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小学德育工作总结

时间:2020-05-27 12:02:29 工作总结 我要投稿

小学德育工作总结

  时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编为大家整理的小学德育工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学德育工作总结

小学德育工作总结1

  本学期学校德育工作的重点依然是稳抓常规教育,凸显德育特色。以帮助学生养成良好的行为习惯,提高学生的自身修养为目标,旨在培养一个人的静气、灵气、豪气、正气。我校设4轨,24个教学班,1169名学生,男生645名,女生524名。其中外来民工子弟224名,占学生数的20%。教职员工63名,每班配备正副班主任。我校班主任以青年教师为主,其中35周岁以下占75%,班主任工作经验3年以上占63%。其中一名班主任参加市级班主任骨干班培训,两名参加班主任网络培训均已结业。另有两人在读班主任网络培训。现任班主任中有两名被评为太仓市优秀班主任。学校以德育工作为核心,全员育人,增强德育的针对性和实效性。

  一、加强德育队伍建设,提高德育工作实效

  学校德育管理实行校长总负责,德育主任具体负责,法制副校长密切配合,少先队通力合作,正副班主任具体实施,实现了“全员管理,全面管理,全程管理”。

  学校择优聘任班主任,对新班主任进行上岗培训。并配备副班主任,协助班主任工作。加大班主任培训力度,采用专题培训、工作交流、沙龙、班队会观摩等形式进行。新班主任每学期不少于8次培训,其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则,强化行政检查督促,每星期公布各班考核情况,评选星级班集体。完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、奖励制度。每月对班主任常规工作进行考核,每学年安排班主任综合考核工作,根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。

  二、组织开展德育活动,关注深化常规教育

  立足于以丰富多彩的校园文化熏陶人,以生动活泼的群体活动教育人,以切实可行的行为规范引导人。为了使学生常规教育更深入人心,更贴近学生生活,我们将学生日常规范编写成了童谣、儿歌。对学生思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯的养成具有潜移默化的作用。特别是针对一年级学生,我们制定了详细地常规教育方案,班主任利用晨会课,计划有序地进行常规教育。结合雏鹰争章活动,在教室设立成长记录本,并制定了常规教育达标跟踪记录,关注学生的成长,把学生行为规范教育摆到突出的位置。加强教育管理,加大评价力度,把教育的任务、责任进一步落实到年级组、班主任、任课教师和值日教师,将班级学生的风貌与教师的考核结合起来,真正实现“全员参与,全员德育”,为学校营造一个生动活泼、文明向上的精神氛围。

  本年度上半年,我校结合上级“庆改革开放,迎奥运盛会,建文明城市”的主题教育活动,及20xx年发生的大事,成功举办了校“心系北京奥运,情牵地震灾区”第十届艺术节。活动内容有结合我校书法特色,开展百人书画现场赛,用我们手中的笔书写奥运精神、描绘奥运蓝图。激发学生的习字兴趣,培养了学生的意志品质。有唱响奥运。结合我校艺术传统比赛项目“校园十佳小百灵”,开展唱响奥运歌唱赛。学生用自己嘹亮的歌声表达了对祖国的热爱,对奥运盛会的期待。有情系灾区人民,诗歌朗诵会。四川大地震牵动了每一个中华儿女的心,学生们用自己的真心、真情,表达对遇难者的哀思,并希望生者坚强面对生活,愿与他们共度难关。还有“心系北京奥运,情牵地震灾区”主题班会观摩活动。由学校两名骨干班主任分别开展主题为“心系北京奥运”和“情系地震灾区”的主题队会,其余班主任老师及学生代表观摩。让新班主任了解班队会流程,促进我校班会课的质量。

  下半年,我校德育工作围绕本校特色,结合改革开放三十周年,每月确定一项主题活动,活动均溶入了学生常规教育,联系学生生活实际,活动既能独立开展又具有延续性。九月份的活动主题是“文明童谣伴我成长”九月.启航;十月份的活动主题是“我爱我家”——十月.希望;十一月份的活动主题是“炫出魅力秀出自我”——十一月.风采;十二月份的活动主题是“传递微笑,传递爱”——十二月.温暖。

  同时,组织学生积极参加太仓市科技节,艺术节,书香校园等活动。通过组织内容丰富的活动,既增长了学生的知识,锻炼了学生的能力,规范了学生的行为,又渗透了爱国主义,集体主义,安全法规等思想教育。

  三、拓展育人空间 构建德育合力

  建立健全“以学校教育为主体,以社区教育为信托,以家庭教育为基础”的三位一体化教育,建立家长委员会,其成员将参与我校德育工作的开展,形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作新格局。本学期成功举办一年级家长学校和家长半日活动。建立家访制度,加强对家庭教育的指导,帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观。努力提高家庭教育水平。

  加强与校外德育基地的联系,邀请校外辅导员来校作讲座。本学期聘请校外辅导员五名,分别开设了象棋、武术、拉丁、民族舞、书法等校级兴趣社团。邀请法制副校长来校作法制讲座。利用本校教师资源开设心理健康讲座,开展团体心理辅导等。

  通过日常教育以及每月的主题教育活动,学生养成了良好的行为习惯。同学之间互相帮助,师生之间互相关心,整个校园充满和谐的氛围。充分体现了团结、遵纪、诚实、活泼的沙一小学生的精神风貌。

小学德育工作总结2

  孩子们虽然已经迈入了二年级的下册,但还是幼稚得紧,自律性差,所以一个学期都是在艰辛中寻找幸福,现将自己本学期的德育工作总结如下:

  一、安全教育首位

  防溺水安全教育,交通安全教育,外出游玩安全教育等等,我喜欢经常跟孩子们念叨着。特别是孩子们每次放学,出教室的时候总爱一哄而出,所以我会选择分组离开教室。课间,提示孩子不要玩危险的游戏……力争让每一个孩子都能从小有较强的自理能力,使每一个孩子都能高高兴兴上学来,平平安安回家去。

  二、重视习惯养成

  我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样。所谓“身正为范”吧!当班级出现了拿别人东西的事情后,我会连续用班会,语文课对学生进行诚实方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。所以,当孩子们闹矛盾了,我让每一个孩子都先自我反省,先找自己的错处,再原谅别人的错处。可惜,即使临近期末,孩子们还是总喜欢把矛盾的源头推给对方。告诉自己,毕竟才是二年级的孩子,习惯的养成必须坚持不懈!

  三、用爱搭建桥梁

  “教育不能没有爱,没有爱就没有教育”爱是教育的灵魂。我热爱学生,能正确对待、宽容学生所犯的错误,能耐心地去雕塑每一位学生;尊重学生的人格、意愿、隐私权等等,采用一切的方式肯定学生,赏识学生。刚过去的“六一”,虽然家委会的家长给每一个孩子准备了马克杯,已经表达了对孩子的爱。我和搭档还是为每一个孩子准备了2本课外书,希望用阅读浸润孩子的绿色生命。

  四、家校沟通顺畅

  前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。所以为了让学校教育更加事半功倍,我们必须跟家庭教育和谐发展。电话联系,校讯通,博客,班级微信,班级QQ群,保持这些家校沟通的渠道通畅,让家长了解学校、班级近期的教育内容,孩子成长的教育氛围。同时也让教师了解孩子在校外的情况,以便正确地把握学生的个性、心理特征,共同教育好孩子。

  五、促进全面发展

  要对学生全面负责,不仅要关心学生的课程学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。本学期,组织孩子们积极参加了学校艺术节的各类各项比赛,同时鼓励孩子们课外踊跃参加各技能的培训。邵煜宸就荣获温州市第五届青少年创意大赛“创意设计项目二等奖。下学期,三年级,孩子要参加的比赛项目更多丰富多彩,希望孩子们会珍惜每一次的锻炼机会。

  “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”今后的德育工作中,我仍会倾注自己对教育对孩子的那份热忱,期待每一粒种子都能绽放花朵,期待每一个孩子都能成长成最好的自己!

小学德育工作总结3

  音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。因此,在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌曲中往往蕴含着丰富的思想情感,作为音乐教师,应利用音乐学科的特殊性,深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素,采用“潜移默化”的方法,把这些思想情感充分地揭示给学生,让他们更好地感受、体验和表现,并从中在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪,乃至意志上受到熏陶、感染,达到“润物细无声”的德育境地。作为音乐教师,我在教学中主要从以下方面进行德育渗透:

  一、把握教材内容,进行正面教育。

  音乐教材中,不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情,它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种“引导”需要教师去正面进行教育,就像列宁所说的“这种意识只能从外面灌进去”。所以,音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容,对学生进行思想品德教育。如教唱歌曲《上学歌》时,让小朋友们懂得上学不迟到,从而使他们养成良好的学习习惯,努力学习,长大报效祖国。

  二、深刻理解歌曲内容,以情激情。

  教会学生唱一首歌并不难,重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来,使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此,教唱一首歌之前,教师首先要对作品进行深刻的理解,应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析,如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应该用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之,只有在课前做好充分的理解和准备,教师才能在课堂上通过生动的诱导,使学生在情感上有所触发。

  三、渗透情感因素,培养高尚情操。

  在教学中,根据音乐学科的情感特点,以“情”为纽带,达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度,它对道德行为起着巨大的调节作用。因此,在音乐欣赏中,要引发学生在情感上产生共鸣,在共鸣中陶冶性情,在陶冶中形成品格乃至意志。在音乐欣赏中,要让学生“动情”教师就必须创设良好的教学氛围,引导学生进入音乐作品所表达的情境,形成情感氛围,让学生“触景生情”。例如,歌曲《巧巧手》时,向学生讲歌词:“你帮我来我帮你,好像十个好朋友”时,就对小朋友们说,咱们小朋友之间要互相帮助,手拉手这样咱们就是一个个的好朋友。让缕缕情丝与美好的歌声一道流进了学生的心田。因此,只有当学生进入音乐的情境中,歌声才真挚动人,才具有生命力。

  音乐能够培养人们热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物,奋发向上的高尚情操。正如贝多芬所说:“音乐能使人的道德高尚起来。”因此,在音乐教学中,我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素,充分发挥音乐的情感作用,陶冶学生的性情,提高审美趣味,使学生们一个个健康快乐地成长

小学德育工作总结4

  德育工作是学校教育的基础工作,同时也是素质教育的首要工作,是一个学校的灵魂工作,德育工作的好坏,直接影响到学校的整体工作。20xx年,我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《教育局20xx年德育工作要点》及《德育办公室20xx年工作要点》的要求。努力开展工作,现简单总结如下:

  一、行为规范示范校建设工作。

  我校的行为规范校创建工作,根据县教育局行为规范校创建实施方案及评估细则的要求,我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线,以落实学生行为规范养成训练“六个一”活动为主要载体,有效促进各项工作的开展,收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“学生六个一”工作计划,并在工作中按计划的要求,开展工作,各班设立了学生六个一成果角,每个学生把六个一活动成果装在自己的成长档案袋里,在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中,取得较好的成绩。

  本年度,学校利用晨会、班团队会时间对学生进行礼仪、行为教育,要学懂学会,并且会用。并且各校要以训练为主,加强监督检查(每周一次)有记录,要树立典型班,先进个人。学期末,中心校要进行检查、抽测。检查结果记入各校总分。继续运行星级班级管理评价,各班每周的团队检查结果,做为班级星级管理评价的依据,按星级评价,期末汇总,算出各老师的班级管理星级分。记入老师的班级管理星级考评分。

  2、建立、健全各项规章制度。

  本年度,学校加强德育制度建设,促进德育工作的制度化、经常化。建立、健全各项规章制度,(升、降国旗制度;主题班团队会制度;家长会制度;家访制度等等。使各项工作有制度保障,有序的开展。

  3、校园文化建设工作。

  我校的校园文化建设,根据县教育局校园文化示范建设实施方案及评估细则的要求,

  4、大力加强德育队伍建设,提高德育人员的业务素质。

  根据县德育工作要点的要求开展班主任队伍建设“六个一工程”:每月研究一个教育个案;每月开展一次主题教育活动;每季度召开一次家长会;每学期读一本教育专著或研究一种教育思想;每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通;每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。

  5、加强课堂教学中德育教育,以及心理健康教育,强化德育的质量和效果。

  根据县委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《农安县中小学心理健康教育实施意见》的要求,进一步加强课堂教学中德育教育,把学科教学与德育渗透有机地结合起来,并且扎实有效地开展心理健康教育工作,上好心理健康教育课,使学生掌握必要的心理健康知识,及时了解把握学生的思想动向和心理变化,给学生提供心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及教师的心理困惑。强化德育的质量和效果。

  6、加强校园文化建设,进一步营造良好的德育氛围。

  本学年,以班级文化建设为基点,以校风、学风和班风建设为核心,以促进形成学校特色的校园文化为目标,大力加强校园环境建设、文化制度建设、文化活动建设,形成体现学校办学理念和精神,凝聚师生情感的校园文化。

  实行值周班级和班级干部轮换制,让每个学生都参与班级和学校管理,提高学生的自主管理能力,实现学生的主动发展,自主发展,搞好班级布置,增强班级的文化气息和氛围,通过学生办班报、手抄报,出黑板报、墙报,等多种方式,活跃和丰富班级文化生活,引导学生、教师积极主动参与校园文化建设。

  7、进一步提高学生的基本素质,深入开展“六个一”活动。

  每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记;每学期读一本好书;每名学生有一条自己的人生格言;每天搞一次一分钟记忆力和注意力训练或竞赛;每学期向学校提一条合理化建议。

  本学期,各校要做好“六个一”活动计划,做好“六个一”活动记录,期末有总结。除此之外,各校也可以开创性的开展“六个一”活动,如,每天帮父母做一件力所能及的家务;每天课前进行一分钟演讲;每天记一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六个一”活动具体化,并落实到各学科的教学中,融入到学校开展的各种活动中。

  每天一分钟记忆力和注意力训练或竞赛的内容全镇统一为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进行学生必背的古诗比赛活动。(活动方案另发)望各校准备好。

  其他项目,各班级根据自己班级的实际情况,做相应的调整,自己规定本班的其他五个一活动,并且在学期初上报到少先队,各班的六个一活动成果,自己班级设立六个一活动角,所有成果自己保留,以备中心校检查。(中心校检查,每学期两次或两次以上,其检查结果,做为老师评价的依据。)

  8、加强电影系列化教育活动。

  本学期继续加强电影系列化教育活动,各校要组织好两次电影系列化教育活动,有计划、方案总结。并且组织好电影观后感的写作,要求各校要组织电影观后感征文评选活动,每校评选出10篇好的作品,六月末上交到中心校,参加全镇评选,对于选出的作品推荐到县里评选,所获奖项,作为加分项目,记入教师考核总分。

  9、扶贫工作,继续开展好“万名教师访万家、万名教师帮万生”活动。

  各校要建立“贫困生”和“学困生”帮扶制,关注每一名在学习上和在生活上有困难的学生,建立“双困生”档案,组建同伴互助小组,开展师生一帮一和经常性家访活动。每学期对所有在校生家访一次,对“双困生”至少家访2次,对“贫困生”要由饸人负责协调,确保救助到。(师生一帮一名单另发)

  以上即为本年度德育工作计划,希望在执行的过程中,能够得到各位教师及领导的大力支持与帮助,把德育工作切实做好。同时,在制定计划的过程中,也可能存在着不足之处,希望在执行的过程中,各位教师及领导能够及时的提出宝贵意见以便在工作能够及时的纠正,使学校大队部的工作能够开展得更好。

小学德育工作总结5

  德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障,学校以"文化浸润德育创新打造品牌"为基本理念,以"创建文明校园争当阳光少年"为主题,继续大胆创新,不断探索,用心经营人文沃土,构建联通时空,强调自律、注重体验,联合分校打造了具有伍家实小鲜明特色的生态德育系统。

  一、完善德育机制,形成工作合力

  德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据实际情况继续完善《伍家实小班主任工作及班级管理考核细则》、《伍家实小星级班级评价方案》等有关德育管理制度,形成以主管德育的副校长、德育主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任为骨干的德育工作队伍。定期举办家长学校,召开学生家长会,促进了家校联系。依靠社区利用节假日开展教育活动,从而形成党、政、工、团队、年级组、班主任、学科教师齐抓共管,家庭、社会和学校三教结合的学生思想道德教育工作网络,建立起促进学生身心健康成长的长效工作机制。

  二、加强师资建设,提高整体水平

  通过多种途径组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《师德启思录》等规范和书籍,增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识,真正做到面向学生、了解学生、尊重学生,以高尚的人格感染、教育学生。从大处着眼,从小事入手,加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作,定期召开班主任会,继续订阅《小学德育》《湖北教育》杂志、《现代少年报》等了解新信息,通过交流、学习、分享,不断提高班主任的工作水平和能力。

  三、狠抓常规管理,落实德育工作

  习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是学校德育工作的基石。

  1、本学期,我们根据市教育局《关于在全市全体学生中广泛开展"文明伴我成长"主题教育实践活动的通知》要求,结合区教育局"创建文明校园,争当阳光少年"的主题教育活动,利用开学典礼"宜昌市民文明公约",通过校园广播、国旗下讲话,"新学期新希望"、"争当四好少年"、"文明生活从秩序开始"等黑板报和主题班会,深入开展安全文明教育活动。

  2、落实伍家实小"一日常规管理",加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评。积极开展"人人争当环保小卫士"活动,成立校园"不乱丢乱扔义务宣传员"、"课间不买零食义务督导员"、"卫生死角义务义务清扫员"等学生队伍,培养在学生自主管理过程中养成良好的习惯。

  3、为了使一年级新生尽快适应小学生活,我校一直坚持在入学一段时期后开展这项比赛。传统比赛为三项:传递作业、收拾书包、路队整理。今年有所创新的是增加了自选常规展示。在练兵过程中,孩子们态度极其认真,看得出来一招一式非一日之功。比赛评委和观察员由班级管理金牌班主任老师担任。她们不仅用敏锐的洞察力帮助一年级班主任诊断,还把他们丰富的管理经验、智慧传授给一年级的老师。

  四、体验科技活动,培养综合素质

  1、解码泥石流探索生态路

  10月12日下午,伍家岗区第十一届青少年科技节科技实践活动展示在青少年活动中心举行,11个学校参与角逐,我校科技实践活动《解码泥石流探索生态路》一举获得一等奖。

  宜昌多山区,在市域总面积中,山区占69%,丘陵占21%。每年的6-9月,我市都会集中降雨,易诱发泥石流灾害。泥石流到底是怎样形成的呢?它为什么会造成如此重大危害?怎样才能预防泥石流的发生呢?带着一连串的问题,我校四至六年级近800名学生在老师的指导下,开展了泥石流的成因、危害及预防的研究。

  在历时半年的活动中,通过多种形式的广泛参与,培养了学生的科学探究的精神,掌握一定的科学探究方法,提高了学生的社会责任感。并获得市、区科技实践活动一等奖。

  2、宜昌市第九届科技节

  在历时两个月的宜昌市第九届科技节中,我校师生表现突出,取得了较好的成绩。评比类和现场类有共计近200名学生踊跃参加,其中科技创新(小发明)40个、科幻画28张;在现场类四大项目中,共计有88名学生积极参加,其中遥控车50人、四驱车18人、电子制作20人。总成绩居全区前列。我们的科技实践活动《解码泥石流探索生态路》以其"选题巧秒、方案周密、活动落实、汇报有重点、资料收集全"的特点,获得了宜昌市一等奖的好成绩。并被选送参加湖北省科技创新大赛。

  五、联校连心,同乐同行

  1、9月3日下午,伍家岗区实验小学总校及万寿桥分校"联校连心同乐同行"联谊活动启动仪式在万寿桥分校举行。

  在启动仪式上,我校605班的汪逸伦同学和万寿桥分校601班的向缘同学共同主持了本次活动。我校16名学生代表将419本《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典书籍捐赠给分校的同学们,诚挚的邀请他们一起在诵读经典中快乐同行。分校联谊班级代表也向总校联谊班级回赠了联谊卡片。一张张充满创意和童趣的联谊卡饱含了分校孩子们最纯真的心愿。

  2、9月17日下午,伍家实小604班全体学生在班主任李鸿扬老师和指挥龚晓惠老师的带领下,来到万寿桥分校,和分校同学连手徜徉书海,共同诵读经典。

  在万小603班诵读完毕后,实小总部604班同学在炎炎烈日下进行了10分钟的经典诵读展示,无论是马致远的《天净沙·秋思》、还是苏轼的《水调歌头》、范仲淹的《渔家傲》,同学们都是读之有韵,诵之有味,赢得了分校师生们的热烈掌声。

  六、打造书式生活,创建书香校园

  1、班级特色读书活动

  为继续推进"书香校园"工程,本学期我们以分班开展特色读书活动和全校集中评比、展示相结合的形式让师生与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起了浓郁的读书氛围。各班开展的读书活动形式多样,精彩纷呈,有童话小报展、好书大家看、课外积累大比拼、读后感竞赛、阅读小测试等。在全校"书香人生路"班级读书活动展上,20本集阅读计划、阅读书目和所有过程性资料的班级读书活动汇编吸引了大批老师学习、交流。

  在活动过程中还涌现了一大批好读书、读好书的学生和家长,学校政教处通过班级推荐、个人申报和评委认定,评选出了16个"书香家庭"和56个"书香少年",并邀请了240名家长参加了隆重的颁奖典礼。书香家庭代表张敏萱的爸爸和陈美伽的爸爸进行了经验介绍,受到与会家长们的大力推崇,纷纷表示要向书香家庭学习,营造家庭读书氛围,和孩子一起浸润书香,共同成长。

  2、经典诵读展示

  七、学习"四好",塑造魅力少先队员

  1、10月13日,在第六十一个建队节到来之际,大队部开展了"悦读少年报喜迎建队节"的活动,活动期间"现代少年报社"向我校一年级新生赠阅了"学习身边的少先队知识"专栏,搭配彩页和拼音的专栏不仅激发了一年级新生的阅读兴趣,并在悦读中逐步了解少先队知识。辅导员老师的讲解更让孩子们亲近队旗,学会了敬队礼、唱队歌,佩戴红领巾。活动结束后,同学们纷纷表示要好好学习,争当"四好少年",早日加入中国少年先锋队。该活动还被省少先队队报等多家媒体深度报道。

  2、政教处组织全校各班级的班队干部别开生面地开展了"我参与我能行"少先队大队委竞选活动。竞选活动中,四至五年级的24位中队干部通过竞选海报、自我介绍、竞选演讲和才艺展示表达了自己的竞选意愿,学校大队辅导员唐老师、团委书记周老师、团委宣传委员冯老师和8位学生评委专注倾听为其评分。小干部们或优美展示自己成长轨迹中的金光耀眼的闪光处,或铿锵有力地发表自己的竞选宣言,现场气氛热烈,掌声不断。特别是选手自己亲手制作的配有大幅彩照、竞选宣言等内容的竞选海报,更是吸引了大家的眼球。

  大队部还将新一届大队委成员和红领巾广播站成员的照片和个人简介制作成精美的展板,在学校橱窗内进行展示,号召全校同学学习他们,监督他们,发现他们的闪光点,也从中找了自己的不足,在今后的学习中不断提升自我。

  3、为深入贯彻xx致少先队建队60周年贺信精神,落实第六次全国少代会精神,我们在全校范围内开展了"入队光荣争当'四好'"少先队知识竞赛。"少先队的标志是什么?少先队队礼表示什么?"同学们在答题过程中再次重温少先队历史,了解少先队组织,增强少先队意识,明确成长目标,增强对党和社会主义祖国的朴素感情。

小学德育工作总结6

  xxxx年, 德育办继续深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,按照各级行政部门德育工作总体部署,以加强未成年人思想道德建设为核心,深入开展道德实践活动,以德育科研为先导,创建和谐优化的学校、家庭、社会和谐德育环境;不断创新德育工作方式,努力建立适合我区实际的德育特色化管理体系。在德育办全体工作人员的共同努力下,较圆满地完成了今年的工作任务和目标,具体工作总结如下:

  一、工作完成情况:

  (一)加强常规管理,夯实德育工作基础。

  1、加强各项计划及活动的制定与落实。依据上级德育工作精神,结合我区工作重点,从整体出发,制定德育工作计划,并根据计划,出台各项具体活动方案。我们坚持执行德育校长例会制度,定期召开德育校长工作会议,及时布置德育工作,使我区德育工作得到有效落实。

  2、各中小学根据学校的实际,把《守则》、《规范》等教育内容具体化、细目化,分年级制定学生思想道德评价标准。改变以往单一对学生进行评价的方式,通过学科教学、德育活动课等途径,以及开展主题教育活动、进行各种方式评比、学生行为规范达标等形式,对学生进行全方位评价,使之最终内化和形成良好的品质和行为。

  3、以“我们美丽的校园”评比为契机,加强校园文化建设,并在各学校开展以“文化班级、和谐校园”为主题的班级文化建设活动,在不断提高班级文化建设的基础上,把校园文化建设引向深入。参加市校外办“和谐校园”评比活动。

  4、做好一年一度的评比表彰工作。5月份我们评选了区优秀班主任、三好班级、市、区级三好学生,表彰先进,树立典型,通过评比表彰,激发了教师工作的热情,培养了学生的学习兴趣、竞争意识。

  (二)丰富德育活动,强化思想道德建设。

  1、今年三月开始,我们以“文明礼仪伴我行”为主题,广泛开展了主题教育系列活动,各中小学分别通过班、队会、板报、体验、实践及调查活动,使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识,养成良好的文明行为习惯。同时,我们组织开展了“文明礼仪伴我行”征文活动,进一步巩固了活动成果。

  2、四月份在全区中小学中开展了“改革开放三十年”征文活动,并从中选择优秀作品参加了“第十六届全国青少年爱国主义读书教育活动”。我区共有79篇作品分别获得国家、省、市级一、二、三等奖.

  3、五月份组织学生参加了市教育局举办的庆祝“改革开放三十年”故事演讲大赛,我区共派出5名选手,取得了特等奖一名,一等奖两名,二等奖两名的好成绩。

  4、为使少年儿童更深刻地感受到祖国的日益强盛,接受革命传统教育,培养热爱祖国、崇尚科学的道德情感,今年4月,德育办组织全区七百多名学生远赴沈阳雷锋纪念馆、千山等地进行道德实践体验活动。这次活动的开展,不仅进行了深刻的爱国主义教育,同时培养了孩子们的综合实践能力。

  5、六月份在全区中小学生中开展了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动,共有10600名学生参加了此项活动。通过活动抒发了少年儿童对祖国的美好祝福,激发了他们的爱国热情。

  6、今年五月举办了龙潭区中小学生第四届中国象棋“棋王争霸赛”。全区78名学生参与了本次大赛。共评出一、二、三等奖27人。使象棋这一传统益智活动在我区进一步普及,同时培养了学生的'意志、品质及团结合作的精神。

  7、建国六十周年之际,我区召开了“光辉历程,灿烂的明天” 为主题的征文比赛活动。旨在以此为契机,大力开展爱国主义教育,增强学生的历史使命感,树立“立志成才,报效祖国”的远大志向。乌拉街满族中学等学校高度重视,统一组织,学生全员参与;区实验学校、乌拉街中心校等学校与本校学生教育紧密结合,上交学生作品分别为671份、440份。爱国主义教育深入人心。同时我们号召所有学校以此为契机广泛开展纪念活动。如板报展览、主题班团会、故事演讲、书画展览等。

  (三)深化德育科研,打造特色化管理机制。

  1、本年度继续加强了“十一.五”国家级重点课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育评价体系的研究》工作,各中小学校科学运用“十五”科研成果付诸于德育实践工作,深入进行“十一五”课题的实践与研究工作。多数实验校均能编写出具有本校特色的校本德育教材,丰富了德育资源。

  2、开展了龙潭区中小学德育特色活动征集,努力打造一校一特色。共收到特色活动24个,我们于十月份进行了实地考察,年底将评选出特色鲜明的学校在全区开展观摩、交流活动。

  3、进行了“十一五课题”阶段性小结,组织部分课题先进实验校参加了中央教科所“xxxx年德育工作年会”。本届年会我们共申报优秀科研成果93份,在年会中取得较好成绩。十二月将根据我区“十一五”课题研究阶段性成果,编撰《德育活动课集锦(二)》《课题成果论文集(二)》

  4、加强德育队伍建设,提高教师队伍育德水平。十一月份将对全区德育工作者进行理论培训,并组织德育工作者到德育工作先进校进行参观与交流,促进德育队伍整体素质的普遍提高。

  5、加强对各中小学校德育工作的管理与评价,及时总结经验,指导实践,推动工作。10月份德育办对全区中小学德育科研课题工作及德育常规管理工作进行了全面督导。

  6、年底将召开“全国教育科学‘十一五’ 规划课题‘和谐谐研究与实验’龙潭实验区xxxx年年会”。对“十一五”课题开题以来我区的德育常规、德育科研、家庭教育等诸项工作做以全面展示、总结及表彰;同时,对今后工作提出明确要求。

  (四)加强与家庭、社会的交流与互动,构建和谐德育体系。

  1、今年我们加强了家长学校工作的管理。协助学校聘请心理学专家进行家庭教育讲座。

  2、组织部分学校德育副校长参加省德育办和省妇联联合举办的家庭教育培训班。培训结束后将根据学习内容进行分层培训。

  3、继续在新安街道“少儿成长乐园”开展活动。校外教育部积极搭建平台,与我区关工委、龙潭二实验小学共同策划、组织新安街道与吉安社区的学生校外活动。

  4、协助关工委开展了“祖国颂”诗歌朗诵比赛活动。我区双语学校两名学生的表现尤为突出。

  (五)开通龙潭德育工作博客,建设德育工作交流的平台。

  9月份,我们利用新浪网站,开通了龙潭德育工作的博客。博客依据全区德育工作的需要,划分了计划总计、经验论文、活动通知、案例分析等多个栏目。及时上传领导部门和学校层面的宝贵资料。为德育工作的宣传与交流提供了平台。

  (六)进行全区德育工作调研与督导。

  10月9日至10月22日,德育办领导一行四人深入全区城乡19所中小学校,对各学校的德育工作进行了深入细致的调研。从规划计划的制定与实施;德育机构的建设;德育活动的开展;德育师资的培训;德育课程的实施;德育科研的提升;校园环境的建设;校外基地的拓展等全方位进行了指导与量化。为基层学校的德育工作的科学性、可持续性与规范性提出了指导意见。

  二、取得的成绩:

  1、本年度科研课题工作成绩斐然:在中央教科所“十一五”科研课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育评价体系的研究”xxxx年年会中,德育办连续第六次被中央教科所评为科研课题先进实验区,40人被评为先进工作者,22人被评为优秀实验教师,所申报的课题成果中14个被评为一等奖,38个被评为二等奖,42个被评为三等奖。

  2、在第十六届全国青少年爱国主义读书教育活动中德育办荣获组织优秀奖。

  3、在全省青少年“改革开放三十年”读书教育活动中德育办荣获组织优秀奖。

  4、今年德育办开展了丰富多彩的德育活动,参与范围比较广,活动效果比较好,得到师生的广泛认可。

  5、各校对德育科研工作越来越重视,我区各中小学校已形成浓郁的科研氛围。用科研带动德育工作,使基层学校德育工作更具科学性、系统性,各基层学校更注重理念的确立,特色的打造。部分学校已形成了鲜明的德育特色,正逐步树立德育品牌。

  三、存在的不足:

  1、各校家长学校工作还有待于进一步提高。

  2、校外实践基地还需进一步拓展。

  3、学校三年发展规划的制定缺少工作的连续性。

  4、学校德育工作的宣传力度需要加强。各校利用媒体、德育网站和博客宣传的意识淡薄。

  xxxx年,在上级领导的关怀与指导下,在全体德育工作者的共同努力下,我们较为圆满地完成了各项工作任务。但自感还存在许多不足,德育队伍的建设及校外德育环境的拓展与利用将是我们明年的工作重点。相信在教育局党委的正确领导下,在德育办领导班子的通力协作及德育工作者的共同努力下,定会不断求索,开拓创新,创造龙潭德育新辉煌。

小学德育工作总结7

  20xx年年秋学期,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果,现把德育工作回顾如下:

  一、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

  学校党支部认真贯彻落实《中共广东省委关于实施固本强基工程,全面推进党的基层组织建设的决定》,切实加强了党建工作。在党支部书记梁*的带领下,积极开展以创新思想观念,创新体制,创新服务,优化环境的“三创新一优化”活动,办起了党员活动室,做到每月进行一次党课教育,培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育,帮助党员提高思想认识,明确努力方向,密切联系群众,在党支部建立的“一帮一党员责任区”中,党员们对特困生伸出了一双双热情的手,献出了一颗颗火热的心。支部班子成员每人联系2名学生,党员每人联系1名学生进行资助,还经常利用休息时间到负责资助的学生家里去了解情况,鼓励他们克服困难,坚持学习,有的还带去慰问品和慰问金,使不少特困生家长深受感动。 本学期,**市、**市组织部多次来到我校深入了解党建工作,一致认为学校真正发挥了党支部战斗堡垒作和和党员的先锋模范作用,党建工作促进了学校的教育教学工作。

  二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

  为了提高德育工作的针对性和实效性,学校积极改革课堂教学,明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程,积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育,如彭**执教的口语交际课《走进迷人的张家界》、柯**执教的语文课《坐井观天》、黄**执教的音乐欣赏课《天鹅》等都充分地体现教师在落实该学科知识、能力目标同时还注意培养学生的鉴赏能力,辨别是非能力,陶冶学生情操,对改造内心世界,形成良好的品质起着潜移默化的作用。

  三、创设活动载体,寓教育于活动之中

  学校继续以“创双优”、“两学会两主动”、为活动的重点,以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准,狠抓“四个一”和体验教育,让学生在家庭生活中体验,在学校生活中体验,在社会生活中体验,在大自然中体验,通过系列活动,促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技小发明,小制作比赛活动和少先队建设与活动中,成绩较为突出。本学期,在李**、李**、庞**、郭**等老师和领导的努力下,一大批科技作品获奖,少先队仪仗队得到规范化社会实践及主题队会水平不断提高,每周一的升旗得到正常化。 学校还积极响应上级的号召,开展献爱心活动,多次为本校、外校患病或有困难的师生捐款,合计人民币二万多元。

  四、加强学校、家庭联系,形成整体合力

  坚持以学校教育为主体,以社区教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,十一月至十二月各年级召开家长会,向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,有的还进行书面交流,大大地增加教育效益。

  五、加强综合治理,创建安全学校

  牢固树立“安全第一”的思想,全面推进安全工作责任制,狠抓校园创安工作落实,消除安全隐患。分别在九月、十二月组织安全工作领导小组进行全方位的安全工作大检查,各班组织学生制订“安全公约”,张贴安全警句,挂安全工作宣传横标,邀请省消防总队教官上安全教育课,还通过红领巾广播站,旗下讲话等活动增强师生的安全意识。校长还与分管领导、班主任签订、安全责任状,并印发《告家长一封信》,强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作。构建了一个可行的安全教育网络.

小学德育工作总结8

  一、工作突出六个方面

  (一)、加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生润物无声。

  (二)、加强学生日常行为规范教育,保持学生行为习惯良好率为100%。

  (三)、深化德育课题研究,重视科研过程及资料收集,使课题具有辐射性。

  (四)、加强安全教育(活动安全、饮食安全、交通安全、防触电等),确保学年内无责任事故发生(需要师生共同努力)。加强法制教育,确保在校生违法犯罪率为零。

  (五)、深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动,从活动中不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌。

  (六)、坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各层面育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。

  二、工作成效

  1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作健康发展。

  2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养“四有”新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。

  开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每周召开一次班主任工作会议,通过班主任工作会议,全面总结德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了3、进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

  (1)、加强值周工作管理。进一步明确责任分工,带班领导宏观调控;

  (2)、严格规范升旗仪式,(升起班学生必须统一着装,提前准备好国旗下演讲稿)进行富有成效的国旗下教育活动,根据每周安排及节厉或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教育,激发学生的上进心。

  (3)、继续办好家长学校,提高家教水平。本学年,将继续完善家长委员会制度,各班通过召开家长会(要求每学期每班召开一次以上)、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导,要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。做好评选“好家长”活动。与学校教育形成良好的合力。

  (4)、拟定开展“警校共建”活动。本学期与小店区交警队有关人员协商,聘请交警来我校讲课,提升师生的法律意识。

  (5)、继续开展“预防地震”演练活动。

  4、对《中小学生守则》《小学生行为规范》进行强5、开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。九月观看了启动仪式,各班召开了主题班会等。

  6、开展了“中华魂”主题队会活动。

  7、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒pin知识教育的主题活动,通过办手抄报、出专刊、图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。

  总之、通过本学年对学生进行“五爱”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等,使师生达到“四亲”即:亲善目光接触;亲切微笑相迎;亲和语言沟通;亲自指导到位的格局。争取在今后的“四个领域”(每一天;每一周;每个月;每学期)德育工作中,真正发挥育人作用。

小学德育工作总结9

  学校实行导师制后,在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生——梁科。通过各方面了解到,她在性格上比较活泼开朗,有丰富的想象力,口语表达能力特别强,语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差,比较贪玩,有懒惰心理,行为习惯不是很好,回家作业也有很多次没完成,学习成绩忽上忽下。针对这些情况,我首先去了解他的家庭。

  梁科是新居民的孩子,家庭比较困难。他们租了当地居民的房子作为现在的“家”,两间房,一家五口,对于他们来说也并不宽敞。家里没有象样的凳子和桌子,一家五口人,艰难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩,哥哥还在上技术学校,妹妹还小,他刚刚才上二年级,只在爸爸在工地上打打工,赚的那点钱要养活全家五口人,生活的拮据可想而知。

  其实早就知道,梁科的“妈妈”是后妈,很小的时候他妈妈就生病去世了,一直都是爸爸和哥哥照顾着他的生活。前两年,爸爸再婚,新妈妈又生了个小妹妹,家庭的负担就更重了。但是,梁科还是个懂事的孩子,平时在学校就做好了大部分的作业,回到家也经常帮着“妈妈”做些家务事,扫地、擦桌子那是常做的事,能干的他还回烧饭呢!过重的家庭负担,成了他经常完成不了回家作业的一个原因。父亲平时也忙于工作,无暇顾及他的学习,所以成绩很不稳定。

  第一次去他家家访,梁科的父母就热情地跟我讲起话来。在交谈中了解到梁科平时都挺乖的,就是有一点点贪玩,喜欢到外边玩,而且经常天黑了都不回家,这让他们非常担心。我也马上抓住教育的契机,对梁科进行了一番耐心的教育。后来,我又陆陆续续地去了很多趟,有为了考试的,为了作业不完成的,为了放学后不及时回家的……每次,都能收到良好效果。

  国庆假期,我还和其他团员一起,给梁科送去了节日慰问品。当我把准备好的书包、铅笔盒、本子等学习用品放到梁科的手里,他小心翼翼地拿着这些东西的时候,我明显地感觉到他的手微微颤了一下,眼里几乎有了泪光,这就是一份小小的感动啊!听着他口中念叨着:谢谢老师!谢谢老师!我心里是一阵阵的酸与甜。

  通过一个学期的导师工作,我发现梁科的进步还是很大的,学习成绩名列前茅,思想和言行也有了一定的改进,我自己也获得了一些工作体会:

  一、取得家长支持,这是工作的基础。

  学生在校时间只有每天的7个小时,更多的时间是在家里,所以要想学生进行转化,离不开家长的支持、配合,要使家长重视这项工作,所以首先是和家长取得联系,介绍工作,通过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情况,指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮助学生转化的基础。

  二、重视课堂指导,这是工作的途径。

  作为班主任老师,本来就要全面参与班级的管理,现在,又作为一名德育导师,要做的工作就更多了。要想“导”好学生,最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”,兴趣是的老师,让学生愿意让你导,就先要让他喜欢听你的课,喜欢你这一学科,与你之间没有隔阂感。所以在课堂上,我经常叫他起来回答问题,让他体会到成功的喜悦,提高学习的兴趣。进而培养师生感情,缩短心理距离,以情动人,适时引导,这也就成功了一大半。

  三、关注课外活动,这是工作的保证。

  除了课堂关注外,课外要利用一切机会关注学生,语文学科作业每天都有,可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任,接触的机会就更多可,要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评,并督促改正,要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义,只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊,也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

  导师工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。教育需要爱心,孩子渴望关爱,让我们用“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。现在的梁科已经是个出类拔萃的学生了,只是坏毛病时不时要犯。我相信:不久的将来,他会更加的出色。

小学德育工作总结10

  本学期学校德育工作中,围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下:

  一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

  1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次队会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期2次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

  2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

  二、加强校园文化建设,优化育人环境。

  1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

  2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  3.积极做好了书香校园的评估验收的准备工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

  4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。

  5.学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

  1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径,实施活动方案,组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动,取得了阶段性成果。

  2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。本学期,学校在原有的年级、班级量化考核基础上,结合实际情况完善、充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”,目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、放学路队等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查,并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”,学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时,也参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比,让学生在自我和互相管理中受到教育,不断完善自我。

  3.加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。

  4.课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。

  四、存在的问题。

  1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。

  2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

  3.需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

  五、今后工作设想。

  1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

  3.继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

  4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

  今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

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