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高中语文教研组学期工作计划

时间：2024-03-27 06:55:02 工作计划我要投稿

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高中语文教研组学期工作计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的高中语文教研组学期工作计划，欢迎大家分享。

高中语文教研组学期工作计划

高中语文教研组学期工作计划1

　　为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校的语文教学品牌，加强校本课程建设。为此，特拟定本学期教研组工作计划。

　　一、指导思想：

　　以教育要“三个面向”的指示和“新课标”的重要思想为指导，在学校的领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有风采特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

　　二、工作目标：

　　1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

　　2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

　　3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

　　三、具体措施与安排：

　　为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组以教学为中心，以教改为动力，以教研为生命，以课堂为阵地，以学生为主体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。

　　㈠强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

　　本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

　　㈡探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。

　　俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。

　　1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育

　　《新课程标准》要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。

　　2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

　　（1）提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。

　　（2）着力落实科组承担的学校的科研课题任务，提高教师利用多媒体辅助教学能力，探索运用多媒体优化教学结构、提高教学效率。各备课组派专人负责。

　　（三）、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

　　本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的.保证

　　1、做到每次教研活动有准备、有议题、有组织、有中心发言，做好教研记录。

　　2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改进意见，相互切磋，共同提高。

　　3、积极参加各级各类的教学比赛或高考研讨会。

　　做好继续教育工作，多向兄弟学校学习，多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课、各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

　　4、广泛开展语文课余活动，举办竞赛、知识讲座。

　　本学期，我组计划举办一些作文竞赛、知识讲座等，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展……寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。

　　5、加强集体备课。

　　说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反馈。

　　6、努力协助办好校报，大力宣传报道我校新气象，活跃校园文化。

　　7、全力抓好“升学”备考指导及学期“月考，期考”工作。

　　着力落实尖子生后进生帮教、分层辅导工作。促进教学改革，全面提高教学质量，力争高考夺取优良成绩，继续保持学科优势。

　　8、抓好教学常规管理。

　　把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等教学环节落到实处。并对早读、作文、教学进度制订与实施等作出具体要求。

　　9、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，积极有效地培养青年教师，让青年教师在岗位成才。

　　10、积极倡导教师常写教学随笔或论文，提高理论水平和教育教学实践能力。本学期安排以下教师按学月完成教学随笔或论文。

　　四。工作安排

　　二、三月份：

　　1 、制订并交流个人教学工作计划，了解教研活动要求

　　2 、做好语文教研组第一次业务检查工作。

　　3 、组织教师学习《语文新课程标准》。

　　4 、各年级组安排各班建立语文课外活动兴趣小组。

　　四月份：

　　1 、教导处组织教师互相听课、常规互检工作。

　　2 、举行各年级语文基本能力竞赛活动。

　　3 、开展尊师、守纪、爱校活动，开展评课活动

　　4 、各年级举行学科竞赛，教研组开展“教法、学法”研讨活动。

　　5、举办读书活动、征文比赛、演讲比赛、书画比赛

　　6、做好期中考试工作，组织语文组教师做好考试的分析、总结工作。

　　五月份：

　　1 、抓好语文复习工作。

　　2 、组织教师听课、评课。

　　3 、教导处组织开展教研活动，青年教师上研究课。

　　4 、第二轮业务检查

　　5 、对学生的阅读与写作进行调研。

　　六、七月份：

　　1 、做好准备参加继续教育集中培训报名工作。

　　2、配合学校、教导处开展检查性质的听课活动。

　　3、撰写论文及案例并选送优秀文章参加评选。

　　4、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。

高中语文教研组学期工作计划2

　　一．指导思想

　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

　　把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　　二．工作目标

　　1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的.工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

　　2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

　　3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

　　4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

　　三．工作措施

　　1．认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

　　2．进一步规范教研组活动制度。

　　a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

　　b．备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

　　c．强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

　　各备课组活动地点：

　　高一备课组：科技楼教师办公室

　　高二备课组：高中楼北楼高二、3办公室

　　高三备课组：高中楼北楼高三、4办公室

　　3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

　　4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

　　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要1——2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

　　5．新老教师“一对一”帮带。

　　（1）．帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。

　　（2）．语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

　　（3）．责任义务

　　老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节，期末检查。

　　（四）．活动

　　1．搞好组内合格课、优质课工程。

　　2．丰富第二课堂和校园文化生活

　　①．周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤（文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏）

　　社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。

　　②．《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位教师

　　③．完成《重庆清华》报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。

　　3．语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月走出去学习活动。

　　4．11月，举办全校性的语文知识竞赛，增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性。试题负责：高二备课组

　　5．12月，举行全校性作文大赛，提高学生创作激情，提升《语文星空》稿件质量。

　　6．元旦节教研组争取出去总一次总结。

高中语文教研组学期工作计划3

　　一、指导思想

　　以党的全面深化教育改革精神和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》为指导，以目标导向、有效教研为基本工作要求，以整合、创新为基本工作方式，以加强研究为保障，着力推进课程改革和教学改革，促进教师专业发展，提高教学质量。

　　二、主要工作思路

　　（一）进一步加强教学调研，以扎实的调研促进有效教研。积极开展各类教学调研，如针对高考和新高考、针对高中课程改革、针对新教师和骨干教师培养等多种不同目的、不同形式的教学调研，提高调研的针对性和有效性，提高教研质量。

　　（二）加强对青年教师和教学骨干教师的培养。对每位新教师的情况做到心中有数，在第一时间安排听课，并不断跟踪，了解他们的进步和教学方面的需求，并给予力所能及的帮助；通过教学调研、青语会等教研活动，依托课题研究和各类教学评比发现和培养人才，力求保持临海高中语文教学在台州市的人才优势。

　　（三）促进教学观念的转变，适应课程改革不断深化的'需要。本学期通过“学为中心”的高中语文课堂教学专题教研活动，推动广大教师进一步了解课改、理解课改、适应课改、融入课改、贡献课改。

　　（四）加强高考和学考命题研究。通过命题竞赛促进学校和教师重视命题工作，发现和培养更多的有独立命制高水平原创试题能力的优秀教师。

　　（五）搭建交流平台，营造语文教师读书学习的良好氛围。通过微信搭建教师读书学习交流的公共平台，让语文教师成为喜欢阅读、享受阅读、懂得阅读的专业群体，提高教师的专业素质和人文素养。

　　三、主要工作安排

　　3月—12月

　　高中语文教师读书交流活动

　　4月

　　①一师一优课活动

　　②高中语文教学论文评比

　　③组织参加台州市20xx年高考复习研讨会

　　5月

　　①“学为中心”的高中语文课堂教学研讨活动

　　②组织参加台州市“青语会”教学研讨活动

　　6月—10月

　　高中语文命题比赛

　　9月

　　①高中语文新课程课堂教学调研活动

　　②组织参加台州市高中语文选修课程建设与教学专题研读活动

　　10月

　　①高中语文送教送研活动

　　②组织参加台州市2016年高考复习研讨会

　　11月

　　高二学生现场作文竞赛

　　12月

　　市“青语会”第十九次教学研讨活动

高中语文教研组学期工作计划4

　　一、工作思路

　　以学校提出的发展“优质化、个性化、国际化”的教育为指导，以学校提出的“校庆、师德、特色、质量”为教学工作重点，树师德新风，立教学品牌，以课堂教学为阵地，以教学研究为主线，在探讨中发展，在质量中提升。在2015年的中考、高考中取得语文教学的优秀成绩。

　　二、工作要点

　　1、加强课堂教学研究。传统教研活动时间继续实行。单周四下午为教研组集体课堂教研（一般定下午3：00开始的第六、七节课），双周四下午为年级备课组的集体课堂教研。非特别情况和特殊上课，请全体老师按时参加。

　　2、教学工作精细化。根据学校教务处的工作安排，将原来每个学期的期中教学常规抽查和期末教学统一检查的两次教学检查，改为每月一次。每月月底，每位老师将教案、听课记录和作业，统一放到自己的办公桌上，其中作业要求将全班学生全部收齐。语文学科的各类作业，含阅读理解、默写、试卷、周记、作文等，每月检查的作业量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、两篇周记，三次阅读默写、四次课堂作业），或者在不低于作业总量的情况下，由各年级备课组根据实际情况确定类别数量。

　　3、本学期的教研活动，主要是骨干教师示范课，请富有经验的骨干老师积极参与教研活动，建设优秀的雅南名师队伍，积极发挥骨干教师的带头辐射作用，传帮带领青年教师的业务提升。本学期的语文教研活动，重点在高三、初三、高二等毕业年级。请老师们多上公开课、多听课，多进行教学经验与教学心得交流。

　　4、根据学校教学安排，本学期的教学比赛，主要是示范风采课堂比赛、备课比赛和课件制作比赛，倾向于课前准备和课堂教学的探讨。每次教研活动，着重就某一教学内容、教学方式、教学思想等作专题性的探讨交流。

　　5、课堂调研常态化。根据教科室安排，本学期重在初三、高三、初二、高二的课堂调研，提倡将提高课堂教学质量和培养学生素养并重，既培养高成绩的学生，更注重培养高素养的人。希望老师们在教学时真正聚焦课堂本身，在以往注重基础知识、阅读理解的.学习基础上，注意学生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

　　6、有序安排学科竞赛活动。本学期的语文学科活动，主要为书法比赛、作文比赛、国学经典诗文朗诵比赛。初一初二和高一开展国学教育。

　　7、双周四下午为各年级备课组集体教研活动，提倡每周集体备课不少于2课时，统一教学进度，在教学内容、课件等方面基本做到资源共享。各备课组建立公共邮箱，实现教学资源共享的快速效用。同时请注重两点：一是每周确实一个主题，注重倡导新课堂新课型的新理念；二是定期安排一位老师上实质课，备课组内老师进课堂听课观摩，课后进行实质研讨，使我们每一位老师在教学方法、教学思想上有实质性的收获。

　　8、建立数字化校园的站建设，请以年级为单位，将相关教学资源传送到教研组公共邮箱：用户名z，密码z。

　　9、中学语文和龙源期刊网，用户名是z，密码是z，教学资源丰富，请老师们多下载运用。

　　三、本学期语文教学教研活动、学科知识竞赛活动安排表

　　时间教研工作内容主持、参加人员

　　第一周

　　①全体语文老师会议，新学期教研组工作计划。

　　②备课组长会议。z全组老师

　　第二周

　　①初三语文复习教研课和复习教学交流会（z老师）

　　②高三语文复习教研课和复习教学交流会（z老师）

　　③各备课组集体备课，统筹本组集体备课工作计划。

　　第三周

　　①各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）。

　　②高三年级作文竞赛全组老师

　　第四周

　　①教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研

　　②各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）。

　　③初一年级学生写字书法竞赛，高三老师全组老师初一备课组

　　第五周

　　①高二年级z老师教研课。

　　第六周

　　①初二学生“真我风采”作文竞赛

　　②各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）初二组全体老师

　　第七周

　　①初二年级z老师教研课

　　第八周

　　①初三学生语文基础知识竞赛。

　　②各年级备课组集体研讨

　　③教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研、初三组全组老师

　　第九周

　　①初二年级z老师教研课

　　②段考复习备课、段考阅读全组老师

　　第十一周

　　①初一年级z老师教研课

　　第十二周

　　①各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）

　　②教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研全组老师

　　第十三周

　　①高一年级z老师教研课

　　第十四周

　　①高一、初二“国学经典诵读大赛”

　　②各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）全体老师

　　第十五周

　　①初三年级zz老师教研课（初三迎考语文复习课）

　　第十六周

　　①各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）全组老师

　　第十七周

　　①初一年级教研课

　　②校际课堂教学交流

　　第18—19周复习，总结，迎考全组老师

　　雅南中学语文教研组

高中语文教研组学期工作计划5

　　一、指导思想

　　用“以学生发展为本”的理念指导教学，注重开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要体现知识和能力的要求，又要注重学生的人文素养的培养。

　　二、工作要点

　　1、认真学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”。

　　2、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。

　　3、努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。

　　4、充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师积极参与讨论，提出改进意见，使之完善。每位老师每学期至少向校园网上传三篇有一定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。

　　5、本组每位教师的每一节课，都对外开放;组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。

　　6、马校长是全国知名的特级教师，他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势(经常听听马校长的课)，认认真真地学习马校长深邃的教育思想，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学实践中去。

　　7、按教导处的要求，每位教师都须开设一堂公开课。公开课安排如下：

　　X：校级《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3节课

　　X：区级《边城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6节课

　　X：区级《美文鉴赏》(月日)第5周周(午)第节课

　　X：区级《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第节课

　　X：校级《雪落在中国的土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2节课

　　X：待定

　　8、教研组每周一次的.碰头会(教研组长与备课组长的随机会)，每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚决反对形式主义。教研活动的内容：①公开课的评议②总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务③专题讲座。

　　专题讲座每人一次，轮流担任。具体安排如下：

　　第1次：9月7号(第2周周四)上午第3、4节课;主讲人X。

　　第2次：9月22号(第5周周五)下午第6、7节课;主讲人X。

　　第3次：10月19号(第8周周四)下午第6、7节课;主讲人X。

　　第4次：11月16号(第12周周四)下午第6、7节课;主讲人X。

　　第5次：12月7号(第15周周四)下午第6、7节课;主讲人X。

　　第6次：12月28号(第18周周四)下午第6、7节课;主讲人X。

　　第7次：16年1月18号(第21周周四)下午第6、7节课;主讲人X。

　　9、积极开展丰富多彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊;指导学生开展演讲会，辩论会，语文知识竞赛等活动。

　　10、认真组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。

高中语文教研组学期工作计划6

　　一、指导思想

　　1、顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。

　　2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。

　　3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

　　二、基本情况

　　1、学情

　　本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位。从刚刚结束的期末考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

　　2、教情

　　本届高三语文备课组有32位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。

　　三、工作目标

　　突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。

　　四、教学要求

　　1、强调精讲，变抢时间为比效率。

　　不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

　　2、强调精选，变多练为巧练。

　　学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

　　3、强调学法，变学会为会学。

　　通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

　　4、作文训练力争到位。

　　在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

　　①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

　　②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

　　③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

　　④加强思想修养，进行思想感情训练；

　　⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

　　5、向集体备课要质量。

　　高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径。集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：

　　（1）教师方面：

　　①全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

　　②钻研教学大纲和考试说明，认真研究11年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的'方向，从而有的放矢进行教学。

　　③加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。

　　④分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

　　⑤教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。

　　（2）学生方面：

　　①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

　　②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。

　　③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

　　④针对学生解答主观题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，教师重点讲解答题的规范进行实物投影，以引起学生的高度重视。

　　⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，让学生阅读最新素材期刊，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

高中语文教研组学期工作计划7

　　一、指导思想。

　　新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。

　　二、工作目标。

　　1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　　2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

　　3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。

　　三、具体措施。

　　在新的教学理念的指导下，抓好各年级的'常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。

　　高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法，。

　　高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。

　　高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。

　　四、活动安排。

　　1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适精当的练习，有灵活的“随机应变”的课堂教学方式。

　　2、各年级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。

　　3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长；完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科，每周最少听课2节。

　　4、教学常规工作的管理要加大力度，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。

　　附、活动要求。

　　1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。

　　2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请假。

　　3、教研活动内容：

　　①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作；

　　②认真参加组内公开课的听课评课活动；

　　③交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体；

　　④统一进度，共同商讨教研活动项目等。

高中语文教研组学期工作计划8

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，在学校教导处工作计划的指导下，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以组内教研为主线开展活动，培养学生良好的学习习惯，进一步提高我校的语文教学质量，促进师生和谐发展。

　　二、工作目标

　　1、教师培训目标——培养更多教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

　　2、教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

　　3、科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。

　　4、教学质量目标——面向全体，着力于薄班级教学质量的提高，促进教育均衡发展。开展有效的教学研究活动。

　　三、工作思路

　　（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思），做好常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

　　（二）多管齐下，探索语文教学质量提升的具体策略教学质量是学校教学的`生命线，也是我们语文教研组的重要工作目标。新学期，将主要加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流等具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录表》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上交各项记录表。

　　（三）分层推进，强化日常研究新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实。首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

　　1、力推进教育教学研究与信息技术的整合。

　　2、加强对青年教师的培养。

　　（三）抓实教学常规，提高管理水平

　　一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；

　　二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。

　　（四）深化课题研究，优化科研过程

　　把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结。

高中语文教研组学期工作计划9

　　新学年，新起点。本学期，语文教研组将在教科处、教学处的领导下，依据我校“教育质量提升年”实施方案，以全面推行语文高效课堂为主题，以语文校本研修工作为主线，围绕“新高考聚焦xxxx”，突出特色语文教研，积极探索提升语文教育教学质量。现将本学期工作安排如下：

　　一、工作目标

　　以新课标和xxxx年考纲为动向，以提高学生语文素养为目标，以促进教师专业成长为抓手，加强语文学科教学研究及我校语文学情分析，争取在打造语文高效课堂、深化校本研修方面取得突破性进展，从而不断提高我校语文教师的教育教学水平，为学生终身学习和特色发展奠定基础。

　　二、工作要点

　　1、教研组树立长期学习的观念，坚持用较新的理论和课例引导本组教师教学、教研行为，切实提高本组教师说课、讲课、评课水平。以学习、贯彻《新课程标准》、《教师报》、《中学语文教参》、xxxx年考纲为出发点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨活动，推进课堂教学研究和课堂教学改革，进一步提高我校语文教学质量。

　　2、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益，保证素质教育的`全面实施。本学期教学常规将以促进高效课堂教学为中心，配合教科处通过主题研讨月、导学案评比、导学案交流等形式，推进导学案在本组的高效编写和广泛使用，促进本组导学案与教案合一。

　　3、加强备课组工作管理，落实集体备课环节，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要根据学段特点及学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，并做好讨论记录，然后分工备好教案、导学案，认真修改，直至将它转化为自己的认识。高三备课组要及时捕捉xxxx年高考信息，抓好提分点，夯实一轮复习基础，有针对性地进行检测、考前适应性训练，稳步提升xxxx高考成绩。

　　4、借助“优课”评比活动、同课异构活动，继续探讨“学案导学”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学效率。课堂教学要按照《富县高级中学高效课堂实施方案》及相关制度，以学生为主体，以学案为主导，高效有序地开展小组合作，合理而科学地发挥教师的主导作用；课堂教学中教师要精讲精点，善于发现课堂闪光点，及时鼓励学生质疑探究，实现课堂教学教师与学生共同成长。

　　5、抓好语文阅读课的有效性引导及管理，通过布置阅读任务，促进学生有目的地诵读；开展“文化经典进课堂”，利用晨读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界；抓好每日练字活动，强化学生练字意识，有效促进学生书写水平的提高。

　　6、加强青年教师的培养，督促本组青蓝工程结对子活动有效开展，“以老带新、以新促老”，促进语文教师队伍素质的全面提高。

　　7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以文学社为引导，以各班语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，互相切磋，推出一批文学青年；规范文学社管理，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报、办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台；办好经典诵读比赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。

　　8、抓好高三语文一轮复习及课本基础知识梳理工作。积极关注xxxx年高考动态，加强校际交流，合理安排一轮复习进度，突出复习备考效果。以高三备课组为依托，加强备考训练，科学总结得失，及时查漏补缺，突出实效，为xxxx年语文高考成绩稳步提升奠定基础。

高中语文教研组学期工作计划10

　　一、本学期工作要求

　　1、坚持“大成教育”的理念，认真贯彻执行学校和教务处的工作计划，进一步强化优质意识，积极推进素质教育，提高学生全面素质，继续落实并执行好教务处“关于加强教学常规工作的意见”，以课堂为主阵地，以岗位成才为根本，使教学工作由经验型向科研型转化，充分发挥教研组、备课组的作用，提高进取意识，浓厚研讨氛围，提高工作效率，稳步提高教学质量。

　　2、进一步突出教学工作的中心位置，教师个人要增强危机意识和进取意识，纪律意识和效率意识，不断规范自己的教育教学行为，不断提升自己的教学水平，力争打造高效的智慧课堂，为学校建设目标的实现作出自己的贡献。

　　二、教学研究课题

　　⑴ z老师负责的“网络环境下的课程方式”；

　　⑵ z老师的“语文教学中的人文素养的培养”；

　　⑶ z老师的“引导学生自主学习的策略研究”；

　　⑷ z老师的“网络条件下自主阅读模式的研究”；

　　⑸ z老师的“教学文化重构与语文有效性的关系的研究”；

　　⑹ z老师的“语文课堂教学的开放性研究”。

　　三、学科小组

　　“砚池”文学社”由z老师负责。 “杜若诗社” 由z老师负责。

　　四、主要工作和措施：

　　（1）加强教研组建设：（组风、教风、教师队伍）

　　① 全面提高教师师德素养：要强化责任意识，纪律意识，增强新形势下生存和竞争的危机感，激发内驱力，要制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，不断提高自身的业务素质，做学生和家长满意的教师。

　　② 通过加强对三个备课组的备课、教学、作业批改情况的监督，使其做到教学五统一；认真贯彻听课制度，提倡互相学习，交流，逐步增强教研组的凝聚力，增强教研氛围，融洽人际关系，形成团结，互助、上进的组风。

　　③ 以争创品牌学科基地为目标，努力提升教学团队的业务能力、科研能力，创造学科特色的亮点。

　　④ 利用学校“拜师结对”的优良传统，进一步做好青年教师的“传帮带”工作，让青年教师迅速成长起来，青年教师要通过教学反思，撰写论文，参加百花奖教学评比等途径促进自己的专业化成长。

　　（2）加强对教学常规的管理

　　① 落实备课组的集备工作，切实提高集备的针对性和有效性。

　　a、集备工作要定时间、地点和中心发言人，切忌走过场；备课组长要及时做好集备记录。

　　b、备课组要发挥集体的智慧，加强集备，切实做到“四统一”，“五认真”，教案既要体现共性，由要凸现个性特色，力戒使用现成教案上课。35周岁的教师要坚持写教学反思。

　　c、各备课组要注意资料、信息的积累和整理，汇总教研组长，以形成一套组内系统的资料，争取以后的作业校本化，在此基础上生本化。

　　② 推进“智慧课堂”的研究，积极探索新的教学模式，培养学生的实践和创新能力，同时达到轻负担高效率的目的。

　　③ 组织青年教师参加智慧课堂研讨活动之二——教学百花奖

　　④ 根据学校要求，积极创建丹中特色的校本课程或地方课程。

　　⑤ 代课管理的制度化：直接向教务处申请并作好相关的登记工作，杜绝私自调课或随便外出请人代课。

　　⑥ 严格遵守学校的各种请假制度，不无故旷职。

　　⑦ 教学资料的征订要严格按照学校的规定，严禁私自向学生收钱，征订资料。

　　（3）课堂教学与教研工作：

　　① 课堂教学要指向新课程标准的目标，要积极转变观念，优化教学模式，抓好以“提高课堂质量”为中心的教学研究工作。

　　② 课堂教学是教学的'主阵地，也是大面积提高教学质量的关键。在教学中，我们要重点研究新课标要求，参考其他版本的教材，认真备课。各备课组要在坚持“双案制”的教学经验基础之上，积极开展“有效教学”课堂教学的研究，要树立“三为主”的教学思想：即学生为主体，教师为主导，训练为主线。课堂上应增加学生活动的次数，防止满堂灌，给学生一定的思考讨论的时间。同时课堂教学要以练为主，要注意训练的时间和训练量，做到有教必练，有练必批，有批必评，切实提高教学的实效性。

　　③ 认真组织好各年级的教学调研活动。

　　④ 三个备课组要针对不同的情况和要求，努力研究目前的教学侧重点：高三年级复习要根据新课程改革的要求，加强对高考模式的研究，注意夯实基础，提升能力，收集信息，增强复习的针对性，失效性，力争年高考中优秀率和配比率都能达到新高。高二年级必修班的教学合理安排课时，精心组织复习，加强考前针对性训练，加强知识漏洞的弥补和考试技巧方面的指导，争取有更多的人通过小高考以达到 4A 水平。选修班的教学要及早谋划学业水平测试后的教学，合理安排必修内容与选修内容教学时间的分配，力争为进入高三做好充分的准备。高一要调控好教学起点，同时注重学生学习兴趣和思维能力的培养，为其可持续发展奠定基础。高一年级此外还要结合新课程的实施对学生进行研究性学习的组织和指导。预备年级加强中考的复习迎考工作，同时做好研究性活动和校本课程的开设工作。

　　（4）教科研工作：

　　① 坚持以教科研为先导，强化“科研兴校、科研兴教和科研兴师”的意识，把科研和教育教学实践结合起来，倡导大家平时多积累，多研究，多撰写，多发表，不断提高自己的理论和业务水平，力争每人每学年必须有一篇论文获奖或者发表。

　　② 积极开展课题研究：各课题组要有强烈的成果意识，扎实的研究过程、科学的研究方法，积极做好课题过程资料的整理、研究成果的总结和提炼。十一五课题要赶快做好结题工作，鼓励大家积极申报“十二五”的各项课题。

　　③ 平时结合教育教学实践，认真写好教育教学周记。

高中语文教研组学期工作计划11

　　一、指导思想

　　深入贯彻实施教育局“全面优质年”活动的各项要求和措施，努力确立科学的教育发展观，用改革的思路克服工作中的困难，用发展的方法解决前进中的问题，努力做到把语文教学质量抓实，把常规管理抓严，把教师队伍带好，把校本教研做亮，为全面、高质量地实施素质教育提供有力的支撑。

　　二、重点工作

　　（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念。

　　1.认真研读语文学科课程标准，组织骨干教师对新课程标准和现行教材进行专题性研讨，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的意识与能力。

　　2．组织教师学习《课程标准》以及克里斯蒂编著的《友善用脑·加速学习新方法》、杜郎口中学“三三六”教学模式等教育教学理论。调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展学习活动。

　　（二）坚持科学规范、严格有效的教学管理。

　　明确抓管理，求生存，求发展，向管理要质量的硬道理，按照“立足学科、夯实基础、联系实际、关注课堂、有效训练、提高质量”的主体工作思路，和语文教师同心同德，强化管理意识，做到管理规则要明，落实常规要严，检查执行情况要细，用科学规范的管理促语文质量的提升。

　　1．课堂教学

　　①加强对课堂教学“三种课型（讲读课、讲评课、复习课）”的研究，结合友善用脑和杜郎口的自主教学模式，推行高中语文学生自主学习的有效课堂教学方法。在课堂上，要突出学生的主体地位，注意培养学生的探索、创新精神，鼓励学生有创见的表达，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程，要珍视学生的独特感受、体验和思维方式，培养良好的学习习惯。

　　②根据必修模块和选修模块的不同，组织区级备课组活动，发挥学科带头人的作用，以研究课为中心，探索必修课和选修课有效的课堂教学模式。

　　2．常规管理

　　本着服务学校的思想去会诊课堂，会诊管理，和教师共同商讨常态教学中的质量意识和常规管理的意识等问题。除了检查有效的课堂教学行为，还要加强对教学常规管理中备课和作业管理的'检查。同抓共管，把规范教学行为，坚持不懈地抓质量的要求落到实处。

　　3．质量监控

　　①进一步认真学习研究高考新方案，特别是有关语文学科的补充规定。以课程标准、高考考纲为向导，夯实基础，培养能力。为高三毕业班做好复习指导工作，服务工作。

　　②认真完成本学期南京市和区教研室组织的各次教学质量检测调研工作。认真做好学科质量分析。

　　③及时召开各年级学科质量分析研讨会，重视评价结果的反馈，做好教学调控和改进的指导工作。

　　4．学科竞赛

　　⑴开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素质，促进学生的语文成绩上升。

　　①组织参加南京市第七届“好家长”杯作文竞赛的初赛、复赛。

　　②组织参加江苏省第六届高中生作文大赛。

　　（2）组织开展语文教师的各项竞赛评比工作。

　　①结合区教育局的骨干教师和学科带头人的评选工作，精心安排，认真组织，公正、公平地开展评选工作。

　　②、精心筛选，认真组织安排我区语文教师参加省级语文赛课活动。

　　（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设

　　合理利用教研网络（区、校两级），进一步发挥名学校、名教师、学科带头人、骨干教师辐射能力和示范作用，继续实施“帮一把、推一批、优一群”的工作策略。主要做好以下工作：

　　1.通过名教师及学科带头人的学术报告、讲座、研究课等形式放大名师课堂，给年轻教师指路子、放样子，促进青年教师的成长，提高我区语文师资队伍的整体优化。

　　2.做好区第二届高中语文骨干教师班的培训工作，为他们积极搭建成长平台，跟踪他们所教班级的学科成

　　绩，发现优秀青年教师，为青年教师成长搭建好平台，给青年教师充分展示的机会。

　　三、时间安排

　　九月份

　　1.制定语文学科计划

　　2.召开教研组长会议

　　3. 组织高三年级开学初语文质量检测及质量分析

　　4.召开高三年级学初教学质量分析研讨会

　　5.召开高三备课组长会，编定区级现时训练

　　6.参与各学校骨干教师、区学科带头人赛课评比

　　十月份

　　1.组织高一年级必修课教学研讨会

　　2.组织市级（南京市“好家长”杯）作文竞赛初赛

　　3.组织江苏省第六届高中生作文竞赛初赛

　　4.组织高二年级期中考试复习迎考检测试卷

　　十一月份

　　1. 组织区级语文学科学科带头人赛课评比

　　2.开展南京市“好家长”杯作文竞赛复赛

　　3.组织高二年级选修教材教学研讨会

　　4、组织江苏省第六届高中生作文竞赛复赛

　　十二月份

　　1.参加教学实践周

　　2.召开高三年级一轮复习研讨会

　　3. 组织青年教师读书报告会

　　4.参加江苏省组织的高中语文优质课赛课活动。

　　元月份

　　1.期末考试

　　2.各年级语文学科期末质量分析报告

　　3.工作总结

高中语文教研组学期工作计划12

　　教研组长是教导处、教研室领导各科教学、教育科研的助手。其主要职责是：

　　1、每学期初，组织教师学习本科教学大纲，制定教研计划，开展教研活动。协助教研室组织研究课、评比课。

　　2、认真进行期中、期末教学检查，严格平时抽查制度，写出书面总结。

　　3、督促备课组集体备课，指导备课组制定作业计划，控制作业量，减轻学生负担。

　　4、深入课堂听课，发现问题及时解决。

　　5、协助教研室期末拟制本科分项考核试卷，并在考试后进行分析。

　　6、制定教研课题，写出课题研究计划、措施并执行、落实、总结。

　　7、组织本科教师业务学习，提高教学水平。

　　8、协助教研室组织教师撰写教学论文。

高中语文教研组学期工作计划13

　　一、指导思想

　　以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力；开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究；关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。

　　二、工作目标

　　1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

　　2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

　　3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

　　三、工作措施

　　1、认真学习和领会本期校本教研讲座精神。

　　2、进一步规范教研组活动制度。

　　a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

　　b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

　　c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。

　　各备课组活动地点：

　　高一备课组：三楼语文1办公室

　　高二备课组：三楼语文2办公室

　　高三备课组：二楼语文办公室

　　4、要保质保量地落实常规的'语文积累工作，完成应有的训练和作业。

　　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。作文，则一定要保证2周上1堂作文课。

　　四、活动

　　1、搞好组内的转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。

　　2、3月参加学校教师读书活动，每人交一篇读书心得。

　　3、高一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。

　　4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。

　　5、4月份第二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。

　　6、争取全组有一次外出踏青活动。

高中语文教研组学期工作计划14

　　本学期，统编教材全面施行。教学内容和教学方式都将发生根本性的变化。本组将根据学校教学工作的整体部署，参照教务处、教科室的工作要领，契合新课标下的高中语文教学评价标准，立足于为广大教师提供历练、发展与提升的平台，着眼于为学生的成长发展铺垫蓄势；以全流程教学常规的落实为基点，以“教学一体化”、校本课程的开发等为抓手；以多形式、多层面的教研活动为外围佐助，着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新能力的教研团队，创设学习型、研究型、创新型教研组；突出教学质量生命线，研究高考和学考，突出毕业班教学主线，力求实现整体跃进，以确保传统学科的正常运行和健康发展，彰显其人文性、工具性的基本功能。

　　1、潜心钻研教材，探求教法，观照传统意识与当代理念，把握新课标下语文教学的脉搏，广泛涉猎与吸纳，切合校情学情，精心备课。

　　教案必须体现知能目标、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计，鼓励教师寻求激发点，寻求知能形成与发展的有效途径，鼓励预设，鼓励随想，着眼生成，规范书写，并随时备查；新教师与年轻教师要求备写详案，并提倡写教学后记。高一年级力求做到高度统一，包括重点、难点、进度，积累资料，为今后教学工作的梳理开展打好基础。

　　2、占领课堂主阵地。

　　课堂教学应明确师生定位，突出学生的主体地位，摆正教师的主导位置，强调教师的精气神上位，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜质，营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛；崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂结构，教师应勤于学习、参考、吸收，在理念、意识、操作诸层面逐步提升能力，适应新时代的要求；新授课应落实基础知识，培养基本技能，注重迁移链接，适时收放；复习课应注重方法点拨与误区辨识，引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃，少讲精讲，重学生思考、表达与呈现，构建开放性、创造性的新型课堂。

　　3、课堂是教学工作开展的'主阵地，每一位教师都守土有责，因而必须提倡加强学习与钻研，丰赡知识，厚实底蕴。

　　具体措施有二：

　　一是继续组织实施“促其成长——新教师培养”发展战略，结对师徒有计划、有步骤、有实效地开展互动，为徒者坚持跟班听课、虚心就教，为师者勤于指点，诲人不倦，力促年轻教师快速健康成长；

　　二是拟以教研组网页为契机与平台，力促教师专业修养与外围能力的提升，力争使其成为教研组的独特风景，要求教师学期内必须上传一篇自己的作品、五篇有价值的转载或经过编辑的作品，以备课组为单位，常态化地开展试题研讨活动，在分析、总结和反思中，把握试题特征，链接教学走向，使教、学、考浑成一体。平时一旦发现问题，及时有效地进行沟通。本学期拟在10月中旬开设以骨干教师为主的教学展示，11月开设以高二年级组教师为主的教学展示。在这一系列活动中，学习课标的要求，病一如既往地强化高考意识，增强各年级教学的针对性和有效度；

　　三是将校本课程的开发提上日程，作为常务。随着高考改革、课程改革的展开，选修课、走班制等应运而生。这对语文教学必然存在冲击，本学期更是要提高课堂效率，取得更好的教学成果。

　　4、虚心就教，勤于探讨，坚持听课评课。

　　本学期的研训重点是新课标的学习和新教材的使用。各备课组应经常性地开展小范围听课评课活动，使教学资源共享成为常态。有经验的教师应起到榜样带头作用，力促年轻教师成长成熟。围绕教务处“教研活动有效性”这一主题，组织教师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体智慧，研究新高考语文的发展趋势与走向。高一教师应严格遵循并贯彻学校要求，认真学习新课标，明确新教材的教学要求和教学方法，根据教研员的要求，落实任务群，用好练习册，突破陈旧的教学模式。且注意整合运用有效教育的主要理念，备课组必须规范备课基本环节，凸显个性品质；强调听课记录质量的提升，要求对“过程与方法”、“反思与评价”等栏目作出正面回答；并认真开展评课评学活动，要求模块到人，责任到人。

　　5、坚持教研兴组，教研育人。

　　以校本教研为主渠道和支撑点，提升教学能力，打造品牌教师，培养青年教师，提升内外向价值张力。每位教师应继续确立一个指向明确、开口较小的研究主题，探寻教与学的结合点，大胆尝试，及时总结。

　　希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研群体；立足反思，打造学习型团体；建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。

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