[荐]秋季班主任工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它是增长才干的一种好办法,我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的秋季班主任工作总结,欢迎大家分享。
秋季班主任工作总结1
班级的安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件,是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育,这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境,才能保证学生的健康成长,为学校顺利开展各项工作,为教育改革和发展创造良好条件。要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范意识和自我保护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视安全教育工作。现将本学期的安全工作作以下回顾。
一、认真做好安全教育工作。
加入教师行业以来我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学一分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,四次安全教育主题班会。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。
二、开展丰富多彩的教育活动
利用班会、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、放食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我能力。
(1)交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班会进行集中教育,平时注意随时提醒。
(2)防课间意外的教育:在学校时,玩耍、做游戏应到操场上,不在走廊、教室里追跑、打闹。上下楼梯应该慢走。不做有害身体健康的游戏。做广播体操,学生排队时,不要拥挤,要井然有序的做到快静齐。
(3)防触电的教育:对同学们进行电的基本知识讲解,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解与应用。
(4)防食物中毒教育:不喝生水,不乱买零食乱吃零食,更加不要买路边的'三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
(5)防病、防体育伤害的教育:重视同学身体健康教育,体育活动应该重视安全保护措施,坚持穿运动服运动鞋上体育课,积极做好运动前的准备,尽量避免运动伤害事故的发生。
(6)防火、防电、防煤气中毒等安全教育:检查班里的防电设施,落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。
三、加强检查,及时整改
严格执行学生安全事故报告制度,做到及时、准确。妥善处理各类突发事件
每天让班干部报告人数给上课老师。课间,派出小卫士检查,对追逐打闹的学生做好登记。对不遵守纪律的学生认真做好教育工作。总之,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故的发生。我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。
秋季班主任工作总结2
初三年级上学期的班主任工作很快要结束了,这一学期,在学校领导和科任老师的关心支持、帮助下,较顺利地完成了这一学期的班级管理工作。现把这一学期的班主任工作情况总结如下。
一、一如既往地抓好卫生管理工作
学习环境是否整洁直接影响学生学习心态,因此我把卫生工作作为一项常抓不懈的工作来做,收到了较好的效果。到学期末我班已成为“五星”班级实属不易。
二、创设毕业班氛围确立奋斗目标
这个学期不同于以往学期是学生毕业前的关键学期。我多次通过开班会的形式分析学校及班级形式,在给学生自信同时也给他们施加一定压力,使他们有一种毕业班的紧迫感。另外还将全班学生分批进行个别谈话,帮他们明确奋斗目标努力方向,并给予一些学习方法上的指导。
三、培养正确的集体舆论
引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价。在班级中开展评比激励机制,形成你追我赶的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。针对班中个别同学迟到、吸烟、早恋、违反纪律等现象,让大家开展讨论会,让大家一起来谈谈对这些现象的看法,谈谈其中的.利与弊,让那些同学明白学校、老师这样抓目的是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
四、树立身边的榜样
人们常说榜样的力量是无穷的,我抓住班里涌现出来的新的积极上进乐观向上的孩子,如:赵羽佳、杨海洋、王克卿等同学的事迹和表现,反复表扬反复宣传,在鼓励和肯定他们的同时,无形中对其他孩子也有着正向引导。
秋季班主任工作总结3
本学期来,我返回阔别一年的课堂,任职高一班主任,几多收获,几多感慨。主要谈三点感受:
之前的十多年教学生涯,我基本上已经形成了有趣有效的课堂教学风格,而担任班主任后,因为需要将班主任之威辐射到其它科目课堂内和课堂外,所以我现在的课堂上多了一份威严与刻板,少了一些语文应有的率性和浪漫;多了一些唠叨与批评,少了一些创新与激励;以前将较多的精力放在作文教学和单科培优上,现在更多的是夯基养习,不让一个学生掉队的想法。本学期来,我在语文科教学上可能还处于一个新的适应期,在努力寻找着严肃课堂与有趣教学之间的平衡点。
我内心深处比较向往当一名教授式的老师,可以说之前我也当得比较成功。但我也很清楚地意识到,这对于中学教师来说是一种消极教育状态。所以我要借担任班主任后事必躬亲的机会,好好打磨一下自己,磨去急躁冷漠的棱角和自负自满的砂眼,然后用几分耐心细心与几分热情、亲和力来抛光,不断丰富自己的教育智慧,不断改造自己的学生观,使“给予学生人文关怀”成为我从事教育这一事业的价值取向。朱永新先生说:“没有教师的成长,学生的成长是不可能的。”回到原点,落到实处,才可能成就一名老师。我很感恩学校领导给我这次提升教育境界的机会。
本次履新担任班主任,感觉有些仓促,但我很快调整好了工作心态,较早进入了状态。没有掉价下水的心理,没有不成功便成仁的'想法,确立了实实在在做好两件事的工作目标。一是将自己之前的德育工作方面的一些构想逐步付诸实践,以期待研教并重,知行合一。我坚持以身作则,以德育德,尝试着推行班级民主管理,注重班级文化建设,打造和谐自豪班集体。在本学期的军训、运动会、艺术节、文明班级评比等活动中均有斩获。二是积极主动投入到课题研究活动中。本学期我校成立了国家级德育课题研究小组,承蒙领导抬爱,让我担任第二负责人,除了组织小组相关活动外,围绕校园安全防护主题,我细心观察,深入研究,浏览了大量资料,多次与其他成员讨论交流,结合工作实际写了40多篇工作笔记和案例,撰写了3篇相关主题论文。
总的来说,上半年,我真诚参与,自觉成长,较出色地完成了学校总支交给我的挂职锻炼任务;返岗后,我的个人心境与工作环境都发生一些变化,但有些东西不会变质。荣辱不惊,乐在超越的追求不会变;换位思考,顾全大局,谨言慎行的原则不会变;以身作则,专注工作,力求上进的风格不会变……我将继续努力,进一步提高能力,提升境界,做一个面如平湖,心有波澜的人。
秋季班主任工作总结4
小时候写作文的时候总是用“白驹过隙”这样的词汇来形容时间过得飞快,可是这就是我此刻内心最真实的感受。我也像一名学生一样,担心期末的各种考试、考核,怕孩子们成绩不优秀,辜负了家长、校领导的重托。但作为老师我也期待着各种考试、考核,希望孩子这半年的学习全面地展示出来,希望孩子们能更勇敢地迎接未来的各种挑战。同样,新晋老师的苦恼、收获让我一路成长,与其说是教学反思,这更是我内心的一次彻底地梳理。
一、收获与感恩
都说老师是精神最丰富的的职业,我精神深处的泪点总是一次又一次的被触动,也许因为孩子的一句感谢的话,也许因为孩子学习习惯的改进,也许因为师生间一次次成功的互动,孩子们不会知道,虽然我是他们的老师,但同时他们也是我的老师。我懂得了我班的孩子也许不是最好的,但却是唯一的。每个孩子都是潜在的小天才,只是表现形式不同而已。发光并非太阳的专利,每个孩子都可以发光。希望在未来的日子里,我们能成长的更快!
学校里的老大姐们同样温暖着我的心。作为教师新手,有的时候真的是手足无措,空有一腔热情却不得其法,着急得不得了。肖校长、陈主任都是很温暖的人,只要到办公室我总会问一些棘手的问题,她总是不耐其烦的给我支招答疑,有时候我就觉得我不是自己一个人在“战斗”。她们大事小情那么忙,有时候还专门提醒我的某些工作,她们强大的人格魅力、严谨的做事态度始终感染着我,女神们,受我一拜吧。
教师的工作是面对学生,服务社会。在第一次班级报道的时候与各位家长初识,到第一次家长会再次相聚,家长大朋友们都那么诚恳的和我交流孩子的情况,毫无保留,帮助我能够更快的了解学生心理、学习,所以我能更快的融入学生群体当中。家长非常支持我的工作,每当有困难需要帮助的时候,家长们都自告奋勇。一句感谢的话,一条中肯的建议,让我信心倍增。
二、对工作的总结和反思
1、纪律是班主任工作永恒的主题,但良好纪律的基础是高尚的品德。
德育工作才是班主任第一要抓的大事,不从这里入手,只会一波未平一波又起。班里有几个孩子真的是调皮捣蛋让我无从下手的,一个爱花钱的,一个爱哭的',一个爱说脏话的,三五个喜欢追跑打闹的,一下课这个教室就像市场一样热闹。所以德育到位,孩子心中懂得自律,弦弦紧绷,孩子就会真正成为自己的小主人。
2、老师“降”住孩子靠的是:爱心、威严和方法。
从爱心说去,我自认自己做的还可以。曾经一个家长说:马老师,雨航特别信服你,因为孩子说你喊孩子都不是叫全名,而是叫他雨航,孩子感觉非常的亲切。曾经有个孩子生病吐了,我动手把地拖干净了,在我自己看来很简单的一件事,但是孩子却记在心里。从那往后,虽然这个孩子还是有很多习惯不好,但是却在一点点的进步着。
在另外两方面我觉得,方法对了不怒自威。躬身反省,不得不承认我的教学功底实在薄弱,经验缺乏,自己有一缸水才能给别人一杯水,教育教学那么严肃的事情实在来不得半点马虎,所以我迫不及待地想让自己装满一缸水。认认真真的备课,从细节做起,从一个字一个词到一句话,认真地雕琢,希望呈现在孩子们面前的是尽自己所能的艺术品。除了在学校认真观课学课的同时,可以多上网听优秀的展示课,学习网上优秀的教学设计,博众彩之长为我所用。
教学方法外还有一项就是管理方法。曾经读过这样一句话:学生管理没什么大事没成功就是将简单的事情重复做。学生管理就是反复抓,抓反复。虽说21天养成一个好习惯,但是这个年级的孩子模仿力特别强,本来改正的坏习惯不经意的一个事情就会再次“发芽”。经过这五个月的接触,本班的孩子学习习惯普遍不是很好,比如字迹潦草、不改错题、做题不读题目、不爱护学习用品等等,对于这些必须要端正的学习态度坚决不能放松要求,天下大事,必作于细,这场持久战,我务必坚持下去。
因为班里的后进生较多,所以后进生管理也非常棘手。孩子是享受被老师鼓励的。同样一个孩子,把他看成坏孩子,他会和你对着干,把他看成好孩子,他会跟着你去干。所以我要多去发现孩子的有点,表扬鼓励发扬它,让每个孩子身上优点汇聚成一股强大的力量,像阳光一样温暖照射在每个人的身上。欣赏孩子的优点,让优点成为这个孩子成长的中坚力量。即使要批评学生也要先表扬,两者要同时进行,表扬和批评的力度同时得到加强,多一把评价的尺子,多一批优秀的学生。
3、多读书、多写作、多反思
虽然和教材相关的书读的比较认真,但是教育理论和专业书籍读的比较少,感觉比较难理解。这半年下来真心觉得自己要学习的方面非常多,硬着头皮常翻看树上最新的教学动态和资料,想这样对拓宽教学思路、改进教学、指导实践一定非常有帮助。
在工作的过程中其实有很多感悟,有时候真得很想写下来,为什么写的少呢?主要是因为克服不了自己的自卑心理。总是觉得自己辞藻没有那么优美、调理没有那么清晰、思考没有那么深入,困于动笔,可是这样就陷入了恐怖的恶性循环。其实想想,哪怕自己想到什么就写什么,日积月累,积土成山,时间久了对于自己也是一笔不小的收获。
基于现在对自己的考量,我反思的对象主要是自己。教学设计的反思、教学行为的反思,反思自己的得意之笔和成功之处,反思自己一天工作的得与失,落于纸上,鞭策自己。要求自己最起码每节课之后必须要有反思,思考的不全面但是能分析授课过程中的一点点也能督促自己不断进步。
最后,我想对自己说,用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平凡实在的事情,享受工作带来成就与快乐。让自己阳光,给学生阳光,让大家阳光。
秋季班主任工作总结5
学期行将结束,一个学期以来对班级的管理从开始的表层认识逐步深入到本质理解,对学生的学习和生活两大方面工作也需要不断总结吸取教训,自我反省,在此特对本学期的班主任工作进行总结。
本班所学专业为汽车运用与维修,全班共45人,均为男生,主要来自玉林各县镇以及相邻市县。本学期班级共获得6次周先进班级,6次周文明宿舍。总体上学生学习态度良好,勤于技能实训,思想稳定,心理健康。我也将就班级的管理和学生的在校学习生活两大方面进行总结。
一、班级管理工作总结
1、重视纪律观念养成,强调纪律重要性
班级管理的好坏是以纪律性强弱为基础来判定的。一个有着强烈纪律观念的班级,不管开展什么工作或进行何种活动,都能有事半功倍的效果。经过上学期的严格要求和本学期的良好延续,一个学期以来,班级学生在纪律方面表现优良,没有重大违纪现象,迟到旷课少之又少,纪律观念养成初见成效。
2、注重班级团结工作,培养班级凝聚力
一直以来,我的目标是培养一个具有高度凝聚力的先进班级。这就需要学生有着团结互助的信念和习惯。从班会课到学校组织的班级集体活动,我都在强调团结互助的重要性,使得学生时刻铭记一个团结互助的班级能给他们的中职生活带来非常大的帮助。经过一个学期的教育,班级整体气氛良好,能互帮互助,没有发生大的矛盾纠纷。
3、打造了能办事,肯做事的班干部团队
想要更好地管理班级,需要一个优秀的班干部团队来协助。一个人的精力是有限的`,集体的力量却是没有上限的。在班级里尤其是班干部,我需要他们本着为班级着想,让班级变得更好的基本原则来做事。与此同时,培养班干部的主人翁精神,班级是所有人的班级,必须能坚持不损害班级声誉,不破坏班级团结。一个学期的工作,班级班干部都能尽职尽责,做好本职工作,协助我管理好班级。
一个纪律观念强,注重班级团结,有着优秀班干部队伍的班级,是我这个学期的目标,经过一个学期的工作和投入,大体上达到了预定目标。
二、学生在校学习和生活方面工作总结。
1、引导学生转变学习方式,侧重以技能实训为主
中职学校的学习特殊性和侧重点,要求学生在学习上侧重专业技能的训练。整个学期,学生在实训学习上兴趣浓烈,专业技能把握较好,但有少数学生不能正确认识,在学习上放松对自己的要求。针对他们的学习情况和要求,我会及时地跟科任老师交流沟通,来了解班级学生在各科学习上的情况。伴随这学校新近建成的新汽车实训基地,学生的技能训练有更好的条件,学生更乐意于投入到实训中。
2、鼓励学生互助互帮,营造良好的生活氛围
学校是寄宿学校,班里很多学生属于外出求学,离家在外,进入陌生的环境,心里会有恐惧和不适。同时班里学生大都家庭经济条件不是很好,这就需要他们正确看待生活中的困难。因此在生活中,我强调班里学生能互相帮助,互相关心,营造一个良好的生活氛围,尤其是在宿舍。本学期的宿舍安排,我尊重学生意愿,让他们自由组合,总共有209,210,211,212四个宿舍。一个学期,学生在宿舍生活中没有大的矛盾,都能够和谐相处,尤其是209和212表现优秀。
3、缺少深入宿舍,要加强对学生心理变化的认识
宿舍是学生在校生活的中心区域,作为班主任应该深入到学生宿舍当中,这样才能更好地了解学生在生活中遇到的问题和所需要的帮助,也能及时发现和调解学生间的矛盾。作为班主任,在这一方面我做得不够,缺少深入宿舍,没能及时掌握学生生活中的难题和所需。与此同时还需要加强对学生心理变化的认识,本班学生大都处于十六七岁的年纪,思想上容易波动,心理变化快,作为班主任需要掌握班级学生的总体心理情况,对个别学生还需要着重理解和引导,在这方面我做得还不是很到位。
这个学期,在班主任工作中有失有得有好有坏,在此作出总结,扬长避短,为下学期的工作提供指导和参考。
秋季班主任工作总结6
一、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育,加强能力的培养。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的`仍然赶不上,因为这会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及穿校服情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。
秋季班主任工作总结7
本学期我担任七(4)班班主作工作,在学校和政教处的组织下,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:
一、班级基本情况
七(4)班现有学生52人,其中男生32人,女生20人。基本上没有特别顽皮、品质有重大问题的学生,但是绝大部分学习基础较差,缺乏自觉学习和思考问题的作风,缺少能起带头作用的尖子生。更令人担心的是行为习惯,可以说,相当一部分学生缺乏起码的文明素养和诚信之风,自制力和分辨是非的能力严重不足。对于老师的要求,他们常常是左耳进右耳出,转眼便忘。许多学生生活自理能力和适应能力特差,怕吃苦,显得娇生惯养。
二、做好开学初工作
刚从小学升入初中的学生,对中学生活有着美丽的憧憬,也有些许畏惧感。不少学生属于留守生,缺少亲子教育,情绪上难免会有失落和不稳定性,行为上有时甚至会有偏激倾向。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:
1.介绍本校历史,以历届中考的优异成绩激励学生,启示学生“今天我以八中为荣,明天八中以我为荣”。
2.介绍本校生活、学习传统,让学生尽快熟悉中学生活,消除恐惧心理。
3.召开新学期主题班会“做文明学生,秀最佳自我”,对学生进行入学教育。
三、常规工作
1.安全教育
根据上级“安全重于一切”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,做到“逢会必念安全经”,并利用黑板报等阵地,教给学生一些防火、防盗、防人生伤害等安全知识。班委会中设立专管安全的副班长,督促检查学生的活动,并不定期地进行安全抽查,排除安全隐患。在师生的共同努力下,本学期实现了安全事故零纪录。
2.文明养成教育
学初即组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《八角亭中学学生管理规范》等规章制度,并在此基础上结合本班学生实际,出台班规,以此来规范学生的`言行举止。利用读报谈话、个别谈心、每周小结以及主题班会等形式,经常做学生思想工作,帮助学生牢固树立“成才先成人”的重要观念。
3.班干队伍建设
班干是班主任老师的助手,是引导班级形成良好班风、学风的核心力量。为此,我们通过民主选举,选出一批有能力、工作责任心强的学生组成了新的班委会,多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。学期中,发现少数班干确实难以胜任工作、有负众望的,及时进行了多次调整。在不断优化的班委会的努力之下,本班纪律日趋稳定,大部分学生行为习惯和学习习惯开始转变。
4.经常与家长沟通
学生的成长受到家庭、学校,社会的共同影响,通过与家长的沟通,使我更加了解学生在家的学习情况,及时掌握学生的思想动态,发现学生出现的问题根源。经过家长会和一个学期的“磨合”,家校教育合力开始形成。
5.经常与科任教师沟通
为调节科任老师和学生的关系,促进本班各科教学的全面进步,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用,尽量让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。特别是大力支持新到本班实习和交流的年轻实习老师的工作,使学生和他们建立了深厚的情谊。
6.配合学校开展活动
根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了一定的成绩,得到好评。先后获得“规范在心中”演讲比赛一等奖,体操比赛二等奖,校园歌曲合唱比赛二等奖等荣誉。同时出色完成了本期来学校安排的卫生清扫任务。
四、有特色的工作
1.主题班会:学生主持,主题明确
对学生进行分组,提前一周布置班会主题,让学生搜集资料合作完成,我退居幕后担任顾问。先后成功开展了以“理想”、“诚信”、“责任”、“母爱”等为主题的6次班会。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式,增强了班会实际教育效果,又锻炼了学生的口头表达能力、合作能力,可谓一举多得。
2.读报活动:师生共谈,风雨无阻
育人,贵在正面为主,贵在日积月累、潜移默化、坚持不懈。我充分利用读报这一“育人时间”,开展“每天一小结,每天一谈话”活动,风雨无阻。每天先让值日班长向全班通报当日正反面典型,小结当日情况,接受学生的监督,实现了班级管理的阳光化操作;然后由班主任就发现的问题及时处理,激浊扬清,并开始专题谈话,为倡导健康向上的班级舆论做出不懈的努力。
五、存在问题
1.少数后进生的学习态度还需要进一步转变,不做作业、乱做作业等不良现象仍需继续整治。
2.文明养成教育有待进一步加强,比如吃零食、扔垃圾等现象还没有得到彻底根治。
3.少数家长在子女教育方面存在的误区,仍需纠偏,比如只重成绩不问品行、只重考试不问平时、寒门富养等。
班主任工作的核心目标就是“育人”。这是项极其繁杂、琐碎的工作,需要我们有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。我将继续坚持学习,取长补短,担好这一历史重任。
秋季班主任工作总结8
初次接任班主任工作,感觉好忙乱,时时都会有焦头烂额的感觉。从最初的手忙脚乱,到今天慢慢的顺手工作,真心觉得就是一种历练,一种加速的成长。匆匆的时间流逝中,一学期的工作就这样结束了,太多的欣喜,太多的苦涩,太多的收获,太多的迷茫,回顾一学期的工作,大致可以总结为以下几个方面:
一、加强与学生的沟通与交流
学生都是独立的个体,他们都会有自己不同的想法和认知。悄然步入青春期的他们,也相继不同程度的进入了逆反期。为了更好的了解、走进孩子,让他们可以真实的感受到青春期的快乐,平时比较注意与学生聊天,了解他们的兴趣爱好,了解他们不同的甚至于别样的想法,通过平时的了解,细心观察,找准他们存在的问题,积极给予指导和沟通,并根据他们普遍存在的问题,适时选取合适的题材召开主题班会,通过他们自己的参与、感悟,潜移默化的进行德育教育。同时,平时遇到的问题,也会及时解决,尽量使学生在思想方面不留死角,切实抓好思想教育工作。
二、学生的学业成绩
学生,来到学校,最主要的`任务就是学习,成绩也想当然的成为了重要的事。而且,班级成绩是衡量一个班主任班级管理水平的主要标准。为了提高学生的学习成绩,在平时,把主要的精力放到了语数英三大科上,尤其是午自习的时间,几乎全部运用到了作业的完成及基础的落实上,但一学期下来,不得不说,确实存在着很多问题,需要在新学期中继续进行调整与改观,以期望更大的进步。政史地生学科中,及时督促好课堂,但课前准备这块仍然不是很到位,班干部及课代表的运用操作上也存在着一些问题,需要进一步整改。同时,积极与任课老师沟通交流,配合任课老师,抓薄弱,促进步,以期望最大限度的提高学生的成绩。
三、沟通、联系好家长
建立QQ群,及时沟通学生表现,必要时,也会电话联系家长,让家长及时了解孩子在校的情况。同时,积极邀请家长走进课堂,听课、讲课,让家长切身感受学生的在校生活,也让学生时时感受家长的关爱。
总之,一学期的工作忙碌而充实,让我深刻体会到了班主任的辛苦。新学期中,也将全力以赴,和学生们一起继续享受青春的时光,快乐学习,健康成长,绽放青春光彩!
秋季班主任工作总结9
光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,在老师们兢兢业业的工作下,完成了学校下达的各项目标任务,使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的爱护下快乐成长!现就本学期学前班管理工作总结如下:
一、安全工作放首位,确保学生在校的人身安全
本学期的安全工作从教育开始,由细处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩,怎样远离危险。随时提醒学生不玩容易受伤的物品。同时在组织学生进行各种活动时机时检查学生随身所带物品,并教育学生不吃陌生人给的东西,不私自随陌生人外出等,教会学生在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手,建立完善的安全保证体系。
1。严格做到学生身边有老师。只要有学生在的时候必须有老师督管,每天早晨班主任提前到岗,放学后更是坚守岗位,直到安全送走最后一名学生;而且在课间十分钟,也有任课教师组织学生上厕所,做游戏等,使学生安全愉快的享受休息时间。通过这些工作,使师生安全意识得到了增强,安全工作得到了保障。
2。由于学生较多,本学期本班也有学生有过轻微的擦伤或撞伤,但我们都及时的和家长联系、沟通,也得到了家长的理解。
二、抓养成教育, 培养学生良好的行为习惯
面对快要步入小学的学生,培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点,我采取各种激励机制,来规范学生的行为习惯,教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中,我们教师注意教育学生学会倾听,积极大胆地发表自己的观点。在生活中我随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐,能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生,见到老师能主动问好,与小朋友能友好相处,平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。
三、抓卫生保育工作,为学生创造舒适干净健康的校园生活
清洁卫生的环境才能保证学生健康快乐的生活。明亮的窗,雪白的墙,洁净的地板在带给学生舒适健康时,也增加了卫生工作的难度,为此我每天都要坚持搞好清洁的环境是保证健康的前提,对儿童疾病的预防则是我们卫生工作中的容易忽视的薄弱点也是重点。对此我加强晨间检查,做好常见病的预防,同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。而且我注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养学生良好的生活习惯,促进了学生的身心健康发展。
四、积极做好家长工作,与家长保持良好的伙伴关系
学前班是一个特殊的年级,年幼的孩子们刚从大班走进学前教育。有的家长一贯要求孩子要多学课本知识,忽略多方面的教育体系,影响了我们的教学。如何让他们放心,是我们家长工作的第一步。为此我利用多种形式与家长沟通,利用家长开放日,利用各种活动和家长交流,让家长了解学前班在学书本知识的`同时,还要注重孩子的德、智、体、美、多方面的发展。家长们也慢慢的接受了我们的教育方式。为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力。
总结这学期的点滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们在各方面得到发展,我也和孩子们一起进步了,工作中我取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我也在反思不足。因为经验有限,所以有些事情的处理可能不够及时迅速,教学内容未能丰富多彩,充分吸引孩子们的目光。在今后的工作中,我将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短,以促进教学工作更上一层楼。
秋季班主任工作总结10
担任班主任工作一个学期了。通过一个学期的工作实践使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。就此对一年的班主任工作进行一下总结:
在这一年里,我始终高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻党的教育方针,全面实话素质教育,认真落实“两办”《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作证的意见》,坚持以理想信念教育和思想首先教育为核心,把教育工作放在一素质教育的首位,把加强思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作为重点把“五爱”作为基本内容来开展班主任工作。
认真按时完成学校布置的各项任务,出满勤。一到学校,由于学校领导的信任,我接手了初102班的班主任工作。从一开始我就十分重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家校联系。有疑难、出问题时,及时向有经验的老师和师傅请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行分类的思想教育。上学期着重抓班风的.形成。为了树立良好的班风、学风,从学期开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。积极发动和指导学生参加校运动会,并取得了较好的成绩,进
1 一步加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。在这个学期着重抓学生行为规范养成。注意把工作做细,勤做检查。密切注意学生的思想动态,发现问题及时找到学生解决问题,使班风进一步加强。在校园文化艺术节中,积极发动、组织学生参加文艺汇演。
针对班上突出的个别调皮学生,从一开始就密切注意他们的思想、行动变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章,向各位有经验的老师请教。
总之,一年的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结经验教训,不断充实自己,争取做得更好。
秋季班主任工作总结11
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。过去的一学期里,在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
学生自尊心很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。班会可利用一些零碎的'又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。
五、抓好安全工作。
安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更好成绩。
秋季班主任工作总结12
众所周知七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是3年,将给学校的教育工作带来很大的负面影响。因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础,七年级上学期的班级管理更是基础中的基础。不是说“一个好的开端就相当于成功了一半”这学期我主要从以下几个方面开展班级工作。
一、严格要求,注重细节,培养学生良好的行为习惯
七年级的学生活泼好动,自制力差,尤其现在独生子女越来越多,他们更加的娇气,怕吃苦。为此学校在开学初组织一周的军训,在军训中,我要求教官严格管理,对所有学生一视同仁,要求学生出满勤,轻伤不下火线,训练动作到位。一周的军训我班只有3人因病请假,是3个班中最少的,赢得了教官的好评,同学们的集体意识与吃苦精神得到提高。在平时的'班级管理中,我主要狠抓3件事;一是课间疯闹,下课了总有一些学生喜欢聚在一起,你推我一下,我推你一下,有的甚至把教室当做运动场,把教室搞得乌烟瘴气。这股风气可要刹住,我让值日生把课间疯闹的学生的名字写到黑板上,我每节课后来巡视。刚开始黑板上写满了名字,3个星期后,黑板上就没有名字了,课间的教室也安静了。二是清洁保持,教室清洁往往做得很好,就是保持不了多长时间,学生们丢垃圾时象投篮球一样乱丢。我让每个同学准备一个塑料袋,把垃圾装进去,装满再放到垃圾篓里。对乱丢垃圾的学生罚扫地一周,很快教室地面就干净了,学生的卫生意识也养成了。三是课前准备,学生刚开始不知道上课要准备什么,需要作业本,练习册时才手忙脚乱地到处找。针对这种情况,我要学生上课前把这节课要用到的用具准备好,包括文具、教材、相关资料等,而且桌面不准堆放其他书籍,便于上课教师观察学生表现。我每节课前进行检查。学生的学习习惯慢慢形成了。
当然良好行为习惯的养成不是一日之功,容易出现反复,这就需要班主任随时监督,不断矫正了。
二、真心关爱全体学生,特别是后进生,问题生。
关心关爱学生是做好班主任工作的前提,一个没有爱心的班主任是一个不称职的班主任。班主任要随时关注学生的思想变化,特别是那些基础较差的学生。他们一般都特别敏感,更容易受情绪的左右,班主任要抓住各种契机来转化他们,感化他们。期中考试后,我巡班时发现余文香眼睛红红的,好像哭过一样,不是和谁吵架吧,我把余文香叫到办公室询问,他先是不说,后来才告诉我说弟弟不行了,自己不想读书了。我听后呆住了,余文香的家庭情况我非常清楚,本来兄妹3人,她3岁时5岁的哥哥不慎溺水身亡,弟弟又得了先天性心脏病,家里为了给他治病几乎倾家荡产,没想到还是治不好。我安慰了余文香一会,就让她回教室了。怎样才能给余文香一点切实帮助呢,对,给她捐款。我的提议得到全班同学的一致拥护。全班46名学生共捐款180元,我也捐出了100元。余文香拿着这些捐款,十分感动,一再感谢。从此之后,原本爱疯闹的她变得安静了许多,上课也不再走神了,成绩也一路上升,期末考试时由分班时的100多名前进到65名。平时我经常找一些后进生谈心,像张宙、李元园、陈琦、罗莘子等学生,了解他们的学习、生活情况,鼓励他们不断上进,逐步克服自身的不足。他们也确实有很大的转变。
三、加强家校联系,形成教育的合力
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到更好的教育的效果。因此,在本学期我与家长保持经常联系,全班所有学生的家庭电话、父母亲的手机号码我都存入手机中,可以随时把学生的表现及时通知家长,了解他们的思想变化,共同商量对策,以求学生能更健康地成长。
回顾一学期的班主任工作,尽管取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,如学生的自律意识不够,没有老师时的表现还不尽如人意,班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。
秋季班主任工作总结13
xxxx年,我任教五年级语文兼班主任,在工作中,我可以说恪尽职守,呕心沥血,当然也取得了较好的成绩,现总结如下:
一、扎实、勤奋地带好每一个学生
我任教五年级语文,对于这门课程,我非常认真。平时布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。我认真做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
二、关爱每一个学生,公平、公正地对待每一个学生。
最近,一些家长看见我就问:“邓老师,下学期你还教吗?我的孩子很喜欢你。”无疑这就是对我最高的评价与工作的肯定。对于我们班的孩子,我付出了大量的心血,放弃了许多休息的时间,常常是早出晚归。有的孩子生病返校后,我就利用课余时间去给他补课;有的学生最近情绪上不对,我随时和家长保持联系;有些家长不负责任,从不检查孩子的作业,我是多次家访,多次通电话,多次耐心地与其交流,逐渐转变家长的观念。生病了,我也没请过一天假。就这样,我一步一个脚印,硬是将这个班的成绩逐年提高,孩子们有了信心,有了兴趣,也与我建立了深厚的情谊。放学后,孩子们与我一同回家的路上,总爱与我谈一天的趣事,如课堂上、午间活动时的各种没有被我发现的.事,他们总爱与我谈,这时,我感觉我是成功的、幸福的。
“当你用心关爱孩子,用眼神关注孩子时,孩子是会爱你的!”这是我常对自己说的。这也是班主任顺利开展一切工作的基础。我把学生当作朋友,处处站在学生的位置上替他们考虑,他们就会爱上你,支持你,恋着你,正因为这样,我所带班级在学校“百分评比”中连续获得四年第一名,这就是教师的幸福!
三、让每一个学生都能感受成功
很多老师都可能感觉到学生课堂上不愿意举手发言,而在我的课堂上学生们却信心满满,斗志昂扬,精神抖擞,回答问题声音洪亮,最主要的原因是我会给学生鼓励。有两句话说得好啊,“如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标”。在教学过程中,我总是千方百计地创设机会,让每个学生都能感受到成功的快乐,帮助他们认识自我,建立自信。
对于不愿发言的同学,我总是分层次地对他们进行训练,每个月训练十来个,上课重点关注他们,给他们鼓励,给他们信心,渐渐地他们克服了怕出错的心理,上课主动参与,大胆质疑,勇于探究,乐于表达,成绩逐渐上升,这批学生成为了班级的娇子,我又接着训练第二批,第三批……就这样,绝大部分的学生都能感受到成功,感受到快乐,课堂也就成了他们的天堂。看到学生们这些点点滴滴的进步,我就像欣赏着正在绿叶丛中尽情开放的花儿一样喜在心头。
总之,凭着我对教育事业的执着和勤勉,今年我获得了很多荣誉:论文《如何进行有效地作文教学》获省一等奖;上学期所教班级语文参加全区统考获得第一名;辅导学生参加“书香湖南”获得一个二等奖,两个“湖南省阅读之星优秀个人”;辅导学生参加岳阳市“墨色飘香”书法比赛活动获得一个市二等奖,2个市三等奖;组织学生参加经开区征文比赛,获得一个一等奖,两个二等奖……面对这些成果,我是快乐的,但我也清醒地看到往后的路还很长。今后,我只有加倍珍惜党和人民给予的荣誉,以高尚的师德支撑自己的整个人生,用永远不变的绿叶情怀同大家一道,共同托起祖国多彩的花朵。
秋季班主任工作总结14
迎着刺骨的寒风,2011年秋季学期终于远离我们而去。在本期中,我担任2012级2班的班主任工作。这个班现有人数共48人,从整体上来说,大多数学生还是比较听话的,但是学风不浓,基础较差,成绩当然不是很好。针对班上的实际情况,我主要做了以下一些工作:
一、我从小处入手,抓好学生的日常行为习惯及养成教育,狠抓学生的思想教育工作,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。作为初二的学生,是最容易发生转变的时期。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,制订了班规,让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中。
二、积极培养学生正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,做出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。
三、积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
四、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
五、至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助。因此,整个班学生的成绩都有了不同程度的提高,学风也有了较大的`转变,大部分学生都有了主动学习的习惯,班级也形成了较为浓厚的学习氛围。在期末的统考中,各科成绩也有了明显的起色。
六、我动员学生积极参加学校和上级组织的各项活动。在本期中,我班取得了令人满意的成绩:有多人次在中国未成年网站获奖和发表文章;我班在全校的体操比赛中获得了一等奖;有3人在全校的征文比赛中获得了一、二等奖……
总之,通过我的努力工作,我班在这半年里,有了很大的变化,班风更加纯正,学风更加浓厚,班委工作更加得力,学生学习更加努力。更为重要的是班级的凝聚力也更加强劲,形成了一个健康、和谐、奋进的良好氛围。虽然我在本期的工作中取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:学生的知识能力层次不一,后进生还是偏多;在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,对于部分差生的教育缺乏一定的耐心;班干部的工作能力还需进一步培养。特别是在我到成都去参加“国培”期间,班风出现了反弹,证明我班学生还远远达不到“无为而治”的目标。知不足然后方能进步,我一定总结经验,把所有的心思放在学生身上,力争在下期总结出一套适宜于我班的方法,把2012级2班变得更加让人满意,在去年获得“内江市优秀班集体”的基础上再次去实现新的奇迹。
秋季班主任工作总结15
一年一年岁月的流逝,积攒起来的是我作为助理班主任工作的金子般的经历。我主要从以下三个方面来总结我的助理班主任工作:
第一,我的助理班主任工作回顾:
这一年来在马老师所管理的四班,与其说我是一名助理班主任,不如说我是一名马老师与学生之间的信使。我只是起到了一个衔接和配合的作用。一方面我积极搜集马老师方面的信息,传递给学生;另外一方面我用心聆听学生反面的信息需求,反馈给马老师;这样我的工作没有什么特殊与特别之处,但是我衔接着他们彼此之间的情感,完成着我应该完成的任务。
协助马老师进行学生体育中考前锻炼:
在学生参加体育中考之前,我协助马老师完成学生体育中考的训练监督工作,在监督的过程中,我看到了马老师的意志,看到了学生们的意志,就是一种无形之中的意志的力量,牵引着我们每个人向前,从来不轻易说放弃,无论风雨,无论骄阳,每一个人都有着积极乐观的态度,美丽的梦想召唤着我们,美丽的梦想让孩子们在训练过程中不断的突破自我,超越满分!
协助马老师日常盯班、盯餐:
马老师是一位勤奋的班主任,这是我从她身上学到的,每天她都第一个到班里盯班,不吃早饭,我虽然协助盯班,但总是跟在她的后面。同时还进行学生午餐管理,九年级的'学生自觉性比较强,我在盯餐管理的过程中看见了他们日渐在进步,自觉性越来越高。
其他方面:
完善班级博客、协助管理班级卫生等方面,我都没有付出很多,只是协助马老师而已。但是在班级工作管理的过程中,我最大的收获就是我感受到了班级内师生之间快乐的氛围,虽然是九年级,但是大家精神状态一直很好,永远快乐的向前!
第二,助理班主任工作感受与反思:
我的助理班主任工作感受主要体现在两个词语上,一是“勤奋”,一是“毅力”。勤奋是马老师的点滴工作让我感受最深的,毅力是孩子们身上表现出来的。九年四班,在班主任和学生身上集结了生命中最美好的品质,我感受至深。
我的助理班主任工作反思也主要体现在两个词语上,一是“记录”,一是“反思”。记录是记录工作过程中的启示与感悟,我经常写周记,以这种方式来发现学生,关注学生。一是常反思,多思考问题何在,多思考问题解决的办法。反思是我们前进的动力。
第三,如果我是班主任我的带班思路:
一.班主任身教胜于言教,不断提高自身德育素质
初中生对周围的一切充满兴趣,有人说天性无邪的他们像一块永远不会饱和的巨大海绵,总是孜孜不倦地吸收着他们感到好奇的事物。然而他们的价值观体系是极不成熟的,对身边的事物学习模仿时欠思考。而对于一个班级的学生而言,班主任经常与他们在一起,同他们的距离是最近的,由是班主任身教的效果也是最显著的。基于此,班主任的思想言行就显得更为重要,绝对不能有半点松懈和马虎。因此需要班主任不断提升自身的德育素质,让自身焕发班主任的人格魅力,真正实现班主任日常的点滴言行、思想意识、道德品质等对学生产生直接的积极影响。班主任一定要为人师表,让优秀的品质、积极向上的思想自然流露于日常行为中,影响学生,让身教在先,告别那种学生抵触的频繁无效的言教。
那么班主任应该如何提高自身德育素质呢?东北师范大学荣誉教授王逢贤指出:“德育素质的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育经验的不断丰富、德育理论成果的科学化,不断呈现扩展和严谨的趋势”。所以,班主任要不断为自身充电,及时吸收先进的德育教育理念,并且能够合理有效地运用到德育工作实践中来。同时新时代的班主任还要掌握一定的心理学知识——面对青少年思维由经验型向理论型转变的现状,他们对简单说教大多不予认同,更多地需要班主任进行温情关爱教育,从而达到事半功倍的效果。另外初中生处在“叛逆期”,班主任掌握一定的心理知识,能够帮助学生适当解决心理疑难,增强其心理抗挫能力。教师的德育素质还包括良好的师德和积极向上的健康心态等,这些都是足以感化学生,促进他们身心健康发展的重要因素。
二.加强班级管理,理性而又赏识性、包容性地评价学生
学生的生存环境是班级,班主任加强班级管理是必要和必须的。班主任首先应把师生关系建立在平等、民主、互助、和谐的基础上,这是班级管理实效性的切入点。只有这样才能充分调动学生管理班级的热情,从而激发他们对于班级的热爱。这样的班级管理是班主任与学生共同参与、共同合作、共同投入的管理过程。其次,加强班级管理要有合理、健全的制度。班级管理制度化,是德育顺利进行的基本保障。具体包括建立有效严整的班规、班纪,建立良好、积极向上的班风和德育目标,良好的班风是学生学习的保证。同时还要建立良好的学风,制定合理可行的学习目标,激发学生学习的动力。再次,班级的德育管理不能忽视全体学生的学习状况与人格发展的失衡,要高度重视学生健康心态的发展,把班级创建为学生人格发展和学习进步的环境载体。最后,班级管理一定要注重开发、培养学生干部的工作能力。让他们在班级舞台上充分展示自己的智慧与才能,为班级管理作出贡献。
班主任每天与学生接触,对于学生言行势必要作出评判。如何使班主任的评判发挥实效,在班级内产生良好的导向作用,我们要遵守的一条基本准则是一定要理性而又赏识性地评价学生。理性是指能够正确及时地判断事情的性质,教师不情绪化、不偏向、公平、公正。一般来讲对于积极正面的事情教师要注重对学生的赏识性教育,多鼓励、多赞扬,形成班内的正确引导;而对于负面的事情,教师要注意批评的同时更要有一颗包容之心,能够做到真正理解学生,包容学生的过错。身为班主任,赏识与包容就是要求我们发自心底地去爱学生,要求我们从各个方面去关心学生,理解学生,帮助学生解决成长过程中遇到的种种困难。
三.学校、家庭、社会德育一体化,通力合作发挥作用
德育不只是班主任一个人的事情,德育不只是学校的重要工作,德育还需要家庭和社会与学校形成合力。而在其中发挥桥梁作用的是班主任。一般来讲,适当的家访或者同学生家长保持沟通是必不可少的,可以充分利用家校通平台以及公用邮箱、班级博客等网络资源。充分调动发挥家长的积极性与监督作用。教师与家长沟通要注意言语交流方式合理,形成友好和谐的合力,感染、感化学生,促进学生的进步并建立、形成良好的道德价值取向。社会德育,主要是学校与社会发生联系,全面发掘丰富的社会资源,让学生参与必要的社会生活,例如去福利院照顾孤寡老人,进社区宣传环保,积极参与希望工程募捐等。
同时,班主任要注意学生社会活动结束后及时通过班会进行回顾总结,让学生发言讨论,以达到切实的德育目的。
班主任肩负着学校与家长的委托,一定要沟通好学校、家庭、社会,只有让三方面形成合力,才能真正完善对学生的道德教育,从而为培养具备综合素质的优秀学生打下坚实的思想基础。
总之,初中班主任在德育工作中要关注身教胜于言教,不断提高自身德育素质,同时注意加强班级管理,理性而又赏识性、包容性地评价学生。发挥学校、家庭、社会德育一体化的桥梁作用。在内容上有所创新,在方法上尊重科学,追求实效,以德育工作的实效性作为出发点和归宿,不断探索出班主任德育工作的新思路。
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