【精选】幼儿学期工作计划3篇
日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?下面是小编收集整理的幼儿学期工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿学期工作计划 篇1
新的学期又来临了,对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了。作为老师,我们应充分利用这段时间,为幼儿创设多元的学习环境,为上小学打好基础,以便孩子能较顺利地进入小学学习。本学期我们的班级工作,幼儿园的工作计划,结合班级的实际,以丰富多彩的活动为载体,结合幼儿的年龄特点,营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境,让孩子健康快乐成长,为幼儿入学打下良好的基础。
一、班况分析:
本班现有幼儿49名,我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活,喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动,对接受新知识有较浓厚的兴趣,部分孩子在上课时思维活跃,会积极举手发言,多数幼儿喜欢阅读图书,听故事,喜欢一些操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动,基本动作的发展较协调,已经具有一定的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力,会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯,入睡快,睡眠时间保持在两小时左右。但是班里也存在一些问题:
1、常规不稳定,多数幼儿喜欢大声讲话,自控能力较差,学习生活习惯不够良好。
2、个别幼儿饮食习惯差,进餐速度缓慢有待加强。
3、部分幼儿语言表达的完整性、连续性较差,不敢大胆的表达。
二、工作重点:
1、保育工作:严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作,为幼儿提供安全舒适的环境。做好班级的物品整理摆放工作,努力创设整洁的活动环境。配合本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。帮助幼儿学会个人卫生仪表整洁、大方。进一步做到文明进餐,能自觉地进行餐后整理。学会根据天气的冷暖及时增减衣服。小朋友之间应该团结友爱、互相谦让。
2、教学工作:
(1)认真开展好幼儿园课程建设的每个活动,培养习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
(2)语言方面主要培养幼儿能认真倾听别人说话,不插嘴,坚持说普通话,社会方面培养幼儿积极参加集体活动,在活动中愿意与人合作,形成初步的合作意识。科学方面培养幼儿主动观察感知动植物,在操作活动中,学习把整体分成若干部分,体会相等和不等。艺术方面主要培养幼儿能大方,有表情的演唱歌曲,主动选择各种美术活动,根据主题组织形象,构成简单的画面情节。
3、家长工作:
本学期,积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用,积极与家长沟通,以实现家园共育,为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时,深入挖掘家长教育资源,使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者,使课程更丰富和生活化,组织形式更贴近儿童,更好提高教育质量,发长幼儿的社会交往能力。
(1)利用接送机会与家长多联系,交换情况,加强家园联系、沟通,家园联系与家长交流。
(2)撰写成长手册,反映幼儿成长发展的一些情况,家园一致,并配合好幼儿园,做好一些活动的准备工作,通过家长园地,增进家长、孩子和教师三者的情感。
(3)召开家长会,听取家长意见和建议,进一步完善教育教学工作。使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
向家长进行开放半日活动,让家长了解幼儿在园情况。
三、月工作安排:
九月:
1、儿童早操完成情况检查。
2、召开各个年龄班家长会。
十月:1、国庆庆祝活动。
2、协助成立家长委员会。
3、儿童秋季游园活动。
4、对家长进行半日活动开放。
十一月:1、优质课评比
2、召开家长委员会。
十二月:
1、对各年龄班教育目标完成情况进行检查。
2、儿童迎新年活动。
幼儿学期工作计划 篇2
一、指导思想
以“立足实际、解决问题”为宗旨,根据幼儿园总体工作思路和方向,以儿童为核心,以五大途径为抓手,按照课程四要素,构建完善“真善美”课程.
二、工作思路
依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作;
借助部室框架填充相匹配的内容,完成课程研发中心资源库;教研中及时的去梳理、去总结、去提炼有效的思考与策略;在能力成长中,不断提升课程研发中心的科研能力和整体工作的实效性,促进教师的成长和整体课程的推进。凸显骨干教师的力量,促进青年教师的成长;对科研资料的积累、归档,成果的推广与运用。
三、工作原则
以立足问题,解决问题为宗旨,发现问题、分析问题、解决问题为原则;建立互惠人际关系进行点上研究追根究底求真务实。
四、工作目标
(一)执行目标
1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容,依据《指南》目标,以多元互动课程为主,按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容,及时填充课程资源库信息。
2.深度研究“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位;通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。
3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展,尝试进行《铁西实幼户外自主游戏的运行模式》的框架搭建,并在日常活动中得以应用。
4.组织召开第七届教科研年会;完成自治区课题《幼儿园基础管理体系》、《幼儿入园焦虑的实践研究》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作;整理提炼20xx—20xx年度的成果材料。
(二)效果目标
1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容,梳理有效的策略与方法,形成成果册。
2.教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题,提高课题运行的效率,实现区域工作的完整性。
3.成立《户外区域自主游戏》研究课题,打造户外区域的创设、运行,让孩子真正回归到生活,满足幼儿的需求。
4..详细制定教科研年会方案,在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。
五、工作任务
(一)课程研发
1.主题课程构建:在原有课程构建的基础上,以《指南》为参考依据制定符合各年龄段幼儿发展的主题课程目标,选择与之相匹配的课程内容,运用边实践边研究的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式,逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容,完善课程资源库。
2.打造园所户外区域,成立《户外区域自主化游戏》研究课题,借助课题的研究,打造户外区域的创设及运行。
3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行,及时的梳理、提炼有效的教学策略与方法,形成完整的科研成果,提升教师教研能力。
4.以“三层规则为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完整性进行深度研究,按照课题方案的.进度安排,及时跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助教师在实践中了解什么是工作的完整性,逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。
(二)项目管理
1.课题管理
(1)由于上学期业务工作安排的仅为紧凑,在原计划结题的课题没能正常的完成,本学期依据按照业务整体计划的安排,其中四项课题“幼儿园基础管理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小衔接”进行结题,相应的准备结题材料。本学期各负责人严格按照《东胜区铁西实验幼儿园课题管理流程及标准《东胜区铁西实验幼儿园课题负责人工作流程及标准》和《东胜区铁西实验幼儿园课题研究活动流程及标准》,依据各课题计划,按时组织推动课题研究活动。
(2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容,依据《指南》目标,以多元互动课程为主,按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容,及时填充课程资源库信息,完善成果册。
(3)教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题,提高课题运行的效率,实现区域工作的完整性。
(6)“幼儿园家长学校常态化运行的研究与实践”在研究集体备课的流程与标准当中,通过边研究边实践当中。
(7)“幼儿园幼儿审美能力与创造力的发展实践研究”此课题与负责人进行对接接,按时上交研究的进度材料。
(8)成立《户外区域自主化游戏》研究课题,借助课题的研究,打造户外区域的创设及运行。
2.提升培训
根据各课题相应进度,组织做好课题结题培训内容,促使各课题负责人有效完成课题结题工作。
(三)骨干培养
骨干教师是我们引领、示范层面的老师,从各方方面都需要骨干教师带领着我们年轻教师成长,本学期参照《教师分层管理考核细则》骨干教师管理也进行了一个调整
1.发表文章
根据骨干教师现有的能力,每学期骨干教师发表一篇论文、随笔、案例等,将自己正确的教育理念与教育方法让更多的教师学习。
2.考核:本学期启动教师分级管理,名师、优秀骨干、骨干教师更要用严格的标准去落实,按照骨干教师制度进行考核;骨干教师每个月都有一项重点的考核项目(后续将考核项目逐一发给骨干教师)。
3.结对帮扶:
结对帮扶是课程研发中心常态性的工作,也是属于一个重点工作,本学习送教活动安排在10月份第一周,在九月份底,我会将安排表发给负责人进行前期的准备,进一步发挥骨干教的资源,提升骨干教师的能力。
(四)自身建设
1.组织运行
结合课程研发中心组织框架,按照组织运行四要素,职能、制度、流程、标准逐一匹配完善,将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资源库中,并在运行中逐步验证。
2.资源管理
(1)档案
每月月底进行档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里,并标好名称。
(2)平台
按时将各计划、研究活动的进程上传至网络平台中,达到信息与工作同步。
(3)上报下发
每月按时向东胜区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作,按时上发骨干教师的文章,及时传达各项工作任务,一一落实。
(4)资源库
依据科室工作框架图,本学期初步形成课程研发中心部室资源库体系,并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。
3.上级任务
按时完成上级部门下发的各项工作任务。
六、工作策略及基本要求
课程研发中心运用工作策略,按时有效的开展各项教研活动。以儿童为核心从发现问题、立足问题、研究问题解决问题为一大工作策略,从点上深入回归与幼儿。根据分级管理,分层安排、参加的教研活动,提高教师的积极性,提升不同层次的教师专业理论水准;及时梳理有效的方法、策略,运用到工作当中。
七、工作要求
(一)各课题负责人根据现状制定课题方案,按时推进课题的运行,实现教研的品质。
(二)每位骨干教师必须承担至少一个课题活动,全体教师必须保证参加至少一项课题研究活动。
(三)各课题负责人在课程研发中心统一规划下,拟定课题活动时间,以保证课题活动时间不冲突,并严格按照课题时间进行活动,活动前有研究计划,活动中有记录,活动后有小结。
(四)各课题负责人按照档案要求,在每次的课题活动后,将课题活动(活动计划、过程性材料、活动小结)等电子版资料和活动记录,按时上交到课程研发中心处。
(五)运用微创新奖工作法,对各课题组活动进行指导和跟进。
(六)留出工作余地,灵活调整安排,完成园内临时任务。
幼儿学期工作计划 篇3
根据“《幼儿园规程》第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事故。
应加强对幼儿的安全教育。”为指导
(一)、培养幼儿的交通安全意识
1、教育幼儿认识交通安全标志,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳。
2、教育幼儿不要在公路乱跑、打闹,不要在公路旁玩耍,不要随便坐别人的车辆,不跟陌生的人走。
(二)、培养幼儿防火、防电、防雷等安全意识
1、防火安全。教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。
2、用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。
3、防雷安全。打雷时不在电线下和大树下玩,不能用太阳能热水器洗澡,不能再空旷的地方玩耍。
(三)、其它安全方面
1、教育幼儿上下楼梯时,不要追逐打闹,防止幼儿摔伤,踏伤。在玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤。
2、离园接送时,两位工作人员都必须在场,与家长交流时,一个教师必须在看小朋友,不能两个工作人员同时与家长交流。如有陌生人来接,要问清是幼儿的什么人防止陌生人接走幼儿。
3、幼儿离园后,教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室,要拔掉电器插头,关掉电源,关掉锁好门窗后才能离开。
4、让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门等。
5、结合主题“保护自我”进行安全教育周活动。根据幼儿的实际情景选择贴近幼儿生活的资料对幼儿进行教育。如当心机电伤害、吃药的安全、着火了怎样办、厨房里的安全问题、不招惹动物、不在建筑工地玩耍、不读独自去河边等方面安全。
只要对幼儿进行严格的安全教育,认真做好每一项安全工作,事事想的周全些就不会或减少数出现损伤现象,总之做好幼儿的安全工作,不是一朝一夕就能够见效的,需要我们常抓不懈,从根本上杜绝事故的发生,让每个孩子都安然无恙地渡过童年的完美旱光,平安、健康、欢乐的成长。
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