教师形成“填鸭式教学”，“小学化”、“学科化”现象严重，从而阻碍教师的专业化发展。

　　二、幼儿教师的辛苦程度高，成就感却不强。

　　幼儿教师的工作是辛苦而细致、具体的，既要在幼儿生活上给予无微不至的关怀和照顾，还要让孩子获得全面的发展。高中、初中、小学可以以学分、以升学率、以排名等方式论教师的工作实绩，有硬性的指标衡量老师的工作，然而幼儿园工作在很大程度上相对隐性些。因此，很多幼儿教师哀叹“累死了不好看”。导致幼儿教师没有专业化成长的动力。

　　三、幼师生的起点学历不高，幼师的后续培训存在一定的局限性。

　　目前我国幼儿园教师多是初中毕业后经过三年的职前培训后直接就职的中专生，特别是近几年，很多幼师生是考大学无望，升高中无门的学生，基本的文化素养较低。而后续的培训往往理论和文化知识教多，培训的内容不能满足教师的实际工作的需要，造成理论和实践脱节，因此在工作中无法得心应手。

　　四、管理者的水平和理念制约着教师的专业化发展。

　　教师的专业化发展离不开管理者的`重视和支持，有很多农村幼儿园的园长没有经过专业培训，观念不能跟上幼教改革形式，还有一部分民办幼儿园的幼儿教师流动性大，这些幼儿园的园长对幼儿园的可持续发展和教师的专业化发展没有作长远的规划，功利性强，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花经费和精力、时间对教师进行培训、开展教研活动，因此也就谈不上有教师的专业发展。

　　五、教师对自身职业的认识和看法也影响着教师的专业化发展。

　　自我反思，让每一个人理性地思考自身的长处和存在的问题，客观分析现有的成长环境，恰如其分地给自己定位，使自己的成长历程永远充满挑战，让人生的每一个阶段都有源源不断的动力和追求。

　　六、树立终身学习的理念，注重园本培训，实现研训一体化。

　　园本培训的关键任务是解决幼儿园教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高，是教师自我成长的重要途径。园本培训的内容要切合实际，满足教师的需求，能够真正解决教育教学中的实际问题，园本培训的范围要涉及到幼儿园的各岗位人员，园本培训的方式要多层次、多样化。我们通过多年的研究，逐步形成“以教师为中心，幼儿园为本位，开放的、弹性的”多元化园本培训组织体系、活动程序和活动方式。通过研训，提高教师不断的专业化成长的意识和能力，帮助她们实现自身的价值，使教师在教育工作中感到专业发挥轻松自如，体验教育工作的成就感和幸福感。确立“快乐研究”的价值观，尝试运用多样的学习方法和培训方法让教师在快乐中研究，在快乐中成长，让教师在快乐中重建自己的教育生活。

　　我是一名幼儿园老师，已经从教整整13年了。回顾这13年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。

　　对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。

　　对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀?”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了五角星(我班奖励小孩子的粘贴纸)，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗?