个人师德师风自查报告【优选2篇】
我们眼下的社会，报告使用的频率越来越高，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编为大家收集的个人师德师风自查报告，希望能够帮助到大家。
个人师德师风自查报告1
在当前这个知识经济和研究化的时代，教师必须不断研究，以适应时代的要求和教育新形势的需要。因此，我在工作中认真钻研教材，研读学生，反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断研究新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。同时，我也注重与同事相互研究、相互帮忙，不耻下问，谦虚谨慎。
但是，我也意识到自己在教学方法方面存在不足，缺乏及时创新和大胆实践的勇气。因此，今后我将努力树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，用心推进教育创新，牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重每一个学生，促进学生全面发展。同时，我也会认真研究教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益，加强专业知识研究，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。
在热爱学生方面，我努力做到平等对待每一个学生，关爱欠发展的学生，把握好关爱和严格要求的分寸。我认为学生不仅是教育的对象，也是教师人格不断完善的动力。因此，我会继续努力在这方面发挥自己的作用。
最近通过师德师风整改的研究，我对教师职业的特殊性有了更深入的认识。我认为，教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。因此，我会抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从自己做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生、家长、社会和自己的人民教师。
在《每一天四问》中，XXX先生曾说过：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起。”在我的工作中，我一直坚持高尚的情操，发扬奉献精神，自觉地抵制社会不良风气的影响。我从不利用职务之便谋取私利，也不向学生推销教辅资料或其他商品，更不会索要学生和家长的财物，或从事有偿家教等以教谋私的行为。
然而，我也意识到自己存在不足之处。我需要更加强化无私奉献精神，更加突出爱岗敬业精神，提高自己的主动意识。有时，我对待一些工作会持续原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，总觉得上级领导会有指示，自己不会出错。这种心态导致我在许多工作上拖延，直到无法推掉时才仓促动手。
在这个知识经济和研究化的时代，教师必须不断研究，才能适应时代的要求和教育新形势的需要。因此，我在工作中认真钻研教材，研读学生，反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断研究新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。我努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互研究、相互帮忙、不耻下问。
然而，我也认识到自己在进取精神方面还有欠缺，对获取新知识、钻研业务、求上进等方面的认识还不够深入。在教学常规管理工作中，我有时会放松自我研究和自我充电，忽视知识更新，缺乏研究自觉性和主动性。
因此，我需要树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，用心推进教育创新。我要牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。同时，我还需要加强对现代教育理论和教育法律法规的深入研究，以便更好地依法执教。
在工作中，我也要提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。在学生管理方面，我要丰富方法，充满热情，投入感情，耐心对待困难学生，采用随和的办法对待不听话的学生，避免师生关系僵化，树立良好教师的自我形象。
总之，我将继续努力，树立正确的教育理念，不断研究，提高自己的教育、教学和科研水平，为学生的成长和发展尽自己的一份力。
1、未能及时充电，教育理论研究不够充分。
2、工作作风不够务实，时间观念、效率观念、质量观念不够强。
3、未能虚心向别人研究，与同事和学生的交流不够频繁。
4、管理教师及学生的办法不够优化，管理水平有待提高。
二、解决办法：
1、加强教育理论研究，树立一切为学生服务的思想。
2、坚持求真务实的工作作风，树立良好的观念。
3、虚心向别人研究，多与其他教师、学生进行沟通。
4、优化管理教师及学生的办法，提高管理水平。
最后，我要不断努力，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。在教育教学工作中，要不断总结经验，认真对待每一个学生，与同事和学生进行交流，共同促进教育事业的发展。
1、我的工作作风不够扎实，遇到困难时容易退缩，有时候会放任自己松懈。在教学实践中，我有时候会过于谨慎，不敢大胆尝试。我对学生的思想动态了解不够，因此无法有效解决学生的心理问题。
2、我的业务水平需要提高，基本功不够扎实，书写不够规范，普通话表达不够流利。我无法跟上多媒体教学的步伐，有时候受到现实条件和个人因素的限制。
3、我与家长的沟通不够频繁，虽然我与学生的交流次数很多，但我仍然无法及时有效地解决学生的思想问题。
根源分析：
我存在的问题和不足主要有三个方面：一是我对自己的研究和要求放松了；二是我有等、懒、靠的情绪；三是我没有对自己的工作进行系统的规划和整理。通过这次集中教育整顿，我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了方向和方法。
下一步整改措施：
1、加强业务知识研究，刻苦钻研业务知识，提高自己的综合素质，树立以学生为中心的思想。我要敢于面对困难，勇于与之斗争，做到思想和业务都过硬。
2、强化职责，提高效率。我要更加用心、用脑地对待自己的工作。
3、开拓创新，提高服务水平。我要勤于观察、勤于思考，在工作中全心全意地为学生服务，想领导之所想、急领导之所急。
4、尊重家长，服务家长。家长是我们工作的有力后盾，我要及时与家长沟通，认真听取家长的意见和建议，得到他们的支持和配合。在语言交流中，我要平和、委婉、真诚，用诚意赢得家长的信任。
5、注重小节修炼人格。作为教师，我们对学生的一生都有至关重要的影响。我们是人类灵魂的工程师，应该以身作则，行为示范，成为学生的良师益友。我们要有良好的思想、作风和行为，从小事做起，从今天做起，成为学生心目中的榜样。
作为一名一线教师，我深刻认识到自己在教育工作中的重要性，必须随时注意自身的思想、学风和工作作风等方面的表现，努力成为一个作风过硬、专业过硬的好教师，全心全意为教育教学工作贡献力量。
自我反省后，我发现存在以下主要问题：
1、课余时间自学不够，研究层次不高。我意识到要适应当今世界的快速发展，必须注重自身素质的提高和与时俱进。我要加强研究，提高文化素养、科学思想、管理方法、科研潜力和研究水平等方面的能力，掌握更多的业务知识，提高工作效率和质量。
2、服务学生不够周到。作为班主任，我应该了解每位学生家庭的信息，走进学生的心灵，更好地服务于学生。我要联系好家庭教育，与家长建立良好的沟通和合作关系，更好地了解学生，为他们提供更好的`教育服务。
3、对班主任工作缺乏耐心。由于学生的综合潜力较差，我没有意识到改变现状需要长期付出时间和精力，总想立杆见影。我要树立正确的工作态度，培养耐心和细心的工作惯，全心全意为学生服务。
为了改善现状，我将采取以下措施：
1、加强自身建设，提高素质。我将注重政治理论素养和业务知识的研究，提高自己的业务潜力和服务水平，全面发展自己的能力。
2、强化职责，提高效率。我将认真制定工作计划，按时完成任务，树立强烈的时间观、效率观和质量观，将压力转化为动力，不断提高自身的潜力。
3、开拓创新，提高教育教学水平。我将勤观察、勤思考，全心全意做好教育教学各项工作，为学生提供更好的教育服务。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。我将与学生建立良好的关系，了解他们的需求和问题，为他们提供更好的教育和引导。
为了改善自己的教育教学方面的状况，我将采取以下措施：
1、加强自身的研究，注重自身素质的不断提高，与时俱进。
2、提高自己的预见性，学会在事情发生之前进行及时的教育，以防止事情发生。
3、增加与任课老师之间的沟通，尊重他人意见，灵活处理问题。
4、增强大胆实践、不断创新的意识，对管理工作进行整体的谋划。
通过以上措施，我相信我能够更好地服务学生和家长，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
通过深入的自我反省和分析，我意识到自己存在一些问题和不足。因此，在未来的研究、工作和生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
首先，我将加强自身建设，提高自己的素质。具体来说，我将注重提高政治理论素养，加强对政策理论水平的研究和提高。此外，在业务方面，我将加强专业知识和法律法规的研究，努力提高自己的业务潜力和服务水平，实现理论联系实际，全面发展。
其次，我将强化自己的职责，提高工作效率。我会更加用心、用脑地完成领导交办的任务和自己的本职工作，制定有序、有时、有步骤的计划，确保任务按时完成。同时，我将树立强烈的时间观、效率观和质量观，将压力转化为动力，不断提高自身潜力。
最后，我将开拓创新，提高教育教学水平。我会积极探索新的教育教学方法和技术，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
个人师德师风自查报告2
在过去的一学期里，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。在集中研究师德师风宣传资料的过程中，我更加明确了以下几点：
首先，作为一名教育工作者，我必须热爱党和国家，热爱教育事业，坚守初心和使命。我要不断研究和研究教材，因材施教，以身作则，为学生树立榜样。
其次，我要热爱学生，关心每一个学生的成长和发展，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一个学生，绝不侮辱、谩骂或歧视学生，更不会体罚或变相体罚学生。我要用爱心和耐心教育每一个学生，培养他们的远大理想，成为全面发展的人才。
第三，我要不断提高自身素质和教育教学科研水平。我要具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质和创新精神，不断更新自己的知识，努力研究和掌握现代教育技术，总结教育教学经验，探索教育规律，改善教育教学方法，提高自己的教育教学和科研水平。
第四，我要实事求是，坚持真理。我要尊重事实，注重调查研究，公道正派，富有进取精神。
第五，我要工作用心、认真负责。我要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。我要认真负责，把学生成长和成才放在首位，既教书又育人。
最后，我要团结互助、廉洁从教、为人师表。我要与同事友爱和睦相处，与学生团结互助。我要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费。我要模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博、不斗殴，爱护公共卫生，语言规范健康，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者的标准严格要求自己。
作为一名教师，我深知自己的责任和使命，我将始终站在三尺讲台上，用自己的师德去影响学生，成为学生品德教育的榜样，为我国的教育事业做出更大的贡献。
记得有一次，我儿子乱扔东西，当时他才两岁，他爸不了解他的年龄特点，不理解他扔东西的欲求，就开始批评孩子。我制止了他爸的批评，试着说扔东西这个游戏看上去还挺有趣的，但很多东西不能随意扔来扔去，会扔坏的。不如我们找其他东西来扔，比如球，你看怎么样？儿子情绪立刻好转，并顺着我的意愿来了。
有时孩子只是想让别人知道他们正经历着一些令自己焦虑的困难。因为我们是他们的父母、老师，是他们的指路人，他们需要我们的建议。而家长或老师惯用领导风范及命令的口吻去跟孩子接触，站在绝对的角度拒绝与孩子协商。自然而然的孩子主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的行为循环下去，长此以往，孩子对我们便不再信任。有时家长的一句不经意的话，会让孩子的表现转变。
倾听是获取双向互动的途径。对孩子来说，再小的事情也是大事，他们有倾述、表达的愿望。当孩子们遇到问题或提出要求时，家长们要静下心来认真听一听他们的理由，而不是急于取笑、挖苦和打击。虽然我们有时会觉得孩子的想法幼稚，难以理解他们悲伤的心情，觉得没必要，但我们必须去倾听他们的心声，让他们体会到关爱，信任我们，然后进行正确引导，他们才能认同你的观点，并顺着你的指引走。
当孩子不开心，不爱研究的时候，我们可能会马上发脾气，说一些不友好的话。不如改成问他们身体不舒服吗？还是有不开心的事？可以跟老师说说吗？
这些是我们日常生活中最常见的场景，今天你对孩子说了什么话，明天他就会变成什么样的人。很多孩子因为父母或老师无意中的一句话而记恨了他们十几年，这句话可能影响了孩子的一生。所以，如果你爱他们，请从好好说话开始。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的研究，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、爱人民的教师。
学校通过师德教育活动，采用集体研究和个人自学相结合的方式，从多个角度研究了全国优秀教师的感人事迹。这让我深刻认识到教师职业的崇高性，意识到自己的人生价值。作为一名教师，我应该以身作则，成为学生的榜样，不断提高自身的职业道德修养，认真履行自己的职责。
通过师德师风研究，我更加清晰地认识到学生是研究的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹。在工作烦燥的时候，我曾经不自觉地将学生的这种惯视为“不懂事”。但回过头来想，这样的想法是不正确的。学生是一个活生生的“生命体”，他们有自己的感受和要求，优秀的学生人人喜爱，而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师，我们应该用“放大镜”的眼睛去寻找和挖掘学生身上的闪光点，以点带面促进学生的进步。在今后的教学中，我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，认真教育每一位学生，学会用优秀教师的品质激励自己。与优秀教师相比，我目前的`思想境界还需要不断提高。在教学方面，我要把学生当作朋友，改变旧有的师道尊严观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，成为一名人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风研究，我发现了自身的不足。成为一名人民满意的教师不能仅仅是一句口号，我们需要付出实际行动。在教育教学中，我们首先要学会不断研究，以研究来丰富自己的学识，提高自身能力和业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，用心育人，传授知识，培养学生多方面的智力；另外，作为一名教师，我们是为学生服务的，所以在服务学生的同时，我们也要教会学生怎样做人，成为对社会有用的人。
总的来说，通过师德师风教育活动的研究，先进教师的精神和行为洗礼了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也让我意识到工作是快乐的，奉献是幸福的。作为一名教师，我们需要不断地提高自己的素养和品德，用行动去践行教育使命，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气冲冠高声训斥，还是巧妙化解温文尔雅？高声训斥可能会破坏教师形象，破坏师生感情，甚至造成无法弥补的情感隔阂。情绪的自我控制和调节是衡量优秀教师的重要指标。
首先，教师应该保持积极乐观的情绪。教师的情绪会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生影响。如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。
其次，教师应该以宽容之心对待学生的过错。宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。只有教师能够与学生建立情感沟通，学生才会信任教师，接受教育。
最后，教师应该及时控制和调节自己的情绪。如果教师自己怒从心头起时，先不要说话，可以做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来。教师要能及时控制自己的情绪，需要不断提高个人修养，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
三、以无私奉献的人格，塑造学生心灵
成为一名好教师，需要有无私奉献、爱岗敬业的精神，才能为人民的教育事业创造业绩并做出贡献。教师就像园丁，学生则是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长并散发芬芳。教师也像蜡烛，燃烧自己却照亮了别人，教师应该是无私的。
四、学会开心工作
开心工作每一天，虽然这是个古老的话题，但在现实中，总有一些人因客观因素而带着一张乌云盖月的脸工作。这不仅对所在的单位无益，也对本人造成伤害。快乐与否，实际上在于个人的心态。但无论你开不开心，时间总是不会因你而停顿。因此，快乐工作每一天，明天才会属于快乐的我们！
XXX的书深入浅出，文字平易近人，大量引用现实教学中真实案例，令人感同身受。XXX从一般意义上论述了教师职业，概括了师德的伦理学内涵，点明了良好的师德养成可以帮助教师的职业性和生命性和谐统一提升。随后，XXX通过“敬业”“乐爱”“乐业”“理想与现实”等篇章，集中论述了师德的方方面面，师德养成与个人职业成长的具体关系，以及教师作为一种特殊职业在当前社会面临的困惑彷徨以及伦理选择。最后，XXX提到了师德修养与人生幸福的关系，肯定了教师是一种幸福的职业，更肯定卓越的师德修养必将为教师本人带来非同一般的人生成就感和幸福感。
通读XXX的书，我深有感触。我一直认为，师德只是为人师表的要求。因为我是教师，所以我要关心学生，为学生做出表率，公平对待学生，不因个人好恶而区分对待学生。然而，这种形式的师德实践往往令人反感，宣传中也流于空洞，效果并不明显。事实上，只有把师德的道德起点树立在个人的幸福谋求上，把师德的逻辑起点树立在个人的发展上，师德建设才能自然而然地推行。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过研究不断地在思想、政治、文化上充实自己，提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造学生的心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
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