实用的教研组工作计划范文集锦8篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的教研组工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教研组工作计划 篇1
一.指导思想:
认真学习纲要和指南精神,以争创先进教研组为动力,本着以孩子发展为主体的思想,在组内开展个别化教育与思维品质见长的园本特色的讨论,使组员积极参与二期课改实践研究,使组内形成良好的研究氛围。
二.工作重点:
1.加强学习《纲要》,讨论和领会《纲要》精神,并根据小小班的年龄特点,使个别化教育能落到每个孩子身上。
2.进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”,真正做到促进孩子的发展,并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
3.开展主题活动的研究和实践,通过孩子与环境的互动,与同伴的互动,使孩子开心、开口、开窍,愉快地游戏。
4.做好孩子“托幼过渡期”的`衔接,让孩子顺利地进入小班。
5.做好家长工作,让家长放心、满意,并能参与和支持我们共同做好孩子的教育工作。
三.分月工作重点:
2、3月
月工作重点
·元宵亲子活动
·开学稳定情绪工作
·研究如何指定班级计划
·讨论个案的拟写
·参与研训一体的实践活动
反馈与调整
孩子的稳定工作比较顺利。重点在制定班级计划和个案的写法上进行了较为详细的讨论,通过学习,在实践中进一步完善。
参加了研训活动,着重研究观察。
4月
月工作重点
·班级间交流
·班级环境的研究
·近距离的出游
·发放孩子个案(接待家长)
· 参与研训一体的研究
反馈与调整
个案的发放较受家长的欢迎,家长能认真写好反馈。
班级间进行了观察记录的交流,进一步明确观察记录的目的性。
调整:根据非典疫情研究结合活动加强对孩子的卫生习惯的培养。
5月
月工作重点
·托幼过渡期的环境变动
·参加哥哥姐姐的游戏活动
·迎六一活动
·参与研训一体的研究
反馈与调整
过渡期环境调整孩子适应较好,继续研究对孩子的观察记录,注重研究在小群体活动中对个体的观察和指导。
对“六一”等集体活动进行调整,在班级中通过各种途径激发孩子做哥哥姐姐的情感。
6月
月工作重点
·开放家长活动(形式再议)
·资料归档
·参与研训一体的研究
·暑期班
教研组工作计划 篇2
一、基本情况:
本期起减至七个教学班(五年级三个班,六年级四个班),学生总数321人。共有专任教师22人,工作量相对过去减少。绝大部分为年轻教师,所有教师都达到合格学历,其中有大专学历的5人。
二、工作思路:
1、抓好教学常规管理,规范教师们的教学行为,执行市教育局关于教学常规管理的调整,减轻教师的重复性劳动,真正把教师们的主要精力引导到教学研究上来,提高教师的教学艺术,发挥课堂效益。
2、配合学区抓好课题——《“3+1”立体作文教学法》的实验,拟定具体实验方案。
3、深入教研教改,重点组织教师认真学习新课程标准要求,进快转变教学观念,适应新的教育形势和发展的需要。
4、分语数两个教研组进行教育教学研究及活动。
三、目标要求:
深入开展学校教育教学改革,全面实施素质教育,尝试新课程教学方法,让素质教育进课堂。为体现学校综合办学效益,走自己特色的路子,全面提高教育教学质量,为树立学校自身形象而努力。力争各科科合格率达98%,学额巩固率达100%。
四、实施措施:
1、抓好教学常规工作。
教学工作是学校的中心工作,各项工作必须为学校教学工作服务。根据郴州市教学常规管理手册的要求,结合市教育局教学常规管理的调整意见,不折不扣地执行。
(1)期初科任教师认真制订好学科教学计划,教研组、教导处审批。期末写好教学工作总结。
(2)认真做好教学工作的各个教学环节。认真备课,认真钻研教材,格式规范,教学程序清楚,搞好板书设计,写好课后记。允许利用计算机备课,或下载他人优秀教案,或集体备课教案,二次使用教案,但教案的批注和课后记要达到3/4以上。认真上好每一节课,不断改革课堂教学方法,提高课堂教学艺术,向课堂四十分钟要质量,要效益。
(3)认真搞好辅优补差工作。制订好辅优补差计划,搞好课外辅导,正确处理好个别辅导与大面积补课关系;处理好课外辅导与题海战术的关系。
(4)组织好期中、期末两次考试。教师要写好试卷分析。
(5)领导经常深入教学第一线听课。教师每人上好一节公开课,每期听课不少于十五节。
(6)教研组坚持教学常规月月查并及时通报,学校期中、期末两次教学常规大检查并写出通报材料,在教师大会上进行通报。
(7)学校对教师教学常规得分,记入个人量化考核内,学校进行奖励。
2、抓好教研课题的`领导与研究“‘3+1’立体作文教学法”课题的研究以学区课题组统一领导,学校拟订好实验方案。
实验教师:全体语文教师
3、抓好教研教改几项具体工作。
(1)两个教研组期初写好教研活动计划,组织好教师集体备课,安排好公开课授课时间,并及时组织教师评课。
(2)每位教师出好一期辅导刊。
(3)抓好电教工作,建立电教工作领导小组。要求教师充分利用好学校现有电教设备,上好电教课,其课时不少于全期总课时的70%。
(4)举行一次教学比武。
(5)每人交一篇高质量的教学论文,期末组织评选。
(6)竭力推荐年轻教师参加市级以上教学比武,以为学校树立形象,为年轻教师提供“走出去”的机会。
四、建立学校教学工作领导小组
组长:副组长:成员:
五、具体活动安排
周次内容责任人组织者
1、开学报到、制订课题实施计划
2、审批各科教学计划
3、数学组新教材专题研究;语文组集体备课;
4、语文公开课,数学辅导刊,数学组差生辅导专题研究,语文组新教材专题研究
5、语文公开课,语文组集体备课,数学组优生辅导专题研究
6、语数公开课,数学组新课程集体备课,语文组朗读比赛
7、语数公开课,辅导刊,教学比武
8、语数公开课,辅导刊,钢笔字比赛
9、数学公开课;语文辅导刊;数学课题研究
10、数学辅导刊,数学口算比赛
11、语数公开课,期中考试,语文辅导刊
12、语数公开课,辅导刊集体备课
13、数学公开课,讲故事比赛,数学竞赛
14、语数公开课,辅导刊,差生口算比赛
15、语数文公开课,集体备课数学竞赛
16、体育开始测试、数学公开课差生知识讲座
17、主科结束新课,转入复习阶段
18、副科期末考试;差生辅导课
19、以语数复习为重点,常规大检查
20、语数期末考试
教研组工作计划 篇3
一. 指导思想
贯彻新的课程标准,认真学习领会课程标准,积极推进课改工作,改革教学方法,切实提高音美课的质量与效果。加强师德师风建设,树立以学生发展为本,以德育为核心,强化科学精神和人文精神的培养,以改变学习方式为突破口,重点培养学生的创新精神和实践能力。
以课改为主线,切实加强新课程教材和教学的实施。引导教研组老师学习教育教学理论,用新的理念设计教学,研究并创新教法,探讨课改理念,提升教师专业化能力和水平。
二. 计划内容
1.认真学习新的课程标准,改进传统的`教学方法,积极开展多种形式的教学研讨活动,以培养学生创新意识为目标。
2.抓好教学常规管理工作,力求做到备课认真、规范,
教研活动有内容有总结、有实效、有提高,注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化,注意课时教学计划案例的积累,以适应教材变化给教师带来的新要求。推进教师教学改革,进一步提高教学质量。
3.面向全体学生,形成和谐民主的师生关系,培养学生自主学习的能力。不断地更新教学手段,给学生直观、全新的艺术感觉,发展学生想象力,促进思维,开发智力,通过了解不同年代,不同文化背景,不同民族地域的音乐美术文化,拓宽学生的视野。
三. 活动安排
1.二月份 参加区初高中音、美教材分析活动。
2.三月份 参加区初中美术研究课活动。
3.四月份 黄老师、陶老师上好校对外公开课。
4.五月份 陆老师校级公开课。
教研组工作计划 篇4
一、指导思想
以学校教学处教学工作计划要点为指导,以“基于学生差异的课堂教学策略研究”项目为抓手,确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析,备课组老师进一步了解学生个体差异,转变教学理念,致力于高效课堂教学的研究与学生学习能力的全面发展,按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学研究工作。
二、工作目标
1、以“绿色指标”为引领,立足课标,帮助二年级学生顺利从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。
2、加强学习和研究,以“提出核心问题”为备课抓手,规范落实教学五环节提高课堂趣味性,激发学生学习数学的兴趣。
3、结合教材分析,设计单元大作业检测学科知识与技能目标,体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。
4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动,提高学生学习数学的兴趣。
三、研究专题
“呈现学生认知差异,解决课堂真问题”
四、具体工作内容及措施
(一)扎实做好常规教学工作
1.集体备课单元分析,梳理重难点和学习目标,明确每节课的核心问题;课前准备充分,方法灵活,力求形式多样。
2.课堂及单元练习设计要突出层次感,重在落实,讲究实效。
3.认真研读课程标准,依据课程标准要求和学生年龄特征,合理设计评价目标、评价内容与评价方式,养成在日常教学中关注每位学生的习惯,不为了评价而评价。
(二)加强落实组内教研活动
1.扎实做好每周一次的备课组活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2.组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关知识,以研究专题“呈现学生认知差异,解决课堂真问题”为抓手,通过听评课的方式在课堂上发现问题,探索方法,解决问题。
3.围绕研究专题,组织教师们交流研讨,并将研讨结果运用到课堂上,真正落实有效教学,提高课堂教学效率。
(三)关注差异,细化作业评价
1、选择合适的课题,逐步放手,培养二年级学生自主学习的意识和能力;
2、课前分析学情,以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反应出的真实的问题,鼓励学生自主学习,使不同层次学生在相同的.教学环节能收获到不同的学习体验。
3、跟上教研节奏,多思考作业在评价中的作用,将评价融入教学,增强可行性和可操作性。
4、尝试设计单元大作业,从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进行学业评价,激励学生学习的信心。
(四)开展丰富多样的数学活动,激励学生个性发展
1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动,充分调动学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学、会学数学。
2、根据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的《小统计》设计数学主题活动,以丰富学生学以致用的感性体验,提高学习兴趣。
3、积极开展“小机灵游快乐宫”综合评价活动,以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。
教研组工作计划 篇5
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,全面深化素质教育,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题。
二、工作的方式
以教导处工作计划为指导,教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展;我们工作的对象是学生,我们工作的方式是轻松。遇教于乐,能够很好地将工作与私人的工作相结合,偶尔我们选择的地点是茶社,我们会选择好主题来当做饭后的谈资,随意自由地,轻松自在的,天花乱缀地聊天,偶尔会发现一个点子。当然我们都会带齐工具,作好记录。(真的,有时候为了一个想法会很痛苦!)同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。
三、主要工作:
(一)加强学习,更新教育观念,提高教学素养。
1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的'兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。为此,上学期我们想到了英语抽查,这学期我们将继续。
2、要在认真学习《英语课程标准》的同时,深入学习一本教育教学论着,认真通读一、两种英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。紧紧围绕着区教研工作的展开。
3、鼓励并组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位。
2、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如:认真组织学生做好小学生英语口语交流,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
(三)加强研究,以科研促教学,形成个人风格。
教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果,积极探索教育科学规律,解决实践中的问题,形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动,集大家的智慧为一体,如进行集体备课,组内研讨课等。
我们教研组是刚刚建立的一个组,很年轻,我们有四个成员,其中一个是代课教师,两个是一学期经验的新教师,还有一个有三年经验的新教师,我们的能力和经验都还是远远不足的,我们都在尝试和探索中,但是我们是认真对待的。
四、工作安排:
人文安排。
1. 完成每个人上一节公开课,课型围绕着对话课展开。(尝试分两组的形式展开,两人滚动上课)
2.将于第5周开始讨论教研的安排和计划。吩咐收集对话课的资料。讨论下定课题。以及上课的人员安排。
3. 以两周的时间让大家来准备上课的时间。我们只有四个人,所以活动可以随意一点,容易安排。不想让大家觉得有负担。
4.课后做好评课和反思,做好问题的解决。
5.中间可以穿插理论学习。主题围绕着对话课和教师语音学习的展开。
教研组工作计划 篇6
一、指导思想:
认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,规范教学常规管理;本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量。
二、具体措施:
(一)认真学好理论,不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)加强常规管理,提高教学质量。
1、强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
(三)开展校本教研,服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作,强化组内教学研讨,要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作,寻找多媒体教学和传统教学方法的结合点;加强集体备课,协调研讨的力度,保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会,有布置有检查有实效,教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
4、进一步强化教学常规检查,严格执行教学规范,坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节,采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式,不姑息,不迁就,将检查结果及时曝光,并对检查中发现的`不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动,发现问题及时交心,较好地掌握教学工作中的动态情况,增强教师工作的责任心,对教学活动的健康运行起到积极的作用。
(四)努力钻研业务,规范教学行为。
1、备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。
2、作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出一份卷子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。
(五)提高教师素质,理论、实践结合。
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师的赛课活动,评出校级本年度好课优质课教师。
2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行,并作好记录。
3、开展“走出去,请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心,积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。
(六)重视队伍建设,不断培养优秀教师。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著;上一堂公开课。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。
教研组工作计划 篇7
一、指导思想
以学校教学计划为向导,以学校教研思路为中心。围绕学校工作大局,大力推进课堂教学改革,以课堂为阵地,以活动为载体,彻实抓好本教研组常规工作,努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1、树立以人为本的思想,倡导尊重教育,抓好教研组成员的师德师风建设,确立服务意识“一切为了学生,为了一切学生。”
2、组织好本教研组教师业务学习,狠抓课堂教学改革,学习先进课堂教学模式,力求既教书又育人。
3、落实常规教学,注重过程管理,检查工作落到实处,争创先进教研组。
4、加强各实训工种的技能竞赛能力的培养。
5、搞好教学教研活动,听课、评课,抓好教普通话、多媒体教学,努力提高教师全面素质。
6、继续推行奖优罚懒政策,培养优秀中青年教师,不断展现中职教师的风采。
7、搞好学生技能竞赛,提高学生积极性、主动性,全面提高学生素质。
三、具体措施
1、组织教研组成员学习理论知识和业务知识,提高教师素质。
2、抓好教师的量化考核,完成常规教学任务。
3、大力开展教学教研活动,讲课评比抓好老教师示范课,新教师亮相课,年轻教师优质课,经验教师展示课。
4、开好教研组活动及学生竞赛培训,提高教师基本功、课堂组织及活动组织的`能力。
5、采取定期与不定期抽查结合,考查教师的备、教、批、辅、考工作,并作好评细记载。
6、努力学习其它教研组的先进方法、先进经验。
教研组工作计划 篇8
一、指导思想与目标
教学质量是学校的生命线,是立校之本,它关系到千家万户,是家长和社会普遍关注的问题,教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍,坚持“常规教研课题化,课题研究常规化”的教育科研原则,树立“自主、合作、创新”的教学思想突出“学、探、议、练”的教学模式。以学习新课程标准为动力,深化课堂教学改革,积极开展数学实践活动和课题研究,努力提高教师课堂教学设计能力。
二、具体工作措施
1、认真学习新《课程标准》,充分利用远程教育资源树立正确的教育观、学习观,以发展为主题质量为主线创新为动力确立课改的新理念和策略推进教学方式和学习方式的转变尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。
2、根据《课程标准》的要求,将实践活动的课题列入学期教学计划,认真上好实践活动课。
3、每个年级都要开设实践活动研究课,交流经验体会,并重视搜集与筛选实践活动课设计方案,利用远程教育资源中已有的教案再结合课堂教学实践作为学校教学资源,为逐步形成具有学校特色的'数学实践活动编写校本教材打下基础。
4、本期继续组织每位教师学习使用远程,充分利用远程上一切可以利用的资源,为每位教师的发展打下坚实的基础。
5、本学期每个备课组老师都要上一节公开课,并重视活动后的反思,要形成教案——说课——上课——评课一条龙的文字材料。
6、每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会,教研组要及时整理材料,总结出学校数学实践活动的经验、成果。
7、建议每位教师建立个人博客网站,借鉴远程中的有效资源,大力积累和开发大量的数学资源,并向学生提供更为丰富的学习资源。同时,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意花费更多地精力投入到现实的,探索性的数学教学活动中去。使我校的数学教学改革深入的发展。
三、教研活动要求
1、我组根据学科和年级段特制定研究课题,每周开展一次集体备课,确定内容和中心发言人。
2、认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合,即要与学习新的教学理念相结合;要与专题研究相结合;要与上课、评课相结合。
3、本学期每个备课组老师都要围绕专题,按计划上好一节教研课。
4、作业检查。 要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。教师每学期听课不少于15节,教研组长每学期不得少于20节
5、认真抓扶优辅后的工作,落实周周清工作。
6、充分利用远程。学习参考其教学示例、媒体资源、练习设计;结合我校实际整合相关教育教学资源,为教学服务。学习他人的成功经验,发展自己,提高教育教学水平。
四 主要工作安排:
九 月
1、制定数学组教研计划,明确工作目标
2、重新学习新课程标准,研究新教材。
3、确定以后教研活动的中心,各个备课组准备教研课活动,安排好各年级活动时间。
4、第一次月考工作。
十月
1、月考质量分析会
2、七、八、九年级集体备课。
3、七年级专题教研课,八年级专题教研课, 九年级专题教研课。
十一月
1、七、八、九年级展示课。
2 、优秀作业评比。
3、七、八、九年级集体备课。
4 、期中复习研讨。
5、 期中考试小结。
十二月
1、 继续开展互听、互评活动。
2、七、八、九年级集体备课。
3、检查各备课组活动进度。
4、各备课组研究期末考试有关事宜
5、教师攥写论文或教育心得。
元月
1 、命题比赛,期末试卷分析。
2、 复习课研讨活动。
3 、期末复习备考会。
4、教师论文、案例评比。
5、 学期工作总结。
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