英语教研组工作总结范例15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以促使我们思考,不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的英语教研组工作总结,欢迎阅读与收藏。
英语教研组工作总结1
本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:
一、利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有本” 、“心中有生” 。教研组利用教学常规,规范教学工作,具体工作汇报如下:
1、制定好学期工作计划,对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课组活动及教研组活动等作了统一、具体的要求,发给每个备课组和组员,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期工作的顺利开展。
2、 配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了及时的整改。
3、 组织好全乡性教研活动和三次主题教研教研活动,包括听课、评课活动。利用教研活动时间认真学习和交流上课教师的教学方式方法、教学心得,并通过主题研讨使大家增长见识、获得理论的提升。
4、加强学校交流,营造开放课堂。我组有着浓厚的教研氛围。积极进行听评课,课后并进行交流。
二、优化课堂教学,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的.实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
三、紧抓学科质量,提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比“ “英语情景表演” 等,提高了学生整体素质。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
英语教研组工作总结2
我校外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”,真是值得庆贺的事。回顾教研组的历程,概括为在探索中曲折前进。如今,我校外语教研组在本校诸多教研组中脱颖而出,在全市小学外语教研组中也可谓佼佼者。
我校外语教研组成立于xx年10月,由原来的三位英语教师发展到现在的八位,其中有4人正参加本科学历的进修,4人参加专科学历的进修,并且都能胜任小学英语教学工作。自教研组成立以来,取得了可喜的成绩:xx年12月,常州地区三县一市来我校进行全方位的英语调研;20xx年3月,在我校成功地举办了六年级英语教材教法培训活动;20xx年3月,全市中小学课题组负责人在我校进行了课题研讨活动;4月,一位教师参加市英语优秀课题评选获二等奖;在20xx年度,我教研组就有省级论文1篇,溧阳市级论文3篇;上学期末六年级毕业考试,我校外语成绩居全市中上游位置。所有这些成绩的取得,教研组发挥了重要的作用。那么,在深化改革的今天,教研组作为一个单位应如何发挥其应有的作用呢?笔者认为可以概括为“三加强、四落实、五到位”九个字。
一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想。
每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦,甚至还要走教,真的很忙,干脆就想改行。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的.心坎上。
二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神。
在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计。
坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、第四个落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习。
为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的`要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。
五、严格执行计划,使教研活动开展到位。
教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课,老教师要为新教师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
英语教研组工作总结3
本学期即将结束,在学校领导的关心和指导下,在每一位英语教师的努力下,英语教研组坚持以人为本,倡导创新精神,加强教学管理,优化课堂教学,最终达到提高教学质量的目的。现对本期工作总结如下:
一、开展的'活动
(一)迎接学校常规工作检查:
(二)组内循环听评课:
20xx年4月17日
高一(1)吴振贤 高一(7)周力珂 高一(4)关志荣
高二(12)张勤 高二(9)孙菲 高二(5)路萍 高二(6)王宇
高三(8)黄微 高三(6)江兴梅 高三(5)徐永娅 高三(2)吴体能
20xx年4月24日
高一(5)李丹丹 高一(9)付晓羽 高一(2)王福芬
高二(8)易定珊 高二(1)魏瑶
高三(9)封雨 高三(7)聂文江 高三(11)刘静
(三)月考质量分析:
(四)青年教师教学技能大赛:
一等奖:石梅艳;
二等奖:王天俊、龙娟、付晓羽(英语)、晏勇(姓氏笔画为序);
三等奖:王福芬(英语)、李晨、何静、张勤(英语)、胡安静、赵亚丽、高蓉(姓氏笔画为序)。
(五)贵阳市白云区第六中学首届英语单词默写大赛
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
一等奖:(2名)
高一(7)班李龙翠 高一(8)班顾海燕
二等奖:(8名)
高一(10)班陈丹 高一(7)班张薇
高一(9)班唐娟 高一(3)班陈星
高一(4)班李安琴 高一(4)班潘丽丹
高一(7)班谭尧 高一(9)班陈玉蓉
三等奖:(8名)
高一(5)班刘进敏 高一(10)班孔祥欣
高一(7)班杨柠芳 高一(9)班王梅
高一(3)班吴旭静 高一(7)班陆艳红
高一(7)班刘艳 高一(4)班胡泽慧
优秀奖:(10名)
高一(7)班王忠悠 高一(7)班罗德琴
高一(7)班杨彩云 高一(4)班周婷婷
高一(10)班毛庭慧 高一(7)班唐银芝
高一(10)班杨佳欣 高一(5)班刘芳
高一(1)班孙艳梅 高一(3)班王嫦悦
(六)白云区教育系统“三八”———“阳光女性幸福中国”读书征文活动
高一英语教师李丹丹获一等奖
二、经验教训
(一)教学常规工作检查规范了我组各英语教师的教学常规工作。坚持做到了“无教案不课”的原则;
(二)组内循环听评课活动加强了教师之间的相互学习机会,并有力地带动了青年教师主动学习的趋势;
(三)“青年教师技能大赛”活动增强了青年教师的教学业务能力,并通过向其他老师学习,提高了自己的教学能力。
(四)“英语单词默写大赛”激发了学生学习英语的兴趣,使全体学生都投入其中,后期的大范围奖励,促进了学生学习英语的热情。
三、今后的打算
本学期虽然已取得以上成就,但我们的工作还存在着很多不足之处。所以,在今后的工作中,我组将坚持老带新的活动,加强教师之间的业务学习,并以各项教学活动为契机,不断提高自身的业务能力,真正把我校英语教学提高到一个新的层次。
英语教研组工作总结4
20xx-20xx学年第一学期,定远中学英语教研组在校长室的统筹安排和教科室的具体部署下,始终本着以课堂教学为本,以加强定远中学教研为己任,深入到各个年级教师课堂,深入到教研组,积极研读新课程标准,不断提高教师的专业理论水平和教学教学实践能力,致力于定远中学英语教研组的教育教学能力的提升,发挥老教师的骨干力量,挖掘中年教师的中坚力量,积极培育新教师,这一学年以来,英语教研组主要开展了以下活动:
在教科室的指导下,定期召开英语教研组会议和指导组会议,积极稳妥的研讨教研工作,统筹安排各年级各组的教学教研工作。
积极发挥调动备课组的工作热情。组内听评课扎实推进,每个年级的任课教师均积极参与做到了全员展示,授课教师积极准备,组内教师理性评课,献言献策。听课教师认真听课、记录、集体评议,大家坐在一起思想相互碰撞,不断的促进提升本组的教育教学能力,形成了英语教学的良好的教研氛围。自一课一研开展以来,更是加深了备课组之间的交流,做到每个年级每位教师参与到每一课的教学研讨备课中,最终形成了一堂成熟智慧的一课,切实给予每位教师以不同的.灵感,补充了各自教学的短板。三个年级英语组有步骤,有方法,勤钻研,乐分享,研课研题效果显著,尤其对于老年教师的信息分享和青年教师的授课理念有极大的帮助。
扎实有序的推进高三指导组的听课评课和问题指导工作。指导组的教师调研课堂,调研学生,及时反馈,认真参与到高三备课组中,给予高三教师最及时的反馈,无私的将自己的所听所看分享给高三教师,助力高三教师的课堂课外教学,与此同时指导组教师自己也是受益颇多。
开展了 “两课一题”系列活动。英语教研组开展了同课异构活动和特色展示课活动。高一的丁爽老师,高二的何夕颜老师分别承担了同课异构展示课的任务,高三卜蕊老师承担特色展示课的任务,他各位参与教师扎实备课,创新教学,给全体英语教师以授课新启发和灵感,每位教师的课堂呈现都是备课组集体智慧的展示,也给我们下一阶段的授课提供了新的切入点,通过同课异构和特色课展示,英语教研组的教师积极思考认识到了教研的重要性。
滁州市英语同课异构教学活动在我校顺利展开。在学校校长室的头筹安排下,在各机构的大力配合下,滁州市的这一重大活动花落我校并且圆满结束,在活动前,我组积极配合学校开展你活动前准备活动,并且派出我校一位教师积极参与授课,年级组和教研组全员参与磨课积极献言献策,最终我校教师出色的完成了教学工作。赛中,我组英语教师非常珍惜这次的教学交流活动,老师听课和学习热情高涨,赛后,我教研组开展了学习同课异构活动的专项教研活动,让活动充分带动本组的教研热情和提升教研能力。
6.做好青年教师的培养工作。组织好高二、高三新任教师说课比赛,为下学期赛课做准备,组织高一新任教师观摩说课活动,为下学期说课比赛做准备。
开展丰富多彩的学生活动,尤其是开展国学文化进校园系列活动。本学期英语组承担了学校艺术文化节的一项重要活动,“国学文化进校园”之“英语诵读大赛”。高一高二年级组积极准备,组内海选,校园终选,学生参与热情高涨,对教学氛围的营造起到了积极的推动作用。高三年级开展了思维导图活动的比赛。校园文化精彩纷呈,有力地推动了校园精神文明建设。
8.我组青年教师积极参加上级主管部门组织的各项活动。滁州市教学案例评选活动一大批教师参与,杨柳,高国丽,胡瑛,杨正等老师获得优秀成果;王璐璐、黄艳青、刘赵三位教师在市级基本功大赛活动中,获得优异成绩,我组其他教师也积极参与多项活动在此不一一列举。全体教师参加新课程标准培训活动等。
初高中衔接教材的使用和落实是我校的一大事件,英语教研组也不甘落后,积极开展高一的教材落实,高二高三的教材编写跟进。
10.英语名师工作室的积极投入使用。
我们积极的走过了20xx,迎来了20xx年,英语教研组一定会更加积极迎头赶上学校的发展步伐,今后加大教学教研强度和投入,用更好的姿态迎接未来的无限可能和挑战。
英语教研组工作总结5
转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、加强学习
提升素质只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道,做到三结合。在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、加强学后反思,做到学用结合。学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。本学期我们把教学研究的重点放在对教材的分析和研究上:根据各个年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的`确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由两位教师主评。教研组还组织教师参加各级的优质课、示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。“以科研促教改,以教改谋发展”为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究课题《中高年级英语语法教学中学习差异的研究》,课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教科研实验的能力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果。4、重视教研组集体备课的指导,落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效,突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓励教师写格性教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思、学生评教等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。发现和培养骨干教师,扩大骨干队伍,充分发挥骨干的示范辐射作用。倡导校际间的互相交流,引导教师自觉进行教学反思,相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流,坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课,享受源共享,进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。
三、努力开展课外活动
激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。四、六年级的手抄报,五年级的朗读比赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、自我反思。
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
五、今后工作设想:
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
英语教研组工作总结6
本学期,我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点,根据三个学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平。现将本学期的工作总结如下 :
一、学习教育教学理论,提升理论素养。
根据素质教育精神,我学片教师重新研读了《英语新课程标准》,进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的,对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读并应用于教学工作。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物。
二、加强教材的研究,落实好常规教学。
开学初,针对新的教育精神,我们琵小英语组组织教师开展《新课程标准》的学习和研究,进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习,使我们的教育教学观、课程观、评价观得到进一步地转变,更好地更新了英语学科知识,明确了自身努力的方向,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和创新型教师。课前,认真研究教材,根据学生的具体情况编写有实用性的详案。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,不断探索新的教学组织形式与方法,提高驾驭课堂的.能力,力求形成自己的课堂教学风格,以培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。利用本校班级多媒体设备,拓展学生学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成两极分化。课后,及时总结经验教训,写出教后反思。
三、积极参加教研活动,提高教研水平。
教师的教研活动,很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力,及教师的业务水平,我们在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案,定期进行教研活动,希望通过活动,将提高教学质量落到实处。本学片每位英语教师都在组内开设了一节研究课。
本学期通过全体英语教师的努力,我们英语组取得了一定的成绩,我们将继续努力,以取得更好的成绩!
英语教研组工作总结7
本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的课堂有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师们,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:
一、抓教学常规,规范教学工作
全组教师能认真阅读《小学课堂常规》,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的.实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的英语水平。同时,中段老师继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。
在备课中,新教师能严格按照学校的要求,做到详备三单教案,并能做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有生” 。
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展
1、本学期我们把教学研究的重点放在教师的专业成长上,为了提高教师的专业水平,我们学校还成立里青年导师工作室,专门针对五年以内的年轻教师的提升。本学期我校陈丹老师还代表我们学校为区里上了一节公开课,为了上好这节课,我们全组的老师一起听课,并做到评课时各抒己见,真诚的提出自己的意见及建议。无论是新教师或是老教师,在不断的评课课,磨课中,每个人的教师专业都有了明显的进步。
2、只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。本学期,结合学科专业和自身工作需要我们英语组的老师们都根据自己在教学中所缺少的有针对性地阅读英语书籍,并在读书分享时提出困惑,大家集思广益,共同解决问题。
以上是我们英语教研组的一学期工作回顾,当然,在工作中我们还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
英语教研组工作总结8
繁忙的20xx随着新年钟声的到来而宣告结束,回顾这忙碌的一个学期,我的感触颇多。英语教研组作为学校教科研的重点组成部分,承担了很大的教学任务和压力。我深感每一个英语老师的不易。在本学期中,我们认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,协调好各备课组间的关系,充分调动每位教师的'积极性,转变教育教学观念,以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌,努力提高我部英语教学成绩。同时各项工作也在他们兢兢业业,认真努力的工作态度和作风中顺利完成。现就本学期英语教研组工作作如下总结,请予以指导:
1、 坚持教学常规,规范教学工作。
⑴ 全组教师认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适时适事调整,结合班级学生英语学习的特点,灵活教学。坚持每天早自习辅导制度、中午作业课负责制,积极开展单词竞赛、阅读比赛等活动,切实努力提高学生的阅读、会话能力。
⑵ 在备课中,全体教师能严格按照教导处一课一案的要求,实行课时学案,备过程、备方法、备教材、备学生,突出重难点知识和教学方法,“心中有本”、“心中有生”, 努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
⑶ 为了能更好地提高英语教学质量,我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况,每个年级在单元教学后都进行单元试卷统一测试和阶段测试,补差补缺,以求做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,为提高教学质量提供保障。
2、 充分发挥教师集体协作精神,坚持备课组活动,探讨教学方案。
在学校的有力协调下,英语教研组备课组活动开展积极有效,备课组制定教学进度与教学计划,探讨教育教学方案与课堂教学设计,及时反馈教情学情,提出整改意见,从而使教学常规得以全面有效进行。教学过程中各备课组按照“四个一”要求,做好教研工作,即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试,从而确保资料共享,本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高。
3、积极进取,无私奉献
英语组共有教师16名,其中女教师14,有10人担任班主任,工作负担很重。出现老师自身患病、父母病重或孩子过小等实际困难,但是全组教师以学校教育教学大局为重,克服困难,积极进取,尤其是毕业班的教师,任务更重,一些教师带病坚持教学,保质高效地完成学校交给的各项教学任务。
4、积极落实“青蓝工程”,促进年轻教师的成长
本学期我组在工作计划中专门提出要求和制定方案,指定指导对子,督促学习、检查手册、关注效果;通过听课、讨论、纪录心得、互听互评的形式,开展交流活动,经过一学期的努力,培青对象在工作方法、态度和成绩方面都有了明显的提高,
取得成绩及活动
1、华丽和毛金玉老师开设区公开课,获得一致好评
2、 钱艳老师在“三效教学”课题活动开展时,执教过去进行时公开课,得到市和区教研员好评。
3. 季晓兰老师在九年级校级交流课中执教一节语法复习课,得到全体老师好评。
4、在省信息技术优质课评比中,金薇老师获得二等奖
5、常州大市评优课中,金薇老师获得二等奖。
此外,我校老师还积极撰写论文,贾莲蔚老师和周丽琴老师的论文都在省论文评比中获奖。
存在问题与不足
1、经过一学期的实践与探索,我们深切的感受到,有一支开拓进取、负重拼搏的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军和保证,英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多,教师压力大。老师的心理压力难以得到化解。
2、公开课的实施没有全体贯彻起来。
努力方向
探索出一条适合我校学生学习英语特点,着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子,仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习,提高业务水平和驾驭课堂的能力,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。在今年中考改革后,针对新理念中考走向,加强九年级教学指导,全面启动我部计算机室,积极开展人机对话测试。我们将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,解决已发现的问题和不足,我们决心再接再厉,努力工作,不断开拓进取,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结9
一年来,我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下,以新课程改革为契机,以新课程标准为教研导向,认真学习课改理念,加强校本教研,完善课堂教学,不断提升英语教师的教学水平,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。
一、加强理论学习,提高教师理论素养。
从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,不同程度的提高了英语教师的专业水平。
二、抓好常规教学工作:
1、制定好学期计划,教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求,发给每个教师,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期的工作顺利开展。
2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了及时的整改。
3、做好每月一次的单元集体备课活动,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材。特别是四年级教材,对于学生的学和老师的教存在一定的'难度,我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法,挑出重要词句和重要句型进行特别处理,使学生掌握起来比较轻松,因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周,组内成员互相阅读教案,并提出修改意见与建议,然后制定出共案,上研讨课,形成组内共学习,齐头并进的机制。
三、开展形式多样的英语课外活动,提升学生综合素质。
新课程改革倡导要培养学生的综合能力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了学生兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语,让学生感到:“It is fun,it is easy.”
四、教研组所有成员全力以赴协助选手参加区优质课评选活动并且组织成员去观摩听课,通过研讨交流使我们收获颇多。
五、教研组选派代表观摩济宁市小学优质课评选活动,听课代表返校后,向教研组做总结报告,上汇报课,使我们受益匪浅。
六、学期末,教研组统一对三年级学生进行英语口语测试,四、五年级学生进行口语和笔试测试,并且结合过程性评价,给予了每位学生一个综合的评价。
以上是我们在本学期教学中取得的一点成绩,但还存在一些不足,是我们下学期应努力做到的:
1、作业布置方面的缺失
作业布置单一,检查办法不到位,没有采取较为适当的奖罚制度,致使一部分学生经常不按时完成作业,一些开放性的口头作业实效不大。
2、学生两极分化严重
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,出现了好坏分化现象,学困生扩大,教师只注重优等生的学习,忽略了学困生的学习,没有及时辅导、检查,因此要求每位教师制定具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导。
3、我们教师的教育教学水平、驾驭课堂的能力、基本功有待进一步提高。
总结过去就是为了更好的创造未来,但愿我们的明天更充实、更美好。
英语教研组工作总结10
随着新基础教育的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论等。通过学习,大家明确了高效课堂的学习模式,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导独学、对学、群学合作与交流的学习方式,产生了较好的效果。
在学习的基础上,根据高效课堂的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生自学能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的'发展,取得多方面的进步。
二、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。
在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。
三、抓好公开课教学,努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。
回首一年的工作,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
英语教研组工作总结11
我们七、八年级英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。同时认真学习学校的教学改革方案,不断在实践中渗入同时不断地改进,本学期英语老师基本上将自己的教学特色融入了教学改革中形成了自己的教学风格。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:
一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动
结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。
二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动
以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。本学期,我组校内公开课1节。教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计导学案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。
三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题
发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,七年级的基础教学教法,八年级的教学质效。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
1、注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。
2、狠抓基础,培养能力。
在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的`语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
3、提高学生的交际会话能力。
课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。
4、树立起中下学生一定能学好英语的信心。
要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。
四、教研工作中存在的问题
1、教学改革还需要进一步的推广与改进,新课改理念贯彻不够,应加大对
教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。
2、教师应多走出校园多广范围的学习先进的教学方法,多听评课,以期
在比较中能够迅速成长。
3、课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。
英语教研组工作总结12
又一学期即将结束,我们英语教研组在学校领导的指导下,坚持以提高能力素质为目标,坚持教学、科研相结合,不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。本学期在教研组全体教师的共同努力、通力合作下,教研组工作开展得如期顺利,现将工作汇报如下:
一、扎实教学常规,规范教学工作
全组教师能认真钻研英语教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到:认真对待泛读,指导学生发准每个音;全面负责,把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写能力。
在备课中,能严格按照要求,进行备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,教师尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。教师课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清。
在教学中,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语,培养他们对英语的热爱之情。如四年级设立英语早自修、五年级学生参加每周三下午开展的英语广播等活动,让学生在校园内充分感受到英语的.魅力。
二、优化课堂教学,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。开学初,我们英语组制定了详细的教学计划,把集体备课作为本学期的一个重点。要求课前大家集体钻研教材,集体探讨教法,接着全组成员分头去备课;然后集体备课;之后一位老师上课,课中听课教师认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。
为了优化我们的英语课堂教学,我们组教师积极学习相关教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。大家都不满足已有的英语专业知识,利用课余时间,阅读英语杂志,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的英语知识水平。本学期组内教师积极参加业务培训和各级英语教研活动,不断充实、提高自己。
本学期,组内五位成员分别在学校上公开课,组员间互相听课,取长补短。五月份,刘晓爱老师在五年级上市录像课,并请县英语教研员郑静静老师做点评。
三、紧抓学科质量,提高全面素质
兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。
我们英语组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班级中开展“英语之星”、“英语学习积极分子”、“英语学习进步奖”“单词记忆王”“大拇指奖卡”等评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评价,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
四、取得的成绩
本学期,组内成员积极参加校、学区、县、市级各种教研活动及比赛,并取得了很好的成绩。刘晓爱老师的论文《合理解读,让会话课绽放美丽光彩》获县级一等奖;()申报县级课题《小学英语教材文本解读有效性的研究》;分别在学区、县级做讲座;分别担任县“三坛”、市“教学新苗”的评委工作。刘银燕老师指导的电子书获县一等奖;胡艳老师制作的课件获县二等奖。
我们英语教研组是个和谐的集体,但在工作中还存在一些不足,这需要领导和其他老师们在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,同时也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点。
英语教研组工作总结13
本学期,我们英语教研组每一位英语教师坚持以人为本,积极优化课堂教学,我们取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
一、强化观念更新,提高课堂教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到:课堂教学设计以学生的发展为本;教学活动由"教"向"学"转变,真正提高课堂教学效率。
二、抓好教学工作,提高专业素质
1。团结协作,发挥集体备课组的优势,做到了教学资源共享。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。
2。落实校本教研组活动,反思教学,提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。每周一下午为英语组教研活动,分由各备课组长安排活动,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议、或作报告,使广大英语教师对教学中的问题有了清晰的认识。
3。落实“师徒结对”,促进年轻教师发展。针对英语教研组目前的现状,结合学校的'教研活动,在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动,新老教师共同学习,共同提高。
三、提倡教学研讨,提高教学质量
我组老师平时能认真备课,积极反思自己的课堂教学,大多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,努力提高课堂教效率。同时,他们根据自己的反思和心得,积极申报研究课题,认真撰写外语教育教学论文或教学反思和教学设计,将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。
四、开展课外活动,激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织的课外活动都取得了成功。
总之,我们英语教研组全体教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们在教育教学工作中取得了一定的成绩。同时,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结14
一年来,英语教研组在学校领导的关心、指导下,以MS-EEPO有效教育新课程改革为指导思想,以深化课堂教学为重点,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
1、加强学习,提高教师职业道德和教学水平。
苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,教师需要一桶水。”因此教师必须是个终身的学习者。我组教师爱岗敬业,在认真做好本职工作的同时,积极参加各类进修,高层次学历培训等。我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己创造条件,积极参加课改联盟会和现场会,充分利用学校提供的网络资源,寻求学习深造的机会。
2、严格教学常规,提高课堂教学效率。
(1)我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。对学生的作业要求认真批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。我们在设计和布置作业时,考虑学生的接受能力,有针对性的分层次布置学生作业,并及时的收交和批改
(2)我们积极参加集体备课,做到资源共享;批试卷采用流水的方法等。
(3)每一个教师都认真备好课,对教学内容,学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室,课后有反思。
(4)七、八年级教学要体现课改思想,切实做到面向全体学生,坚持“低起点,稳步走,严要求,多指导”的原则,激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情,使学生养成良好的学习习惯。正因为课前准备充分,课堂效率较高,在期末考试中,原来我们学校英语成绩一直以来处在倒数的位置,这两年来,我校英语成绩处于中等。
(5)我们虚心求教、取长补短,组里成员之间互相听课每学期都在15节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。
3、以教研为切口,提高教师的教研能力。
(1)每学期的'教研计划都经过全组教师的郑重讨论,确定全组教师认可的切实可行的工作目标和具体任务。
(2)在本组的教研计划订好后,各个教师又根据自身情况,制定了自己的教学教研计划。
(3)我组教研活动更是坚持不懈地搞,每一次教研活动都充分准备,讲究实效,不摆空架子。
(4)积极参加各级各类教学科研交流活动,外出学习交流后,要在组内汇报、介绍和讨论。
4、加强学习方法指导,培养学生良好的学习习惯。
为了让学生能够科学的安排学习计划,养成良好的学习习惯,能够有效的控制学生学习中的不利因素,能够有效的提高学生的学习效率,我们主要做两项工作:
(1)预习:我们引导学生提前预习,通过预习,做好课堂的知识准备,思想准备和物质准备,让学生带着思考进入课堂;让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。
(2)自习:明确学习任务,学生要养成“大声地读,用心地记,细心地领会”的读书习惯,积极认真的完成学习任务,并养成自主学习和合作探究的学习方法。
5、存在问题
当然,与其他教研组相比起来,我们还有很多不足和困惑。
(1)我组青年教师较多,教学上虽能独当一面,但都还不够成熟,教学经验还有待丰富,教学能力还有待提升。
(2)由于我校处于农村边远山区,大部分家长外出打工,学生基础比较薄弱,农村初中起始阶段英语教学的问题;
(3)课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之,一年来,我组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作。
英语教研组工作总结15
一、教研工作目标
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
1、组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
2、抓好本组各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
3、积极开展教学教研,用教育科学指导教学。
二、 组风建设:
我们中学英语组每位教师都富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一年级的申爱红教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,她虚心好学,发挥老教师经验丰富的长处,与我通力合作。初二年级课程难,教师辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高复习课教学质量的'方法和措施,交流从前带班的经验。两位英语老师为了提高学生的动手能力,经常一起探讨实验的环节,试验的方案。
三、参加教研活动情况:
我们组的教研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,上了一堂校级公开课,一堂校级汇报课,组内教研课六次。讲课前,同头课教师认真合作备课,充分发挥集体的力量,每次听完课,我们组都积极进行评课,议课。评课教师都能提出一些建设性的建议,讲课课教师也虚心接受,为今后教师的成长打下坚实的基础。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听棵都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、存在的不足和努力的方向
1.七年级和八年级对新教材、新课标的认识有待于进一步提高,新的教学方法运用的实效性还需进一步加强。
2.课题研究缺乏积极心,教研教改缺乏主动心,一切都是在教导处的安排下进行,工作滞后被动。教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。
3.由于英语组全体同志课业负担重,相互真正合作交流的机会少。
4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。
希望通过全组教师的进一步努力,改善上述几方面的不足,使我组成为一个教师教学水平高、教研氛围浓厚,教学质量过硬的综合性教研组
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