信息科自查报告

信息科自查报告

　　在当下这个社会中，越来越多的事务都会使用到报告，报告根据用途的不同也有着不同的类型。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的信息科自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息科自查报告1

　　一、一般目标任务完成情况

　　1．认真做好招商引资项目信息库建设工作，及时对外发布招商引资项目信息。

　　全年共包装招商引资项目101个，其中新包装项目42个，共印制发放《XX年荣昌县招商项目咨询指南与优惠政策汇编》资料6000余份。

　　2．做好镇街招商引资年报统计工作。

　　全县新签约项目178个，其中：镇111个，招商局67个（其中：合同48个，意向协议19个）；协议总投资额240.185亿元，占全年目标任务数的240.19%，较去年同期增长323.3%，其中：镇街23.307亿元，招商局216.878亿元。合同总投资额59.302亿元，占全年目标任务数的237.21%，较去年同期增长103.5%，其中镇街合同投资总额22.449亿元，招商局合同投资总额50.678亿元；实际到位资金33.041亿元，其中镇街实际到位资金9.541亿元，招商局实际到位资金23.5亿元。

　　全县1000万元以上项目98个（镇街51个，招商局47个），其中：5000万元以上项目34个（镇街6个，招商局28个），1亿元以上的项目15个（镇街2个，招商局13个），包括：

　　(1)重庆恒超汽车轮毂有限公司汽车轮毂及零配件生产项目，合同投资总额2亿元；

　　(2)麦迪斯顿医疗科技有限公司医疗设备及软件生产项目，合同投资总额1.1亿元；

　　(3)重庆博耐特实业(集团)有限公司重庆博耐特机电工业园项目合同投资总额：合同投资总额12亿元；

　　(4)东莞市建军电子科技有限公司车载多媒体、教育电子产品、家用电器生产项目，合同投资总额1.5亿元；

　　(5)重庆中浩农业有限公司荣昌县濑溪河现代农业示范基地，合同投资总额5亿元；

　　(6)重庆桐君阁渝西药业有限公司经销药品项目，合同投资总额1亿元；

　　(7)广东开平市四海五金有限公司标准厂房建设项目，合同投资总额1.5亿元；

　　(8)中山市国龙电器照明有限公司节能灯及配件生产项目，合同投资总额1亿元；

　　(9)中山银威灯饰木工艺制品厂贴纸台灯、落地灯、贴皮台灯、实木客房灯等生产项目，合同投资总额1.6亿元；

　　(10)中山市国龙电器照明有限公司汽车灯具、太阳能照明生产项目，合同投资总额1.6亿元；

　　(11)深圳安信实业有限公司路灯、led景观灯项目，合同投资总额2.1亿元；

　　(12)广东惠州雷士光电科技有限公司雷士照明荣昌工业园户外照明、家居照明、商业照明生产项目，合同投资总额5亿元；

　　(13)厦门华联电子有限公司led灯饰生产项目，合同投资总额1亿元；

　　(14)重庆市荣昌县全顺煤业有限公司工矿照明电器、安全器材生产项目，合同投资总额1亿元；

　　(15)重庆聚立信生物工程有限公司生物制药项目，合同投资总额1.05亿元。

　　二、具体工作措施

　　（一）加强招商引资项目库建设工作。今年收集、筛选、整理和更新了《XX年荣昌县招商项目库》，加强招商项目的包装力度。我科室按照招大商的原则，重点围绕我县优势产业，做好对招商项目进行细化分类工作，对XX年已包装的项目进行清理，将项目投资少、社会效益不明显的项目、以及已建成的项目、重复包装的'项目删除，提高招商项目包装的质量。同时，加强培训，提高项目包装人员的素质，全力做好招商引资和项目策划包装工作。

　　全县完成招商引资包装项目101个，其中：支柱产业类项目4个，工业项目56个，特色农业项目24个、旅游项目8个，基础设施项目9个。重点包装了《中国西部照明灯饰工业园建设项目》、《国家生物产业基地建设项目》、《机电工业园建设项目》、《中国西部水暖卫浴工业园建设项目》等，共印制《XX年荣昌县招商项目咨询指南与优惠政策汇编》6000余份。

　　（二）加强了与重庆荣昌工业园区、县统计局、县旅游局、县经委、县发改委、县外经委等等相关部门的联系，达到信息共享、资源共享的目的。

　　（三）加强对外宣传力度，完善招商引资电子网络建设，目前正在新建招商局网站。同时维护好门户网站，及时将包装好的招商项目、优惠政策等信息发布到相关网上。

　　（四）利用各种渠道，加强招商引资信息的搜集、整理、传递和交流，及时向领导和各科室、驻外办事处（联络处）反馈相关信息。同时将加强了全县资源资产的收集、整理。共拟写《解放思想大力招商强兴工业实现荣昌新跨越》、《荣昌劳动力情况调查报告》、《加快物流产业发展建设区域性物流中心》、《阀门产业发展报告》四个调研报告，收集整了照明灯饰、水暖卫浴、阀门等产业及其配套产业、原料价格、市场等资料，并及时传递给局领导、各科室和驻外办事处（联络处），为领导的决策提供依据。 （五）认真做好全县招商引资情况年报统计工作

　　1．加强全县招商引资情况年报统计工作，针对各镇、街道办事处的招商引资年报统计工作，招商局专门出台了文件，明确上报时间、内容、要求等。针对各镇街每季度报来的招商引资报表，进行清理、核实、统计，同时要求各单位上报年终总结和已签约项目的项目协议书复印件，以便全面了解全县的招商引资工作进展情况。

　　2．做好全县利用内资项目统计上报工作。

　　3．做好招商局各科室招商引资情况和企业服务统计工作。

　　（六）建立招商局短信平台，加强招商局客商信息库建设工作，按时修改完善客商信息库，及时利用招商短信平台发布招商信息和节日祝福。

信息科自查报告2

　　为落实“教育部办公厅关于开展网络安全检查的通知”、“教育部关于加强教育行业网络与信息安全工作的指导意见”、陕西省教育厅“关于开展全省教育系统网络与信息安全专项检查工作的通知”，全面加强我校网络与信息安全工作，校信息化建设领导小组办公室于9月16日25日对全校网络、信息系统和网站的安全问题组织了自查，现将自查状况汇报如下：

　　一、学校网络与信息安全状况

　　本次检查采用本单位自查、远程检查与现场抽查相结合的方式，检查资料主要包含网络与信息系统安全的组织管理、日常维护、技术防护、应急管理、技术培训等5各方面，共涉及信息系统28个、各类网站89个。

　　从检查状况看，我校网络与信息安全总体状况良好。学校一贯重视信息安全工作，始终把信息安全作为信息化工作的重点资料。网络信息安全工作机构健全、职责明确，日常管理维护工作比较规范;管理制度完善，技术防护措施得当，信息安全风险得到有效降低;比较重视信息系统系统管理员和网络安全技术人员培训，应急预案与应急处置技术队伍有落实，工作经费有必须保障，基本保证了校园网信息系统持续安全稳定运行。但在网络安全管理、技术防护设施、网站建设与维护、信息系统等级保护工作等方面，还需要进一步加强和完善。

　　二、20xx年网络信息安全工作状况

　　1.网络信息安全组织管理

　　按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，学校网络信息安全工作实行“三级”管理。学校设有信息化工作领导小组，校主要领导担任组长，信息化工作办公室设在网教中心，中心主任兼办公室主任。领导小组全面负责学校网络信息安全工作，授权信息办对全校网络信息安全工作进行安全管理和监督职责。网教中心作为校园网运维部门承担信息系统安全技术防护与技术保障工作。各处室、学院承担本单位信息系统和网站信息资料的直接安全职责。

　　2.信息系统日常安全管理

　　学校建有“校园网管理条例”、“中心机房安全管理制度“、“数据安全管理办法”、“网站管理办法”、“服务器托管管理办法”、“网络故障处理规范”等系列规章制度。各系统使用单位基本能按要求，落实职责人，较好地履行网站信息上传审签制度、信息系统数据保密与防篡改制度。日常维护操作较规范，多数单位做到了杜绝弱口令并定期更改，严密防护个人电脑，定期备份数据，定期查看安全日志等，随时掌握系统状态，保证正常运行。

　　3.信息系统技术防护

　　校园网数据中心建有必须规模的.综合安全防护措施。

　　一是建有专业中心机房，配备视频监控、备用电力供应设备，有防水、防潮、防静、温湿度控制、电磁防护等措施，进出机房实行门禁和登记制度;

　　二是网络出口部署有安全系统，站群系统部署有应用防火墙，并定期更新检测规则库，重要信息系统建立专网以便与校园网物理隔离;

　　三是对服务器、网络设备、安全设备等定期进行安全漏洞检查，及时更新操作系统和补丁，配置口令策略保证更新频度;

　　四是全面实行实名认证制度，具备上网行为回溯追踪潜力;

　　五是对重要系统和数据进行定期备份，并建有灾备中心。

　　4.信息安全应急管理

　　20xx年制定了《西北农林科技大学网络与信息安全突发事件应急预案》。网教中心为应急技术支持单位，确保网络安全事件的快速有效处置。

　　5.信息安全教育培训

　　20xx年派员参加了陕西省信息安全保密培训。暑期处级干部培训安排有信息安全与保密专题，每年组织全校网管员技术培训，增强管理干部和技术人员的安全防范意识，提高技术防护潜力。

　　三、检查发现的主要问题

　　对照《通知》中的具体检查项目，我校在信息安全工作上还存在必须的问题：

　　1.安全管理方面：网管员为兼职，投入精力难以保证，部分网管员长时间未登录过自己管理的系统，无法及时知晓已发生的安全事件。部分系统日常管理维护不够规范，仍存在管理员弱口令、数据备份重视不够、信息保密意识差等问题。

　　2.技术防护方面：校园网安全技术防护设施仍不足，如缺少数据中心安全防御系统和审计系统，欠缺安全检测设施，无法对服务器、信息系统进行安全漏洞扫描与隐患检查。

　　3.应用系统方面：个别应用系统存在设计缺陷和安全漏洞，容易发生安全事故。。

　　4.信息系统等级保护工作尚未全面开展。

　　5.部分院管辖的机房或学习室尚未实行认证和审计。

　　四、整改措施

　　针对存在的问题，学校信息化领导小组专门进行了研究部署。

　　1.进一步完善网络信息安全管理制度，规范信息系统和网站日常管理维护工作程序。加强网管员技术培训，提高安全意识和技术潜力。

　　2.继续完善网络信息安全技术防护设施，配备必要的安全防御和检测设备，实行信息系统安全检测准入制度，从根本上降低 15 / 21

　　安全风险。定期对服务器、操作系统进行漏洞扫描和隐患排查，建立针对性的主动防护体系。

　　3.针对各级网站建设水平参差不齐问题，学校20xx年引入了站群系统管理平台，目前已将多个部门共计12个网站迁移到站群系统管理平台。今后将加大推进力度，逐步将全部各级网站迁入站群系统管理平台，提高网站技术安全性能。

　　4.全面开展信息系统等级保护工作，按照新颁布的《教育行政部门及高等院校信息系统安全等级保护定级指南》，完成所有在线系统的定级、备案工作。用心创造条件开展后续定级测评、整改等工作。

　　5.加强应急管理，修订应急预案，组建以网教中心技术人员为骨干、重要系统管理员参加的应急支援技术队伍，加强部门间协作，做好应急演练，将安全事件的影响降到最低。

　　6.对院管机房或学习室强制认证和审计。

信息科自查报告3

　　在以信息化带动工业化的发展战略中，教育信息化是推行国家信息化的重要基础，也是从内涵上落实教育现代化本质要求的必然选择。

　　为了进一步贯彻落实上级文件的精神，我校根据有关专项督导的要求，认真自查，本着求真务实的原则，坚持在推进学校信息化建设的过程中做到以合理规划、分步实施、滚动发展为指导方针，围绕信息化环境建设、师资建设和普及信息技术与应用等方面，进行了一些探索，做了一定的工作，现汇报如下：

　　一、把握机遇，加快建设，努力营造信息化教育教学的新环境。

　　1、理清思路，明确目标

　　信息化教育是推进素质教育的一个有力武器，是培养实践能力和创新精神为核心的课程改革的趋势所在。在学校的四年规划中，针对学校信息化建设的现状，我们提出要加大对现代教育技术手段的运用与开发，建立了以校长为第一责任人的信息技术工作领导小组。我们通过网管员的培训，了解了学校网络的建设与促进学校管理之间的关系；通过自学，初步掌握了网络应用的基本技术，为推进学校全体教师的计算机能力提高起了培养作用。通过学习，我们认为信息化教育的重点并不是要让师生学会使用因特网，掌握计算机技术本身，而是要通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制和教学模式，培养出能适应信息时代需求的具有较强信息能力的新型人才。这才是我区大力开展信息化教育的目标所在。

　　2、珍惜资源，合理应用

　　在区有关部门的关心下，我们学校现有2间计算机房，面积为90平方米，共有计算机100多台（含库存待处理机器），实际使用学生机50台，教师计算机近20台。学校为教师申请了360云盘，方便教师们储存网上下载的资源，制作课件后在课堂教学中应用。今年搬进新校园后，又为每个教室安装了电子白板。近年来学校对信息化建设投入的经费以万元计。学校拓宽校园网的节点分布，使办公室电脑也能作到联网。我们建立了滠口中学的《教学资源建设管理规范》、《滠口中学“班班通”设备管理使用制度》、《网络设施维护工作管理规范》、《网络管理人员工作职责》、《电教设施管理规范》，使工作有依据，评定有标准。

　　3、开发资源，提高效益

　　网络作为新兴事物，很多教师都能迅速地接受它，利用它的资源为教学所用，但是只是较多地作为电子白板，于是，我校网管室把“以网上下载，市场购买和自行制作”为建立学校网站教学资源信息库的主要途径，教师制作的优秀课件可以资源共享，学校利用网站也建立了许多的教育网站链结，方便教师浏览和借鉴最新的理论和观念，使“二期课改”的理念成为全面推进教学改革的理论支撑，成为师资队伍自培途径的一个补充。

　　4、扎实培训，优化队伍

　　推进教育信息化建设，关键在于建设一支具备现代化信息素养，与网络信息平台具有亲和力的现代化师资队伍。我校通过三方面的工作积极开展教师信息化技能培养的工作：

　　第一是依托教师计算机能力测试和未来因特网教育培训；

　　第二是工会积极开展各种基本计算机能力的校内培训和各项比赛，优胜者进行奖励；

　　第三是通过区校的教学比武活动，促使教师结合课堂教学的需要，进行网络教学，课件制作的自我培训。作到以课件制作驱动，以理论培训支撑，以课程整合发展。

　　二、不断探索，认真实践，努力实现素质教育的新突破。

　　教育信息化建设的最终对象是学生，因此我们认为它必须以各种形式，贯穿于素质教育的整个实施过程，促进教育的深刻变革和教学效率的有效提高。

　　1、学生学的转变

　　在教学思想上必须实现三个转变：教师中心向学生中心的转变，内容设计向过程设计的转变，单学科教学向多学科整合教学的转变，在教学模式上向学生的自主学习、资源性学习，协作性学习转变。这些转变使信息化教学成为可能，而信息化教学的推进又使网络的教学成为可能。

　　实现了教学信息化以后的平台不再是讲台、课本、教师，而是互联网，跨越了时间和空间，进而实现了教学平台的跨越。现在，我们学校的所有教师都实现了多媒体教学，使学生的基于资源性的学习成为可能。而我们有的学生就是在老师布置的课后上网查资料，或者是在学校提供的联网计算机上进行相关知识的搜索，对网站和特色学校网站的浏览，都使学生增进了主动学习，独立学习和终身学习的意识。

　　学生在学习中，老师提供的是交互式的、自主化的学习环境，教师一方面可以示范，一方面可以借助“分组讨论“、“开展学生之间的协同学习”，适时地了解学生学习中的思维和学习进程，恰当地进行学习过程的调控。

　　2、教师教的转变

　　课程不再是老师灌输的知识，而是教师和学生共同探讨新知的过程，是课程内容持续生成和转化的过程。比如我们学校校本课程的教学中，老师都是要求学生在课前、中、后进行相关内容的网上收集，然后按照要求作成小报、ppt等进行展示，进行知识的分享。通过教育信息化的工作逐步推进，我们学校教师对于教学的传统观念发生了变化：黑板不是教学板书的唯一，电脑实物投影不再是简单的书本知识的再现，教师手中不再只依赖粉笔。教学的信息让学生自己去搜集，获取有用的信息，然后教师帮助他们一起去整理信息，分析信息是教师教学观念转变的具体体现。

　　教师在应用教学软件或是课件时，将教学重点和难点问题，通过大屏幕解决，使教学内容及过程形象、直观、生动，易于教学双方的情感交流，生动的讲授加上恰当的现代媒体的辅助成为最受学生欢迎的教学方式。通过信息化的教育，教师可以使课堂教学和实践环节相结合。例如在信息技术课上，老师可以一边利用屏幕演示进行示范遥控演示，一边可以利用监控功能将学生的学习情况进行管理，还可以利用转播功能将学生练习中的典型问题进行全班解析。这样，将诸多的教学环节连成一个有机的整体，优化了课堂教学内容的组织形式，提高了教学质量和教学效率。

　　3、学校管理的转变

　　由于建立了学校的教育云门户网站，从学校的管理机构来说，资料的上传、下载，教师的学习疑难的解答，网上教研的开展和监控等，都成为学校管理的有利途径。

　　①信息了解的适时性：

　　教师能通过学校的门户网站了解学校一周工作安排，通过与教育局网站的链结，了解教研和学习的信息，避免中间环节的拖延，防止遗漏重要信息；而教导处等部门就可以利用网管的优势了解教师平时浏览的网站内容，帮助学校了解老师的所思、所需，提供今后工作开展的思路。

　　②资料上传的及时性：

　　由于我校各个组口都建立了下载和上传的窗口，因此每月老师需要上交的资料，有的就可以通过电子文档直接传送给有关部门，不仅可以方面教师，同时可以使管理部门工作效率得以提高；

　　③论坛应用的亲和性：

　　在学校建立的交互式的网上论坛，不仅可以方便教师和学生、学生和学生、教师和家长、教师和教师之间的交流，还可以为领导和教师之间的交流提供一个很好的平台。学校的管理层可以通过点击浏览教师之间的学习讨论的内容，还可以参与谈论，及时地解答教师的疑惑，不仅方便，还由于可以使用“昵称”屏蔽自己的真实身份，让领导真正地走入群众的心中，让学校管理更具人性。

　　4、课程整合的转变

　　课程整合是信息技术从学习对象转到学习工具的一种阶段发展理念，而不是专门讲授计算机的程序设计，是将计算机结合到我们的课程中去。整合的研究探索最终不是教师单向传授知识的演示工具，是把外部世界引入课堂，为学生直接获取大量信息提供帮助，把计算机作为认知工具，以各学科的学习作为载体的一种新的教学模式，是将促进学生综合素质提高为目的的新的课程。

　　首先我们要求教师作到把信息技术与教学内容的关系如同教师使用粉笔黑板一样地有机融合。但是不排除传统媒体，该用什么，就用什么。

　　其次我们要求教师关注学生基于计算机文化的智能知识结构的形成，也就是说要有意识地将学生在学科学习中通过任务驱动方式学习信息技术，在学校的校本课程中，我们老师都要求学生学会质疑一个小问题，解决一个小问题的课题小研究开展学习，这种学习需要学生搜集大量的资料，学会归纳和整理，组合应用作品来展示自己的认知过程和学习结果的。在这一学习的过程中学生的信息素养、动手实践、创新意识随着课程的开展而不断地发展。

　　另外，教师创设虚拟情景，培养学生观察和思维能力，借助媒体的多元呈现，培养学生自主发现和探索的学习能力，借助论坛和多形式的作业让学生运用语言文字表述自己的思想，形成个性化的观点和知识结构，提供给学生反馈的机会，调整老师的教学策略和学生学习起点及路径。

　　最后，充分发挥网络在校本培训中的作用。我们注意到，网络教学注重网上学习和交流，而校园网络是校本培训的一个主渠道。为此，我们在“校校通”工程建成开通后，马上建设开通我校的校园网站。教师学习、培训后能够在我校的校园网上进行相互学习，交流教学设计。教师们的体会是：“信息化教育给我们一种全新的理念，网络时代让我们拥有无限的空间。时代变了，对教师的要求也变了。我们的教师不能像以前所描述的那样“燃尽自己，照亮别人”，而应是“挂在互联网上的明灯，不断充电，永放光芒”。

　　5。教师培训的转变

　　以前的培训知识依托于上级教育部门，现在我们有了更多的自主，于是我们积极开展教师计算机培训活动活动，形成一套比较完整的措施：

　　首先，由骨干教师先行培训，协同年轻计算机教师一同摸索成功的经验。在主讲教师的引导下，老师们就学习方法、内容、资源、技术、教案、作品设计进行交流、切磋，为日后的全员培训开了一个好头。

　　第二，加强日常研讨，不断进行反思，使培训效果更趋完善。培训前，我们强调充分的集体备课，着重解决观念转变和技术支持的问题；培训中教师们尊重主讲教师，充分发扬民主，充分讨论，主讲教师针对各个教师的不同特点，因势利导，切实解决实际问题。

　　我们认为参加培训的教师之间进行交流与沟通是十分必要的，它有利于教师们在教育教学实践的过程中不断地反思，有利于教师本身观念的不断更新。因此，在培训结束后，参加培训的教师都要进行一次“回顾与展望”的研讨活动。研讨活动都以研究为主，有理念的学习，有个案的分析，有决策的探讨。教师们事先进行认真的准备，畅谈学习过程中的体会以及遇到一些问题。

　　第三，举行竞赛、小结及经验交流活动。我们采取聚餐沙龙、座谈会等相对宽松形式，通过交流和研讨，使教师们的教学经验、反思心得都能以成果的形式得到收获和交流。让好的老师的作品启发其他的教师，对教师进行技术和思路上的帮助。

　　我们觉得，单纯的教育理论、教育技术培训难于直接与教师学科教学融合，在教师培训中往往有隔靴挠痒之感。通过教育信息化的培训，并不是直接通过教育理论、教育技术的学习，而是学习者在思想上产生震撼，从而主动探索出一条将现代教育技术应用于教学实践的途径，在不自觉中实现了现代教育技术和学科课程的整合。

　　我们立足计算机培训通过启发式、互动式等“大脑风暴”手段，使接受培训的教师通过学习，既熟练地掌握了计算机操作方法，又提高了信息技术在学科教学中的应用能力，实实在在地收到了成效。

　　三、完善建设，服务师生，推进信息化教育建设

　　1、我校推进信息化工作建设的成果

　　①教学环境得到了优化：

　　信息技术与学科整合不仅牵扯到老师的培训工作，使教师的观念得到一个质的跨越，另外学校还要建立一个整合程度比较高的计算机化教学环境，让科学技术成为学校提高教学质量的第一生产力。学校配备了计算机房，不仅对学生开放，更欢迎老师来使用，同时学校办公室的计算机进行联网，教师可以随时上网查阅资料，上传和下载；教室里配备了电子白板设备等，让教师教学时随时使用；学生在上课的时候，可以根据需要，通过浏览查阅资料，丰富知识。由于信息化学习的特点决定了很多信息具有获取的随意性，因此我们还开展了有关“网络安全”的教育，让学生学会抵制不良网站，学校网管室还进行了有害信息的技术屏蔽，保障学生的安全。现在，学校的校园网成为了交流的平台，为师生提供信息化处理的多样化的'学习材料和学习对象资源，逐步开始实现信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化。

　　②信息化的能力得到了提高：

　　培养老师和学生的信息化能力不仅仅体现在老师和学生操作能力上，而是对信息的处理和应用，具有融入信息社会的态度和能力。从学校的课程设置来说，既有地方性课程，又有学校性课程，这些课程的开设都牵扯到信息能力的应用、收集和处理的问题，学生从会上网，会收集，到会应用，到最后从信息中自主发现学习和合作探讨学习、实践创造学习是一个漫长的过程，这一过程正逐渐地在我们学校的学生身上体现出来。

　　③课堂的教学手段得到了丰富：

　　学校参与因特尔未来教育培训率达到100%，学校工会和区教育局举办了的教学比武评比，十余位教师获奖。

　　我们常说：学以致用。教师运用现代教育理念，学习了多媒体的技术，就是要在教学中体现出来，我们知道把现代教育技术和学科整合后的教学产生的效果，和那种教师在台上演示电脑，学生在下面认真听的所谓多媒体辅助教学是不一样的，孰优孰劣一目了然。

　　于是我们就提倡真正的多媒体教学是互动的，学生能参与现场演示和应用的。于是在课堂上，我们的老师就自己设计了课件，用flash photoshop等技术为语文、数学、音乐、美术等学科的教学服务，呈现出一种数字化的情景，让学生不在是简单地看黑板老师进行演示，而是参与设计、填色、作曲，尝试参与和成功的喜悦。

　　④交流的平台得到了拓展：

　　电话、家访是老师和家长联络的主要形式；和学生坐下来谈心更是老师常见的交流方式，随着社会的发展，这些手段是需要继承和发扬的，但是教育信息化也包含了交流的“与时俱进”，而“网上论坛”进行交流不受形式、时间、人数的限制，真正可以在遵守社会公德的情况下畅所欲言。在学校门户网站的建设上我们设置了师生、生生、家校交流的平台，还做了教学资源网站的联结，同时学校的管理也能有效地通过网络进行实施。

　　2、今后推进信息化工作建设的思考

　　信息化教育能适合各种学科并满足终身教育、全民教育的需求。如何结合现有的教育情况，以超前的胆略和创新的精神大力开展信息化教育，急需我们教育工作者思考、实践、探索和总结 。

　　（1）加强师资培训是开展信息化教育的基？

　　在教师培训上，使教师能够熟练地使用计算机，真正把计算机当作自己备课、授课、组织学生活动的工具；还要加强教师的学科修养，帮助教师更进一步地把握学科教育的目的和本质；更要增强教师应用现代教育手段的意识，找到技术与学科教学的整合点，从而为学生信息能力的培养开辟道路。

　　（2）信息技术与学科的整合是今后开展信息化教育的核心

　　信息技术与学科课程整合是指信息技术与指导学生学习的教学过程的结合。课程整合是教学改革的一个方向，同时也是一项艰难的工作。我们与其把整合称为是一门技术，还不如说是一种态度。因为技术与课程的整合除了需要时间和精力外，还要求教师以一种崭新的观念来看待所教的课程，并不断地注意是否有某种技术能更好地帮助学生进行学习。教师要明确课程的目标，了解技术在这方面的能力。要建立每一个教室都有一个整合程度极高的计算机化教学环境，为教师开展整合教学提供环境。如：在教室里配置计算机、大屏幕投影机、实物展示台等设备，方便各学科教师随时使用；学校配备计算机房，使学生能非常方便地使用计算机，通过与计算机对话实施个别化学习；在教室里、走廊上布置计算机角，学生根据学科教学的目标要求，通过浏览查阅资料、丰富知识。最后要找到技术与学科课程的整合点，有效地实施教学，实现技术学习与学科教学目标双达成。

　　（3）提高学生的信息能力的收集和分析能力

　　我校积极开展的红领巾科学院校本课程中需要学生利用因特网搜集和分析处理信息，但是由于条件的限制，很多学生只能利用学校的计算机进行，学生的应用能力还是在老师的指导下不能独立进行，而开展信息化教育的最终目标信息的获取、分析、处理，让学生学会资源利用，主题探究与合作学习还是需要一些时日的。

　　（4）对外交流的平台要扩展

　　学校的网站尽管有家长的参与，师生的交流，但是由于很多家长受到经济和文化水平的限制，不能参与交流，只是在论坛中作为旁观者或是根本无法独立开机，点击浏览，我们只能通过学校提供资源教会家长初步和网络接触，同时我们认为网络是世界的，是属于外部的开放世界，要积极和社区进行互动，互相交流，这是我们下一阶段要做的。

信息科自查报告4

　　我委根据文件精神，从12月上旬起，结合本单位的实际情况，对本单位会计基础工作情况进行了认真的自查，现就自查情况报告如下：

　　一、财务收支情况

　　在财务工作过程中，本单位严格按照《会计法》的规定，依法设置会计账簿，并保证其真实完整，根据本单位实际发生的业务事项进行会计核算、填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告。严格执行国家有关财务法规，所发生的各项业务事项均在依法设置的会计账簿上统一登记、核算，依据国家统一的会计制度的规定进行会计核算，确保数据真实、有效。在安排支出时，分轻重缓急，保证常规和重点支出需要，既体现实际工作需要，又考虑财力可能，根据办公室各项工作任务，在财力可能的情况下，有保有压，确保重点，统筹安排，合理支出。

　　二、单位内部控制制度建立和执行情况

　　根据本单位工作实际，在建立并实施内部监督和控制制度过程中，制定了《财产管理制度》。建立和完善各项制度的同时，相关人员在工作过程中严格遵守这些规章制度，有效地实施了内部监督和控制，保证了会计工作的真实性、完整性以及单位财产的安全，加强了对本单位财产物资的监督和管理，杜绝了各种漏洞的发生，达到了以下三点要求：

　　1、明确了记账人员与审批人员、经办人员的职责权限，使其相互分离、相互制约，以明确责任，防止舞弊，各项业务事项得以有序进行。

　　2、明确了财务收支审批程序和审批人的'权限和责任，规范了各项资金的使用，提高了资金使用效益。

　　3、明确经费支出的范围和开支标准，采取各种有效措施控制经费开支，杜绝了浪费现象的发生。

　　三、固定资产管理和使用情况

　　为了加强固定资产管理和使用，在固定资产购置时，严格按照政府采购程序进行采购，并根据有关规定，建立了账簿、款项和实物核查制度，通过建立健全制度，会计人员对各项财物、款项的增减变动和结存情况及时进行记录、计算、反映、核对等。一方面做到账簿上所反映的有关财物、款项的结存数同实存数一致；另一方面通过账簿记录和记账凭证，原始凭证的核对，保证账账相符。无固定资产不入账，公物私用及其他违规问题。

　　四、存在问题

　　通过自查，我委在财务管理和财务工作过程中还存在一些不足，在实施内部监督制度和内部控制制度时，还未能完全达到《会计法》所规定的要求，预算管理制度、财务分析制度、稽核制度尚未建立健全，今后要进一步完善这方面的制度，实行更有力的措施，力求将这方面的工作做得更好。

信息科自查报告5

　　xxx自治区信息化领导小组办公室：

　　按照自治区信息化领导小组下发的《关于20xx年我区开展重点领域信息安全检查工作的通知》（内信领办字[20xx]xx号）文件精神，xxx自治区厅结合自身情况，认真组织自查，取得预期效果，现将检查结果报告如下：

　　一、重点网络与信息系统基本情况

　　正式运行中的业务应用系统包括：自治区最低生活保障信息系统、自治区婚姻登记信息系统、自治区优待抚恤信息系统、自治区社会团体信息系统、自治区五保供养信息系统及自治区城乡医疗救助信息系统等xx个主要业务信息系统，由信息中心负责日常保障和维护。

　　从应用系统的实时性、服务对象、连接互联网、数据集中、灾备情况来看，以上xx个业务信息系统全部采用实时交互、逻辑强隔离措施连接互联网、省级数据集中、数据级灾备模式运行。

　　从网络硬件构成情况来看，中心机房配置有xx台服务器、xx台小型机、xx部路由器、xx台隔离网闸、xx台负载均衡设备等。

　　二、整体安全状况的基本判断

　　从总体来看，各类业务信息系统上线运行以来，严格遵照有关规章制度的要求、完善各项安全防范措施、加强信息安全工作人员教育培训、信息安全风险得到有效降低，应急处置能力得到显著提高，切实保障了业务信息系统安全、稳定，高效运行。

　　三、发现的主要问题

　　（一）专业技术人员队伍薄弱，网络与信息系统安全保障工作可投入的人力物力有限。

　　（二）处于规章制度体系建立初期，尚未能覆盖网络与信息系统安全保障工作的各个方面。

　　（三）当遇到计算机病毒大规模集中爆发、恶意侵袭信息系统等突发事件时，应急处理能力未得到实践检验。

　　四、薄弱环节及整改情况

　　（一）安全保障预算资金和技术人员缺乏的问题已提请厅领导审批。

　　（二）在实际工作中不断发现问题、解决问题，修订各类规章制度。

　　（三）不定期开展数据恢复演练，密切监测，检验各项应急预案的`可操作性和实际有效性，随时预防发生的信息系统安全隐患。

　　五、意见和建议

　　随着现代信息技术日新月异的发展，新的、不可预测的信息安全漏洞和安全隐患将层出不穷。建议每年组织一些系统的信息安全技术培训，有针对性地提高安全防范水平和安全可控能力，预防和减少重大信息安全事件的发生。

信息科自查报告6

　　我镇在县委、县政府的领导下，认真按照县关于电子政务工作的总体部署和要求，对电子政务外网信息安全情况作了认真检查，现将我镇电子政务工作自查情况报告如下：

　　一、组织及建设情况

　　一是领导重视，机构健全。我镇高度重视电子政务工作，成立了以镇长任组长、镇相关部门负责人为成员的镇电子政务工作领导小组，统一领导镇电子政务工作，研究决定镇电子政务建设中的重大问题。领导小组办公室设在镇党政综合办公室，并指定懂电脑操作、保密意识强的党政综合办公室成员具体负责信息更新及网络维护等日常工作，形成了机构健全、分工明确、责任到人的良好工作格局。

　　二是制定制度，按章办事。根据市、县文件要求，制定了办公室自动化设备保密管理制度、电子政务工作各项管理制度及维护制度，包括专人维护、文件发布审核签发等制度。

　　三是开展不定期检查。我镇电子政务工作领导小组不定期对电子政务工作办公室的环境安全、设备安全、信息安全、管理制度落实情况等内容进行检查，对存在的问题及时进行纠正，消除安全隐患。

　　二、网络和信息安全情况。

　　一是加强网络运行维护工作。加强网络运行维护队伍建设，进一步充实网络运行维护人员，镇党政综合办公室确定兼职网络信息管理员，负责及时提供和审核本部门信息内容。同时按照县安全管理要求，制定和完善了我镇电子政务安全保密措施，落实安全工作责任制，未发现网络异常。

　　三、技术防护手段建设

　　切实做好信息安全工作。安装了专门的杀毒、杀木马软件，互联网出口处部署了防火墙，并且定期进行漏洞扫描、病毒木马检测，有效防范了病毒、木马、黑客等网络攻击，确保了信息和网络运行安全。

　　四、存在的.困难和不足

　　虽然我镇电子政务工作在有序开展，但还存在一些困难和不足之处，主要体现在：

　　一是办公电脑设备陈旧老化，专门用于电子政务的电脑使用时间久，运行速度慢。

　　二是机关工作人员年龄偏大，计算机知识程度不高，培训没有完全跟上。

　　三是信息未能完全做到及时更新，电子政务管理、使用有待于进一步加强。

　　五、改进措施

　　一是努力提高业务素质。加强宣传教育，提高全镇人员对电子政务的认知水平和责任意识，积极组织人员参加全县电子政务培训，为电子政务的有效实施奠定更加坚实的基础。

　　二是加强制度建设。完善电子政务的管理、使用等一系列规章制度，对存在的薄弱环节，制定针对性措施，并在实际工作中狠抓落实，进一步提高电子政务应用水平和使用效益。

　　三是加强电子政务的日常管理。定期升级病毒库、查杀病毒扫描系统漏洞，保证专门用于电子政务的电脑能时刻处于健康状态。

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