有关支教的工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的有关支教的工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
有关支教的工作总结1
根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神,结合我乡教育现状,2010年8月,我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教,二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教,取得了明显成效,促进了开发区教育事业的均衡发展,产生了良好的社会效益。
20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估,现总结如下:
一、措施得力成效显著
这些教师响应局的号召,带着各校领导的殷殷嘱托,奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状,我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排,在学校教育教学工作正常运转的前提下,每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习,每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动,我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等,为支教工作正常运行迈开了可喜的.一步,收到了实效。同时,这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理,教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》,教育体育局出台政策得力,深受农村学校欢迎。
二、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量
半年来,支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友,他们所带的班级在中考中获得优异成绩,为学校赢得了荣誉。他们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在他们带动下学校各项工作都有了明显变化,教学质量稳步上升。 教师白海峰无私奉献,一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课,不怕底子差,不怕任务重,在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务,把好的教学经验传授给其他教师,互帮互学共同前进,为我校课堂教学发挥了积极的引领作用,同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力,为学校留下了深刻的印象。在座谈中,刘竹霞深有感触的说:“此次支教使我心身得以锻炼,在基层老教师身上学到了很多长处,终身受益”。总之通过考核发现,半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着,用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机,赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
三、强化管理,受援学校工作扎实到位
支教教师的到来,如一股春风,给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视,将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机,专门召开了会议,妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制,细化考核内容,严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理,建立支教教师专项档案,内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面,随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用,学校专门安排支教教师作了公开课、示范课,先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动,大部分支教教师以专题讲座的形式,把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子,支教教师深入课堂听课、评课、导课,指导年轻教师解决教学中存在的实际问题,充分发挥传、帮、带作用,实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作,农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难,如为支教教师准备宿舍、筹建食堂,并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下,最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情,同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
有关支教的工作总结2
我清楚的记得刚来这个学校的时候,天气炎热,而如今却已是寒冷的冬天。回想一下,时间就像流星一样,从我眼前划过,在我的脚下溜走,时间匆匆,转眼间来到这里已经三个月了,不等你停留脚步,时间就消失在自己的眼前。
我所在的学校是条件比较差的一所学校,师资还有教学设备学习环境都很不太好,这里给了我一个很好的锻炼机会。每当下课的时候总能听到孩子们的问好声,每次走进教室,操场,迎来的都是阵阵的掌声和无比的兴奋,渴望的眼神。听着那一声声代县味十足的“老师好!”我真的`很自豪,很满足,很享受。
在这段时间里,使我真正的成熟了,我学会了很多以前从没有做过的事情这是孩子们催促我在长大,所以我要进步,我要一点一点成熟起来,看到他们一双双渴望的眼睛,我发誓我要作一名好老师,受孩子们喜爱的老师。能和他们亲近的接触,在他们身边时间久了,就会学到很多东西,无论是心理方面,还是思想动态都在变化着,以及一些自身的行为,也在变化,包括细微之处。让他们适应我的同时,我也在了解他们的想法,并结合自身风格来讲解。发挥自己的长处,随时注意观察他们的行为举止,适时调动孩子们的兴趣,使其注意力集中起来,使课堂效果达到最佳状态。其实经验的积累是重中之,在积累中找不足,并及时改正过来,发挥到最好。
在工作中,遇事我始终以一名人民教师最应该做的在要求自己,最重要的是一份“细心”和责任心,作为一名老师,足够的耐性和责任心是最重要的,所以我学会了忍耐。尤其是我们这些非考试科目在孩子们的眼里都是比较放松的课程,所以有的时候他们就肆无忌惮,成了他们自由发挥的乐园,整理课堂秩序就成了一件难事,但是看着他们一个个天真的模样又不忍训斥。但又必须批评他们,因为课堂秩序,纪律是其他一切教学的基础,我告诉自己必须让他们听我话,因为我真的想把我学到的知识教给他们。和他们一起玩。但一开始,孩子们和我还很陌生,接受不了我的一切,加上每次他们不听话我当众的批评,他们更不愿接受我。他们哪里知道我每次批评他们都很很无奈,不忍心。当时,我的心好痛,好乱。但是我顶住压力,坚持批评,大声呼喊不听指挥的他们,多次为了上好课,使每位同学做出动作,我的嗓子难受的吃不下饭。但终于,在一个月后,孩子们明白了我的苦心,我和孩子们走进了,我开始渴望和他们成为永久的好朋友,他们的天真,可爱让我不忍心再骂他们,只要他们开心我就感到很幸福,很有意义。也盼望他们早日懂事,好好学习,前程似锦。支教,一个新时代的产物,它为我创设了契机。我正是在这一环境中逐渐成长,成熟起来,并重新认识了自我。我将一些平常在生活,学习,工作中的点滴,甚至个人情感的一些琐碎小事,用心去思考,去体味,去面对。通过支教,我走进了社会生活的广阔天地,体验了生活的艰辛,感受了人生的价值,还检验了自身的基本素养和职业境界。如果说,当初还只是对支教生活的憧憬,而现在的我,些许已感受到了些什么平淡,是一种至美的境界!我经历了这种生活,体会了这种艰辛,拥有了这种快乐,并且正用心感悟着这份纯粹......
回味这些日日夜夜,我越发伤感,支教生活让我有这种不平凡的经历。我永远记住他们,永远感谢他们,永远永远怀念他们我会用以后人生中的表现来报答所有人,让我的学生看到他们的老师很棒!
有关支教的工作总结3
回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得领导、教师及学生的喜爱,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩九寨沟县第一小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
本人热爱祖国,热爱人民 , 坚持国家的教育方针,忠诚国家的教育事业。思想端正,服从领导的工作安排,办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动,团结支教学校老师,做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意做好自己的本职工作,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。自从我踏进九寨沟县第一小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里勤勤恳恳,踏实工作,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈总是感觉亲切而随和,一律按学校的要求去办事。树立主人公的意识。凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“九寨沟第一小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个大家庭而高兴。 另外,我积极参加学校组织的各项政治活动,参加各种培训,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。学校工作不只是教学工作,除教学工作外,还积极参与了大课间活动,担任了趣味体音大赛的裁判,组织学生入场等,积极参加学校的大扫除,积极跟进课堂听老师的公开课,积极参与教研教改,还和有关教师一起撰写全国法制宣传活动方案,总结和简报等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。
我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的`时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。
岁月无痕,但我知道自己这一年的时光,不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中,成为了我的记忆。或许自己的这份总结,会和其他的几十份一样,在几年后成为一堆废纸,变得泛黄,也没有人翻阅过,但这一年是自己人生的一段历程,无论这中间,我有过这样的情绪,我都想认真的把自己的感受真实地写下。
最后感谢在这一年里支教学校老师们,谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助,感谢那些可爱的孩子们,谢谢你们给我留下的快乐,让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。
有关支教的工作总结4
20xx年8月31日,我到xx乡第一中心小学报到,开始了为期一个学年的教学交流与学习。虽然有心理准备,但对全新环境的适应,对不同年龄段的教育对象的熟悉,对不同于以往的教育教学理念的接触吸收,还是让我适应了好一段时间。
下面仅就工作、生活与一点思考做以小结汇报。
一、工作
1、操场规划。到校之初,正赶上小学在优化校园的建设中,新盖了一排房子,校门也换了位置。我有幸参与了操场的规划,和焦校长一起,量画了缩减比例的篮球场,并在场地里套画了珍珠球场地;规划出了周长为120米的四道次田径场,四条可测60米跑的直道;排列点画了学生做广播操的站位点。还重新敲定了国旗旗杆的位置、足球门的摆放、解决停车位与跑道缓冲区的冲突、划定校门外家长等待区等等。完工之后校园焕然一新,规范合理了很多。我更加喜欢上了这所美丽的山村小学。
2、教学。
学校原来没有专职体育教师,我来以后,负责全校学生每周17节体育课教学、10次课间操及5次大课间活动。回顾一年的教学,个人觉得对于基层学校体育来讲,最重要的不是教学内容的有效推行,而是教学常规的建立。山区的小学生活泼好动,纪律意识差,安全意识低。从学会安静到站队整齐,从左右后转到踏步走齐步走,从充分的准备活动到分组活动中的安全教育,真的很是让我费了不少脑筋。新入学的一年级学生需要学新广播操,我先学了小学生广播体操《七彩阳光》、《眼保健操》、《少年武术操》,再教下去,忙碌了大半个学期才有些眉目。
做了一节公开课,并已把教案及教学反思先期返回上交。
3、活动。
大课间活动长效地开展起来了。我编刻了大课间活动音乐光盘,并与校长一起商定划分了活动区域,开设了珍珠球、夹球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩猎、踢花毽等好些学生活动项目,民族特色味道很浓,组织的同时我也开阔了眼界。
组织了班级跳绳踢毽子比赛、冬季长跑活动。
组织了校级春季田径运动会。虽然学校规模不大,但是安全意识不敢有丝毫松懈。我一丝不苟地做了学生动员、讲解说明、赛前训练、强化团体广播操、安全意识灌输、统计上报项目、编排秩序册成绩单检录单、编印运动员号码、培训裁判员、器材配备等工作,力求规范安全。短短一下午就完成的运动会,我准备了一个多月。还好整个过程比较热烈、顺利,上级领导也出席并对活动的成功给予了积极的肯定。
校园文化艺术节是我参与的最大型的集体活动。全满族乡的中小学、幼儿园的节目一起参加了汇演。我和五年级四位可爱的孩子一起,登台表演了两首吉他伴奏小合唱。听着台下领导和观众们鼓励的掌声,我收获了支教生活的最美记忆。
4、其他。
还做了些零散的工作。诸如每周二的行政值班;整理完善体育相关的文件档案;完成五个年级的体育教案;参加县级学生体质抽测赛;图书室阅读及软件管理;给休假、请假的教师代数学课、写字课等等。
二、生活。
这次来xx支教的教师有十几位,区教育局的领导和原单位的领导都很关心我们,嘱咐我们安心工作,有困难和需要尽管提。工作期间老领导齐书记还亲自率领校长助理王伟老师、人事办主任刘建新老师、人事干部王丹老师等一行人专程跑了几百里路来山里慰问我,关心我的工作与生活,并带来了远在外地学访的韩校长的问候。我很感动,这增添了我的工作热情与动力。
支教单位的领导和老师对我的关心与帮助也是无微不至。中小幼一把抓的总校长王校长经常问寒问暖,希望我尽快适应。直属焦校长更是把我的饮食起居安排妥帖,还特意分出一根网线,配了一台电脑,为我整理资料、下班休闲提供了很多便利。
值得一提的是,天津电视台在教师节期间录制了一档节目,关心支教教师生活,关注山区教育。我有幸成为了被采访关注的.教师之一。虽然到现在也没看到电视里的自己,但是我真的很高兴,能通过媒体为山区学校体育发展发出一点呼声,这是我乐于做的。
来自多方的关怀让我清晰地感受了那种踏实的存在感,内心温暖。我只有努力工作用以回报。
三、思考与收获。
转眼支教工作已近尾声,静下心来也有了一点反思。虽然同在一个教育体制内,享有相同的教育政策,但与繁华的市区相比仍是存在细微的差别。这里的文化课抓得也紧,但是没有死板地追求高分,学生没有在课外还要应对的繁重家庭作业和课外班。按部就班地完成作业,然后融入家庭劳动,融入玩耍的小伙伴中去。个人觉得这才是一个孩子成长过程中应该享有的童年。小学的校训我很喜欢:明明白白做事,堂堂正正做人。未求成才,先学做人,挺好。这里的老师和孩子们做人做事都像这里到处可见的山,踏实、诚恳、厚重。
发达地区支援教育,往往重视语数外等主科师资的输送,却忽略了对诸如音乐、美术、体育等学科的关注。有些孩子特别爱唱歌跳舞、爱画画,但是缺少专职教师的帮助。在这里上体育课和运动训练,看到有的孩子是长短跑、体操、投掷等好苗子,而且品质优秀,特别能吃苦,可惜都被埋没了。就算等到上了中学能被发现,也已经过了专业开发的最佳年龄。关注学生健康,提高学生身体素质,学校体育是能发挥重要作用的,山区学校的学校体育工作,的确需要得到重视。
来这里的一年,我努力地做好本职工作,并且尽量多地留下一点这十几年在教学一线积累的教学经验和理念。而在同时,自己学习和收获的更多。同事们勤劳朴实的工作作风,校园活动里蕴含的浓烈的满族风情,童心赤诚的孩子们的尊重与喜爱,还有这里美丽的青山秀水,我都永远不会忘。
感谢组织给了我这次一生难忘的学习机会。
有关支教的工作总结5
紧张忙碌的一学年支教结束了,回想一年来的工作,倍感欣慰,在铁炉初级中学,感受全体教师对教育的热情,感受优秀领导班子对教育事业和生活的执着,感受学生对趣味科学的向往和渴望,感受与我共处的孩子纯真可爱,风雨无阻,坚持着自己对于支教工作的那份执着,这份执着不因路途遥远、生活不便而改变。
在铁炉中学完成正常的教育教学工作同时,因临潼铁中同事生病,于12月初加带临潼铁中高一年级2个班的物理课,由于频繁往返于两个学校之间,加之繁重的工作一度使我身体状况很差,靠责任与初心坚持最终完成所有工作,现将主要教研工作归纳如下:
1.在支教单位完成的“趣味物理实验”20个讲座,具体项目有:
实验1:大力士纸;实验
2:一张纸不同的承载量;实验
3:快乐的纸飞机;实验
4:纸飞机的飞行原理;实验
5:能自己跳开的纸杯;实验
6:吹不出来的神奇兵乓球;实验
7:手绢的秘密;实验
8:有孔纸片托水;实验
9:水是有“皮”的?;实验
10:窗纱托水;实验
11:用10粒米清洗油瓶;实验
12:蛋壳的坚固与脆弱;实验
13:谁的.力量大;实验
14:能抓住气球的杯子;实验
15:带电的气球;实验
16:一张纸可以使鸡蛋落地不碎;实验
17:高脚杯可以提起5kg水;实验
18:会自动倒下的一摞硬币;实验
19:空中跳动的乒乓球;实验
20:“鸡蛋撞地球”方案设计。
2.主持xx省教育科学规划课题《区(县)域教师教学底蕴提升的研究》研究,顺利结题,引领来自五所学校的8名骨干教师学术专业成长。
3.主持xx市教育科学研究“十三五”攻关规划课题《课题研究与教师专业成长的相关性研究》研究,组建课题研究团队,引领铁炉初中课题组成员张晓军、刘金荣、刘毓科学术成长。
4.担任xx市临潼区铁炉初级中学申报的xx市教育科学研究“十三五”规划课题《农村留守儿童心理健康教育研究》课题研究引领专家,指导课题研究工作。
5.按照xx省第二届中小学微课大赛要求,设计出《微课教学设计》模板,供不同学科学段使用。
6.参加xx省第二届中小学微课大赛,按照要求准备微课视频、教学设计、课件等相关完整资料。共准备的6节微课是:①游标卡尺的使用、②螺旋测微器的使用、③探究静摩檫力与滑动摩檫力的关系、④探究影响滑动摩檫力的因素、⑤探究弹力与弹簧伸长量的关系、⑥探究分力与合力的关系。其中《游标卡尺的使用》获xx省第二届微课大赛二等奖,《探究合力与分力的关系》获临潼区三等奖,《探究弹力与弹簧伸长量的关系》获临潼区一等奖。
7.撰写论文《高中物理微课设计与制作案例》在《中学物理教学参考》xx(5)发表。撰写论文《探析中学物理实验微课系列构建》在《物理教师》xx(5)发表。
8.成功策划举办xx市临潼区铁炉初级中学纸飞机大赛活动和“筑梦科学创造未来”迎新年趣味实验比赛活动。
9.指导铁炉初中八年级学生撰写趣味物理实验学习心得。在博客中上传冯倩等45名学生学习心得,开启乡村中学生科学梦想。
10.配合铁炉中学校编室,提供趣味物理实验活动系列资料,参与学校微信公众号的发布报道宣传,开展的系列科学活动在铁炉塬小金山飞扬,将科学种子也植入家长心中。
11.支教活动事迹在《xx教育》、xx省教育厅官网、xx教育新闻官网被宣传报道。
12.发挥省特级教师名师示范引领作用,做专题讲座《互联时代学习变革微课建构生态网》,培训临潼区教师80人次。
13.参加xx年《一师一优课,一课一名师》活动,在xx市大学区优质资源共享平台、国家教育资源公共服务平台上报《曲线运动》课堂实录、课件、教学设计、教学资源等完整资料。
14.参加xx省教育厅组织的《关于举办中小学教师资格考试与教师聘用制度研究》专家高级研修,完成研修任务。
有关支教的工作总结6
我们为了这次实习支教,准备了好长时间,对于x,我们满是期待。三月份我们坐火车到了xx,这的确是一块美丽而神奇的地方,一踏上这片土地 ,我们就开始了实习支教生活,接我们的是xx中学的一位老师,车子从市区一直开到乡下,一路上满是南疆风情,回想实习支教这一路,我们有许多收获。
一、第一个月的生活
我们刚到一个陌生的地方,要面对许多东西,首先熟悉周围的人和工作,我们到的那天晚上就有两个值班老师来看我们。天很冷,炉子生着火,校长很关心我们,有时来宿舍看望我们,第二天指导老师和两个老师安排我们的食宿,联系了乡镇府,但那里的人住满了。王蕾老师是我们的指导老师,给了我们很多帮助,也教给我们很多,她带九年级的两个班,我听了几次课,校长安排我带九年级三班的汉语课,我们一直呆在学校,校长在开晨会的时候把我们介绍给大家,在大家的掌声中,我们的支教生活正式开始了,学校有xx多名老师,xx多名学生,周一的时候有升国旗的仪式,我们站在教师队伍中,向国旗宣誓,我们是光荣的人民教师……看着国旗,我们倍感亲切,我们是中华儿女,生活在同一片土地上,高举同一面国旗,学校的老师都很好,每天开会,我们也参加,这是我们在学校生活的一部分,有时帮办公室写材料,整理文件,每天的生活很忙碌而又充实,我们被安排在汉语教研室,办公室有王蕾老师,她在这工作了五年,李伟老师,他在这工作了三年,王艳峰老师和周婷婷老师比我们晚来一个月,他们是x教育局分配下来的,办公室有点小,我们每天在办公室备课,改作业,交流教学心得,我一下课就喜欢说一说班里的情况,学生有时也来办公室找老师问问题,李伟老师的学生基础,作业和问题也最多,有时我也给他的学生讲解问题,乡镇府离学校很近,下午放学,我们经常去乡镇府看看,那里可以上网,而且是网速比较快,有时还能踢踢足球……第一个月的生活满是新奇,的感受是沟通障碍,语言的不理解让我们知道这里需要汉语教师。
二、那是一群可爱的孩子
我带的是九年级三班的汉语课,我的指导老师带九年级二班的汉语课,九年级还有四五两个班,我的班有xx名学生,年龄在xx岁左右,家都住在学校周围,每天下午放学,他们却要回家,每周我有8节课,只讲一个单元的内容,九年级三班有点不好带,学生的基础不怎么好,上课的时候,只有前几排的学生愿意听讲,记得又一次王蕾老师听我的课,我被学生赶下讲台,她让我听听王蕾老师的课,她讲的很好,一直觉得他们在乡下教书的汉族老师很伟大,是他们改变着一个个学生的命运,带给他们新的气息,让他们了解到另一个世界,南疆很落后,很偏僻,这是一个不曾被了解的角落,离开前的那一段时间,他们都在准备中考,我与他们闲聊,我想了解他们的生活,他们也经常问老师,你的房子在哪?就是指你的家乡在哪,他们会问,那里漂亮吗?有x漂亮吗?学生很关心他们的老师,艾尔木东乡有好多杏树,又一次,我刚下楼,xx和xx拿来一袋洗好的杏子给我,这两个姑娘很可爱,有次上课,米仁沙姑从书包里拿出一大袋子杏子,刚给他们上课那段时间,他们老是给我捣乱,上课都有打架的,作为老师的我,面对这样的一群活泼好动的学生,只能以心换心,你对他们好,他们肯定能感受到,人心换人心,渐渐的学生不怎么闹腾了,教学进度也正常进行,大部分学生都很听话,记得有一次上完课,我问一个学生为什么不认真听课,她说老师,你站在那一边,不看我们,我们不听,你该站在中间,我当时很惊讶,我也知道了许多学生是很爱学习的,第二天,我就改变了一下,尽量站在讲x间面对全体学生,让他们知道老师在乎他们每一个人,并且准备了画笔和画纸带给茹克娅艾孜木,交给她一个任务,这既是奖励也是鼓励。茹克娅艾孜木和古丽杰米拉等几个人都报考疏勒县一中。海热尼萨古丽也是很好的学生,只是基础不怎么好,但很爱学习,她的姐姐在xx打工,有一次她下课问我:老师,我们怎么学好汉语呢?好几个学生就好奇的围着我,他们虽然很顽皮,但都是很爱学习的。我统计了一下,xx报考xx六中,有好几个人报考疏勒一中,xx和xx报考x师范学校,将来准备当体育老师,她们是同桌,体育都很好,参加县里的运动会都取得了名次……每一个学生都有他的故事,x实习支教的几个月有你们的陪伴,很有意义。
三、那些感受
超越民族和语言的.是对祖国的情感。我们共同生活在这块土地上,这就是我们的生活,每天我们都与他人打交道,我们的学习是为了更好的生活,为建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上,我们看到了x的希望,看到了各民族和谐相处,共同建设美好家园的情景。给这段经历一个甜美的回忆就是与学生的一次次交流,从他们的表情和言语中,我知道了他们的淳朴和善良。我知道了学校日常工作是怎样开展。作为学校的一名教师,我们肩负的责任,每一天对于我们来说都是一个挑战。我们要教好学生,要让他们明白在学校之外,在课本之外,在知识之外,还有一个美妙的世界。九年级是毕业班,他们可能要面对社会,走出校园,我相信他们在校园之外可以学到更多。我希望他们有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和丑,学校不仅重视学生知识的积累,更应重视学生的情感教育,让他们认识世界,而不是描绘世界的那些知识。作为准人民教师,我们需要做的是告诉学生怎样去发现,怎样去思考。离开学校,他们面对的将是整个世界。对于我自己,我也明白了教学相长的意义,从学生那里我也学到了很多,相信他们会有一个阳光灿烂的未来。
有关支教的工作总结7
上一个学期,我是xxxx学校的“支教”教师;这一学期,我已不是那“流水的兵”,而是xxxx学校的一员了。我依恋的不单单是xxxx的蓝天白云、青山绿水,更多的是xxxx可爱的孩子、可亲的老师们,我的身心完全融进了xxxx学校。
在学校工作之余我想着家里的正读高中的孩子,操持家务的老公;在家里享受天伦时我又牵挂着xxxx的孩子。每周一个来回,往返100多公里,劳累里,不知不觉中,一年的支教生活就将结束。我兴奋过,我更在失落中惆怅。我真舍不得xxxx的孩子、同事,但我也盼望着和家人团聚,我在矛盾中徘徊。梳理在xxxx一年的工作,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
我从农村学校调到县城小学,从县城小学到农村学校支教,恰好经历一个轮回。相同的角色,不一样的责任。我没有丝毫的“城市感”,战战兢兢中生怕自己工作的疏漏,愧对“支教”的光环。“服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度,做到按时到校,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务”,我一遍又一遍的对自己念紧箍咒。一年来,除了因考驾证请过一天事假外,工作期间,我每天都在自己的教学岗位上。最先接纳我的是xxxx的孩子们,上课时,他们在我的引导下尽情地奔跑、欢快地跳跃,下课后他们和我无拘无束的嬉戏、如亲生孩子般的和我亲近,甚至在我面前撒娇。这种时候,我真为我的支教而幸福!慢慢的,xxxx的老师们把我当成了他们团队的一员,他们的姐妹。忘不了罗登平、梁家军等老师家可口的饭菜;忘不了天冷时王庭阶、蔡晓敏等老师为我送上的厚厚的棉絮;忘不了张志宏、周兰、蔡光敏等校领导给我无微不至的照顾;最难忘的是和xxxx的那一帮哥们姐妹们骑车到米汤泉时一路洒下的欢笑。一年来,我几乎忘记自己是彭一小的教师,我只知道我就是xxxx人。
何谓“支教”?部分人的.解读是到“乡下悠闲”,我用我一年的时光,在我的课堂上努力将这种解释矫正。所有学科的教学都是师生之间每时每刻的心灵的接触,我们的体育课也不例外。为此,我利用下午、晚上的“寂寞”时间阅读大量书籍,多方搜集材料,及时了解课改新动向,更新自己的教育理念,更好地服务于自己的教育教学工作。在工作中,我担任的是1、2、3、4年级的体育课。xxxx小学的孩子山上生、水边长,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨,缺少自信,害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。因此,在游戏环节基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生多多参与游戏,用母亲般的亲和语言给于肯定。在我的带领下,那些平时不爱说话的孩子都开始期待着上我的体育课。我用我的热情和对学生的关爱赢得了学生的信任,孩子们很多时候都会围在我的身边和我“缠绵”,不时向我的衣兜里塞上几个煮熟的鸡蛋、新摘的柑橘。今年6月,为了庆祝儿童节,我们几个支教老师组织孩子们表演了竹竿舞,这之后孩子们的竹竿舞情结便再也无法打开了,纷纷嚷着要学。张校长也看上了这种既简单又欢快的体育运动,要求我在全校推广,表示尽学校所能给予支持。要求合理,任务艰巨,我唯有尽心竭能。于是我的体育课甚至是学校的课余时间里学校都能听见孩子们“开开合合”、“进进出出”的欢歌声。为此我的嗓子嘶哑了,但看到孩子的高兴样,我却无比的快乐。竹竿舞,不再是森林小学的专利,偏僻的xxxx更优美。为完成市上县里关于学生体质健康的上报工作,我在和孩子们练习竹竿舞之余,利用各种闲暇时间认真开展测试,一丝不苟地填报,真正做到每一个孩子的体质数据都是真实可信。在我的体育课堂上,有一幕让我终生难忘:那是一个异常炎热的下午,我正挥汗如雨的给孩子们讲解示范动作,突然一个孩子向我请假去上厕所。过了好一会他才回来,手里拿着一瓶清凉的矿泉水,说:“老师,你流了好多汗水,喝水吧。”我知道从学校到附近唯一的小卖部要走几分钟的路,这个孩子分明是假借上厕所之由,行给我买水之实呀!感动,我竟差点唏嘘。
“相看两不厌,只有敬亭山”我常调侃xxxx生活的艰辛,如今我篡改白居易的《观刈麦》诗句“今我何功德,落伍彭一小。出行公交车,每月有饭票。念此私自愧,尽日不能忘”来表达我的不安。xxxx小学的兄弟姐妹们,在如此条件下,做出的教学成绩全县瞩目,xxxx人才辈出足可见证xxxx老师的敬业。杨海燕老师家在主城,往返一次500多公里;主任早年就是教学骨干,在xxxx一干就是二十几年------他们没有抱怨,虽没能轰轰烈烈,却在默默中奉献。他们给我心灵洗礼,在他们面前我的支教没有理由不踏实。我应该庆幸,庆幸有心灵上的这一震撼,不然我会因碌碌无为而颓废。
别了,xxxx亲爱的孩子;别了,xxxx亲爱的兄弟姐妹!我不会忘了xxxx河里清清的流水,不会忘记xxxx地里香甜的柑橘,更不会忘了一年来“相濡以沫”的xxxx小学的师生们。我将用从你们身上汲取的“养分”滋润我以后的教学人生。
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