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八年级德育工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的八年级德育工作总结,希望对大家有所帮助。
转眼间一学期又要结束了,按照德育要求本人认真做好学生的德育工作,以身作则,遵守教育规律,尊重学生人格,面向全体,坚持把德育放在首位,现将本人的工作总结如下:
本学期我担任的是八年级两个班的语文教师工作,在本册的语文课本中,六个单元都是对学生进行德育的良好教材。第一单元中,学生能结合所学的历史知识,看到正义战争与非正义战争的罪恶,看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现,从而获得有益的启示,在自己的学习和生活中能分辨是非,培养自己坚强的意志力;在第二单元中让学生学会感情“爱”,去感受身边的亲人、朋友给他们的爱,从而陶冶他们的情操;第三单元中,学生不仅是在学习新的文体,而是通过学习我国的名胜古迹与建筑物,体会我国古代劳动人民的高超智慧,激励他们自己更加努力,善于探知求新;学习第四单元,培养学生注重观察,讲究实证的科学态度,求真创新的科学精神;第五单元培养学生学会欣赏语言,学会审美,学习淡泊明志的可贵精神,让学生从小能有不慕名利认真踏实的实干的德行;在第六单元中培养学生善于观察周围的事物,做个细心的人,并能相应的做到培养学生的景物描写,学会情境交融的语言境界。
八年级学生正是逆反心理极其严重的时期,需要老师耐心的引导,因此在课外我也不失时机的对学生进行了思想教育。
作为一名语文教师,应当积极探索与充分发挥语文学科的优势,挖掘语文教材的德育因素,在教学中认真、积极地进行德育渗透,使之成为青少年学生求知、成长的动力。老教育家徐特立说得非常确切:“教书不仅是传授知识,更重要的是教人,教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。”百年大计,教育为本;教育大计,德育为先。在中学语文教学中摆正德育的地位,正确处理好语文课工具性和思想性的关系,是全面提高语文教育教学质量的要害所在。”
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