学校校本工作计划最新

学校校本工作计划最新

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学校校本工作计划最新1

　　一、指导思想

　　20xx-20xx年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

　　二、工作目标

　　教研以学习新版课程标准、新教材培训、教师素质提升为契机，力抓教学质量提升，抓教科研队伍建设，抓理论学习与成果推广，抓课题研究与管理。以教学常规的科研化、教育科研的常规化为机制；坚持“教学为主，科研为辅，教研促教学，教与研相结合”工作思路，坚持教研为教育教学实践服务，积极打造我校教科研品牌，促进我校教育教学实现新的跨越。以校本研修为核心，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教科研工作方式，提高教研工作实效，为学校管理决策服务，为教师的成长服务，为教育教学服务。

　　三、工作重点：

　　（一）、加强教师之间的交流与合作

　　教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动。

　　（二）、通过开展各种活动，转变教师观念。

　　（1）构建新的业务培训模式，继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的`转变，促进学校骨干教师的成长。

　　（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。

　　四、具体工作及措施

　　（一）狠抓常规管理，加强基础建设。

　　1、教研室实施形成“分管领导——教研室督促管理——教研组具体管理”的塔形管理模式。

　　2、加大各学科教学教研工作的考核力度，加大对教师教学科研行为规范的督促和指导。倡导“开门听课”，形成“月月有汇报课，月月有新思考”的良好教风学风。

　　3、充分发挥备课组的集体备课功能，逐步形成教学课堂开放化、常规化。明确教学要求、鼓励论文写作、课题研究等方面的相关规定，4、加强各年级各学科教学、研究的督促和指导，做到夯实基础、提高效率。

　　（二）加强队伍建设，努力培养科研骨干。

　　1、加强教育理论学习，吸收内化。要求每位教师在泛读的基础上博览群书，广泛涉猎，不断求新、求高，精读对自己影响深远的教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写教学总结。同时，要求我们的教师要不断提升自己教育教学论文的写作水平。学习教育教学案例、心得、随笔的写法，以提高自己的写作水平，最终达到以理论指导实践，以实践验证理论的良好目标。

　　2、加强对教师个人教学和课题的指导。形成良好的教学风格。邀请有关专家来学校进行讲学指导，并将教师的成功做法向学校推广，达到资源共享，共同发展提高的目的。

　　3、积极开展新教师培养工作。通过青年教师评优课、跟踪课活动，进行研讨，改进教学，提升教学能力，通过课题、反思、研究性学习、笔记、命题等提高青年教师科研能力，通过参与教研活动，听课评课学习他人经验，提高自身水平。

　　4、积极开展教学科研活动，以活动为载体，推进教师积极参与教科研活动，全面提高教师素质。

　　（三）加强宣传力度，大力推广教研成果。

　　1、教研室将组织教师及时总结教育教学经验，撰写教育教学论文，做好教师论文的征集、评选、整理和选送工作，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　2、邀请专家来校指导教研教学工作。

　　3、反思、提炼、总结教研工作，加强与兄弟学校的交流与合作，发挥优秀教研组的辐射作用。

　　五、主要活动安排

　　九月：

　　1、制定教研工作计划、教研组、及教师制定工作计划。

　　2、各教研组召开教研工作会议。

　　3.5年内新教师岗位练兵培训活动。

　　4、参加问题式、主题性蹲点跟踪听评课活动。

　　5、参加小学英语“备、教、学、评一体化”专题研讨活动。

　　十月：

　　1、各学科组切实做好教学开放月相关活动，开展学科教学教研观摩研讨会。

　　2、聘请优秀教师作专题讲座，实现专业引领。

　　3、参加评选优秀教学设计活动。

　　4、组织参加校内外的学习交流活动。

　　5、检查各学科组的听课、评课情况。

　　6、参加数学科优质课教学观摩研讨活动。

　　7、参加小学数学“备、教、学、评一体化”专题研讨活动。

　　8、期中考试试题的研究与命制、成绩分析。

　　十一月：

　　1、调研新教师的常态课。

　　2、探究教法、学法的调整与创新。

　　3、参加小学语文“备、教、学、评一体化”专题研讨活动。

　　4、指导部分教师完善课题相关资料，做好阶段性小结。

　　5、参加数学学科观摩研讨活动（统计与概率领域专题研讨）。

　　6、参加县小学科学教学观摩。

　　7、参加小学信息技术研讨活动。

　　8、参加小学体育教学研讨活动。

　　十二月：

　　1、参加体、音、美优质课评选活动。

　　2、小学和中学复习方法研讨。

　　3、做好兴趣组活动的成果展示。

　　4、组织教师撰写论文、个案及个例，做好优秀论文的上传工作。

　　5、组织学术交流活动。

　　元月：

　　1、期末考试命题与组织。

　　2、编辑汇总各学科成果集。

　　3、搞好学期工作总结与反思，筹划下期工作。

　　4、校级课题的结题归档工作。

　　三月：

　　1、跟踪指导校级课题有效开展。

　　2、参加小学语文优质课观摩评选活动。

　　3、参加县小学英语优质课评选及课堂观摩研讨活动。

　　4、参加全县小学科学优质课观摩评选活动。

　　5、参加全县小学道德与法治优质课观摩评选活动。

　　四月：

　　1、参加党员示范岗活动。

　　2、参加征集评选优秀教学设计活动。

　　3、参加六年级语文复习专题研讨活动。

　　4、参加举行全县六年级数学教学观摩活动。

　　5、参加县小学英语课堂教学研讨会暨市名师专项课题研究成果观摩研讨活动。

　　6、参加全县小学道德与法治教学观摩活动。

　　7、参加小学音乐教学观摩活动。

　　8、参加小学体育教学研讨活动。

　　五月：

　　1、收集教师优秀论文。

　　2、参加优秀教师、名师送教送培活动。

　　3、参加县小学英语六年级复习教学研讨活动。

　　4、参加小学道德与法治六年级质量监测命题工作。

　　5、参加体育教学研讨活动。

　　6、参加小学信息技术研讨活动。

　　六月：

　　1、期末复习和期末考试。

　　2、收集教师期末教学总结。

　　3、常规检查。

学校校本工作计划最新2

　　校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的.发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。

　　一、指导思想

　　通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。

　　二、研修目标

　　1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。

　　2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。

　　3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。

　　三、研修内容

　　1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。

　　2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

　　3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。

　　4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。

　　5、认真开展听课、评课活动。

　　6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。

　　7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

　　8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。

　　四、具体措施

　　1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

　　2、坚持备好课、上好课。

　　3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。

　　4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。

　　5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学能力。

　　6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

　　通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。

学校校本工作计划最新3

　　一、培训目标和培训重点

　　1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，整体提高教师的教育教学水平。

　　2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。

　　3、进一步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。

　　4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的`统一，切实提高教师素质。

　　5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

　　二、主要内容和基本形式

　　(一)培训主要内容

　　师德培训;德育培训;教育科研能力培训;加强信息技术培训;全员读书活动;心理健康培训;3次集体备课;每学期组织教师一人一课活动。

　　(二)基本形式

　　1、集中培训。学校通过教师对话交流等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。

　　2、校本研修。学校通过全体教师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。

　　3、自学实践。全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探索、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。

　　三、保障措施和预期效果

　　1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。

　　2、把教师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年必须取得48学时，其中必须参加校本培训并不少于24学时。

　　3、学校将通过形式多样的宣传活动，争创校本培训的良好氛围，创新机制，及时发现、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训取得实效。