初中地理组教研工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的初中地理组教研工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中地理组教研工作总结 篇1
地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了确定的成绩：
一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。
开学初订立教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和同学的水平必需做到善始善终，争取取的更好的成绩；七班级要有良好的开端，培育学习地理的喜好，八班级要做好相关学问的学习和考试本领的.双层培育。所以，我们重视提高老师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习习题），并依据教学中实际情况适时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中碰到的问题，达到提高课堂教学效果。重视常规教学工作的落实，认真细心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组老师相互听课，互帮互学，共同进步。
二、加强学业水平测试讨论，提高同学的应考本领
本学期在教研活动中，加强对课标和教材的讨论，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让同学了解试题的特点，激励他们学习地理学问的欲望。
加强对同学地理学科本领的培育和训练，包含判读、填绘和分析本领的培育，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维本领的培育训练，引导同学多注意察看生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让同学学到生活中的地理。
初中地理组教研工作总结 篇2
我们地理教研组群策群力，圆满完成各项教学任务，教研活动开展良好，取得了可喜的成绩，现实在总结如下：
一、地理组概况
作为学校一分子的地理组，仅XX位成员，但是一个团结向上，勇于开拓进取的集体，是一个具有凝集力充分人间真情的集体。首先，从年龄结构来看全部老师年富力强，他们在这教学实践中积累了确定的教学工作阅历，正处在干事业的黄金时段。其次从学问结构上看，全组都有本科学历，储备了充分的学问能量能胜任本专业教学。无论是在生活上，工作上碰到了问题，都乐意与组内的同志们诉说，全部的老师，只要有求于你，从不计个人的得失，真心实意地帮忙他人排忧解难，形成了一个和谐的，充分欢快的一个集体。
二、提高信息素养，适应时代的进展需求。
“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教学方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见，地理信息技术的紧要性，近几年来，我们全组老师积极参加学校组织的信息技术的校本培训，努力学习现代信息技术，把握了现代化的教学方法和教学手段，具备了对信息的开发，贮藏，处理和应用的本领，促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合，实现了教学组织形式由单一向多样化的变化。每个学期都有大量的课程是利用计算机辅佑襄助教学来完成的。从而为同学供应了探究和发觉的真实情境，使教学过程最大限度地符合同学的认知规律，进而培育了同学的察看本领，发散思维和创新意识
三、科研兴组，全员参加
１、建立对话交流机制教研方式的更改，关键是要创设宽松的，愉悦的讨论氛围与活动时空，把对话，交流，互动的`机制引入教研活动。在教研活动中，敬重老师的教学个性，激励老师的教学创新，提倡老师上“本身的课”。在教研组活动中，激励老师敢于发表不同的看法，进行开放性的研讨和交流。
２、常常开展说，听，评活动。备课组，教研组内的说课，听课，评课充实了校本教研的内容，也强化了教研组，备课组教学讨论动能，有效地实现了课堂教学效益的提高。
3、全构成员人均订阅了一本以上专业杂志，适时了解教研动态，组员常常聚会，相互交流阅历心得，有意识地把教学中暴发出的闪光点、思维火花激活，编写教研论文，全组多遍论文在组内交流，全期共上了四堂公开课，外出观摩学习4人次，组员间相互切磋，教育教学本领在不绝提高。总之，地理组是复合型的共同体，是具有创新意识的集体，在将来的教学过和中，将为永安十二中再创辉煌。
初中地理组教研工作总结 篇3
一、认真高效完成教学常规工作
全组老师都能做到认真备课，地理教学要用大量的地图，而教学挂图数量有限，于是老师们将大量地图、图片编入课件，不仅教学效果好，而且也大大提高了课堂效率，但备课时间往往是常规备课的好几倍。地理组每位老师所带班级数相对较多，最多一人同时带XX个班，因此作业批改量特别大，但老师们至少给每位同学批改《地理填图册》与《基础训练》（高中为《同步作业》）两本作业，有些老师因此患上了严重的颈椎和腰椎病。每到期中、期末时，地理组命题和阅卷量特别大，一位老师往往要命制两份试卷，短时间内要阅6个班的试卷，但是每次我们都能优质高效地完成了任务。
二、保质保量上好公开课
每位老师除了能依照学校要求每学期听满8节课外，还做到每人每学年至少上一节公开课，年轻老师每学期上一节公开课。20xx年上半年张兴连老师在高一班级上了一节题为《工业区位因素》的公开课，下学年关胜新老师在高三上了《冷热不均引起大气运动》的公开课，这节课受到来我校视导的合肥市地理教研员的高度评价，接着叶玉叶老师在高一班级上了《大规模海水运动》的公开课，程忠园老师20xx年9月开始在东区和南区同时带课，她也在初一班级上了题为《天气与生活》的公开课，这四节公开课堂堂精彩，水平很高，受到听课领导和老师的'高度评价，课后都适时认真地评课。
三、积极参加省、市、区地理教研活动
地理组四位老师中关胜新老师参加过国家级骨干老师培训，兼任安徽省地理教学讨论会副理事长、合肥市地理学会理事长；叶玉叶老师为安徽省首届教坛新星，曾获得全国首届高中地理优质课一等奖，兼任合肥市地理教学讨论会副理事长；张兴连老师多次获得教学、教研奖项，兼任合肥市地理学会理事。较强的师资气力使我校地理组在省市区地理界占有举足轻重的地位，一些大型的教研活动往往离不开我组老师的参加，如公开课点评、承当紧要考试的命题审题、担负老师聘请评委、编写修改教材和教学用书，如商务星球版中学地理教材、《安徽地理》《合肥地理》《地图册》《高中地理同步作业》《中学地理基础训练》等，这些教学用书都经全国、省中小学教材审查委员会审查通过，在全国全省使用。几位老师不计个人得失，克服繁重的教学任务参加各种地理教研活动。在参加省、市、区教研活动的同时，本组集体备课也有序进行，既有中心发言人和书面材料的正式集体备课，也有平常随机问题讨论。
四、参加高考、高中学业水平测试的研讨
20xx年是安徽省新课改首次高考地理自主命题，从年初开始，高三任课老师就紧密关注高考新动向，《考试大纲》与《考试说明》公布后，全组老师专门开会讨论，并参加安徽省、合肥市、高校附中的有关研讨会。关胜新老师上半年受聘参加省教育厅组织的有关新课改的专项调研，做出了突出贡献。暑假他又应邀在江南片地理老师研讨会上做高考复习方面的专题报告。
我校20xx届毕业生由于一、六、八首次联招生，生源极差文科更差，但高考成绩不差，获得合肥市高中质量综合评价（含高考、学业水平测试）二等奖，也是我校近十年来最好的高考奖项之一。今年6月我校高二班级参加省学业水平测试，地理成绩高于市平均分12%，也是我校文综三科中高出市平均分最多的一科。
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