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中学教科室工作总结

时间:2022-07-24 13:19:02 工作总结 我要投稿

中学教科室工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家整理的中学教科室工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中学教科室工作总结

  中学教科室工作总结 篇1

  本科室秉承竭诚为教师专业发展以及学生写作进步服务的宗旨,着重在课题的管理、课改提升、教师读书活动和文学社活动四个方面开展工作,

  一、课题过程管理:

  1.省级规划课题《发掘乡土文化校本课程资源构建农村初中学生幸福成长课堂》通过了专家开题论证和中期检查。

  2.市级课题《借助文学社提升学生写作能力的实践探索》通过专家的开题论证以及中期检查。

  3.两个县级课题提供指导。进一步明确了研究目标,并结合备课组的课例研讨活动加以落实。

  4.课题组成员的培训也进行了三次专题培训。

  二、课改提升工作:

  1.制订了《xx中学课改提升年活动实施方案》,拟订了课改工作台账。

  2.修订了《xx中学集体备课活动具体要求》和《xx中学课改提升年活动考核办法》。

  3.与实验中学、武义五中语文组一起围绕如何提高尝试自学有效性这个专题,联合举行了一次同课异构研讨活动,

  三、教师读书活动:

  1.制订了《xx中学教师读书活动三年规划》和《xx中学春学期教师读书活动实施方案》。

  2.在广泛征求意见的基础上,组织教学骨干到金华采购教师阅读书籍。

  3.制订了教师读书制度以及教师读书活动积极分子评选方法。

  4.先后三次组织相关教师读书笔记以及读书体会撰写的检查。

  5.组织一次《教育心理学》理论的学习辅导以及书面考试。

  四、文学社活动:

  1.组织一次楹联知识专题讲座。

  2.组织部分文学社成员参加诗歌创作专题讲座。

  3.组织开展三次征文比赛活动。

  五、基本成效:

  1.省规划课题的研究工作开始进入实质性研讨阶段;市规划课题的研究工作正在稳步开展;两个县级课题也已经启动。

  2.课改提升活动由语文组率先开展。

  3.教师的读书活动已经启动,部分教师已经自觉参加学校组织的每周两次读书活动,并作了摘记,大部分教师能按照学校要求写了读书体会文章。

  4.文学社成员进行了两次现场作文竞赛,初步评选出部分佳作,为《杨帆》社刊的复刊作准备。

  六、问题与不足:

  1.省规划课题的研究内容既符合国家有关课程建设要求,又贴近学校实际,因此,既得到科研管理部门的认可,又得到学校的支持。可见,课题的申报一定要符合国建教育发展的要求,同时又要切合学校实际。今后的任务就是扎扎实实把课题研究工作开展起来,能真正为学校的发展服务。

  2.课堂教学改革的进一步推进,需要以取得实际成效为前提条件,要是广大教师真真切切看到课堂教学改革给学生成长带来的帮助,给自己的工作价值的呈现所带来的实惠。

  中学教科室工作总结 篇2

  本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,教科室以“先学后考、考研结合、先学后教、教学互助“十六字”教学模式为指导,以常规教研为阵地,坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注重实际,注重实践,注重实效,增强了教师的教科研意识与能力,努力推进学校的教科研改革,基本完成了学期初制定的工作目标。现将本学期具体工作汇报如下:

  第一部分工作回顾

  一、常规教研工作:

  1、本学期,根据教师工作地点的具体变动,教科室及时调整各备课组的活动时间和地点,并安排专人负责,对教研活动进行督导;

  2、做好上学期布置的任务的检查工作,学期初及时召开相关会议,安排布置本学期工作,收取各组计划,发放相关物品,做好开学的准备工作;

  3、做好常规检查如听课记录、教学设计等的检查工作并做好记录;

  4、期末收取各组的工作总结、教研活动记录等各项相关资料;配合高中部教务处、教育处做好新课改年纪各项数据的网络上报工作;

  5、协调教科室两位副主任,结合我校教师的外出培训学习,先后安排两次高效课堂公开课,并及时组织评课,同时深入各备课组参与相关教研活动;

  6、安排专人负责预习性测试题(导学案)的印刷工作,使“十六字”教学模式真正落到实处;

  7、在公会办公室的积极协助下,组织开展了我校第三届多媒体课件比赛,取得良好效果;

  8、组织了校本革命征文活动;

  9、为教师绩效工资核算及时提供相关数据;

  10、配合初高中教务处,做好期末试卷的征订、领取等工作;

  二、上级教育主管部门交办的工作

  1、安排相关教师参加20xx综合实践活动教师教学指导案例与反思征集评比活动;

  2、安排相关教师参加邯郸市高中语文优质课评比活动;

  3、安排相关教师参加河北省高中历史优质课评选暨新课程课堂教学观摩研讨会;

  4、安排相关教师参加20xx年新课程高考培训会;

  5、为创建全国文明城市报送相关材料;

  6、参加20xx年度语言文字工作会议,为推普工作做准备;

  三、配合其他处室的工作

  1、配合相关处室,做好荀子文化节的相关工作;

  2、做好招生宣传、安全保卫等其他相关工作;

  四、完成领导交办的其它临时性工作等不再详述。

  第二部分正在进行的工作

  一、协调高中部教务处、教育处,完成新课改平台的学分认定、综合素质评定等各项相关数据的上报工作;

  二、评选市级骨干教师工作;

  三、做好新课堂骨干教师培训后跟踪管理工作;

  四、邯郸市中小学体育教学评比活动;

  五、河北省初中地理教学论文评选工作;

  六、邯郸市第三届初中英语优质课评比活动;

  七、开展潜力提师能、创建新课堂优秀论文评选活动

  八、分析各教研组、备课组的总结,研究出现的问题并谋划下学期的工作安排;

  第三部分工作中的不足和改进促使

  一、常规教研工作

  对于常规教研,实质内容有所提升,需要从活动方法、活动形式

  上进一步规范,教科室将在以后的工作中,要从教研组、备课组活动的计划制定开始,活动的内容上、形式上加大指导和监督力度,力争使我校的教育科研水平逐步提高。

  二、课题工作

  关于课题管理,教科室将加大对课题的管理力度,出台相关的管理措施,加大对校本课题的开发力度,尽最大努力,实现课题效果的最大化。

  总之,教科室的各项工作的顺利开展,离不开学校领导和各部门的大力支持和密切合作。为使我校的教科研工作取得更大的进步,我将在今后的工作中竭尽所能,努力工作。

  中学教科室工作总结 篇3

  本学期教科室根据市教科室工作计划和学校工作计划安排,积极推进“书香校园”、“炎武文化校园”建设和十三﹒五课题的开题。深化校本教研活动,加强青年教师业务培训工作。

  一、科室合作,服务教师

  本学期在校党委和教务处的安排下,通过政治、业务学习来加强教师团队的建设与“现代教育理论”学习。通过学习、讲座、外出培训、青年教师教学大比赛等形式来加速青年教师专业成长。校党委、各科室特别注重教师专业核心素养的发展,积极搭建促进教师专业核心素养发展的平台。全体行政人员从思想和行动上树立为一线教师服务的意识。

  二、注重青年教师培训,促进骨干教师成长

  这几年我校的青年教师特别多,给学校注入活力的同时,也给教育教学带来了挑战,在放手给年轻教师机会的同时,学校领导层更多考虑的是:如何提高青年教师的业务水平、教学能力以及班主任管理工作能力等等,一直是学校对青年教师的培训重点。

  1. 开学初为青年教师开动员、指导大会,学期结束为青年教师开总结点评大会,为青年教师能走好每一步进行把脉。学期中途针对情况对青年教师的专业成长开座谈会。

  2. 为青年教师和新班主任聘请指导教师,利用骨干教师的业务能力和教育教学正能量来带动年轻教师的快速成长,特别是教学、班级管理业务的快速成长。

  3. 按照教育局相关部门的要求和学校教师培训计划的安排,校办、德育处、教科室先后选派多名教师参加各级各类的教学科研培训活动。先后派教师去浙江、上海、扬州、海门无锡、苏州等地进行培训学习。通过把教师派出去参观、培训和学习等活动,开拓了教师的视野,提高了教师业务水平,同时也转变了教师教育教学的观念,促进了教育、教学的发展,更加快了青年教师的成长速度。

  4. 严格执行亭林中学中青年教师校本培训方案及计划,记录好青年教师和骨干教师的成长档案。

  三、踏实做好教科研工作

  1. 完成十三﹒五课题、昆山实验区家校合作课题的开题工作

  20xx年4月完成苏州市教育科学十三﹒五规划立项课题开题。做课题研究的子课题分组工作,制定课题研究活动的年度计划,明确子课题活动的要求。

  我校目前有苏州市级立项课题1个,昆山市立项课题3个,教师个人课题4个。

  2.做实教育科研参赛工作

  2月份组织参加苏州市教育学会优秀教案评比,5月份组织参加苏州市“行知杯”论文评比,6月份组织参加省蓝天杯教学论文评比,6月份参加省优秀教育管理论文评比。

  3. 教育科研统计

  省级发表17篇,省市级获奖论文1篇,省市级获奖教案6篇,昆山市级公开课4节,苏州市级公开课4节。

  4.《亭中教育》校刊获昆山市16年教育科研刊物评比一等奖。

  本学期出版了第10、11期《亭中人》校报。

  5. 20xx.4--7组织参加“昆山市首届诗词大会”比赛(初赛4.23、复赛第一轮5.7、复赛第二轮5.21)获昆山市初中组团体第八名。

  6. 组织学生参加“姑苏情 诗词歌赋”创作比赛,1名学生获一等奖,2名学生获二等奖,3名学生获三等奖。

  7.完善青年教师和骨干教师的专业成长(发展)档案。

  8.20xx.5负责“家在苏州﹒e路成长”未成年人实践体活动验站(顾炎武故居)活动方案的设计、评估、论证。

  9.20xx.5.18文学班“歇马桥”采风活动,从62篇采风作品中选出30篇入围,再请作家从30篇入围作品中评选出一二三等奖16篇(2.6.8)。并对入围的30篇作品进行修改、汇编成册。

  四、积极开展教学研讨活动,提高专业水平

  1. 根据计划安排,本学期教务处、德育处、教科室、校长室分别组织教师外出观摩、学习、培训,既提升了教师的教育教学业务能力,也加强了校际间的合作关系。通过组织教师参加各种培训与研讨活动,对外出参加培训和教学研讨活动的教师要及时把活动内容进行总结、消化、反思并形成书面文字,以此提高教师教育科研能力和业务素质。

  2. 注重教研活动落到实处,每一周都有校内公开课安排计划,每一节公开课都有各科室的领导、教研组、备课组和其他学科的教师参与听课,并利用集体备课时间及时认真评课,同时做好评课记录的记载。通过公开课、评课、赛课等教研活动,助推教师加强业务学习、教学研究、经验交流和备课协作,同时也增强了教研组和备课组成员之间的相互协作能力。

  教科室工作有时有点杂,不一定都是教科方面的工作,但只要是学校和工作的需要,本科室将积极做好各项工作,为学校、教师的发展尽心尽力。

  中学教科室工作总结 篇4

本学期教科室在校长室部署和要求下,立足于课堂教学质量的提升,突出校本教研,加强课堂教学模式的探索和改革,加强常规教研工作的指导、落实和检查,使每一次教研活动有主题、有内容、有责任人,真正取得实效,使校...本学期教科室在校长室部署和要求下,立足于课堂教学质量的提升,突出校本教研,加强课堂教学模式的探索和改革,加强常规教研工作的指导、落实和检查,使每一次教研活动有主题、有内容、有责任人,真正取得实效,使校本教研正常化、常规化。圆满完成了学期初初制定的各项目标任务,现总结如下:

  1、校本培训:学校依照上级主管部门有关中小学教师培训工作实施方案,结合我校实际,出台了我校校本培训年度方案,以自学、“走出去请进来”、校本教研、远程教育培训等形式开展我校校本培训工作。在6月26日,xx区师训工作评估检查中受到检查组的高度好评,组长梁发刚校长对我校的师训工作给予了充分的肯定和高度的评价,认为xx二中对师训工作高度重视,且开展过程中规范深入,有亮点:教研简报和师徒传帮带活动,有特色:参加市区培训活动多、校际交流开展有序且按评估顺序装订成册。通过了上级主管部门的考核。

  2、本学期以备课组为单位开展“一师一优课”活动,教科室列出专项计划,全体老师在本学期内,每人均安排上一节优质录像课,此录像课作为校级教学开放公开课,网上晒课、观课、评课议课同步展开,收到了良好效果。学校按排了16节精品课,打造优秀录像课,今年我校晒课指标、实录课指标等各项指标正在完成之中。

  3、本学期各学科活动形式丰富多彩,英语组举行了英语竞赛获得优异成绩;高三各学科都请外校名师作高考讲座;为主动适应我市高考综合改革,20xx年4月21日上午,xx市教体局组织,xx二中承办了全市普通高中高考综合改革培训会,会上邀请到上海市教育委员会教研室副主任、特级教师纪明泽作《带来的高中教育新变化》专题报告,各项活动的开开展均进一步培养了学生学习兴趣,激发了学生学习热情。

  4、集体备课。继续实行学校行政楼半日集中备课,学校强化了过程考勤,有专人考勤,学校值班行政领导参入集体备课考勤,教科室做到了一周一公示。

  5、组织了全校老师开展xx市全员培训项目网络及研修工作。

  6、课题研究:⑴《视角下的高中数学概念课教学研究》课题负责人:汪智源唐爱民⑵《普通高中数学分层走班制教学研究》课题负责人:朱长友,两个课题正在实施研究。7、组织了部分老师参加市级教育教学论文和中学生学科小论文等评选活动。

  中学教科室工作总结 篇5

  一、完善教科室常规建设,明确自身职责。

  1.本学期,教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室副主任汤海凤,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及技能组。

  2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册。

  3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作,并且装订成册。

  二、加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次。

  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

  本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训,如:派汤海凤和缪小明老师参加“浙派名师课堂展示活动”;推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训;推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分别参加XX年和XX年的各级领雁工程骨干教师培训;通过参加和组织各种培训与研讨,要求教师外出听课要认真做好记录,积极参与讨论。听课结束后,对所听的课进行总体的评析,外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达,由此来提高教师的综合素质和业务能力。

  此外我校还承办学区语文学术研讨会,邀请到了浙江师范大学的潘涌教授做《全球化背景下的母语教学》报告。全校和兄弟学校的教师积极参与报告会。

  本学期,教研室还配合上级的班主任全员培训,积极努力提升本校班主任队伍建设,派班主任参加各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册,成档管理。

  三、广泛开展科研活动,提升科研成果。

  1、以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动。

  在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动,每两周活动一次,定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容,个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。

  本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。语文组的陈丽丽老师参加市语文中心组成员在我校举行的研讨课,得到葛老师和其他成员的一致好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用,就小班化分层教学在课堂中该如何实施,在《羚羊木雕》课堂中展示自己的独到见解。同时英语组的汤海凤老师、数学组的高明和缪小明老师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月微老师也都就小班化分层教学问题在课堂中展示自己的见解。英语组的新教师缪小娜、阮周微、和王谟老师分别展示自己的教学理念。蔡玲芳老师就“如何导入新课”,以及汤海凤老师就“如何进行单元复习课”均开出一节公开课,得到同组人员的好评。英语组和语文组教师分别进行以年级为单位的集体备课,相互交流思想,达成共识,获益匪浅。

  我校本学期还承办学区新教师调研工作。新教师梁海华老师、阮周微老师和缪小娜老师都得到学区调研组人员的好评。同时我校还承办学区联片科学公开课。科学组的陈青海老师和刘华鹏老师的扎实基本功得到同行和领导的肯定。

  本学期特评出优秀教研组是语文组和英语组。

  2、加强课堂研究,讲求效益与质量

  本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果和12月份的市局教育教学检查结果表示:部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是:宋春财、汤海凤、阮周微、梁海华、金小兰、郑竹华、陈丽丽和叶建东。作业本批改认真的教师是陈青海、金小兰、汤海凤、阮周微、陈美云、缪小娜、梁海华、陈士勇、陈丽丽、陈碎芝、赵晓平、周继远和缪小明。

  学习还把相互听课,努力取长补短作为一项教学常规工作来抓,形成良好的学习氛围。

  这学期教科室通过深入课堂,展示了18节教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格,也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的目的。

  四.问题与今后努力方向。

  教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师,教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道,以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次,是下学期教科研工作的落脚点。

  苏霍姆林斯基说过,“思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信,只要不怕困难,正视问题,只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着,我们学校教育科研的明天就会更加灿烂!

  中学教科室工作总结 篇6

  一、新进教师工作情况

  20xx学年我校新进两位新教师,分别是教生物xx老师和财会xx老师。xx老师一来就担任高二(5)班班主任,并担任高二生物课的教学,通过一年的努力,xx老师已经完全能够胜任班主任工作,教学成绩显著,和学生交流沟通也日渐成熟。xx老师来校后就迅速进入角色,虚心学习,努力提升自己的业务水平,已经能够完全独立地接手了学校的财务工作。

  二、学校对新教师的培训工作

  1.开展师徒结对活动

  我们对新进教师开展师徒结对活动,师傅要做好“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道,为人师表。师傅要指导徒弟合理制定工作计划,有序地进行教育教学和教科研活动,帮助解决在教育教学中遇到的困难。调动徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。师傅每月听徒弟课不少于两节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好听评课记录。每月至少为徒弟上两堂教学示范课。精心指导徒弟备好课,认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导。要求徒弟要听完师傅的课后再去上课,要虚心向师傅及其他老教师学习。

  2.认真落实新教师读书要求

  学校通过读书活动积极促进新教师开展自主学习,学校要求新教师要在一学年内读五本书,一本学校指定必读图书、一本学科教育理论书籍、一本课程标准、一本班主任工作书籍及一本学科杂志。要求新教师在全体教师会上交流自己的读书体会和心得,这些体会和心得必须结合自己的工作实际,必须是自己的真实感悟。

  3.积极引领新教师参与校本教研

  通过校本课程开发、课堂教学、论文撰写、小课题科研等活动促进新教师投入到校本教研中来。要每位新教师开发一门选修课程,每学年有论文参评或获奖,主持或参与一项小课题研究。

  中学教科室工作总结 篇7

  本学期学校教科室以紧紧围绕“科研兴校,科研强校”的宗旨,不断改革创新教科研和教师培养工作,紧密结合学校工作实际,进一步加强教师队伍建设,以促进教师专业成长,认真完成了上级下达的各项任务,使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下:

  一、更新理念,营造氛围,研教合一。

  进一步加强教师的科研意识,通过多种途径,使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感,纠正教师的本职是教好书,搞科研是额外负担的错误认识,把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动,鼓励老师及时总结教育教学经验,撰写论文,积极参加各种教学业务评选。

  二、积极开展课题研究

  1、广征教育教学困惑,建议,修正教学中的不足方案等,纳入课题的研讨之中。本年度英语组的蒋凤军、王修婷和语文组马定、陈东喜申报的两个课题立项为市级科研课题。

  2、完成了我校外语组XX县教研室的市级课题的研究,结题材料已经上报到市教科所。语文组的一个省级课题和地理组的一个市级课题已经完成研究任务准备结题。

  三、鼓励教师多读书,撰写教学论文

  本学期,教师的论文数量和质量显著提高。孙尚楼、姚锋、王玉峰、贾旭红、苏峰、房娟等老师表现尤为突出。在省级论文评选中孙尚楼荣获一等奖、苏峰、贾旭红老师论文荣获省级二等奖,何俊老师论文荣获三等奖。在市级论文评选中房娟、王玉峰、姚锋、贾旭红荣获一等奖,姚锋李远荣获二等奖,另有6位老师荣获三等奖。在cn刊物发表论文30多篇,在相关学科专业报纸发表文章20多篇。

  四、组织教师参加教学业务评比

  在县微课制作评选中我校教师9人荣获一等奖,占全县一等奖总数的41%,二等奖4人,三等奖1人。其中地理组贾旭红老师作为县一等奖第一名的成绩被推荐参加XX市微课制作比赛,全市仅有20人取得参赛资格。

  在县教坛新星评选活动中,外语组房娟、许富强被评为县教坛新星。

  在县骨干教师评选活动中,外语组房娟、王修婷被评为县骨干教师。

  在县学科带头人评选活动中,历史组苏峰被评为县级学科带头人。

  在县名师评选活动中,历史组苏峰被评为县级名师。

  在市三名评选活动中,地理组孙尚楼、外语组王玉峰被评为XX市“名师”,语文组马定被评为XX市“名班主任”。

  在安徽省第十一批特级教师评选活动中,外语组王玉峰被评为安徽省特级教师。

  选拔政治组徐小云、朱刚,历史组王圣,语文组黄敏、王秀秀五位老师参加全国中小学“学科德育精品课程”录制。

  五、搞好科普工作

  教科室继续落实学校科技辅导常规工作,对外开放地理生态馆和航模科技馆。迎接省市县的检查活动,顺利通过验收。开放科普馆,接待荆涂学校等学生参观。马承刚老师到香港参加青少年科技大会,并被省级航模活动组委会聘为裁判。

  六、做好资料归档工作

  教科室严格按照高标准、严要求来开展工作,教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教科研成果记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档,并做出专项宣传展示。

  在以后的工作中,我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,积累更多的成功经验,努力更新教育观念,使科研带动教研,促进教育质量的提高。

  中学教科室工作总结 篇8

  本学期教科室在校长室部署和要求下,立足于课堂教学质量的提升,突出校本教研,加强网络直播模式和课堂教学模式的探索和改革,加强常规教研工作的指导、落实和检查,使每一次教研活动有主题、有内容、有责任人,真正取得实效,使校本教研正常化、常规化。圆满完成了学期初制定的各项目标任务,现总结如下:

  1、校本培训

  学校依照上级主管部门有关中小学教师培训工作实施方案,结合我校实际,出台了我校校本培训年度方案,以自学、“走出去请进来”、校本教研、远程教育培训等形式开展我校校本培训工作。

  2、各教研备课组通过网络视屏开展教研备课组活动

  疫情发生以来,为不耽搁学生的正常学习,我校教师积极响应各级教育主管部门“停课不停学,停课不停教”的号召,根据相关要求,在学校的统一安排下,充分抓住互联网+教育发展的契机,积极开展线上教育教学活动;与此同时,省教育厅组织各学科骨干名师精心录制网课,广大教师认真学习,并积极参与线上教研活动,感慨良多,体会深刻。

  (1)、态度端正,认真准备:各教研备课组都提前做了充足的准备,各负其责,有计划地按部就班地开展线上教学活动。

  (2)线上开展,形式多样:教学形式主要使用了腾讯、钉钉、微信直播、智学网授课并布置和反馈作业。

  ①老师自己做了微课或小视频,发给学生。

  ②借助省教育资源平台,让学生接受不同风格授课老师。

  ③不同学科不同形式,不同程度不同形式的教学手段。普通班以录播课+直播答疑课形式;重点班以直播课为主,高三直播。

  (3)教学内容,丰富多变:新授课,习题课,复习课,总结课。

  (4)因材施教,及时指导:对于学生的作业,老师们能利用智学网大数据的分析,及时指出错误之处,对症下药,给学生提出的问题的时间,在线及时解答。

  (5)及时调整,相时而动:教师能针对本班情况,在所做计划的基础上做出适当的调整。第一次线上教学,在实际操作中会出现意想不到的问题,我们老师都能及时反馈、沟通,适时调整教学进度及教学方式,让学生适应当前的学习。

  (6)“逼上梁山”,挑战自我:为上好一节直播课,我们的老师从备课到上课,从发声到出镜,从课件到板书,都在一次次挑战自我,出力献策,很多从未涉及的领域,我们的老师在极短时间就熟练掌握甚至创新。成为新时代“数字化教师”。

  3、宣城二中关于开展线上教学心得体会征文评选活动

  为进一步总结线上教学、辅导和班级管理的成功经验,深入挖掘省级网课的示范价值,加强教学反思,提升教学水平技能,开展线上教学心得体会征文评选活动,根据宣城二中关于开展线上教学心得体会征文评选活动的通知共收到心得体会文章21篇,经学校教科室组织专家评审,共评选出一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖8篇。

  4、宣城二中分别在高三、高二、高一级部开展校训开放活动

  ①精心谋划打造高效课堂——我校顺利开展本学期高三年级校本研训活动

  5月16日,我校高三年级举行本学期校训开放活动,老师们围绕二轮专题复习开展研讨活动,认真准备精心上课,专家组老师规范观课评课议课,积极为高三后期复习建言献策。通过活动,老师们转换视角,深入交流,相互间取长补短,坚定了信心,也更加明确了下一步的教学思路。

  ②宣城二中高二、高一级部分别开展周六校训半日活动

  为加强学校与级部,级部与教师,教师与学生的沟通和交流,展示课堂教学改革成果,提升教师课堂教学水平,促进我校的课堂教学质量的全面提高,在校教科室的组织安排下,高二级部于5月30日上午,高一年级6月13日上午分别开展了周六校训半日活动。各科教师都能结合新课或复习课的特点,很好地把握教材,突出了各学科重要的知识点,认真备课、准备课件,精心组织课堂教学,取得了很好的教学效果。

  4、20xx年宣城二中青年教师优质课评选活动顺利举行

  为了进一步推进课堂教学改革,展示新教学理念、新教学方法,加强青年教师队伍建设,促进青年教师专业化发展,全面提高我校教育教学质量,5月31日至6月1日晚自习,我校青年教师优质课评选活动在我校高一各班级依次举行。共评选出一等奖5名、二等奖6名、三等奖19名。

  5、宣州区第二届“名师工作室”高中数学朱长友名师工作室和高中化学张保定名师工作室正常开展工作

  把握核心素养,实施深度教学,做一名幸福的数学教师——宣州区高中数学名师工作室开展乡村教师学科培训活动在水阳高中举行

  5月8日下午,宣州区第二届高中数学名师工作室以“把握核心素养,实施深度教学,做一名幸福的数学教师”为主题,开展乡村教师学科培训活动在水阳高中举行,朱长友作《把握核心素养,做一名幸福的数学教师——关于教师专业成长的一些建议》,主持人助理汪智源老师作《深度学习,领会课标,把握方向、精准备考——浅谈高考二轮复习》,成员翟媛老师作《参加优质课比赛心得体会》,以新时代下宣州区教育面临的挑战:如何进行教育科研?如何写教育教学文章?如何进行高考二轮复习?如何上优质课?如何做一位幸福的数学教师?为切入点,从新高考、新课改、新要求与教学转型、深度教学的内涵与追求、深度教学的基本模式等方面,结合自己的教学经验、专业成长与老师们进行了深度教学和专业成长的研讨、阐述如何做一名幸福的数学教师!

  6、同课异构促成长,花开两城各自芳——记宣州—舒城两地教学帮扶教研活动

  为支持舒城县教育扶贫攻坚,进一步推进宣州—舒城两地教育结对帮扶工作,6月15日宣州区教体局教研室特邀舒城中学安徽省优秀青年教师、全国中学语文优秀课例评比一等奖、安徽省中学语文优质课大赛一等奖获得者付璐老师;舒城县语文优质课一等奖获得者郑荣老师来我校开展《拟行路难》同课异构教学观摩研讨活动。

  7、加强高考研究,提升高三教学质量

  积极组织开展高考研究月活动,召开校内高考研究总结会,举全校之力为高三备考服务,各备课组形成一份高质量的高考研究报告。6月12日晚上,宣城二中在宛陵书院分学科召开20xx届高三复习研讨会,高三各学科都请外校名师作高考讲座。20xx届高考成绩一定能创造出新的辉煌,赢得更高的荣誉!

  8、集体备课

  继续实行学校行政楼半日集中备课,学校强化了过程考勤,有专人考勤,学校值班行政领导参入集体备课考勤,教科室做到了一周一公示。

  中学教科室工作总结 篇9

  一晃,主持学校教科室工作也已经有三四年了,从一开始的“两眼一抹黑”,到如今的还算得心应手,我感触最深的是开展教科研工作的“困”。

  一、内涵创新之“痛”

  第一次学校内涵创新项目,历经三年,说老实话,完全没有经验,也不知如何下手,内涵选择似乎过大过空,看看什么都与之有关,做做却什么都开展不了。今年的内涵创新,其实也有些这方面的问题,我们也花了一定的时间、经历,也开展了一些活动,但终究还是没有能够入围。到底是哪里出了问题?细细想来,无非这几个方面:1,过于常规,没有特色。虽然我们的内涵创新推行的是态度自觉、行为自律、成长自信,但是真正做起来还是有点大,具体落实不可操作,这样一来,无论是在德育、还是教学、还是教师成长,我们的很多工作都显得过于停留在了表层,做的都是一些几乎所有学校都在做的常规工作,没有打上自己学校的标志,不能让人一眼就看出这是xx中学的。2,宣传不够,没有舆论。凭心而论,虽然我们大门口有“三自口号”,四楼有南河读书社,也搞了几次活动,但是无论从校园文化建设还是师生认知,我们都没有真正把内涵深入人心,很多事都没有落实到位。经常有老师问我:“三自双导是什么?”也有老师说:“篮球精神到底指什么?”如果一个学校的老师连最基本的理念都不清楚,何谈理解,何谈应用?这说明我们的氛围构造、师生培训都很不到位。再说活动,虽然我们搞了几次活动,最后一次感觉还很大,但是活动之后的后续呢?似乎没有什么,几张证书,一个报道而已。“三自双导”真的被专家领导所认识、认可了吗?不见得。也许是我们的经验不足、筹谋不够,也许还有别的原因。我觉得活动要搞,就要搞得“专”,课堂教学就课堂教学,教师培训就教师培训,师生展示就师生展示,无需面面俱到,到最后反而那一面都未到。3,合作不够,没有全面。既然是学校的内涵创新项目,作为校长当然是领头人,决策者,心中有大方向,需要我们行政做什么?做到什么程度?所有行政领导也应该全部参加,互通有无,而不应该仅仅局限于几个部门,几个人,每个阶段都应该汇报工作,上交材料,这样就不会出现诸如双月报时没有活动可填,上交总结材料时东拼西凑这样的尴尬了。

  不管如何,内涵创新项目还是会继续下去的,我们既然已经知道了我们在做这项学校工作时的不足与亟待改进之处,我们只要改正自己,把项目工作做细、做实,我想下一次我们会入围的,并将终究形成我们自己的特色。

  二、教师研训之“惑”

  近两年,学校教师的教科研意识淡薄的现象已经有了很大改观,具体表现在参与培训的主动性提高和论文上交、课题申报等的参与率增加上面。但还是暴露出一些问题。

  1、上课不积极。这里的上课是指赛课、外出展示。青年教师展示自己的欲望不强烈,提升自己的要求不高,安排教师外出赛课、展示,从来都是一个很困难的过程,我们的青年教师,似乎都很“安于现状”,没有那种“有机会就要争”的意识。究其原因,一是学校的工作没有做好(主要是教科室和教务处),没有对教师多进行具有学校特色的课堂教学模式培训,很多老师都觉得外出赛课、展示没有特色,都是很常规的很常态的,赛课会落选,展示会被批,干脆不去最好;二是教研组、备课组团队合作意识不强,很多老师外出上课都是“孤军奋战”(近一年有好转),一个人的智慧当然抵不上团队的力量,往往导致“赛课一日游”,打击了教师的积极性,从而形成了“被迫参加-应付了事-惨淡出局-不愿参加”这样的恶性循环。三是教师自身要求不到位,很多四十周岁以下的青年教师安于本校这个小圈子,人未老心先衰,进步愿望弱,提升意识差,课堂教学也是“新锅炒冷饭”,不求变不求新。

  其实,很多外出上课的老师事后都说,不管结果如何,出去了视野都会更大,多多少少都会有收获。有的老师戏称外出上课就是一个“先死后活”的过程,前期的准备很纠结、很焦虑,进入了人家的课堂,总会收到不一样的惊喜与感悟。

  以后,教科室要多对老师进行培训,最好能够请一些上课有特色有名气的老师来展示,来“教”我们老师外出上课的技巧,也要加强教研组建设,提高集体备课的实效,提高教师赛课的中奖率,外出上课的好评度,从而吸引教师抢着出去上课,提高自己的同时也打响学校名气。

  2、科研不到位。虽然我们有很多老师上交论文,很多老师参与课题研究,但是这两个方面的问题也不少。首先是论文,很多老师都是一篇论文打天下,东拼西凑,一稿多投,获奖等次当然不高;其次是课题,教师缺乏发现的眼睛,研究的手段,往往是立项容易,结题难,成果获奖更难,过程材料空洞,结题报告无新意是主要原因。

  这两个方面的问题,说到底还是教科室的培训没有落到实处,后续要多加强老师在这些方面的培训,教他们怎样从身边、从近期、从小事发现论文课题的素材,教他们收集课题研究的过程材料,教他们撰写高质量的报告论文等,让教师们真做研究而非应付任务。

  3、读书不主动。虽然每学期学校都会给老师赠送一本书籍,虽然我们四楼的“南河读书社”环境优雅。但是我想问:赠送的书籍,有几个人摆放案头,随时翻阅?南河读书社,又落灰几何?没有专门的读书时间,现在的人还有几个会去认真读一读专业书籍?手机、电脑已经完全取代了传统的书籍,即使有人看书,也是看看自己感兴趣的电子书、杂志罢了。也许有人会说:你没有任务下达,所以没有人会看。试问,前年,每次周前会的读书分享,年终上传读书心得,这些都做过吧?有几个人是真读后思?读后感又有几人是原创?青年教师成长营的每位成员都有一本《为了自由呼吸的教育》吧?有几人真正读了李希贵,又有几人真正懂了李希贵?所以,不是说有检查、有任务,读书就能完成。关于读书,我暂时还没有更好的方法。

  当然,这种种改变的落实,首先要从我开始,只有我先做了,才有资格让别人做,才有能力教别人做。

  无论如何,我们学校是个年轻的学校,可塑性强;我们的老师是淳朴的老师,绝大部分都是有提高的愿望的,教会他们教科研的方法,提高他们的积极性,他们就会走得更快,走得更远。

  中学教科室工作总结 篇10

  一、概述

  xxxx学年第一学期是我校教育教学工作转型的一年,学校教学由原先的重点追求培养尖子生的思路,慢慢转变为抓学习中等偏下的学生。关注视角开始覆盖所有学生。在课堂教学方面学校开始探索45分钟的效率最大化,并取得了成绩。在教师培养方面,更加立足于教师实际,竟可能更扎实的提升教师的理论和实践素养。要做好这一点是有难度的,我们学校正坚决的走在路上。教学科研方面,教师们相比往年,参与积极性要更强。

  二、具体工作实效

  1、扎扎实实开展教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂45分钟教学效益。推进评价改革,探索导向机制。规范了每个教研组电子教案的格式。定期检查纸质教案和电子教案。定期召开教研组会议,对每次的教学常规检查进行公开,对存在问题开展探讨。

  2、组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想。

  本学期,教科室邀请了市教研室陈佩军老师对我校教师做了“如何撰写案例和论文”的专题讲座。今年的论文和案例评比参与的人数都是去年的一倍。目前,案例的得奖结果还是可喜的。其中一等奖一人,二等奖五人,三等奖三人。分别涵盖语文、数学、英语、科学四门学科,也算是多点开花。

  教科室组织,黄振宇老师主讲了“小微课,大世界”的信息技术校本培训。通过这次培训,拓展了教师的事业。教师们对教学方法和教学技术的整合有了新的认识,也为教师今后的教研指出了一个方向,那就是如何将身边的教学资源整合起来,追究教学效益的最大化。

  3、通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研,探索课堂教学方法的改革,努力提高课堂分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规,提高活动层次,夯实教科研基础。本学期,我校的教研工作重点之一就是“全员赛课”活动。这次全员赛课,在赛课前召开一次教研组长动员会议,统一了思想,将“促进有效课堂”的研究作为开课的主要目的。安排了开课时间、地点、开课人、评课人,课题按正常教学进度进行,要求上课以常态课进行。在这次赛课活动中,我们感受到的是教师勇于参与的热情,他们能把这次赛教活动看作是个人成长锻炼的机会;还感受到了实行深化课改以来教师业务能力上的一次大的飞跃,大到环节的设计,小到细节的处理,都体现了教师的教育机智。

  每个教师在这次赛课中不同程度上都有成功之处,教师们都能熟练地运用多媒体教学,新课程理念在他们的课堂中得以体现。应该说,这次赛课暨教学模式推进活动达到了预期的目的,呈现出许多亮点,值得学习与借鉴。

  4、校本特色培训得以进一步的加强

  本学期的“教师书法培训”走向常态化。学校规定两周一次培训活动,时间定在周一下午第三节课。活动有签到记录。其余时间让教师自学。教师要定期上交书法作业。学校装订成册。

  在新的学期里,学校教科室将以人为本,求真务实,一如既往为教师、学校服务,积极推动我校教育科研的发展与创新,更好地打造学校教育科研的品牌。

  中学教科室工作总结 篇11

  本学期,在市教育局和学校的相关文件和要求的指导下,教科室以“书香校园、阳光校园、成功校园”为平台,继续高举教育科研发展与创新的旗帜,积极开展“阳光高效课堂”这一工作重点,不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”,追求教育科研形态的“多元化”,倡导教育科研的`“特色取向”,在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念,鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,求真务实,与时俱进,推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

  现从以下几方面对本学期学校教科研工作进行小结:

  一、教研工作方面

  本学期,教科室根据实际情况,进一步加强教研组建设,在开展常规工作的同时,大力推进课程改革,努力实践“阳光”课堂,推动教师专业发展,进一步提升学校教育教学质量。

  1、继续以集体备课为主要手段,积极开展有效校本教研活动。

  学校继续深化“以校为本”教研制度建设的各项工作,各教研组严格按照学校有关教研组工作的规程认真开展了常规教研活动,如:集体备课、说课、评课、专题研讨、集体学习等。

  2、我校举行xx年春季学期教研组长会

  为更好的、有条不紊的开展教科研工作,我校于3月5日下午5:20在二楼会议室召开了新学期全校教研组长会议。

  本次会议,有效全面的指导了我校本学期的重点教科研工作,其中七年级课改的推进和总结、九年一贯制衔接教育的研究,以及八、九年级各毕业学科考纲的专题研究讲座是重中之重。

  3、七年级组召开新学期“阳光课堂”新课改推进会

  xx年2月24日下午6:00,我校七年级组全体教师在二楼会议室召开了本学期首次深化实施“阳光课堂”新课改推进会。

  xx年春季学期是我校七年级深化课程改革、深入实施“阳光课堂”的关键学期,为坚定的信心,鼓舞士气,新学期伊始,七年级组便组织召开了本次“阳光课堂”新课改推进会。

  4、xx年3月27日下午5:20,我校七年级教师在学校书吧召开了三月份成绩分析和课改交流会。

  5、大力推进课程改革,开展“阳光课堂”示范课活动。

  为了更好的推进课改,让更多的老师熟悉“阳光课堂”的操作模式,xx年3月20日下午2:40,我校七年级教师“阳光课堂”展示课轰轰烈烈的展开了。课堂用了“以学为主,先学后教,以学定教”的模式,教学过程中充分体现“主体发展”、“主动发展”的价值,激发了学生的兴趣,提高了学生“自主、合作、探究”学习能力和习惯。

  “阳光课堂”突出了创新精神和实践能力的培养,让学生在快乐中学习,在探究中成长。展示教师精心准备,全校教师积极观摩学习。取得了良好的示范效果。

  6、支教工作有序开展。

  (1)xx—xx“百村支教”活动。

  为配合全市“百村教师”支教活动的实施,切实加强农村师资薄弱学校的帮扶工作,我校积极响应市委市政府、市教育局的号召,认真部署,精心组织,选拔推荐了xx位优秀教师参加“百村教师”支教活动,经实践考核全部都合格。积极促进了全市教师队伍整体素质的提升和基础教育的发展。

  (2)“一对一”送教交流活动。

  为加强农村教师队伍建设,促进农村学校教育教学质量的提高,推动我市义务教育均衡发展,我校参加了市教育局、市教师师培中心、市教师发展中心组织的“一对一”送教交流活动。我校共派出周玉萍、将红英两位教师,包括小学语文、小学数学两个学科,分别到米易丙谷小学和仁和布德小学送教。通过听课评课,研讨交流,上示范课,举办讲座等方式,将我校的教学经验送到乡村学校。

  (3)对市十一中小的对口支教活动。

  我校对口支援帮扶的对象是xx市十一中小支,学校高度重视此项工作。实加强领导,实行工作责任制,建立了相应的协调联系制度,认真制定切实可行的年度规划和目标。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,在xx-xx学年度我校共向受援学校派出了xx位支教教师。包括初中语文、初中英语、初中化学、初中历史、初中计算机等学科。对口支援工作以智力支援为主,为受援学校多办实事。结对帮扶,使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显着提高。

  在为期一年的支教工作中,各位支教教师认真履行教师职业道德,虚心请教,认真学习,潜心投入,圆满完成了支教工作任务。

  以校园教研文化的培育为手段,大力推进校本教研制度的建设。在学校领导的指导下,在学校其他部门的支持、协作和帮助下,我们积极营造学校的教研文化氛围,努力使教研活动专题化,力争一次教研解决一个教学实际问题,大力推进校本教研制度的建设。

  7、xx市xx年市直属化学教研会和《中考物理考试说明》培训会在我校举行,很好的推动了我校物理、化学教育事业的发展。

  二、加强师资培养及教师继续教育工作

  1、大力抓好新教师的培训、培养工作。

  为了检验和提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,加强学习和掌握现代教学设备、教学手段,并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。教师发展中心在5月8日发出通知,并于5月13日至5月23日开展了新教师汇报课活动,活动期间,xx校长、xx副校长和钟天寿副校长百忙中抽出时间参与听课,各位新教师的指导教师和所在学科组的老师也都积极走进课堂听课。课后,校领导及听课教师进行了点评,对存在的问题进行了研讨,给每位新教师以极大的鼓舞。在教师发展中心、各教研组、各指导教师和新教师的共同努力下,新教师的汇报课已圆满完成。

  2、积极完成国培计划

  国培计划(xx)xx省农村中小学(幼儿园)置换脱产研修,我校共派出6位体育教师参加。

  “国培计划(xx)”—xx省农村中小学教师远程培训,我校28位教师参加,并圆满完成培训任务。

  “国培计划(xx)”—xx省农村中小学骨干教师集中培训和中小学校长集中培训,我校14位干部与骨干教师参加,并圆满完成培训任务。

  3、本学年,在上级部门大力支持下,学校加大了教师的培训工作。我校教师参加县级以上的培训604人次,校本培训597人次。全员培训584人次,骨干教师培训194人次,专项培训1007人次,做到了教师培训全覆盖。

  4、进一步完善教师继续教育考核、登记制度,做好教师成长档案,为教师服好务。学校教科室积极配合上级主管部门工作,对全校教职工进行了“职业道德与创新能力建设”的培训与考核,都取得了良好的成绩,并认真作好了继续教育登记工作。

  三、科研,真抓实干,课题研究出成果。

  本学期,我们以创建“书香校园、阳光校园、成功校园”的教育现代化学校为动力,坚持“真抓实干”的工作方针,把课题研究作为教科研工作的重头戏,使我校的教科研工作走上新的台阶,促进课题研究再出新成果。

  1、xx市教育科研培训会暨xx年教育科研工作例会两次在我校召开

  为做好xx年度省、市级教育科研课题立项申报、设计论证等工作,提高课题研究水平,同时,为进一步加强教育科研管理工作,xx市教育教学研究所于xx年4月29日8:30在我校知新厅召开了“xx市教育科研培训会暨xx年教育科研工作例会”。

  于xx年xx月xx日上午8:30,xx市教育科学研究所主办的《xx市微型课题申报培训暨成果展示会》在我校知新厅举行。

  培训内容主要有我校承担的xx年度市级微型课题《小学高段文言文课外阅读研究》的选题、研究过程、成果展示汇报等,以及微型课题申报、结题的有关要求。我校课题汇报教师展示成果全面有效,会议进程井然有序,效果良好。

  2、xx市实验学校xx年春季学期课题研讨例会

  会上,闵主任就课题研究报告的撰写、微型课题成果的认定、结题报告的撰写、课题研究过程中的工作要求四方面,做出了详细阐述。研究人员根据不明白的事项也一一向闵主任做了咨询。

  3、xx市实验学校xx年校级课题(微型)结题展示课精彩纷呈。

  自xx年4月3日至5月9日,我校xx年校级课题(微型)结题展示课轰轰烈烈的开展了。期间的十五堂展示课精彩纷呈,课题组积极的按学校要求完成了相应的展示内容,并且除了课题组教师,本教研组的其他教师也积极的进行展示课的观摩交流。课堂思路清晰,教学环节层层递进,每堂展示课都融入了课题研究的精髓内容。展示课是研究取得的阶段性成果,内容真实可信。

  4、xx市实验学校xx年校级课题(微型)结题汇报展成果。

  本次校级课题(微型)结题汇报会,可谓“八仙过海,各显神通”。每个课题严谨至研,充分利用不同的研究手段展示了不同的学科特色。

  我校的课题研究,是校本教研的重要组成部分,一直以来都坚持“慎审批、严把关”的原则。本学年校级课题的成功结题,不仅提高了参研教师的教育教学理论水平,促进了其业务能力的发展,还为我校培养优秀的教师队伍奠定坚实的基础。

  本学期,学校科研工作进展扎实、有序,对课题的研究切实、有效,按计划完成了研究工作,达到了预期的研究目标,取得了预期的研究效果,为学校营造了良好的科研氛围。

  四、学校教科室自身建设

  1、教科室本学期对科研课题加大了研究力度。为避免科研活动流于形式,对各课题组进行了明确的分工,并对其进行督促、检查、考核,加强规范管理。

  2、加强宣传力度,推广科研成果。教科室室围绕学校工作重心,以教科研为宣传窗口,鼓励教师撰写教育信息及文章,积极向有关刊物投稿,加大了学校宣传力度,强化了教师的科研意识。

  3、建立激励机制,提高教师的积极性和主动性。为激励广大教师积极投身于教育,投身于教育科研,教科室对照学校奖励细则制定了相关的奖励机制,对在教学活动中,在教育科研方面取得突出成绩的教师进行奖励。

  五、下期工作打算

  1、加强校本教研活动,继续实践探索“阳光”课堂教学改革,在衔接研究和课程改革等方面为年级组的实施提供技术支持,进而提高课堂教学效率。

  2、加强对课改推进年级的教师和班主任以及学生诸多方面的培训,为推进阳光课堂教学改革服务,加强对骨干教师、新教师的培养和考核力度,发挥骨干教师的示范、带头作用,督促新教师快速成长。

  3、加强市级、校级课题的研究及结题工作,提升教师的教学研究水平,为教育教学提供技术服务。

  在新的学期里,学校教科室将以人为本,求真务实,一如既往为教师、学校服务,积极推动我校教育科研的发展与创新,更好地打造学校教育科研的品牌。

  中学教科室工作总结 篇12

  本学期教科研工作在将校长室的领导下,以“科研兴校”、“质量立校”的办学理念为指导,以“弘毅精神”引领学校的教育科研管理,以课题研究、教学思考、校本培训、竞赛管理为重点,创新教科研模式。服务并推进学科基地建设、“e”学习研究,做好相关管理工作,全面提升师生素质和教育内在品质,为一线教师搭建良好的教研平台,为推进名师工程服务,促进教育和谐发展。现将本学期工作总结如下

  1.课题研究:以学校主课题为中心,结合省级课题的研究,形成学校发展的增长点。本学期,结合《为创新人才奠基的初高中课程资源共建共享实践研究》这个课题的研究,参与了城中学、实验学校、外国语学校的共建活动。开展了省、市规划课题的申报工作。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理,部分市级、县级课题结题。

  2.教学思考:本学期,教科室继续鼓励教师积极进行教学探索与反思,撰写研究论文,并为教师撰写论文提供必要的理论支撑,定期推荐论文参加各类论文评比活动,推动教师由“经验型”向“科研型”转化。共有64篇论文在各类刊物上发表,42篇论文在各级论文评比中获奖。学校论文评比共收到论文一百多篇,且质量在不断提高。

  3.继续教育:本学期组织了青年教师的心理健康教育教育培训。配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度,促进教师加强自主学习,提升综合素质,认真完成读书活动的推荐书目,认真做好笔记。创造条件让教师参加国家、省、市骨干教师培训班学习所有教师完成了所需的继续教育学分。20名青年教师报名参加教育硕士入学考试。

  4.“e”学习试点工作:本学期围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索,教科室进一步细化项目实施方案,认真吸收评审组提出的意见和建议,积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法,办好实验班。与信息组一起搭建网络教学平台,探讨“e”学习所需的硬件构成。受到教育厅基教处马斌主任的认可。

  5.学科竞赛:本学期高二年级做好各科竞赛的辅导工作,保证学生的辅导时间,在已经完成的生物竞赛中,5人次获一等奖;化学、数学的预赛成绩良好。假期将开展复赛培训活动。高一年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作,各学科的竞赛指导有序进行。

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