辅导员工作总结(精选15篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的辅导员工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
辅导员工作总结1
古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在担任中队辅导员的十几年里,我始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念,时时处处注意规范自己的言行,以身示范达到了良好的教育效果。虽说学生工作是琐碎的,平凡的,但责任却是非常重大,需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧,同时也要求我们对学生要有满腔的热情,对工作要有强烈的责任心。在学管处和各位领导、老师的关心指导下,我全身心投入到工作中去,班级各方面的管理都有了一个很大的提高。
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲,工作中我也像妈妈一样爱我的学生,用情感去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,我总是认真倾听,尽力帮助,因为我知道,“教育无小事。”同时我也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助和指导。在孩子的进步中,我得到了孩子的信任,在孩子的变化中我深受家长好评。我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
二、开展丰富多彩的少先队活动。
我校特别重视学生的素质培养,常常组织各种文体活动和社会实践。每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会,经典诵读、爱心义卖、趣味运动会??无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的`各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。通过每日一首古诗,每人一句名言,让孩子们明理、博学;通过开展班干部轮岗制、优秀小组竞赛等活动,使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、潍坊日报小记者活动??使孩子们更加开朗、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台,提高素质的平台,塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”,让中队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,我每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级,人人都是“班干部”“小组长”,人人都具体负责班级的一项事务。我为每个中队成员确定工作岗位和职责,然后进行培训,并在平时的活动中随时随地进行指导。这样就使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、制定科学合理的中队制度。
俗话说“没有规矩不成方圆”。经验告诉我,要想使中队像一台机器一样正常高速运转,就必须要有一套科学完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部、全体中队成员共同制定班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在我班中队很少有孩子因学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,这样就让学生的自尊心得到了有效保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了我班中队的活力和凝聚力。
五、日常教育和生活管理
我经常深入学生中了解情况,找学生谈心,及时了解学生的思想动态和基本情况,以加强工作的针对性和预见性。关心学生的思想品德,个人爱好,生活经历,家庭情况,身心状况等各个方面,及时帮助学生解决困难和疑惑。每周的班会课活动,针对小学生的行为习惯和当前的热点问题我组织学生展开讨论。大家相互探讨学习,通过自身积极参与,提高了他们的思想觉悟,增强了自我约束能力;鼓励学生继承中华民族的优良传统,弘扬正气,提高认识,统一思想;我还以宿舍为单位,在学生中广泛开展安全教育和自我防范意识教育,定期检查宿舍的门、窗、床等的完好情况,突击排查学生安全用电情况,以提高学生的防火、防盗、防伤害、防意外等的自我保护意识,鼓励他们建设团结、有特色的寝室文化。对于教室和宿舍的卫生环境,在保证整洁清新的基础上,指导学生做一些合理的布置和设计,创造最佳的人居环境,力争体现寝室最温暖的一个方面。
六、加强家校沟通行程教育合力。
教育是一个由家长、老师和学生三方联合打造的立体平台,只有获得家长的理解、支持和配合,我们的学生管理工作才会更加扎实有效。因此,我特别重视与家长的沟通交流,每周都要通过飞信、网络空间、电话、面谈等方式与家长沟通,让家长及时掌握孩子的思想动态、学习生活、为人处事等各方面情况,以便对孩子开展有针对性的开导教育。哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子;哪些家长教育孩子方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作忙,无暇顾及子女的教育问题------这些情况我都做到了心中有数,所以在与不同的家长接触交流时,做到了对症下药、药到病除。
少先队是一个异彩纷呈的大舞台,强烈的事业心和责任感促使我不停地思考。作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。今后我将更加虚心地向他人学习,不断提高自己的工作能力和理论水平,不断探索,不断创新,使少先队工作跃上新台阶。我坚信:还有更广阔的天地等待我去开拓。
辅导员工作总结2
随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生的要求越来越高,它不仅要求大学生具有扎实的专业知识,而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力,培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。下面我就这一学期的工作从以下几方面阐述一下。
一、班级建设
本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心,创造良好的学习环境,掀起勤奋刻苦的学习风气,营造全面发展的学习氛围。人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体,对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生,如果处于较好的集体中,就会有如鱼得水之感,相反,如果班集体不理想,就会感到处处受压,甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体,应该是既宽松和谐,又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅,互帮互学,竞争气息又能推动学生们刻苦学习,奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是我们的班级领导班子。在班干部的选择任用上,我要求我们每个班的团支部、班委会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利,兼听则明。遇事从多方面调查,保证班级工作公平公正。
有了管理与维护人员,就要有相应的工作准则。接下来我召集各班班干部开会讨论,拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度,一视同仁。而后就是班级工作的开展,要求班级在加强管理的`同时,每周组织一次班会,讨论当前最受同学们关注的问题,我们每次班会的目标是解决同学们心中的疑难。
二、思想政治工作
对于学生群体,我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类,在进行统一的政治理论学习的同时,有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。
1、政治理论学习
首先,我带领学生开展每次的政治理论学习,引导学生从理论上掌握正确的指导思想,
从实际行动上,结合理论知识,正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来,帮他们分析,使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩,从而使他们发现政治理论学习的必要性。
2。关注贫困生
贫困生是我们学生中一个较大的群体,我带了4个班,共151人,其中有近28℅的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时,帮助他们树立自信自强的观念更为重要。
首先,我对班级里的贫困生进行摸底调查,分出不同程度的贫困生,并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况,建立贫困生档案。平时经常与他们谈心,了解他们的身体状况,日常生活状况,当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手;并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动等。认真仔细地做好贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作,把国家、学校有限的专项拨款用准用好,尽力减少贫困生的后顾之忧,减轻他们因经济困难而造成的生活压力。
其次,帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理,对贫困生经济上的资助固然重要,更为重要的是关心他们的心理健康,帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观,使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低,正视自己,发掘自己的潜力,以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己,在精神上脱贫。
2、注重女生工作
我们经管系女生多是众所周知的,女生多了有女生多的好处,但也有女生多的麻烦。要充分发挥女生多的优势,就要作好女生工作。在充分发挥其主观能动性的同时,要她们谨记自尊自重自爱。教育她们正确地看待现在大学生谈恋爱,同居等现象,摆正她们的位置,端正她们的生活作风,不断地给她们敲警钟。平时多深入到女生寝室,跟她们聊天,做她们的大姐姐,帮她们解决一些感情困扰,摈除不正确的思想观念。
3、注重心理健康教育
随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂,“人类已经进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分,当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育,使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境,预防精神疾患和身心疾病的产生,加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高,一是我们专业知识的匮乏,二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时要多关心学生,注意观察学生思想动态,正确地开导学生,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
4、加大组织发展力度,提高组织发展质量
在大力发展学生党员的同时,我更加注意严把组织发展的质量。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己,积极向上,力求上进,努力向党组织靠拢。根据各个班级的情况,建立党员发展机制,力求在发展党员的时候公正公平。
三、日常管理
我们系学生多,辅导员少,工作量大,日常的管理工作如果没有一套可行有效的方法是不行的。今年我们系在注重教学管理的同时,加大了对学生的日常管理力度。
首先,我们实行了双向考核表制度,让任课教师参与到我们的课堂考勤工作中来,使老师与学生双向监督,提高了教学质量,也调动了同学们上课的积极性。
其次,我们对早操采取每日必查,并及时通报的方法,规范早操出勤管理。每天由团总支检查,并在当天把抽查的结果反馈到各位辅导员那里,提高早操考勤的效果。
再次,我们对寝室卫生、教室卫生规范管理,每周通报检查结果,再反馈到辅导员处,让辅导员有重点的对不合格寝室进行督查。
最后是查寝,我们辅导员每周不定期抽查三次。查寝可以及时了解学生在生活中所需困难,从一定程度上保证了寝室的安全教育工作,使我们更容易发现有问题的学生,并能及时对其进行批评教育。
辅导员工作总结3
20xx年度本人主要承担学生组织发展、学生就业工作和学生常规教育管理工作等。在系领导的关心和支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,在政治思想觉悟、业务工作能力和专业学习等方面都取得了一定的进步。现将本年度工作情况总结如下:
一、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作。
在学生中开展有差异、分阶段的思想政治教育。作为大学生辅导员,在开展思想教育中尊重大学生的个性差异,选择适当的内容和方式,有针对性地开展思想政治教育工作。现在大部分生长在经济宽裕的家庭,没有经历过苦难和挫折,不用为生活操心,且都是独生子女的学生,一直备受父母、老师的关注和宠爱,从初中到现在一心只读圣贤书,无需过问窗外事。这些学生表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我、追求所谓的自我价值,把父母的关心、老师的爱护看作是理所当然,虽有理想却无法与社会、祖国的需要相联系,自大,目中无人。
针对这种情况,我就提倡学生多去关心别人,多站在别人的角度考虑,不要斤斤计较个人得失,把爱心、关心、孝心献给别人,让学生感受到这样做是一种乐趣。同时也让其逐步的自强、自立起来,锻炼自己的独立能力。根据新生入学阶段、低年级阶段、高年级阶段和毕业阶段大学生不同的需要和特点,既进行理论灌输,又进行思想疏导。
在工作中注重将传统的管理学生向教育学生转变,当代大学生作为独立的群体,受到社会多元化影响,依靠传统的管理方法是行不通的,特别是作为辅导员和学生接触比较多,辅导员本身的言行举止对学生的影响很大,所以在工作中不仅依靠教育手段去管理学生,更重要的是用自己的表率作用对学生潜移默化的影响。
二、强“基”固“本”做好常规工作
1、作为辅导员经常深入其中了解学生中存在的问题,通过不定期对学生宿舍卫生、大功率电器检查,加强学生良好生活习惯和安全教育,并取得良好的效果。通过观察、调查等方法,了解学生的成长经历、课堂学习情况、课外活动的表现,做到把握学生的思想轨迹,充分了解学生在学习和生活上的需要,把学生思想动态与开展学生工作相结合,及时帮助或引导他们自己解决情感问题、生活问题、学习问题等。
2、认真做好20xx届毕业生就业指导工作,督促学生及时备案,到目前我系学生就业率已经达到98.8%。
3、加强对20xx级学生会干部的培训、引导和教育工作。
三、加强特殊群体的帮助、教育工作
(1)对于贫困生来说,要培养他们的自信。告诉他们贫困不是自己的累赘,不是低人一等的条件,相反要让他们摆脱这种阴影,把这转化为一种积极向上的动力。而且我在生活和学习上都尽我所能的给予帮助。
(2)现在的学生心理成熟早、知识面广、但是的发生率高,各类心理异常问题的比例趋上升。对于心理有问题的学生,我根据不同的情况从不同的侧面指导,平时多给其进行心理疏导,帮助他们分析暂时失利的'原因,坚定其意志,给予其成绩的肯定,但是思想不能出现偏激的想法。
并且我让班干部和学生中积极要求上进的代表同我一起参与到对此类生的教育关心管理中,让这些学生认为他们不是没人要的,还是有许多同学在关心着他们,让他们自愿的说出自己的心声。且让班干部及时反馈,这样就能及时的以正确有效的方法帮他们把问题解决,把一些原本要发生的事化小、化无。
四、缺点与不足。
在工作中缺乏创新精神,在以后的工作中多向别人学习、多借鉴好的工作方法。
五、工作中的体会
正确处理事业心与平常心的关系。因为我们的工作需要付出,需要奉献,而不能图回报,也无法图回报,因为我们培养的学生是流动的,最终要走出校门回报社会。作为辅导员是不能占有的,我们有的只是学生成才后精神上的慰藉。为此我们要有平常心。
作为辅导员我们必须要有责任感和事业心,即对学生要有爱心,对工作要有热心,对自己要有信心,要“不以物喜,不以己悲”,要以学生的发展为第一要务,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”。
辅导员工作总结4
清晨,尽管还揉着惺忪的眼,仍旧用振奋的脚步踏起一天的风尘,因为我们的出现,让校园从此沸腾:“起床啦——”我们叫醒学生,开始早读、上课、自习。我们置身于学生中间:听课、开班会、讨论。学生的思想需要时时关心;学生的活动需要指导;学生的心理问题多多,我们要随时了解、及时疏导。学生的需要在哪里,我们就在哪里。
夜晚,喧闹了一天的校园终于在熄灯后归于宁静。困乏了,还不能睡,再一次走进学生宿舍,看有没有未归的学生,有没有偶发事件……等到一切都静下来,回到宿舍,放下窗帘才发现校园的桂花正在释放沁人心脾的芬芳。
为了让大一新生尽快,转变角色,我们几乎全天候伴在他们的左右:跟学生同吃、同学习(跟班听课)、同锻炼,培养班干部,建设班集体。面对管的一百多的面孔,要让他们信任我们、认同我们可不是件容易的事,需要我们首先去认识他、走近他、了解他。于是我们有了每天、每周找学生谈话交流的工作环节,把关爱送出去,把信任收回来。一次、二次不到位,那就三次、四次;几十分钟不深入,那就几个小时。还有电话、短信、e-mail......
我是辅导员。或许在科研攻关的排头兵中,没有我们;在教学骨干的领奖台上,没有我们;做人的工作,搭建人类灵活的桥梁我们还欠成熟,但正因为我们年轻,我们有活力、有热情;跟大学生在一起,我们更青春。
辅导员工作的“四用”
我喜欢我的学生,看见他们就像看见自己的弟弟妹妹,看见当年的自己。我喜欢辅导员工作,因为辅导员能成为学生成长路上的良师益友,能成为青年朋友十字路口的指向标,这份工作神圣而伟大。在日常工作中我努力做到“四用”?
用理念指南。
“培养学生良好的生活习惯、积极的人生态度和崇高的人格魅力!”是我的工作理念。所有的日常管理工作都是围绕这样一种工作理念来开展的,比如帮助学生树立做人的品牌意识,培养、积聚人格魅力;培养学生良好的生活习惯;时常鼓励学生积极面对挫折、微笑面对生活。
用行动示范。
辅导员与学生同吃同住,平时的一言一行、生活的一点一滴都在潜移默化中影响着学生,因此,平时严于律己,要求学生做到的自己先做到。
用真情沟通。
坚持每天下学生宿舍、多进学生课堂,随时了解学生动态,帮助学生解决学习、生活上的实际困难,解答心头疑惑,慢慢地也就走进学生心里,赢得了学生的信任。
用制度管理。
辅导员工作始终存在着管理者和被管理者这对矛盾,解决之道便是心中装着学生,用制度来管理。商船学院学生管理日趋完善,学生一日生活管理已形成制度。平时管理严格按照《西京学院学生手册》和《西京学院十不准》执行,赏罚分明,处理问题及时、公平、公正。
做有心人才能赢得学生的心
受孔子“因材施教”思想的影响,我在工作在中也很注重这一点。学生邓某,,按照旷课的学时数计算应该被处分,我跟他交流的过程中感觉处分这个学生并不是最好的方法,于是我们订了一个君子协议,如果他以后都按要求上课,我们就把这个处分取消。果然,在接下来的日子里,这个学生从来没有无故旷课。学生张某,每次谈话他都默不作声,后来我门采取用e-mail的方式交流,我发现此时的他文笔流畅、思路清晰。
学生最美好的3年时间在大学里度过,我总是希望能够除了书本知识还能够让他们形成自己的个性,发挥自己的`特长。学生吴某,喜欢英语也肯付出时间钻研,我一旦了解到任何有关英语方面的竞赛、实践机会就立即告诉他,并鼓励他参加。学生高某,考试成绩一直不理想,他觉得很受打击,当他找到公司实习并向我征求意见的时候,我了解了他的真正兴趣,我鼓励他坚定信心,在一个方面做不好并不意味着就失去了成功的可能。
当然,学生也有所谓“不听话”的时候。我也很生气,觉得学生不理解我的一片苦心。但是学生是我教出来的,如果说他们有什么不对、什么不好,究其原因首先是我没教好。我就会反思我提出来的要求是否合理,是否具有可行性,是否犯了要求“千人一面”的错误。
伴随着学生的成长,我也在不断成长。以上是我辅导员生活的小片段,也是机电12级全体同学留给我美好回忆的几段剪辑。
辅导员要以身作则
在工作中,我坚持以身作则,严格遵守辅导员职责中有关出操事宜的规定,保证按时上班。对于男生宿舍卫生情况差的现象,我经常到这些学生宿舍了解情况,并亲自指导这些同学整理宿舍,打扫卫生,提高他们的自理能力。经过一段时间的整改,男生宿舍中垃圾成堆和有烟头的现象不再存在了。
组织学生开展5.25心里健康教育日活动,增强学生的集体观念,团队意识,同时自己也积累了搞好学生工作的经验。
以真诚换取理解以服务促进管理
刚担任专科新生的辅导员时,我对违反校规的学生进行了严肃处理,丝毫没有通融的余地。与学生相处时,也是一副严肃的面孔。这样一来,虽然我努力做了很多工作,但并没有得到学生的认可。经过与学生谈话、与其他辅导员沟通,我改变了思路,开始尝试与学生进行真诚的沟通。例如,在检查宿舍时,不再仅仅查卫生,而是坐下来和学生聊聊天;经常和学生就学校的一些管理规定进行讨论;学生出现问题时,首先了解学生的想法和出现问题的原因,具体情况具体分析,而不是简单地处罚;鼓励学生有事找辅导员沟通等等。因此,很多问题变得容易解决了。对于他们来说,服务应多于管理。他们有时也会出现问题。例如,曾接连出现过几起在宿舍内使用违章电器的事件。对他们进行了批评教育和处罚之后心里不服气,在网上发帖子,多次教育说服从而杜绝了这一现象。还有,个别学生由于底子薄,所以大学课程跟不上节奏,厌学,所以上课睡觉玩手机,从而发展到不来教室上课,旷课现象越来越频繁,在我多次教育部能改正时,我会通知家长协助老师的教育与管理,这个时候,学生很反感老师和家长通话,所以就会很反感辅导员,所以会发帖子,编造故事,辱骂老师,这种情况下我们不该生气,反而需要更加的关注,疏导这种学生,做好思想教育工作。
总之,辅导员的工作是琐碎的,要做好这项工作需要耐心和热心,并对学生付出绝对的真诚。服务好!
辅导员工作感悟
辅导员需要把握几个原则和关系。第一、在教师与学生的关系上,应以学生为主体,以教师为主导;在教育与管理的关系上,应以教育为主,以管理为辅;在德育与智育的关系上,应注重德育首位与智育本位的统一。第二、做辅导员应有这样的人格魅力:学高为师,德高为表。在政治上,你是旗帜;在学业上,你是导师;在品行上,你是典范;在情感上,你是朋友。如果连你的学生都看不起你,要与你的所作所为“划清界限”,那你的奋斗将是毫无意义的。第三、做辅导员工作不应回避问题,比如大学生恋爱问题,从学生的生理、心理状况来分析,这已经不是一个让不让、管不管的问题。据观察,受恋爱问题困扰而影响学习和生活,乃至影响心理健康的学生不在少数。第五,做辅导员的目标应该是“消灭辅导员”。当你的学生在成长中已经不用你来辅导时,你就成功了。
辅导员工作总结5
光阴荏苒,岁月如梭。为期几个月的新生辅导员助理这份艰巨而又光荣的工作也逐渐接近尾声。作为一名新生辅导员助理,首先自己要为新生起模范带头作用,同时做好老师与新生之间的沟通,引导新生顺利完成高中与大学的过渡。
蓦然回首,奋斗的汗水早已升华。在任职期间,我始终以“敬业、守时、高效”的工作作风严格要求自己,以“服务同学,锻炼自己”的心态提醒自己,以至于我能够持之以恒的做好本职工作。在这期间我付出了很多,不论在工作上还是为人处事上,我都收获了不少宝贵经验,是自己个方面能力都有所提高。现我将近几个月来的各方面工作总结如下:
1、开学初:协助辅导员老师认真搞好迎新生工作(注册、安排宿舍等),开展入学教育、主题班会等让新生真正的走进大学、了解大学、适应大学生活。
2、军训期间:给新生做军训思想工作,让他们了解军训。同时,抓住课余时间去连队了解新生的军训生活,了解新生的思想动态并且及时和辅导员老师联系取得解决办法,以使新生正常的参加军训。
3、军训结束后:
⑴和辅导员老师密切联系,开展多项活动(如:中秋节晚会等。)加强新生与新生之间的沟通,老师与新生之间的沟通。并且与其他的辅导员助理进行沟通进行经验交流,互帮互助,避免班级之间出现不必要的分歧,同时,端正新生思想,及时了解新生的思想动向。
⑵定期去宿舍了解新生的生活情况、学习情况,帮助新生解决困难,了解他们的思想动态并及时和辅导员老师协商处理以免发生不安全事故。
⑶协助辅导员老师组建班、团干部,抓好班风、学风的建设。提高新生的整体素质。
4、保质保量的完成领导老师安排的任务。
5、不定期的去班级了解新生们的情况,并反馈给领导、老师。
经历了辅导员助理的洗礼,我真正的体会到了自身责任的重大,我们的'表现时刻牵动的新生的思想动态,自己更要注意自身的表现,不断提到自身素质,为新生做好榜样。同时我也认识到自身还存在一些不足之处,但是我能够在任职期间及时改正,并且取得进步我也倍感高兴。
展望未来,我要不断的从各方面提高自己,充实自己,把自己锻炼成为一名优秀的大学生而为之奋斗。
最后,感谢学校能够给我一个锻炼自己的平台,我将在以后的学习当中更加努力,为学院的发展添砖添瓦,愿学院的明天将更加辉煌。
辅导员工作总结6
面向充满生机与活力的二十一世纪,走向素质教育,是时代赋予我们的历史职责,更是新时期少先队工作面临的新挑战。
作为一名少先队辅导员,我深感肩上责任之重大。记得中国少先队工作学会副会长陈海燕曾这样总结少先队辅导员的工作:“不是农民,却要播种、耕耘和灌溉;不是医生,却要诊断、矫治和护理;不是军人,却始终伴随鼓点、号角和旗帜。这是一项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作。这是一项纯如望碧水,高如盘崇山,难如理乱丝的工作。这是一项天天都不能等待,月月都无法松懈、年年都没有了结的工作。”的确如此,在近八年来的辅导员工作生涯中,我逐渐对此有了真切地体会,并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战。
我清醒地认识到:贯彻十六大精神,推进素质教育,是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革,也不可能毕其功于一役。重要是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变,不能再拘泥于传统的工作模式,要形成新的教育思想,就应该在素质教育改革的实践中摸索,要转变教育观念,就应当在教育实验的探索之中,逐步升华与完善。
一、创造性地开展少先队活动,在活动中迸发创新的火花
少先队的活动,是少先队的生命。没有活动,少先队就会形同虚设。目前,少先队活动没有现成的教科书,更没有固定不变的模式,每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。所以,创造性是少先队活动的本质和灵魂。
作为一名少先队中队辅导员,我感觉到,孩子们喜欢少先队活动,愿意在这课堂之外的活动中展示自己,我努力做到“尊重、相信”队员,“亲近、了解”队员,尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神,比如,在一次“我让校园更美丽”的主题队会活动中,我完全信任孩子一定会用他们的智慧,用他们的双手让自己的校园更美丽,没有对他们过多的干涉,只进行了必要的指导,他们把这次主题会搞得丰富多彩:亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱,还以“垃圾箱的自述”为题进行简短的宣传;用手中的画笔画出了心中美丽的校园;写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草一木,而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己,使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育人,就是要培养他对自己有严格的`要求,要做到这一点,就不能总牵着他的手走路,而是让他独立行走,因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。
二、以校园环境建设为出发点,加快“绿天使”行动的步伐。
伴随着中国申奥成功和加入世贸组织,队员们的环境意识也越来越强,学习环保知识,做小小宣传员┅┅队员们都在用自己的实际行动支持环保,投身环保。
尤其是在我们的中队里,活跃着一支名为“绿天使”的小队,由五名漂亮可爱的小姑娘组成,她们是校园环保的先锋。最近两年来,我们学校的校园环境变化很大,可以说是天天都有新变化,尽管我们地处郊区农村,但我们充分利农村优势,用我们的绿色环境诠释了“绿色奥运”的主题。学校少先队为队员们开辟了“雏鹰实践园”、“农艺园”、“小花园”,队员们可以亲自参加其中的种植、养殖活动。这样一来,校园环保就更重要了。
为此,我们的绿天使小队便共同起草了一份“保护校园绿色,从我做起”的绿色倡议书,利用周一升国旗的集会,向全体队员发出倡议,提醒每个队员爱护校园环境。让绿色装点我们的校园。她们五个人就如同五颗耀眼的小星星,她们在大型活动中为学校增添光彩。前不久,市妇联党组书记荣华同志及区委书记沈宝昌等领导参加我校的“安康教室”揭牌仪式。这是一次隆重的活动,在我们郊区农村校,尚属首次。“绿天使”小队的队员们在活动中大展风采,她们充满自豪、落落大方地为各级领导和来宾做好向导,用清脆的声音为他们介绍了我们的绿色校园,她们的表现得到了领导的赞扬。我作为她们的辅导员,心中也感到无限欣慰。
三、培养队员的自信心,使“新世纪,我能行”深入人心。
“新世纪,我能行”是全国少工委今年的教育主题。为使我能行的观念深入到每一个队员的心中,我注意运用恰当的方法激发队员参与活动的热情。如:“我为中队添颗星”活动,号召队员要做能为少先队组织活动出点子、提建议的“智多星”;要做与队员团结协作的“石榴星”;遵守纪律的“邱少云星”;爱劳动的“小蜜蜂星”等,这样把目标具体化、形象化,调动队员参与的积极性。
再有通过他们感兴地、新鲜有趣的活动内容,激发队员参与,树立他们的自信心。例如:“扑克牌码高楼赛”使每两张扑克牌互相支撑站立,一直向上码放,争取不倒下去,这个活动本身既新鲜又具有挑战性。既培养了队员的耐心,也激发了他们的强烈成功欲望。另外自建队角更给了他们展示自己的舞台,如“新闻角”专门为队员们收集当日重要新闻,记录在角内小黑板上。每位队员轮流担任记录,并向全中队队员进行讲解。这样既培养了少先队员从小关心国家大事,也锻炼了他们的口才。
在这几年的中队辅导员工作中,我不断深入研究,大胆实践,力求创新,紧跟时代步伐,曾两次被评为大兴区优秀少先队辅导员。撰写少先队工作论文也获得了区级奖。组建的“雏鹰假日小队”也曾获区优秀小队。作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员,我将襟怀一颗赤子童心,孜孜不倦的努力去托举群星,去点燃火炬,为红领巾事业献上我的忠诚。
辅导员工作总结7
本学期,在校党、团组织的正确领导下,在全体辅导员老师的共同努力下,大队部各项工作得以顺利进行,学期计划圆满实施,且取得一定教育效果,现就本学期的工作做以总结。
一、特色活动
1、组织师生、家长收看开学第一课
本学期开学,我校组织全校师生共同收看了中央电视台的电视节目《开学第一课》,在这次收看过程中,全校师生都非常认真,大家都被节目中的“爱”的爱国主义深深感动。《开学第一课》为同学们上好了开学思想教育的第一课,许多同学在看完这个节目以后表示深有触动,更有许多同学将自己的'感受写成了观后感,这个节目在同学之间产生了很好的反响。
2、安全教育
安全工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障,学校对安全工作十分重视。小学生活泼好动,自我保护意识较弱,安全意识淡薄。因此,安全成为教育中不可缺少的一部分。利用队会时间和班队课,我们对学生进行安全教育,包括“认识安全交通标志”,“观看自我保护纪录片”,学习安全手册等让他们感受到安全的重要性,感受到生命的宝贵,增强安全意识。尤其是校内安全和校外交通安全。经常在校内进行安全“疏散演习”,坚持每月进行安全教育2次,2月到6月还分批次观看了安全教育光盘。由队干部监督执行等安全措施来加强安全学习。
二、常规工作
1、一年级入队
大队部在这学期,根据《辅导员工作纲要》的要求,改进了工作方法,由大队干部担任“小辅导员”,先为一年级的小同学进行入队前培训,带领小同学们学习戴红领巾,唱队歌,宣誓等少先队知识。一年级入队时,一年级的辅导员老师群策群力,五年级的辅导员老师和队员们积极配合,小队员严肃认真地在队旗下戴红领巾、宣誓,几十人的会场秩序井然。
2、队干部培训
本学期大队部进行了队干部的培训。由于时间关系,首先培训了大队干部。在几次大队干部会议上,大队辅导员和大队干部们细化了权责,明确了大队干部的纪律和值周安排,并从五年级重新选拔了两位大队干部补充大队干部力量。通过几次的培训,大队干部们初步明确了自己的责任,干部队伍纪律也有了一定的改善。
3、值周生培训
本学期,大队部狠抓值周生的培训,值周生值周有大队部老师跟随,明确纪律、教授方法,值周工作也初见改善。
三、创造性地开展少先队活动,在活动中迸发创新的火花
作为一名少先队辅导员,我感觉到,孩子们喜欢少先队活动,愿意在这课堂之外的活动中展示自己,我努力做到“尊重、相信”队员,“亲近、了解”队员,尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神。
多年来开展了不同的项目的文体比赛:如跳绳、乒乓球、足球、长跑、书画、演讲。在上一级组织的各类比赛中,都有不孰表现,我校利用体能训练的时间,进行了对抗赛,受到同学们的喜爱;我校的书记和校长带领多数老师也参加了体能训练,即锻炼了身体,也增进了师生感情。
开展好读书活动,积极打造书香校园,以读书长知识、以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,提高队员们的审美情趣和文化底蕴,各中队建立了图书角,引导孩子积极参与读书的活动,引导广大学生从小养成读书好习惯,要求把读书好章节、好段落,好句子摘写,写读书心得体会。
面向充满生机与活力的二十一世纪,走向素质教育,是时代赋予我们的历史职责,更是新时期少先队工作面临的新挑战。总之,辅导员工作是一项细致而琐碎的工作,我将在今后的工作中不断学习,不断总结,不断探索,争取把辅导员工作干得更出色。
辅导员工作总结8
本学期我担任园林0705、林业0802班级的辅导员工作,一个学期即将结束,为了及时总结经验,不断提高工作水平和改进工作方式,现将本学期个人辅导员所做的工作内容总结如下:
(1)开学初做好学生宿舍安排工作,让学生尽快步入正轨。
(2)进行班委换届选举,做好班委换届交接工作。
(3)对学生进行思想政治教育,做好谈心工作。及时与班委沟通,多了解班级的动态,发现问题及时到学生宿舍与学生沟通,做好学生的思想工作,并及时与家长沟通,共同教育学生。
(4)常与课任老师保持联系,协调本班的教育、教学工作,引导学生的知识和技能培养达到一定水平。
(5)进行班级的团体意识和集体荣誉感教育,针对班级的违纪情况,专门召开班会进行学生教育。
(6)公平公正的做好奖学金评比工作,并针对评比结果,找学生谈话,进行分析和鼓励,使他们明白自身的优势和劣势,争取在下一次评比中取得更大的进步。
(7)努力挖掘实现“目标激励与行为养成相结合”的具体形式,通过目标引导和激励逐步提高学生文明行为养成的自觉性和主动性。
(8)做好学生的安全教育工作,加强安全纪律教育。
(9)引导学生参加和开展各种有益身心健康的课外活动,社会活动、养成学生良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯;鼓励学生发展正当的兴趣和特长,增强学生各方面的'能力。
(7)11月28日-12月2日,园林0705毕业班的课程基本结束,1月2日-1月8日,林业0802班级的课程基本结束,交待学生进行温书复习,为顺利通过期末考试做准备。
(8)园林0705毕业班考试结束召开针对顶岗实习的班会,帮助他们树立良好正确的心态,去迎接全新的生活。
(9)林业0802班级考试结束召开班会交待寒假的相关事宜,强调学生的安全问题。
20xx.01.09
辅导员工作总结9
教育过程是教师与学生敞开心扉,晓之以理,动之以情,互相渗透,增进彼此心灵间距离的活动。教师在教育学生的时候不能把自己和学生的距离拉大,切莫用问罪的口吻和学生说话谈心,要在感情上拉近和学生的心理距离。学生犯了错误不能只是训斥、压服,而是要因势利导,心平气和,让你的学生有说话和辩解的权力。这样,激发了学生对老师的尊敬、爱戴、感激、信任,因而会取得良好的教育效果。因此,作为教育工作的我们,对后进生多一份爱,少一份斥责,一定会得到很多的收获。这样的理念贯穿我的教育工作,在面对每一个“困难生”的`时候,我把阳光般的微笑给他们,鼓励他们,引导他们,相信他们!
本学年我担任的是二年级一班的辅导员,我班里有位同学,名叫吴怡凝。她学习认真,刻苦钻研,是班级小朋友的学习楷模。吴怡凝平时跟同学关系不错,有很多朋友,性格也算开朗。但有个缺点,就是脾气太急躁,曾经有一次她的同桌订正错别字时,擦橡皮太用力了,结果吴怡凝写字受到了影响,她抓起同桌的本子就扔到一边了。事后,经过教育,她承认了错误,也向这位同学道歉,并跟我说她也知道她这么做不好,但脾气大起来控制不住,说以后要努力控制自己,不再这样。
但以后的另一件事使我认识到,她要做到控制自己,还真不是容易的事情。有一次,和同学们一起做值日生,和其中一个男同学发生了点小摩擦,她就当着我的面把扫把扔了。当时我也很生气,就让她把扫把捡起来,谁知她不但不捡还在扫帚上踩了几脚。那天我把她留到很晚才给她回家,晚上回家我给她爸爸打电话说明情况。第二天,她来的时候眼睛红红的,估计被爸爸“教训”了,这一天都没和我讲过话,真是令人担心!
这件事正逢家长会,我和吴怡凝的父亲进行了一些交流。她的父亲看上去很关心孩子。听了我对她女儿的情况介绍,我从他的眼神中看到了一个父亲对孩子深深的、无私的爱和期盼。也使我对孩子有了更多的了解。吴怡凝以前是家中的独生女,父母比较宠爱,现在有了弟弟,对她的照顾没有以前那么细致了,孩子比较敏感。所以她比较好强,而且脾气太大,遇事不能控制自己,而且首先想到的就是别人得让她,做事情太自私了。但如果别人能和蔼的、平等的跟她讲道理,能把她说通的话,她还是能够明白和接受的。为避免吴怡凝对学校的管理制度和对老师产生逆反心理,我觉得如果她有什么错误,尽可能不当众严厉的批评她,温和一些可能比较好。
接下来,我找吴怡凝了解了情况,我首先问她那天是怎么回事,她说那天她身体不好,做值日生的时候,那男同学把她扫好的那一组又弄脏了,她让他扫干净他还骂她,所以她就发脾气了。我听了首先肯定了她为了班集体荣誉和自己工作职责带病坚持劳动的做法,然后跟她谈谈关于发脾气这件事,本来这件事可以不发生,结果因为一时冲动,即伤害了同学也伤害了老师,影响很不好,最后她表示以后做事不能急躁,尽量为别人着想,控制自己,不再和同学发生冲突。这件事以后,吴怡凝在遵守纪律方面自觉性有所提高,也没有再与同学发生冲突。不过养成了不好的习惯,反复也应是自然的事,我想今后还要找机会继续和她谈心,争取更大的转变。
有的学生可能家庭影响比较大,自尊心强,但是因为某些原因在他们生活中缺少关爱和理解,表面上看他们和别的孩子一样在成长,但是往往他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表给人难以接近的感觉,但是在他们的内心深处仍渴望得到家庭,老师和同学的理解和关爱。因此,一旦他们犯错,教师就一定要做到心平气和,以诚相待,晓之以理,动之以情,切忌当众批评、挖苦或变相体罚,否则必定会刺伤他们的自尊心,增强转化工作的难度。
辅导员工作总结10
自己作为信息工程学院英语辅导员组长,也和其他英辅大大们一样,是怀着自己对于学弟学妹的那份执着,怀着自己对于英语的那份痴心才去竞选的。时间过去两个多月了,转眼间我的小可爱们也快要迎接他们的四级考试了,在这两个多月的时间里,自己想总结一下经验,更好的开展今后的英辅工作吧。
1、配合养成辅导员迎接新生
新生工作总是紧张忙碌又伴随着幸福欣慰的感觉,一方面18级的学弟学妹们怀着对大学的美好期待,想去追求自己更大的天地,另一方面他们离开自己家庭的庇护,独自一人来到这个陌生的环境,需要各个方面的关心爱护。每个新生在开学初的内心都是渴望得到所有人的关注的,所以英辅这时也要过去陪他们,无论是游校园,参观实验室,还是新生开学典礼,自己都是在一路陪伴他们。
因为无论对于自己还是新生而言,这种行为都是有效的,让他们知道,不只有养辅陪伴他们的生活,还有英辅在他们成长的路上的点拨。这样会给新生带来舒适的心里感受,也鼓励他们的斗志,让他们渴望得到认可的心得到满足。在陪伴他们的同时,要潜移默化的不断强调英语的重要性,英语四级高分的重要性,让同学们心里重视度更高,才会更好的努力。千里之行始于足下,只有在入学初让同学们认识到英语的重要性,英辅的重要性,才会更好的开展今后的工作。
2、组织全院的第一次摸底考试
为了准确考察全院的新生英语的学习水平,更好的开展四级英语辅导的问题,我们进行了第一次的摸底考试,试卷分两次进行,共18个班级进行考试,完全按照四级考试的标准,英辅们也对试卷进行批改,积极总结问题。
考试之后我进行了总结反思:
(1)虽然是说他们刚经历了高考的洗礼,但是毕竟学习是一个过程,在停留一段时间之后的效果并不好,所以这就告诉我,在今后的模考中应该是一个持续的过程,不能走走停停。
(2)对于学生来说,他们的水平参差不齐,差距比较明显,所以说在后面的时间里要根据不同的人让他们完成不同的任务,这样效果更好。
(3)对于学生对考试反感的问题,我们应该让同学转变好自己的心态,告诉他们大学自主学习的重要性,让他们知道应该怎样学习效果更好。
3、分配早读教室和早读问题
对早读教室的安排,可以适当的咨询一下上届英辅组长的建议,因为他们拥有上一年的'各种资源,多和其他的外院组长们商量,要去避免一个教室出现两三个班级的情况,也要避免一个教室不同院的情况,毕竟院系很多,所以尽量刚开始就要协商好,否则后面的工作很难进行。
对于同学的早读,我的建议是早读一定要重视,因为分配给英语学习的单独时间是比较少的,而这50分钟的时间正是他们经历旺盛的时间,提前分配好早读的任务,然后每个星期进行检查,听写单词,听写作文翻译,只有在一次次的阅读中才会带来不一样的效果。另外,早读英辅前期一定要坚持过去,因为这时候的他们是需要激励的,在安排好他们之后,在适当额空余时间来抽查提问哪些成绩不是很好的同学,这样会达到很好的效果。
4、英语自习和模考问题
有关模考,一直都是大家所关注的问题,因为模考不仅检测了他们的学习情况,也是对自己工作的一种映射。我们是开卷之前不告诉要模考哪套试卷,英辅们把答案都收上来,并且严格按照四级考试的标准来做,因为只有在模考中精益求精才会更好的达到自己想要的高度。
英语自习而言,励志,最主要是总结上次模考出现的问题,然后将考试的方法技巧不断的去告诉他们,然后给他们画出来重点句型以及重点词汇,在剩下的时间里都是让同学们自由分配,弄明白自己试卷出的问题。
无论怎样,都要共同努力,悲观些看成功,乐观些看失败,轻松些看自己,宽容些看别人,理智些看问题,纯真些看人生,我们每个人都有能力、潜力,要超越别人先超越自己!
辅导员工作总结11
生活好像万花筒,辅导员的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日应对那一群年龄差不多,思想各异,性格亦不一样的学生,处理他们各种各样的问题,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”,使你疲于奔命。
总结辅导员工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一向不断前进,辅导员除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自我真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。
一、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名辅导员,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。
相反,如果辅导员不信任、不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的辅导员,有哪个学生不喜欢他呢?当然,朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,才能酿成教育的甘露。
作为辅导员,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代人,更何况辅导员与学生所具有的学识不相同,人生阅历也不一样,各方面修养存在着差异,性格上的差异更是多种多样,诸如此类还有许许多多的不一致,当然会产生思想观点的不一致,看问题角度不一致,解决问题方式也不一致,于是,许多矛盾便产生了。
此时,如果多一点理解,经常想想自我是他们那个年龄时,应对辅导员的教诲是怎样一种心态,乐意理解什么样的教育方式,厌恶反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生。
没有歧视,没有偏爱,有足够的耐心和宽容心,能够放得下辅导员的“架子”,洗去脸上的“古板”,与他们一齐迎接欢笑,一同承受苦恼,这样才能真正把自我放在学生的位置上,成为他们中的一员。谁都明白“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎,这证明当今青年学生渴望与成年人沟通,具有填平代沟的良好愿望。
辅导员要把学生当作与自我地位平等的人来看待,对待学生的弱点、缺点以至错误,要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮忙,而决不能歧视、讽刺和挖苦,否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。
二、尊重学生应有的权利
要充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做,如:主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离。
如果一切都由辅导员一手包办,不尊重学生的意见,不给学生各抒己见和参与班级管理的机会,久而久之,学生便会对辅导员产生不信任感,进而导致逆反心理的构成,不利于师生间的情感沟通。
尤其是学生在遇到失败、受到挫折时,更期望有人去理解他,这时辅导员若能及时地表示关切、理解,伸出热情之手,力所能及地帮忙学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对辅导员的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道,因此,尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
如何才能做到理解学生呢?行之有效的办法就是要与学生交朋友,放下架子,改变那种“居高临下”的传统模式,进行心理换位,从学生需要和期望价值来思考问题,而不能想当然,不能用自我当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感,而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的'道路。辅导员只有与学生交知心朋友,用真情去打动学生,学生才愿意向辅导员吐露心底秘密,辅导员才能窥测到学生的内心世界,获得教育学生的最好契机。
三、民主地处理问题,给学生“辩护”的权利。
一个班那么多学生,那么多事情,辅导员不可能样样事情都了解得完全属实,偶尔也会带上一些自我的主观色彩,倘若事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论,那么不仅仅仅是学生受委屈,而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅仅容易赢得学生,使他们乐于与你交流,而且能够培养学生的民主意识。
而武断的做法却民心大失,表面看来,你最威风,你永远正确,但在学生心里永远与你隔着一层,为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人,也有自我的自尊。“辩护”不仅仅能让辅导员多方面了解事情真相,有助于解决问题,也能够是学生维护自我的权利和自尊的手段。
做人,很重要的一点就是要自尊,学生懂得自尊,辅导员应当高兴。当然,也不否认有些学生思想认识并不正确,总是掩盖自我错误,甚至于狡辩。那么,何不让他充分表现?辅导员反而可从其表现认识其错误思想根源,以便对症下药。相反,如果不管青红皂白地训斥学生,甚至将本应有的解释也当作狡辩,那么不仅仅对学生认识错误、改正错误无益,还会严重地挫伤学生的自尊心,从而产生逆反心理,师生间产生隔阂,信任不再。
例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比较聪明,但不懂得如何尊重他人,与人相处往往以自我为中心。
四、多赏识学生,让表扬和鼓励助学生走向成功之路
每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样,辅导员为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?要明白,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。
当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。
我们应当时时提醒自我,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成果,这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如,对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,能够经常鼓励他们应向高标准看齐,不要浪费了自我这块好材料。
对于学习较差的同学,也不要歧视他们,而是鼓励他们尽量争取多学一点知识,同时尽可能发现他们身上的长处,充分发挥他们的特长,只要他们有一点进步,就及时地给予表扬,使他们不至于觉得自我一无是处。让每一个学生都发现自我的闪光点,对未来充满信心,这是一个辅导员的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼,让学生充满失败感。
五、看准机会,选取最佳时机,进行思想教育
辅导员若真正爱护学生,那首先就应理解学生感情,尊重学生人格,在平等立场上同他们谈话、交往,在交往当中寻找教育时机,只要辅导员注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。
1、捕捉学生“闪光点”。
对后进生来说,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。辅导员不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。
2、选准教育时机。
在教育时机未出现时,辅导员要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生理解,教育效果最佳。如新入班的后进生,往往会有在新环境中调整自我的欲望,这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查,主动而自然地接近他们,从开学第一天起就关怀、鼓励、帮忙他们,促使其把调整自我欲望变为争取进步的实际行动。
某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点,而继续受到大多数同学的冷遇和歧视,心灵会受到严重创伤。如果这时辅导员热情关心和帮忙他们,他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次振作起来,同时,后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。
3、抓住心理因素。
初三上学期,班里一名男生和一名女生经常在一齐。我暗中观察了几天,但我并没有轻率地断定他们是早恋,更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别同他们谈话,谈话中我没有批评他们,只是像是无意似的谈起自我中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。
我始终没有批评他们,更没有歧视他们。但他们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话:“葡萄小的时候请不要摘它,因为它是酸的;要想甜,请等到它成熟的时候。”以后两人关系一向很正常。我觉得,一个学生的思想通了,一个班的思想教育搞好了,其他工作做起来就较为简单了。所以,思想教育应当是辅导员工作的中心任务。
五、把班会课还给学生,辅导员只是他们中的一员
在班会课上,很多时候,辅导员总是一个人从头讲到尾,结果,犯过的错误照样犯,讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自我做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不必须是讲自我吗?问问学生,也是这个心理。若每个学生都这样想,那我不是白讲了吗?不如用班会课来讨论问题,让每个学生充分发表自我的意见,然后进行引导。
例如,针对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪;有的同学上课前几分钟很难立即安静下来,总要讲几句话;有的同学在公共场合容易因一点小事起哄;有的同学总是自作主张不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情,我组织了一次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说一句自我对修养的理解的话,然后就这个问题结合现实充分发表意见,我也作为他们的一员参与讨论并谈了自我的认识。
我觉得同学们之所以会这样做,是因为他们认为这些都是无关紧要的小事,其实不然,正是这些看似无关紧要的小事,将你修养不好的一面展示在公众面前,也正是这些被同学们认为无关紧要的小事,让人们认为你不具有良好的道德修养。最后,大家达成共识:就应从小处做起,努力将自我培养成为高素质人才。
所以,让学生在班会课上发表意见,师生共同探讨问题,营造良好的班会气氛,有利于强化班级的凝聚力,有利于学生理解教育。
多年来做辅导员工作,我还体会到,对学生有一份爱,再加上扎实努力的工作,与同学建立起了团结、亲密的师生之谊,那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心,寻求帮忙,同时我们也深入到他们中间,关心、了解每一个同学,师生关系融洽,严而有格,严而有情,班群众的总体成绩也就会有较大进步。
事实证明,关爱学生,理解学生,主动的去做他们的一员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们在原有的基础上不断的前进,才真正尽了一个辅导员应尽的职责。
辅导员工作总结12
低碳宝贝们,你们太棒了!短短几十分钟,你们与大家分享并了那么多“低碳”知识。其实低碳生活并不遥远。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”只要你我坚持低碳生活,从身边的小事做起,我们将会看到更多的蓝天,希望大家把'低碳'生活的.知识传播给更多的人,让大家共同保护我们的环境。
辅导员讲话:
队员们,亲爱的少先队员们,衷心地祝贺你们的活动取得圆满的成功,感谢你们对环保事业的支持和关注,让我们牢牢地记住:人类只有一个地球,地球不能只有人类,爱护地球就是爱护我们自己,保护地球就是保护我们人类。
低碳环保,不是口号,要的是实际行动。坚持不懈地努力就能看到成果。从现在起,让我们节约每一度电,每一滴水,节省每一张纸,每一度天然气;少乘汽车,多步行,少制造垃圾,多开动脑筋变废为宝等等。希望能够从点滴做起,培养低碳意识,养成低碳生活习惯,以实际行动为祖国的环保做出力所能及的贡献。过低碳生活,做绿色公民;过低碳生活,从现在开始!
辅导员工作总结13
当今的少年儿童作为21世纪的主人,必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任,这就需要他们不仅具有科学文化知识,同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人,就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点,为了使五年(1)班的中队工作更上一层楼,我们中队开展了各种各样的活动,现总结如下:
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
一直以来,我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动,对每位队员进行思想道德教育。如:为了培养学生集体精神,告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理,利用本学期我校开展的秋季趣味运动会;我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动,不参赛的队员个个为比赛的队员加油鼓励,在活动中,同学们表现出来的团结合作精神和集体荣誉感,让我很感动。又如:为了培养学生的好行为、好习惯,开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动,使学生懂得形象的重要,懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。还有,在感恩节来临之际,教育孩子们要学会感恩,进行了“生活在感恩的世界中”等活动……
二、结合学校的要求,开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注,在大队辅导员的领导下,我校的.少先队工作开展得轰轰烈烈,我们五年(1)班的中队也不甘落后,积极响应。如:根据学校“红色传递”活动内容,我中队开展了“我是优秀少先队员”、“谁最棒”等活动。又如:为了鼓励我班学生养成良好的学习习惯,我中队也开展了“谁做的最好”“我是这样做”等活动。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动,许多队员都争着为班级打扫,为教室添色彩等。
三、利用“花儿朵朵”园地发挥各队员的特长
“花儿朵朵”是同学同学们增长知识,开阔视野的知识营,同时也为了发挥各队员的特长和爱好,在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流画黑板报的活动。每月轮到我们班出板报时,每版由几位队员负责,自从开展这项活动,队员们踊跃参加,有的设计排版,有的设计图画,有的画花边,有的收集资料……
总之,一学期来,学生在学习和责任方面有了一定的认识,在各方面表现良好,但也有许多不足,有待进一步学习培养。不过我们五年(1)班的全体队员会在学校领导的大力支持下,在大队辅导员的领导下,取得更好的成绩的。
辅导员工作总结14
光阴似箭日月如梭,本学期的工作即将进入尾声。在本学期工作即将结束之际,现将我本学期的工作总结如下,本学期我的工作主要有以下几大内容:
一、毕业生工作
本学期学生工作则是以毕业生工作为重中之重,并贯彻和保障我校及学院正常的学生教学秩序和管理要求的有关工作。
首先,是加强班风班级建设。在本学期,我主要安排各班在每周都要定期召开班会和团会,以增加同学之间的凝聚力,为了更好的吸引同学们更积极的参与到班会中来,我还和广大班委同学集思广益的通过各种手段和途径来丰富班会的形式。我还积极深入到各班当中参加各班的班会,了解同学们现在的学习,生活动态。并通过不断座谈,了解学生的毕业就业需求和求职意向,想学生所想,考虑学生所考虑。
其次,是继续对各班的特殊学生进行关注,采用谈话,书信等等方式同这样同学进行深入的沟通和交流,争取了解他们的思想动态,解决他们在学习和生活当中遇到的种种困惑。对于家庭困难的学生我还积极联系和提供给学生兼职岗位,帮助他们勤工简学,自食其力。
再次,本学期我还充分的走访了学生宿舍,做到有时间就多去学生宿舍中走一走、看一看,了解学生的生活情况,了解学生的个人发展意向。查看学生在宿舍生活中存在哪些安全隐患,了解学生生活中存在着哪些困难,通过不断深入宿舍,更加增进了同学生之间的感情,让学生充分的感受到辅导员老师时刻在学生的身边。
最后,本学期我还担任了10级商务英语2班部分同学的实习指导老师,在此期间,严格实习各项管理制度,规定定期的汇报上报制度和实习考勤量化制度。从而力使各班的实习管理更加完善,高效。
二、助学贷款工作
从上学期开始,我一直兼任着开封大学外国语学院的'助学贷款监管员,本学期的助学贷款工作主要有系统变更和催款两大方面组成。从6月1日开始,河南省的助学贷款系统全面升级,这就意味着原来操作的老的助学贷款系统废除不用,为了更好的更有效率的完成学院的助学贷款工作,我参加了学校组织的系统培训,对于新系统的操作有了全面的认识和了解。另一方面,我校老生的助学贷款催款工作也全面开始,我在学院全体老师的支持下,积极地采取各种的手段和途径联系往届的贷款同学,并广泛利用网络,书信,电话,走访等一切可以利用的手段,晓之以理动之以情的劝说这些同学偿还贷款,现在催款工作已经初见成效,不少往届毕业生已经积极地配合还款。
回首过去的这几个月,我在工作中也不断反思自己,作为一个年轻老师自身还存在着诸多的问题和不足,特别是在对比本学期和上学期工作中我越发发现自己工作存在着比如在学生管理工作和班级管理上经验不足,管理松懈的问题。对于这些问题,虽然后期我都通过不断地措施来进行弥补和更正,但由此造成的工作上的低效率和繁琐的程序是我急需反思的。另外,我更加清楚的看到同老教师特别是老辅导员之间的差距,在今后的工作中,我要多向老同志请教,多倾听,多观察,不耻下问,使自己更加完善、不断进步,为学院的各项工作贡献自己的微薄力量。
辅导员工作总结15
回顾过去20xx—20xx大一一学年的辅导员工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次辅导员会议语重心长的嘱托,让我深深感受到辅导员工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生情况
二、辅导员常规工作
辅导员常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的`,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此辅导员要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实,充盈着辅导员工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的辅导员工作
我对辅导员工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任辅导员工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为辅导员究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任辅导员工作、学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围同事询问、阅读辅导员工作手册之类的书籍等等,但实际上纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的辅导员工作计划。辅导员工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们辅导员工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的大一辅导员的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点形成大一辅导员工作系统,而其灵魂是狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,其执行策略是防微杜渐,铸造良好的生活习惯。
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