51职场>人才招聘>岗位职责>高级教师岗位职责

高级教师岗位职责

时间：2023-07-07 18:40:14 岗位职责我要投稿

高级教师岗位职责（精）

　　在现在社会，人们运用到岗位职责的场合不断增多，制定岗位职责能够有效的地防止因为职位分配不合理而导致部门之间或是员工之间出现工作推脱、责任推卸等现象发生。大家知道岗位职责的格式吗？以下是小编为大家整理的高级教师岗位职责，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高级教师岗位职责（精）

高级教师岗位职责1

　　一、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国。忠于党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育三面向，全面实施素质教育。

　　二、深入细致地做好学生的思想政治工作。关心队、班组建设。教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好学习习惯。讲文明、懂礼貌，将学生培养成为具有共产主义理想、良好品德、高尚情操、团结奋斗、朝气蓬勃的一代新人。

　　三、发扬民主，联系群众，富有独创精神。认真做好家访工作，把学校、家庭、社会教育有机结合起来。

　　四、以身作则，胸怀坦荡，严于责己，团结同志，诚恳耐心，按原则办事，遵纪守法，严格执行学校各项规章制度，督促学生执行小学生守则、小学生日常行为规范，遵守校纪校规。

　　五、关心爱护学生，不体罚和变相体罚，建立尊师爱生的新型师生关系。组织带领学生参加课外活动、科技活动和公益劳动。关心学生健康，搞好文体卫生工作，管理好学生的.日常生活。

　　六、努力学习业务知识，积极参加文化进修，掌握正确的教育理论和教育技巧。刻苦钻研教材，全面了解学生。认真组织管理课堂教学，精心传授知识，不断扩大学生的知识面，提高学生的能力。

　　七、认真制订教学工作计划和班队工作计划，按教学大纲和上级教育工作意见，定期自查教学效果和活动效果，不断改进教学方法和工作方法。

　　八、认真组织对学生德、智、体、美、劳诸方面的检查、考核，严肃认真地做好评比、评定工作。

　　九、服从组织分配，积极主动工作，当好领导参谋和助手。

　　十、完成领导交办的临时性工作。

高级教师岗位职责2

　　一、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国。忠于党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育三面向，全面实施素质教育。

　　二、深入细致地做好学生的思想政治工作。关心队、班组建设。教育学生明确学习目的`，端正学习态度，养成良好学习习惯。讲文明、懂礼貌，将学生培养成为具有共产主义理想、良好品德、高尚情操、团结奋斗、朝气蓬勃的一代新人。

　　三、发扬民主，联系群众，富有独创精神。认真做好家访工作，把学校、家庭、社会教育有机结合起来。

　　五、关心爱护学生，不体罚和变相体罚，建立尊师爱生的新型师生关系。组织带领学生参加课外活动、科技活动和公益劳动。关心学生健康，搞好文体卫生工作，管理好学生的日常生活。

　　七、认真制订教学工作计划和班队工作计划，按教学大纲和上级教育工作意见，定期自查教学效果和活动效果，不断改进教学方法和工作方法。

　　八、认真组织对学生德、智、体、美、劳诸方面的检查、考核，严肃认真地做好评比、评定工作。

　　九、服从组织分配，积极主动工作，当好领导参谋和助手。

　　十、完成领导交办的临时性工作。

高级教师岗位职责3

　　中学教师岗位职责

　　一、中学三级教师职责：

　　1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。

　　3、参加教学研究活动。

　　二、中学二级教师职责：

　　1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

　　3、参加教学研究工作。

　　三、中学一级教师职责：

　　1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

　　3、承担和组织教育教学研究工作。

　　4、指导二、三级教师的教学工作，或承担培养新教师的任务。

　　四、中学高级教师职责：

　　1、承担学校安排的'教育教学任务，指导教育教学研究工作。

　　2、承担教育科学研究任务。

　　3、指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

高级教师岗位职责4

　　1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。

　　2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。

　　3、主动运用先进的`教育思想、方法和手段进行教学。

　　4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。

　　5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。

　　6、能胜任并积极主动承担班主任工作。

　　7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。

　　8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。

高级教师岗位职责5

　　一、热爱教育事业，认真执行党的教育方针，切实树立教育为社会主义建设服务的思想。

　　二、教师的根本任务是教好学生，使学生牢固地掌握规定的基本知识，基本技能，培养能力，发展智力。在教学过程中注意培养学生创新意识，注意对学生进行思想教育。使学生在德、智、体诸方面健康成长。

　　三、热爱学生，对学生热情关怀，耐心教育严格要求，帮助学生树立正确的学习目的，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，使学生养成良好的学习习惯。

　　四、不断提高教学质量

　　1.切实树立教学必须改革的'思想，努力进行教改的探讨与实践，能使用现代化的教学手段进行教学。

　　2.备好课，掌握教学大纲，深入钻研教材，了解学生，积极参加集体备课，写好教案。

　　3.上好课。课堂教学目的明确，讲解准确，突出重点，突破难点，解决疑点，方法得当，树立学生是学习主体的观念，调动和发挥学生的学习积极性，主动性。

　　4.课外作业适当，并作妥善处理。

　　5.积极进行个别辅导，制定目标培养规划，培养优秀、辅导后进生。

　　6.安排适量的考试和考查，经常分析学生的学习状况和教学质量，注意收集学生的反映，不断改进教学工作。

　　五、以身作则，在思想和行为方面，要做学生的表率。教师之间要团结协作，做到互相帮助，互相学习。

　　六、努力学习。学政治、学业务、学教育理论。注意总结经验不断提高政治和业务水平，不断提高教学质量。

　　七、积极主动承担班主任工作，特殊原因不能承担班主任工作者，须经主管校长批准。

高级教师岗位职责6

　　1、具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心;工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为;

　　2、承担附属学校安排的.教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求;幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良;

　　3、在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动;或独立承担一门选修课的教学任务;

　　4、指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著;积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习;积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分;

　　5、参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座;或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作;

　　6、从事基础教育教学方面的科学研究，公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上，或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。

高级教师岗位职责7

　　教师岗位职责

　　一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

　　二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。

　　三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

　　四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

　　五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

　　六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。

　　七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的'方法。

　　八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。

　　九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。

　　班主任岗位职责

　　一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。

　　二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。

　　三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。

　　四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。

　　五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。

　　六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。

　　七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。教师和班主任目标及任务是；

　　在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。

高级教师岗位职责8

　　1.科学学科课程设计、讲授、作业布置和检查、测试等常规教学工作；

　　2.使用不同的学习材料和资源来使学生深入理解化学原理；

　　3.督导学生使用学习材料和教学器材，并应用相关技术来支持教学；

　　4.通过理论与实践相结合的模式来鼓励学生了解生物知识；

　　5.建立每个学生的'课程综合评估档案；

　　6.在学科领域、教学资源和教学方法上保持与时俱进，根据最新研究成果对教学计划和活动进行相应更新。

高级教师岗位职责9

　　1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻国家教育方针。遵纪守法，言行品德，堪为学生表率，教书育人，使学生德、智、体等全面发展。

　　2、承担学校安排的教育教学任务。

　　3、熟练掌握所教学科的教学原则，教学大纲，落实课程要求，完成课程目标，灵活运用教材和教学方法，激发学生兴趣，指导学生学习方法，培养学生创新思维和运用所学知识的能力。

　　4、掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树立正确的人生观、世界观。

　　5、组织和指导学科组的教学研究活动，承担一定的'教育科学研究任务。

　　6、承担培养教师的任务，指导一、二、三级教师的教育教学工作。

　　7、接受完成上级领导交给的临时性任务。

　　二、中学高级教师任期目标

　　1、坚持四项基本原则，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；参加教育教学的培训，遵纪守法，教书育人，做师生表率。

　　2、承担相应学科的教育教学工作。每周课时xx节。批改作业不少于xx次。

　　3、灵活运用教学方法，认真备课、讲课、辅导学生，结合学科特点，组织学生开展课外活动，培养学生创新思维和实践动手能力；对学生学业成绩作出客观全面评价，教学效果达同级同科前列。

　　4、结合学科教学内容，渗透思想品德教育，培养学生的科学精神，协作精神。

　　5、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听课、评课任务，不断提高教学技艺，并带动、促进年轻教师成长。

　　6、了解、研究相应学科的教学改革成果和趋势，为学校教研教改活动提供参考意见和建议。承担相应的教育科学研究任务，撰写一篇教育教学论文，指导一、二、三级教师的教育教学工作。

　　8、接受完成上级领导交给的临时性工作。

高级教师岗位职责10

　　教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。

　　优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的问题。

　　中学教授的使命主要表现在以下几个方面：

　　1、带动课程建设

　　教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。

　　2、推进课程改革

　　课改给教师观念和课堂教学带来的积极影响，但是，教师的教学思维和教学行为总体上似乎并没有发生根本的转变。因此，教授级中学高级教师在推进课程改革方面是大有可为的：针对理念与行为的脱节问题，坚持在理论与实践的结合中探究素质教育的真谛，让学生在素质全面发展的前提下获得高分；勇于反思，不做专注于分数和题海、扼杀学生兴趣和幸福的应试名师；以积极的姿态投入课程改革，不为自己在课改方面的碌碌无为寻找客观借口。

　　3、开展学术研究

　　中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。

　　4、引领同伴成长

　　中学教授属于专家型教师，是同行中的.佼佼者，理应在引领同伴的专业发展方面发挥重要的作用。他们与同伴们朝夕相处，能够更直接、方便地引领普通教师的专业发展。在笔者看来，中学教授对普通教师的引领不外乎三个方面：

　　（1）以自己对事业的虔诚、对讲台的坚守、对学生的热爱、对工作的勤奋、对学术的追求影响其他教师。

　　（2）以自己在课程及教学方面的深厚功力和造诣带动其他教师。

　　（3）以自己在学术方面严谨的学风、丰厚的积累和科学的方法引领其他教师。

　　5、营造组织文化

　　中学教授在营造组织文化方面应肩负以下职责：

　　（1）自己重视并努力使学校管理层和学校成员重视组织文化的培育。

　　（2）努力让自己成为组织文化中积极力量的象征。

　　（3）在物质、制度和精神三个层面为组织文化培育提出建设性意见。

　　（4）参与设计学校组织形象识别系统，包括理念识别系统、活动识别系统和视觉识别系统。

　　（5）强化师生对学校共同愿景和价值观的认可和追求。