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中小学双减工作典型案例总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编收集整理的中小学双减工作典型案例总结，希望能够帮助到大家。
中小学双减工作典型案例总结1
开展课后延时服务，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。xx县第二实验小学认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《xx县教育和体育局关于转发的通知》等系列文件精神，以替家长分忧解难为立足点和出发点，坚持立德树人根本目标，减轻学生课业负担，提供多样的学习渠道，丰富学生课余活动，结合学校实际，打造课后辅导和特色课程相结合的服务模式。学校精心安排科任教师轮流盯班，以便在服务过程中及时解决孩子们遇到的共性和个性化问题。
一、精细谋划，监管有序。
学校遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，专门成立了课后服务领导工作小组，制订服务方案，落实具体的服务课程，提出明确的服务要求，严禁增加学生课业负担。根据实施情况及时总结，严格落实考勤和监管制度，看课结束后，每班由两位教师负责学生送队放学离校。每年级由负责包年级教干值岗巡查。巡查教干每天要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时，及时组织本年级各班学生有序放学，负责相对应年级送队考勤工作。同时根据实施情况及时总结，定期召开会议努力使活动开展的富有成效。保证课后服务质量。在家长高度自愿的基础上，实行“弹性管理”。通过征求家长意见，结合学生实情，实行错峰放学。
二、多样课程全面发展。
1、学业辅导，夯实基础。学校精心安排科任教师轮流盯班，以便在服务过程中及时解决孩子们遇到的共性和个性化问题。每天的课后服务时间，学生在本班完成作业，巩固当日所学。对于学生针对作业过程中提出的问题，要即时解答，其他学科老师在看课过程中，解答不了的可以请示学科老师后再解答，看课过程中保证课堂纪律，保证学生安全，保证家庭作业高质量完成。减少学生在家写作业时间，解除或减轻家长辅导学生负担。
2、特色课程，个性成长。学校课后服务着眼于学生的未来发展，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合——聚焦健康体质提升，开设了篮球、足球、武术、田径等课程；聚焦艺术素养提升，开设了版画、国画写意、竖琴、合唱等课程；聚焦于文化素养提升，开设了书法、魔方、朗诵、英语绘本、乐高机器人等36门课程。学校还引进了挂门笺、木版年画、评书三项省级非物质文化遗产社团，不仅丰富了二小课后延时服务内容，真正将双减落实到位，同时对于弘扬传统文化，丰富校园文化生活，推动学校的.非遗文化传承与发展具有重要意义。二小学子在课后服务中体验着快乐，收获着成长。
三、阶段效果成绩凸显
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。自课后服务工作开展以来，xx县第二实验小学在教育部门的指导和帮助下，取得了良好的成果：绘画社团，孩子们一丝不苟、创意无限，用七彩画笔描绘缤纷童年；体育类社团，按时素质训练，定时以赛促练，交流情感，共进共赢；科技类社团，训练逻辑思维、培养抽象思维、塑造编程思维，有效提升了孩子们的动手动脑能力，成果丰硕……
四、打算设想未来可期
下一步xx县第二实验小学将切实推动“双减”工作走深走实，继续拓展课后服务的课程领域，将学业指导、个性特长培养、线上答疑等形式结合起来，更大程度地满足学生课后拓展视野、培养综合素养的成长需要；进一步规范课后服务的管理，做好过程监控和反馈，把好师资关、课程关，为学生和家长提供高质量的课后服务，促进学生全面健康成长，让温暖的惠民举措全面落地落实！
中小学双减工作典型案例总结2
xx县博雅学校，是一所崭新的智慧化学校，占地面积156亩，是xx县唯一的九年一贯制寄宿制公立学校。
博雅学校以“人阳光，校和谐”为办学理念、以“真诚博雅仁”为校训，旨在让每一个学生健康快乐成长，为学生的一生幸福奠基。为切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量，xx县博雅学校结合办学目标学校实际，从四方面入手确保“双减”政策落地。
1、提升教师素养，提高课堂效率
实施“减负不减质”行动。一方面，加大对教师的培养，通过名师工作室、青年教师成长营等载体来提高教师的教学水平；另一方面，在提高课堂教学质量上下功夫，立足课堂，立足学科，坚持五育并举和五育评价。
2、创新作业考试管理，提高复习效能
博雅学校将《基于核心素养的作业实际与管理改进》作为推进“双减”落地落实的重点项目。一是严格落实作业公示制度，确保“一二年级学生无书面回家作业，三至六年级学生回家作业不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟”等要求落地。二是用好规定的作业本和错题集，提高教师批改、讲评的效果，做到“本本批，个个评”。三是开展教师作业设计研究活动，通过布置分层、弹性和实践性作业，让学生拥有选择权利，强化反馈功能。
学校教师自主设计“亦师亦友互助学习单”和“学生探究单”受到学生的喜爱和家长的好评。确保零起点教学，小学一二年级不进行纸笔考试，关注学生习惯的养成，提高对学生的关注度。
3、落实课后托管，提高服务质量
全面落实“5+2”托管要求，优化课后服务形式，丰富课后服务内容，采用“1+x”基本服务与学校兴趣拓展课程相结合的课后服务课程体系。“1”即学生利用1小时基本在校完成家庭作业，“x”即为学生提供体育、书画、音乐、阅读、科普、游戏等多种课程，开展兴趣小组活动和社团训练，以生为本，为生着想。让课后托管不仅仅解决放学无人接的问题，更是真正促进学生综合素质能力的提升。
4、指导家庭教育，提高家教水平
规范建立家长学校，以线上线下等形式，向家长进行“双减”政策宣传，开展家庭教育指导、咨询和辅导，要求家长明白：“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任，引导家长在“亲子陪伴、亲子阅读、参加家务劳动、艺术修养”等方面积极参与，打造适合孩子成长的家庭生态图。同时注重和家长的.联系和交流，力求在对孩子的教育理念上一致，教育思想上默契，教育目的上同向，教育手段与方式上吻合，让教育形成合力，实现效益最大化。
在“双减”背景下，学校也在引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路，认真落实“双减”政策，把准教育脉搏，优化教育生态，让教育回归立德树人的初心，让学生能在多彩的校园里快乐学习，全面发展。
中小学双减工作典型案例总结3
xx县第四中学认真贯彻落实国家“双减”政策要求，统筹谋划，全面部署。学校以全面提升课后服务质量为抓手，有序实行课后服务“5+2”模式，确保双减工作落地见效。新校搬迁后，学校充分挖掘校内资源，创新引进校外资源，本着“学生自愿、自主申报、内容多元、积极服务”的原则开发了体育锻炼、阅读辅导、艺术培养、红色教育、德育成长、特长发展等多元课程，开展了丰富多彩的课后服务活动，实现了文化学习与兴趣培养的有机结合。
一、学科辅导促提升
为切实减轻学生课业负担，帮助家庭解决看护难题，积极回应社会诉求，提升老百姓对教育的满意度和获得感，在xx县教育和体育局的指导下，学校开展学科类课后服务，并积极探索晚自习课后托管服务，有效缓解了家长辅导难和看护难问题。
二、作业减量不减质
为了切实减轻学生课业负担，学校认真贯彻落实省、市、县文件精神，将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校严格规范控制学生作业量，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。
学校要求每天作业时间累计不得超过1.5小时。不得布置简单重复性和惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。七年级、八年级各年级的音乐、美术、信息技术、劳动技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。其它学科学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定如下：数学0.8：1(不超过36分钟)；物理0.6：1(不超过27分钟)语文、外语为0.5：1(不超过23分钟)；历史、政治、地理、生物均为0.3：1(不超过15分钟)。个别学科视情况可适当调整，但累计时间不得突破规定的。5小时总量。
九年级年级各学科的学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定为：数学0.8：1(不超过36分钟)；语文、外语、物理、化学学科为0.6：1(不超过27分钟)；政治、历史为0.4：1(不超过20分钟)，个别学科视情况可适当调整。
三、阳光体育强体魄
为增强学生身体素质，学校利用课后服务时间开展篮球、排球、羽毛球、田径训练、集体跑操等体育活动让学生在锻炼身体的同时，释放一天的`学习压力，有效促进身体负能量清零，做到劳逸结合。
四、爱心社团树新风
学校成立了爱心社团，社团成员在老师的带领下，积极参加各种志愿服务活动，在帮助他人同时实现自我教育，思想品德教育与社会实践相结合，大大提升了学校德育工作成效。
五、艺术熏陶增才气
学校开展了一些艺术熏陶课程，如素描、水彩画、合唱、手工制作、象棋等，培养学生的兴趣爱好，增长才艺，提升气质。
六、心理健康教育促成长
学校十分注重心理健康教育，面对学业压力和青春期成长，坚持“为青春护航”，定期举办“防控疫情，众志成城，坚定信心，静待花开”专场心理课程。针对学生容易出现的心理状况和问题，设置了心理咨询室、音乐放松室、情绪宣泄室、沙盘活动室等房间，安排心理老师帮助学生进行心理疏导、压力缓解。
下一步，学校将继续加强落实校本教研制度，提高教师专业化水平；加大外出学习力度，拓宽工作视野。立足新时代，注重内涵发展。以“双减”工作为契机，专注教育教学品质提升，不断丰富校内供给，满足学生的多样化需求。
多元活动课程和精心课后服务，增强了学生体魄，丰富了学生精神生活，减轻了学生课业负担，缓解了家庭焦虑，xx四中在探索新时代学校高质量发展的道路上迈出了新的坚实的步伐。
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