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课程备课组工作总结范文
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编收集整理的课程备课组工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课程备课组工作总结范文1
时光荏苒,岁月如梭,20xx届高考早已尘埃落定,回顾过去一学年的工作,高三语文备课组在校长室和年级组的领导下,团结协作,群策群力,付出了心血,洒下了汗水,在今年的高考中,取得了一定的成绩,但成绩不够理想。现由我将过去一学年的工作向各位领导、各位专家,各位同仁汇报如下。
一、立足考纲,明确清晰地把握备考方向。
在高考备考中,备课组首先认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》,了解、分析了高考信息,认真研究高考题型,从而对高考趋向有比较清楚的认识。不仅教师关注、领会、理解,我们还要求学生也了解、明确,知道考什么、怎么考。我们将考试说明作为一种备考资料印发给学生,还专门用了一定的时间为学生进行解读,使学生也能明确备考内容和方向。俗话有说:磨刀不误砍柴工。花点时间让学生认识理解考纲,我们认为这是非常有必要的。
二、制定方案,扎实有序地落实教学目标。
1、将大纲、课标、学情三者有机结合,体现科学性。
2、收集信息,与市、区高三中心组的备考策略取得方向上的一致,体现现实性。
3、我们把整个备考复习的过程分为三个阶段:
第一个阶段:重抓课本,夯实基础。
以《核按钮·教材梳理》为纲,完成对前面必修1—5册教材的梳理复习,特别是对课本中经典文言文的复习,包括知识点的梳理、归纳、应用,同时有针对性地选择一些专题复习,注重课内与课外、专题与综合相结合的复习训练。本阶段重点目标是夯实学生课堂知识学习基础,进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。
第二个阶段:专题复习阶段。
以《核按钮·考点各个击破》为纲,系统梳理高中阶段的知识,建立考点体系,明确复习重点,关注备考盲点,突破训练难点。本阶段的重点目标是使学生形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复习框架,掌握解题方法,促进学生运用知识和技能去解决实际问题的能力的形成。
第三个阶段:综合强化阶段(高考前)
最后的综合模拟阶段。提升综合解题能力,提高解题速度,强化合理安排时间的意识;基本思路是:适量训练,保持感觉;回顾总结,强化能力;稳定状态,顺利冲刺。
三、精选习题,高效优质地进行训练。
在备考过程中,我们特别重视真题的选择性训练。往年的高考试题是精雕细琢的产物,它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。所以,我们让学生尽量多的接触经典的高考试题,做经典的高考题可以让学生体会哪些是常考点,哪些是必考点,积累做题感觉。
我们选择备考资料的基本原则:
1、体例分明,简洁明确;
2、例题典型,答案翔实;
3、适度拓展,利于发散。
“有效训练”体现以下几点:
1、针对性强,注重解决学生存在的普遍问题;
2、由点及面,构成系列,逐步推进;
3、引导思考,点拨规律,总结方法;
4、基本训练与强化训练结合;专项训练与综合训练结合。
四、强调规范,提高得分技巧。
备考中,我们反复强调,希望学生重视答题的规范,强化得分意识。比如做现代文阅读题,如何答才是比较规范;作文写作,如何体现文体规范。重视规范,可以把能得到的分拿多、拿满,这里的“规范”包括:1、答题思路的规范。准确把握题意,明晰答题要点;2、答题表述的规范。说得出来,讲得准确;3、答题格式的规范。书写工整,有条理,无错字语病。
五、保尖扶中提差,分层落实,整体提升。
根据学生的情况,在以下专题的处理上,教师确立分工,做到分层落实,整体推进与个别辅导相结合:(1)古诗文阅读;(2)现代文阅读;(3)作文。
六、关注动向,掌握最新信息。
通过网络及参加各类教学研讨活动,留意备考形势的推进变化,吸收各方的信息,并做好我们的备考计划的适时调整。
1、积极参加区、市教研活动,从备考的上层动向了解相关的备考动向,吸收外校同行的备考经验,确是一种很好而有效的方法。
2、主动参加区里组织的评卷工作,这有利于我们作更具体客观的分析比较。因为可以“跳出来”,因为对他人有所了解,看得清楚了,也就更能看清自己的问题。
3、科学分析每一次检测结果,注意从相关数据的统计中既分析学生作答的得失情况,也了解相关题目设置的情况。
4、注重与外校的互动交流。我们曾经到苏南的横林中学和张家港的梁丰中学参观学习,到淮安市的龙头老大淮中学习交流,从学习中,我们收获了很多富有现实价值的复习迎考的建议和策略,并把这些建议和策略及时地运用到我们的备考工作中,取得了一定的效果。
七、精诚团结,分工合作,努力前行。
完整明晰的方案,切实具体的步骤,这一切的实施还需要一个敬业的、富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组的18位成员,分工协作,发挥各自所长,整个备课组工作得到了扎实、有序的'开展。
八、存在的问题。
1、对高考信息的把握还不够准确。
例如:高考第一题是考察错别字的,但在复习备考中,我们只是强调在作文中注意,没有单独去复习。
2、许多同志,学生对语文学习的重视程度不够。
学生在语文学习的时间投入上,基本上除平时课堂时间和课外适量的书面作业时间外,主动投入的时间和机会是极其有限的。在平时,学生可以花几个小时做数理化,花几十分钟背外语,而每天的时间是额定的,于是等他们打开语文课本时,早已睡眼惺忪,往往是几分钟也轮不上。究其原因,一是因为汉语是母语,很多学生认为学习难度不大,不存在问题;二是在学生中普通存在着这样一个观念,语文学习往往事倍功半,投入的时间未必与最后的产出成正比,于是,秉着一个功利唯上的观念,语文学科的学习自然处于可学可不学的尴尬境地。其实,我们应该纠正学生这个观念,又要马儿跑,又想马儿不吃草,那只能是痴人说梦,一份耕耘才会有一份收获。而学生之所以没有收获或收获不大,不是田地的问题,而是耕耘的时间不足,或是耕耘的方法不当,那些语文成绩优秀的学生,不是因为他们天资聪颖,而是因为他们在语文学习上付出的比别人更多,他们的学习更得法。
3、对学生的语文基础认识不足,致使语文教学枪口过高。
我们的学生只能是淮海的学生,他们不是淮洲的学生,更不是清中的学生,淮中的学生,他们在语文学习上普遍存在的问题是学习主动性不够,学习习惯有待改进,对时间利用不够充分,对语文学习重视不够,具体表现在基础知识不扎实,理解能力与写作能力普遍较差,课外阅读量少,语言表达不够流畅、精确,书写不够规范等等。
4、对个别考点的研究还不够深入,寻找不到行之有效的解题方法。
例如:文学类文本阅读、作文教学。
尊敬的各位领导、各位专家,各位同仁,前车之鉴,后事之师。20xx届高考语文的失利还有多方面的原因,相信20xx届高三语文备课组能够从中吸取教训,打赢20xx届高考语文的胜利,为淮海中学明天添光增彩。
课程备课组工作总结范文2
在过去的一年中,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;我们还对本年度的'工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:
一、团结协作、乐于奉献
我们组共6名老师,特点是“老中青”三结合,传帮带和团结协作是我们组的特色的精神是可喜的。在传帮带教学活动中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他秘注社会、关注生物学热点。如克隆人事件。我们组青年教师,也不断向老教师学习。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物学教学不论是单科考试 ,还是综合考试,都取得了较好的成绩。
三、勇挑重担、硕果累累
在过去的一年中,我们组全体老师都是满工作量,有些还是超工作量。特别是年龄大的老师勇挑重担,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。
四、其他方面
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行,按时按质完成,并做到互相听课。本组成员服从分工,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班,注意办公室及周边环境卫生,保持良好的工作环境。
课程备课组工作总结范文3
回顾这一学期,总的感触就是:特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期,我们将再接再厉,争取有更大的进步!
在全体七年级英语教师的共同努力下,七年级英语备课组的做了如下工作:
一、搞好团结创造良好工作氛围
组长是备课组的核心,所以本学期在开学初就制定了严密的计划,本组人员每天都知道自己该干什么,在平时的备课中,大家畅所欲言,每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神,增强服务意识,各项计划、方案的制定大家都群策群力,这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题,大家都勇于承担责任,分析问题,寻找对策,解决问题,总结经验教训。再次,组员自己扬长避短。多寻找他人的长项,现在每个组员都独挡一面,整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动
备课组组织本组人员备好每一节课,为使教学具有创造性,备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益,大家经常在一起进行相互交流。组长组织集体备课,集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动,概括起来我们从以下四个方面做起:
(一)、脚踏实地,从实际出发。
第一、分析学生,了解学生:根据学生实际情况,教学分两步走,边学新课边复习旧课,让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。
(二)、优化教材,提到课堂效率。
第一、认真研究课标和教材,努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上,每周的备课组活动:除了主备人说课外. 每个人都要说下一周要讲的课,并说出设计意图和教学理念,然后其他老师一块讨论,提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失,及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思:
1、通过集体备课,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动。
2、通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。
3、通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。
第二、水平体现在课堂上,课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节,用好、用足40分钟,努力提高课堂教学效率,切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量上好每一节课,不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。
第三、整体提高还要靠课后辅导上 对学习比较慢的同学,认真分析,研究对策,落实措施,努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性,加强目标管理,对不同学生确定不同目标,进行分层教育。能上110分的同学、我们进行鼓励,激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心,使他们能与同学貌同前进。
( 三 ) 关爱学生,理解学生。
随着年龄的增长大都已经认识到了学习的重要性,只要老师根据学生的实际情况提出合理的要求,学生总会按照要求去做的,老师往往会十分严格地要求学生,惟恐自己的学生不好好学习,自己所带的班级将来在中考中成绩不够理想,工作不免会急功近利。因此,我们调整好自己的心态,做好学生的思想工作,学生的学习本身压力就很大,学生每天学习真的是很辛苦,作为教师我们像父母一样多点问候多点关爱,让班级内始终充满着温情与理解,让学生不致于因压力增大而产生厌学情绪,让学生不因升学的竞争而淡漠了同学、师生之间的情谊——总之,能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下,有足够的精力从容应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还体现在老师教给学生的是精品,布置的作业是精选的,课堂氛围是舒缓的,师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的'关爱,自然会激发学生的内在动力。
总之,新的一年我们做到以下几点:
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1. 突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。
2、强化阅读 , 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策:阅读训练: 每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。
3、强化听力训练: 最后一个月,充分利用课间时间,一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧.
4、质量分析及时化
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次后考试,从学校的考试到区统考,一诊等考试,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步.
1、该思考的,我们努力做到周到,超前。
2、该落实的, 我们要不折不扣且目标明确。
3、该学习交流的,我们要谦虚主动。
4、该反思的,我们要客观,真诚。更加注意细节的完善
总之,七年级英语教育教学工作任务重,但是,有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,不断探讨科学的教学方法,我相信一定会取得成功。
七年级英语教材采用了外研社编制的新课程,我们面临着全新的教学内容,全新的教学理念,新课程对英语学科的发展提出了新的要求, 这就要求我们要认真学习理论, 更新教学观念和知识结构, 提高自身的综合素质, 才能符合时代潮流的发展要求。在这一年里,我们摸着石头过河,卯足了尽,使得自己的课堂精益求精。
课程备课组工作总结范文4
本学期,我们五年级备课组以xx小学的教学工作思想为指针,以贯彻落实新课堂改革为契机,在教研组的指导下,结合高段语文备课组全体教师的备课实际,为教师营造良好的教学氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习活动,让教师们不断探索、不断创新、不断超越,全面提高语文课堂教学水平及业务能力;让学生感受到语文学习的乐趣,积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养,扎扎实实地提高教学质量。在这学期中我们组主要做了如下工作:
一、教师备课具体情况
教师进行集体备课有16次,能有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内各年级统一备课、统一进度、统一教案。做到课堂教学完全公开,逐步形成互相观摩,积极研究的好气氛。
二、教师通过听课、看课、上课、说课、评课、讨论、总结以及反馈等手段,来研讨新课堂
能把目标教学与杜郎口的教学模式融合在一起,帮助学生更好地学习,教师也更好更快地掌握了新课堂的驾骏技能和技巧。本学期,本组老师上了作文研讨课、预习课研讨课、展示课研讨课、阅读课文研讨课、申报课、家长会示范课、复习示范课以及迎接外地老师学习的示范课等。
三、规范教学常规管理
每两个星期定期检查教案和学生作业情况,规范了教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性。特别是以学生为主体的生态体验式的先进理念和先进经验,在学习的基础上,组内教师结合自己的课题研究,进行课堂教学研究,提高教学质量。组内教师能把自己的教学经验与反思及时总结,并撰写的具有较高质量的教育随笔、教学案例、教学论文、教育故事以及学生优秀作文等上传给学校网站,充分发挥网络的作用宣传芦外的教育教改,展示学生的.作品。
四、围绕课程标准对小学生课外阅读明确的量化要求
组内各位老师充分认识课外阅读对促进学生全面发展的重要性,结合实际情况,充分利用学校各种资源,采取切实可行的措施,大力开展课外阅读,每周一次,加强指导,做到“课内提效,课外丰富阅读”,通过十月份开展的读书活动月活动,激发了学生课外阅读的兴趣,培养了课外阅读能力,丰厚了学生的文化与精神积淀。本学期各班都做好了课外阅读的活动,有学习摘抄,有学习笔记,有读书登记与评价,各班出了有自己的图书之外,还发动了每个学生捐出自己最好的书籍,为班级图书丰富了很多资料,增加了学生的阅读量。
五、开展了形式各样的语文活动,丰富了学生的生活,培养了学生的语文能力和语文素养
九月分举行了“迎国庆”现场作文大赛和“祖国在我心中”的演讲比赛。十月份举行了“我爱中国台湾宝岛”现场作文比赛,“读书活动月” 五年级美文朗诵竞赛。十一月份开展了读书活动月。还有经典诵读等语文活动。在这些活动中学生取得了较好的成绩。
六、坚持“边学习、边实践、边反思”的原则,以“导学、自学、互学”等形式
继续加强教师的理论学习,组织教师学习教科研理论,有关有效教学理论的研读,促进组内教师转变教育理念。读书,让我们组内的教师不断丰富教学知识,有利于转变教育理念,科学有效地进行教学;团结合作,使是我们备课组轻松地完成了各项教学任务和各项语文活动。
总之,经过一学期的语文教学工作,我们的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高,也激发了学生的学习语文兴趣。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。
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