关于工作自我鉴定模板5篇
自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的工作自我鉴定5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工作自我鉴定 篇1
本人很荣幸地跨进广州第x中学任教已经一年，作为一名人民教师，这既让我感到非常光荣，又觉得责任很重大，所以任教期间本人总是严格要求自己，希望能够对得起学生的未来，家长的希望，和学校的荣誉。下面，本人将对这一年来任教的表现情况，作出一个客观的自我评价:
古代哲人告诫我，要想教好人，必先做好人， “为人师表，厚德载物” ，成为我时刻告诫自己的座右铭，人的能力或许有大小，天份或许有差异，但是，我始终相信，付出比将有回报，因此，我热爱教育事业，热爱每一个学生，时刻注意把一个有知识，有素质的教师形象展示给学生.
在平时的教学中， 认真备课，勤写反思，全心全意为学生，也能赢得学生喜爱.电脑课虽然是副课，却可以影响学生的未来，学生往往喜欢游戏，如何正确引导，成为我努力的方向，让知识与欢乐共同分享.
教学教研方面，认真虚心的向其他教师请教，重视听课特别是师傅欧阳老师的课，每周听课不少于三节，认真写听课笔记，分析此节课的教学亮点.陶行之说过，教育理论只有和实践结合，才是真实的知识，让教学和科研一起成长，让理论和实践一起内化.
为人处世方面，真诚对待每一位同事，，当同事有困难，及时帮助，特别是换课，同时听从领导的安排，认真完成任务， 虚心对待同事给自己的建议.出勤方面，不迟到，上课不打手机，在校不作与教学无关的事情.
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己应该珍惜，说句心里话，自己还是有很多不足的地方，我记得中国有句老话，"不怕慢，就怕站"，即使离一个优秀的教师的差距还是存在，每天的小进步或许可以成为大进步。路漫漫，吾将上下而求索，只要自己不断努力，加强业务学习，提高自己的教学水平，提高自己的工作效率，提高自己的为人修养，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
最后，感谢各位学校领导这一年来的对我教育工作的支持和肯定，请相信我在以后的日子里一定会加倍努力，努力成为一名优秀的灵魂工程师，为广州第x中学争取更多的荣誉!
工作自我鉴定 篇2
岁月流转，时光飞逝，的日历已悄然翻过，伴随着时代前进的步伐，回首自己两个月来的工作经历，我作出如下个人工作总结：
（一）自我反省，正视不足。自我反省，正视不足。
“认认真真工作、踏踏实实做人”，一直是我的座右铭。尽管我们在工作中兢兢业业，
但完美离我们总有一步之遥，经过两个月来的努力，工作没大的起色，也没大的失误，平庸的业绩使我更清醒地看到了自身存在的问题：
一是对施工规范还不是特别熟悉。
二是没有现场工作经验。
（二）工作体会
虽然我刚出校门进入鼎瀚集团蓝天部门才两个月，但我的感受颇深：“只有学才知道”我刚来到项目上的时候，刘工让我计算工程量，对于我来说是第一次，我感觉有点紧张也有点惊喜。通过我不断的请教终于完成了我第一份答卷，此后在钢结构施工过程中我分别计算了钢结构构件防火涂料面积，钢结构混凝土用量，钢结构墙面面积及屋面压型钢板面积等。通过计算这些工程量大大提高我对图纸的阅读能力，也加强了我对建筑规范的理解。“不经历风雨，怎么见彩虹”锻造自我是每个人必经的路，。通过反思问题，我深刻意识到一个人最难战胜的其实就是自己，我们的行动有时就在闪念之间，向左向右就在于心态，选择积极上进还是选择散漫停滞都在于自己。选择前者，必将朝气蓬勃、意气风发；选择后者，势必死气沉沉、意志薄弱。工作中缺乏热情，就会丧失斗志，人就没有动力前进，甚至与机遇擦肩而过，因为机遇只会留给有准备的人。
（三）工作打算，以期完美。工作打算，以期完美。
总结过去是为了更好地面对未来。对今后的工作，我给自己提出如下打算：一是由于工作经验缺乏，我平时注意自我加压，利用好时间多看建筑行业知识书籍，多向有经验的同事请教。我相信“世上无难事，只怕有心人”。只有付出了，才会有收获。二是今天能做完的事，绝不拖到明天。正如姚总说的：“日事日毕，日清日高”。三是调整心态，创新求变。心态决定工作的好坏，所以在工作中要不断自我调适，时刻以饱满的热情迎接每天的工作和挑战。只有不断在思维上求创新，工作才能出亮点。岁月无声，步履永恒。只要认认真真踏踏实实的工作，我想我的明天定将更美好。
工作自我鉴定 篇3
立案庭二○一二年工作总结20xx 年，我庭在院党组的正确领导下，在上级法院的精心 指导下，坚持“三个至上”指导思想，坚持用群众工作统揽立案 信访工作的基本原则，忠实履行宪法和法律赋予的责任，紧紧围 绕三项重点工作，依法规范案件受理，充分发挥民事申请再审审 查和申诉复查职能，大力加强涉诉信访长效机制建设，进一步开 创了我院立案信访工作新局面， 使立案信访窗口成为我院密切联 系人民群众的重要桥梁和纽带。
一年来， 全庭干警立足本职， 任劳任怨， 以饱满的工作热情， 各司其职，各尽所能，积极参加本院各种活动，出色完成本年度 各项工作任务，在开展立案调解、信访积案化解、创先争优评比 等各方面均取得了较好的成绩。
今年 9 月， 我院被省高院评为 “全 省法院立案信访窗口建设先进集体”和“全省法院立案信访工作 先进集体”；今年 5 月，我院被市委、市政府评为“信访工作先 进单位”；今年 8 月，***被最高法院授予“党建工作先进 个人”。
下面就本年度立案庭的工作总结如下
（一）充分发挥立案审查职能， 不断完善多元化纠纷化解机 制 1、提高质效，狠抓案件受理工作。一是严格把握立案标准，1 切实提高立案工作效率，坚持依法、准确、及时受理各类案件。
准确适用诉讼法及相关司法解释的规定， 防止不当抬高或降低受 理标准。对符合立案条件的，依法及时立案，有效地保护了当事 人诉权；对不符合立案条件的，做好法律释明工作，并积极引导 当事人通过其他途径依法处理、化解矛盾纠纷。二是不断提高立 案工作的科技化、信息化和快捷化程度，对于符合受理条件的案 件，做到了材料审核高效、费用收取高效、微机录入高效及文书 送达高效。截至今年 10 月底，我院共审查或登记立案 2880 件。
其中刑事案件 323 件，民商事案件 882 件（一审 153 件，二审 729 件），财产保全案件 25 件，行政案件 71 件（含国家赔偿案 件 8 件），林业案件 51 件，执行案件 251 件，申诉、申请再审 案件 106 件，减刑假释案件 1196 件。认真履行立案排期职责， 依法排期分案 2880 件。三是严格按照《诉讼费用缴纳办法》的. 规定收取诉讼费， 认真贯彻落实本院 《司法为民服务十项举措》 ， 对符合条件的当事人，经申请依法决定缓、减、免交诉讼费用。
截至今年 10 月底，我院共收取诉讼费 5238883.27 元，依法缓、 减、免交诉讼费 30 余万元，确保了弱势群体打得起官司。
2、积极能动，大力推行立案调解。本着化解矛盾、源头治 理的原则，为拓展和深化立案工作的内涵和外延，我庭积极开展 立案阶段化解纠纷的工作。认真贯彻落实《关于全面推进诉讼调 解工作的意见》， 积极推动“诉讼调解全面推进年”活动的开展， 大力推行立案调解，对符合条件的民商事案件、行政诉讼案件、 刑事自诉案件以及申请再审案件努力进行立案调解。
通过一年来2 的努力，立案调解工作取得了较好成效，各基层法院基本实现了 年初制定的目标。我庭干警更是充分发挥主观能动性，在工作中 积极探索研究，通过引导当事人了解并接受立案调解，努力促使 双方达成协议，化解矛盾。今年共立案调解一审民事案件 2 件， 二审民事案件 2 件， 其中唐晓春劳动争议案通过立案调解双方握 手言和，纠纷得到迅速和妥善解决，劳动者唐晓春更是对我庭立 案法官赞誉有加， 特地送来 “立案调解为人民， 案结事了促和谐” 的锦旗以表感激之情。通过推行立案调解，还为我院增收了诉讼 费 10 万余元。
3、强化意识，严格再审立案审查。申诉及申请再审案件的 审查工作是案件能否进入再审的前臵程序， 是人民法院畅通人民 群众“申诉”、“申请再审”、实现司法救济的重要渠道，是努 力实现案结事了、促使当事人息诉罢访的一个重要环节。因此， 再审立案审查工作是否严格细致直接影响着案件有错必纠的目 标能否实现和人民群众的合理诉求能否得到支持。
为畅通人民群 众的申诉救济渠道，确保办案质效与社会效果的高度统一，我庭 干警牢固树立了“执法办案是第一要务”的思想，在切实提高申 诉及申请再审案件办案质量与效率的同时， 积极探索多方面化解 社会矛盾的新机制、新途径，注重将调解工作贯穿到申诉及申请 再审案件审查全过程。一是强化质量意识。严把案件质量关，完 善和落实案件审批、文书校对、合议庭成员会签法律文书等各项 制度；加强驳回申诉或再审申请法律文书的说理性和规范性；积3 极与有关审判庭建立联系沟通制度， 及时掌握由本庭提起再审案 件的裁判情况；加强上下级法院的联络沟通，对于指定再审的案 件，均事先征求原审法院的意见并随案发送再审建议书。二是强 化效率意识。进一步强化在审限内结案意识。在尽力消化旧存案 件的同时，确保全部新收案件在法定的三个月内审结。对于人大 代表关注、督查的案件，做到及时反馈和汇报。硬性规定每月办 案数量、定期对办案绩效进行点评通报，奖励先进，鞭策后进， 着力防止出现办案质效不高的问题。三是强化群众意识。继续贯 彻落实百分之百听证制度，充分听取和尊重当事人的意见。坚持 对案件进行公开听证，通过听证来澄清是非，强化监督，争取当 事人的理解支持，引导当事人调解结案。四是强化调解意识。按 照“调解优先，调判结合”的工作原则，注重把调解工作贯穿于 申诉及民事申请再审审查全过程，在审查阶段化解了一批案件， 消化了一批社会矛盾。一年来，我院共立案复查了 106 件申诉、 申请再审案件，进入再审 48 件，调解结案 5 件，撤诉 6 件。通 过进入再审、调解、撤诉和做法律解释工作，大部分案件得到息 访，化解了大量社会矛盾。
（二） 着力提高信访工作水平， 最大限度地预防和减少涉诉 信访产生 今年来， 我庭认真贯彻落实涉诉信访工作 “四个必须” “五 和 项制度”，统一思想、深化认识、真抓实干，既注重从源头上化 解矛盾，有效预防和减少涉诉信访的产生，又注重畅通出口，确4 保终结、 救助等制度的落实， 今年在完善全市法院信访长效制度、 提高信访工作水平、减少信访总量、化解进京重复访和越级访等 各方面工作中取得实效。
1、畅通信访渠道，做好日常处访工作和落实院领导接访制 度。进一步强调初信初访的化解工作，全力做好日常接访工作， 耐心为初访人释疑解惑，力争在初始阶段把问题解决好，有效减 少越级访、重复访和老户访的发生。截至今年 10 月底，我院日 常接待了来访 802 人次，处理来信 215 件，立案信访窗口共解答 法律常识和进行诉讼引导 211 人次， 初信初访息访率达到了 90%。
同时注重充分发挥院领导在处理涉诉信访案件工作中的积极作 用。截至今年 10 月底，我院院领导共接访 478 人次，绝大多数 上访人在其诉求得到院领导处理后，主动息访。
2、健全规章制度，不断完善涉诉信访长效机制。一方面制 定并贯彻落实《案件信访风险评估制度规范》，在立案、审判、 执行等各个环节、每项程序，对案件进行信访风险评估。上一环 节、前一程序对案件存在的信访风险，应认真评估，及时采取化 解措施，并向下一环节、后一程序作出提示。针对案件中产生的 信访苗头，做到提早发现、及时化解。该制度实施以来，各业务 庭室的办案法官信访风险意识大大增强， 在预防和减少信访问题 的产生方面取得了良好的效果。
另一方面认真贯彻落实最高人民 法院信访案件终结制度，制定了《涉诉信访案件终结办法》，严5 格按照程序对符合条件的信访案件经过审查后申报终结， 今年共 向省高院申报终结案件 29 件。
3、集中清理积案，全力化解进京重复访等信访老案。根据 中政委和省高院的要求， 今年我市法院开展了一场集中化解进京 重复访的专项活动， 把中政委交办我市法院的 116 件进京重复访 案件作为信访工作的重中之重， 集中时间和力量全力打好清积活 动攻坚战，采取领导包案、对症下药、因案施策等一切可以采取 的措施进行全力化解，通过一年来的艰苦努力，116 件进京重复 访案件全部清理完毕，清积率达 100%，清积工作取得了良好的 社会效果。
4、彰显人文关怀，启动司法救济促使上访人息诉罢访。今 年以来， 我院继续积极开展信访救助工作， 分别对 25 名符合 “情 理之中、法度之外”而经济确有困难的上访者，分别向市委政法 委和省高院呈报救助，解决了他们的实际生活困难，现 25 人已 全部息访。
工作自我鉴定 篇4
我叫×××，在×××工作，现任×××职务。一年来，在领导的关怀和同事的帮助下，通过自己的不懈努力，较好地完成了各项工作任务。现自我鉴定如下：
1、思想政治方面：思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。
2、学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。
3、工作方面：服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。
4、生活方面：勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信，淡泊名利，助人为乐，尊敬领导，团结同事，谈吐得体，举止大方，注意保持形象。 但是本人也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。
工作自我鉴定 篇5
通过两年多对县级规划课题"小学数学自主、合作学习教学模式"的研究与实验潜心研究，形成一下自我鉴定意见。
该课题一新课程改革的基本理念为指导，以目前课堂教学中存在的问题为突破口，探索以课堂教学为主渠道体现素质教育精神的教学模式。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。如提问数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思；重结论轻过程，提问流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对问题的精心设计和组织，教师的提问具有较大的随意性，导致课堂上"启而难发"的局面；不重视创设问题情境，缺少置疑和认知冲突的激发，以简单的集体应答取代学生深入的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，削弱了教师的讲授作用；提问的技巧尚未掌握等改变了教师的教学方式和学生的学习方式，构建符合新课程的教学模式，提高教学效率和学习质量，选题符合当前教育教学改革的形势，具有较高的现实意义和较强的操作性。
整个研究过程组织严密，措施得力，资料齐全，研究规范，研究方法科学，材料丰富，取得了预期的研究成果。研究成果较为显著：
（1）从心理学角度分析当前教师课堂提问中存在的错误观念及其产生原因，澄清教师的教学观念，改变教师的课堂提问行为。
（2）我们以课堂为载体从教师行为，学生行为，师生共同行为三方面研究小学数学问题情境创设的一般操作模式，总结了小学数学课堂提问的类型及途径，构建一套小学数学问题情境创设的策略。
（3）我们为学生提供提问的平台，从三大方面来培养学生提问能力：提供有"生命"的材料激活学生的数学问题意识。增强学生质疑能力提高学生的数学问题意识。培养学生的数学元认知，发展学生的问题意识。
（4）我们从小学数学课堂提问的类型、小学数学课堂提问的特点、小学数学课堂提问的过程、小学数学课堂提问的要求等方面总结小学数学教师课堂提问的方法技巧以及策略。
本项研究促使我们不断思考，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念；提高教师队伍的素质，锻炼教师的教育科研能力；将推进本校的课堂改革，使试验班的课堂成为培养学生创新精神的乐园，造就一批课堂教学改革的先进教师。推动新一轮课程改革。
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