【必备】个人自查报告三篇
随着社会一步步向前发展，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的个人自查报告3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
个人自查报告 篇1
连日来，王城镇按照“四项专项整治”“三个专项治理”的整体安排，迅速行动，精心部署，采取强有力措施，在全镇各级组织扎实开展自查工作。
任务全覆盖。全镇34个村(场)、社区、25个镇直单位全部实行“一把手”亲自抓、分管领导牵头抓的工作机制，制定并细化工作方案，明确目标、范围和要求。在村组，由包片党委成员牵头，包村干部和财政、经管部门抽调人员参与，进行自查;在镇直单位，由具体分管的镇领导班子成员牵头，由镇纪委、组织、财税部门等人员参与，逐项清理核实。
重点见成效。机关内部食堂重点查就餐菜单，看是否在接待中安排高档奢侈菜品，查接待对象，看是否同城接待，查酒水消费，看是否在工作日午餐饮酒;发放津贴补贴或福利问题重点查是否违规发放各类补贴、是否违规发放加班费、过节费、奖金、是否违规发放购物卡或实物等职工福利;财务票据查到每笔帐，查明每张票，查实每张单;党员干部带彩娱乐问题重点查工作时间带彩娱乐、与服务对象带彩娱乐、在公共场所带彩娱乐;县、乡政务服务方面问题专项治理重点查找镇直窗口单位工作人员是否存在生冷横推、庸懒散拖、效率低下等问题。农村基层“小官巨腐”问题，重点查是否存在以权谋私、徇私枉法等严重违纪违法问题，尤其是十八大以来出现的问题，建立问题整改台帐。
追责保落实。一方面由镇党委督查专班牵头，重点案件查处专班具体负责，按照横向到边，纵向到底的方式，对各村(单位)落实主体责任和监督责任进行跟踪督办;另一方面启动开展“四项整治”“三项治理”自查工作倒查问责机制，对苗头性问题进行警示预警，对突出问题从严从重从快严肃处理。
目前，该镇73个党支部全部召开会议并传达相关精神，成立由党委成员牵头专项整治工作专班6个，组建工作组36个，按照时间倒逼效果和任务的方式开展自查自纠，确保整治工作查到每一级组织、每一名干部、每一项业务工作，实现目标全覆盖，促使发生在群众身边的腐败问题得到有效遏制。
个人自查报告 篇2
20xx年以来，闻堰镇中心幼儿园一直致力于师德师风建设，努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，一直致力于教育教学研究，积极提倡让幼儿在快乐轻松的氛围中学习生活，让幼儿的身心健康快乐地成长。
(一)师德师风制度建设及实施情况
为了提高全体教职工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，对照师德规范的要求，较为科学地制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有以下制度：
1.建立了《教职工工作质量考评方案》、《师德师风监督管理考核制度》、《师德师风工作考核细则》。这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、公平公正。
2.与全园每位教师签订了《闻堰镇中心幼儿园岗位工作职责》，有效地规范教师工作行为。
3.建立了《幼儿安全活动管理制度》、《幼儿园教师交接班制度》、《幼儿园食堂管理制度》、《幼儿园安全工作检查预警制度》等。明确安全职责，确保幼儿园的安全稳定。
4.建立了《幼儿园财务管理内部控制制度》、《幼儿园财务内部审计监督制度》。
5.与每一位教师签订了《师德师风承诺书》。
为了把各项制度落到实处，幼儿园成立了由周晓伟园长为组长，邵伟芳、陆红、龚雪利为组员的教师绩效考核领导组，对教师实行师德一票否决。目前，我园建有畅通有效的投诉举报电话，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系。
(二)师德师风教育培训情况
幼儿园严格遵照区教育局的有关规定，结合本园实际情况，有计划有步骤地开展形式多样的师德培训活动。
1.师德师风动员大会
按教育局文件精神，幼儿园成立师德师风教育活动领导小组，由园长周晓伟任组长，会主席任副组长，中层干部、年级组长任组员，统一思想，部署工作。
幼儿园召开师德师风动员大会，组织全体教师学习党的十八大精神和《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及区教育局《萧山区教育系统行风建设“八大禁令”》、《萧山区教育局关于教职工违反教师职业道德规范等行为的责任追究暂行办法》、《萧山区教育局关于重申在职公办教师从事有偿家教等问题的意见》等文件。在活动中充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，以此提高学习的针对性和实效性。
活动中，幼儿园还与每一位教师签订了《师德师风承诺书》。
2.师德师风纠查、排查活动。
对照师德规范，幼儿园要求每位教师撰写一份师德师风自查自纠报告，围绕“六学六查”进行深刻剖析。在个人自查的基础上，幼儿园要采取个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式开展排查活动，广泛征求幼儿、家长和社会以人士对幼儿园、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到时的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。
3.进行师德师风演讲比赛
幼儿园围绕“学习身边师德楷模，增强教师职业幸福感”为主题，进行了一次师德演讲比赛。老师们以自己或身边的先进师德为题材，展示广大教师忠诚党的教育事业、爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的良好师德师风，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感情和体会。在这次比赛中，幼儿园通过层层选拔，产生了一个一等奖、二个二等奖、三个三等奖以及若干个优秀奖。
4.进行师德师风园本培训
为了提高教工队伍整体师德水平，推动师德师风建设，我园开展有关师德师的园本培训，内容包括《十二五普法》及《教师科学素养》。在这两个培训项目中，对全园教师进行法律知识讲座，开展普法征文及普法考试，幼儿园每位教师必须参加。聘请闻堰镇派出所的民警来我园担任法制副校长，在幼儿及教师中宣扬法律知识。
5.加强政治学习与师德教育
幼儿园利用园务会、全体教工会等组织全园教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省幼儿园保教指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法规，增强了自觉履行教师职责、遵守教师职业道德的自觉性。
通过师德主题培训，教师整体师德水平得到不断提升，幼儿园师风一直呈现良好的局面。
个人自查报告 篇3
自我市开展“一创双优”活动以来，按照我市教育局的安排部署，通过集中学习和讨论，我认真地学习了“一创双优”活动的相关内容，积极参加了学校里的大讨论，认真查找自身在学习和工作等方面存在的突出问题，并从自身找原因，主动整改，自我完善。现将自查情况报告如下：
一、存在的问题及表现：
1.思想认识不够，政治理论学习不深入。只停留在表面现象,没有从实质上深入研究,导致对一些问题的认识上存在困惑。
2.与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未能全面的了解学生。
3.教学业务有待提高，本人多年从事英语教学，初次接触历史教学，教材不熟，教学方法过于简单，缺乏创新。
4.教学的基本功，不是很扎实。作为历史教师，普通话不太好，发音不准，影响教学效果，不利于教学任务的完成。
二、存在问题的原因
1.对教学理论的学习认识不够，疏于学习。以往我总认为，只要能把自己的本职工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的`。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把历史课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习。
2.对“一切为了学生”的思想观念弱化。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。在工作中，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
3.思想观念不创新，认识落后进取心不强。思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。(论文范文 )按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力方向及改进措施
1.加强教育教学理论学习，积极参加学习活动,提高思想认识,并让理论与实际相结合.
2.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3.树立服务意识,做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”始终围绕为学生服务的这一先决条件，严于律己，一丝不苟，干好自己的本职工作。
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