传承求突破;创新谋发展发言稿
随着社会不断地进步,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的传承求突破;创新谋发展发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
过去的xx中学是一所不错的学校,xx中学的现在我们所有白中人都在继续默默的工作,传承她的
九年级是义务教育阶段一个重要的年级,孩子们能否继续读书、升学,人民满意不满意,大家都眼睁睁的注视着。为此,我们做了以下几件事:
第一点,建好班子。
我们在确保七、八年级教育教学质量的同时,
第二点,选对路子。
首先从“情感路子”入手,世上其他都不重要,唯有一个“情”字最重要。教师与学生的师生情,同事友情、工作热情,学生与家长的亲情,家长与老师与学校的信任之情,孩子们之间的同学情,学习的热情,这一切都离不开一个“情”字,所以何不“以情动人”呢?为此我们做了许多许多,开学典礼隆重而热烈,拉近家长和学生,家长与学校,学生与老师,学生与学生之间的.距离。感恩、责任等主题鲜明突出。家长会、学生会常开常新,家长与学生拍手称快。主题班会,节日活动决不排斥初三,我们就认定学生的学习热情是从尊敬、欣赏、参与这些活动中激发出来的。教师的课间课后的耐心的情感交流,知识的辅导,让同学们倍感亲切和温暖。学生课堂上的分组学习、交流。让孩子们懂得了许多知识的同时,感受到了同桌的你的珍贵。家长手机中的短信一个接一个是班主任老师的温馨话语,友情提醒,让家长感受老师的责任心,从而也就唤起家长们自己应担当的责任,这样的合力是无穷的,是巨大的。说白了,就是一句话:亲其师,信其道。
其次,找准教学的路子,面对众多的教学模式,我们不生搬硬套,一定是以课堂的和谐、灵动,以掌握知识、智慧生成,以自主、合作、举一反三为主导,引发学生思维碰撞,激发学生学习的自觉性和主动性。同时我们的教师要不断研究,研究教材、学生、大纲、课程标准。要不断学习。向大师学习,向兄弟学校学习,向社会学习,向学生学习,与学生共同成长。要多上课,上研讨课,上好示范课,切合本校的实际对症下药,要搭好“脚手架”。总之一句话,方法行之有效就是好方法,课堂效果最大化是我们永远追求的。
第三点找些点子。
我们的农村学生质朴、单纯,给他(她)点儿阳光他(她)就灿烂。我们的农村家长可能不懂教育,但我们稍稍卖弄点才华与他们走近点儿,他们就认我们是知识分子,把我们当教师,当亲人。所以我们要不断的找点子,耐心地找,苦苦地想,广泛地采集金点子。正如我之前所说的以情动人、从情感入手,人非草木孰能无情。情到心到,理也自然顺了。这就在情理之中了。比如我们的考核
再有九年级测试较多,要把每一次测试当考试,反复强调六个度:诚信度、自信度、整洁度、准确度、思维度、加速度。科学合理地做好每次测试的
第四点壮起胆子。
九年级的教育教学工作千头万绪,大家都有许多高招,有的胆子也够大的,违规的事我们不做,否则叫胆大没魂,胆大包天。胆太小了也不行,胆小如鼠,畏畏缩缩,停滞不前。我们九年级学生6:50到校读点儿书应该不为过吧,晚自修老师释疑解难应该也不为过吧。九年级的大容量的复习、较为频繁的考试还是需要的。复习课上不是光看屏幕、老师表演,学生应该多动手。学生不动手怎么会知道自己做得对做得错呢?只看屏幕会视觉疲劳的,传统的东西有的不能丢,有些传统教学理念、教学方法甚至办学指导
第五点迈好步子。
老实说,就目前而言,农村学校的学生逐年减少,优质生源流失,我们认清形势,靠船下篙,我们必须对每一个孩子负责,所以我们提出低起点、小坡度、高要求的教学愿景,同时力推个别辅导,充分发挥学生自主学习、自主提升的能力,让优生出类拔萃,让中上等学生抓差补缺,平衡发展,让边缘生鼓足勇气,更上一层,让后进生充满自信,不断追求进步。衷心的祝愿我们的每一个孩子都能“五子登科,实现自己的梦想”。
尊敬的各位
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