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教师述职报告

时间:2020-06-21 00:01:24 述职报告 我要投稿

【实用】教师述职报告4篇

  随着社会不断地进步,越来越多的事务都会使用到报告,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编帮大家整理的教师述职报告4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】教师述职报告4篇

教师述职报告 篇1

  音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。

  坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。音乐教师述职报告。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。

  教学探究与取得的成绩

  1、教学中,在认真备课的基础上,运用范唱,跟录音唱,表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。

  2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的。

  3、在教唱一首新歌时,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法。音乐教师述职报告。都是先将歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习培养学生以后自学的能力。

  音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。

  小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动,提高学生的音乐表现和鉴赏能力,使其获得审美的体验和享受成功的欢愉,以培养学生的音乐兴趣和爱好,并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时,通过音乐教育,着力培养和发展学生的创造力和创新精神,并为其他方面的学习创造有利条件,以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生,把艺术还给学生”,新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

  总之,教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!再接再厉,再做出更好的成绩。

教师述职报告 篇2

  大家好。我在xxx年调入xxx一中,至今已逾十个年头,回顾在大悟一中度过的这十年时光,就象回望一个风雪弥漫的故乡港口,感慨甚多,但总结起来,也就六个字三个词.

  第一个词是:感恩

  记得刚来大悟一中时,我是一只缺少教学经验却又不知天高地厚的井底之蛙,自以为读过四年大学,又读过几本书,有着所有肤浅的年轻人所有的狂妄,而且年轻的嘴总是伤人而不自觉,但我何其幸运,遇到了那么多德高望重的长者,让我在迷途路上不至于糊涂得太久,我非常感谢当时和我共班的王老(现已退休),尽管他教的是物理,却具有深厚的古典文学的修养,这点让我惭愧得无地自容,他唯一的爱好就是读书,而且每读到一篇好文章,就有奇文共欣赏,疑义相与析的习惯,我在他的带动、并且提供大量书源的情况下读了大量书籍,也学着他养成了文摘、旁批、写读书笔记的好习惯,为我的教学积累了丰富的材料;我也感谢当时和我同组的教语文的(现已退休)胡卓学老师,胡老师博闻强志,课讲得诗意盎然、激情澎湃,是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟,时常跳跃着灵感的火花,让学生诗意地栖息在语文的枝头,胡老师总不吝赐教,我经常跟随他随堂听课,许多时候我还现炒现卖,讲完后自己认为不足的地方请胡老师指点,他总是那样的不厌其烦;我还感谢当时和我同年级的教数学的陈老师(现在因为眼疾休病在家),陈老师当时已患有严重的眼疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任,但他毫无怨言,兢兢业业,这让整天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜,如果不是他,我恐怕就要在得过且过虚度日子了;我感谢已调走的教英语的胡华华老师,是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念......在这样一个有着浓厚学术氛围的校园里,在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中间,我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢?我就是在这样的环境、人群中受到熏陶,迅速成熟起来,所以今天借这个机会,对一中人由衷的说声“谢谢”。

  第二个词是:无愧

  做为一个外地人,十多年前背井离乡来到大悟,丈夫是我唯一的亲人,但在我的女儿还不到两岁的时候,丈夫就到南方打工去了,无数个严寒酷暑,无数个朝朝暮暮,我的女儿在学校教学楼前站成了最凄凉的风景线,在上届学生中,

  有个学生目睹了我女儿在寒风中哆嗦的模样,心里很悲伤,在网上写了一篇《今生,我拒绝做老师》的文章,以表达对我及教师们的无限同情,全校最调皮的付小龙〈相信在座的许多老师都听说过他的鼎鼎大名)有次上晚自习的时候对我说:“老师,你女儿已经在教室外睡觉了,你回去吧,我们绝对不违反纪律。”我为学生的爱心而感动,但我从来没有因为这些私人的原因影响过工作,相反,以更大的热情去对待我的那些体贴我的学生们,更努力的提高自己的业务水平,并且取得了一些微薄的不足挂齿的成绩:XX年,代表学校参加县“三优”课竞赛获一等奖;XX年,代表学校参加孝感市优质课竞赛取得二等奖;XX年,获县“一堂好课”竞赛一等奖;XX年,代表学校参加孝感市高三高考备考复习课竞赛取得一等奖;XX年,代表学校辅导学生宁银平参加作文大赛,获得全国一等奖;上班之余进行教学研究,在XX年〈文学教育〉第三期上发表〈宋词中“高楼”人物情结谈〉;XX年第七期〈教学与研究〉上发表〈语文教学的自主性与主导性〉;XX年在“文学教育”论文竞赛中获全国二等奖。因此,窃以为,作一个高级教师,我还是称职的。

  第三个词是:自省

  这些年来,尽管在教学的道路上孜孜不倦的追求,从未放弃过成为一代名师的梦想,但充其量,我还只是停留在一个“教书匠”的层面上,从教十多年以来,班上还从未出过一个真正的清华、北大生,作为一个语文老师,普通话只达到乙级甲等,仅符合要求而已,模仿别人的东西远超过自己的创新,这些瓶颈还有待以后的日子去解决,荀子曰:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。我非君子,但我期待着自己能在发省中凤凰涅磐,破蛹成蝶,无愧于“人民教师”这一光荣称号。

教师述职报告 篇3

  20xx年,是我学习提高的一年,是我逐步趋于理性的一年,是教学工作稳步向前发展的一年,是基础教育课程改革不断深化的一年,同时也是我校实施“学校五年规划,三年发展目标”的起始年。这一年,我主抓学校的教学管理工作,教科研工作,包括青年教师的培训、学校各种大型材料的撰写、培智教育的管理等。一年来,在上级教育部门及校长的领导下,本人尽职尽责,积极协助校长搞好学校工作,以身作则带领全体教职工圆满完成了20xx的.教学工作目标。

  学习 思考 提高

  客观的讲,对于一位已经担任六年教学副校长的我来说,应该相对成熟,相对稳健。但在快速发展的信息技术时代,在人们日益增长的物质文化需要的今天,我却时时有这样的紧迫感、危机感:不学习就落后,不努力就掉队,不前进受排挤,不追求不优秀。所以很多的时候,我觉得工作是个多情的使者,会让你处于“剪不断,理还乱”的状态;很多的时候,我觉得工作又像是个多项选择题,让你在做与不做之间做出抉择;很多时候,我们都在顶着来自外界和自身的压力进行工作。就是在这种意识的支配下,我把学习、读书当作每日必做之事,床头放一个笔记本,随时记下读书所得或即兴所想;办公室的桌子上最显赫的位置总能看到我的工作日志与当日学习所获;不仅这样,我还把每一次与人交流都看成是学习提高的过程,沟通之后,我还会将那些哲理性的语言、独到的见解、自己的思考记下来,作为以后工作的经验。

  一年下来,我比较系统地学习了新课程标准的理念,新课程标准下的教学行为,新课程标准与教师及学生评价等。还自学了素质教育的理论及现代教育技术等。共记笔记3万余字,写随笔一万余字。通过学习,提高了自身的业务水平,同时也提高了自己指导业务工作的能力。

  子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。一年来,随着学习的不断深入,我对自己有了全新的认识。我渐渐的学会了思考,学会了站在全方位的角度、站在他人的角度去思考自己的工作。每遇到困惑的、棘手的事情时,总要想一想,假如我是他人,我该作何想法,这样设身处地、将心比心、换位思考换来的是老师们的信任、自己的提高。

  实践探索发展

  我们说思想决定方法,过程决定结果。由于自己能站在一个较高的位置去宏观把握、微观调控、科学统筹学校的教学工作,所以20xx年,在教师们的不断实践探索中,教学工作稳步向前发展。

  一、全面迎战区对我校教学工作的评估。

  1、3、10月份学校组织了课堂教学达级活动。我个人听评课80余节,亲自指导教师作课10余节。

  2、为确实提高课堂教学质量,每次达级活动结束后又组织教师进行了研讨活动。活动中,仁者见仁,智者见智,每个人都对听课中存在的得失进行有效交流,真正促进了教师的提高。

  3、4月份参加了区对我校的课改评估。包括校本课程和课堂教学两个内容。活动形式有资料展示、工作汇报以及课堂教学。校本课程的开展得到上级的肯定,课堂教学喜获2A1B的好成绩。

  二、做好对学生的过程性检测与终结性评定工作。

  对学生进行各项过程性过关考查是我们近年来一直坚持的评价手段。本学年,教导处先后组织了两次音体美学科实践能力的综合考查;两次语文中的阅读能力、理解能力的考查;两次数学中计算能力、口算能力的考查,本学期还组织了电脑、科学、社会学科的考查。语文、数学学科每单元的过关考查雷打不动,其他学科的阶段性目标的落实也常抓不懈。每学期组织一次大规模的期末考试是对学生学业知识的终结性评定,所以每次考试我们都认真规划、科学安排,力求做到客观、公正、毫无差错。

  三、科研工作开展比较有序。

  本学期,我们加大了教研活动的开展力度。每周一次的教研活动有条不紊。尤其是将先前的一些副科整合成综合学科之后,在张奎琳老师的精心组织下教研活动呈现出前所未有的新局面。我也经常性的深入到活动中,不但提高了自身的工作能力与业务水平,同时也能及时对教师在教研中存在的问题给予指导帮助,使学校的教改试验有序开展。

  四、青年教师的培养卓有成效。

  青年教师的不断增加给我校的发展注入的新的活力,但是不难否认,由于青年教师缺乏应有的实战经验,所以对他们的培养就成为学校发展的重中之重。一年来,教导处和团支部联手对青年教师进行了基本功的培训和业务学习培训,如今看来,这项工作的开展确实推动了青年教师的快速成长:郝营营好学上进,一学期就写读书笔记3万余字;张丽追求进步,她所讲的课有了质的提高

  五、竭力协助校长搞好新生招收宣传工作。

  现在直接困扰学校发展的就是生源紧张的问题。所以每到招生前,学校总要想尽一切办法着手策划。5月份,经过校务会几次酝酿最后敲定要在社区进行“学生素质展示”之后,我就积极主动、全面指导此项工作。从一块块版面的设计布局到一次次为学生指导节目,从广告的拟定到节目的组织实施,事必躬亲,全方位参与,多角度考虑,节目展出后,受到了社会的好评、家长的认可。

  六、积极协助校长制定与实施《北岭小学20xx——20xx年学校发展目标》、《北岭小学教师工作月考核方案》、《北岭小学教师考勤制度》、《北岭小学奖励制度》等,为学校管理模式化做了大量的工作,使学校工作与时俱进,办学效果受到好评。尤其是本学期实施结构工资方案以来,教导处人员的工作量大增,每月都要对照方案内容对每位教师做出客观评价:从学生作业的布置与批改到教案的检查,从教研活动的组织参与到每月学生成绩的认定……步步不能松,环环都得紧,尽管这样,教导处人员依然能克服重重阻力,使此项工作逐步走上轨道。在这里,我借此机会向教导处的全体人员说一声,谢谢你们,你们辛苦了!

  七、把握教育信息化脉搏,带头学习计算机操作技能。同时,为充分利用多媒体教学资源,本学期,还督促网管员对全体教师进行了电脑课件的制作与使用培训工作,使教师对多媒体进入课堂的必要性产生共识,为“教师专业化”打下良好的开端。

  总之,想说的话太多太多,需做的事未完待续。如今,岁月早已抹去了我脸上的青春,更替的季节不知不觉已经在我身上平添了多个年轮。但我依然无怨无悔,依然要执著的用新的感悟,去写就今后新的人生。

  我想用一句话来结束今天的述职报告:全身心的投入工作,是在奉献社会,也是在演绎自己健康美丽的幸福人生!

  最后,在新春来临之际,提前为大家拜个早年,祝大家新春愉快,全家欢乐,身体健康,万事如意!

  谢谢大家!

教师述职报告 篇4

  在开展师德学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用,只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

  一、热爱学生,是师德的核心内容。

  当教师必不可少的,最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

  一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

  二、尊重家长,是师德修养的重要体现。

  父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

  三、乐教勤业,是师德规范的最高境界。

  通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

  通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

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