51职场>实用文>工作总结>历史教研组工作总结

历史教研组工作总结

时间:2023-05-09 09:21:05 工作总结 我要投稿

历史教研组工作总结(集合15篇)

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的历史教研组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

历史教研组工作总结(集合15篇)

历史教研组工作总结1

  本学期历史教研组在校长室和教务处的直接领导下,积极钻研学科理论,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,加强业务学习,进一步提高了历史教师队伍素质和教育教学质量,现将一学期来的主要工作回顾如下:

  一、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

  本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每周对本组10位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各有特色。每位教师的听评课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课时都注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的理解和解决问题的实际能力。历史组的常规教学工作是规范而扎实的。

  二、深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施

  本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学校学期初制定的听课计划,组织了全组老师听课、评课活动,不间断的进行了业务理论学习,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史生态主体课堂教学模式,提高了学生学习的主动性和积极性,从而提高了学习效率。此外,在组织教研组教师听课的时侯,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。

  三、加强了b集体备课,提高了备课组成员的整体水平。

  各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求。在集体备课的过程中,我们加强团结协作,充分发挥集体的智慧和力量,促进了各位教师的专业化成长。

  本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处:

  1、学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

  2、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白,任重而道远,需加强力度指导。

  为把教研组的工作做得更好,明年应在以下几个方面多努力:

  一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。

  二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

  三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

  四、充分调动备课组长工作的热情,使之成为各学年历史学科教学的排头兵。

  五、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性。

  作为21世纪的教育工作者,我们深知自己责任重大,历史教研组一定会在学校的正确领导下,尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。

  历史教研组工作总结

  我组是个积极向上、追求卓越、阵容整齐的团队。十位教师担任了全校三十九个班级历史课的教学任务,且其中有好几位跨年级教学,除了高二以外,还担任高一和高二的非选科教学工作,任务繁重,一个人顶其他组两个人用。但大家都能全身心投入教学,教学效果显着,佳绩连连,深受学生欢迎。总结本学期工作如下:

  组里坚持利用教研、集备的时间组织教师学习教学常规和师德规范要求,认真参加教研和集备活动。

  按照学校的.安排组里老师参与了每周的听课、评课活动;不仅仅落实在现象上,而且切实进行,深入讨论,使大家都有收获。我们认为教研组工作的关键是研究教师怎样教、学生怎样学,最终的归宿是改进学生的学习方式。听课、评课是我们日常的教研内容之一,随堂的“老带新”观摩课,我们往往采取两节课对比着听,同一个内容,先听资深教师上,再听青年教师上,课后把两个听课笔记放在一起对比,看同样“元件”两人分别怎么表达的,同样的问题分别怎样设计的。这样可以对比出优秀在何处、哪些教法和经验值得借鉴学习。这样不断比较分析,听课、评课的质量也就提高。

  组里还根据学校布置,组织对外开放公开课,每个年级都成功开设了一堂盐城市级公开课。

  以备课组为单位,组织落实好本学期各年级的一系列考试准备及应考工作。各年级任课老师,都以自己努力地工作基本完成学校下达的毕业班质量要求目标。

  组里认真落实了见习期教师的传、帮、带工作,新进教师和新上年级教师都由老教师结对帮扶,为组里的青年教师高起点、快成长创造了好的条件。

  我们认为历史教育应当源于教材,高于教材,实现教师角色成功转换,必须充分发挥教师在问题的诱导,思路的引导,方法的指导,情意的辅导等方面的积极作用。教师对历史本身的厚积、体味和感悟,直接决定着学生的认知水平;直接关系到能否机智地捕捉诱导良机,从而相机引导、指导、辅导,进而诱之有序、引之有路、指之有法、辅之有悟、导之有度。

  我们认为创建“学习型组织”的教研组,努力成为“学习研究”型、“良师益友”型教师是当代教师的职业特性。我组教师的新理念:“师生关系——平等、互动。课堂教学——开放、创意。学业评价——多元、亲和。”实现从过去的“以学科为中心”朝向“以教师为中心”、“以学生为中心”直到“以学习为中心”的转变。我们认同建构主义学习理论,教学实践注重学生知识学习的自我架构过程,注重在真实的情境下合理运用知识,解决复杂问题。

历史教研组工作总结2

  本学期,在教育局和学校的领导下,在全组教师的共同努力下,历史教研组活动按时、有序展开,基本完成本学期的各项教学教研工作,现小结如下:

  (一)加强理论学习,提高教育教学理论素养

  根据学校教务处安排,组织全组老师对新课程标准、生本教育、历史教学理论和《燃狄》杂志进行学习,特别对试卷的评讲、历史生本课上怎样调动学生积极性进行深入的研讨。使本校的初中历史生本教学的有效开展的能力得到提升。

  充分利用校百节好课活动,有计划、有针对性地研讨、分析教材。本学期我组开了3节校级公开课:吴秋亚老师的《科学技术的进步(二)》,全面诠释了在新课程下我校的生本教学特色。徐解锋老师的《香港澳门的回归和周赟老师的《海峡两岸的.交往》也各有特色,三位老师都参加了市教育局组织的晒课活动。而其他组员则通过听课评课,学习了开课老师的优点与长处,提出了建设性的修改意见,同时也认识到自身存在的问题,更细心做好学好新课程改革和生本教学工作,促进了新课改研讨氛围的初步形成。

  (二)加强教学教研工作,努力提高科研水平

  充分利用教研活动机会,开展了“介绍各级教研活动经验、传授他人教学经验”的活动。凡是本学期参加各级教研活动的老师,都要求做详细的活动记录,回来以后要及时介绍所参加教研活动的情况,并对每次教研活动中出现的新现象进行总结与分析。本学期彭飞老师介绍了在双凤中学的听课评课,孙杰老师介绍在如东景安中学的活动情况,吴秋亚老师介绍了在市一中的学科组活动,让全组成员都能分享到与众不同的教研活动带来的感悟与进步,让学校的教研活动成为市级教研活动的延伸。

  本学期末,全组成员参加在本校举行的提升教学质量活动,在听课和评课中提高各自的业务水平。

  (三)加强课堂教学的改革,着力提高教学质量

  根据学校生本教学的要求,我组继续开展历史生本课堂的探讨,在多次探讨中形成了相对稳定的明德初中历史教学课堂模式,那就是:充分利用课前活动单,让学生先学,先学后教。根据学生完成课前活动单的实际情况,以学定教。通过一个个学生活动,教学内容形象化联系化、教学形式疑问化、教学过程训练化。

  根据这一模式,我组孙杰老师在沙一中上的市级公开课《香港澳门的回归》,获参加活动的老师一致好评。彭飞老师的《练兵考试试卷的评讲》开创了太仓市试卷评讲公开课的先河。周赟老师的《试卷评讲》获校青年教师评优课三等奖。同时,彭飞老师的《导学案在初三复习课中的有效运用研究》课题继续开展。

  在探讨教学改革的同时,也不忘教学质量的提升。经过半年的努力,我校初二年级历史成绩在期中期末中都有不错的表现,领先于校整个年级在太仓市的位置。特别是吴秋亚老师带的五个班级,在平均分和及格率都超市平均,优秀率也有两个班超市平均。初三年级的练兵考成绩较上学期期末成绩也有了长足的进步。

  (四)加强青年教师的培养,实现教研组历史教学的可持续发展

  根据本组的特殊情况,本组在坚持校贯彻青年教师导师制的同时,着力于青年教师的培养工作。本学期,吴秋亚老师继续担任周赟老师的指导教师,在师生的共同努力下,周赟老师的教学水平也有了大幅度的提升。所带班级在期中和期末考试中都有较大幅度的提升。

  (五)反思

  在取得一些成绩的同时,我们也面临着许多问题和挑战:如何在评职称遥遥无期、绩效考核全校最低的现实下,调动本组教师的积极性?如何缩小目前同一年级不同班级之间教学质量的差距?如何让全组成员都积极主动地投入到历史教研活动中?这些都是我们组坚持不懈努力的方向。

历史教研组工作总结3

  回顾本学期工作,本教研组在学校各科室的领导下,法治历史老师坚持以素质教育为目标,以新课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,以学生发展为本,以教学常规为基础,钻研学法和教法,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,顺利完成了学校交给的各项任务,现将教研组学期工作总结如下:

  1.抓好教学常规工作。

  在常规落实方面,主要从备课,上课,教案,作业,考试,公开课等方面入手。在备课方面,特别强调要结合省颁考试指导意见,使我们的教学更具有针对性,作业布置一定要精选精练,考卷命题在题型、难度等方面要符合省考的要求,公开课的开展继续按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行,通过抓紧抓实教学常规,我校法治和历史成绩有了明显的'提高。

  2.加强教学研究,提高理论水平。

  积极参加知网文献学习并撰写心得体会,让我们在教法学法领域有所收获,积极参加上级主管部门组织的新教材培训,认真学习省颁考试指导意见,更加透彻理解和掌握新教材理念,让我们的教学更符合时代的要求,在促进教师成长的同时,也促进学生成才。

  3.积极参加校校本研修活动。

  在永定区校本研修推进会中,我组老师在磨课、开课、评课等方面,充分展示了我校的研修成果并获得同行的好评。

  4.开展近几年来首次法治历史知识竞赛,一定程度上激发学生学习热情,拓展知识面,培养阅读习惯,也暴露了一些教学中的问题。

  法治历史教研组在取得一定成绩的同时,也还有一些不足之处,主要体现在:

  1.课题研究工作没能正常开展。

  2.校本研修活动中活动发布的任务量不足和部分组员参与积极性不高,导致部分成员校本研修课时不够。

  3.教学反思和成果提炼不足。

  下学期我组将以教学常规、课堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教学工作。

历史教研组工作总结4

  本学期即将结束,做个小结。

  七位历史教师,一位产假,一位兼行政。人少,课多,压力大。

  期初,在教研室教务处的领导下,制定教学计划,学习教学指导意见和考纲,分配学期集体备课的任务,有条不紊的开展工作。

  1.每位老师积极投入到教学中去。高一三人14个班,高二选考五个班,学考9个班。高三选考4个班。每个班的基础都不好。所以教学的中心就是立足课堂,狠抓落实,兼顾平时,稳步提升。每节课前精心准备学案,做到让学生上课有事做,明白做什么,边做边思考,边讲评边落实。练习及时跟进,考试随时进行,做到有练必改,有改就评,逐步提高学生成绩。

  2.积极组织参加校本教研。历史备课组是一个老少兼备的`团队,作为老教师更应该给年轻人做榜样,每次备课组活动积极参与,提供自己的经验和教训供他们参考,帮助年轻教师成长。本学期本组的年轻教师参加县公开课,优质课活动,都会现在组内集体讨论,开课磨课,作为老教师给他们提供了很多的帮助。也在于年轻教师的互动中继续提升自己。年轻教师也在其中积极的学习与成长。

  开展每周一次的常规集体备课。

  3.积极参加县市教研活动。课改在不断深入,离开学习很快就会跟不上时代的步伐,积极学习,积极参与才能保证自己不落后与年轻人。这个学期大家参加了县市多次教研活动,与兄弟学校的同仁们一起沟通一起学习。

  4.不断读书,学习理论,继续成长。

  5.组织和带领学生参加各级各类相关比赛、竞赛。

历史教研组工作总结5

  一、加强理论学习,更新教育教学观念

  本学期全组教师积极参与教研组活动,通过以专题学习为活动形式,以教育教学理论为学习内容的主题学习,提升了理论素养,使教学实践有新课程理念为支撑,拓展了教师视野,包括多学科之间的学习交流,促进了教学的开放性。

  二、做到落实教学常规,有序教学

  学期初每位教师根据教学任务与教学内容制定了可行的教学进度,并按教学进度有序教学,保证了教学任务的完成。课前钻研教材,研究教法,认真编写规范的教案,真正做到不备课不上课,在备课中既备教材也备学生,注重了理论联系实际,收到了良好的教学效果。

  各位任课教师都做到了在每节课教学结束后认真进行反思,总结课堂教学的得与失,有力促进了教师教学能力的提高。

  各学科同年级加强了集体备课,各成员在认真钻研教材,明确教材中各单元、课的教学目标的基础上经常分析教学情况,特别是对学生学习情况进行交流、研究,共谋解决问题的方法,将集体智慧效益最大化,有力促进了教学质量的提高。

  三、关注教科研,紧跟时代步伐

  认真开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班教师完成承担组内一节公开课的任务,通过授课、自评(包括写公开课的教学反思)、互评(确定两位主评教师、其他教师补充评)这种扎实有效的传统教研方式,促进教师的专业成长,提升教师的专业素质。

  积极参加各种“教学比武”活动,如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老师等分别参加了片段教学比赛;

  积极撰写教学论文。通过积极参与各类形式的教研活动,更新了教师的教育教学观念,增长了见识,提高了教师教育教学能力。

  当然,我们还有不足与差距,如教研能力有待进一步提高,需要不断的.完善、充实和提高,要发挥教研组集体的智慧,尝试建立起适合教学的资源体系,实现资源共享。相信政史地组在今后的工作中会以积极的姿态从各方面努力提高自身的素质,与时俱进,争取做得更好。

历史教研组工作总结6

  本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。

  一、认真制订教学计划

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  二、加强教学管理,提高教学质量

  强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、认真组织校内听课活动。

  本学期三位老师精心准备了一次公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的.不足之处,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”

  学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

历史教研组工作总结7

  20xx-xxxx学年度我组的工作目标是“抓更新教学教育理念,抓教学常规,抓质量上台阶,抓教师的继续培训,构建具有作战能力的和谐教研组。”本学期,在学校教育教学计划指导下,我组教师一方面加强专业理论学习,掌握与领会教育教学的基本理论与方法,并在教育教学工作中积极贯彻与落实;另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作,保证学校日常教育教学工作顺利进行,经过全组教师共同努力,我组教学教研活动取得了较好成绩。现将具体情况总结如下:

  一、加强理论学习,为教学教研活动插上腾飞的翅膀。

  历史学是一门科学,马克思主义基本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的基本理论与方法。提高马克思主义理论水平,掌握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义基本原理是搞好中学历史教学教研的基本前提;历史学又是文学,它具体描述了人类历史发展变化的轨迹,它要求教师熟练掌握语言表达技巧,该生动的要栩栩如生,该准确的要条理分明;历史学是综合性学科,广泛涉及各门学科知识,历史教师的知识贮量要丰富,博学广闻是历史教师的基本素质。有鉴如此,本学年,我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志,在阅读中提高理论水平,锤炼语言表达能力,增长古今见闻。通过学习《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》,研究各地高考卷,我组教师理论功底扎实、知识掌握全面、方法灵活多样,为提高教学教研质量打下了牢固的基础。

  二、制订教学计划,加强教学管理,提高教学质量。

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  加强各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,本教研组每周召开全组教师会议,具体落实各年级备课活动;然后召开各年级备课组集体备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学期对全组教师进行了两次检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出各备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、以教带研,以研促教,教研相长。

  开设校内的公开课。本组每一位老师也都开设了2—3次校内公开课,部分部分老师开展“示范课”活动。每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的'不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。

  开展校际交流活动,我组全体教师经常到省前中本部进行学习交流。根据学校工作安排,我组部分教师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学习、观摩。

  四、教研组主要成果

  在常州市期末统考中,我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名;高三年级历史学科人均分、B级率名列武进区第二名、常州大市第五名。

  许眉白老师、颜中华老师、袁珺老师等人有多篇论文在各类评比中获奖或发表。

  五、下学期应在以下几个方面多努力:

  1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,初、高中各推出一堂示范课进行研究。

  2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

  3、在常规教学方面,要改进的有:

  (1)每位老师的教案前面都应有本期教学计划,而不只是放在教研组和备课组,做到更规范落实。

  (2)每位老师都写教学后记,有助于反思和提高。

  (3)多听课,多听其他学科的课,博采众长,提高课堂教学艺术。

  4、加强对高三毕业班复习效率的落实、信息资料的收集。按学生的学习程度狠抓复习内容的落实;加强与外界的

  交流,密切注意各方面信息,及时调整教学内容与思路。

  本学期里历史教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组历史老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!

历史教研组工作总结8

  第二学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期教研工作总结如下:

  一、加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。

  1.本学期,全组教师认真参加了学校组织的师德学习,每人都认真写了心得体会,师德修养得到提升。

  2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课,认真评课,采取案例分析,教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点,本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充满了趣味性和生活化。

  3.加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课,既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;思想汇报专题既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

  二.落实教学常规,狠抓教育质量。

  1、根据学科特点,结合学生实际,期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。

  2、加强集体备课,做到不备课不上课。为把集体备课做到实处,根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案,督促各任课教师充分做好教学准备工作。

  3.组织教师学习先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。

  4、各任课教师均能做到教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。

  5、在教案的撰写和课堂教学活动中,本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节,切实提高学生学习能力。

  三.深化教研气氛,以教带研,以研促教。

  本学期里,我组又继续在校内举行了公开课,各位老师主动听课学习,认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。本学期主要有郭霞、李敏老师的校级研讨课,张志学老师复习公开课课,通过讲课,听课,

  评课,我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得更多经验,让老教师获得更多新的教学思维。

  四.存在不足

  1、教研形式缺乏多样性教研的"瓶颈"是专业引领不够,许多教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。

  2、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向,影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分,教师只能在这一指挥棒下培养应试能力,而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

  五、整改策略:

  1、优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来,走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外,教研组在常规工作中要优化教研工作程序,教研活动有主题,理论学习有内容,教学方法有指导,专业发展有目标。

  2、丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计,论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

  3、加强专业引领,突破教研"瓶颈"专业引领是制约教研发展的"瓶颈"。如何突破这个瓶颈呢?首先,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次,要积极争取专业教研人员的支持,积极利用外部条件为促进教师的.专业成长创造良好环境。再次,加强史学理论的学习,努力提高教师的教学理论素养,对每次的理论学习要有具体的要求。最后,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。

  尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校历史教研组的教学质量。

历史教研组工作总结9

  本学期教研工作在市教研室的直接领导下,积极钻研学科理论,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,加强师资培训,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量,在配合市、校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩,历史教研组工作总结。现将一学期来的主要工作回顾如下:

  一、继续抓好教研组风气建设本学期历史组强调继续加强个人修养,努力提高自己的业务水平,做人民满意的教师。本组老师积极业务研究,认真进行教研活动,努力提升自己的业务水平成为我们组的共同追求。本组非常重视对青年教师的培养工作,要求他们写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对青年教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高教育教学能力。加强教研组内的合作氛围,教学成果一起分享,有困难相互帮助,形成团结、和谐、向上的集体。

  二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的.基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表,认真落实教务科制定的教学常规计划。每个备课组都按要求进行集体备课并有记录,每位老师都能做到认真备课、听课、上课;作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数;在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理,注重习题的选编并保证质量,注重培养学生历史学科的学习能力和历史思维能力;经常开展备课组内的转转课,每个备课组每学期听课节数都达到20节课以上;课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,这使每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学水平不断提高,工作总结《历史教研组工作总结》。本组每位老师本学期均精心准备了两次以上的公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,从来没有吹捧与互相吹捧,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:"公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。"

  三、积极进行教学科研活动,提高理论水平在全面实行新课程改革中,我们历史组利用教研组活动时间由一人主讲、其余老师共同研究探讨,本组历史老师积极主持教研课题、撰写的论文分获国家级、省、市级奖励,全组形成了良好的教研活动氛围。强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到"三备",即备教材、备教法、备学法;"四定",即"定主讲、定内容、定时间、定地点";"五统一",即"统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷"。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  四、教研组网页的建设在我校网站开通的基础上,历史组积极参加校园网站的建设以及进行空间教研工作,每位老师都认真对待,做了大量工作,今后历史组全体成员会继续努力为丰富充实我校的网站尽可能地多做些工作。本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有不足之处需要改进,为把教研组的工作做得更好,我们将会在在以下几个方面努力:

  1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。

  2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享;每个备课组负责教研组网页的一个栏目,把教研组网页建设得更好。

  3、在常规教学方面,要改进的有:多听课更要多评课,博采众长;充分调动备课组长工作的热情,充分发挥其学科骨干作用;在做好学校各项常规工作的同时,强化集体备课,发挥集体的力量。

  4、学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到"资源有限",使用不畅,新课程的理念实践不够。

  虽然半年来我们历史教研组取得了一些成绩,但在教科研、新课标教学模式的研究、教学论文的撰写等方面我们做得还很不够,我们一定会在以后的工作中进一步加强理论学习和业务钻研,努力把工作做得更好。

历史教研组工作总结10

  我们历史教研组在京口区教师发展中心和学校的领导下,以历史教学改革和培养初中生核心素养为目标,以教学常规为规范,以科学发展观和京口中学发展规划为指导,继续着眼课堂,打造高效课堂。激发学生的历史学习兴趣,培养唯物史观与家国情怀。引导学生关注人生,关注社会发展,做与时俱进的开拓者。各项工作取得了较好的成效,现总结如下:

  一、加强疫情期间组内教师的交流学习,管控好学生在家上网课的学习质量。

  1、xx年2月17日~3月29日疫情期间,按照上级部门和学校"停课不停学"的工作布置,在教师发展中心张雪芬老师的指导和参与下,定期召开视频会议,布置和交流教学督查工作,以保证学生在家上网课期间的听课学习质量。

  2、每天定时批改网课作业与反馈,及时汇总并上传。

  3、通过视频或电话,关注学生的听课时效。对学生倦怠的及时做思想工作。

  4、加强教师与家长及学生的三线沟通,发挥家学的积极作用。

  5、定期测试孩子们的学习效果,检查孩子们的真实学习状况,及时纠正偏离现象。

  6、及时制定学生返校上课后的教学计划。

  二、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。

  1、根据疫情,调整教学及中考复习计划xx年3月30日九年级学生返校上课。由于网课不同于在校听课。学生的学习参差不齐。根据调查了解的实际情况,我们教研组开学进行了认真研讨,调整原来的教学和复习计划。做到:

  (1)先巩固网课学习的内容。通过测试,了解各班真实情况。有针对性的进行补充学习。

  (2)因为时间有限,我们在对九年级内容新授补充教学的同时进行中考一轮知识点夯实复习。加强基础知识的记忆,默写过关,中考指南习题的讲练。

  (3)一模后总结成绩和薄弱,制定二轮复习计划。最后冲刺复习计划等。为使各项教学活动有目的、按步骤地进行,做到计划在先,活动在后。如遇时间冲突及时调整计划。认真落实计划的实施,不让计划留于形式,从而保证教学质量的提高。

  2、规范教研组、备课组活动。

  本学期,我们历史组全面规范每周一次的集备活动和两周一次的教研活动。并且经常利用各种碰头机会开展教学情况交流,及时调整教学进度,教学方法,教学策略。在集体备课活动中,预先布置活动内容,预先定好主讲人,按时进行,充分讨论,及时记录,增强反馈,人人参与,积极发言,每次都能取得很好的活动效果。一学期来,我们组正在逐步形成适合本组特点的校本教研的有效方式。

  3、积极探索教学模式,提高课堂教学实效。在教学实践中,我组教师总结出了情境导入式教学模式,通过设置情境,提出问题,让学生进行讨论交流,教师则进行启发指导,课堂中辅以练习巩固,这既充分发挥了教师的主导作用,又充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。同时,我们组教师还充分利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增强了教学效果。在使用多媒体过程中,克服过去一味依赖而脱离书本的漏洞。做到两者有机结合。创造性的用好教材。

  4、以情感教育为依托,培养学生学科兴趣。在教学中,以教师积极的教学情感感染学生,以丰富的知识情感激发学生,以理性的智慧情感触动学生,努力培养学生学习历史的兴趣。在七年级,本学期继续实施精品课程《走近上下五千年》。继续督促所有学生按时读讲,课堂锻炼检查。可以拓展学生的'历史知识面,提高学生学习历史的兴趣。教师利用这一优势,在课堂上可以随时汲取这一教学资源的营养,选取某一个历史故事,让学生走向讲台,锻炼讲述能力,也可检查督促学生充分利用课外时间阅读这本书。

  5、积极研究中考,教学渗透中考。

  (1)积极领悟市教研员在中考复习研讨会上的发言精神,抓住单元复习这条主线,引导学生形成知识的框架结构。在复习中不仅提高学生的解答能力,同时提升学生的历史素养。

  (2)积极研讨近5年的中考试题,了解出题方向,指导重点复习

  (3)复习课依据中考指南,精炼紧扣考点。

  (4)及时获取信息,与十中密切联系,在选题上多沟通共享。

  (5)以学校中考目标为阶段目标,全力以赴,紧跟形势,勤奋教学。抓住学生这个主体,了解学生思想动向,努力做好学生的心里引导工作。其次,多次邀请教研室张雪芬老师来指导,集中教研,探讨中考,把握中考导向。努力提高成绩,完成中考目标,同时为学生进入高一级学校学习打下良好的知识和能力基础。

  6、做好七八年级历史期末复习和考试工作

  三、本学期工作中的亮点和经验。

  1、九年级一模二模考试成绩与去年相比进步很大。超过十中。

  2、在每次活动中,虽然是少数教师参加,但全组教师都给予了最大程度的关注和帮助,协助备课、思考教学设计、准备所需教具,充分体现了全组互帮互助、共同进步的团结精神。

  3、积极撰写论文。

  4、继续实践课题《拓展阅读优化课堂提升初中生历史素养的实践研究》,准备结题资料。

  四、存在的问题及对策。

  1、如何把在评优课、公开课活动中取得的经验转化到日常教学活动中去,使教学更符合学生需求还要探讨。对策:理论学习加教学实践探索。

  2、课题结题与研究。总之,本学期我们历史教研备课活动更加规范,更加注重实效,注重进步,提高,也初步取得了一些成效,特别是一系列的活动更增强了我们组教师的凝聚力,提高了全组教师的教学水平和能力,今后我们还要加强学习,创出自己的特色。

历史教研组工作总结11

  回顾和总结一学年来教研组工作,全组教师都能够认真贯彻执行党的教育方针,经常在一起讨论国内外大事,具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用,全组教师相处和睦、团结互助,具有很强的凝聚力。

  具体工作如下

  一、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

  继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《思想政治课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的.学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的政治教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。努力推进教学基本功的同时,不断研究自己、学生、环境,做个研究型的教师。

  二、团结协作,齐心创建先进集体

  1.强化教研组管理,提高协作的有效性,提高教育教学效率。加强常规检查和调研活动,本学期加强本组教师之间的互相听课,特别是推门听课制落实。

  2. 积极参加校公开课教学,认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。

  3.强化集体备课,充分发挥团队精神,强化教学资源共享和教学研讨。特别是新课程教学研究。

  三、潜心钻研,提升了科研能力

  1.注重教改,提高教学能力。通过教研活动常规化;集体备课,认真研究教材教法;说课,相互学习,取长补短,共同提高,还有听课、评课活动等,强化教学规范,提高教学能力。通过教研活动专题化,提高学科的专业能力。

  2.全组有良好的教研氛围。碰到难题一起讨论,查阅资料;每当上完一堂公开课,通过说课、评课等经历了许多,往往会有深刻的体会;有时集中听课,也会有新的感想,教学教育研究形成常规。同时,配合校教科室要求:选读一些教育教学专著,并撰写读书笔记.

  3.配合学校组织好课题研究,发挥组内成员的智慧,以本学科教学特点为依据,注重教育教学中存在的问题,进行研究。

  四、努力方向

  1.引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  2.教研活动做到更规范、更有效

  我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

历史教研组工作总结12

  根据年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,和我校的“科研兴校”战略,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况向学校汇报如下:

  一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设。

  本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

  二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实。

  本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力,高一备课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。

  三、深化组内的课堂教学研究气氛。

  推动新课程的实施本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课,组织了全组老师听课、评课,进行业务理论学习,重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性,从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本研究汇报会上历史认真进行了总结汇报,并做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果。此外,还认真组织了对新教师的听课,在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的.最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。

  四、积极参加省、市教研活动。

  取得了较好成绩,扩大了教研组的影响历史组在市里的各项教学活动中,每次都是全组老师共同参加,形成了良好的教研活动气氛,在各个学校老师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流,对历史教学提出自己的看法主张,得到与会教师和教研员的认可。

  五、教研组网站的建设在我校网站开通的基础上

  历史组积极参加了网站的建设,现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台,等候管理员的审批。内容包括:教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网站,使一曼中学网站成为我校教育教学交流的前沿。本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:

  一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。

  二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目,把网站建设得更好。

  三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

  四、充分调动备课组长工作的热情,使之成国各学年历史学科教学的排头兵。五、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性。作为21世纪的教育工作者,我们深知自己责任重大,而20xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下,尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。

历史教研组工作总结13

  紧张忙碌而又充实的一个学期即将过去,回想一个学期的工作生活仍历历在目。本学期在校党支部和教导处的直接领导下,在包组领导管章扬校长的指导下和全组老师的共同努力下,比较圆满的'完成了各项预定工作任务。

  <①> 加强思想作风建设。重新树立每位老师的形象,做教书育人的有心人,以校训校规严格规范自己的教育教学行为;注重理论学习,弘扬奉献精神,发扬艰苦创业的优良传统,为育才的再度辉煌默默付出。

  <②>狠抓集体教研活动。按教导处的要求每周扎实搞好集体备课,先听主备人讲课,后评课,在撰写个人备课、上课。通过集体研讨、观摩、点评,每位同志的课堂教学进一步规范,驾驭课堂、组织学生合作探究能力得到有效增强。尽可能将集体备课传到育才网站。

  <③>全组老师积极响应学校号召。尽心尽力履行自己的职责和义务,高标准完成各项工作;本学期每个同志听课、理论学习均在16次以上;上传网站集体备课至少一次;执教公开课、观摩课、市县督导检查课至少一次;个人备课38次以上总之,历史教研组紧跟学校步伐,为学校发展作出了应有的贡献,但也存在着利用网络平台不够娴熟,发表教学教研文章、教学心得、个人感悟较少。下学期需要提高!

历史教研组工作总结14

  本学期教研工作在学校领导直接领导下,积极钻研学科理论,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,加强师资培训,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量,在配合市、校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下:

  一、认真制订教学计划

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  二、加强教学管理,提高教学质量

  强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、认真组织校内听课活动。

  本组每位老师本学期均精心准备了两次以上的公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,从来没有吹捧与互相吹捧,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”

  学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的'理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

历史教研组工作总结15

  本学期,今年我们历史教研组组内有新、老教师6位,教师的状况是老中青组合,这样的集体无论教学经验、学科知识都有较大的差距,也有很大的发展空间。在校领导、教导处和教研室的的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作回顾如下:

  一、加强队伍建设,形成优秀群体

  1、培养高素质的学生,需要有高素质的教师。

  本学期,我们强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座,结合学校读书活动,积极开展相关阅读,认真备课,认真研讨。组内教师风气正,观念新,能力强。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

  2认真制订教学

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  3、抓好师德师风和师资队伍的建设

  本学期历史组强调加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

  二加强学科建设,形成学科特色

  1、加强教学管理,提高教学质量

  强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组定期召开全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力。

  2、认真组织校内听课活动。

  老师本学期均精心准备了观摩研讨课,骨干教师发挥带头引领作用,讲了观摩公开课,新教师讲了评议课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,从来没有吹捧与互相吹捧,每位老师都得到了锻炼和提高。

  认真组织了对新教师的听课,在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的'教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。

  本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。

  反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:

  一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。

  二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组一个活动课题。

  三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

  四、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,加强教学设计的整体性。

【历史教研组工作总结】相关文章:

历史教研组工作总结09-05

历史教研组工作总结10-27

历史教研组工作总结(15篇)04-22

历史教研组工作总结15篇03-31

初中历史教研组工作总结05-01

历史教研组工作总结(通用15篇)04-30

历史教研组教师工作总结02-28

历史教研组工作总结集锦15篇05-01

历史教研组工作总结合集15篇04-30