★教师实习体会
教师实习体会1
盼来盼去，热闹的春节假期过去，终于盼到了实习生活的到来。带着兴奋、忐忑，甚至还有些害怕的心情来到了安新中学，当我第一次走进这个学校的时候，发现学校的环境以及教学设施很棒，但是宿舍环境有些差，需要我们重新布置一下，虽然在收拾宿舍的时候有些累，但是对即将进入教师岗位工作充满了期待。作为三个文科班的化学老师，我的课时量以及负担相对于别的老师来说可能会小一点。
第一次上课，学生们都对新老师充满了好奇，课堂刚开始做完自我介绍之后，孩子们就开始问各种各样的问题，想要了解新老师以及满足他们的好奇心。虽然是文科生，但是令我欣慰的是，有很多学生都对化学感兴趣，求知欲和表现欲很强，他们会按照我的要求去完成任务，回答问题积极活跃。但是上完三个班的课，我发现一个普遍的问题，他们作为文科生，对于像化学这样的理科的课程基础太差，而且有些学生不感兴趣，上课的纪律有些不严肃，需要经常维持纪律，甚至有些同学在写别的课程的作业或者是睡觉，影响课堂秩序和上课进度。
对于这个问题，下课之后我一直在反思，反思自己在教学过程中存在的问题，可能是在上课过程中对学生的要求不够严厉，也可能是在教学方面的技巧性不够，没有吸引学生的兴趣以及注意力；其次可能是学生对于新老师内心没有畏惧和敬畏感。
自我反思的同时，我也请教了我的指导老师，请老师帮助指导我怎样上好一节课，同时，我也去听了老师的课。课堂上白老师讲课思路清晰，重难点突出，真正的以学生为主体，整体课堂氛围严肃活泼，学生回答问题也都非常积极踊跃。
因此，在以后的教学工作中要虚心向白老师学习，充分利用教学设施，吸引学生注意力，提高学生兴趣，塑造良好的课堂氛围，让学生在愉快的环境中学习。
教师实习体会2
在实习过程中，实习学校比较注重阅读教学，于是我针对经典阅读进行一点实验。
学生刚上初中，作为教师要指导学生进行预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：①读熟课文，要求达到正确、流利地朗读课文；②边读边想，读后能比较准确地回答出课文的主要内容；③要借助字典认字，理解词语。如在教学《孔子拜师》一课时，让学生按上述预习方法，学习课文，当学生熟读课文，说出 课文主要内容，并借助字典认字，理解词语，把不理解的句子划上记号以后，再让学生回顾刚才的学习过程，让学生自己归纳出预习的方法和步骤。这样，在课堂上指导三、四篇课文，学生就基本掌握了预习方法和步骤 。
随着阅读训练项目的进行，预习要求也相应提高，在上述训练的基础上，再给学生布置方向性预习提纲， 让学生有所遵循，使预习由扶向放过渡。学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量阅读创造了条件，而且学生通过预习，掌握了预习方法和步骤，提高了自学能力，使阅读起步训练有了一个很好的开端。
近些日子我让学生进行表演，并取得了很高的功效，希望以后会更好！
教师实习体会3
语教学过程中，作教学是很重要的一关，那么如何进行作教学呢？在实习快四周的时间中，我在实际教学过程中总结出了以下几点：
第一，确定中心，选择材料
首先要求学生认真审题，理解题意，明确内容和要求，然后对切合作题目的材料进行选择。初中阶段的作分为记人、叙事、写景、写物几个大类。例如上周作《写出人物的精神》这一类作，要记人，要叙事，教学内容强调在作中要注意三点，第一，可以抓住典型细节表现人物的精神风貌。第二，可以借助一些写作手法加以突出强调。第三要在作中加入一些抒情、议论的句子。写人的话一定要选择现实生活中最熟悉、对自己影响最大、最难忘怀的人描写，这样，写出的，才会内容丰富、生动感人，同时，这就避免了辅导作时教师盲目地读范、学生模仿照搬的情况，使学生的思维想象能力不受束缚。
第二，构思和结构安排
确定了中心、选择了材料后，怎么写，先写什么，后写什么，哪些重点写，那些略写，全怎样分段，怎样开头和结尾，用什么顺序和方法组织材料等这一连串的问题，我们在作辅导时都要具体阐明，告诉学生。写人的，要抓住人物特点，选择典型事例，通过人物的外貌、动作、语言、神态及心理活动反映人物的精神面貌。记事的，要按照一定的顺序写清事情发生的时间、地点，出现的人物，事情发生的起因、经过和结果；写景的，一般按照从远到近、从上到下、从左到右的顺序描写，使人读后仿佛身临其境；写物的，要抓住事物的特点进行具体描写，给人以清晰的轮廓，使人如见其形、如闻其声。例如写《难忘的一事》，按时间顺序写，可以先写事起因，再写经过，后写结果；也可以先写结果，再写经过，最后写起因。至于开头和结尾，一般要求言简意明、前呼后应。
第三，语言和修辞手法的运用
通过语言的运用表达思想，积累是语言运用和表达的必要基础，没有积累，就谈不上语言生动、形象、更谈不上写好。平时，教师要让学生打好语言基础，广泛积累知识，遇到好的词语和句子就把它们摘录下。学生要虚心学习，多读、多记，只有这样，才能在写作时得心应手、左右逢。其次是修辞手法的运用，一篇好的，肯定会有一些生动的句子，这些句子通常运用了比喻、拟人、排比等手法。我们辅导写作时，也要善于引导学生适当运用一些修辞手法，使形象逼真。还可以借助一些写作手法如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。如《邓稼先》一，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。
总之，作就是要多写多练。
教师实习体会4
“老师，我不会”，“老师，我听不懂”，“老师，我们没学过”……
刚开始实习的几天，虽然认为自己有心理准备，但学生们的上状态还是让我感到措手不及。睡觉的、说笑的、看漫画的甚至打闹的……就是没有几个认真听讲的。我问几个学生，为什么不愿意听，得到的就是这些回答。
那时我总想到一句话，“学生是独立于教师头脑之外的独立存在。”他们和我想象中的学生有巨大的差异。他们是一百多个活生生的、真实存在的独立个体，并且每个人都有自己独特的个性和经历。与他们相处了几天，我才意识到自己此前所有准备，都是针对“完美学生”而做的。然而金无足赤，人无完人。哪有学生是我讲什么就会什么，说什么就做什么，每天状态满格一点都不淘气的呢？
后，我一边反思自己一边想办法。此前是我做的准备不够充分，没能在接手班级以前充分掌握学生的情况。为了弥补这一点，我不断地找机会和学生谈话，了解他们；又找时间和两个班的班主任询问有关学生的情况。
在教学方面，我有意降低了整体教学难度。替换了一些对他们说难度过高的活动，以鼓励学生们参与堂。比如此前是由学生自己编写对话，我将其改为了分角色朗读已有对话。虽然有的同学还是读不流畅，但是总不至于像之前那样无法进行。由于这些孩子普遍缺乏学习自信，我便不断地想方法鼓励他们。有一次让他们背诵对话，几天也背不下，我便说有一半同学背过就可以看电影片段。当天晚上只有零星几个人过关，让我非常担心，这样的奖品都不能激励他们背诵，还能怎样？好在第二天早读超额完成了任务，让我放下心。最后如约奖励了他们，还添了几句心灵鸡汤，也是鼓励自己，只要不断找方法终会收到成效。
此外，我想到了分层教学的方法，在两个班都开始尝试。我发现自己如果讲整整一节，不管有多少活动填充到最后学生们都会注意力不集中，显得很疲惫。所以我试着留出十分钟左右的时间，让学生做练习。大部分的同学需要完成上挑选的习题，另外一小部分基础过于薄弱的同学只做短语的英汉互译。
在堂管理方面，也尝试了各种方法。在这当中，还有一个颇为有趣的发现。有一次晚自习秩序不好，我就点了其中几个人的名字。他们很惊讶，说老师这么快就记住名字了，并且在那之后也有所收敛。这使我意识到，名字这事情虽小，却有着不小的作用。当老师不熟悉学生名字时，学生一方面会感觉到不受尊重、跟老师有距离感；另一方面也会存在一种侥幸心理“老师又不知道我是谁，捣个乱也没事。”因此，尽快记住每个学生的名字也是很重要的一事情。
总的说还是那句话：金无足赤人无完人。每个学生都有自己的闪光点，自然也有相应的小缺点。我想作为老师的工作不是把“不完美学生”都变得完美，而是扬长避短，引导学生向更好的方向发展，正如《学记》中所说，“教者也，长善而救其失者也。”
教师实习体会5
在上次的月考中，我所教的班级语成绩相比以前有一些下降，但是在这一次的几个学校的联考中，我负责的班级有了较大的提高，大部分的学生的语成绩比较均衡，没有很大的两极分化现象，同样这次的考试也让我对这一段时间的教学有了一些经验总结。
首先，在之前，我可能对所教班级的学生的能力预期过高，我所认为的程度他们并没有达到，基础并不是很好，有很多字音字形我认为应该可以经过老师的提醒加以掌握，但是并没有如此，很多学生的字音字形有很多的问题。所以这次我很注重学生基础的巩固练习，如果没有基础的扎实巩固，提高就更为困难了，所以经过这一段时间的努力，学生们的基础有了很大程度的巩固，当然，以后更要继续努力。
其次，在练习方面，针对一些学生的不足的题型方面，我加强了对这几方面的练习，比如诗歌鉴赏，言，小说，成语，病句等等的练习，比如给学生总结一些题型的答题步骤格式。并且规范学生的答题格式。
再有，一开始我没有很着重强调学生的写字，但是在之前的考试后，我发现学生的字迹很不好，所以让学生每天练习字帖，提高学生们的写字能力，写一手漂亮规整的书法现在，我们现在已经进入了总复习阶段，所以所有的教学任务已经完成，现在首要的任务就是将所学的内容进行巩固复习，对于易错点进行不断的巩固纠正，我相信，在接下的一个月的复习中，我们一定能齐心协力，共同创出佳绩。
教师实习体会6
时间充实起过得就是快，转眼顶岗实习已经过去了快一个月，提着行李，初学校的那一幕幕仿佛还近在眼前。今天是三月24日，我已经在老师这个职位上工作了快一个月了，到了任县四中，我的身份变了，我的位置也变了，一举一动都在影响着我的学生，点点滴滴都在展示一个师大人的品行，经过了一个月的洗礼，我更加深刻的认识到，想要做一名好老师，仅仅有学校学习的知识是远远不够的，我们需要学习的、锻炼的还有很多。前一个星期，我感觉自己就像一个消防员，四处奔波补救。这一个大周已经慢慢步入正轨，有计划有目标的努力着。
经过了近一个月的上和听，我发现了许多问题。首先，各个班里面的教学进度可能会被各种活动和会议搅乱，有一个班就是因为一个大型活动和年级老师大会，耽误了整整两节，比别的班的进度岔开一大截，我不得已占了一节自习并且取消了一节习题，把几个班的进度给拉到了一起。这种事情以后肯定少不了，我还要对这些事情提前做好准备工作，比如和班里的各科老师尤其是班主任做好联系，这样子有调不开的时间可以提前换，可以更好的调整教学进度。
其次，我发现各个班里的学习情况不同，有的班学习好，上纪律好，气氛相对较低沉，有一节公开就选在了好班上结果没有达到活跃的效果。而有的班成绩不好，上调皮的不行，一旦乱起，没有四五分钟维持纪律根本不行。开始我对各个班的了解不够，结果导致了我每个班讲一样的，用一样的方式，我发现这样子各个班的接受程度差别很大，同样是初次接受一门学科，有的班一次小测一半全对，有的班只有四五个人。我正在调整我的教学方式，在花名册上我给每个班做了标注，比如好班就是“适当加快进度，多做题型演练”，稍微差点的班是“减慢进度，多复习基础知识”。
最后，因为化学是新学科，学生可能一开始不太熟悉如何学习化学，所以很多学生接触的时候就会很迷茫，经常有讲了半天还是什么都不会的情况。针对这种情况，我通过下小测筛选特别生，进行单独的沟通交谈，上提问的时候，我更少的使用随机点名方式，更多的提问坐在后排的同学，并且随时抽查他们的笔记情况，尽量照顾到班里的每一个同学。为了提升同学们的积极性，我还设置了班级A级作业累计制度，A达到一定数量时，我会给他们在自习放20分钟的纪录片-超级工程，不仅了解了学科的前沿发展，还灌输了对中华民族的自豪感，激发了学习兴趣和动力。
当然，不仅是班级还存在一些问题，我的教学方式还需要改进，比如在我的一次听评后，老师给我指出我的还不够激情，就是重难点的时候语音语调不突出，这是我还需要调整的地方，当然老师对我的学科知识进行了肯定，我怎么也是教资专业考试九十多分的人啊！
这一个月，真的是有教训也有收获，有欢笑也有心塞。我希望经过顶岗实习的磨砺，我可以成为一名真正的好老师，在方方面面都经得起考验。在今后的日子里，我会更加勤勤恳恳、踏踏实实的工作。不仅是为教导过我的人争光，为师大争光，更是为自己能担得起“教师”这两个字而争光，为了做一个大写的人争光！
教师实习体会7
转眼和学生已经相处了一段时间，这段时间以，对学生们的关心和了解也日益增加，从刚刚开始看到他们成绩所产生的担心忧虑，也变成对他们如今的对他们充满信心和希望。的确，他们从开始的对英语的畏惧懈怠，转变为如今作业率完成越越高，听效果越越好，甚至是学习习惯都有所转变，令我惊喜万分。上坡路总令人疲惫，同样，在教学的前进过程中也存在着不可避免的挑战。
我带班级英语基础比较薄弱，大多数人都是、40分的英水平，再加上之前英语教学模式比较单一，他们对于英的接受程度比较低，学习的积极性不高一直是令人困扰的问题，在与学生谈话的过程中，他们提出了在英语堂参与度不高，跟不上班级节奏的问题。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提高他们的英语成绩的第一步无非是提高他们对于英语本身和对英语堂的积极性，恰好在英中有一篇是饮食主题的，还包括一些人物剧情。我突发奇想，何不大胆尝试一下新方法将他们的积极性调动起呢？于是我在简单讲解之后安排了一次英情景剧，为他们提供了简单交际用语的资料。原本是尝试甚至有些担心的心态，没想到学生听到后表现出了极强的兴趣。一直在认真聆听我的讲解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌跃跃欲试了。在做出安排之后的几天里，班里同学开始积极分组，组长起好带头作用，每组学生编写自己小组的剧本，英语成绩好的大显身手，平时基础差的学生里也纷纷开始背起简单的交际用语和饮食常用词汇，为他们组的剧本作出自己的贡献。最令我感动的是，有一些基础几乎为零的孩子也参与进，他们生怕自己表现不好，甚至用拼音标注自己的台词，看着他们认真准备的神情，我的内心甚是触动，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”，这些学生并非真正懒散麻木，而是极需要用真心和合理的方式对待和感化他们，令他们产生真正在英语堂中的参与感。
面对不够积极的学生，他们并不是不想努力也不是不愿意上进，而是需要一次重新开始的机会，而我们，正是担当着用爱心和真诚去感化他们的角色，应该把更多精力花在启迪他们并且给予他们兴趣之上，使其之不如使乐之，这是我们最应该对学生做的，而他们所回馈给我们的，绝非一个意料之内的结果，我期待着。
教师实习体会8
这一周很有幸去听了本校一个有着丰富教学经验的老师的。听完她的，我真是受益匪浅。
这一次听就是本着学习他人，改进自我的目标而去的。这位老师讲授的是《叶圣陶先生二三事》，短短的一节，不但让学生学到了很多知识，而且也给我上了意义非凡的一节。尽管每天上完以后基本上也会对自己的教学过程进行反思，但是因为没有对比的对象，所以反思得也不是很深刻，很到位。而今天的听，犹如一面镜子，把自己所存在的缺点一一显露出，从而让自己在原有的基础上迈出更大的一步。
首先，在这节上我认为这位老师最为出色的地方就在于这位老师上的思路十分地清晰，能紧扣主题设置上的环节，并且一环紧扣一环，环节与环节之间既有相似的地方也有相异的地方，能带领学生在松紧有驰的气氛中高效地学习。相比之下，对于堂内容的处理，我还是有很多需要学习的地方。
其次，便是对内容解读的把握。这位老师以问题的方式带领学生们一步一步地深入学习，并且在问题和答案之间架起了一座沟通的桥梁。而我在上的时候却没有做到这一点，所以我的堂知识点之间是分开割裂的，彼此之间没有太大的联系，这样并不利于学生思维的训练。上这位老师的，犹如喝了一杯沁人心脾的香茗，抚平了我这一颗躁乱的心灵。
紧接着便是这位老师教态。恰当的手势配合着洪亮的声音，就像一个经验丰富的音乐指挥家一样引导着学生们探讨，一步接着一步深入探究的主题。这位老师能从学生的实际出发，问题设置难易适中，富有探究性，启发学生的思考，从而达到最佳的学习效果。这也是我一直要努力的方向。
最后，便是这位老师对和内容的处理也引发了我的思考。老师的制作简单明了，没有太多繁杂的.东西，但是包含的内容却是十分的丰富。而我们现在所存在的问题是把大多数的精力放在的制作上，有点本末倒置了。尽管制作精美，吸引学生的精力，是我们必备的一个能力，但是选取并设置好的内容是是备的基本，是我们不能忽视的一个方面。
学习，从未止步！其行且珍惜，且行且进步！
教师实习体会9
上个月伊始，xx三中让我们四个实习生利用晚自习带七年级三个班的语、数学和历史，每节控制在20分钟左右，将这样的堂美其名曰“翻转堂”。
在翻转堂上，我们主要是放微视频，以微视频的形式引导学生提前预习，达到学新前心中有数的效果。有时候放完微视频还会给他们放些《朗读者》之类的节目，想要尽可能去开拓他们的视野，尽可能去让他们感受美的事物和瞬间。
但是啊，理想很丰满，现实却很骨感，我们总觉得程应按照老师自己的计划，却没考虑到学生的承受能力，本上了一天的他们筋疲力尽，晚上却还需要学习，恰好前两天他们第二次月考的成绩出了，他们不进反退，有时候反思是不是我们自己打扰他们晚上上自习，还是说他们看微以为是娱乐，不做作业也不听他们退步肯定是有原因的，前天便得知翻转堂暂停的消息。
听到翻转堂暂停的消息，我的心情是愉悦的，这样每天晚上我可以有更多的时间备，有更多的时间看外书但心情愉快后的一瞬间，我又是失落的，付出得不到回报，以失败告终的结局有点不大好。
有些事，不管是成功也好，失败也罢，我们需要反思，也必须反思，反思自己的上态度、教学进度、备情况以及反思自己是否还尚存最初的热情。如果这些都没有做到最好，我需要强迫自己改变，战胜自己，战胜困难。
教师实习体会10
时间从未停歇的向前，实习生活只剩最后一个月的时间。现在已经适应了这里的环境，也适应了工作的方式，很多事情已经能够从容面对。从两个月前初到的迷茫到现在的习惯和适应，在这个过程中也经历过彷徨和无奈，但是战胜困难之后也有很多收获，获得了一定的成长。
在经过一段时间的历练之后，需要对自己有一个正确的认识，于是我们要不断地去反思去总结从而获得更大的进步。下面我将从生活上、学习上以及工作上三个方面进行总结。
从生活上，能够适应这里的环境和生活方式，不会再抱怨种种的不尽人意，学会了乐观的去接受和面对。在不够舒适的环境里也锻炼了自己随遇而安的生存和适应能力，更加知道如何照顾好自己的身体，过健康的生活。与小伙伴们同艰苦共奋斗也是一幸福的事情。
从学习上，每天的备也增进了我对教材的了解和熟悉，也更知道如何去总结和归纳知识，将知识系统化之后加深了对知识的理解，能够站在一个更高的角度去学习和理解知识，这也使得在知识的教授中有更强的目的性、条理性和连贯性。数学的教学是思维转化的过程，要注重思维的连贯性。除了加深对知识的掌握，还有教学技能的学习。通过听评还有教学反思，不断认识并改进自己的不足。
从工作上，我已经能够从容的应对堂，也在努力的使得堂更接近一堂好的标准，首先在备上下功夫，因为经历过备不充分而造成的尴尬局面，所以更加能够认识到备的重要性。而在备的过程中很重要的一个方面也是我们很多实习生做得不到位的就是备学生。学生是教学环节中很重要的组成，对学生的了解也影响这堂的效果。还有在气氛热烈这点上想办法，尽量的去活跃堂氛围。要加强与学生的沟通仍然是我需要努力的。作为一名老师，与学生的沟通交流尤其重要，将心比心，建立更平等的师生关系，也有助于教师的教学。
实习的时间只有三个月，是我整个人生中很微小的一段时间，但是我希望能在这短短的三个月的时间里获得一个提升，也留下一些美好的记忆。还有一个月的时间，我要继续去改进自己的不足，更好的去创造顶岗实习的精彩。
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2.教师岗位实习体会
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