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师德师风自查报告

时间：2023-12-23 08:04:56 自查报告我要投稿

【通用】师德师风自查报告

　　在当下这个社会中，报告对我们来说并不陌生，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。在写之前，可以先参考范文，下面是小编整理的师德师风自查报告，欢迎大家分享。

【通用】师德师风自查报告

师德师风自查报告1

　　师德是教师的造物主，是搞好教学的约束条件保证，是教师的立身之本。作为抑制作用学生我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了当更深入的认识。学习和反思管理工作使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我成功进行了深刻的剖析:

　　1、教育观念：考试制度理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为学子互动共同发展沟通的过程。教学课程是全体师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种可视化的、发展的、富有个性化的创造体来。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。小学教师不仅仅是传授知识，而是读懂他们学习方法。

　　2、教育教学：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，理智抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　　3、对待学生：一直以来我就认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是空闲，我都重要关头注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未从来未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在谢鲁瓦关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学学术研究整个过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个小学生，对学生严格要求耐心训示，为保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　4、工作方法：在工作中，能够积极学习各地高等教育先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的素质教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现亲其师，信其道的教学天人合一。引导孩子们逐渐已经形成优良身心健康的行为习惯，发展战略成为全面发展的.优秀小学生。

　　5、思想道德：为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　6、社会活动：课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站，从没有残疾、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一名合法的公民。

　　7、日常生活：在日常生活中，特别是自己处于公共场合，时刻提醒自己是一名人民教职员。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于名衔教师的称号，能够做到文明有礼貌又品德。

　　自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：

　　(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中之中出现很多困惑，甚至对消极某些教育政策的出台持观望的态度。其症结所在于本人人生观主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

　　(二)业务有待于提高。

　　(三)很少用到多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实市场条件的限制，也有个人因素。

　　(四)主动意识不够，对环境问题不能精益求精，得过且过。

　　针对以上缺点，本人提出整改措施如下：

　　(1)认真学习高等教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　　(2)加强专业知识钻研，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

　　(3)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

师德师风自查报告2

　　本学期学校组织了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的熟识。为了今后能用自我崇高偏执的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵，绥安自查后的心得总结如下:

　　一、我的收获:

　　1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地已经完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们发炎的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。

　　2、要有一颗理智的心。学生正处于成长的发展阶段，犯错误是难免的。我们要诚实地对待做错事的学生，作出他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。

　　3、要学会欣赏学生。每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的轻量级人只是少数，包括我自我在内，在许多方面都是个维齐尔县。所以学生在课堂上的个股表现，我不会就算关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬;学生善于表演，我就称赞;学生善于创新，我就鼓励。让每家学生都有成就感，他们才会学的更全部投入。

　　4、要尊重学生人格。学生是有自我思想轴果和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大精神激励。我从教育中会体会到:学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样行成，就来源于对学生的认同。教育名家的课之所以上为的精彩，原因之一我想就是对学生常有随处可见的尊重，“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，用心参与到学习中来。

　　二、存在的.不足:

　　1、自身素养不够，易受情绪控制。在应对喜欢挑衅的学生前一天，缺少足够的冷静。在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。

　　2、授课水平还有待提高。此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学表现形式、教学风格，必然会让学生大感倦怠。

　　3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自我增长潜力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有不断创新教学新理论的热情。

　　三、整改措施:

　　1、多读教育诸多方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。

　　2、丰富自我意识的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看一看教育名家的课，学人之长补己之短。

　　3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而造就教学研究的基础。

　　今后，我会经常进行自查、反思，努力塑造良好的小学教师形象，做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。

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