51职场>实用文>工作总结>英语备课组工作总结

英语备课组工作总结

时间：2023-11-15 09:20:19 工作总结我要投稿

英语备课组工作总结[热]

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的英语备课组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语备课组工作总结[热]

英语备课组工作总结1

　　一、重视学习英语新课程标准，转变教学观念

　　我们利用每周的集体备课时间，组织全组英语教师认真学习英语新课程标准，掌握课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握英语教育的特点，积极倡导以学生自主学习为主的学习方式，努力设计出开放而有活力的英语课教案与多媒体课件。通过学习、交流、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀英语教师十分不易。英语学科涉及的'知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，学习先进的教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。

　　二、优化教学过程，提高课堂教学质量

　　教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视向45分钟要质量。我们采取集体备课的形式，两位英语教师就各单元、各课的内容，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。达到共识后，再由一位老师主备，另一位老师审核，形成统一的教学案。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。上课前，各位教师再结合自己班学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。老师们还结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。

　　三、不断反思自我，不断充实提高

　　我们八年级英语备课组每位教师都十分注重自我提高。通过集体备课以来，我们几位教师都认为：集体备课效果不错，收获颇深：这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，因为每位教师的精力毕竟有限，集体备课后，我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。总之，我们备课组两位成员就像一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。

　　虽然我们做了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思，在英语教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们英语老师永远追寻的目标。

　　“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，在下一学年做出更好成绩。

英语备课组工作总结2

　　回首这一学期，我们高三英语备课组集合集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成了高中第5，6模块的英语教学工作。现将本学期工作总结如下：

　　一、集体备课实效化

　　集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。

　　二、教学计划清晰化。

　　今年进入高三学习的这一届学生刚分过班，对学生的情况了解不是很足。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高二英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

　　三、措施具体化

　　1、互相听课，共同进步

　　为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。

　　为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的.逐渐形成。

　　2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

　　4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

　　然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决：在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！

英语备课组工作总结3

　　一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下：

　　一、备课组情况介绍

　　本组成员共有3人，分别担任两个班的英语教学工作，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，都能积极培优补差。做到教学资源共享，分配任务能及时完成。

　　二、采取的主要措施

　　为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：

　　1、定活动时间和地点。

　　把集体备课时间设为每周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达学校级组参加集体研讨活动。

　　2、定主讲发言人。

　　每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的'课题研究内容，让主讲教师做准备。

　　3、集体备课.

　　让老师们坐在一起共同分析学生情况，探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。

　　4、相互参与听评课，在教学实践中总结经验更好地锻炼成长。

　　三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

　　教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到：认真指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

　　四、强化组内教研，拓展教研内容

　　1、本学期要求组员每教完一个单元就进行一次总结，及时分析在教学过程中出现的各种情况，以便更好地进行下一单元的教学。

　　2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

　　五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

　　我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等，提高了学生整体素质。

　　总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。

英语备课组工作总结4

　　本学期以来，我们高二英语备课组3位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材（牛津英语模块5和模块6），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。

　　一、工作回顾

　　1、开学之初，我们就共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。

　　2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参与市、县教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了英语组力量。

　　二、存在问题

　　1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的`现象，从而导致破罐子破摔。

　　2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。

　　4、本学期时间紧，课时少，导致学期末复习很仓促。

　　5、听力播放次数较少。

　　三、解决方案

　　针对上述问题，我们的做法是：

　　1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。

　　2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等

　　4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。

　　5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。

　　在学校、年级组的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语组的工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。但面临学生程度起点低，高考竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。

英语备课组工作总结5

　　学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方。

　　一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

　　二、认真完成学校的教学常规工作检查教学常规工作，做到有计划、有落实、有检查、有反馈。每月教研组教学常规工作检查都认真执行，对每位老师的教案、作业都进行检查，大多数老师的教案非常详细，重点、难点突出，有教后记，对于有些教案的规范等，发现问题我也会及时提出建议。为了进一步规范我校的英语作业，全组老师也进行了讨论也统一了各年级必备和必批改的作业，统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资源共享。

　　三、积极开展和参加各级教研活动英语组按计划开展了校内公开课活动，每位教师上一节公开课，组内其他教师做好听课、评课工作，并认真填写好听课记录，课后集中研讨。本学期，英语组部分教师参加了多次教研活动，分别有芜湖市九年级英语复习研讨会，芜湖县毕业班英语复习研讨会，芜湖县城乡互动观摩课，八年级英语阅读课教学研讨会等。这些活动的开展，有效地提高了教师的教研水平，开阔了视野。

　　四、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织了“七、八年级英语基础知识竞赛”活动，有效地激发了学生学习英语的积极性。总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的'成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗。

英语备课组工作总结6

　　高一英语备课组在教导处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，认真贯彻新课改理念。面向全体学生，注重素质教育，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力为指导思想。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师成长为重点，积极开展高一英语学科教学教研活动，促进英语教师素质提高，在英语教师获得自身发展的同时提高英语教学质量。现将本备课组主要工作简述如下：

　　备课组认真讨论和制定了本学期的教学计划，力求充分体现“探究式教学”新理念；制定备课组计划，加强集体备课，做好“三定四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人。“四统一”即教学目的、要求统一；教材重点、难点统一；讲课的进度统一；布置的练习作业统一。备课组成员讲究团结协作作风，奉献精神；积极参加教研活动，每周三下午集体参加区教研活动，每周一上午第五节集体备课。要求能体现学生自主探究的新课程理念并运用现代化教育手段制作成课件，以便及时积累资料。备课组老师们认真讨论，交流意见和建议，取长补短，共同进步。总的.来说，备课组内研究气氛非常浓厚。

　　这一个学期以来，高一英语备课组集体备课活动15次。9月3日，在高一年级办公室集体备课。做好对Module1教材内容的分析，教材的重组，课时的分配与安排，以及教学设计。探讨如何上好开学的第一节英语课？9月10日，认真讨论和制定了本学期的教学计划，备课组计划。9月17日上午，首先组织好教师进行教学反思，研究学情，对教学行为、教学效果、教学设计进行反思。

　　根据高一年级组的要求，高一全体英语教师每天坚持早读，指导学生有声朗读，报刊阅读，充分利用好早读的时间。积极认真批改作业，及时了解学生的情况，扎扎实实地做好常规教学。精心备课，撰写好教案，利用网络资源上好每一节课。同时运用家校互动平台与学生课外沟通与交流，了解学生真实的想法，建立新型的民主的师生关系，有助于完善教学行为。坚持备详细教案，教案撰写工整，教学流程流畅，教学步骤条理清晰。

　　组内教师的备课都符合学校的格式要求，教师活动，学生活动，向学生提出的问题，教学资源写得比较详细。但也有不足之处，交流反思做得不错，撰写的教学反思太简单，只有一句话；个别的教学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。建议教后反思应写每节课闪光的地方，最好写出收获、不足及改进措施。总之，我们组的老师通过相互交流备课本都学到了他人备课的优点和特点，对自己的启发很大。

英语备课组工作总结7

　　本学期以来，高一年级英语备课组7位英语老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究教材，积极探索适合本年级各分数段学生尤其是后进生的英语教学方法，以期能够提高高一年级英语备课组的教育教学质量。

　　一、工作回顾

　　首先，本学期组内开展了听课评课活动，公开课涉及阅读课，导入课，并进行了词汇教学的有效措施，核心素养视域下的课堂教学以及如何进行听力教学等主题发言。评课中，老师们实事求是，各抒己见，客观指出授课老师的优缺点，并提出了中肯的意见建议，对教学起到了促进作用。

　　其次，隔周一次的小测试，备课组仔细探讨题目的设置，一周考学生的基础词汇短语的积累，一周考高考涉及的各类题型，对学生综合能力进行训练。无论大考小考，每次考试后及时进行考试分析，总结成功之处，改进不足。同时坚持不懈进行培优补差工作，努力提高优生数，减少差生面。

　　再次，为了调动学生学习英语的兴趣，养成良好的英语书写习惯，备课组开展了英语书法比赛，同学们积极踊跃参加，其中包括不少自称英语压根学不懂的同学，这让老师们都十分感动，更加坚定了不放弃任何一个学生的信念。优秀作品的展出让同学们知道了好的书写到底好在什么地方，也明白了自己的不足和今后努力的方向。

　　二、问题总结

　　1.一些学生在思想和态度上有放松或放弃的`现象，少数学生的导学案、作业迟交甚至不交，对他们的教育和督察力度不够。课堂教学效率还没有达到个体突破，整体提高的理想目标。部分同学英语偏科严重，这些学生只要老师多付出点，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，在老师的关怀和指导下不断努努力，就完全能成为我们的本科生。

　　2.试题的编写、设计有待于改进，课堂实施环节有待于进一步完善，虽然大家在努力避免“满堂灌”的授课模式，但离高效课堂的目标仍然有距离。作为老师，应该不断学习，创新课堂教学模式，让学生真正感受到英语学科的独特魅力，应清晰地认识到没有最好，只有更好。

　　3.没有完全完成本学期的教学任务，因此下学期可适当减少训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉平。

　　三、下一步打算

　　1.进一步加强备课组内互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师间的取长补短。

　　2.加强对高考真题的研究。高一是基础，高二是重点，老师们在进行常规教学的同时适当适量地注入高考各类题型解题方法和技巧的相关知识。老师们可以一起做历年高考题，一起研究分析每一种题型，每一个考点，确保每位老师对高考高频考点，重难点的精准把握，为高考助力。

　　3.备课组在某种意义上比教研组作用更大，仔细分析备课组各成员的优劣势，任务具体到人，每次集体备课每个人都要有备而来，让每个人都尽可能多地施展自己的才华，八仙过海，各显神通，让教师在集体备课的过程中，不仅能够展示自己的智慧，而且也促进了自身的专业成长。

　　4.规范集体备课的流程，通过集体备考纲、备进度、备重难点、备教法、备学法、并以此来统一目标、统一进度、统一重难点、统一训练，确保集体备课的质量，避免走过场，流于形式，真正提高学科建设的时效性。

　　总之，作为新手备课组长，经验不足，只有一边总结研究，一边前进，虽然也经常反思自己的各项工作和方法，但仍有很多缺点和不足。本学期通过大家的共同努力，我们高一英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，下学期我们将扬长避短，继续努力，力求更加完美，为学校的教育教学作出新的贡献。

英语备课组工作总结8

　　在这一学期中，高三英语备课组在学校各位领导的指引下，扎扎实实地工作。在全体备课组的努力下，高三在最后高考中取得优异的成绩。为我校今年高考成绩作了较大贡献。

　　在此我谈谈我们高三年级的一些做法。

　　第一：全体高三英语组老师尽心尽责，工作分类分工，为整个备课组共组贡献力量，为提高整个高三备课组做出了自己最大的努力。

　　第二：加强对高考考纲的研究，有针对性地提出复习计划，推进教学工作。

　　1.为新课改第二年，预计高考考题的难度会与

　　年一个平稳过渡。因此，我们认为复习中应该抓的还是基础知识。单词量的过关程度；而对于语法，现在单选题对语法的考察难度都较低；但对于阅读能力的要求是很高的；作文从去年高考阅卷场带回来的消息则为作文得分不高。简单，但语言的'表达未到点上。

　　2.就阅读能力而言，备课组整体要求学生至少每天都要有两

　　篇类似高考题中的阅读理解。基于考纲明确高考中不考察听力，于是备课组决定将以前下午六点四十的晚听改为定时做阅读理解，也安排有专人巡查，保证至少大部分学生在做这件事情。也要求备课组各位同仁根据自己班级情况挑选适合班级程度的阅读理解进行训练。最后已到达优生的阅读理解得分不影响其整体分数。

　　3.针对作文35分的题型，备课组意识到学生最基本的表达

　　都存在很大问题。因此，从上一个年级借鉴经验，得到了最基础的句子结构手册。句子结构手册的编排是单句到复句。从最简单的主谓宾到含有定语从句等从句的复杂句，让学生从中体会句子如何产生又如何达到表达要求。每天10句的翻译坚持到最后。

　　4.每周周练。练习目的，从宏观来讲，要求学生从每次练习

　　当中不断总结，到高考时达到个人最佳安排，答题的规范性。从个小题来讲，检测出学生就这一小题中涵盖的知识点是否存在漏洞。

　　第三：走出去，多学习，以更好地指导高三复习工作。

　　1.学校安排备课组长以及部分组员远赴成都听取高考复习

　　研讨会，了解其他地市州兄弟学校复习方案。单词的分类整理，将整个高三常见词汇及其派生词整合在一块，帮助学生有效记忆。

　　2.参加乐山市英语教研会，全体组员参加，也派出了本组两

　　名优秀教师上台交流本校的英语复习方案。

　　第四：关注成绩，关注成绩背后学生的心理状态。

　　本组要求除了对成绩的分析，更重要的是成绩背后学生状态的分析。必要时进行单独谈话，了解成绩背后的原因，从而解决非知识性问题。

　　当然，我们工作中还有很多不足，需在以后的工作中不断努力，不懈追求，达到更好。

英语备课组工作总结9

　　一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们低年级英语备课组在领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

　　一、备课组情况介绍

　　本组成员：饶舟、杨莹、郑梅。我们三位老师年龄相近，大家团结奋进，积极进取。虽然教学任务重，但大家都能坚持以饱满的热情投入工作，培优补差，抓好每一个教学细节;同时我们做到教学资源共享，分配的任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

　　二、拓展教研内容，优化课堂教学

　　全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施每天早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。

　　在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的'教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

　　为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，真正做到资源共享。每位教师在平时及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

　　三、重视集体备课，提升教学效果

　　我们坚持学校对于重视集体备课的指导，落实时间、地点、内容。每一次集体备课讲求实效，突出重点，通过教师集体备课的方案，各位老师撰写个性化教案，课后进行教学反思对教案进行更加深入透彻的钻研。经过一个学期的集体备课，我们组的老师互相借鉴学习，相互交流沟通，大家的教学教研水平都有了很大的提高，进一步提升了我们的教学效果。

　　四、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

　　我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还互相交流对差生的辅导措施，交流中更加明确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。

　　五、努力的方向

　　1、在别人提倡手工备课的环境下，我们仍然坚持集体备课，坚持资源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等现象，我们需认真思考，因此使集体备课更规范，更体现个性，仍是我们为之而奋斗的一个重要内容。

　　2、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。

　　在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：

　　1、加强思想教育，使学生端正学习态度;

　　2、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣;

　　3、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使学生各个方面全面发展;

　　4、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。

　　总之，我们将齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。

英语备课组工作总结10

　　本学期高一英语备课组始终围绕《新课程标准》为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的智慧，按照《新课标》的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。

　　一、围绕新课标，体现课改理念，注重过程性评价，提高学生英语素质。

　　本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在一定程度上提高了学生的英语素质。从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。

　　在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的`逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。

　　二、坚持集体备课制度，坚持科研兴教

　　通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。

　　三、教学计划清晰化。

　　怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。具体方案有，将中考1600词汇进行每周一测，分成两大阶段进行颁奖鼓励。

　　为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。

　　四、互相听课，共同进步

　　虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定。