学区工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的学区工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学区工作总结1
年初以来，我们紧紧围绕“平安和谐校园”创建开展学校综治安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，继续推行“一岗双责”制度。努力构建和完善“一把手”抓安全，全程抓安全、全员抓安全的工作格局。落实综治安全管理制度，加强学校内部治理和周边环境的监督协调，取得了良好的效果。
一、完善责任制，强化责任意识
在原有的工作机制基础上，我们调整充实了专项工作领导小组，制订了工作计划，印发了《20xx年教育系统综治安全工作意见和实施方案》。在三月份召开了专题会议，总结了去年工作情况部署了今年的工作，鲁局长作了重要讲话并与各学校校长分别签订了综治安全工作责任状，将学校综治安全工作纳入校长任期责任考核目标，在年终评先评优晋级中实行一票否决制。各学校在会后立即把会议精神传达到每一个教职工，将综治安全责任落实到具体人员，层层签订了责任状，做到了责任明确，措施到位，强化了安全责任意识。
二、开展活动，促进学校综治安全工作的深入开展
学校综治安全工作面广量大枯燥乏味，我们积极通过开展丰富有趣的活动促进工作的深入化和细致化，进而收到扎实有效的结果。
首先抓好“平安和谐校园”的深入创建。在三月份的会议上局领导要求各校在前两年创建的基础上，提高创建的档次和质量，力争在今年内把为创建的学校全部创建成徐州市级的“优秀平安校园”，把原创建成徐州市级的“优秀平安校园”创建成省级的平安校园。各位校长提高认识，加大创建力度，增加创建投入，又有十六所学校安装了ck一键报警装置。
第二，开展好第十六个“全国中小学生安全教育日”活动。三月二十八日是第十六个“全国中小学生安全教育日”。为抓好此次活动，教育局综治安全工作领导小组提前召开了工作会议，研究布置活动的开展。会后，安保科专门拟发了文件和活动方案。各校接到通知后积极宣传、营造氛围，充分利用学校板报、橱窗、广播对学生进行安全教育。许多学校引发了传单、张贴标语、悬挂过路横幅，把教育延伸到校外。
第三抓好安全教育月活动。六月份是全国安全月，其中有一周是交通安全周。我们紧紧抓住这一活动，大力开展宣传教育。局机关制作安全宣传展板走上街头进行宣传咨询活动，印发宣传资料向路人赠送、讲解有关知识。同时在宣传部、团委、文广新体局的支持下，我们联合公安交巡警部门在全市中小学生中开展了“邳州驾校杯——交通安全伴我行”有奖征文活动。通过宣传发动，广大中小学生积极参与，收到了良好的效果。
三、抓好督查工作，促进隐患整改。
在意活动促进工作开展的同时，我们认真做好隐患排查整改。年初，结合开学检查工作对学校的安全工作进行了一次全面的检查，查出隐患307处都得到了及时整改。四月份针对个小保安人员不足、安全器材老化、不足和不符合要求等现象以及门卫管理不严、不规范，食堂食品卫生难以让人满意等存在的问题进行了一次专项检查。这次检查三个小组非别用一个星期的时间抽查了127所学校，极大地促进了学校安全工作的开展。
学区工作总结2
本学期，莲花小学区按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，全面贯彻区教研室的要求，从规范入手，有目的，有计划地加强教学常规管理，立足课堂教学，以全面提高教师的教学水平，全面提高学生的综合素养，促进教学质量的进一步提高为目的，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：
一、主要工作及成效
（一）狠抓教学常规，提高教学质量
1、规范常规工作。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都认真细致，抓落实，发现问题及时整改。今学期我们除了落实学校检查和教师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午，我们组织各校的教研组长进行历时两个多小时，对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评，并做好了记录，进行了等级评定，互评后我们及时召开各校校长会议，李莲彩副校长在会议上作了详细的分析，表扬好的，同时也指出了今后努力的方向。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。
2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。
3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽，全面提高了合格率、优秀率。
（二）加强交流研讨，提高教学质量。
1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。
2、有效地开展教学研讨。
（1）我们积极配合和协助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。
（2）各校根据实际开展教研活动，如：课堂教学研究，如何听课、评课等。
（3）落实备课组集体备课活动。要求每个
老师每学期至少当一次中心发言人，上好一节研究课，备课组长做好过程的组织和记录。
正是我们认真负责的工作态度，今期我小学区期末检测成绩较上学期有一定的提高。
（三）加大教学视导工作力度
每周星期三下午到村校视导，深入新教师和薄弱教师课堂，检查教师的教学常规工作，进一步帮扶了新教师和薄弱教师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路情况。
（四）、加强教师队伍建设
(1)组织相关的老师参加区的教研活动，如参加区的名师论坛，听语文、数学、英语名师送教课，组织教师参加市骨干青年教师研究组研讨活动等。
（2）发挥名师与骨干教师的作用，以结对子的方式培养青年教师和帮扶薄弱教师，且成效明显。如：指导何桂芳老师先后参加区、市“南粤校园党旗红”演讲比赛均获教师组一等奖。汤杨红老师参加区的“同课异构”教学比赛荣获一等奖，莫杏珍、钟燕文、杨洁砚、烫金英获区二等奖
（3）继续落实校本培训，提高老师的素质。一学期来，老师积极参加学习培训，认真写好教学反思；坚持单周一次政治学习，双周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法，并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求，老师的写作水平大大提高。（谢志霞、李桂燕、马新权等老师参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人；老师积极撰写了论文，其中有6篇优秀论文还被推选到省里参加评比。有2篇论文在市报刊发表。）
（五）精心组织活动，彰显学生个性
1、营造书香校园，培养读书习惯。
（1）配合教研室发动有条件的学生，以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报，丰富学生的课外读物。
（2）要求各校营造书香氛围，认真组织学生课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣。特别是真光中心小学利用午读时间指导学生读书，培养了良好的学习习惯，拓展了学生的知识面。
（3）各班开设“知识窗”，加强课外知识的积累。
2、给学生多彩的舞台，展示学生各方面的能力。
（1）为提高学生的写作兴趣和写作水平，本学期我们开展了两次作文竞赛：组织学生参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人；组织4至6年级学生参加小学区“幸福校园”作文竞赛。有15篇文章分获学区一、二、三等奖。
（2）各校举行学生集体和个人的课文诵读比赛。通过比赛促进了学生朗读水平的提高，并让我们发现了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参加市“南粤校园党旗红”演讲比赛获学生组一等奖第一名，成绩喜人。
3、组织三年级学生参加全国语文能力竞赛决赛，一、二年级参加市拼音识字竞赛，部分学生参加了市的智力七巧板比赛。
4、每月组织三至六年级的学生开展语文知识竞赛活动，加强了学生知识的积累。
5、5月份的全国小学生英语能力竞赛复赛中，获全国二等奖两人，全国三等奖三人，12人获区的奖励。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。
（六）积极开展课题研究工作
这学期，真光中心小学和莲塘小学语文教师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。（1）收集及整理实验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖，其中获一等奖1人，二等奖9人，三等奖8人。
（2）整理课题资料，提炼成果，撰写结题报告。这一过程让我们许多老师明确了如何结题，为下一次课题研究打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。
二、存在问题
1、有些村校的教研活动开展得不够扎实，缺乏创新意识，针对性不强，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师的常规工作还较马虎。
3、培优扶差的方法和力度有待加强。（特别是村小）
4、学生的养成教育有待加强。
5、下乡的力度还是不够，时间难挤出来作更全面的指导。
6、在教师论文的撰写和联校教研的方面要继续加强。
7、学生的知识竞赛成绩不是很理想，辅导的方式有待改善。
三、努力方向
1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
2、继续以校本培训为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。
3、重视加强学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，特别是书写。
4、加强教师的理论学习，鼓励教师多阅读教育教学刊物，多写反思，多写有质量的论文。
5、力争在各类师生竞赛中取得好成绩。
我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
学区工作总结3
为进一步加强太石学区各校防震工作，减少地震时各类安全事故的发生，根据教育局领导的指示精神，我学区各校认真组织了防震安全排查工作，成立了防震安全排查工作领导小组，在9月27日至9月29日期间，由学区校长吴志辉、副校长王斌、安全员严康杰组织对全学区各校进行了防震安全排查，现将本次防震安全排查及整治工作情况汇报如下。
一、排查时间
1、中心小学：9月29日中午。
2、基层各小学：9月27日下午。
二、排查项目
1．对各校校园建筑、生活设施、教学设施进行防震安全排查。
2．对各校教学楼、综合楼、宿舍楼、餐厅等地方的消防安全设施进行排查。
3．对学生宿舍的床架、护栏等安全情况进行排查。
三、存在的隐患
1、太石中心小学厕所、教师厨房为砖木结构的瓦房，由于年久虽进行了补修，但抗震能力较差，为D级危房。
2、太石中心小学教学楼修建于1996年，经历了2008年5.12汶川大地震，不同程度的存在防震隐患，为C级危房。
3、太石学区李家山小学教工宿舍，修建于1992年，楼板为预制板，2008年5.12汶川大地震使房屋出现裂缝，为D级危房。
四、整改措施
1、太石中心小学砖木结构的厕所、教师厨房需拆除重建，学校已列入规划，进一步研究解决。
2、太石中心小学教学楼，学校规划予以加固。
3、太石学区李家山小学教工宿舍，学校已禁止教师入住，变为学校库房，学区将此房列入加固行列。
康县太石小学
二0一八年九月二十九日
学区工作总结4
在上级主管领导的直接领导下，通过全体教师的共同努力，“两基”工作的各项指标均达到上级要求，为巩固“两基”成果，加强两基工作的管理，特回顾一年来的工作，并对今后的工作作如下安排：
一、20xx年“两基”指标的完成情况。
1、普及程度：７－12周岁适龄儿童106人，正常儿童入学106人，入学率100%，其中7－12周岁女童58人，正常女童入学58人，入学率100%；13－15周岁少年68人，初中阶段正常在校学生49人，完成初等教育15人，初中阶段入学率93%；17周岁人口20人，已受完初、中等教育19人，完成率95%。20xx年度无辍学学生，辍学率0%。
2、师资水平：在岗教师9人，其中取得大专证书7人，中师2人，学历合格率100%，专任教师中小学高级5人，一级4人，达任职要求比例100%。校长岗位培训1班人，培训合格率100%。
3、办学条件：开设六个班，平均班额25.8人.生均校舍面积2.66平方米,达标率100%,有实验室、图书室、教师办公室，配齐了相应的体育器材和图书。
4、教育质量：全科合格率96%，教育质量稳步前进。
5、50周岁人口总数1090人，非文盲1070人，非文盲率98.2。
二、所做工作
1、学期初召开了教学质量现状分析研讨会，分析工作得失，发扬成绩，寻找差距，提出整改措施，并与各教师签订教育教学质量责任书，向校长写出保证书。
2、对教师的管理实行过程量化，周评比、月检查，依靠教师发扬民主，制定好学校教研计划，学科工作计划，教师个人教研工作计划。
3、执行教师集体办公制度，坚持教师晚办公制度，实行超周备课、教案提前签字制度，上课有教案。
4、继续学习新课改，改革课堂教学，努力提高课堂教学效果，保证教学质量，鼓励教师积极开展教学科研活动，向教研要质量，提前领会新课标。
5、加强了教师继续教育工作，注意在职进修，培养新教师，抓好骨干教师培养工作，努力提高教师的整体素质，鼓励教师积极参加各种培训学习，提高学历合格率。
6、完善教学评价机制，调动教师工作积极性。鼓励教师参与学校管理，积极支持教师的新课标教学、教育改革，努力改善工作条件。
7、指导学生学习方法，培养优秀学生，转化困难生，从而提高学科合格率。
8、注意实验课教学，加强高年级学生的作文教学，低年级学生的说话练习，全校学生的计算题准确性。
9、全面落实课程计划，开足开齐部颁课程，加强兴趣活动的管理与指导，发扬学生特长 ，全面推进素质教育。
10、继续在教师中间实施互相听课计划，互相探讨教学问题。在每次教学测试后有针对性的试卷分析，并在学期末写出一封全面的教学总结。
三、存在的问题和不足
1、由于学校工作经费严重不足，目前还无法从根本上改善办学条件，且一些正常教育教学活动的开展也往往受到影响，如教师的外出培训、学习、教研等由于经费的不足而无法参加，影响了学校整体办学水平的提高。
2、学校硬件设施薄弱，校舍条件差，维修困难，一些隐患难以根除；教学设施也严重不足，本学年虽然采购了一批，但一些学科教学需要的仪器设备仍然缺乏，从而对学生的一些实践技能的培养受到影响。
3、学校办学规模较小，生源范围窄、生源条件差，难以形成规模效益、整体竞争力不强。（目前我校学生人数已降到低谷，随后几年将随着学校所在地的企业生产规模扩大、经济效益的提高而有所好转）
四、今后工作打算
1、不断完善学校各项管理制度，结合教育教学改革和人事改革工作，充分发掘教师潜力，调动广大教师工作积极性和创造性，增强学校活力和竞争力。
2、积极争取从多方筹措资金，切实改善办学条件，增加教育教学设备设施，加快现代教育技术的发展，努力创造良好育人环境，提高整体办学水平。
3、积极争取改善现有生源范围，努力扩大办学规模，以控制学生流失为重点，尽最大努力改善生源和招生质量，提高学校整体竞争能力。
4、进一步加强常规管理和教研教改工作，全面实施素质教育，以加强过程督导为重点，狠抓内部练兵，努力提高我校教育教学整体水平。
学区工作总结5
20xx年10月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热情和一颗惴惴不安的心，我作为城乡大学区交流活动教师踏上了去焦家村小学学习交流的路途。我非常珍惜这次学习机会，因为我知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强大学区学校之间的交流与沟通，把学区长学校——车辆小学的先进教育理念和教学方式带到焦家村小学。在相互交流与沟通的过程中，我不仅与焦家村小学的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展，现将这次活动的感受总结如下：
作为学区长学校的老师，我时时感到自己肩负的责任。到焦家村小学后，我严格要求自己，踏踏实实做人，兢兢业业工作。每天最早到学校，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。在做好教育教学工作的同时，我与焦家村小学的教师积极交流，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会。在交流期间，我根据焦家村小学的学生特点，精心备课，认真上好每一节课。在这期间我共上课14节，听课2节，批改了学生的课堂作业和习作。通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验，更为焦家村小学老师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。 通过这次的大学区交流，我的视野得到了进一步拓宽。走进焦家村小学的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过上课、听课，接触他们的师生，我的教育理念得到了进一步更新。
这次大学区的交流活动，虽然工作累，压力大，但短短一周的交流工作，使我感受深刻，焦家村小学学生的良好的劳动习惯和老师们敬业的精神让我十分佩服，这也是我今后的教育教学工作中学习和努力的一个方面。
在本次交流活动中，我非常感谢焦家村小学领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导能给我这次机会和对我的培养。
学区工作总结6
《镇学区关于各校安全月工作总结》适用于镇学区关于各校安全月的工作总结，各校于周会时间，认真组织开展了安全知识宣传教育活动，通过国旗下讲话、动员大会、学习《安全伴我行》、《应急避险教材》等形式，讲交通安全知识、心理疏导注意事项、安全防范技能；对各校学生进行了多次安全教育。在校舍建设期间，设立安全墙，安全网，安全通道，安全警示标语等，严禁学生进入施工场地，每周进行安全自检自察，并做好所有记录。 ?
为了学习贯彻落实上级部门对安全工作的重要指示，通过开展形式多样，内容丰富的安全宣传教育活动，认真贯彻落实相关文件精神，进一步提高我校广大教职工、学生的安全文化素质，为教育教学工作创设安全、文明的校园环境，根据相关文件精神，我校师生开展了以“强化教育增意识，完善制度抓落实，查除隐患堵漏洞，安全教学促质量”为主题的“安全教育宣传月”活动，现将开展该项教育活动情况总结如下。
一、加强学习宣传工作，提高思想认识。
6月1日儿童节期间我镇组织各校认真学习有关文件精神；学习《学生伤害事故处理办法》、《消防法》、《安全伴我行》、《应急避险教材》、《学校安全制度》等法规。充分利用板报、周会、广播、标语等宣传材料，大力宣传“学校安全月”活动，宣传学校安全政策法规及安全自护自救知识。
二、加强活动的组织领导工作，将各项教育工作落到实处。
为了抓好“各校安全月”活动，我校专门成立领导小组。
组 长：xxx （校长）
副组长：xxx
组 员：班主任及各科任教师
三、加强校外宣传思想工作，形成人人讲安全的习惯。
为了宣传和普及地震科普知识，学习防震减灾方法,并且学习防火、防盗、防暴雨、防洪水等安全知识的学习，并组织学生一次安全防震、防火演练。
四、加强对安全隐患的检查整改力度，以防患于未然。
学校安全工作领导小组要督促各责任主体认真检查用电设施、体育设施、消防器材、化学用品、校舍安全隐患，加大安全整改力度，防范于未然。
五、加强门卫管理及学校周边环境的治理工作，创设安全文明校园环境。
进一步规范门卫管理，坚持已经建立健全来客登记和会客制度。加强学生在校时间的全程管理。各校于周会时间，认真组织开展了安全知识宣传教育活动，通过国旗下讲话、动员大会、学习《安全伴我行》、《应急避险教材》等形式，讲交通安全知识、心理疏导注意事项、安全防范技能；对各校学生进行了多次安全教育。在校舍建设期间，设立安全墙，安全网，安全通道，安全警示标语等，严禁学生进入施工场地，每周进行安全自检自察，并做好所有记录。 镇学区关于各校安全月工作总结是网友投稿分享，属于安全生产总结，共有2557个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。
学区工作总结7
20xx年，我们以“关注课堂教学，提高教学质量”为工作主线，更新教学观念，深化课堂教学改革，主要做了以下几方面的工作：
一、精心打造高效课堂
（一）深化课堂教学改革
全体教师积极运用高效课堂这一教学模式，通过对导学案、自主预习、小组建设、小组展示等问题的不断摸索，转变了教学观念，落实了学生的主体地位，让学生体验自主、体验合作、体验成功、体验快乐。为深入推进高效课堂创建活动，我们采取推门听课、举行公开课、达标赛课等教研活动，使80％的教师成为课改合格教师，培养镇教学标兵3名。
（二）加强教学常规管理
１、严格抓好教学常规。学区每月进行一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好地开展教学常规管理工作，学区加大了常规检查力度，对教学中有违背教学常规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。２、严格执行课程计划，开足、开全课程。通过加强课堂教学研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进了学生的全面发展。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。组织教学骨干为中高年级教师举行了两次研讨课，探讨实现高效课堂的新方法，新路子，新途径。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，改革批改作业的形式和方法。
（三）加大教师培养力度
1、给教师创造外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师到安阳殷都区等地学习先进的课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、结合校本教研做好教师的培训工作，组织骨干教师为全体教师上高效课堂示范课、研讨课，既使作课教师得到锻炼，同时也培训了其他教师，起到了幅射带动作用。
二、师德建设有声有色
一年来，在我们身边也涌现出了一批师德高尚、爱岗敬业的优秀教师代表：两停岗学校的杨用昌老师，虽然今年冬天就该退休了，但现在还担任二年级班主任工作，他在工作中任劳任怨、勤勤恳恳，所教学科及班级成绩都名列学区第一；柳滩学校的王存梅老师视力很弱，几近失明，但她仍然坚持工作，她现在任教一个42人班级的全部课程，尽管工作繁重，但她无怨无悔，每天早早到校，迟迟而归。常常白天
没时间批作业，她就利用晚上在家批，眼睛看不清，她就利用高倍放大镜放大看，即使这样她所教班级还是取得了学区第一的好成绩，个中艰辛，可想而知；参加工作刚满两年的新教师杨帅，经过努力也考出了总分名列学区第三的好成绩，还有岳玉红、常红燕、方爱菊、刘闯、张瑞菲、杨江霞、程芳云等老师热爱学生，勤奋工作，教学成绩突出，受到家长的一致好评。
正是由于有了这样一批好教师，在20xx年春季镇统考三年级期中考试中，方爱菊老师班级成绩各列全镇第一，张瑞菲老师班级成绩各列全镇第三，余秀梅老师班级成绩各列全镇第四，程芳云老师所教两个班的英语分别名列全镇第一、第二；在升级考试中一年级的郭丽娟、李江瑜、李姗三个班的两科总成绩都在200分以上，二年级王存梅、周俊芳老师，四年级的杨江霞、刘艳霞，五年级的杨丽萍、杨用昌等老师成绩都很突出；在20xx年冬五年级期中考试中，杨江霞老师班级成绩各列全镇第一，程芳云老师班级成绩各列全镇第二，刚参加工作的新教师李志荣所教英语名列全镇第四，期末考试四年级余秀梅老师所教的语文名列全镇第一，李淑芳老师班级成绩名列全镇第三，二年级的杨用昌、方爱菊、郭丽娟、李江瑜老师所教四个班的总成绩都超过了200分，三年级的岳玉红和朱新朝、刘闯三位老师所教班级成绩也都有了明显进步……
三、积极创建平安校园
各校通过进一步完善安全工作制度，明确安全工作职责，落实安全事故预防措施，从严管理，狠抓落实，深入开展“平安校园”创建活动，确保师生平安。各校重视安全与健康教育，加强学生传染病的预防，积极做好手足口等传染病的预防工作。采取多种喜闻乐见的形式，对学生进行安全知识、健康知识、交通安全和法制教育，保证课时，注重实效，并定期开展自救自护的实际演练，使维护学校安全成为师生自觉行动。对所有设施设备定期进行安全检查，发现隐患及时整改。密切学校与家庭和社会的联系，合力营造了一个安全、卫生、文明、和谐的校园环境和有利于学生身心健康成长的良好社会环境。
四、不断改善办学条件
20xx年春，柳滩村委投资5万余元为学校硬化校园1000余平米。学校新建高标准篮球场一个，更换校园版面4块，教室新换有关高效课堂的条幅、横幅50余块，为构建高效课堂创设浓郁氛围，使校园面貌焕然一新。杨家泊学校投资5000余元改善了学校的办公条件；申家泊学校投资4000余元，在校园内添置高效课堂、养成教育版面，营造了浓厚的育人氛围，投资13000元有力地改善了学校的办公条件。
学区工作总结8
本年度，我学区各项工作在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的具体指导下，以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育路线、方针政策，本着以为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，全面完成了目标责任书的各项指标任务，实现了各项工作整体推进、均衡发展的格局，教育教学呈现出健康、稳定、和谐发展的良好局面。
一、基本情况
全学区共有各类学校10所，其中初级中学2所，完全小学5所，教学点2所，幼儿园1所。现有教师155人，其中专任教师154人（女56人），区聘1人（女）。
现有学生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小学生392人（女181人），学前幼儿共145人（女69人）。共有教学班43个，其中初中9个，小学29个，学前班、幼儿园共5个。
全镇共有小学适龄人口总数420人，入学率100%，辍学率为0。15周岁人口初等教育完成率为99.4%。初中阶段适龄人口总数436人，在校学生数305人，毛入学率为112.2%，净入学率为98.6%，17周岁人口初等教育完成率为98.7%。全镇15—50周岁青壮年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率达89.80%。
上学期，九年级参加考试人数为131人，中考七合率为10.69%，重点中学上线率27.3%，普通中学上线率22.7%，巩固
率和中职入学率100%，综合评比38.77；六年级参加考试人数为90人，三合率为61.1%，双合率62.22%，综合评比68.71。
二、责任书落实情况
（一）强化政治理论学习，全面推进依法治教
各学校（园）通过师德师风建设周、专题学习、教师例会、政治学习等途径，政治理论学习各学校都做到了“四有一统一”：学习有安排、有时间规定、有学习内容、有签阅，笔记本统一。每位教师均摘抄学习笔记2万余字。普遍重视法律法规和有关文件的.贯彻落实，聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长，定期举办法制讲座，在将学校法制工作纳入教育教学主阵地的基础上，开展国防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动，全面推进依法治教工作。
（二）加强班子自身建设，促进学校管理再上新水平
本年度，我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充，把工作积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位，组建了一支强有力的学校班子队伍，极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前，各学校（园）班子配备齐全，分工明确，班子成员求真务实、团结协作，并能够经常深入教育教学第一线，团结和带领广大教师积极投身教育教学改革，形成了良好的教风、学风和校风。
（三）狠抓师德师风建设，努力提升教师队伍素质
为全面提高教师队伍素质，我学区师德师风建设工作实行
“四抓”，即完善制度抓师德、学习培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工，靠实责任的基础上，新建了“全员参与制”、“会议签到制”、“阶段督查制”、“师德反馈制”、
“师德一票否决制”等五项制度，严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中学习教育活动”，组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《安定区教职工管理办法》等法律法规和学校的各项规章制度，重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施”。另外，学区将每周星期二定为“师德师风学习日”，各校（园）都做到了“五有”(有计划、有安排、有记录、有检查、有总结)、“三落实”（内容落实、人员落实、时间落实），杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为，提升了广大教师的师德水平和学校的规范化管理水平，塑造了我镇教师的良好形象。
各学校（园）都制定了教师培训和青年教师培训计划，全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务，并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等学习资料，并能按资料认真学习，撰写学习笔记和心得体会。
（四）完善制度，逐步形成精细实的管理体制
学区班子在深入调研、广泛征求意见的基础上，完善了《鲁家沟学区教职工管理办法》、《教学常规管理制度》、《教学成绩奖励办法》，制定了《鲁家沟学区督查工作制度》、《鲁家沟学区学校工作督查考核方案》和《教学质量分析制度》。各学校也结合实际，补充完善了现有制度，新出台了《师生一日规范》，补充了《教师考核细则》，实行教师签到签退制，御中实行课堂登记制，真正实现了学校管理有章可循，有据可查，初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训，如鲁家沟初中
的“崇德励志，尚学笃行”、鲁家沟中心小学的“以人为本，求实创新”、幼儿园的“幸福幼儿，成就教师”等。
（五）完善评价体系，全面实施素质教育。
严格落实《安定区中小学考核实施细则》、《中小学评价改
革指导意见》、《关于进一步规范和加强义务教育阶段考试评价工作的通知》等文件精神，规范成长记录袋，完善评价方案，并结合实际制订了《鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则》。同时，各学校认真落实《中小学生日常行为规范》，对学生的管理，在“勤”字上下功夫，在“严”字上把关口，在“细”字上做文章，对于学生的学习过程、学业水平、综合素质等进行过程性、阶段性与终结性相结合的评价，建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。
（六）严格学籍管理，规范办学行为。
严格落实《安定区义务教育阶段学籍管理规定》等学籍管理相关规定与文件精神，严格学籍管理，强化责任，创新方法，把学生流动、休学管理和义务教育监测系统管理相结合，对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节工作实行动态管理，加强控辍保学工作。及时更新义务教育监测信息库，摸清义务教育阶段底数，强化控辍保学，健全学籍档案，真正做到了底子清、对象清、工作任务清，档案整建齐全、规范。
（七）关注社会热点问题，确保教育和谐稳定发展。
1、经费管理。年初，学区与各校（园）签订了《教育收费治理工作责任书》，把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育工作目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际，对各学校收费情况进行了重点检查。经查，各学
校都能严格执行收费政策，落实经费管理制度，实行“亮牌收费”及收费公示，按时足额发放寄宿生生活补助，无虚报、套取、挪用教育资金现象，无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象，更无违规收费，私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。
2、安全工作。我学区始终把学校安全工作放在首位来抓，牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的意识，建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核，层层签定安全责任书。
一是建立了责任制度。学区与各学校（园）都成立了校（园）长为组长，相关人员为组员的安全工作领导小组，学校也层层签定了安全工作责任书，严格执行安全责任追究制度。
二是加强了宣传教育。各学校（园）都开设了安全教育课程，备写安全教案，把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位，采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式，广泛深入地向学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育，共开辟宣传板报50余板，横幅8条，张贴标语30余条，举行安全知识竞赛、演讲比赛20余场，受教育人数达2000余人次。同时，各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练19场，切实提高了师生应对突发事件的能力，增强了学生的自我保护能力和遵纪守法意识。
三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度”，各学校（园）每学期都要开展四次以上的安全隐患排查，从用火、用电到危墙、危房监控，不留死角，对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患9处，已整改8处，杨家山小学存在大面积危房，无力整改，学区采取部分停用、全面监控的
学区工作总结9
一、学区基本概况
二、主要工作情况
（一）思想_工作方面
（二）教师管理工作方面
（三）教育教学工作方面
（四）综治安全工作方面
（五）均衡创建工作方面
（六）精准扶贫工作方面
（七）财务管理工作方面
（八）营养改善工作方面
（九）信息化及外宣工作方面
（十）典型培育
二、存在的问题
（三）下一步工作展望
……
20xx年度，我学区深入学__报告及___话精神，认真贯彻落实_教育路线、方针和政策，依法办学，依法治校，把“抓管理、上质量、强素质、求发展”作为学区各项工作的出发点和落脚点,全面推动各学校内涵发展，圆满完成年初制定的工作目标，各项工作呈现蓬勃发展的强劲势头。现将年度工作总结如下：
一、学区基本概况
全镇1所初级中学，8所完全小学，1所中心幼儿园，3所村级幼儿园，5所教学点。学年初，辖区内在校学生1044人（其中：中学445人，小学599人），共有教职工159人。全镇3-5周岁适龄儿童521名，在园幼儿471名，学前教育毛入园率90.4% ，小学适龄儿童698名，入学率100%；中学适龄儿童499名，入学率100%；其中，残疾儿童30名，在校28名，未入学2名，残疾儿童入学率93.33%。20xx年报七年级学生202名，20xx年中考参考学生220名，转出2名，三年巩固率100%。20xx年小学毕业生133名，实际毕业133名，毕业率为100%，20xx年中学毕业生为220名，实际毕业220名，毕业率为100%。
二、主要工作情况
（一）思想_工作方面
1.领导班子团结务实，勤政廉政，发挥_带头作用。
20xx年，学区班子成员以_，_命，为教职工谋幸福，为学校谋复兴为己任。建立健全了党风廉政建设，党务公开、谈心交心情况通报等一系列规章制度，落实了党委成员党风廉政建设岗位责任制，把“团结务实，廉洁勤政”作为工作的座右铭。班子成员一方面加强学习教育，提高整体素质；另一方面认真执行集体领导下的个人分工负责制，在学区集体领导下，明确班子成员各自所承担的行政分工和党廉建设职责，做到事事有人管，人人有责任。同时努力营造讲实话、办实事、求实效的工作环境，增强班子协调合拍程度。“班长”与班子成员之间，班子成员互相之间在工作上互相通气、互相补台、互相协作，有问题摆在桌面上，通过思想交流，消除隔阂，对不宜简单
以上教育人数为164人，就读率为94.25%。全区17个乡镇,小学六年级综合考核排在学区前列列第6名;中考综合排名为全区28所初中第16名;中小学综合考核排名第7名。
2.努力提高课堂教学质量，加强教师培训，开展形式多样的教学活动。
本学年为提高课堂教学质量，学区开展形式多样的教学活动。5月下旬，学区开展同课异构活动，与城区学校开展教学研讨交流，有效的提高了我学区的课堂教学质量，也提高了教师的教学水平。同时，学区加强了教师队伍建设，积极组织、参加各类教师培训。在区教育局的统一安排下，全镇组织人员参加20xx年“国培计划”的甘肃省乡村幼儿园园长培训项目、甘肃省特岗教师访名校项目、甘肃省小规模学校教师培训项目、甘肃省3000乡村教师访名校项目、甘肃省部编三科教材网络培训项目，教师参加外出及网络培训共计12人次；区县级培训52人次；教师外出学习培训21人次；全镇暑期培训及各学校外出培训教师回校后进行了二次培训达230人次。通过以点带面的培训和学习，全镇教师整体业务水平得到了提高，为教育质量的提高打下了坚实的基础。
3.加大考核力度，提升教育教学质量。本学年学区对各中小学进行多次过程性评估、督查、考核，具体为开学工作检查、中考后工作督查、期末学校工作全面考核等。为提高各校课堂教学模式的应用及研讨，学区主任先后到各校进行听课60多节次，开展教学研讨会30多次，有效的提高了各校课堂教学模式的改进与应用。同时学区通过查阅学校各种资料（包括开展各项活动的记录等），查看学校教育教学常规管理（教案、作业、各类计划、课后辅导、学校教科研活动等）、安全、卫生、音体美及校本课程开展情况、中、小学实验课，开展情况等各方面进行全面考核并及时进行反馈，同时将考核成绩纳入学校综合考评中，全方位促进学校形成了良好的教学秩序。
4.打造“艺术校园”，提升素质教育。20xx年，各学校在开齐_课程的同时，立足校情，开展素质教育活动、中心小学创办了以足球操特色为主，兼有“电子琴”、“剪纸”、“跆拳道”、“手工制作”等十四项兴趣活动社团，丁家沟小学积极开展以写作、诗歌朗诵、体育、美术、书法等多种形式的校本课程，校风、教风、学风日趋良好。每天安排1小时阳光体育活动，提升师生体质，促进学校内涵发展。
经过一年来的艰辛工作，20xx年我学区小学毕业生全部顺利进入中学就读，毕业质量检测成绩逐年稳步提升。与此同时，部分教师也取得了相应的业绩。20xx年获得区级课堂教学竞赛奖9人次、获得区级先进个人奖10人、获小学教育质量管理先进个人2人次；**镇学区获**区第七届中小学生艺术节展演乡镇学区组（二等奖），**区中小学生乒乓球比赛学区小学男子团体亚军，**市**区中小学生乒乓球比赛学区初中女子团体亚军，油坊小学荣获区级先进学校；**镇中心小学获**市优秀红旗大队称号，**学区党总支获得全区先进基层党组织称号。
（四）综治安全工作方面
1.加强领导，实行岗位责任制。学区成立了以学区主任白员吉为组长，学区干事李柯瑶为副组长，各中小学校长为成员的安全工作领导小组，并设立安全办公室主持日常安全工作。
2.签订了安全责任书。学区要求学校和班主任、带课教师、营养餐管理员等层层签订责任书，并将安全工作作为年度考核的重要内容，实行一票否决制，学年内凡是出现安全事故的学校或教师，年度考核皆为不合格。
3.进一步完善了各类事故应急处理预案。各学校每月定期召开一次安全工作会议，对每月的安全工作进行安排。每月学校都要对校园内存在的安全隐患进行排查，对存在的安全隐患进行整改，并填写安全隐患排查台账。
4.学区、学校坚持领导值班制和教师轮值制。节假日以及敏感期，加强值班，尤其节假日期间，各校值班人员以学区值班教师随机要求拍照本校校舍作为值班的佐证，上传全镇教师群接受监督，各校均坚持24小时在岗。
5.加强禁毒教育及安全教育。各学校每学期在课程中安排禁毒教育课和安全教育课各4节，由学校德育主任或班主任负责，对学生进行安全教育，增强了学生的安全知识，每学期聘请法制辅导员派出所警官为学生做1-2次法制安全知识讲座。
（五）均衡创建工作方面
一是抓校园“四化”建设。实现“绿化上品位，净化全覆盖，美化出效果，文化有创新”。20xx年，我们积极实施了自建小维修、绿化、美化等项目，累计投资达56.183万元。其中：栽制道牙312前进米，外墙喷漆翻新和室内喷漆增白校舍3630平方米，美化墙面835平方米，绿化校园1287平方米。二是进一步规范功能室的配置与管理。完善功能室文化，落实管理员职责，健全仪器设备台帐，整理借阅使用记录，充实中学、完全小学音乐、美术、科学、计算机教室和图书室、心理、卫生室、体育器材室器材设备，自筹资金仪器设备配备总值达28.0941万元。其中：音乐器材6套，投资1.1795万元。体育器材3套，投资2.3085万元。美术器材2套，投资1.1926万元。科学仪器7套，投资7.9765万元。照相机3架，投资1.429万元。计算机16台，投资6.183万元。图书300套，投资0.21万元，凳子120个，投资0.96万元，文件柜等办公家具投资6.865万元。基本解决了“有没有”、“够不够”、“用不用”的问题。三是加快校级档案建设步伐。学校选取了“明白人、精明人”专职负责整理档案材料，学区组建了档案建设专项指导员，周周查，校校过，一遍清，及时处理建档工作中出现的问题，搞好业务技能培训和督查。四是顺利通过_迎检。学区对校长、功能室管理人员以及各类涉检迎验人员分别进行了专题业务培训。同时，为了切实做好迎接_义教均衡验收工作,学区制定了《**镇关于做好迎接_义教均衡验收工作的要求》。从校容校貌，教师精神状态和学生文明礼貌、养成教育，校园安全，课程开设与作息制度，加强校园、班级文化建设，社团、大课间活动，做好被督导组询问的准备，功能教室的管理与使用八个方面做了具体要求，于20xx年9月顺利通过_验收。五是抓特色创建。在特色学校创建工作上，根据学校实际，挖掘各学校优良的历史传统文化、地域的自然教育资源和文化内涵以及自身优势，按照“一校一特色”或“一校多特色项目”的思路，科学确定学校特色主题和内涵；围绕特色主题，科学确定特色项目、特色课程、特色发展战略目标和方向，制定管理细则和标准，力争把真正特色突出、内涵丰富的学校推介出来。20xx年，**中学及8所完全小学通过_义务教育标准化学校验收；**中学建成功能室14室，完全小学建成功能室9室，已全面投入使用；档案资料整理基本完成，学校特色活动有效开展，各校均衡发展12个_指标达标100以上，28个普通指标达标100以上，各校基本达到甘肃省义务教育学校办学标准，顺利通过_均衡验收。
（六）精准扶贫工作方面
20xx年**镇20个行政村中建档立卡户共1093户4451人，已脱贫999户4102人，94户349口人。至20xx年秋季，享受相关教育优惠政策共900人。其中，学前教育阶段81人，义务教育阶段515人，高中阶段144人，中高职及以上学校9 ……
学区工作总结10
一、实行远程信息化管理
高桥中学学区四校均为偏远的农村学校，相距遥远，交通不便，为了有效管理，学区依托高桥中学作为“西安市信息化优秀学校”和”西安市素质教育优秀学校“的资源优势，确定了远程信息化管理模式，学区成立后就建立了学区网站和学区QQ信息群，并赋予成员校子菜单明确的管理权限，各自随时负责上传各负责块的工作资料，学区通过QQ信息平台发布各种工作指令对负责块的工作进行具体的指导和跟踪。实践证明：远程信息化管理节省了人力、物力，提高了工作效率，有效实现了优质资源的交流和共享。
二、实施学区工作负责制
为了提高学区工作的积极性和有效性，高桥中学学区对学区——“一室三中心”工作实行负责制，分工明确：有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作、素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”工作、社会联系途径较多的斗门中学负责“名师工作室”管理、教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”工作。每学期，各负责块学校负责制定学区工作计划，撰写工作总结，负责在学区网站上传工作材料，并通过学区QQ群具体指导开展工作，之后整理并上传完整过程性材料；学区把各负责学校开展的工作情况纳入到对成员校的考核系列。这种负责制，调动了成员校开展学区工作的积极性和有效性，有利也有效地推动了大学区管理制工作的开展。
三、实现教学交流和共享
高桥初级中学学区的优质资源分为两个方面，一是硬件方面、二是软件方面。硬件方面主要指教育教学设施。学区四校中，学区长学校——高桥初级中学在教学设施方面条件相对较好。在高桥初级中学学区成立前，高桥初级中学就投资７万余元建成了“课堂教学探究室”。学区成立后，担任学区长学校的高桥初级中学主动把学校的“课堂教学探究室”扩大为学区的“课堂教学探究室”，学区成立一年来的有关说课讲座、交互式电子白板培训和“市级手、骨、头”示范课等教学活动均在此举行。
软件方面的共享主要是指教学交流和技术支持。教学交流方面，学区邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽、陕西省教学能手刘晓娜老师做了说课专题讲座。先后两次组织开展了学区市级“手、骨、头”示范课，并积极组织学区教师赴西安市六十八中进行教学观摩活动。本学期，学区“校本研修中心”和“教学活动中心“联合组织开展了一次九年级联考活动，在此基础上又通过组织质量分析会来研讨学区九年级教育教学工作，提出下一步九年级教育教学应对策略。
技术支持方面，高桥初级中学作为西安市信息化先进单位，充分利用自己的信息化人力资源优势主动承担着学区手骨头示范课的录课、刻制光盘、制作简报等工作。
四、实践中学习和思考
高桥中学学区对“大学区管理制”持积极评价的态度，认为这是新生事物，是教育改革的新举措，应当积极尝试和实践。为此，高桥中学学区学区长吴权利和副学区长王良峰同志分别撰写了两篇应征论文作为思考成果：一篇是《让信息化管理成为学区工作的有力推手》。一篇是《积极挖潜，有的放矢，通过交流共享实现互利共进——高桥初级中学学区实现优质资源共享实践探索》。不过，怎样在有限的时间和精力下把上级工作、学区工作以及学校教育教学常规工作有效的开展下去，还真需要冷静思考和好好研究一番。
1、大学区管理制作为“教研交流，资源共享，均衡发展”是很好的，但操作不当会不会流于形式或者疲于应付？因为现在的学校来自各个方面、各个部门活动很多，如果大学区活动过于频繁，势必会影响各校常规教育教学活动的开展和上级布置工作的完成效果。所以对于尝试发展阶段的大学区，在评估与考评上是不是应该适当降低标准，本着突出学区特色和个性、注重成效的原则，让各校能轻轻松松不带包袱地开展工作？
2、农村学校基本上实行宿办一体化，食宿在校。如若赴对方学校开展交流，就涉及到对方学校能不能提供食宿条件的问题，加之农村学校交通多有不便，所以在学区交流、换岗比例的硬性指标上是不是也要适当减小或者更赋予灵活性？毕竟城乡有差别，名校和普校有差别；既然承认差别存在，那么考评标准上就要实事求是，不能”一刀切“，这才是科学理念。
3、沣东“大学区管理制”推行的是“松散型”结构。对各校总体实力差别不大的大学区，学区长学校在成员校中的示范引领作用不明显，工作中只能发挥组织协调作用，加之学区长学校权力极为有限，所以在推动学区工作——特别是组织教师交流工作方面总感到力不从心。
一年来，尽管在推动“大学区管理制”方面存在这样那样的困难，但我们始终对“大学区管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它对各校教育教学质量的提高更有利、更有益。
学区工作总结11
本学期，白水镇学区全面落实区教育局综治、安全工作会议精神，积极推进“平安校园”创建活动的有序开展，牢固树立“安全第一、预防为主”的安全责任意识，全面构建学校安全维稳工作长效机制，各校始终把安全放在第一位，配合相关责任人，努力把学校综治安全工作做好做扎实，工作成效显著，无出现重大安全事故。现将学区综治安全工作的具体内容简要总结如下：
一、统一工作思路，强化安全意识。
1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。学区成立了由学区主任为组长，各校校长为组员的安全工作领导小组，负责将安全工作列入各学校目标考核内容，严格执行责任追究制度、安全事故一票否决制。
2、层层签订责任书。学区与各学校，学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还通过家长会与学生家长明确家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作职责明确，责任到人，面面俱到，层层落实。
3、修订和完善学校安全工作规章制度。对学校安全工作的各项规章制度进行了全面的修订和完善。近期，我们在学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、住宿生管理、体育器材检查、健康体检等方面的规章制度都进行了重新修订和完善，强化操作性，对涉及学校安全的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、努力形成安全工作齐抓共管群防群治的工作局面。我们积极与派出所、司法所、工商所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全工作，聘请派出所民警担任法制副校长（辅导员），为师生做法制报告和宣传，提高师生法制意识。提请工商所、卫生等部门对学校周边餐饮行业进行卫生检查和整治。提请派出所、综合治理等部门对学校周边商业网点进行排查，对有害于学生健康和安全的商品予以清查，通过协调配合，学校安全工作取得了良好的效果。部分学校逐步完善周边道路标志、标线等交通安全基础设施建设，坚决杜绝拖拉机、农用车、报废车、拼装车和无牌无证等车辆接送学生的现象发生。
二、加大整改力度，杜绝安全隐患。
秋季开学初，学区巡回各学校、幼儿园对学校及周边安全工作进行了全面检查，及时掌握并解决了影响学校安全的各种因素和隐患。特别是对存在危房（墙）的学校，进行了重点检查，制定整治方案和措施，严防发生安全事故。对中学食堂、中学、中心小学学生宿舍等地也进行认真的检查，提出了整改要求。对各校在用电、取暖、消防、体育及活动等方面进行严格检查。各校针对排查出的问题，加大资金投入，更换了陈旧的电路电器，增设了安全警示标志和安全设施设备。如甘沟中学、甘沟小学投入3000元，在校门口公路两边安装减速带共40米，新划了斑马线，更换了“前方学校、减速慢行”标志两块。
三、细化管理措施，做到万无一失。
1、食品卫生安全工作。
对于中小学食堂的安全管理，一是学校实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，明确专人具体抓的工作责任制，切实把学校卫生防病与食品卫生安全工作纳入工作职责，确保工作落实到位。二是把食堂食品卫生安全制度建设纳入学校综合管理制度建设之中，建立了食堂安全管理制度、校园安全管理制度、卫生制度、食堂从业人员上岗培训制度，岗位责任制度，并张贴上墙，接受监督。食品原料定点采购，食品原料贮藏、制作间及饮水设施有专人、专柜、专锁管理；厨用器具能及时、定期的做好消毒工作，保持室内外清洁，杜绝重大传染性、流行疾病的发生和食物中毒事件的发生。
2、道路交通安全。
（1）坚持落实小学放学路队制，幼儿园放学、上学家长接送制，领导跟班制和教师护送制。
（2）加强学生骑自行车上、下学的管理与要求。为确保学生路途安全，禁止小学生骑自行车上学，全部步行上学，中学坚决杜绝学生骑摩托车上学的现象。
（3）优化校园周边交通环境。逐步完善学校周边道路标志、标线等交通安全基础设施建设。
3、校园安全。
在校园安全方面，主要做了如下工作：一是各校均成立了由教师组成的校园护校队，职责明确，责任具体，为师生安全保驾护航；二是加大了值班安保力度，在学生上学、放学等学生集聚高峰期，不仅安排值班人员值班，而且安排学校领导和教师监管。四、加强宣传教育，提高自护能力。
各校在本学期均组织开展了丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。本学期，各学校都组织开展了防震知识讲座，中小学还开展了地震安全逃生演练和消防安全逃生演练活动，组织开展了消防安全知识讲座。这些活动的开展，效果显著，师生的安全知识得以扩充，安全意识得以提升。
尽管在校园安全方面各校做了大量预防和整改工作，但个别安全问题仍然不容忽视。
一是部分学校还存在危房或危墙，尽管学校都采取了加固措施，但安全隐患依然存在；
二是由于学生上下学途中缺乏有效监管，交通安全隐患难以消除；
三是学生管理还需加强，学生的思想教育、养成教育还显薄弱，学生之间还有突发的矛盾纠纷的隐患；
四是学校周边商业网点的不良影响依然存在；
五是一些社会闲杂人员造成的突发安全事件难以从根本上消除；
六是学校安全设施匮乏，缺少必要的物防条件；
七是家校联合、警校联动还不够深入，存在监管“真空”地带；
八是缺少专门的校园安保人员和医护人员，校园安保人力紧缺；
九是校园及周边有施工现场，防护还有漏洞，存在安全隐患。
这些安全问题，我们将在后期工作中，强化责任意识，加强整改力度，联合社会多方力量，携手共进，做到万无一失。
二一年十一月三十日
学区工作总结12
学区班子有9人组成，下设学区办公室，中学领导班子9人组成，有副校长2人，设有教导处、政教处、总务处、团委等处室。学区设总支委员会，下设3个支部：中学支部、小教一支部、小教二支部，党员73人。学区设工会组织1个，下设工会小组12个。学区在编教职工138人，在编在岗教师124人，6名教室内退，7名教师借调在外，1名教师因病在家长期休养。本学期调出教师19人，调入教师25人，有小学7所，一贯制中学1所。
学区、中学领导班子在教育局、乡党委政府的正确领导下，在各小学领导、中学中层领导和全体教职工的密切配合支持下，充分发挥“管理、协调、指导、服务”的职能，紧紧围绕“学校发展、教师成长、学生成才的办学理念”，以“安全、质量、管理、发展”为主题，以“带一流队伍、干一流工作、争一流业绩、创一流学区”为奋斗目标，全面贯彻党的方针政策，深化教育改革，全面实施精细化规范管理，全体班子成员思想统一，带领全体教职员工振奋精神，开拓进取、求实创新，在班子建设、教师队伍建设上，与过去相比，都发生了根本的转变，校风、教风、学风浓厚，各项活动开展健康有序。现将班子一年来的工作总结如下：
一、加强班子建设，提升服务质量
（一）抓好理论学习，落实“六个坚持”。
一是坚持落实学习制度。及时组织学习传达上级的文件精神，学习新的教育思想和教育理念；二是坚持统一班子成员的思想认识。通过会议，完善决策举措，指导推动工作解决实际问题；三是坚持落实例会制度。即班子成员每周一次例会，中学每周一次中层会议，中小学教师每周1次教师会议；四是坚决拥护和无条件服从教育局的重大方针政策和文件精神，确保政令畅通；五是坚持领导主动深入教师中间，了解班子成员和教师的思想动态，及时化解学习、思想、工作上的结点，轻松学习，轻松工作；六是坚持召开班子民主生活会，保持班子高效运行。
（二）围绕中心，民主决策，规范运行。
一是班子成员合理分工，职责明确，分工不分家。
二是涉及到学区、学校的重大事项民主决策，首先召开会议，研究事项，认真听取班子成员的意见和建议，统一思想，形成共识，抓主抓重，民主决策。学区、学校都分别设立了理财小组，政务、财务定期向教职工公开，评优树模、教师年终考核、重大决策和开支都通过会议来决定，并先公示，后执行。
三是涉及到教师切身利益的大事科学决策，倾听教职工的心声，全方位了解教职工的民情，定期召开教职工代表大会，重大事项的决策、关乎到教职工切身利益的事情及时召开教职工代表大会讨论决定，科学决策。
四是加强班子自身建设，长期坚持六个到位：思想统一，学习到位。长期坚持周一例会制度，总结上周公则，谋划本周工作，及时学习传达上级文件精神，统一思想，明确责任和方向；理顺关系，责任到位。领导与班子成员之间、处室领导与年级组之间、班子成员之间的关系进一步明确，各岗位以落实岗位职责为基本要求，以创先争优为基本动力，以创建一流工作岗位为目标，以全面提高教育教学质量为最终目标。扎扎实实落实岗位职责；以身作则，管理到位。领导班子全体成员都以身作则，做到了“五坚持”：校长、副校长坚持代课，班子成员坚持每周推门听课2节以上，坚持评课2节以上，每周坚持参加学校的教研活动，坚持参加年级组组织的各项活动。校长出思想，副职出思路，处室出措施，年级组抓落实，教师出力气，全员一盘棋，两名副校长个把一块，三个处室同时执行和落实学校计划，四个年级组全力配合，各项工作有条不紊进行。制度保障，措施到位。一年来，学区、学校、各处室一直在不断地完善制度，不断的修改措施。先后修改完善了学校的管理制度、月考核制度、处室工作职责、食堂管理制度、高效课堂教学改革方案和学校的安全措施等。检查及时，考核到位。中学逐步完善了月考核即过程管理的监督检查机构，坚持落实检查制度，学生、宿舍管理人员、值周教师等监督检查岗位这则落实到位，作业发挥良好。检查数据汇入领导班子成员的月考核成绩，汇入到教师个人的月考核成绩。肯定为主，鞭策到位。好学生是夸出来的，好教师也是表扬出来的，只有不断地肯定教师、领导班子成员的工作的同时，才能调动工作的积极性。一年来，学区领导非常重视对教师、领导班子成员工作闪光点的肯定、鼓励与表扬，先后表彰奖励幼儿优秀课获奖人员5名，表彰奖励课堂教学优秀个人7名，表彰奖励少先队工作经验交流表现突出的个人6人，六一节期间与乡团委联合表彰奖励优秀少先队辅导员9名，教师节期间与乡党委、政府联合表彰奖励先进教育工作者2人、优秀班主任、优秀教师各12人，表彰奖励优秀党员14人，教职工球类运动会表彰奖励20人，奖励优秀裁判员8人等，合计表彰奖励95人次，占到中小学、幼儿园教师总数的67.4%。领导班子会议上，及时对工作出色的班子成员进行表扬肯定，对工作中的不足，在提出批评的同时，大家共同分析原因，献言谏策，形成了良性循环局面。一年来，学区班子按照教育局的工作要求，不断探索和创新学区工作的思路，长期坚持一个声音说话，一门心思干好工作，忠于职守，爱岗敬业，内强素质，外树形象，班子成员内部互相支持，互相协调、互相沟通、互相配合。领导与成员、成员与成员之间互相搭台不拆台，并接受教职工的监督，逐步形成了良好的运行机制，增强了领导班子的凝聚力、影响力、渗透力、感染力和整体合力。
五是不断更新班子成员的教育理念、教学理念和管理理念，让班子成员率先走在各项工作的前列，增强班子的活力。先后派学区、中学领导、班子成、教研组长、学科带头人等22人次到江苏、杜郎口、昌乐、上海参加培训、学习、考察等，学习先进的教育理念和管理理念，对学校管理和课堂教学改革注入了活力，加强了班子成员的能力建设。
二、围绕工作重点，狠抓工作落实
（一）加强常规管理，落实“两抓两促”。一是抓课改，促提高。中学在派出22人次外出学习回来后，及时组织交流学习心得，反思教学行为，研究总结他人成功的课改经验，对照自己的教学模式，积极探索改革课堂教学的新举措，根据中学实际，出台了《高效课堂教学模式实施方案》，确定了果园中学为肃州区高效课堂实验试点校，先行从语文、数学、英语等学科进行试点尝试实践，力争在课堂教学改革中取得一定的成绩，目前正在实施中。二是抓规范，促落实。围绕学区中心工作，持之以恒的落实课程方案和《肃州区中小学教学常规》。中小学都实行月考核管理制度，教学常规检查落实到每个环节，中学教导处、各小学都对教学常规一周一抽查，一月一检查一检测一反馈，学校一学期两查两反馈，各项工作严格按照肃州区教育局学校精细化管理要求严格落实。
（二）积极谋划，努力改善办学条件。一是中学克服资金严重不足的问题，积极多方筹措资金，争取资金11.19万元，改扩建操场1500平方米，购置标准篮球牌4副（2.72万元）。二是改造了小坝沟小学锅炉房（6万元）、北闸沟小学（9500元）、高闸沟小学（9000元）的危房共计210平方米。三是硬化中学操场南面的场地630平方米（12万元）。四是购置办公电脑15台，装备了中学电子备课室，改善了教导处、学区的办公条件。
（三）抓过程，促管理，保质量，求发展。
1．德育教育以常规教育为主，在内容和形式上求新、求亮、求实效。
（1）.常规活动，常规教育。中小学长期利用国旗下讲话、晨会、班会等常规活动，对学生进行安全、卫生、纪律教育，利用假期开展了“培养良好生活习惯和学生力所能及”学生的与主体实践活动，利用课堂教学这个主渠道，抓学生的养成教育，全面提高学生的文明素质。中小学专门安排值周教师、值周学生和护校教师，建立了“文明监察哨”、“环保小卫士”和“优秀安全员”、“安全监督岗”等岗位，对学生的安全、纪律、卫生等进行监督检查，做到了“三个一”，即：一天一公布评比，一周一总结得失，一月一反馈改正，逐步提高学生的日常行为规范。为了促进良好校风、学风和班风的形成，学区组织开展了2次班主任工作经验交流会，及时交流班级管理的先进经验，积极拓宽德育教育渠道，班级建立有“家校联系卡”，学校、年级组建立了家长开放日、家长会等，完善了德育教育网络。各校还开展了富有特色的教育活动：中所沟小学等定期开展“校园之星”评比活动；北闸沟小学坚持开展了“家长、教师、学生”共同参与的学生德育评价活动；小坝沟小学、中所沟小学坚持开展了“学科第一名”、 “校园之星”、“特长生”和“进步生”发喜报表彰奖励活动；西沟小学坚持开展了“我的班规我来定”的班级公约主题活动；小坝沟小学坚持开展了学困生关爱活动，丁家闸小学利用教师的个人特长，开展了“以球促德、以球益智、以球健体、以球审美”活动；屯装堡小学开展了经典诵读系列活动等。学校德育工作开展有序，以活动促教育，寓教育与活动之中，形成了良好局面。
(2).学生喜闻乐见的综合实践活动贯穿于全年。一是组织参加了全区中小学生运动会，取得了第三名好成绩；二是利用重大节日开展了一系列活动，学区先后组织开展了中小学师生共同参与的田径运动会，秋季球类运动会、中小学生广播操比赛等常规活动；三是第二课堂活动彰显特色，小坝沟小学的电子琴小组、丁家闸小学的剪纸小组、屯装堡小学的经典诵读等小组都取得较好的效果。
(3).重视少先队工作在德育教育中的作用。学校坚持开展丰富多彩了少先队活动，六一期间表彰奖励了8个文明班级，10个优秀少先中队、244名优秀少先队员、三好学生、学生干部和好儿童。学区组织召开少先队工作经验交流会1次，少先队坚持每月一个活动主题，每周宣讲一个名人、革命家等的励志故事，开展了师生同台书法、绘画、手抄报等才艺展示活动，受到同学们的喜爱。
2、教师队伍建设“德为先，育为施，绩为主，名为标”。
“德为先”就是加强教职工的政治思想教育，要求教师自学法律法规，参加普法考试，坚持依法治校，依法执教。一是坚持每周的政治学习和业务学习制度，周一政治学习2小时，周四业务学习或教研活动2小时，学习形式采取的是集中学习和自学相结合，学习原文与交流相结合，观看优质课例与上公开课相结合，学习有笔记，有心得。二是开展了“师德师风集中教育”主题系列活动，通过征文、研讨、班级建设、特色创建谏言献策、亮点活动总结等活动，是教师的自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分激发教师工作的自觉性、积极性、主动性、创造性。三是以“师德规范”为依托，认真开展师德教育活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。年内开展了两次党员民主评议活动和先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任创建活动，开展了“铁人故乡寻足迹，特人精神促发展的”的“弘扬特人精神，积极争先创优、服务中心工作，促进教育发展”活动。四是教师中开展了学习研讨《肃州区中小学教师违反师德行为处理办法》和《教师师德考核标准》活动。是教师的一言一行都用高标准严格要求自己，全体教师对“事事是教育之际，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，严格要求自己，做到有声之处传播文明的声音，无声之处体现文明的魅力。五是坚持教职工集体主义观念教育，以校、以年级组为单位开展教职工篮球比赛2次，组织教职工参加肃州区篮球比赛获得2等奖，完成《加强教师队伍建设，提高师德师风水平调研报告》1分。
“育为施”就是以“培育、培养、培训”为主要措施，提升教师队伍的综合素质。主要以落实“五个一”为载体，以校本培训为主要方式，以组织观看远程教育优质课例、参加网络研修、走出去实地考察观摩、参加省市区理论培训、教师继续教育培训等形式提高教师的综合素质。教师人人有落实“五个一”计划，除了外派22人次到外省市学习观摩外，参加甘肃省组织的观摩培训7人次，参加市级培训4人次，参加省级网络研修培训校长5人次、知行中国——班主任培训计划网络研修22人次，音美教师网络培训19人次、语数英网络培训7人次，教育技术培训12人次，参加区级各类培训165人次之多，学区支付各类培训费近6万余元。
“绩为主”就是教师队伍建设注重业绩，注重实效，注重教师专业成长的效果和教师能力的转化。通过各类培训、教学技能竞赛、质量分析、教科研活动等都是为打造一批教育质量高、教学效益好的教师。年内组织开展了中小学教师课堂教学达标创优活动，教师个人基本功竞赛、思品课、幼儿优秀课、中学语文、英语、小学数学等优质课评选观摩活动，涌现出了一批教学新秀。完成《教师专业发展的现状策略》研究报告1份。
“名为师”就是培养名师为主要目标。一是教师制订了个人专业发展规划，引导教师“通过个人努力、学校提供平台、学区创造条件”来达到教师职务破格晋升，从而提升教师的专业水平。二是加强骨干教师队伍建设。教育教学工作，一定要盘活一般班人，用好用足教师人才，发挥一批带头人的作用，做到典型引路，发挥群体力量，这是搞好教育工作的关键。目前，我学区有市级学科带头人2人，市级骨干教师2人，区级学科带头人11人，区级骨干教师21人，区级青年教学能手、带班育人能手2人。今年暑假教师调走教师19人，调入教师25人，通过教师的流动，盘活了一班人，给原来集体带来了活力，教师的工作态度、敬业精神、组织纪律等方面都有了非常大的改观。
3、校本教研+连片教研构建小学教研网络，高效课堂改革+课堂周听评形成中学教研特色。
小学同年级同学科教师组成7个连片教研组，一个学校负责一个教研组，每个月开展一次活动，活动有计划、有记载、有小结，活动内容以教材教法研讨、研究科、示范课、一课同上等活动为主，形成“四共模式”：成功经验共同分享，教学难题共同研究，课堂教学共同开发，教学方法共同探索。校本教研围绕学校小课题进行，立足课堂，坚持开展优秀课例观摩、典型案例分析、问题学生教育方法研讨等。各校还不断创新教研方式：北闸沟小学建立了学校博客，坚持每人每月发一篇小论文在博客中交流，中所沟小学建立了教师个人博客，与网络连接，每月发表一篇论文、反思或课例进行网上交流，并作为月考核加以落实。高闸沟小学探索实践“先学后教”教学模式，坚持落实周三学生“无书面作业”制度，小学部让学生、家长参与课堂教学评价等。中学教研组围绕高效课堂改革实践，开展了课堂教学讲课不超过15分钟的尝试，逐步缩短教师讲课的实践，还课堂给学生，真正落实了学生是课堂的主体地位。一课多人上，集体备课，研究科、观摩课等周周进行。学校中层以上领导坚持落实没周听评2节课任务，善于发现优秀课例，积极培育精品课，不断打造品牌学科，近日王丽琴同志的课例代表肃州区参加全省中学优秀课例评选，教研活动逐渐走上制度化。
4、强化安全演练，加强细节管理。
一是中小学加大了学生的安全逃生演练和逃生知识教育，将安全知识贯穿于课堂，责任细化到教师，监控落实到各个环节。二是中学、中心小学安装了监控设施，各校强化了门卫管理，经一步完善了安全应急预案和程序，与学生家长签订了《安全协议》。三是坚持安全隐患月查制度，遇到安全隐患即知即改，通过学习各种安全事故案例，增强了师生的自我保护意识和安全防范意识。四是长期坚持传染病预防工作、消毒、通风经常化、制度化。全年没有发生安全事故，没有发生治安刑事案件。
5．食堂管理规范运行，全程监督。中学食堂管理安排专人负责，建立了一套监管考核评价、评比和奖罚制度，坚持顿顿监督，实时查看，天天量化打分，月月考核。对食堂的进货渠道、库管、留样卫生等严格把关，周周有食谱，全程有监督。住宿生管理制度化运行，生活指导教师、值周教师、班主任参与管理，舍舍评分量化，天天公示通报宿舍情况，一周一小结，一月一汇总考核。
6．充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用。工会组织监督学校实施校务财务公开，组织教职工代表会2次，全面公开学区财务、职称评定、评优、考核、福利、教学、后勤等整个工作情况。同时设立了校长信箱和校务公开栏，受到教师的好评。积极为教师共谋福利，及时反馈教职工的心声，传达领导及其领导会议的精神意图，充分发挥了纽带作用。年内举办2轮教职工篮球赛，组织1次教职工游艺娱乐活动，召开2次教职工代表大会。教师节期间慰问了退休老教师，召开了老教师座谈会，慰问住院教师10人次，慰问困难教师8人次，慰问亡故教师家庭1次，慰问教师家庭主要成员亡故3人次。租用2辆车辆专门接送教师上下班，协调乡政府、村委会积极为教师、学校办实事，教师节乡党委为教师节奖励教师拨款8000元，协调5个村委会领导和成员给本村学校教师过教师节。在财力允许情况下尽可能的为教师谋取福利。
7．严格执行财务管理制度。
一是积极筹措和争取资金，努力改善办学条件，年内共争取资金25万元，全部用于学校建设。二是科学编制学区经费收支规划，全年财政拨付中小学专项公用经费73.795万元，取暖费11.5万元。本着节约、节省和科学实用的原则，将学校的每一分钱精打细算，用合理、用规范、用科学。三是严格遵守政府出台的学校重大开支政府采购制度，凡是政府采购目录中的物品和大尊物品购置一律进行了政府采购。严格落实了财务公开制度和学校重大开支项目集体决策制度，学校的操场建设、锅炉维修、办公用品的购置等都实行主管处室做预算，打报告，班子会议讨论决定开支。四是严格执行“收支两条线”制度。五是合理配置学校资源，加强资产管理，采购物品及时入账，固定资产帐物相符。六是认真落实“两免一补”惠民政策，惠民款项无延误，无截留，无挪用，全年寄宿生生活补助22.3625万元全部发放到位，专项公用经费无截留，无挪用现象。七是无乱收费行为和乱征订教辅读物现象，涉及到学校收费项目和代收费项目都严格执行物价部门审定的收费标准，食堂、门店等收入全部都进入了肃州区教育资金管理中心账户，没有私设“小金库现”象。
三、取得的工作成绩
回顾一年来的工作，在教育局的正确指导下，在乡党委政府的关怀下，经过全体班子成员的努力和全体教职员工的大力支持，各项工作取得了可喜的成绩。教学质量稳中有升，中考全科合格率95.5%，优秀率74.8%，现有示“范性和谐校园”2所，“和谐校园”1所，中学创建“和谐校园”通过验收，7所学校符合标准化学校标准。中小学四率保持在部颁标准以上，完成了教育局下达的青壮年扫盲任务，规范了扫盲档案，完成教育局下达的信息上报任务10篇次，青少年违法犯罪率为0，没有发生安全事故和治安刑事案件，无上访事件。教研成果突出，16名同学获得教育部-微软（中国）“携手助学”项目创新竞赛（博客作品）奖励，5名教师获得指导奖。全国数学竞赛获得二等奖1个，三等奖1个，物理竞赛三等奖2个，化学竞赛三等奖2个，第25届青少年科技创新大赛一等奖7个，二等奖10个，三等奖9个，肃州区举办的中学生田径运动会获得三等奖，区教育工会组织的教工篮球赛获得二等奖，肃州区举办的幼儿优秀课评选李荣获得一等奖，经典诵读比赛闫秀珍获得三等奖，在第十一届世界华人学生作文大赛中1名学生获得一等奖，8名学生获得二等奖，6名学生获得三等奖，15名教师获得相应的指导奖。在组织的论文评选活动中，获得市级一等奖1篇，二等奖6篇，三等奖1篇，获得区级一等奖3篇，二等奖11篇，三等奖7篇。在思品优质课例评选活动中，1个课例获得省级二等奖，2个获得省级优秀奖，在课件、教案、优质课评选中，获得市级三等奖1个，区级二等奖、三等奖各一个，2篇论文在市级以上刊物发表。
四、存在的不足
在肯定成绩的同时，应该看到工作中的不足。面对今后的工作，我们感到工作中还有差距：
1．还需要继续加强领导班子建设，进一步提高班子的工作效率。
2．高效课堂改革处于起步阶段，教师课堂教学观念的转变、领导对课堂教学评价的观念转变需要进一步转变。
3．小学办学特色建设、中学品牌学科建设还没有起色，需要探索规划。
4．教职工的思想建设还需要进一步加强，尤其是个别教师集体意识淡薄，上进心不强，责任观念不浓，影响和制约了教师队伍的健康发展，个别小学教师专业水平及教学功底不能与胜任新课改需要。
5．学校信息化装备较落后，尤其是中学微机室设备老化，运转正常的设备不多，信息技术教学得不到保障。各小学的信息化办公设备使用都超过了5年，运转问题较多，维护次数频繁，急需要添置办公设备。班班通由于经费限制，多年来一直停留在口头上，没有实质进展。
6．中学两室建设继续得到上级部门的支持。中学实验室、图书阅览室由于没有校舍，一直处于瘫痪状态，实验设备仪器、药品等都过时老化，极不适应新课程教材的使用。
7．教师职务晋升受到限额的限制，相当多符合条件的教师不能晋升职务，教师工作的积极性受到了打击。尽管学区极力在动员教师争取破格晋升，积极创造条件让教师破格晋升，到目前为止，还没有破格晋升人员。
8．学区班子及其领导在处理日常事务与研究教育教学的关系上还有待于创新工作方法，过去的一年内，学区班子一行只有招架之势，没有研究之功，常常为处理、落实、应对上级的各种安排而忙于奔命，对于谋划学校发展，落实学校规划常常是有心无力。
9．学区领导下小学指导工作、听取小学一线教师心声、了解小学一线教师民意不够，对小学教师的关怀与教师的愿望有差距，走下去的时间少，与小学班子及教师沟通不够。
10．住校生的管理还有待于进一步加强，尤其是小学住宿生的下午饭后到休息之间的生活安排存在缺陷，根据减轻学生过重作业负担的相关规定，小学生的作业时间不超过1小时，学生晚饭后到10点钟就寝至少5个小时，除去吃饭、洗漱和自习时间2小时外，其余3小时由于受条件限制，得不到科学合理的安排。
五、今后努力的方向和设想
继续加强班子建设，探索提升班子运行效率的方法，创建一流的学区班子。高效课堂进入实施攻坚阶段，逐步加大高效课堂评价力度，力争在下一学期取得实质性进展。努力打造小学特色建设和中学品牌学科建设，并在下一年内能见到初步的效果。通过多种途径解决个别教师工作态度不端正、专业功底薄弱的局面。积极争取项目和经费，努力改善中小学的信息化设备装备水平，改善办公条件，至少完成一所学校的班班通建设任务。两室建设积极向政府申请，教师职务晋升向破格方面继续努力，科学安排学区日常事务处理与中心工作的指导与服务，沉下身子，服务基层，加强沟通，提升学区工作效率。改善住校生空余时间的生活空间，丰富住校生的住校生活，加强食堂管理，加强安全教育和监管。
六、建议
1．上级部门能否适度建立文件下发统一管理机制，给学区学校一定的自主空间。
2．经费管理过于死，一些正常的开支和购置明显滞后，学期初报送的政府采购，学期末都批不下来，正常的工作受到影响，是否能改善这种局面。
3．根据教师法等相关政策，上级部门建立教师业务脱产进修机制，让教师在终身从事教育工作中能有第二次充电的机会。
4．改善教师职务晋升机制，调动教师从事教育工作的积极性。
5．提高教师待遇，尤其是工资待遇。
学区工作总结13
时间流逝，一学期转眼就过去了，在这个学期中，我们一学区始终严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和指导下，本着"求真务实"的工作作风，努力更新教育教学观念，齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作，一学区工作总结。为发扬成绩，克服不足，坚持"在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步"的原则，现总结如下。
满意之处：
班主任老师们工作兢兢业业。一年级学生年龄小，各种习惯的养成需要班主任付出更多，教师的任务相对比较重，但我们学区四名班主任，没人叫苦叫累，每位教师对自己工作充满热情，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神，其他几位任课教师工作任务重，但是也积极参与学区的各项工作。
成桂凤老师在班级管理上经验丰富，多次无私向其他班主任传授她的班级管理秘笈。张玉娥老师是一位非常优秀的教师，今年初次加入低年级行列，虚心好学，富有创新精神，她精心打造自己的班级，充分利用家长资源，开展丰富多彩的活动，班级活动开展得有声有色。张艳老师工作认真扎实，班级工作井井有条，时超老师工作雷厉风行，班级的路队、卫生工作非常有特色。两位数学老师李学飞和李盼、两位体育教师孙晓丽和刘康工作认真负责，每天总能积极参与护送路队和午餐分饭工作。在组织庆元旦合唱比赛的时候，老师们更是精诚团结，短时间高效率地组织了的演出节目。大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。学区无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。
本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，但无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作教具。有些老师需要试教，被用到的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组老师的积极配合，我们组每一位教师所开的课都取得了成功，获得了听课教师的好评。正是有了这样一个乐于奉献的集体，学区本学期的各项工作才开展得这样有声有色。
需改进之处：
一年级的学生年龄比较小，各种习惯需要不断养成。路队、卫生工作都需要老师加大管理力度，力争孩子能有更好地发展。
今后努力的方向：
回首这学期的工作，虽然取得了一些成绩，但已经成为过去，我们一学区会紧紧地团结在一起，培养学生更多好的习惯，让我们的明天更辉煌。
学区工作总结14
“两基”迎国检是今年我校教育工作的一项重中之重。在上级党委政府的领导和关怀下，在上级教育主管部门的指导下，我学区全体教职员工团结一致，集思广益，尽职尽责，做了大量的工作，为“两基”迎检打下很好基础。现将“两基”迎检工作的情况汇报如下：
一、政令畅达，广泛宣传，营造良好氛围
3月8日，县教体局召开“两基”迎国检工作会议。会后，我们立即行动。3月10日，我学区召开了“两基”迎检动员大会，全体教职员工参会，认真传达了教体局“两基”迎国检工作会议精神，并结合学校的实际，制定了《殷家城乡“两基”迎国检实施方案》；成立了“两基”迎检工作领导小组，落实了具体工作人员，负责对各项工作的指导、督查和落实。3月20日，学区召开了“两基”迎检工作部署会，制定“两基”攻坚责任制，明确了任务和责任，细化了“两基”迎检工作要求，由学区业务主办常文鼎负责牵头协调各校，着手整理完善殷家城乡—度“两基”档案。3月28日、4月27日和5月10日三次更新资料上报。
二、严格按上级教育行政部门要求，及时制定学校迎检工作方案，分项落实学校迎检工作任务
1 、准备阶段学区成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案，分析全乡迎检工作中存在主要问题和困难，明确迎检工作目标任务、重点和难点，多次组织召开教师和业务人员迎检工作动员和培训会议
2 、实施阶段学区根据教体局迎检指标要求，针对存在问题，采取有效措施，大力抓硬件建设，优化教育环境，作好资料收集整理、登记造册，认真进行自查，并按时向教体局上交相关资料。
3 、自查阶段学校根据迎检指标要求，针对存在问题，积极在全体师生中宣传“国检”工作重要意义，及时采取有效措施，认真进行自查，并按时上交相关资料至上级主管部门。
4 、我学区根据督导检查情况进一步抓好整改工作，档案资料完善以及新学期学生入学率、巩固率和校园环境等，做好迎检准备工作。
三、求真务实，积极工作，摸请家底，严格按国检标准开展各项迎检工作。
我乡小学分散，范围较广，流动人口较多，随父母外出就读人数较多，环县在本地借读学生也多，学生流动更多，可学生外出就读办理手续不齐全，给学校出入管理带来较大困难因此，学区整体“两基”迎检工作任务重。
四、主要做法
1 、抓普及程度，依照有关规定进行招生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控辍保学”工作，严格转入学手续，不让学生流失和失学，入学率、巩固率均达到100%，学生辍学率为0。
2 、抓师资水平，十分重视在职教师学历培训和岗位培训，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训，较好的稳定合格教师队伍
3 、抓教育质量，近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，教育教学质量能稳步提高。
五、目前还存在的主要问题
在上级党委政府和教育主管部门的指导下，经过这一段时间的努力，我乡的“两基”迎检准备工作进展顺利，但由于历史遗留原因，受当地经济发展制约，以及时间和人力的关系，目前还存在以下问题：
1、学校的生均校舍面积偏少，达不到国家规定的标准；
2、学校的教学仪器设备、电化教育设备由于损毁或老化使配置还达不到标准；
3、学校的各种功能室建设有待进一步完善，目前还差卫生室、体育保管室、音乐室、美术室、实验室等；
4、学校图书需要更新和充实，目前生均图书册数尚未达到国家标准；
5、在课程管理，对校本课程和地方课程管理也相对薄弱，相关评价跟不上。
6 、地处偏僻学校，交通不便，师资力量相对很薄弱，教育教学质量存在较大差距，导致学生会产生厌学情绪。
六、下一步工作打算
为确保今年如期通过国家“两基”验收，我们将进一步加强组织领导，强化工作责任，举全学校之力，聚全学区之财，按《殷家城乡“两基”迎检工作方案》，全力做好以下工作：
1、进一步落实义务教育经费保障机制，依法保障义务教育经费投入，想方设法多方筹措教育经费，改善办学条件。
2、严格学校管理，规范办学行为，确保校园安全稳定，杜绝各类重大安全事故发生。
3、认真做好完善“两基”档案工作。同时，加强督导检查，发现问题，及时整改，确保“两基”验收顺利通过。
以上是我乡“两基”迎检工作的情况。我们深知“两基”巩固提高工作任务繁重，迎接国家级验收工作责任重大，亟待解决的问题很多。所以我们恳切地希望各位领导多提宝贵意见和建议，我们一定以这次督查为契机，加大工作力度，加快工作步伐，努力完成“两基”巩固提高和迎检工作任务。
学区工作总结15
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。可见，在幼儿园区角活动中，幼儿与成人的互动固然重要，但是区角活动本身应该能够满足孩子主动学习、自主发展需要的有效活动形式，因此它是幼儿与幼儿之间相互了解、学习、交流、沟通的重要场景，所以我们应有意识的充分利用幼儿同伴影响这一策略，支持和引导幼儿通过观察同伴、模仿同伴的操作，解决问题，开拓思路，有效的开展活动，推动幼儿探究行为的进一步发展。
本学期，根据教研组的研究课题，我班着重对科学区的同伴影响策略进行了深入的研究。接下来我着重以《美丽的小花园》为载体，谈谈小班科学区活动中同伴影响策略的运用。
同伴影响策略一：平行式影响
所谓平行式同伴影响即指一名幼儿在操作材料时，另一名幼儿用相同的活动材料从事同样的活动，但幼儿之间不发生直接相互言行交往，一名幼儿利用自身行为的榜样示范的暗示作用，对另外一名幼儿起到影响。
实录：区角活动开始了，静静选择了玩拓印《美丽的小花园》活动，过了一会儿，妍妍也进来了，妍妍前段时间生病，几天没来幼儿园，所以她并不知道这份材料怎么玩，她在旁边看着静静，静静选择了一个青菜剖面，一只手捏住青菜，然后蘸了点红色的颜色，然后把青菜有颜料的一面朝下，按在纸上。然后把青菜拿开，整个青菜的剖面就印在了纸上。接着，她又换了个藕片，开始拓印。妍妍见状，也拿个了青菜照着静静的方法开始玩起来。
从该案例看出妍妍并不了解这些材料及玩法，所以她只是观察旁边幼儿的玩法，从而模仿着做。两位幼儿并没有直接交流。静静给她的只是一种行为示范的暗示作用。可见，平行式影响是充分运用暗示原理，使幼儿在无意识中接受同伴指导，却又不受同伴的干扰的，在不断观察模仿中把他人行为内化为自己的行为。根据小班幼儿年龄特点，交往意识还不够强烈，因此独自游戏、平行游戏开展的比较多。所以这个类型的同伴影响方式在活动中还是比较常见的。
同伴影响策略二：指导式影响
所谓指导式影响即指一名幼儿在操作材料时遇到困难，难以实现自己的操作愿望或者主动寻求帮助时，另一名幼儿能够以语言或动作的方式教授他材料的玩法，使其能继续操作下去。
实录：今天，佳佳和轩轩两个人来到了科学区，玩《美丽的小花园》操作材料，轩轩一开始并没有动，只是看佳佳玩，看了大约一分钟左右，然后问道：“你在玩什么啊？”佳佳说：“我在印美丽的花园啊！”“给我也玩一下，好吗？”“你玩这个吧”佳佳就把胡萝卜的剖面递给了轩轩，轩轩拿起胡萝卜也在纸上敲，可是敲来敲去敲不出东西。佳佳见状就说：“你怎么没蘸颜料啊。”“呵呵，我忘记了。”于是，她又蘸了点颜料把胡萝卜在纸上划来划去。不一会儿弄得满手都是颜料。“不是这样玩的”佳佳看见了又说：“颜料蘸好，然后再旁边刮一刮，不要让颜料滴下来呀，然后把胡萝卜轻轻放在纸上，手轻轻压住不要动，再把胡萝卜拿开，就会出现一个圆形。”佳佳一边说一边操作了起来。轩轩照着佳佳教的方法试了一下，成功了，高兴的对佳佳说：“你看，我也会印出圆形来的。”
从该案例看出轩轩不知道该材料的玩法，但是佳佳小朋友已经玩的很熟练了，所以当轩轩不知道该怎么玩的时候，佳佳能清楚的介绍出该材料的玩法，并能发现轩轩的一些错误做法，及时指出来，帮助她纠正错误。轩轩在观察同伴的玩法听了佳佳的介绍后自己也能模仿着做，体验到了成功。所以我觉得同伴互助的形式，幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言。同伴间的指导式影响所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的。
同伴影响策略三：合作式影响
所谓合作式影响即指由于不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，所以他们在操作材料时，即使面对同样的材料，也可能玩出不一样的花样，幼儿通过互相合作互相影响，提供了分享知识经验、互相模仿、学习的机会。
实录：又到了区域活动时间了，盛可佳和刘芮辰两个人玩起了《美丽的小花园》操作材料，一开始她们各自用蔬菜剖面印着，玩了一会儿，刘芮辰可能觉得没劲，就把这份材料收起来了，然后东看看西瞧瞧，显得无所事事。盛可佳说：“刘芮辰，我们一起玩吧。我印的时候你帮我摁住纸吧。”“好的”刘芮辰高兴的答应了。于是，她们俩轮流着你摁我印，玩的不亦乐乎。玩了一会儿，刘芮辰说：“萝卜印出来的圆圆的，我画点光芒吧，是不是像太阳啊。”盛可佳说：“你看，我的青菜印出来像玫瑰花，我给它画点叶子”。“要么我再画点白云吧”刘芮辰说。“那我再画点蝴蝶。”盛可佳也不甘示弱，两个人不断的在上面添画。等区域活动结束时，两个人合作完成了一副美丽的作品——小花园。
从该案例看出刘芮辰一开始已经对该材料失去了兴趣，显得无所事事。但是当盛可佳邀请刘芮辰一起游戏时，在盛可佳的影响下，刘芮辰的专注度加强了，兴趣也增加，通过互相合作、互相激励、互相补充，她们俩在拓印后能添画出不同的东西，开阔了了她们的思维能力，增进了她们的合作交流意识。
效果：
一、认知方面
同伴关系对幼儿子的发展有着重要的作用，通过同伴影响，鼓励幼儿在解决问题的过程中，能相互讨论帮助，使能力强的幼儿来带动能力弱的幼儿，自然而然地解决一些操作上遇到的困难。孩子们在互相学习、互相评价中，开拓思维，提高其互相补充学习的能力，提高其科学探索活动的水平。
二、社会性方面
同伴影响对幼儿社会化有积极的促进作用。当幼儿遇到困难时，促使能力强的幼儿主动帮助同伴，培养其助人的良好品质。同时孩子们在协商、交流，一起探索问题的过程中，提高了其语言发展以及人际交往能力。
三、情感方面
在同伴影响下除了认知方面及社会性方面的提高，还能给幼儿带来丰富的情绪、情感体验，使幼儿产生快乐的情绪，体验成功的喜悦。
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