中学教科室工作总结范文(通用5篇)
充实的工作生活一不留神就过去了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,这时候,最关键的工作
中学教科室工作总结1
本学期教科室根据市教科室
一、科室合作,服务教师
本学期在校
二、注重青年教师培训,促进骨干教师成长
这几年我校的青年教师特别多,给学校注入活力的同时,也给教育教学带来了挑战,在放手给年轻教师机会的同时,学校
1、开学初为青年教师开动员、指导大会,学期结束为青年教师开
2、为青年教师和新班主任聘请指导教师,利用骨干教师的业务能力和教育教学正能量来带动年轻教师的快速成长,特别是教学、班级管理业务的快速成长。
3、按照教育局相关部门的要求和学校教师培训计划的安排,校办、德育处、教科室先后选派多名教师参加各级各类的教学科研培训活动。先后派教师去浙江、上海、扬州、海门无锡、苏州等地进行培训学习。通过把教师派出去参观、培训和学习等活动,开拓了教师的视野,提高了教师业务水平,同时也转变了教师教育教学的观念,促进了教育、教学的发展,更加快了青年教师的成长速度。
4、严格执行亭林中学中青年教师校本培训
三、踏实做好教科研工作
1、完成十三、五课题、昆山实验区家校合作课题的开题工作。20xx年4月完成苏州市教育科学十三﹒五规划立项课题开题。做课题研究的子课题分组工作,制定课题研究活动的年度计划,明确子课题活动的要求。我校目前有苏州市级立项课题1个,昆山市立项课题3个,教师个人课题4个。
2、做实教育科研参赛工作2月份组织参加苏州市教育学会优秀
3、教育科研统计省级发表17
4、《亭中教育》校刊获昆山市16年教育科研刊物评比一等奖。本学期出版了第10、11期《亭中人》校报。
5、
6、组织学生参加“姑苏情诗词歌赋”创作比赛,1名学生获一等奖,2名学生获二等奖,3名学生获三等奖。
7、完善青年教师和骨干教师的专业成长(发展)档案。
8、
9、
四、积极开展教学研讨活动,提高专业水平
1、根据计划安排,本学期教务处、德育处、教科室、校长室分别组织教师外出观摩、学习、培训,既提升了教师的教育教学业务能力,也加强了校际间的合作关系。通过组织教师参加各种培训与研讨活动,对外出参加培训和教学研讨活动的教师要及时把活动内容进行
2、注重教研活动落到实处,每一周都有校内公开课安排计划,每一节公开课都有各科室的
教科室工作有时有点杂,不一定都是教科方面的工作,但只要是学校和工作的需要,本科室将积极做好各项工作,为学校、教师的发展尽心尽力。
中学教科室工作总结2
本学期的工作重心是:围绕服市推广构建式生态课堂的大方向,更加重视校本研究制度建设,更加重视模式创新,更加重视师资培训校本发展,着重开展提高教师的学历和其他形式的继续教育,继续高举“科研先导”旗帜,继续坚持“以人为本”理念,为实现素质教育的可持续发展,达到教科研方式、手段、目标、成果的全面优化而不懈努力。
一、认真落实教师培训
(一)校内培训
1、本学期都我校开展校级高效课堂比赛,分各学科进行,全员参与比赛。学期结束时每学科评出一等奖1名,二等奖3名。实行加分制,年终纳入绩效考核。
2、开展了一系列关于课题为主的校级培训。我校的各类课题申报结题率都比上一年度提升了很多。
3、坚持组织每月至少一次的校级教研培训工作。
(二)外出培训
1、顺利完成暑期全员培训和连云港
2、组织老师参加教师教
3、本学期认真组织参加有关教科室的各类培训。
二、组织教师参加各项教学技能竞赛和各类论文
1、论文获奖及发表
我校今年参加的各类论文比赛中。省级论文获奖有6
2、课题类
几年我校有5位教师申报了省“十三五”课题,刘华成和沈晓红教师申报了规划课题在连云港市教科所立项,姚超教师连云港市教育学会课题顺利结题,
3、读书活动类
我校将读书活动与博客活动相融合,大大提高了教师读书的积极性,并取得了一定的成绩,我校的博客建设屡次受到县级的认可和表扬。我校组织了校级读书征文活动,其中吕静老师被推荐参加了县级暑期读书征文活动。
4、学科专业比赛类
本年度组织各学科参加东海县教师专业的各项比赛,并取得了优异的成绩。姚超获得连云港市初中物理教师实验操作基本功比赛一等奖,王玉环获得连云港市乡村学校初中生物骨干教师培育站课堂大赛一等奖和连云港市乡村骨干教师培育站教学技能比赛三等奖。县级专业比赛获奖的老师有杨怀旺吕静等六位教师。
5、辅导类
我校魏东成老师指导学生获得“江苏省
三、完成电子档案、公修培训和教师专业成长档案工作
1、完成全校教职工电子档案的修改完善。
2、经过充分准备、发动、多次研讨部署,组织教师完成公修科目培训报名工作,部分教师已完成培训。
3、完成20XX年全校所有教师专业成长资料收集;
四、开展丰富多彩的教科研活动
1、组织了一次以“课堂教学高效性”为主题的教学沙龙活动,从
2、组织了学生阅读征文比赛赛
3、组织学生参加科技创新大赛。
4、组织老师参加读书演讲比赛,读书
5、组织老师参加人人通注册,并引导正确使用。
五、关于教科课题的研究管理
1、组织省十三五课题的申报立项工作和
2、组织了老师参加县教科室课题。
3、组织教师参加教研室市级专项课题申报与开题工作。
六、教科研成果喜人
本人顺利的完成了本学期教师获奖情况统计,共有2位教师在主流刊物发表论文,有1位教师论文在省师教海探航获得二等奖,有2位教师课准备省十三五课题,有7位教师准备市级专项课题,有2位教师获得连云港市专业比赛二等奖,有1位教师辅导学生参加省级比赛并获二等奖。其它类数不胜数。
七、完成资料收集、
1、教师读书笔记和读书
2、教师获奖情况相关资料复印件。
3、课题类立项结题相关材料复印件。
中学教科室工作总结3
本学期教科研工作在将校长室的
1、课题研究:以学校主课题为中心,结合省级课题的研究,形成学校发展的增长点。本学期,结合《为创新人才奠基的初高中课程资源共建共享实践研究》这个课题的研究,参与了城中学、实验学校、外国语学校的共建活动。开展了省、市规划课题的申报工作。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理,部分市级、县级课题结题。
2、教学思考:本学期,教科室继续鼓励教师积极进行教学探索与反思,撰写研究论文,并为教师撰写论文
3、继续教育:本学期组织了青年教师的心理健康教育教育培训。配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度,促进教师加强自主学习,提升综合素质,认真完成读书活动的推荐书目,认真做好笔记。创造条件让教师参加国家、省、市骨干教师培训班学习所有教师完成了所需的继续教育学分。20名青年教师报名参加教育硕士入学考试。
4、“e”学习试点工作:本学期围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索,教科室进一步细化项目实施
5、学科竞赛:本学期高二年级做好各科竞赛的辅导工作,保证学生的`辅导时间,在已经完成的生物竞赛中,5人次获一等奖;化学、数学的预赛成绩良好。假期将开展复赛培训活动。高一年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作,各学科的竞赛指导有序进行。
中学教科室工作总结4
一学期来,在太仓市教科室的
一、以课题研究为载体,科研引领教师成长
今年是“十二五”各项工作的开局之年,我校在前期课改实验摸索的基础上,申报了苏州市“十二五”课题《构建德明课堂小组文化的建设》,目前各项开题准备工作正在进行之中。基于我校独特的人文资源吴健雄
今年太仓市教科研工作的一个重点内容就是“十二五”课题的开题、论证活动。3月28日,以xx老师为组长的化学课题组申报的《初中化学教育小组合作学习的组织策略研究》参加了在德明高中举行的集束开题,经过有关
我校是苏州市指导学生自学实验学校,本学期在z市教科院和z市教科室的指导下,6月15日参加了在德明高中的由太仓市教科室牵头、苏州市教科院
我校教科室老师还参与沙实中、太浮中、南郊中学等学校的“十二五”课题的开题活动,作为被邀请方我校在这些学校课题开题的论证活动中,也能提出我们的建设性的观点和看法,从中也得到了锻炼和学习。
二、以教师培训为抓手,促进教师专业发展
1、骨干教师省市级培训以点带面
本学期,我校一些骨干教师参加了省市教育部门组织的培训,5月9日-5月19日,我校朱z老师参加了在常熟理工学院举行的省市合作农村教师初中数学省级培训,通过听讲座、参加学员研讨、学员论坛、跟岗研修等活动,从中学到了很多有用的东西,专业知识得到了进一步的充实。我校xxz和陆xx等老师参加了20xx年的国培,几位老师克服困难,在平时繁重的工作同时坚持上
此外,我校朱兮和邵帅、袁红花老师报名参加了现代教育技术项目培训,相信他们都能通过培训得到启发、得到快乐、得到收获。
2、全员培训让每位老师都有收获
随着我校一批崭新的现代教育设备的投入和使用,广大教师使用电子白板的愿望越来越强烈。为此,我校在6月8日邀请了太仓市教培中心数学教研员龚辉老师为我校全体教师进行了一次微量子电子白板的全员培训,这样的培训虽然是短暂的,但是带
在
教师的工作是繁琐而紧张的,大家平时忙于教学工作无暇顾及自己学科专业的成长,为此本学期太仓市教培中心
在线培训过程中,学校教科室也能及时地解决部分教师的困难,每次培训前通知到相关教师提前作好课务调配,教师遇到上传作业技术问题,及时和学校电脑老师一起帮助解决。
学校教科室也随时注意听取大家关于培训时间和培训内容的意见,并把大家的意见向上级培训部门作了反馈。学科带头人、教研员的每次讲座都能引起大家的思考,从中汲
三、踏实工作,教学与科研结出硕果
一个学期以来,我校一大批老师潜心于教学与科研之中,但凡有教学、德育、科研论文的征集与评比,我校老师都能积极地参加。我校王z老师的论文《在英语课堂上利用学习小组来引导学生自学》发表在20xx年第3期《苏州教育研究》,政觉清老师的论文《初中数学学生自主学习能力培养初探》发表在20xx年第4期《苏州教育研究与实践》,丁z老师的论文《创设质疑课堂引发学生思考》发表在20xx年第4期《现代阅读》,我校王z校长的两
袁xxz和侯xx老师的课件在省
我校一大批学生在全体教师的
中学教科室工作总结5
一晃,主持学校教科室工作也已经有三四年了,从一开始的“两眼一抹黑”,到如今的还算得心应手,我感触最深的是开展教科研工作的“困”。
一、内涵创新之“痛”
第一次学校内涵创新项目,历经三年,说老实话,完全没有经验,也不知如何下手,内涵选择似乎过大过空,看看什么都与之有关,做做却什么都开展不了。今年的内涵创新,其实也有些这方面的问题,我们也花了一定的时间、经历,也开展了一些活动,但终究还是没有能够入围。到底是哪里出了问题?细细想来,无非这几个方面:
1,过于常规,没有特色。
虽然我们的内涵创新推行的是态度自觉、行为自律、成长自信,但是真正做起来还是有点大,具体落实不可操作,这样一来,无论是在德育、还是教学、还是教师成长,我们的很多工作都显得过于停留在了表层,做的都是一些几乎所有学校都在做的常规工作,没有打上自己学校的标志,不能让人一眼就看出这是xx中学的。
2,宣传不够,没有舆论。
凭心而论,虽然我们大门口有“三自口号”,四楼有南河读书社,也搞了几次活动,但是无论从校园文化建设还是师生认知,我们都没有真正把内涵深入人心,很多事都没有落实到位。经常有老师问我:“三自双导是什么?”也有老师说:“篮球
3,合作不够,没有全面。
既然是学校的内涵创新项目,作为校长当然是领头人,决策者,心中有大方向,需要我们行政做什么?做到什么程度?所有行政
不管如何,内涵创新项目还是会继续下去的,我们既然已经知道了我们在做这项学校工作时的不足与亟待改进之处,我们只要改正自己,把项目工作做细、做实,我想下一次我们会入围的,并将终究形成我们自己的特色。
二、教师研训之“惑”
近两年,学校教师的教科研意识淡薄的现象已经有了很大改观,具体表现在参与培训的主动性提高和论文上交、课题申报等的参与率增加上面。但还是暴露出一些问题。
1、上课不积极。
这里的上课是指赛课、外出展示。青年教师展示自己的欲望不强烈,提升自己的要求不高,安排教师外出赛课、展示,从来都是一个很困难的过程,我们的青年教师,似乎都很“安于现状”,没有那种“有机会就要争”的意识。究其原因:
一是学校的工作没有做好(主要是教科室和教务处),没有对教师多进行具有学校特色的课堂教学模式培训,很多老师都觉得外出赛课、展示没有特色,都是很常规的很常态的,赛课会落选,展示会被批,干脆不去最好;
二是教研组、备课组团队合作意识不强,很多老师外出上课都是“孤军奋战”(近一年有好转),一个人的智慧当然抵不上团队的力量,往往导致“赛课一日游”,打击了教师的积极性,从而形成了“被迫参加-应付了事-惨淡出局-不愿参加”这样的恶性循环。
三是教师自身要求不到位,很多四十周岁以下的青年教师安于本校这个小圈子,人未老心先衰,进步愿望弱,提升意识差,课堂教学也是“新锅炒冷饭”,不求变不求新。
其实,很多外出上课的老师事后都说,不管结果如何,出去了视野都会更大,多多少少都会有收获。有的老师戏称外出上课就是一个“先死后活”的过程,前期的准备很纠结、很焦虑,进入了人家的课堂,总会收到不一样的惊喜与感悟。
以后,教科室要多对老师进行培训,最好能够请一些上课有特色有名气的老师来展示,来“教”我们老师外出上课的技巧,也要加强教研组建设,提高集体备课的实效,提高教师赛课的中奖率,外出上课的好评度,从而吸引教师抢着出去上课,提高自己的同时也打响学校名气。
2、科研不到位。
虽然我们有很多老师上交论文,很多老师参与课题研究,但是这两个方面的问题也不少。首先是论文,很多老师都是一
这两个方面的问题,说到底还是教科室的培训没有落到实处,后续要多加强老师在这些方面的培训,教他们怎样从身边、从近期、从小事发现论文课题的素材,教他们收集课题研究的过程材料,教他们撰写高质量的报告论文等,让教师们真做研究而非应付任务。
3、读书不主动。
虽然每学期学校都会给老师赠送一本书籍,虽然我们四楼的“南河读书社”环境优雅。但是我想问:赠送的书籍,有几个人摆放案头,随时翻阅?南河读书社,又落灰几何?没有专门的读书时间,现在的人还有几个会去认真读一读专业书籍?手机、电脑已经完全取代了传统的书籍,即使有人看书,也是看看自己感兴趣的电子书、杂志罢了。也许有人会说:你没有任务下达,所以没有人会看。试问,前年,每次周前会的读书分享,年终上传读书
当然,这种种改变的落实,首先要从我开始,只有我先做了,才有资格让别人做,才有能力教别人做。
无论如何,我们学校是个年轻的学校,可塑性强;我们的老师是淳朴的老师,绝大部分都是有提高的愿望的,教会他们教科研的方法,提高他们的积极性,他们就会走得更快,走得更远。
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