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班主任岗位职责

时间：2022-08-13 08:18:41 岗位职责我要投稿

班主任岗位职责

　　在学习、工作、生活中，各种岗位职责频频出现，一份完整的岗位职责应该包括部门名称、直接上级、下属部门、管理权限、管理职能、主要职责等。一般岗位职责是怎么制定的呢？以下是小编整理的班主任岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任岗位职责

班主任岗位职责1

　　1、协助班主任做好排演节目、体育达标训练、收缴费用等工作。

　　2、协助班主任组织好各项学生活动，如：扫墓、秋游等。

　　3、协助班主任出好班级墙报。

　　4、协助班主任抓好出操及中餐的纪律。

　　5、协助班主任抓好班级卫生工作。

　　6、副班主任一学期家访率应保证在30%以上。

班主任岗位职责2

　　一、树立“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切孩子”的教育思想，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，全身心地投入班级工作。

　　二、遵照班主任工作的基本要求，制订切实可行、便于操作的班主任工作计划，在期末客观评价自己的工作，写好班主任工作总结。

　　三、观察、记录、评估每个幼儿的发展情况，每月按时与家长共同完成幼儿成长档案，注意个别差异，促使每个幼儿在原有的基础上有所发展。

　　四、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，贯彻幼儿保育条例，管理好本班幼儿生活，指导并配合保育员做好本班幼儿的卫生保健工作。

　　五、创设与保教工作相适应的、有利于幼儿自主活动的生活、教育环境，积极自制玩具，提供材料，每天进班前有质量地作好一切准备，包括教具、学具及知识准备。

　　六、与幼儿家长保持经常联系，对因事因病等原因而缺席三天以上的幼儿，必须进行家访并作好记录，让被访家长签名。

　　七、每班“三位一体”要互相合作，做好交接工作，每两周一次班务会议，交流情况，统一认识，实行一致性的教育，共同做好班级保教工作，并管理好班级财产。

　　八、根据“幼儿发展目标”，负责幼儿礼貌教育、安全教育生活习惯、行为习惯、学习习惯等教育。

　　九、经常分析幼儿发展情况，反思自己的教育行为，定期向领导汇报，接受其检查和指导。

班主任岗位职责3

　　1、作为一班之长，必须模范遵守助教教师工作制度。

　　2、指导班级其他老师共同做好幼儿每日观察记录，积累整理幼儿成长档案册。（确保每月完成对全班每位幼儿的观察记录。）

　　3、热情接待家长，了解全体幼儿家长的基本情况及家教情况，有计划的进行家访，并做记录。与助班教师共同做好家园栏工作，采用多种渠道加强与家长的沟通与联系。

　　4、负责管理本班班务，带领本班教师共同创设与保教相适应的良好生活、教育环境，设置合理、有利于幼儿发展的区域，指导助教老师及时提供和更换区域材料；协助保持教室环境的整洁工作。

　　5、根据“一日生活即课程”的课程理念，运用多种方法合理组织安排幼儿一日活动，做到动静交替，户内外交替。

　　6、注重与配班教师的班级工作、主题进展的沟通，保证一周一次对课程计划目标实施的有效探讨，做好分析记录。

　　7、每学期开放1——2次教学研讨活动。

　　8、为人师表，热爱尊重幼儿，模范遵守园内规章制度。随时接受园长及教研组长的检查、指导与考核并及时整改。

班主任岗位职责4

　　一、按时间顺序所列事务

　　1）早上第一个到班，并实事求是地记录班上每名成员的具体到班时间（届时提前到班主任处领取记录表），以帮助大家养成守时、做事有计划、有准备的好习惯。若有人在自己之前到班的，亦如实记录。

　　2）7点10分仍未到班的，可以打电话等形式询问其所在地或予以友好提醒。7点15分协助劳动委员检查卫生打扫情况，有未打扫或不合格的要找到责任人予以解决。劳动工具也要督促扫地或倒垃圾的同学摆放整齐！（做好个人的卫生工作是自己的义务与职责，为大家提供一个良好的学习场所也是自己可以为整个班级所做的一件不大却让人温馨的事情。也号召大家时刻注意保洁，大垃圾自己直接扔到厕所外的大垃圾桶，看到有垃圾在垃圾桶之外的地方的，将其捡起、扔到垃圾桶内。）

　　3）7点18分开始组织早读，课代表未到位的，可邀请其他同学领读或自己领读。

　　4）早读期间站在讲台旁，边读书边随时观察每位成员的学习状态，不佳的可予以温馨提醒。将早读表现最好的5名同学的名单记录下来。表现欠佳的也可记录，并具体描述（此举无他意，只为让早读一直不认真的同学能意识到自己的状态欠佳，并调整）。

　　5）提前了解本周每日早读课安排及具体内容，核实各项准备工作是否都已到位。若需要使用多媒体的，可提前开启，保证大家在上一个任务完成好后，就能使用多媒体学习下一个项目，从而提高早读的效率，利用好宝贵、有限的学习时间。

　　6）第二节课下课后立即协助体委工作，提醒大家穿好校服、戴好校牌、扎好头发，以最快的速度到楼下整队。整队时，要求严格按高矮个子从前往后、从左至右排好（可到班主任处领取以高矮个子顺序排列的名单作参考）。并管理好秩序与纪律，不得打闹、嬉笑（即使是小声聊天也可能会被学校扣纪律分，因为“积小成大”）。提醒其注意前后、左右排面的整齐及前后间距。在即将开跑前提醒其注意做好准备，注意力集中，并组织在原地踏步走，脚步整齐后，再发出口令“跑步走”！跑操过程中要前后兼顾，注意排面整齐、间距控制、纪律问题（间距不可太大，否则容易有松散的感觉）。在有学生会检查的地方，提醒赵彤馨领喊班级口号与口令，并对全班做好鼓励、动员的工作。

　　7）中午12点20分开始点人，可以打电话等形式询问其所在地或予以友好提醒。12点25分协助劳动委员检查卫生打扫情况，有未打扫或不合格的要找到责任人予以解决。

　　8）12点28分班级要基本稳定，开始午休。午休期间一律不得上厕所、倒水、去超市购物等，实在有特殊情况的需经值日班主任同意并做好记录（开、关门及走动的声音也会影响到他人）。午休期间一律不得以任何理由离开自己座位。不允许写任何作业。实在睡不着的可选择趴在桌上闭目养神，或看书，但禁止讲话（否则声音再小，其实都有可能会影响到他人休息，所以请各人自觉，为彼此营造一个良好的休息环境！不要将一己一时之快建立在别人的痛苦之上）。

　　9）下午第二节课后将广播打开，15点10分提醒大家做眼保健操，并与体委一起监督好大家认真做操。（保护视力，时犹未晚！）

　　10）晚上18点10分开始点人，可以打电话等形式询问其所在地或予以友好提醒。18点15分协助劳动委员检查卫生打扫情况，有未打扫或不合格的要找到责任人予以解决。

　　11）晚自习老师未到时，只要上课时间已到，即到讲台上管理好纪律，督促大家开始自习。三节课都如此。晚自习如果有人离开自己的座位，但是并没有在认真学习，反而不守纪律、影响他人的，值日班主任有权请其回到自己的座位。（此举是为了督促大家养成良好的自主学习的习惯，并形成自律自制意识，同时为大家营造良好的学习氛围，保证学习效率！希望大家积极配合，共同努力！）

　　二、其他

　　1）注意上课时间，上课时间快到时提醒大家立即回到自己的座位，并安静下来，准备好下节课所需课本及学习工具。保证任课教师到班时班级已做好准备，进入状态。

　　2）上课两三分钟后任课教师仍未到班的，提醒课代表立即联系任课教师。若联系不上的，找班主任。并在任课教师到班前组织大家自习，管理好班级纪律。

　　3）提醒当天保洁员做好擦黑板及其他课间保洁工作。

　　4）若当天有比赛或其他集体活动的，要牢记自己是“班主任”，积极投入，与其他班委等共同出色地做好各项工作。

　　5）若发现当天某位同学身体不好或心情不好的，可给予适当关心与问候，必要或可能的情况下，也可与其沟通，帮助其调节。

　　6）接受学校、部办、老师等传达的任务，并认真完成。

　　7）在离开教室去琴房、舞蹈房上课，去报告厅开会，去广场看电影及参加其他集体活动时，督促本班成员快速整好队伍，不得拖拉散漫，协助体委整好队伍，并做到两两对齐，注意间距，不可三五成群、勾肩搭背、大声喧哗、嬉戏打闹等。

　　tip：当日工作完成后请写一篇日志，谈谈工作后的感受、小结及反思。

　　以上只是作为一名班主任所需的最基本的日常工作！希望大家能树立强烈的主人翁意识，牢记“今天我是班主任”，做好上述工作的同时，发挥主动能动性，将自己更好的想法付诸于实践，充分发挥自己的才干，争当最优秀的“班主任”！

班主任岗位职责5

　　班主任岗位职责

　　1.干训部是干部岗位培训的基本单位。班主任是干训班集体的组织者、教育者和指导者，是实施干部岗位培训教育、教学工作的得力助手。

　　2.班主任要有高尚的师德和修养，为人师表，以身作则，在工作等方面堪称学员的表率。

　　3.进行班级的日常管理，建立班级常规。组织好学员的学习、总结、考核评定等工作,保证教育教学任务的完成。

　　4.负责联系和组织任课教师商讨本班教育教学工作，互通情况,协调活动。

　　5.成立班级学委会，组织指导学委会的工作；定期召开学委会议，及时了解和反映学员对教育教学工作的要求和意见,以利于改进工作。

　　6.深入班级了解情况，全面关心学员的思想、学习和生活，做好思想工作，抓好学员考勤，对缺勤学员及时家访，解决困难，热心为学员服务。

　　7.班主任要积累总结经验，不断改进教育工作。

班主任岗位职责6

　　1、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，禁体罚和变相体罚。

　　2、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

　　3、教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不在教室里化妆和饮食。

　　4、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合教研组计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级保教工作。

　　5、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。观察、分析、记录、评估幼儿发展情况，因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。

　　6、认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度，保教结合，对教育行为与过程及时进行反思、调整，不断提高工作质量。

　　7、指导并配合搭班老师做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、仪表、饮食，做好“三清一静”。随时注意幼儿的健康安全情况，杜绝责任事故的发生。

　　8、进班前，必须做好一切准备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。

　　9、根据教育内容，定期更换、积极创设体现幼儿主体地位的活动环境（材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽），为活动区、活动室等各类活动提供符合本班幼儿发展水平、操作性强、卫生、安全、丰富的玩具和材料。

　　10、努力学习幼教专业理论，钻研教材，研究教法，积极参加教育研究和各种业务进修学习（课题、教研活动等），注重研究、探索过程；做到有分析、有目标、有实施方案、有观察评估、有总结，不断提高自身的业务素质；

　　11、定期向教研组长或园主任汇报工作，接受园长、园长助理、园主任、教研组长的监督、检查和指导。

　　12、搭班老师互相协调沟通，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，空班时不允许随便串班，严格执行一日作息制度，不允许私自调班。

　　13、能处置意外事故和突发性事件的应急措施的能力，无论发生任何大小事故，均必须及时报告保健室、园主任处。

　　14、与家长保持联系配合，全心全意为幼儿家长服务，积极主动做好家长工作。

班主任岗位职责7

　　1.班主任要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

　　2.根据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关法规，向学生进行思想政治教育，帮助学生逐步树立为人民服务的思想和为祖国实现现代化而奋斗的志向，培养共产主义道德品质和良好的心理品质和行为习惯。

　　3.教育学生努力完成学习任务，大面积提高学习质量。密切与各科教师协作，互通情况，帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，面向全体学生，做好后进生的转化工作。

　　4.学期初制订班工作计划，期终写好班级工作总结。正确使用《班主任手册》。

　　5.教育指导学生参加学校规定的义务劳动和社会实践活动，配合教务处上好劳动课，协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育组织学生坚持体育锻炼，上好“二操二课”，使他们养成良好的劳动习惯、生活习惯及卫生习惯。

　　6.关心学生课外生活，积极开展第二课堂。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱及各种社会活动，丰富学生的课余生活，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

　　7.进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和团支部工作，培养学生干部，关心寄宿生，提高学生的自理及独立生活能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的班集体。

　　8.进行家访工作。经常与学生家长取得联系，争取家长及社会各方面配合，共同做好学生的教育工作。

　　9.做好本班“三好生”、“优秀学生干部”、“显着进步生”、“特长生”学生操行等第评定工作；做好学生助学金及学费减免工作；处理好本班学生的偶发事件。

班主任岗位职责8

　　为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，根据我校实际，特制定本细则。

　　一、考核办法：

　　1、班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教导处工作四部分，满分为100分，分值各为40分、30分、20分、10分。

　　2、班主任工作考核分值依以上三项内容为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。

　　二、考核内容及考核细则：

　　（一）少先队常规工作考核：（40分）

　　1、以少先队每周检查为依据，检查内容包括纪律、卫生、路队、眼保健操四项，每周评出各项积分前两名班级颁发流动红旗，若大队委抽查不合格，则扣除先进班级流动红旗数一次。

　　2、能认真开展好学校布置的班级主题队会活动课，做到有内容、有记录，并按时上交记录，此项检查优秀等级相当于两次流动红旗，合格相当于一次流动红旗，不开展或不能按时上交记录不计分。

　　3、班级黑板报检查计分方法参照主题队会计分方法标准执行。

　　4、升旗仪式轮流制，国旗下的献词演讲和旗手三至六年级轮流，任务完成情况优秀加3分，良好加2分，合格加1分，较差扣1分。

　　5、计分方法：学期结束，统计各班流动红旗总数和队会记录情况，第一名的班级为满分40分，其他班级计分办法：40分÷第一名班级红旗数×该班红旗数。

　　6、扣分事项：

　　①每周一的升旗仪式，要认真组织学生全员参加，班级中发现有学生不参加升旗仪式，每人次扣0。5分。

　　②课间、课外活动和日常行为是否规范，一周内班级中有两人次打架或随地扔纸等其他与学校要求不符的不文明行为的，取消该班本周流动红旗评选资格。

　　（二）学校及少先队各项活动（30分）

　　1、每学期少先队活动分值30分，次数不限，每次活动分数=30÷活动次数。

　　2、计分方法：按每次活动细则和评分标准选出前三名为一等奖，计满分；四至七名为二等奖，减3分；其余为三等奖，减5分；不开展活动不计分。

　　（三）、班级财产管理考核内容：（20分）

　　1、学期初班主任和后勤签订财产管理登记表，期末后勤处负责验收。

　　2、班级财产管理优秀为满分。有轻微损坏（桌凳损坏两套以内），视情节每次扣1—5分。班级财产损坏严重（桌凳损坏两套以上），视情节每次扣5—10分。

　　3、班级财产管理不善，静校后不关锁门窗，不关灯，每发现一次扣1分。

　　（四）、教导处工作考核：（10分）

　　1、以班主任任教学科成绩分期中、期末两次考核，每次5分。考核内容为任教学科两次考试平均分为依据。

　　2、计分方法：第一名为5分，第二名3分，第三名2分。（同年级两个班的以分差3分为限，3分以内为一、二名，超过3分含3分，为一、三名）

　　三、其它加分、扣分情况：

　　1、承担学校一次任务，完成优秀的加3分，良好加2分，合格加1分，不能按时完成或不合格减1分。

　　2、班级中队长参与大队部活动情况，优秀等级加3分，良好加2分，合格加1分，不合格不计分。

　　3、班级学生在校级大型活动中被学校选拔一人加0。5分。

　　4、班级学生在少先队布置的活动中获奖均给班主任加分，区级一、二、三等奖依次加3、2、1分；市级依次加4、3、2分；省级依次加5、4、3分；国家级依次加6、5、4分。

　　四、班主任津贴发放办法。

　　1、班主任津贴标准：一等每月为65元，二等每月为55元，三等每月为45元。每学期期末统一发放，不足月班主任费为：实际天数÷30天×所获得等级月奖金数。

　　2、按四项量化考核总分高低，取一、二、三等奖。前三名为一等奖，四至七名为二等奖，其余为三等奖。

　　五、学校每学期区级优秀班主任评选，参照本积分量化细则执行。其它未尽事宜，学校研究解决。

班主任岗位职责9

　　一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法，努力做好班级工作，使幼儿在德、智、体、美各方面都得到发展。

　　二、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

　　三、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。

　　四、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。

　　五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

　　六、积极创设与素质教育相适应的良好环境，自制教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

　　七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度和幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。

　　八、与班内生活教师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。

　　九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家长工作，共同配合完成教育任务。

班主任岗位职责10

　　1、建立健全班级管理制度，抓好班干部的培训与管理，形成班级管理的强大合力。

　　2、深入了解和研究学生，关注全班学生的身心健康，积极做好学生的思想教育工作，及时妥善解决学生中出现的各种问题，及时处理好学生的小伤小病。

　　3、抓好班级学生的日常行为规范教育与管理（含安全、就餐、就寝、出操、路队、课间、财产、课堂等的纪律管理以及卫生管理），做到日常行为规范教育到位，管理高效。

　　4、营造浓厚的学习氛围，提高学生学习的自主性。

　　5、经常与任课教师交流班级学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，采取措施保证良好的课堂纪律和学习氛围。

　　6、每周与生活老师交流2次，了解班级寄宿生的生活情况，采取措施保证寄宿生良好的午睡和晚就寝纪律。

　　7、热情接待家长来访，认真听取家长意见，不断改进工作，力求让家长满意。

　　8、每周按照学校要求上好班队活动课和养成教育课，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。

　　9、每月按照学校要求出好黑板报，三年级以上班级要求学生自己出板报。

　　10、期初按学校要求撰写班主任工作计划，期末认真撰写班主任工作总结，按时填写班工作手册，期末认真填写学生手册，及时上交各种表格、资料。

　　11、期末公平、公正地搞好学生评优工作。

　　12、按教务处要求组织好班级学生的阶段性测试与总结。

班主任岗位职责11

　　1、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生身心健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。

　　2、班主任要以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程，通过课堂教学、专题教育、团队活动等，指导班级开展好民族精神教育、伟人教育和生命教育。

　　3、要加强班级的常规管理工作，指导班委会、少先队中队、团支部开展丰富多彩的社会实践活动、课外兴趣小组活动、社团活动和各种文体活动，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，建设“温馨教室”，形成有特色充满活力的班级和团队文化。

　　4、要关注学生德智体劳全面发展，了解学生的思想、学习、身体、心理等发展状况，遵循学生身心发展的规律，有针对性地进行教育和引导，实现学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的目标；

　　5、要加强与任课教师的通力合作，主动与家长沟通联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，形成育人合力。

　　6、做好本班团队干部的选拔、培养工作，指导他们努力开展工作，有意识地逐步培养他们的工作能力。

　　7、具备一定的人格魅力，与学生保持良好的师生关系，关心、爱护学生，经常深入到学生当中，了解学生的思想、工作、学习和生活状况，有意识、有计划、有目标、有步骤地做好本班差生的转化教育工作，防止学生非正常流失。在学生中有较高的威信。杜绝对学生进行任何形式的体罚和变相体罚。

　　8、班主任应当搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。负责本班学生的档案资料的收集、整理、填写、归档工作，做好各有关部门下发的各种材料、报表的填写、上报工作。

　　9、做好本班学生的综合素质评定和各项奖惩工作。

　　10、完成学校交办的其它工作任务。

班主任岗位职责12

　　1、负责学生档案的管理，学生情况的了解和把握。

　　2、负责学生课时的安排，以及学生学习效果的跟踪，定期的电话回访

　　3、在老师，家长和学生三者之间做一个桥梁，起沟通和协调的作用。

　　4、保证后期学员在校学习期间的服务质量、服务品质，最终实现二次销售。

班主任岗位职责13

　　一、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形式的体罚或变相体罚。

　　二、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合每学期教研计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好每学期班务计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级教育教学工作。

　　三、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。

　　四、每天进班前必须做好一切准备工作，带班时做到"人到、心到、手到"精力集中，尽心尽责，严格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。

　　五、按每周教学计划，认真备课，上好每节教学活动课。

　　六、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。

　　七、每半月定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动。

　　八、发生事故，立即汇报，及时采取措施。

　　九、做好每天交接班工作。接班教师未进班不能离开幼儿，幼儿离园一定要将幼儿交给保育老师才能离开。每日做好幼儿安全日志记录。

　　十、做好每天的幼儿入班晨检工作，做到一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。杜绝责任事故的发生。

　　十一、根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。

　　十二、星期一上午8：10打扫操场清洁区。

　　十三、做好家长工作，平时要加强与家长联系，共同教养好幼儿，每学期召开家长会一次，加强家园联系与联系栏。

　　十四、建立本班幼儿档案。

　　十五、积极完成幼儿园、学校分配的各项任务，创造性的开展工作。

班主任岗位职责14

　　(一)教学方面

　　1、支持配合教研组长工作，积极参与教研组和学校教研活动。

　　2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。

　　3、积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要按照学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。学期末要上交不少于5000的自学笔记。

　　4、在学科课程标准的.指导下及时备课，认真书写教案(具体详见教案书写要求)，不备课不能进入课堂上课。

　　5、上课要执行课时计划，提倡生成性教学，注重信息技术与学科教学的整合，力求实现预案中制定的三维教学目标，高质量完成教学任务。

　　6、课后要及时写出教学反思。

　　7、按照学校的要求，学期初、末制定教科研工作计划和总结。

　　8、每天留适量的课堂作业或家庭作业，认真批改作业(要求详见学校作业布置和批改制度)。

　　9、对学生参加的各项活动(教学)要认真进行辅导。

　　10、积极参与教改科研工作，注重过程性研究，并做好材料的积累工作。

　　11、积极参与听课活动，书写认真并写出评语，每周不少于一节课，学期不少于16节。

　　12、根据学科内容特点，定期组织班级性的抽测，监控学生学习质量。

　　13、在学校组织的质量监测活动中，认真监考，做好批卷和质量分析工作。

　　14、学期末做好学生操行评定(认真填写素质目标手册)。

　　15、支持科任教师完成课堂教学工作。

　　16、高质量的实现学校制定的工作。(具体要求详见“六率”达标标准)

　　17、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研实验课题。

　　18、学期初切合实际制定课题实验方案和计划，完善科研过程性材料，学期末实事求是地完成科研阶段性总结。

　　19、各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。

　　20、注意科研成果的积累，每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。

　　21、在课堂教学中渗透科研课题实验，接受学校教科研室的指导。

　　22、教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。

　　(二)教育方面

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

　　1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

　　2、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

　　3、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

　　4、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

　　5、认真组织班会和队会，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

　　6、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

　　7、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

　　8、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

　　9、重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

　　10、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

　　11、做好班级学生管理材料的填写工作，如学籍表、学生成长记录袋等，填写完整，及时上交。

　　12、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

　　13、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于40%，并做好记录。

　　14、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

　　15、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

　　16、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

　　17、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

　　班主任岗位职责二

　　一、教育管理职责

　　1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

　　2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

　　3、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

　　4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作;二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。

　　5、开展对班级的有效的组织管理。包括(1)组织班集体。对班级结构进行精心设计(如班委班干部的配置、工作分配等)。(2)提出班级工作设想。(3)悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。(4)建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。

　　6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。切实提高班级质量，明显转变班风学风。

　　7、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育活动。

　　二、岗位职责

　　1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按

　　计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

　　2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之

　　事，认真做好会议记录。

　　3、每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做

　　好班委会记录。

　　4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积

　　极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。

　　5、定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。