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三年级转化后进工作计划

时间:2023-05-13 11:58:18 工作计划 我要投稿
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三年级转化后进工作计划三篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的三年级转化后进工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级转化后进工作计划三篇

三年级转化后进工作计划 篇1

  转化后进生工作是实施素质教育的重要内容,是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作,规范转化后进生工作管理,特制定如下计划:

  一、建立感情基础,亲近孩子。

  拉近师生之间的距离,融洽师生的感情,班级管理中,努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。

  二、尊重人格、理解孩子。

  老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围,与好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,班主任一定要做到心平气和,以诚相风见,以诚对待,切忌动不动当众批评、挖苦,或者变相体罚,否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度。

  三、鼓励为主,发现亮点。

  善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜好话,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。

  四、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。

  1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象,不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录,认课教师负责帮带任务,制定具体的措施和目标。期末总结评比,对成绩突出的予以表彰。

  2、对后进生坚持四个不五个先原则。

四个不即:(1)不定性,(2)不歧视,(3)不溺爱,(4)不加压。

  五个先即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。

  五、优化课堂教学,激发学生学习兴趣,大面提高教学质量。

  1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中,教师要始终遵循主体性原则,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。

  2、积极探索低起点,多层次,高需求。的课堂教学模式。低起点就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的'懂,学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。高要求就是精心钻研教材,使所有的学生都处于跳一跳,摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量。

  六、加强家校联系,相互配合,以利于后进生的进步

  1、不定期召开部分后进生家长座谈会,相互通报该生在家在校的表现。

  2、家校双方明确各自的职责,注意学生的特点,采用不同的方法教育,取得最好的效果。

三年级转化后进工作计划 篇2

  一、指导思想:

  以新课程促进课程改革,全面改进教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。

  二、学情分析:

  本年级大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。所以必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取一定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。

  三、学困生形成原因情况分析:

  1、后进生形成的家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

  2、后进生形成的学校原因:后进生辅导不及时

  3、后进生形成的社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的'影响,偏离了健康成长的道路。

  4、非智力因素:不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。

  四、转化目标:

  1、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。

  2、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。

  3、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。

  4、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

  五、辅导措施:

  1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生,对后进生多宽容,少责备。要做到"三心":诚心、爱心、耐心。

  2、实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。

  3、及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。

  4、爱护学生,突现学生的主体作用,关心他们的学习和生活,以引导为主。

  5、认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。

  6、积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。

  在后进生的转化过程中,遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒一定会有所收获。

三年级转化后进工作计划 篇3

  为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,把新一轮课程改革的理念落到实处,本学期我班将继续加强后进生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。

  一、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。

  我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。通过学习,提高认识,转变观念,要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识,教师应注重创造,构建民主,平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等和民主,尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化、激励和鼓舞。

  二、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。

  1、加强学习,提高认识,把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习,在课堂教学中,把心理素质教育作为教学的重要任务之一,渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,形成教书育人,管理育人,环境育人的双育合力。

  2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。

  3、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道。搞好心理健康教育,家长是最好的.帮手和支持者。将通过家长会,与家长共同探讨教育孩子的方法。另外,通过家长委员会,把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

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