实用的语文教学工作计划三篇

时间:2020-02-13 来源:工作计划

  东流逝水,叶罗纷纷,荏苒的时光就这样慢慢地流逝了,我们又将面对不一样的工作任务,那是不是要写工作计划了呢?但是拿起笔的时候却发现不知道写什么,下面是关于语文教学工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文教学工作计划 篇1

  金秋九月,瓜果飘香,怀着积极的心态和对美好未来的憧憬,我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作,特制定如下工作计划:1、 确定好本学期教学工作的总目标,并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目...

  金秋九月,瓜果飘香,怀着积极的心态和对美好未来的憧憬,我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作,特制定如下工作计划:

  1、 确定好本学期教学工作的总目标,并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。

  2、 通透研究教材,并充分利用各种教辅书籍和网络的优势,整合教材内容,严格按照新课程标准的要求,实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标,夯实基础,提高学生的语文能力,备战中考。

  3、 本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯,写生活,写心情,点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练,力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。

  4、 为培养学生的语文能力,加大训练力度,并充分利用教学案的优势,让学生在小组合作交流等各种学习方式下,知识和能力双丰收。

  5、 积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累,并积极参与组内的课题研究,争取在教学实践中理解理论,再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性,及小组合作交流方面多下些功夫,争取能在这学期内有所突破。

  6、 继续努力钻研教学案的教学模式,并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬,让学生真正的会学习,爱学习,在学习中获取乐趣,增长能力。

  7、 按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程,并按照“直击中考”的要求,适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上,并初步开始训练学生的议论文阅读基础。

  8、 布置学生阅读一些中学生必读的中外名著,增加学生的语文素养。

  9、 按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务,服从命令听指挥,在日常工作中与同事搞好协调,以集体利益为重,甘心为集体做出自己应有的贡献。

  10、 以身作则,要求学生严格遵守校规校纪,自己平时也注意自己的一言一行,给学生作出表率。平时做到勤勉踏实,在狠抓学生的学习的同时,注意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识,也要在潜移默化中培养学生的健全的人格,为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。

  总之,新学年有新气象,我将在学校的领导下,充分发挥自己的能力,有一份热发一分光,高质量的完成自己的教学工作。

语文教学工作计划 篇2

  一、班级学生基本情况分析

  本学期我担任八年级(2)(4)两个班的语文教学工作,经过前一个学期的努力,两个班级学生的语文成绩均有所提高,八(2)班优秀率由学期初的84%提升到88%,八(4)班优秀率由学期初的35%提升到52%,及格率100%。八(2)本学期应多关注中下游学生,找准方向,激发兴趣,注重训练学生理解运用能力;八(4)由于生源多来自下面市县,基础知识较薄弱,学习自觉性不强,应加强常规训练力度,在把握语文教学大方向的前提下,对教与学做出相应调整,以期学生能有更多收获。二、教学的总要求:

  认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为中考打好坚实的基础。

  三、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。本册课本共有六个主题合成单元,分别为:咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、'精彩演讲,围绕着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇,全书共收30篇课文,每单元配编同主题的诵读欣赏古今诗歌2—3首,其中有两个单元选了文笔精华,另外还有文言文6篇.。每个单元按照主题进行综合训练,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  四、教改措施:

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生的学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校的实际情况出发,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听、说、读、写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  7、作文采用全批、面批、学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受、最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作,把作文教学落到实处。

  8、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免读死书和死读书现象。

语文教学工作计划 篇3

  一、学生基本情况分析:

  班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别,两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍,行为怪异,交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教育,两名学生曾在教育机构呆过。刚来的时候,真的是一个学生一个样,令老师有些手足无措。

  二、教材:

  以人教版全日制培智学校教科书为参考,教师结合学生实际,制定相关教学内容,其中以语言训练,认知理解和认知表达为重点。

  三、学段目标:

  (一)语言训练

  1.喜欢学习说话,有主动与人交流的愿望。

  2.(张绵驿、迟博文)会背诵24个韵母,23个声母,会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母,并会说相关的词。

  3.掌握汉字中最基本的笔画;能按笔顺规则用硬笔写简单的字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  (二)认知理解(物件概念)

  1、辨认与自己有关的物件及事物:

  能辨认出自己的名字

  能辨认自己在镜中的影像及说出名字

  能辨认属于自己的物件

  能辨认自己身体1-5个部分

  2、学会常用物件的名称及功用:

  能依照名字找出适当的物件

  会模仿使用家居常见物件的用途

  3、类别概念:

  能将常用物件按不同类别分类

  4、认识物件特性:

  辨别6种颜色(黑、白、红、蓝、绿、黄)

  辨别几种基本形状(三角形、正方形、长方形、圆形)

  (三)认知表达

  1、词语理解

  能理解有关自己及物件的词语:

  能按指示指出熟悉物件的图片

  将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来

  理解简单的双词指令或句子:

  能理解只包括一个步骤的指示(如:给妈妈)

  能对有否定意思的指令作出适当的反应

  继续发展对词语的理解:

  能理解更多物件、动作的名称

  能理解部分常用的形容词

  2、语言指令理解

  理解简单的双词指令或句子

  能理解及解答问题:“谁”、“什么”

  3、短句使用

  学习使用短句做表达:我要……

  4、语言表达

  能够说出一般物件的名称

  使用含有“否定”意思的字眼

  使用短句做表达

  (四)综合性学习

  1.对周围事物有好奇心,能对感兴趣的内容有反应,结合课外生活,引导其回归生活中来。

  2.结合语文学习,激发学生学习兴趣。

  四、教学措施:

  1、加强课堂教学常规,培养学生良好的学习习惯。

  2、加强说话和常规训练,要求学生声音洪亮,气息匀畅,发音正确。

  3、加强生活情境教学,要求学生能够认知大部分日常生活用品。

  4、组织丰富多彩的语文活动,运用多种教学方式与手段调动学生学习的兴趣。

  5、因材施教,实施个别教学。

  6、注重情感教育。

  7、勤与家长沟通。

  五、教学进度

  本学期的教学进度严格按照开学初制定的教学进度表执行。

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