[通用]幼儿园教研工作总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教研工作总结 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教研工作总结 1
学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报
一、教研计划的实施
在精细化系统管理的推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开年段行政会议,与各段长商讨教研管理细则的实施方案,由园区推广到年段,自年段落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动。
1、年段教研:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。
2、集体备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目,本学期在这方面的实施比较不足,下学期将落实到位
3、园本教研:当前,全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施,原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研,因此本学期制定出园本教研的基本操作方案,以方案教学做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习,并进行研讨,下学期将进行实际操作方案。
二、教师队伍素质的提高
1、加强理论学习,定期开展业务学习,从理论、观点、态度改变教师教学观念;
2、注意各种活动计划的设计和书写,由各段长负责对班级老师进行培训、辅导,提高课程设计能力;
3、通过组织教师参与园区公开课观摩活动,促进教师之间相互学习切磋,提高新教师教育教学中的实际操作能力;
三、优化日常教学管理
1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范,各段长利用段会进行反馈;
2、加强日常保教工作的`检查、指导和督促,重点指导新教师的教学工作,促使新教师尽快成长;
3、充分利用幼儿园现有场所,开设各类区域活动的空间,科学安排幼儿区域游戏活动的时间;
4、组织教师参加各类培训活动,到各姐妹园参观学习,了解各家幼儿园的教学状态,提高教师教学水平和能力。
四、做好家长工作,家园共建促教育
开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、坚持做好家教园地、家长开放日工作,让家长了解园内幼教动向;
2、每月至少一次电话家访工作,及时了解幼儿在家的情况;
3、定期不定时利用飞信、微信各种网络通讯工具,及时向家长了解幼儿在家情况,共同教育幼儿。
五、问题与思考
回顾本学期的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清清楚地认识到,要要以更高的标准要求自己,还存一些差距和不足。
1、从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意。
2、坚持做好环境布置工作,区域活动的设置有待提高。
3、家长工作还有待提高。
4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容要更加丰富。
幼儿园教研工作总结 2
本学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致下,在幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下:
一、让理论学习更具实效
理论是实践的基础,只有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如,在学习《纲要》的过程中,我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时,在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动,在“如何制定适合本班特色的课程计划”、 “如何做好幼小衔接工作?”等问题,在讨论中教师自恃自己的观点各抒己见,争论不休,通过《纲要》的学习,教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。
在争辩中,大家对《纲要》精神更理解了,教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上,我们还改变了以往的活动模式,在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式,经常开展专题讨论,如:“如何看待幼儿园的课程”、“大班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等,让老师们提出自己对课程的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围,成为教学研究的小阵地。
二、教研结合,围绕计划积极落实研讨活动。
我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章,组内的交流课等,组织教师相互听课、评课,讨论各自的优缺点,使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
三、利用多种教研途径,为幼小衔接做好准备。
幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题。提出要求,必然与幼儿的所思所想存在差距,为了了解幼儿的需求,激发其上学的愿望,消除其对将上小学的心理压力,我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式:如带幼儿参观小学校、观看小学生上课。争选“红领巾”活动;大班组老师与小学老师面对面的座谈。以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等,为顺利地过渡做好积极的准备,同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。
四、家园合作,尝试对大班幼儿进行任务意识的培养。
目前,越来越多的`孩子依赖性强,由于家长的过分溺爱和包办代替,以致于孩子入了小学后不适应,做事丢三落四,缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活,各班与家长及时取得联系,共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务。如每天鼓励孩子背书包来园、签到;照料自然角的动植物;在家帮助大人做力所能及的事;鼓励督促孩子自己整理文具、玩具;在家在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现,我们发现我们的教育活动收到了积极的效果。
今后,本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局面。
幼儿园教研工作总结 3
当我照着镜子梳头的时候,看到脸上的皱纹随着时光的流失而慢慢加增,让我不由得想起那过去的一切,在脑海里萦绕。青春不再回首过去,不禁感慨万千,我的苦乐年华。
二十多年前的我,算是一个幸运的人,让我走进了幼儿园担任老师,从此拉开来了我人生舞台的幕布。爱说爱笑、爱唱爱跳、活泼开朗的我,变成了地地道道的孩子王。在破旧的教室里,和孩子们一起唱歌、跳舞……教孩子怎样做人、长智慧,每当我想到这些,我都觉得心里有一种说不出的美。
随着这几年的社会发展,幼儿教育也越来越被人们重视,为了提高幼儿园老师的.素质,教委对老师的管理及考核也逐步严格了。为了保证这个我所心爱的工作,我先后报名到市里的幼儿教师职业培训进修。在这期间,有的老师耐不住清贫,终于放弃了一个月不到一百的工作,到其它单位淘金去了。眼看着人家穿金戴银的,流光溢彩,我羡慕,也曾犹豫过,彷徨过,但最终还是割舍不了对孩子的那种爱、那份感情,于是,决定还是跟孩子在一起,但我无怨无悔。俗话说,‘人过四十大半辈’。而已过大半辈子的我,仍然有一颗童心,地里的农活、家务活对我来说一知半解,不过还好,老公和我从不在意。我经常听到外人对我说,‘你都成了老顽童了’。每当我听到这些话时,我就在想:活着不容易不必太计较得失,最重要的是和孩子天天在一起,每天有颗不老的童心,比什麽都好。每天太阳东升西落,我认真地和孩子过着每一天,像我这年龄的人,有谁能够和孩子在一起看蚂蚁上树,听小鸟唱歌,在花园里看花,闻花的花香,又有谁能天天和孩子一起唱歌、跳舞、游戏、画画,更有谁能牵着孩子的手在和孩子边走边唱呢?是我,是我,就是我。年龄算什么?我依然有一颗永远年轻的童心,你们羡慕吧。
不过,也有烦心的事,记得在一次户外活动的时候,鹏鹏小朋友说去厕所小便,我告诉他:“小心点别跑”。可是偏偏就出事了,他不小心摔倒了,把膝盖摔破了皮,流血了。我赶紧给他抹上了药水,给他包扎了。离园时候,我满怀歉意的给他的家长解释,谁知道他的他爷爷却暴跳如雷,劈头盖脸的给了我一顿责骂,让当时的我,目瞪口呆,张口结舌,委屈羞辱的泪水夺眶而出。事后,想想这位态度过分的家长,对我的那个态度,幼儿园工作无小事,幼儿的安全最重要,让我也想到了现在孩子都是独生子,哪个不是父母的心肝宝贝,伤在孩子的身,疼在父母的心,更何况是鹏鹏的爷爷,隔辈更亲啊。从那以后,我更严格要求自己让孩子的一举一动时时刻刻不离我的视线。
每天早晨一进园,听着孩子们一声声的‘老师好’美着呢。
总之,天天跟孩子在一起,永远有一颗年轻的童心,是用金钱买不到的。
幼儿园教研工作总结 4
学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下:
一、教研计划的实施
在精细化系统管理的`推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开会议,与教师商讨教研管理细则的实施方案,由园区落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动。
1、年段教研:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。
2、集体备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目,本学期在这方面的实施比较不足,下学期将落实到位。
3、园本教研:当前,全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施,原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研,因此本学期制定出园本教研的基本操作方案,以方案教学做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习相关文章,并进行研讨,下学期将进行实际操作方案。
二、教师队伍素质的提高
1、加强理论学习,定期开展业务学习,从理论、观点、态度改变教师教学观念;
2、注意各种活动计划的设计和书写,由各段长负责对班级老师进行培训、辅导,提高课程设计能力;
3、通过组织教师参与镇区公开课观摩活动,促进教师之间相互学习切磋,提高新教师教育教学中的实际操作能力;
三、优化日常教学管理
1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范,各段长利用段会进行反馈;
2、加强日常保教工作的检查、指导和督促,重点指导新教师的教学工作,促使新教师尽快成长;
3、充分利用幼儿园现有场所,开设各类区域活动的空间,科学安排幼儿区域游戏活动的时间;
4、组织教师参加各类培训活动,到各姐妹园参观学习,了解各家幼儿园的教学状态,提高教师教学水平和能力。
四、做好家长工作,家园共建促教育
开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、坚持做好家教园地、家长开放日工作,让家长更多了解园内幼教动向;
2定期电话家访工作,及时了解幼儿在家的情况;
3、定期不定时利用QQ、微信各种网络通讯工具,及时向家长了解幼儿在家情况,共同教育幼儿。
五、问题与思考:
回顾本学期的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清清楚地认识到,要要以更高的标准要求自己,还存一些差距和不足。
1、从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意。
2、坚持做好环境布置工作,区域活动的设置有待提高。
3、家长工作还有待提高。
4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容要更加丰富。
幼儿园教研工作总结 5
随着新年的即将到来,本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面,我们付出了很多努力,教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排,在本学期,我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动,还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。现总结如下:
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一,幼儿园的发展需要优秀的教师个体,更需要建构一个学习型和研究型的教师团队,我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动:
1、开展读书活动。
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志,及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍,为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读,要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动,促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍,丰富幼儿教育教学理论知识,更新教育观念。本学期,我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍,存放阅览室供教师借阅。教师们相互介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动。
托班的宝宝离开托儿所,升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境,新的老师,孩子哭闹,情绪不稳定,幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动,为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
2月26日晚上,托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动,大家围绕:
(1)幼儿的行为习惯。
(2)幼儿的动手能力。
(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发,从幼儿的年龄特点出发,进行分析,通过本次活动,相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动,和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
幼小衔接,是幼儿教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,幼儿园大班是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。 3月18日,大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨,对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班,从心理准备入手,以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点,加强幼儿园与小学的互动观摩交流,帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题,为孩子们打下基础,做好小学学习的各种准备。
3、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习。
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段,主要是学习有关理论,研究课题设计,成立课题小组,制定研究方案,进行开题论证。全园开展两次的'课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨。中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨。大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
4、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动。
幼儿年龄小,处于人生的初始阶段,在对幼儿进行良好行为习惯的培养上,同样以幼儿的认知规律为指向,不仅要让幼儿知道应该怎么做,不应该怎么做,更应该让幼儿知道为什么要这么做,为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害,良好的行为习惯会有利于生活、学习,那么,他才会乐意去做。幼儿的现实生活中,发生着许多偶发事件,其中蕴藏着丰富的教育资源,教师如能抓住机会,适当引导,用现实中的生动事例作为活生生的教材,对幼儿进行教育,具有很强的说服力,发挥其应有的教育价值。如,幼儿小便后洗手,教师要求幼儿对着水池甩甩干,调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行,有意把地面弄湿。这时,教师不妨把当时的情景拍下来,制成ppt课件,引导幼儿观察讨论:“大家看,这位小朋友做得好不好?为什么?”通过讨论,幼儿了解其行为所产生的不良结果,会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比,老师们积极地参加,本次活动六位老师取得最佳设计奖,本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。
5、全园开展公开课观摩活动。
为了进一步提高教师的业务素质,从XX年4月20日—5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材,采用集体教学活动,选材范围缩小了,那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来,让孩子更加快乐的参与,这无形增加了难度。
全园教师也为本次活动做好充分准备,自己做课件、写教案。活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受。运用游戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参与性和积极性,收到了良好效果。活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受。运用游戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后,幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课,然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析,对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言,发表自己的见解,真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格,更体现了教师之间团结协作的精神、也极大地提高了教师教学活动的组织能力,同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流,为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。
6、组织全园教师开展家长开放半日试教活动。
我园一向非常重视家园共育,其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况,了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法,本学期5月10日—5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。
活动前教师们做好了充分的准备:精心选择、设计活动,周详安排半日活动的每个细节,还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信,这对新老师尤其的重要。
7、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议。
3月11日上午,春光明媚,暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂,首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》,课后,课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。接着是,在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言,适时地提出自己的观点与看法,一个个的金点子、好方法应运而生。
通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开,各课题组成员进一步明确了研究任务,同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题,充分发挥幼儿园教研团队的作用,有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究,推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。
8、教师参加教科研论文比赛。
本学期,我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖。黄丽丽老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖。郑香兰老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖。张美宝老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖。林陈凤老师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖。吴克芬老师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖。庄苏辉老师撰写的教育科研论文《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖。
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作,另外还有一些常规性工作,如制定计划,教师备课、环境评比等等,我园都扎扎实实的开展着,虽然工作中有些收获,但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入,教师进行钻研的积极性不够高,有点安于现状。教师撰写文章的积极性不太高,质量也不算高。今后我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高,实现科研兴园的奋斗目标。
幼儿园教研工作总结 6
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕《纲要》的内容,认真学习新教材,边学边研究实施, 深入开展研讨,解决当前教育改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习 进一步提升理念
我园师资处于非常薄弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步子太慢。特别是禁用幼儿用书方案的颁布,使我们在教学中遇到很多困惑。
存在着许多的不足,因此本学期根据幼儿园实际存在情况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加大园本教研及学习新教材和实施新教材的力度,改变教研学习方式,每一周进行一次《纲要》的学习和研讨,边学边研,从中领会《纲要》精神,转变教师的课程理念。其次,采用参与式学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使教师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采。
另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,大家一起讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。我们结合园本培训的内容,在对新教材进行解读实施的基础上,又安排教研组长和骨干教师到上海、合肥、阜阳、亳州等地学习,帮助我们更进一步理解新教材,实施新教材。
通过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适应现代幼儿教育的发展。当然,通过学习,使教师在实施过程中有了新的认识,他们能大胆地表达自己看法和见解,乐意提出各种问题和建议,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使教师形成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。
二、 继续注重实践尝试 逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性,因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中,又有许多困难。(如:内容的选择编排,生成课内容组织和实施、教师本身的素质等)因此,半日活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间的安排外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发现问题。
另外,加强集体交流,班组交流时间,尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、区角活动的设计、个案分析、随笔、反思等,都可以在校园会上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会《纲要》的精神。
通过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,比如:教师的主题教育活动“手套” 、“秋天的水果”等,整个活动充分体现了新理念,活动以游戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合内容很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求,在教师启发引导下,孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多,但我们相信,通过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。
三、加强反思学习 深化专题研究
根据本园的实际情况,本学期采取小组式研讨,使研讨活动更具有灵活性、操作性。因为,根据孩子年龄特点、身心发展的`需要,编制教材内容有所不同,因此,不同的年龄有着不同的教材,在研讨中,每个教师根据自己的教材内容进行学习反思,从反思中寻找问题切入口。活动过程中,不断地通过整合学习,使老师从点点滴滴中树立整合的思想,又从研讨中总结经验,列出问题,然后通过大家一起商讨存在的情况,寻找资料解决问题。比如:主题活动中,各部分内容整合,生存的整合,活动中运用手段形式的整合,学科之间的整合。
半日活动中的各环节整合等等、通过这些问题,让教师们带着问题进行实施研讨,实践体会,每次小组活动互相交流分享,交流之余,又不断地反思学习,总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外,有通过本学期对孩子的个案记录,寻找个性化发展,即发展教师观察记录能力,又为整合全面性提供帮助。 反思性学习,给教师带来了许多的反思经验,特别是专题研究,更需要去反思、总结。
本学期为深化专题研究,提升教师专业化水平,我们幼儿园又根据自己园情,在实践专题研究的基础上,每班都进行研究的实践活动,全体教师都积极参活动方案设计,使专题研究深化完善,从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领,关注孩子习惯的养成发展,中班以美工区为引领,关注孩子动手动脑的发展,大班以艺术教育为引领,关注孩子情感与态度的发展,最后以专题总结的形式进行了交流,使整合的思想通领教改的发展。
四、利用家长资源 推动保教活动的发展
本学期我们注重家长资源的开发利用,充分利用家长资源引导幼儿进行探究,促进幼儿自身的修养,同时,我们也要充分发挥家长的作用,指导家长利用家庭的教育资源,引导孩子进行自我表现,自我发展,积累生活经验。如:开展主题活动《小兔子衣服》、《有趣的萝卜》时,我们利用家长资源,班门口设立了“百宝箱”,搜集农村自然资源和废旧物品,一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果、饮料瓶等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与,扩大了幼儿探究活动的时间和空间,拓宽了研究的渠道,有效地促进孩子的发展。
总而言之,面临幼儿教育的重大转折,每个人都需要加强学习,加强反思,学会反思,只有不断的反思,才会不断的有创新出现。
幼儿园教研工作总结 7
学期又要接近尾声了,整理思绪,回顾这一整学期的教研活动,感悟颇多,在每一次的集中教研活动中我们互相学习、反思,在每一次的检查中获得新知,在每一次优质课的交流和碰撞中,获得进步,本学期我们根据天桥区教育局为引领,以协作组---科学活动为主题,结合实际,开展了一些关于科学的小活动,一路走来,我们在不断的创新,不断的让自己成长。但是在教研方面我觉得我们做的还远远不够,还有许多欠缺的地方,还有很多很多需要学习的地方。
这几次的教研活动,使我受益匪浅,更加的使我们的幼儿园园受益匪浅。听了其他同行们优秀的教学活动,我们也有了自己的新套路,从中学到了很好的教学方法,了解到幼儿教师应该具备的教态,我们还懂得了作为一名幼儿教师应该怎么样去备课,怎么样去开展、实施不同领域的教学活动,怎样对一节优质课进行自评、互评,通过这些,我们会很容易,很清楚的知道自己的优缺点,这样在以后进行教学活动的时候,就可以发扬自己的优点,改掉自己的缺点,从而使我们的每一次教学活动都会出现不同的闪光点,都会不断地改变。
一次一次小小的补充和能量,给我们一次一次大大的提高和进步。
真的从未想过会在区里有这样的教研活动,教研组,感谢每一次都有那么好的优质课呈现给我们,录下来的那些视频,我们都会在每一次教研活动中把这些精华让我们园里的每一位老师都大饱眼福。
在我园,每个月都会组织教研活动,所有的老师同聚一堂研究一堂课。有时候,我们会请老教师拿出一堂课来共同分享,其他老师参与评课,这样我们的每一位老师都会有发言的机会,从中也锻炼了他们的能力,在每一次教研活动中都会有不一样的收获,我们还会换位思考,如果是自己来组织这次教学活动会是什么样呢?会不会更好的达成教学目标?教态会不会自然大方,有亲和力呢?同时我们也会知道自己与其他人的`教学方法有什么不同,可以取其精华,去其糟粕。
在教研活动中,我们经常会听到“同课异构”这个词,我们采用“同课异构”的方式让多位老师,不同级部的来开展同一节教学活动。
在教研活动中,我们还组织老师共同欣赏这几次区里教研会开展的教学活动,大家纷纷讲述自己对每个教学活动的看法,我们一起探讨自己在观赏时学到了哪些。
在每一次活动中,我们都会不断的进取、探索更加新颖的教学方法,这样可以使我们的老师慢慢的成长,使每位新老师逐步转变为有经验的老师。
这学期我们每个月都有不同的变化:
9月份的全体家长会,教师师德演讲比赛,以科学为主题的环创。
10月份秋季运动会,给园所增添了不少风采。图书分享日让孩子在书的海洋里尽情欢歌。教师大型歌唱比赛。
11月份天桥区协作组优质课评比。教师讲故事比赛。
12月份各班家长会,以及全体总结。元旦文艺演出得到了家长们的大力称赞。
我们的教研活动比起你们,有很大差距,但是我们一直在紧跟随着同仁们的优秀步伐,一直---前进。
幼儿园教研工作总结 8
生命不息,学习不止!在本学期的教研中,收获颇多,无论是全体教师教研,还是小班组教研,还是本班教研,都为大家搭建了平台,分享自己的成果,解决自身的困惑,我们的一切出发点都是为服务与孩子!
在新学期开始前,小组教研中,我们根据小班幼儿身体发展迅速快的年龄特点,制定户外游戏化的情景的运用研究,在小组教研中,我们通过学习讨论发现小班孩子虽然大肌肉群发展快,但肌肉的力量差,不易做特别剧烈的动作,活动时间在十五道二十分钟之间,了解了孩子的身体发育的特点,我们又分析小班孩子心理特点,幼儿现实想象混交,情景的创设,游戏化的语言,是最适合小班孩子的。在教研过程中我们先分析小班孩子的身心特点,在以研讨的方式进行总结归纳,各班进行尝试,修改,找到一个适合本班的户外活动最佳方案!
在十月份本班选择户外重点训练的是跳和爬,在材料选择上,我们根据孩子喜欢较大的玩具的特点,在伙房是师傅的帮助下,收集了许多米袋,孩子套在脚上,用双手抓住口袋,往前跳,我们也材料准备的同时也设计了情景,在加上游戏化语言的运用,孩子玩的非常高兴!“小袋鼠快来!,跟妈妈一个学本领了”我们在情景的设计中,不仅设计了跳的动作,还有走,跑,爬等其他动作的练习,孩子在我们创设的情景中,快享受着户外活动给自己带来的快乐!小组教研是累计的过程,也是分享的过程,在这历经半年的小班组教研活动中不仅积累了经验,也是在发现问题中学会解决问题。
每周一教研组交流后,每周四本园大教研会,在大教研中我们组织学习了游戏语言在教育活动中的运用,剖析各年龄班的语言特点,什么样的方式才能更适合孩子,小班孩子由于神经系统发育还不完善,发音器官的调节、控制能力相对较差,所以他们有些发音得好不够准确和清晰,在小班阶段也是语言发展的关键期,根据这一特点,教师在生活及教育活动中要注意语言的规范,亲切,生动,语速、音量适宜幼儿。孩子的`语言发展与其自内心感受、认知、思维等多方面的发展密切相关,教师不要机械、孤立的进行语言的训练。在教育活动中,教师的声音,音量,语气都是非常重要的。在了解到了小班的语言特点,就更好把握教育活动,日常生活,小班孩子语言的发展趋势,伴随着游戏化的语言引导,本班的孩子的语言发展突飞猛进,孩子能够用语言表达自己的想法,是一件令人高兴地事!
在休息之余,我与本班教师也针对本班孩子的情况进行分析,通过一日工作中发现的问题进行整理交流,把三人的困惑一一说明,以讨论的方式进行解答,为了更贴近本班幼儿的生活,满足本班孩子各阶段的需求,我们制定了一系列的教育计划,根据老师个人的教育风格,分阶段的进行五大领域全面教育,刘老师主要负责孩子的日常行为规范,及家长工作,郭老师负责孩子英语方面的教育,我主要负责孩子艺术领域,文体教育活动等方面,我们各自找到自己负责重点,在一日生活中各尽其职,相互配合,及时沟通加以改进,不仅推进了我们自身的业务水平,班中孩子也在我们的正确的指导,和细心照料下,自主快乐的发展!
教师需要成长,积累是成长的需要,分享是成长的平台!无论是本班教研,还是小组教研,还是园本教研,都为我们自身业务水平的提高,搭建了一个又一个交换知识,获得经验的桥梁,在学习分享中,我们一同成长!一同进步!
幼儿园教研工作总结 9
博爱幼儿园教研工作的丰富多彩,教学工作非常突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用,中国大学网范文之工作总结:博爱幼儿园教研工作总结。学期末,组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验教师落实专题计划的实施情况,幼儿通过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究能力,工作总结《博爱幼儿园教研工作总结》。一学期来,教师通过每月沙龙研讨学习活动,我们发现每个幼儿在原有的`基础上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻教师徐萍、姜雨、姜翠云、王晓在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习,她们在教学能力上进步很快。姜雨教师、姜翠云两个教师是我园的老教师,她们从事中班和托班的班主任工作,她认真负责抓好班级的管理和教学工作,积极参加幼儿园的教研活动,工作以身作则,不计较个人得失,有较强的奉献精神。姜雨教师在一个教师生病的情况下,主动承担了生病教师的教学工作,姜翠云教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们积极带领组员,出色地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评。这学期,我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容,聘请了英语专业的教师徐萍、王晓希两位教师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参加职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师通过教材培训和专家教师的指导,她们不断总结教学经验,提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育内容,幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断吸收多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动。
幼儿园教研工作总结 10
本学期积极推进素质教育,探索、创新适合本园的园本教研形式,进一步提高幼儿园师资队伍的`建设,促进教育教学质量再上新台阶,圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作计划,现将工作总结如下:
一、加大教学常规管理
平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动,提前一周备课,制作教具,按时按主题活动的要求,认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作,每月有重点地进行一次业务检查工作,如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等,做到有布置有检查、有总结、有考核,发现问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核,使各项工作落到了实处。
二、听课、评课形式多样
优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用,本学期任教年级教干参与各班组听课评课,以不同听课形式促进教师梯队专业成长。
1.常规听课。
组织面向全体的同课异构336节、30岁以下青年教师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。
2.选拔、评比类听课
三月份听全县社会领域选拔课2节,指导课4节
幼儿园教研工作总结 11
本年度,结合幼儿园学年初制定的教研活动计划和工作实际,扎实开展了形式多样的教研活动,进一步转变了保教人员的教育理念,提高了教育技能,为促进幼儿园整体教学水平的提高起到了促进作用,现就教研工作开展情况总结汇报如下:
一、结合日常教育活动开展教研,促进了常规教学工作的扎实开展。
本学年,我们将教研工作的落脚点放在日常工作中,结合保教人
员在工作中存在的实际问题,开展教研活动。四月份组织的教师公开课评比研讨活动,通过相互的观摩及现场评析,围绕“如何提高幼儿的参与活动的积极性和主动性”进行反思,老师们对集体教育活动各环节的认识和把握有了明显提高,老师们的观念有了明显转变,从原来的只注重老师的教过渡到了关注孩子的参与活动情况,认识到活动目标的制定要根据幼儿现发展水平,在教育过程中教师的提问语要具体明确并对幼儿有一定的启发,不急于告诉幼儿知识,而是通过提供给幼儿大量的内容,拓展幼儿的思路,引发幼儿思考和创作,通过教师理念的转变、教育措施方法的调整,幼儿轻松自如的参与活动,在参与、操作、体验中获得了发展。
二、丰富教研形式和内容,提高教师的教研能力。
教研活动是教师业务水平提高的重要阵地,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题,为此我们开展了形式多样的教研活动:
(1)情景触动式
在户外游戏中,小班的李静老师看见大二班的幼儿在老师的带领下在玩《老鹰捉小鸡》,老师当老鹰,一名幼儿当母鸡,一次次的游戏中孩子们玩的不亦乐乎,呼喊声欢笑声不绝于耳,李静老师受到了触动,于是带着小班的孩子也玩了起来,可是效果却千差万别,由此我们进行了教研活动《户外游戏的选择》,由于是老师的亲身经历,所以老师们的教研兴趣浓厚,畅所欲言,李静老师也有感而发,根据幼儿的年龄特点选材是多么的重要,这样的教研活动解决了老师的实际教学难题所以倍受欢迎,也具有实效性。
(2)多点聚焦式
开展了以“饮料瓶”为主题的同课异构活动,教师们积极发散思维,围绕五大领域分别设计了艺术活动《瓶宝宝舞会》、健康活动《好玩的饮料瓶》、语言活动《有趣的瓶宝宝》并组织开展了说课培训及现场观摩。
(3)专题研讨式
针对老师们在教学活动中提问技巧的困惑,做了《语言活动中的提问技巧》教研专题,在进行现场的研讨过程中,教师们各抒己见,进行激烈的研讨,阐述了自己对语言教学活动中有效提问的见解。通过思想、语言地碰撞、交流,在提问的.技巧方面总结出了以下几点:语言活动中有效提问应该注意预设中的提问;生成性的提问;双边性的提问。
三、利用教研的形式,转变家长的教育观念。
本学期我们开展了集家长开放日、教学活动评比为一体的活动,活动前幼儿园召集家长提出观摩活动的要求,让家长明白在观摩过程中应该看什么,怎么看,家长在观摩完教学活动之后,由教师在针对教学活动进行剖析和教研,帮助家长更深入的了解教学活动的价值,并邀请家长参与到教研活动中,发表自己的看法,还通过让家长模仿操作活动,感受教育活动的价值,通过这样的活动的开展,家长的教育观念在悄悄的发生着变化,由原来的关注幼儿知识技能的发展转变为能关注幼儿情感体验,能更好的配合幼儿园开展各项活动。
我们还开展了亲子制作进行班级环境创设的活动,各班教师将班级环境创设的主题和思路设计出来,组织家长进行教研,确定了用什么材料、制作什么、怎么制作,如何发挥幼儿的作用,让幼儿在这个活动中获得发展。亲子活动开展过程中,家长们根据教研确定的方案进行分工,与幼儿合作时,家长是处于引导、协助的角色,转变了以往家长动手做、幼儿观看的局面,在这个过程中,家长感受到了孩子的潜能,孩子感受到了成功的喜悦。
四、存在的不足
1、教研活动的质量有待于提高,切实解决教师日常教学活动中的实际问题,使老师自主自愿的参与到教研活动中来。
2、理论指导实践,教师的理论学习还有待于提高。
3、要注重每一次教研活动的总结、反思,在查找不足的基础上才会有所完善。
五、下一步的打算
1、成立不同的教研小组,由小组成员共同制定教研活动内容和组织形式,改变原来个人力量单薄的局面。
2、加强教师之间听评课的管理,达到共同提高的目的。
3、加强教师理论知识的学习,用理论知识来指导教学实践活动。
教研的过程是学习、思考的过程,是产生新认识、新创造的过程,只要一步一个脚印,脚踏实际地进行教学研究,教研工作就能更好地为教学工作服务,教研水平也会日渐提高。
幼儿园教研工作总结 12
一、指导思想
本学期,我园将继续以《指南》为基础,以课程游戏化项目建设为抓手,按照区学前教育教研工作计划和幼儿园服务工作计划,以先进的教育理论为指导,提高教师的教学和科研水平,坚持理论与实践相结合,真正有效地开展课程建设活动,进一步促进教师专业成长,突出幼儿园教学和科研特色,全面提高幼儿园教学质量。
二、主要工作和措施
1.加强园本培训,提高护理队伍整体素质
(1)组织教师认真学习《指南》和《幼儿园教师专业标准》,按照《3-6岁儿童学习发展指南》的要求,构建适合儿童发展的幼儿园课程。
(2)为教师提供外出观察和学习理论的机会,有计划地组织教师参加区、片各级教研活动,要求教师认真倾听,借鉴他人先进经验,了解新的教育策略、手段和方法,通过同伴互助和交流,使教师在学习活动中不断进步和成长。
(3)鼓励教师多阅读有关学前教育的书籍,经常去专业教育网站查阅有关学前教育的教育信息,不断获取新的教育信息。把学过的理论和自己的教学实践结合起来。
(4)继续做好新老教师配对工作,落实师徒制培养计划。小组骨干教师要利用课余时间,帮助新教师尽快适应幼儿园工作,迅速成长为优秀的幼儿教师。
(5)充分发挥教学骨干作用,提供展示平台,给予出场机会,带领教师努力学习,不断进步,转变教育观念,积极推动教师素质的提高。
2.加强日常管理,提高活动质量。
(1)合理利用渗透领域课程,树立一日活动是全部课程的意识,在学期开始时全面规划学期主题,规划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境营造等。从目标上针对每一个主题,让课程的整体目标可以层层落实在一天生活的每一个方面。
(2)加强课程复习:侧重于渗透课程,完善年级组课程复习和班级复习,组织教师讨论和研究教材中的疑难问题,分享教学活动中的经验,提高课程实施的有效性和针对性。
(3)继续加强课堂授课:学校负责人和教研室负责人除了深入一线工作外,还重点约见青年教师,推门听课,了解班级各方面情况,及时反馈和沟通教师教学组织安排的合理性,探讨切实可行的改进措施,提高班级教育教学管理水平。
3.加强专业研究,为教师成长提供舞台。
(1)加强教研工作的管理,定期组织教师开展专业学习,保证教研活动的时间,定期监督、分析、调整和提升教研工作秩序,努力提高教研工作的实效性。
(2)继续开展一系列园本教研活动,解决教学活动中的困惑。一起讨论教学中的难题,教师寻找相关的例子
(1)在养成习惯的基础上,注意孩子良好的学习、生活和卫生习惯。每周教师明确道德习惯养成教育的重点,尽可能培养孩子自己做事的习惯,注重礼仪教育,利用各种节日,开展多种形式的节日教育,在日常活动中渗透多种方式,真正落实孩子良好习惯的养成。
(2)丰富孩子的户外活动。坚持每天早上户外运动游戏的锻炼,不断更新运动器材和游戏内容,让孩子产生兴趣,积极参与。
(3)营造丰富的区域游戏活动环境,提供丰富的游戏素材,重视区域游戏活动的开展。每位老师都要充分利用幼儿园现有的`教室、宿舍、走廊等场地,保证区域运动会的空间。科学安排孩子的日常生活,保证区域游戏的时间。注意活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导,让孩子在快乐的游戏中增长知识和经验,获得各种能力的发展。以全新的面貌迎接区教育局督导组的检查。
5.加强课题研究,不断完善课题实验方案。
在总结上学期经验的基础上,不断反思这学期的研究方向和目标。力求实用详细。每个老师都根据自己的学科进行大胆的尝试和研究,鼓励老师从经验型向研究型转变。加强项目过程管理,根据项目的发展,督促项目组人员把项目活动做好前期策划,后期总结。
三.每月工作安排:
8月和9月:
1、组织教师开展暑期园林式培训。
2.新生小班家长会。
3.年级组制定教研组工作计划,组织教师集体备课。
4.新学期创建班级和公众圈
幼儿园教研工作总结 13
时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践、一学期以来,积极营造自我追求,不懈努力,全园上下积极地投身于教研活动的实践工作,推进幼儿园自主发展,取得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动,不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课能力。
本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动,以及园内观摩活动,针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。
在边学习、边实践、边思考中,我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容,借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言,积极发表个人的教育观点,在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开:评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。
新《纲要》提出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。
二、以教研组主题活动为契机,创造自主空间,提高教师的组织能力。
本学期我们以年龄段年级组为教研小组,结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动,为家长提供了一个了解幼儿园的机会。学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》,让每个幼儿都有参与的机会,得到了家长的一致赞誉。大班组开展了语言能力竞赛活动,中班组则结合新年活动,开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性,在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用,在组织实施活动中,各教研组长发挥了重要的`作用。在这种活动形式下,每名教师都有展示自己的机会,充分了挥主观能动性,得到了锻炼,获得了成长。
三、全面拓展家长工作的思路,大力开展家长培训及互动活动,尝试家园共育的有效途径,不断提高办园质量。
现代教育越来越注重家园一致的教育,家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者,因此本学起我们不断的通过多种形式的活动,使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活动,各班教师进行了初步方案的制定,根据家长参与要点,指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案,拓展了教师组织亲子活动的思路,通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善,使活动取得了极大的成功。家长的参与度达到了100%。在活动后的家长来稿交流中,教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励,使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。
由此,我们更加深切的感到:幼儿园的工作离不开家长的支持和配合,我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活,使他们能积极投入育儿工作,让我们的教育能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。
幼儿园教研工作总结 14
因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力地学习和成长,一学期的工作,在紧张的学习和实践中过去了。教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。我们在一学期的努力中,取得了一些成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,现在这对一学期的教研工作做以下总结:
一、开展有效教研,调动老师积极性
本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念,开展了一些列活动。开学初期,
从了解老师们的真正需求出发,我组设计了教师教研活动调查问卷,根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动计划,分别开展不同的活动
1.常规教研:本学期的教研活动我们从民间热身游戏、主题研讨、百家讲坛、建构技能练兵等4大模块,组织老师进行理论结合实际的学习,在教研研讨当中,让教师们得到实质性学习和交流。
2.集体备课:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位教师轮流担任主备人,每单周一中午定期召开集体备课活动,由组长指定某一课题进行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。于隔周周二上午进行课堂教学展示。
3.园本教研:当前,全县范围内对校本教研都在热烈地开展,针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施。本学年我园立足于本园实际,制定了“楠溪江社会性区域游戏在幼儿园的组织与实施”的'校本研训项目方案。以社会性区域游戏做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习相关文章,分组研磨富有楠溪江特色的集体民间游戏活动,具体区域创设将于下学期进行实际操作方案。在单老师的带领下,我组骨干教师积极参与园本课程《民间老底子游戏》的开发,从主题网络的设计,到教案的设计整理实施,再到教学挂图、幼儿用书、操作材料的研讨,无不突显老师们的集体智慧。
每一次教研活动我们都尽量体现参与式教研、有效教研的模式,调动老师们参与教研活动的积极性。
二、加强学习,注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习、促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。我们从民间游戏组织、建构技能练兵出发,让老师们轮流主讲,老师们在扎实的基础练习和组织中,得到了很大的启示,真正促进了教师素质、技巧的提高。在专业主题研讨学习中,胡晓丽老师做了《浅析区域游戏中幼儿的社会性发展》的理论学习,黄毛毛老师带领老师们解读《3-6岁儿童发展与学习指南》游戏与幼儿,我们还观摩学习了温州十五幼“快乐农庄”社会性区域的设置结构,潘貌貌老师组织我组老师对《遵循<指南>在游戏中促进幼儿的社会性发展》的主题研讨做了深入学习。教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实、总结中,让每一个教师注重评价、交流,在反思中提取经验,确立目标。
三、优化一日活动,落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,县里对幼儿园半日教学常规这块特别重视,设立专门检查评估小组。我园积极响应号召,从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,保证幼儿充足的户外活动的时间,真正让幼儿一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期班级计划的制定和教学计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南。在全县评估活动中我园教师以扎实、优质的教学常规获得了一等奖的好成绩。学期中,我们组织了全园教师优质课评比,每位专任教师积极参与,认真备课、热情演绎课堂,全园教师认真听课、评课,使老师们集体教学活动的组织能力又上了一个新台阶,并推选出黄毛毛和王胜月两位老师代表参加县优质课比赛。期末对各班教学情况测试,幼儿的综合素质测评活动,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标达成情况有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。
四、精心组织大型活动,增强宣传力度。
幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了第十一届“实幼风采”幼儿艺术节活动,幼儿秋游活动、迎元旦“实幼阳光运动”嘉年华亲子趣味运动会、幼儿素质测评活动等等。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从运动会开幕式进场、早操编排、训练、游戏项目议程、方案的制定,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,各个活动的开展得到了家长的一致好评和认可。
五、取得的成绩,提升职业成就感
本学期我组老师通过自己的努力取得了很多成绩,如在县幼小衔接专题培训会上我组潘貌貌老师为全县小学老师展示了语言活动《小兔乖乖》;县教师优质课评比中黄毛毛老师荣获一等奖,王胜月老师荣获二等奖;黄毛毛老师在县幼儿园功能室创建专题培训会上做建构室活动开放展示;胡晓丽、黄毛毛老师指导幼儿科幻画获县二等奖。
虽然教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了不少成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,但就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:
1.结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识。
2.注意多套教材配合使用的学习和目标的确定、落实。
3.加强对教师技能、技巧的培训。
这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研工作总结 15
为加强我园教研工作,总结学期教研工作成果,推广经验,寻找不足,进一步发挥各培训教学部、教研组在全面提高培训、教学质量中的主体作用,现做出如下总结:
一、 指导思想
本学期,我园教研工作以园务工作计划为指导,加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作及措施
(一)加强教师理论学习,提高教师理论水平
1、每周一下午开例会,对上周教育教学工作进行研讨总结和对本周教育教学工作计划进行布置。要求老师统一教育教学认识、加强业务知识学习,努力提高教育理论水平,做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著,引导及时转变观念,真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2、积极组织教师参加幼儿园的教师培训和学习,进一步学习《指南》、《纲要》和《未成年人保护法》,对其进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点,提高区域活动质量
组织教师有针对性地开展家园联系栏、作品展示墙、文明礼仪和班级两个区角环境创设。每班根据幼儿特点及五大领域内容开展适合自己的区域活动,将区域活动与主题活动有机的结合起来,按时更换主题墙饰,使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料,使区域活动材料更丰富、更具层次性,以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展,并于本学期开展环创和区角活动专项评比。
(三)教案的创写进行尝试性改革,更好地提高教学质量
考虑到我园师资队伍中校聘教师占据很大比重,本学期我园还聘请了生活老师来更好地照顾幼儿的生活和进行规范地常规培养,因此有的班级为两位代课老师或者一位代课老师和一位生活老师。为此,教案的创写尝试实行每周每个年龄班轮流一位老师写本周教案,另外同年龄班的两个班级老师教案为复印版本,借此来减轻老师的教育教学任务负担,让老师有更多的时间全身心投入到孩子身上,但前提为教案的创写质量必须得到保证。本次教案尝试性改革暂时实行一个月,如效果良好将本学期长期实行,如果没有达到预想效果则改为每位代课老师都要按时备写教案。
(四)教育教学新形式,培养幼儿学习的兴趣
1、由于幼儿年龄较小,对于学习知识的兴趣不够浓厚,为提高幼儿的学习兴趣,我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具,例如:多媒体教学、挂图式教学、教具式教学等来吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿多提为什么。
2、尝试游戏与教学整合的教学方式,教师通过在“游戏中学,在学中游戏”的教育方法,来注重幼儿个性的发展。通过游戏的方式引导幼儿自己思考、自己操作、自己创新,让孩子在游戏中不知不觉的接受知识,培养幼儿的.自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,为幼儿提供丰富材料,将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动,能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动,保证幼儿活动的时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指标达标。各项学习、培训活动,要求老师做到学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念,真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
4、营造文明礼仪形象为主题的幼儿园特色氛围,开展入园、离园文明礼仪主题音乐、园内文明礼仪标语和温馨提示等系列活动。
回顾本学期的工作,在全体教师的共同努力下,基本达到预期目标,但存在的不足还有很多,在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训,以教研组为主阵地,针对薄弱问题,加强研讨,提高活动的计划性;坚持在学习中思变,在实践中积累,在反思中提高,提高活动的实效性,从而推进我园的内涵发展,开创我园业务工作的新景象!
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