下学期小学数学教研组工作总结

下学期小学数学教研组工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的下学期小学数学教研组工作总结，希望对大家有所帮助。

　　首先对教研组长的定位很高：

　　1、客观上要求教研组长业务精湛、课堂精彩，日常教学扎实，是组内业务的“权威”，所以教研组长必须是教学能手。

　　2、教研组长不仅要帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，而且还要提高本组“薄弱”教师的教育教学水平，促进本组每一位教师的专业发展。教研组长不仅是学生的老师，还是教师的教师，所以教研组长必须是优秀的导师。

　　3、教研组长要对本组工作进行必要的组织管理，要做好本组的引领工作，要做在前，想在前，既要让老师心服口服，还要随时接受领导的检查指导，使本组的工作得到领导的支持和帮助，要具备较强的组织沟通和协调的能力，所以教研组长必须是出色的管理者。

　　4、教研组长必须有一双慧眼，在平时的教育教学中注意观察、收集教学中普遍存在的真实问题;善于分析，找出研究点，探究出研究的方法;研究时，要及时把握正确的研究思路，及时进行总结提升，使每次教研都有一点点收获，这样才能汇小溪而成江河。如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那他怎么引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来呢?所以教研组长必须是学科带头人。

　　客观上要求教研组长是教学能手、优秀的导师、出色的管理者、学科带头人，但是我们的组长上有众多中层领导，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，属于不是“官员”的领导，他既是这个团队的组织者，又是普通一兵，他不是官而是兵，所以组长居高临下、命令式的工作方法肯定不行，而相信老师个个自觉，任其发展也不现实。这就意味着组长要学会“求大同，存小异”，对于不同、差异甚至另类要学会尊重和接纳，学会与领导合作，与同事合作。

　　感叹：教研组长不好当。