学科工作计划(精选15篇)
时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的学科工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学科工作计划1
一、学生学情分析:
五年级是小学生涯的重要阶段,是小学数学开始进入系统学习的关键年级,已是小学学习的顶峰。经过前四年的教学,学生在掌握的数学知识有了一定的基础,逻辑思维和智能有了一定的发展,学生在接受程度上,分析问题的能力上,以及语言表达的能力上都已经具有一定的水平。五年一班共有学生43人,其中男生20人,女生23人。大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强。上课时都能积极思考,能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差,计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看,学生的成绩存在明显的两极分化,后进生的面还是比较大,针对这些情况,加强基础教学练习,提高学生的整体水平,调动学生的学习兴趣为主,加大对后进生的辅导力度,全面提高本班的整体成绩。
二、本学期教学总目标:
本册教材的内容有:小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。
1、掌握小数乘除法的计算方法,能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、掌握小数四则混合运算顺序,并能够正确地进行计算。
3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法,能解决有关实际问题。
5、能够用字母表示数,表示常见的数量关系、运算定律和公式,初步理解方程的意义,会解简易方程,会列方程解应用题。
6、会使用计算器。
三、各单元的目的要求:
第一单元:小数的乘法和除法。要求学生理解小数乘、除法的意义,掌握小数乘、除法的计算方法(只要掌握积的定位方法,小数乘法就迎刃而解。);会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值;会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。
第二单元:整数、小数四则混合运算和应用题。要求学生掌握运算顺序,熟练、正确计算,能列综合算式解答文字题,会列综合算式解答三步计算的应用题,提高解决实际问题的能力。
第三单元:多边形面积的计算。要求学生在理解的'基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程,掌握每种图形面积的计算方法,能解决有关实际问题,培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的能力。
第四单元:简易方程。要求学生掌握一些简单的代数知识,学会用字母表示数,表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等,理解方程的意义,并掌握解方程的方法,正确求方程的解,会验算,学会解需两、三步计算的方程,并能列方程解应用题,提高分析解决问题的能力。
第五单元:总复习。要求学生全面、系统、牢固地掌握本学期所学知识,进一步理解知识间的内在联系,提高综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。
四、本学期提高教学质量的措施:
1、精心设计每节课来激发学生的学习兴趣,让学生获得愉快的数学学习体验。多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。在教学中,注意体现自主探索、合作交流的学习方式,并在合作中促进学困生的进步。
2、充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用,端正部分学生的学习态度,培养学生良好的学习习惯。
3、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验、理解数学知识。
4、对于学习较困难的学生平时要多加关注,尽量使他们的基本技能与基础知识能过关。给他们更多的关心与爱心,作业适当降低要求。并加强与家长的联系,共同督促他们的进步。
5、对于优生,要尽可能地拓宽他们的知识面,提高他们的思维能力,让他们学得好,学得精。
总之,本期我会努力让学生在愉悦的学习氛围中,掌握好基础知识,发展学生的思维,拓宽学生的思路,提高学生解决生活中实际问题的能力,让学生的数学能力再上一个新的台阶!
学科工作计划2
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
九年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些,学生非常活跃,但也有不少数学生不上进,思维不紧跟老师,而且有部分同学基础较差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:
1、认识一元二次方程及其有关概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。
2、通过学习二次函数的图像和性质,利用它来表示某些问题中的数量关系,解决一些实际问题,进一步提高对函数的认识和应用能力。
3、通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系,灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
4、理解圆及其有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征,进一步培养学生的合情推理能力。
5、通过实例进一步丰富对概率的认识,并解决一些实际问题。
四、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说:激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造公正、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的`根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括
①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后认真检查;
②预习的习惯;
③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;
④认真做好课前准备的习惯;
⑤在书上作精要笔记的习惯;
⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;
⑦认真阅读数学教材的习惯。
7、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。
8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。
五、课时安排
1、根据《教师用书》的安排,九年级上册全书共需60课时,各章教学时间具体分配如下:
⑴第21章一元二次方程(12课时);
⑵第22章二次函数(12课时);⑶第23章旋转(6课时);⑷第24章圆(20课时);⑸第25章概率初步(10课时)。
2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划
学科工作计划3
美术教学中德育渗透,就是将德育本身的因素与美术学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。
一、善于挖掘美术教材中的德育素材,渗透思想品德
苏霍姆林斯基说:“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小,他们经验有限,那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”在小学数学教材中,思想品德教育内涵十分丰富,只要教师认真钻研教材,充分发掘教材中的德育因素,同时在教学知识时,注意发挥教材本身思想教育功能,不失时机地潜移默化地进行思想教育,就能把德育教育贯穿于知识的教学中。这就是一个进行德育渗透的好材料,我抓住这一素材,教育学生:中国申奥成功了,这是我们中国人期盼了多年的梦想,今天终于如愿以偿了,我们身为中国人,应该为自己的国家而骄傲,为成功而欣喜。通过这样的情景,对学生进行爱国主义教育。俗话说:水不激不跃,人不激不奋,一旦主体将崇高理想和眼前的学习结合起来,他们的兴趣是长久的,其间发挥的潜能更是不可估量的。
二、善于结合教学过程,渗透思想品德教育。
美术课不同于思想品德课,也不是少先队活动课,它有其自身的特点,不能够整节课对学生进行品德、说理教育,只能结合教学过程抓住有德育因素的一词一句,一题一例,一图一表,进行渗透。另外我还采用小组相互合作、相互探究学习法,通过小组合作、探究学习,使学生明白这样一个道理:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,要意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、结合训练,培养学生良好的学习习惯。
美术的科学性和严密性要求学生学习美术要一丝不苟,在教学训练中应培养学生良好习惯。对于小学生来说,培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。通过严格训练,使学生形成对待任何工作都认真负责的态度,独立思考,勇于克服困难的精神,敢于正视错误,改正错误的优良品德。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求,正确、积极地引导,从一点一滴抓起,既注意循序渐进,又贯穿始终。
总之,一个全面发展的`人,既应掌握丰富的知识,又应具备高尚的人格,这是“以人为本”现代教育理念的起点。美术教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中,教师要结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。
学科工作计划4
一、指导思想:
着眼于学生发展,注重弘扬我国各民族优秀文化,重视对学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。应注意引导学生开展探究性学习,倡导教师探索新的教学方式,改进教学方法和手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。
二、教学目标:
通过学习,学生可以了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和应用相关的历史学习资料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较和概括等认知活动。注重培养学生的创新意识和与他人合作、参与社会实践活动的能力。进一步认清历史进步的总趋势和当代中国的基本国情,坚定建设有中国特色社会主义的共同理想,树立为共产主义奋斗的崇高理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,做好社会主义事业的.建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生创新能力和自学能力,全面提高学生素质。
三、学生的基本情况:
一年级学生正处于身体和知识的成长阶段,每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实。但是他们受到年龄和知识的限制,社会歧视能力正在形成。虽然不是刻板印象,但也会影响行为。教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,纠正他们的学习态度。他们应该经常了解和分析学生的心理和思想状况,以便更好地了解。其次,要认真了解学生的知识结构,仔细分析他们的学习情况,找出他们的优缺点,并根据大多数学生的实际情况制定出切实可行的教学计划,同时兼顾两端。
四、教材分析:
这学期的内容是中国历史古代史,分为文化课和活动课两个班。教材根据历史时期或学习主题写“单元复习”,梳理基本线索,总结重要内容。书中还设计了《想象世界》等一些开放性练习和专栏,旨在启发思考,倡导不求解答的表达观点。
五、教学措施:
1、注重跨学科知识的整合和渗透
教师在把握教材时,要从整体上突破原有学科之间的界限,让学生掌握多学科背景下的教学内容。宏观上要保持合理的综合结构;在微观层面,应更加注重人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注意改变学生的学习方式
倡导基于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,让学生真正成为学习的主体。在教学中,通过教学可以给学生带来理性的挑战;通过系统的教学,可以切入和丰富学生的教学内容经验;通过教学使学生获得积极而深刻的体验;通过给学生足够的独立空间和足够的活动机会的教学,才能真正实现“参与求体验、求索求索”的教学。
它强调培养学生的思维能力、创新精神和独立探究能力。以能力目标为主导,意味着教师应以平等、理解和信任的教学态度创造和谐的教学环境,给学生足够的空间,鼓励学生积极参与教学活动。在教学中,我们始终着眼于能力目标的实现,努力探索以能力目标进行教学的方式方法,真正把知识、能力和人格培养有机地结合起来。
六、教学计划表:
高一《历史》的课程设置为2课时/周,整个学期约40课时。现在教学进度如下:
九月:第一单元和第二单元
十月:第二单元
11月:第三单元
十二月:第四单元
1月:复习备考
学科工作计划5
一、指导思想
根据教育局和谐教育、科学发展、均衡发展的指导方针,围绕促进教师专业发展和提高教学质量这两大目标,本着研究课堂、指导课堂、服务课堂的宗旨,立足龙岗现实,充分发挥骨干教师的示范、辐射效应,加大教研力度,不断促进我区初中数学课堂教学效益的提高,确保初中数学教学质量不断进步。
二、工作思路
以教师和课堂教学为中心,紧盯课堂教学效益这一目标,加大教学视导的力度,加大与教师交流、研究、探讨的频率,努力提高课堂教学效益,不断促进教师的专业发展。
根据教学调研及专项素质抽查发现的问题,有针对性地开展教研活动,通过示范课、专题讲座,案例对比研究等形式,解决教学中存在的典型、突出的问题。
充分发挥骨干教师的示范、辐射作用,创新跟踪式教研的形式,加强跟踪式教研的针对性、有效性,不断促进我区初中数学教学均衡发展。
积极开展学科竞赛,为教师和学有余力的`学生搭建一个施展身手的平台,促进数学尖子学生的脱颖而出。
进一步加强学科网站的建设与完善,搭建全区优秀教学资源共享的平台。
三、工作目标:
1、通过系列教研活动,促进教师专业不断发展;
2、通过课堂教学研讨活动,不断提高课堂教学效益,确保教学质量稳步提高,中考B+以上达75%以上,C以下控制在5%以下……
四、具体工作安排
周次
时间
内容
第01周
2月21日-2月27日
学期前准备工作
第02周
2月28日-3月6日
科组长工作会议
第03周
3月7日-3月13日
跟踪式教研(南联学校)(初三专项)
第04周
3月14日-3月20日
跟踪式教研(可园学校)(初三专项)
第05周
3月21日-3月27日
初三研训活动(实验学校)
第06周
3月28日-4月3日
初一研训活动(学校待定)
第07周
4月4日-4月10日
跟踪式教研(南联学校)
第08周
4月11日-4月17日
跟踪式教研(可园学校)
第09周
4月18日-4月24日
初二研训活动
第10周
4月25日-5月1日
学校中段考
第11周
5月2日-5月8日
跟踪式教研(南联学校)
第12周
5月9日-5月15日
跟踪式教研(可园学校)
第13周
5月16日-5月22日
中考模拟考试
第14周
5月23日-5月29日
青年教师教学调研
第15周
5月30日-6月5日
青年教师教学调研
第16周
6月6日-6月12日
青年教师教学调研
第17周
6月13日-6月19日
中考
第18周
6月20日-6月26日
期末命题工作
第19周
6月27日-7月3日
期末工作
第20周
7月4日-7月10日
学年考试
第21周
7月11日-
暑假
学科工作计划6
20xx年秋基本情况分析:
我上学期开始担任九年级3、4两班的化学科教学工作。通过一学期的教学,我感到压力很大。因学生基础太差,特别是和我以前已习惯任教的实验班的学生相比,差距很大,所以我很不适应。经过一学期的努力我们师生间才基本彼此适应,但教学成绩却仍然很不理想,可以说是我教书以来的最差教学成绩:上学期化学统考这两个班平均51.8分,还未达县平均,优生共18人,优生率仅15%。特别难过的是差生竟达19人之多。所以要达到我的希望和学校提出的目标,本学期的压力很大。
当然,通过上期的教学学生们已有了一些学习化学的方法,养成了良好的学习习惯,培养起了化学学习兴趣,也比较喜欢上化学课,乐意配合我的课堂教学。所以我有信心与同学们通过努力实现目标。
20xx年春教材分析:
本期的教学内容是完成下册五个单元的教学,和进行中考总复习。
第八单元:《金属和金属材料》与生活和社会发展的关系非常密切。本单元注意从学生的生活经验和实验事实出发比较集中介绍了金属和金属材料的有关内容,涉及面广:有金属的理化性及用途和资源利用保护以及人类进步和社会发展的关系等情感、态度和价值观等方面的教育。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关化学方程式计算中的杂质问题计算。
第九单元:《溶液》是学生最常见的一大类物质。本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系,因此要鼓励学生参与,引导学生加强思维训练。教学的许多内容是由学生在活动与探究中完成的并在“讨论”、“调查与研究”、“习题”、“家庭小实验”等活动中引导学生学习和运用科学方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶液中溶质的.质量分数的简单计算。
第十单元:《酸和碱》本单元分两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质用途,并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上,进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应在实际中的应用。教学中注意通过活动和探究、讨论、调查与研究等方式培养学生的创新精神和实践能力。
第十一单元:《盐化肥》本单元教材是初中化学知识较综合的一个单元,结合相关内容对前面所学知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸。特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元:《化学与生活》本单元是一个涉及面很宽的课题,但教学要求不高,多属于“知道”、“了解”的层次,当然也能引起学生的学习兴趣。
教学任务与目标
本期的教学内容是完成下册五个单元的教学,和进行中考总复习。通过本期的教学以达到下列目标:
1、知识与技能
(1)知道金属的理化性质及用途;能运用金属活动性顺序进行有关计算实验分析设计。
(2)学会化学实验的基本操作要领,观察分析实验现象的方法,能进行简单的化学探究活动。
(3)初步认识溶液及溶液的分类,能运用溶解度曲线分析溶液的有关知识。
(4)认识fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等与人类关系密切的重要的化学物质的理化性质、用途;
(5)能进行涉及不纯物参与反应或生成的计算。
(6)认识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。
(7)运用所学化学知识分析解释生产、生活、社会中的有关现象,学会提出问题、分析问题、解答问题的方法;
(8)起学生的化学思维,化学素养,化学技能,进而培养学生的理科思维,逻辑思维,发散思维,抽象思维、形象思维等思维能力和观察能力、分析能力、合作与交流的能力、实验仪器的操作技能等能力;
2、情感态度与价值观
(1)通过化学知识技能的学习使学生热爱化学,激发学生学习化学的兴趣,初步形成化学科学的价值观,培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作的优良品质;
(2)通过活动与探究及化学知识的形成发展使学生体验科学家获取科学知识、认识客观世界的重要途径和不易,从而养成刻苦努力,不谓艰险,急流勇进,不懈努力去达到目的的作风;
(3)使学生形成正确的人生观、价值观、世界观,养成良好的环保意识,略有资源危机,环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。
3、培养优生率目标:
通过本期教学力争在中考中这两个班的优生率达到20%。具体的优生培养对象是每班的前15名。
教学方法与措施
1、化学是本学年才开设的一门课程,首先要注意设法培养起学生的学习兴趣和信心以及良好的学习习惯。毕竟兴趣是任何知识学习的原动力,而良好的学习习惯则是取得良好学习效果的保障。
2、要在备课上很下功夫:虽然我教学新课改教材已有两年,对教材考点都较为熟悉。但对有关课改教材的分析资料的收集阅读仍还十分必要;认真分析学情,从而确定适合师生的教学方法,特别是用好“洋思经验”进行课堂教学和搞好“三清”活动;认真分析准备各课题的演示实验及探究活动,力求达到实验和活动的目的;注意收集整理并选择好适应学情和大纲以及符合课改理念的练习题。真正做到备教材、备学生、备教师、备教法、学法、备教具、备练习。
3、重视实验演示特别教材中的探究实验活动的探究。化学是一门以实验为基础的自然科学。实验的观察分析,实验的操作技能都是学好化学的重要基础,同时也是中考的热点和典型题型。特别是本学期将要进行理化实验操作考试,所以教师要注意示范操作的规范性和学生互教互学的重要性。
4、注意分散教学难点。初中生学化学多难在化学用语的识记书写,教学时可采取分散认识进行教学的方法以突破难点,务必使每个学生都过关。
5、坚持发展性原则,面向全体学生。教材中化学实验多,要克服各种困难,合理调配化学实验室,使每个学生都有机会动手试验操作,动脑思考问题,体会到实验的重要性和趣味性。
6、坚持互动性原则,提高整体素质。教材中讨论栏目较多,探究活动多,教师要引导和帮助学生参加讨论与探究活动,鼓励学生运用化学知识和用语表达自己的想法,从而形成不甘寂寞、奋发向上、竞争好胜浓厚的学习风气。
7、注意创设乐课堂,探究新思路。该班学生活跃、聪明,我也喜欢在活跃的气氛下使学生愉快地学习知识。所以,课堂上要给每位学生提供平等的学习机会,提供学生展示自己的平台,结合教学内容与生活、生产实际营造愉悦的课堂氛围,让学生在乐中学,学中乐。
8、对教材中探究活动的处理要恰当。全书共有29个探究活动,加上练习中的探究会更多,在教学过程中不可能全做,要有选择和侧重。我认为要结合大纲及有关中考考试说明和信息以及不同的探究类型选择进行。
9、理科教学中学生的练习是必不可少的。针对新教材选择好练习,做到精讲精练,有针对性,能培养学生的思维能力,解题技能等。所以教师平时要注意收集有关考试信息,收集典型题型形成题库。
10、虽然是要求用新课改理念、新教法去教学新教材,但核心的任务还是要让学生学到知识和技能,在考试中取得好成绩。所以,要特别重视课堂上学生的知识过手及课后对学生知识过关的检查督促。
在总复习中要特别注重双基的到位,选好针对性训练题,杜绝题海战。
教学进度安排
第1——2周教学第8单元
第3——4周教学第九单元
第5——6周教学第十单元
第7——8周教学第十一单元
第9周教学第十二单元
第10周复习第1、2、3单元
第11周复习第4、5、6单元
第12周复习第7、8、9单元
第13周复习第10、11、12单元
第xx周复习实验和计算专题
第15周综合模拟及考前心理辅导
学科工作计划7
一、本学期研训活动工作重点
认真学习中学英语课程标准的总体目标,深入研究人教版新教材的编写意图,充分利用、挖掘教材的教学理念和教学内涵,更新教师教学理念,探索有效发展学生英语语言能力的方法。本学期继续围绕“校本教研与有效教学”这一主题,以校本联系校为研究基地,探究有效教研方式,努力解决实际问题,使研训工作发挥更大的效益。
1.分层举办新课程高考英语适应性测试分析和20xx年高考英语复习研讨会,探讨新课程教学目标设定与课堂教学设计有效性的内在关系,共商20xx年的高考复习对策,解决新课程学科教学存在的共性问题。
2.根据市“精品百课”活动要求,以校本教研为载体,以主题式团队赛课为主要活动形式,引导教师研究教材,研究设计,研磨教学,反思交流,努力探讨并解决难学难教的问题。同时,继续研究问题后20%学生英语学业水平提高的有效途径、方法,及时加以推广。
3.全面开展培训活动,协助一线教师了解中考英语听力口语考试系统,研究听力口语教学的科学规律,以促进初中英语教学质量全面提高。
4.继续深入开展农村“教学四项规范达标”活动,了解农村初中英语教学的实况,寻求更多的`改变农村初中英语教学现状的方式与方法,促进农村初中规范办学行为,提高教学质量,实现城乡英语教学水平的均衡发展。
5.为了拓宽教科研渠道,为全县中学教师专业发展营造学习的平台,本学期举行平阳籍在外名师专家回乡支教活动,同时,精心组织、指导教师参加省、市中学英语学科的论文评比和教学展示活动,为优秀教师创造展示才华的机会。
二、教学调查的内容和方法
深入教学第一线,通过听课、评课、座谈等各种调研活动,尝试解决新课程实施过程中的各种难学难教问题,及时积累,分析新课程学科实验过程中的教学经验及教训,从教学的有效性入手,逐步提高中学英语新课程课堂教学的效率。
三、学科教学研究的课题
1.校本教研与有效教学
2.初中英语听力口语考试的考法研究
平阳县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历
学科:中学英语
周次
日期
活动内容
活动地点
参加对象
1
2.22-2.28
2月22日(星期一,农历正月初九)教师报到
2月23-24日学生注册缴费,始业教育
2月25日(星期四,正月十二)学校正式上课
2
3.1-3.7
各县(市、区)初中英语教研员会议
教研院
3
3.8-3.14
1.市高中英语教研员工作会议
2.市高三英语第三、四层次一模测试分析会议
3.初中英语听力口语测试英语、计算机教师培训
4.初县高中英语教研组长会议暨初高中英语教学衔接活动
市教育局第一会议室
高三教师
4
3.15 -3.21
1.各县选拔参加市“体验西澳”口语听力大赛
2.市初中英语学业考试复习会议
3.市直高一有效课堂教学研讨会
温州实验中学
温三中
高一、高二学生代表
九年级教师
高一教师
5
3.22-3.28
1.市初中英语口语听力模拟考试
2.新课程外出考察学习
3.县高三英语一模测试分析会
4.县初中教学规范达标评估验收
5.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
各县考点
6
3.29-4.4
1.市选拔参加省“体验西澳”口语听力大赛
2.省高中英语课堂教学展示
3.市初中英语七年级教学研讨会
4.县新教师提高课
市二十一中
台州
市二十一中
各县选手
七年级教师
7
4.5-4.11
1.上报学业考试网上阅卷人员名单
2.市农村初中教学规范达标评估验收
3.市新课程高考英语复习研讨会
上塘中学
高三教师、教研员
8
4.12-4.18
1.20xx年县主题式团队赛课暨难教难学研讨会
2.县高一“有效课堂”教学研讨会暨青年教师优秀课堂展示活动
平阳中学
9
4.19-4.25
1.期中考试
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
10
4.26-5.2
1.五一国际劳动节
2.市集体调研
平阳
11
5.3-5.9
1.确定学业考试网上阅卷人员名单
2.市初中毕业生英语听力口语学业考试
12
5.10-5.16
1.初中毕业生英语听力口语学业考试阅卷工作
2.平阳籍在外名师专家回乡支教活动暨七、八年级难教难学问题研讨会
萧江一中
13
5.17-5.23
1.平阳籍在外名师专家回乡助教活动暨高二“有效课堂”教学研讨会
2.中学英语“新苗”教师评比
鳌江中学
14
5.24-5.30
1.新课程高考复习空中课堂
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
有关学校
有关教师
15
5.31-6.6
1.县第二次精品百课教学设计评比
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
16
6.7-6.13
高考,初中毕业生学业考试
17
6.14-6.20
高中会考
18
6.21-6.27
1.期末考试
2.市第二次精品百课教学设计评比
19
6.28-7.4
学期结束工作,7月4日暑假开始
学科工作计划8
一、本学期教研活动工作重点
1.深化课程改革。贯彻省市教育工作会议精神,依托教师发展培训三年规划,促进教学方式改变,提高课堂教学的有效性;注重调查研究,加强对深化课程改革的研究与指导,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题,开发课程资源、培训资源。重点项目包括“微课资源建设”,“生物科技活动校本课程的开发和研究”,“学具”开发等小课题的研究。
2.推进课堂变革。开展基于“有效学习”的课堂结构变革的研究。开展教学设计与有效备课、课堂教学过程设计与实施、教学反馈的有效作业编制与学习评价、学生的有效学习基本方式和规律等方面研究,促进教师进一步树立课程意识,更新教学思想,改变教学方式,提高课堂教学的有效性;明确教学目标,以期化解疑难,突破瓶颈。以点带面,促进大面积提高教学质量。开展初中生物优秀教学论文评选活动,优秀课展示活动。
3.研究备考策略。发挥学科基地的作用,开展高三复习备考研究工作;深入了解高三教学现状,解决新课程高考复习工作中的新情况、新问题;召开20xx年高考“一模”、“二模”试题分析研讨会,提高高考生物的复习效率;举行学业水平考试适应性测试及复习研讨活动,大面积提高教学质量。做好全国中学生生物学竞赛的组织与辅导工作。做好四市模考审题、中考命题等工作。
4.打造精品课例。发挥名师工作室的`作用,在教材解析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面,研究课堂教学艺术,打造精品课例;精心策划全市和市直与名师工作室各项教研活动,探索高效课堂的有效策略,形成一批精品课例;开展“促进有效学习”的初中优质课例评比,引导教师研究自己的课堂,反思自己的教学行为,促进精品课例的形成。
5.建设教师队伍。加强教学视导,强化高质量的服务意识。依托专家团队按照学科发展规划,着力打造一支高素质的教师队伍;充分发挥学科专家组、骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进本学科教师队伍建设,为参加省高中生物青年教师基本功大赛做好准备工作。
二、教学调查的内容和方法
深入教学第一线,通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动,了解全市高初中生物教学的基本情况和存在问题;探讨师资队伍建设和高效课堂建设的策略。
三、学科教学研究的课题
1.培训资源建设——关于课堂教学过程的把握
2.学习资源建设——初中生物科技活动校本课程的开发与研究、微课资源建设
学科工作计划9
适应新形势下教育教学改革的需要,认真落实学校的工作计划,全面培养学生的潜力,更好地为教学一线教师做好服务,本学期特制定如下工作计划:
一、政治思想方面
加强学习,更新观念,提高自身理论素质。树立服务育人的思想,为学校的教育教学做好后勤服务工作。一方面注重自身的理论素质的提高,另一方面加强业务学习,不断增强自己的.实际操作潜力,注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平,使实验仪器能充分发挥其功效。
二、及时做好演示实验的准备工作作为实验员,首先督促教师作演示实验,其次根据教学进度和学科教师的要求,及时做好演示实验的准备工作。学生实验结束后,对实验仪器做好归类整理工作,使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
三、配合任课教师做好学生分组实验
结合本校的实际状况与各任课教师,合理安排好学生分组实验。制订实验教学计划,明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器,最迟在上课的前一天要全部准备完毕,分组准备好。用心配合任课教师做好实验时的指导工作。
四、做好九年级学生的实验操作考试
与任课教师联系,有计划地安排学生进实验室进行操作训练,保证他们的实验操作考试能取得优异成绩。五、健全各种台帐资料,进行科学化管理。
督促所有任课老师应尽可能做到:对于演示实验要提前两天将实验申请单送给实验员;学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实验员,并做好仪器借还登记手续。
总之,在实验室工作中,要坚持没有最好只有更好的原则,为我校化学实验教学迈上一个新的台阶,为创一流实验室而不懈努力。
学科工作计划10
面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉 ,相反,却给了我更进一步搞好 工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身能力,特做如下计划:
一、学科内容与学生概况
本学期我任章驮 完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。根据校区的安排及个人情况,我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善 自己。
下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况:小学生再入学前,尚未经过听宾辨、比较等听觉训练,往往会产生不同 程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高,时值概念,则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然,这种音高、时值概念的培养,必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性,使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点,从而取得良好的教学效果。
二、工作要求与设想
为保证教学工作的实施,再工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,面向全体学生,全 面了解学生的思想品德,安全,学习和生活、深入了解和引导学生。
2、为人师表,言行得体大方,积极配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。
3、深入课堂,充分调动学生学习音乐的'主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性 参与性。
4、参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康 。
5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。
6、积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。
7、在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。
学科工作计划11
一、指导思想
深入领会区教师发展中心教研部《xxxx--xxxx学年教研工作计划》工作要点,服从发展中心的工作安排,认真学习和践行新课程的理论和方法,正确运用课程标准,用课程标准指导教师上课,以全区课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点,用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作,使本学科的教师,逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍,培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。
二、主要工作
1.自觉加强政治素质、业务素质和学科引领水平,提升自己的综合素质。
2.坚持理论研究与课堂实践相结合,切实加强课堂教学实效性的研究。
3.依托名师工作室,积极开展教学研究活动。初、高中名师工作室认真总结往年的工作情况,制定新的工作计划,各成员在自我小结基础上要提出新的发展规划,完善工作室的考评工作,实行成员的流动激励机制。
4.聚焦课堂,追求教学质量。质量是根本。利用一个学期,对全区本学科教师进行摸底听课,建立学科教师信息档案。在此基础上,力争:发现典型、推出典型、典型引路,进行示范指导;初、高中各选择一所学校作为基地学校,对基层学校的本学科教学,进行全面听课,落实常规工作。
5.加强研训指导工作,形成结构合理的学科教师梯队。制定学科研训计划,特别是注重培养年轻的有潜力的骨干教师,鼓励他们加强教育理论的学习,并在实践中加以指导;为年轻教师搭建发展提升的平台,助推年轻骨干教师的成长。
6.积极组织教科教研活动。鼓励教师进行创新教学、实验技能改进,进行校本教研,区域教研,网络教研,在科研方面指导教师总结教学经验,提升教学水平,增强科研意识,激发科研热情。
7.建立网络空间平台,做好监督、服务工作。建立QQ工作群,完善名师工作室网站,以教研、科研、培训为抓手,与各学校教师建立网络互动平台,灵活有效的利用网络实施质量监督和指导服务。
8.组织实施本学科的质量监测工作,根据质量标准进行学科检测,撰写质量分析报告,提出建议,并进行跟踪调研和个别指导,全面提高教学质量。组织认真严谨做好本学科出、高中学期的期中、期末及调研测试的命题工作。
9.监督指导全区各学校化学实验的开展情况。
三、主要措施
1.理论学习
在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论,新课程的理念,深化学习化学学科新的《课程标准》及《课标解读》;了解本学科的教研、科研动态,为迎接中考、高考收集最前沿的信息题,积极为本学科的中考、高考服务。本学期读好一本教研专著《课堂观察--走向专业的听评课》,重点从《课堂观察》中“学习目标”这个观察视角,开展有针对性、实效性的教学研究活动,并写一本研训体会笔记;一本自学笔记,认真钻研教材,深入基层,研究学科教学模式,形成课例。
2.常规工作
(1)通过听评课,指导好本学科教师领会区教育局课改精神,指导教育集团、乡村教研站进行化学学科的集体备课。
(2)认真撰写提高学科课堂教学有效性指导意见,并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,注重优化课堂教学设计以提高教学效率。根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价,对存在的问题进行及时跟踪,最后再拿出合理的`指导意见。
(3)聚焦课堂要质量。本学期力争听课50节以上,并把每一次听课当作自己学习提高的好机会,做到听课必评课,组织教师研讨、交流,给基层学校留下指导意见。根据部分基层学校的要求,采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学。
3.学科命题
本学期,加强学科的课标学习、深入研究教材,加强对各基层校学情的了解,在研究近三年全国各地中考试题基础上,精心命制一份能够引领学科的教学方向,反映本学科教学水平的试卷,能真实客观地反应学生的学习情况,以有利于进一步促进教师总结经验、改进教学。
4.教科研活动精心组织,周密安排各种教研活动
(1)根据教研室工作计划的安排,积极组织教师上好各种公开课,组织开展骨干教师上教学示范课,以评析课例的形式,为各校教研联动搭建平台,努力促进全市教学的均衡发展。
(2)召开提高课堂教学实效性研究研讨会,上2-3节示范课进行研讨,拿出成果。
(3)积极组织本学科教师到课改先进学校进行听课学习,汲取先进经验,取长补短为我所用,积极参加市教研室组织的教研活动。
(4)在四星学校创建"学习型"教研组,充分发挥教研组合作研究的优势,扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。
(5)充分发挥名师的"传、帮、带"作用,加强骨干教师培养,努力使每个基层学校都有本学科的把关教师,逐步形成合理的骨干教师梯队,提高教师科研意识,指导教师进行课题研究。
(6)加强对《课堂观察》中“目标”视角的研究。指导本学科教师进行小课题校本科研研究。以“合作伙伴”的关系,使听评课走向专业化,有效提升教师课堂教学技能,提高教学效益。
5.其他工作
积极主动市、区教育部门(含教师发展中心)组织的各种政治学习、业务学习、各类培训等活动。
四、工作安排
学科工作计划12
一、培训目标和培训重点
根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定》、《XX市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《XX县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》精神,在市县教研部门的指导下,以“教学质量提升”为核心,以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头,整合教学教科研工作,力争精细化管理,精细化教研,推进课堂变革,从而提升教师素养,促进学生全面发展。
二、主要内容和基本形式
(一)精细化常规管理,为教学质量保驾护航。
借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台,落实教学常规,保证校本教研效率。
1.组织开展《XX市小学各学科教学新常规》专题学习会。
2.研究新常规、新设计。以“学习活动”为要素,改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题,围绕学科关键能力,取舍、整合教学内容,设计学生关键学习活动,并结合市县的备课要求,对备课常规进行统一明确地规定,切实提高课堂效率。
3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查,对教师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课,随机抽取各层次教师听随堂课,并检查备课情况。
(二)持续跟进课题研究,推进课程建设
1.推进龙头课题研究
(1)继续聘请专家跟进指导,深入学科课堂,做进一步深入研究。
(2)继续开辟教师论坛,碰撞思想,分享做法。
(3)各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题研究。要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动,包括上课、评课、介绍、互动等。
2.借助专家力量,完善课程规划。
(1)立足校本聘请专家跟进指导,完善各学科课程进行顶层设计与规划。
(2)分学科由团队内各学科骨干牵头,具体细化学科课程方案。
(3)继续打造精品化校本课程,开展系列深入研讨,积累典型课例,为更好推进实施提供一手材料。
(三)搭建各种平台,促进教师成长
1.继续开展教学面对面活动。立足本校优质资源,加强名师对面对面团队的引领作用,要求语文、数学、英语、科学等学科专至少安排1次的教研活动时间供名师面对面活动。研究主题由各学科带头人确定好,提早做好计划安排,并向学校申请各级各类展示平台。
2.整合学科素养提升行动和校本培训,探索主题研讨项目管理,加强校本培训过程管理,优化校本培训博客建设。继续开辟教师论坛,开展好“一师一优课”活动,促教师专业成长。
3.组织参加各类评比,做好择优推荐工作。
(1)在校优质课评比的`基础上推荐相关老师参加各学科市县优质课优质课评比和教师基本功比赛,并发挥面对面名师团队的作用为参赛教师做好充分的参赛准备。
(2)认真推进市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一名师”活动。学校成立各学科指导组,推荐各学科老师选好题,备好课,磨好课,并在省教育平台上报名登记晒课。
(3)鼓励教师积极撰写论文、课题等,提升教师科研素养,并做好择优推荐参赛工作。
三、保障措施和预期效果
(一)保障措施
1.制度保障:学校成立了校本培训领导小组,对校本培训开展工作进行跟踪指导,确保校本培训的正常开展。同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩。
2.资金保障:对培训所需资金,每学期学校都进行充分预算,保证老师的正常培训。
(二)预期效果
1.通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障;
2.课题研究更深入,课程建设更完善;
3.提升教师的教学能力及科研能力,助推其专业成长。
学科工作计划13
一、学生情况分析
五(6)班共有学生46人,男生23人、女生23人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教材分析
本册教材共编排了七个单元的教学内容:图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。
1、在数与代数方面,包括了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
2、在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习了平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。
4、在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
三、教学目标及要求:
1、基础知识和技能:
①理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的.计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点
教学重点:因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法。
教学难点:因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义,旋转。
五、教学措施:
(1)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
(2)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
(3)注意学生动手操作,凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。
学科工作计划14
一、 指导思想
本学期,我校英语教研工作将继续以市教育局和镇教办的工作精神为指导,以“深化东莞小英‘慧教育’阵地建设”为中心工作,以“培养学生核心素养,实现多元目标”为教研目标,以智慧课堂建设为抓手,开展课堂教学研究,强化学科教研,做好资源建设与应用,开展第二课堂活动,开展结对联动,进一步促进我校英语教育优质和均衡化发展。
本学期重点工作:
1.组织参加市骨干教师送课到校活动
2.组织参加学科竞赛:个人教学论文、优秀优、微课评比
3.组织开展公民办结对教研
4.进一步推进“双师教学”试点工作
5.组织开展民办学校资源建设与应用试点工作
6.拟参加东莞市教师技能大赛教师的人选
7.积极准备教学视导工作
二、具体工作措施
(一)实施“慧”教研,构建智慧课堂建设
1.继续探索智慧课堂建设,深化高效课堂研究。本学期科组继续重点研究以“培养学生学科核心素养,实现多元目标”为导向的智慧课堂建设。深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”研究。通过开展各种专题研讨,将骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等专题研究做细、做精,从而提升“智慧课堂”成效。
2. 深化课题研究,多出科研成果
(1)课题立项
鼓励老师们以科研促进教研,把在教学中的优方法、好措施总结经验作为课题,争取更多课题取得市级、省级乃至国家级立项。建议把主题集中在微课在课堂上的应用、高阶思维课堂和语篇推动语言学习等我市近期科研热点上。
(2)课题研究
提倡教师个人或小团队根据自己的教学思考和课程开发方面的思考开展小课题研究,努力以某种成果的形式开发出极具个性化的拳头产品,塑造品牌教师。
(二)加强师资队伍建设
市教研室现有的7个跟岗基地和4个名师工作室。本学期我镇将继续派出骨干进行跟岗学习培训,我们科组将推荐骨干教师积极争取跟岗培训机会,希望能够把教学教育的最新理念引入我校,提升英语科组团队的教研教学能力,造福全体师学生。
(三)开展多种多样的教研活动
本学期将有针对性的组织老师参加各类培训学习,通过学习拓宽视野,提升专业素养和技能。参训老师要认真学习,归来后认真做好镇级或校级的二级培训,建议参加培训的老师带上摄影器材把活动过程拍下,便于日后培训所用。
继续开展教师竞赛活动。本学期我们计划将会举行一次全英语科组教师书写比赛,以促进教师的专业技能成长,具体时间、内容待定。
(四)继续开展公民办学校结对子学习
本学期,袁崇焕小学英语科组与佳辉学校、东盈学校、莞华学校和四海之星学校继续进行联动,以此契机为展示平台,举办共同研讨交流,以课例展示成果为目标的校际联动活动。预期目标是共同学习深化高效课堂的实际操作。具体安排待定。
(五)以高效课堂和高阶思维为核心思想,构建”课堂
1.落实好集体备课,不能拘于形式。
本学期的集体备课以以深化“高效课堂”为主线,以“高阶思维课堂”为研究导向,以“培养学生核心素养,实现多元目标”为研究目标开展集体备课。为了保障落实集体备课,各备课组在学期初以书面形式呈现本学期集体备课的`具体时间、具体主讲人和具体内容。为进一步落实活动,全体英语科组成员必须有大局意识,执行备课组长的安排。
2. 展示课例,抛砖引玉提升课堂质量。
(1)本学期各年级以攻破难点为目标,各备课组开展以“对话课、词汇课、读写课、语音课、复习课”五种基本课型为载体,深入落实“九化”课堂研究。在深入课堂研究后以一节课例为成果展示
(2)是开展绘本阅读探索。绘本阅读是提高学生阅读能力和英语水平的重要方式,建议科组英语老师尝试开展绘本阅读,在绘本的选择、绘本阅读作为课堂教学和课外补充等方面做些实践和探索。
(六)严抓好教学常规,服务学生。
1.本学期的我们整个学校的工作重点就是落实好集体备课,不能拘于形式。作业要求:各备课组根据年段特点,同一制订作业本的格式。为保护好书本要求学生购买综合实践,抄写本,课本等书套。
2.利用好英语抄写本,狠抓学生的字体书写,3年级这边在教授字母的时候同一要求学生用手写体书写,其他年级也一样,尽量纠正一些学生错误的书写。
3.本学期作业检查为三种,其中抄写本和同步精练必检,另外一种由备课小组决定。可以是单词,句子或者作文本。
4.认真落实做好作业、备课检查。第一次作业和备课检查拟在第六周进行,由各年级的备课小组主持开展互相检查;第二次作业检查拟在十四周。第二次备课检查拟在十六周,届时统一上交至科组室由科组长统筹检查。两次的作业备课检查请备课组长做好分析和总结。
5.继续开展丰富多彩的英语竞赛活动,时间拟安排在本学期第十二周左右。
学科工作计划15
一、指导思想
根据红星中学对20xx年高考的工作要求,以全面提高学生学习能力和高考成绩为目标,以研究高考考纲、提高教学效率为重点,充分挥组员的集体智慧,群策群力,确保20xx年高考取得满意成绩。
二、整体思路
高三政治学科备课组工作整体思路是131。1即各项工作都要以提高学生学习能力和高考成绩为目标。3即围绕目标开展三个领域工作:教材、考纲和全国卷的分析与研究、优化课堂教学和有效练习。1是在教学和模考中反思,在反思中调整教学方法,增强教学成效。
1.各项工作都要以提高学生学习能力和高考成绩为目标。
2.在三个领域开展教学工作。
(1)教材、考纲和全国卷的分析与研究。开展教材和考纲的分析处理研究活动;进行高考试题的收集、整理和分析。
(2)优化课堂教学。开展集体备课。教师课堂教学注重分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系,突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络,突出知识的条理性、系统性。
(3)有效练习。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析,帮助学生认识高考试题的'特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等,提高学生的解题能力。
3.重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考结束后及时反思,主动与学生沟通,调整教学方式和进度。
三、教学安排
时间
内容
7月暑期复习
必修一第一单元生活与消费
8月暑期复习
必修一第二单元生产、劳动与经营
9月
必修一第三单元收入与分配
第四单元发展社会主义市场经济
10月
必修二第一单元公民的政治生活
第二单元为人民服务的政府
11月
必修二第三单元发展社会主义民主政治
第四单元当代国际社会
必修三第一单元文化与生活
第二单元文化传承与创新
12月
必修三第三单元中华文化与民族精神
第四单元发展中国特色社会主义文化
必修四第一单元生活智慧与时代精神
第二单元探索世界与追求真理
1月
必修四第三单元思想方法与创新意识
第四单元认识社会与价值选择
高频考点强化训练
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