数学教研组学期工作计划模板汇编7篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的数学教研组学期工作计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
数学教研组学期工作计划 篇1
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想:
本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“课程标准”,以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:
二、工作目标:
1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。
3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。
4、指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学
三、主要工作和措施
1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。
2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。
(1)加强常规检查,要求教师做到教学认真。
(2)认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。
(3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。
(4)抓好“培优辅差”工作,关注学生,提高及格率和优生率。
(5)利用学校现有的网站,为教师搭建自我展示和交流的平台。
(6)加强理论学习,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。
(7)进行课标和教材的验证。
四、教研组活动安排:
1、学习教研组计划,布置任务;
2、观看碟片:新课程下的`课堂教学“教师是学生学习活动的组织者,引导者,参与者”的案例及评析;
3、互动交流;
4、推荐好书,必须学习,作好学习笔记;
5、课后交流,评课
6、 半期小结
7、讨论:自己在教学中是怎样实施落实“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的,最好案例说明。
8、小结本期教研组活动开展情况;
9、收集资料,提出要求。
数学教研组学期工作计划 篇2
一、指导思想:
根据学校教学工作意见,进一步推进课程改革,以学生主体论为基本理念,打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌,我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围,继续规范教学常规管理,加强数学质量研究,努力提高教学质量。
二、工作目标
1、教研组活动,力求实效、创新。
2、深入课堂教学研究,进一步提高课堂教学质量。
3、认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
5、继续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式,做到有特色、有序列、有后续发展。
三、重点工作
1、 加强常规检查的过程监督,让工作在平时完成。
2、 课堂高效的落实,与课堂学习习惯培养相结合,与基训作业使用相结合。
3、 提高实践作业的设计、规划。
四、工作措施
(一)精心备课
1、教案二次调整。本学期仍采用旧案新备,每位老师在原有的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的'特点进行二次精心备课,备课内容直接在教案上进行修改。
2、组内集体备课:每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨,做到熟悉教材,吃透教材, 以便上起课来得心用手。
3、精备课:每周一精备课,做到认真有效及时,并及时写好反思。
(二)用心上课
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围,教学活动的形式有实效,不流于形式,加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用,开展听课评课活动,加强高效课堂研究。
(三)规范作业
教师对对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。具体要求:
1.课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,有等级、批号、鼓励性评语,有错误及时用铅笔订正,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。
2.实践作业:内容突出学生动手操作、研究性、拓展性。内容设计分为“我爱数学”“数学与生活”“研究与发现”三个主题。
3.单元作业:批改、订正、分析齐全。
(四)扎实做好常规教研工作:
(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点,每一次记录考勤及活动情况。继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,用好教师教学用书。认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于10 节并写好评课记录。
五、具体工作安排
九月
1、学习上级教研工作计划,修订完善本组工作计划。
2、传达新学期数学学科工作安排,让教师明确任务与目标。
3、常规过程性督查。
十月
1、积极参加教导处组织的业务培训。
2、集体备课。
3、组织好七巧板比赛。
4、准备好本组的研讨课。
十一月
1、集体备课。
2、二年级口诀过关赛。
十二月
1、 二年级思维竞赛。
2、 组内研讨课。
3、 准备好迎接教学常规检查。
一月
1、 做好学期各项工作总结。
2、 迎接期末考试。
数学教研组学期工作计划 篇3
一、指导思想
以深入推进课程改革,全面实施素质教育为重点,以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标,进一步加强数学课堂教学的研究,加强评价与考试的研究。进一步做好数学课标实验教材的疏通培训以及数学规划课题的实验、研究和指导工作。创新教研方式,努力提高研究、指导、服务的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。
二、主要工作
(一)教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为的同时,重点抓好以下几项工作。
1、进一步做好小学数学1—12册教材的疏通培训指导工作。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材,熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点,系统把握整套教材的知识体系。
2、要引导数学教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,要在认真研究教材,研究教法,研究习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效,一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法,力争向全校推广。
3、抓实课堂教学,努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担,高质量,出路在课堂,要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课,充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。
(二)学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点,全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。
1、抓实基础。本学期,努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练,努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。
2、培养兴趣。各年级教师在平时的教学中要注意引导和培养学生学习数学的兴趣,通过“我们爱数学”、“数学周”、“小数报杯·小小数学家”推选等活动切实提高小学生对数学学习的兴趣。平时,一定要用好小数报,带报纸进课堂,为小学及初中优秀数学群体的培养做好准备。
3、养成习惯。培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证,各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养,努力使学生养成:上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯;做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯;做事——认真、规范的`习惯等等。
(三)教研方面——做好以下几项工作。
1、加强调研,平时每月要有质量监控,全面、准确了解我校数学常态化课堂教学的现状,了解年级组活动的情况,进一步帮助教师提高教学质量,增强教研工作的针对性和有效性。
2、充分发挥区、校两级骨干教师的示范引领作用,对有培养前途的数学青年教师拜师结对,跟踪培养。组织好校级示范课、观摩课,给不同层次的教师搭建展示自己的平台。
3、组织教师参加镇江市、丹徒区小学数学优秀课观摩评比活动,先在校选拔优秀选手赴区级评比。各位青年教师要精心准备,力争取得较好的成绩。
4、组织教师参加市优质资源下乡工程的案例评比。组织教师参加省“解决问题的策略”专题研讨的投稿。
5、组织有关师生竞赛与调查评选。
(1)在上学期我校已开展试卷命题竞赛的基础上,本学期继续电脑制作。一方面增强电脑操作技巧,另一方面提高教师命题能力。
( 2 )组织三至六年级的学生年xx月xx日(周六)上午9:00——10:30参加省“小数报杯·小小数学家”数学科普知识和数学思考两部分的文本调查评选。
6、做好对小学毕业班数学的复习、命题和质量监控的指导和服务工作,参与区小学数学毕业复习研讨活动,做好期末其他年级的调研检测工作。
7、进一步组织指导我校数学教师有计划地开展市十一五规划课题——“培养学生解决问题的策略意识和能力”的课题研究。强化过程管理,努力提高课题研究的针对性和实效性。与省教研室组织的“解决问题的策略”的专题研讨活动相融合,不断提升教师的专业水准。
8、组织好优秀教研组和备课组的评比。
9、继续做好“珠心算”的实验研究工作,并逐步普及与推广。
数学教研组学期工作计划 篇4
我们五年级教研组以解放思想,更新观念为宗旨,扎实工作,锐意开拓,认真对待每一次校本培训活动,把培养学生的创新意识放在首位。现将这学期的教研组工作进行简单的回顾。
一、转变思想,提高教师自身素质。
每个时代对教育工作者都有每个时代的要求,以“传道授业解惑”为目的教育观念,已流传了千年,虽然有它的积极意义所在,单已远远不能与我们日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起,不仅需要教师去“传道授业解惑”,交给学生现成的知识,更重要的是要“授之以渔”,教给学生学会学习的方法,可以说,培养学生的独立创新意识比单纯的传授知识更重要。在这一点上级部教师均达到共识。
1、统览教材,整体把握。
俗话说,“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位教师不再盲目的教学,开学初,我级部组织教师集体分析教材,认真听取每位教师的发言,领会了教材的编者意图,对教材均有了新的认识。在此基础上,要求级部每位教师在课堂教学上下功夫,精心设计每个环节,找出最恰当的处理方法,使课堂教学达到事半功倍的效果,使每节课不仅得到自己的满意,同时受到学生的喜欢。
2、集体备课,共同提高。
为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势 ,并将其优势真正融于课堂之中,我们级部对集体备课做了详细安排,并按计划进行教研活动。每次活动前,要求教师先认真学习教学大纲,分析教材的内在联系,找出重难点,并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中,由中心发言人先挖掘教材,而后针对备课中的关键处展开讨论,并制定出有效的教学措施,还要落实到实处。在实践中,使每位教师互倾教学心得,互帮互助。
3、运用课件,辅助教学。
在数学课堂教学中,充分发挥多媒体的优势,取得其他辅助手段难以达到的教学效果。合理运用课件,可以突出重点,突破难点,解决问题;同时,运用课件还能够把抽象的数量关系寓于具体形象中,能更好引导学生探索知识,提高学生学习数学的兴趣。为此,我组把计算机辅助教学融于各自的教改实验中。加强技能、终身学习。
为了不断充实自己,我们级部倡导教师不断学习,提高自己的业务能力,并定时组织教师进行业务学习,每位教师记学习笔记达两万余字。我们还组织教师学习课改精神,并观摩了于玲玲老师的汇报课;组织教师撰写数学论文活动;组织教师听了邹桂娟的公开课,总之我们争取每个学习机会,让级部教师多学习,多提高。
二、内外相结合,提高学生的'素质课堂教学中的素质教育,要着重解决课堂教学中怎样实施素质教育的问题,素质教育的课堂教学,在于强调课堂教学要以素质教育思想为指导,并树立“课堂教学是学校实施素质教育的主渠道”的观念。
(一)开放式课堂课堂教学是教育教学的主渠道,也是小学实施创新教育的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教育的重要环节。所以,这一阶段不仅培养学生的学习兴趣,还应当把培养学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此,我们对传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。牢固树立“以生为本”的观念,营造一种平等民主的学习氛围,让学生感想、敢说、敢做,把上课学习当成一种乐趣,一种享受。虽然我们级部的老师面临学生多、任务重等困难,但却克服种种困难,毅然投入改革。
1、动手操作能力的培养是培养创新能力的基础。
好动,是孩子的特性,如何能让这个特性更好的服务于教学,是我们老师们思考的问题。为此,我们把学具教学吸收进来,根据教材的抽象程度,积极创造条件,让学生动手操作,解决难点。这样不仅调动学生的学习兴趣,还拓宽了学生思维,发展了学生的操作能力。如在教学“长方形和正方形的认识”,通过让学生动手摸,动手摆等来强化感性认识。
2、良好习惯的养成,是培养创新能力的保证。
良好的学习习惯是学生学习成功的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯,可见学习习惯的重要性。教师采用树立榜样、多鼓励、多表扬等手段来培养学生的习惯,如:认真书写的习惯,专心听讲的习惯,勤于思考的习惯,善于提问的习惯等等。为了促进每一个学生都能认真书写,我级部多次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了学生认真书写的积极性。此外我们教研组还开展了多项集体活动,来调动学生学习积极性。如:实践应用比赛等。
3、创设民主的学习氛围,是培养创新能力的核心。
传统的师生关系重于“师道尊严”,很多教师教育学生要“为师命是听”。学生在教师面前唯唯诺诺,不敢说,不敢想,久而久之,本性活泼的个性变得压抑沉闷,还怎能够创新?教师要以德服人,以理服人,以知服人,树立起学生是一个真正大写的“人”的观念,尊重学生的人格,尊重学生的兴趣,充分挖掘学生的创新潜能。
(二)课内课外相结合,鼓励学生参与社会。
知识要为实践服务,课堂上注意引导学生将知识运用到实践中去。根据教材内容,组织学生开展“调查利息的知识”活动、调查“你喜欢什么电视节目”活动、“排列与组合”活动等。通过该活动的开展,不仅让学生巩固了课堂知识,学以致用,并且培养了学生参与社会、关心社会、服务社会的意识。
经过一年的辛勤耕耘,我们五年级教师取得了些许成绩。我们全体教师将如既往,更加努力工作,争创教育教学新辉煌!
数学教研组学期工作计划 篇5
新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创201w年的教学教研新局面!
为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:
一、成员名单:
组长:李a
成员:李z、李x岳、邹c节、吴v浪、邹b伟、王n敏、林m、李a媚
二、活动目标:
(一)总目标:
打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体。
构建动态生成、充满生命力的数学课堂
(二)教师发展目标:
1、在研究与实践中,逐步具备弹性预设、捕捉资源(快、多、准、精)和判断信息的能力,变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。
2、提高解读教材、逻辑把握教材的`能力,有效整合教学内容,优化教学方法,真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。
3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识,在师生的共同成长中,进一步提高教师的数学素养。
4、立足课堂,勇于实践,不断反思,提高教师的实践智慧,感悟教师职业的内在尊严与欢乐,提升教师的生命质量。
(三)学生发展目标:
1、有扎实的双基,对数学的学习有浓厚的兴趣,能用数学的语言系统地表达自己的思维过程
2、逐步掌握“类知识”和“类方法”,感受数学的内在逻辑,发现事物的数量、数形关系、转换的方法,形成思维的策略,学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题,建立数学的思维方式。
3、提升学生的数学素养,培养学生自我发展的意识。
三、具体工作:
1、组织集体备课,取长补短,集思广益。
本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动,做到“四定”:定时间、定地点、定主讲人,全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,明确学科及研究专题价值取向,根据学生的具体学情对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。
2、推行随堂听课制度,提倡“邀请课”。
继续发扬随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些陈旧观念,提高全体数学教师的教学水平。
3、加强常规管理制度。
每月底进行常规检查(包括教师的备课、教学反思、学生作业)。每个学期举行期中、期末质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测,如五年级学完小数乘法后,组织小数乘法计算的专项检测,及时、有效地了解学生的掌握情况。
4、加强教师队伍的建设。
我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师,要充分发挥他们的作用,提升教育教学内涵,储备可持续发展的能力。同时,针对学校层面更多的青年教师,本学期教研组将加强队伍的建设:校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求,协同发展,采用师徒结对、平行班结伴,以老带新,使青年教师不断丰富教学经验,努力成为教学新秀,教研组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。
5、抓好兴趣小组,做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划,全面提升教育教学质量,不仅要向课堂40分钟要效益,而且还要注重尖子生的培养,同时加强对数学学习困难的学生进行研究。
四、活动安排表:
九月份:
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划
2、上学期数学质量分析
3、检查教师备课、学生作业
十月份:
1、集体备课研讨
2、理论学习
3、教学观摩活动(李建克、吴守浪)
4、检查教师备课、学生作业
十一月份:
1、集体备课研讨
2、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标
3、质量分析
4、教师结队交流活动
5、教学观摩活动(李安媚、李晓华)
6、检查教师备课、学生作业
十二月份:
1、集体备课研讨
2、教学观摩活动(邹群伟、邹崇节)
3、检查教师备课、学生作业
一月份:
1、各年级制订期末复习计划。
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。
3、教师撰写各类小结、心得。
4、做好教研组工作总结。
5、期末测试
数学教研组学期工作计划 篇6
总的目标:教研回归课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。
具体做法:
1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。要求:新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考和高考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课,还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。
2、进一加强自主学习的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的`依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。
3、以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。
4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是:给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。
5、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下:初一,(1)、加强基础知识的教学,夯实基础(2)、改进学生的学习方法。(3)、加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导.作业量:每周至少三次,每次3-4题.初二,(1),加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。(2)、认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子,互帮互学;搞好培优补差工作.作业:作业本上每周2-3次,每次3-5题,学案定期检查,教师指导学生采用多种批改方式,学期总次数达50次以上.初三、(1)、加大辅导力度,牺牲休息时间,周六增加一节补课对学生进行答疑。(2)、加强两位骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。(3)、做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。(4)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评.(5)单元测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班级及时进行跟踪整改.高一、(1)、激发学生学习兴趣,树立学生的学习信心。(2)、营造**的教学氛围,让学生体验学习的快乐。(3)、强化学情研究,控制教学的难度。(4)利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升.(5)、做好每一次作业与单元测试的分析与总结,将质量意识细化到平常的每一次教学活动中。作业:每周作业本上交一次,每周周考一次,每周立体课堂练习册检查一次,每周不定期的对课本作业情况抽查一次.高二、(1)加强教材、课标、考纲的研究,领悟其实质,提高教学效率。(2)熟悉学生,深入了解学生的动态。(3)积极开展有效的双边活动,激励学生动手、动脑,强化练习,培养学生的归纳总结能力,渗透数学思想方法。作业形式:检查学案即练习册;批改书面作业;课堂练习及时订正;定期测试。作业量:每周3次(批改2次,检查一次)
数学组内要求,每个备课组针对上学期的期末成绩,教学成绩较差的教师要做出深刻的反思,制定相应的整改措施,备课组长要组织组内教师多听其课,帮助其寻找教学过失,每一次单元测试后,都要有分析对比及时发现问题,代课的教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感,把教学质量切实当做教学的生命线。
6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下教研课题。
初一、如何提高学生学习数学的兴趣。
初二、(1)如何提高课堂40分钟的教学效率。
(2)如何处理课后作业,提高作业批改的实效性。
初三、如何大面积提高中考质量。
高一、提高课堂教学实效性的策略和方法探究。
高二、分层次教学的探讨。
高三、高考应对策略的研讨。
数学教研组学期工作计划 篇7
指导思想:
进入了第四年,这样所有四个年级数学备课组在制度上已经完全一样,所以今年教研组的工作重心在于新竹园中学教研组备课组制度的学习完善,分层教学的全面实施,教学上如何更有效的体现等方面。我们要紧抓二期课改的教学理念,落实《上海市中小学数学课程标准》。继续积极深化“研究性教师团队”课题的实施;在新竹园中学不同年级实施数学分层教学的探索与研究。最后最重要的一点是教研组内要密切关注的中考数学各种信息的处理分析学习,钻研中考题型,营造团结探究的教研组氛围,以“规范,和谐”为组内最高要求,努力创建学校特色窗口。
工作要点:
1.不同年级根据本年级数学教学情况合理调整教学内容,既合理、又高效的完成初中义务教学内容。
2.关注课堂教学的实效性。在教学上要更加务实,以课堂教学为重点,加强学生的课后辅导,对于不同层次的学生要有相针对地辅导层次以满足学生的需求。树立“以学生发展为本”的教育思想,培养学生自主学习的能力,全面提高教学质量。
3.进一步规范教研组备课组活动要求。新的一年,对于教师重新再学习教研组各项工作规范要求,完善常规建设,提高活动质量。关注教案的规范书写,落实备课教学作业等各个环节的实施情况,与年级管理委员会积极合作,加强对教师的监督与帮助。
4.加强听评课。本学期对于新成立的六年级数学备课组将加大教研组对其关心帮助力度。对于各年级的分层教学课堂实施也相应增加听课次数,并组织全组教师积极参与听评课,互相取长补短,促进自身教学能力的提高。
5.备课组与备课组之间要增加沟通,实行信息共享,相互协作帮助。老初三备课组与新初三备课组之间的交流,初一备课组对于预备备课组的帮助与指导等等,增加组内团结协作氛围。
6.教科研活动。首先第七周:将进行全组对上海市中考题目及相关信息的相互交流与学习;二是:第十七周将由预备年级与初一年级进行新年级数学分层教学的小结交流活动。另外,在华东师范大学郭锦阳教授的指导下,数学教研组全体成员参与“研究型教师团队的创建”这一课题并进行探索与实践,本学期将继续深化下去。
7.学校第三届数学节活动的`开展。数学教研组将于第十三周举行学校第三届数学节。具体方案以前两届为基础,并进行适当调整、创新,多设计学生喜爱的活动。全体数学教师积极配合,每个备课组做好活动方案包括应急方案,确保顺利进行。
8.积极研究近年中考数学发展趋势,促进自身发展。本学期以各种形式组织教师参加新老初三数学教师交流,中考信息的了解学习;也希望各位教师在教学之余,多阅读一些相关方面的书籍,提高自身教学能力。
9.认真组织好各年级教师的公开课、邀请课、展示课与随堂课的调研工作。拟定于本学期进行的教学活动有:第二周预备年级教学展示;第十二周骨干教师教学展示和第十四周的青年教师教学技能大赛。教研组将给与教师更好的平台,相互学习与展示。
10各年级积极关注数学竞赛的辅导与参与。学校将积极给数学教研组提供创造更好的平台与社会资源,各位教师也应在此方面积极学习,努力创建学校自己的数学竞赛方面的专业优秀人才资源库。
11.认真落实第一第二次阶段性诊断与期中期末的数学测试和试卷分析讲评工作,在本学期的教学中要积极渗透德育教学,心理教学,语言文字工作,绿色科技以及信息整合。
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