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高二化学备课组工作计划

时间：2023-01-12 10:38:06 工作计划我要投稿

高二化学备课组工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考计划该如何写了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的高二化学备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二化学备课组工作计划

高二化学备课组工作计划1

　　一、现状分析：

　　本学期的总体教学计划是完成苏教版化学1的1-3专题教学任务，知道化学学科的主要研究对象，体验科学探究的思维方式和过程；能从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断。掌握简单的化学实验操作技能，基本养成良好审题、析题、答题习惯。

　　具体学目的任务和教学要求要求有：了解物质及变化的分类方法、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，掌握化学反应规律，掌握四种基本反应类型与氧化还原反应的区别与联系，学会从本质上认识氧化还原反应，理清氧化还原反应中的各种对应概念；掌握氯、溴、碘、钠、镁、铝、铁、铜、硅等元素及化合物的存在、性质、制法、用途以及这些元素单质及其化合物知识的灵活运用；学会元素、原子、离子符号以及化学式、化学方程式、离子方程式、电离方程式、结构示意图等的书写和应用；掌握物质的分离、提纯、检验、溶液的配制分析、物质的制备性质等实验的基本操作和基本技能；掌握以物质的量为核心的有关物质的量、物质的质量、摩尔质量、物质的相对分子质量、微粒数、气体的体积、物质的量的浓度以及化学方程式的计算。

　　分析每个章节的重难点，把握教学进度。专题一和专题二是整个高中学习的基础，因此需要花费较多时间来讲解，要做到会的学生达到一定的层次，理解有困难的学生要有一定的印象。

　　二、工作目标：

　　1、加强学法指导,让学生端正态度,让更多的学生能积极投入到化学学习中

　　2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣,培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

　　3、以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

　　三、具体措施：

　　(1)重视基本概念的教学

　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

　　(2)加强化学用语的教学

　　元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

　　(3)重视元素化合物知识的教学

　　元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

　　(4)加强实验教学

　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

　　(5)积极开展化学课外活动。

　　组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　我们所任教的是高一新生。经过初中自然科学的学习，学生只是简单地了解到初中自然科学中的化学知识，但自然科学中的化学知识简单，且比较零散，没有系统性，因此学生对化学知识没有整体的认识，甚至有些学生根本不知道什么叫化学，因此也没有形成化学学科学习的一般方法和思维方式。而高中学习使用的新课改实验教科书所需要具备的知识要求与初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能差距很大，在这种背景下学生进入了高中学习，化学的学习自然会变成他们的难题。

　　如化学1中会学到很多物质的化学式，以及这些物质参加反应的化学方程式，学生就会觉得高一化学内容多、理解困难、记不住。因为现在初中教材中在酸、碱、盐理论方面，删去了酸、碱、盐通性等总结性内容，物质分类和命名中，删去了对氧化物、酸、碱、盐的再分类和相关命名，对复分解反应，降低了复分解反应条件的要求，仅把它放在拓展视野中作常识性介绍。又如化合价，仅要求学生记住常见元素或原子团的化合价，而删去了化合价的定义；教材中还删除了离子化合物，共价化合物，电离、电离方程式、结晶水合物等概念。在原子结构知识方面，删去了核外电子排布的初步知识，不再涉及原子最外层电子数与元素种类、元素性质，以及它对离子形成和化合价的确定关系。

　　因此学生在初中学习化学式和化学方程式时，不是从本质上和规律上去学，往往是靠死记硬背应付考试的，因此内容一多就乱了，就分不清东西南北了。因此高中的教学要扭转这种学习局面，让学生学会从本质上去认识化学。如化学式要学会利用化合价进行书写，而化合价又要学会从原子结构上去分析，从原子的核外电子排布上去分析。因此，我们计划在初高中衔接上让学生先学习原子结构及核外电子排布，搞清楚化合价的本质问题，从而让学生学会化学式的书写。为本学期元素化合物知识的学习奠定坚实的基础。

　　2、教学目标

　　1、加强学法指导,让学生端正态度,让更多的学生能积极投入到化学学习中

　　2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣,培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

　　3、基本措施

　　1、认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

　　2、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师既要重视集体备课的成果又要结合自己任教的学生的实际情况灵活处理教学方式和方法，做到因材施教。

　　3、在备课活动中，要把课堂教学设计放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，学情测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生创新精神和实践能力去思考设计。

　　4、扎实开展备课组集体备课活动，共同研究课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，发扬团队精神，团结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，互相听课，经常性开展各成员间的互相探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。积极参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，以便在评课时能相互交流，取长补短。

　　5、认真做好做全演示实验，分组实验，培养学生学习化学的兴趣。提高学生观察实验现象、分析问题、解决问题的能力。

　　6、重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

　　7、认真做好各种试题的命题、评卷、分析、总结工作。

高二化学备课组工作计划2

　　我们备课组有两位教师，都有较丰富的教学经验，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。我和瓦老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。

　　一、指导思想

　　我们两个人在开学前的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教育教学质量这个中心主题，认真学习新课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学研究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法；落实教法及学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，狠抓课堂教学质量，力争让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。力争最好成绩为20年校庆献礼。

　　二、工作目标

　　针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：

　　（1）更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保七争六”。

　　（2）在重视课堂教学的同时，重视对学科优生的培养。并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在期末统考中及将来的学科竞赛中取得优秀成绩。

　　（3）对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在高二阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。

　　三、具体做法

　　（一）认真工作，乐于奉献

　　我们组的教师，最大的特点是工作认认真真、一丝不苟。踏踏实实上好每一节课，是让学生尊敬、信服的。我和瓦老师都是班主任，每天以校为家。想尽各种办法培养学生学习的兴趣和方法。实验教学、多媒体教学等辅助手段运用课堂，赢得学生赞赏和欢迎。我们选编练习题、定时测试题多达20套。题量少，质量精。我们提前做，再学生统一练习，统一批阅，大面积学生都做到了面批面改。常规作业的布置做到了适时、适量，规范有序。

　　虽然我们两位老师的性格特点各不相同，但我们配合得非常默契，我们团结协作、取长补短，谁都不甘心落后，拧成一股强大的力量，使我们圆满地完成了这一年的教育教学工作，相信在期末统考中我们一定会取得令人满意的成绩。

　　（二）夯实基础，稳扎稳打

　　在指导学生具体知识的学习过程中我们抓教材的合理利用、抓基础知识的落实、基本技能的训练、抓化学用语的规范训练、抓学科思想的贯彻落实。

　　课余时间，我们不定时强化巩固学生化学方程式的书写和记忆。不断反复，举一反三。课本知识过手，知识点，努力做到周周清、月月清。

　　（三）资源共享，取长补短每一次的备课活动，大家都能提出在教学中遇到的问题，讨论问题的解决并处理教材的内容，介绍自己最有效的教学方法。研讨下周的课时内容，老师们都能提出自己的见解，并作好相关的教学设计及素材的收集。对于每一个课时要求老师分析到重点是什么，难点怎样突破，教学中会出现哪些问题，怎样解决，习题应该怎样用等内容，让每个老师做到心里有数。每个单元的内容我们都有具体分工，老师能根据自己的任务，组合素材，出好本单元的检测题，我们上课的课件都是集体智慧的结晶，实现资源共享。

　　（四）因材施教，发展特长由于平行分班，各班都有几个领头羊，各个层次的学生学习习惯、学习能力、思维方式、行为习惯等都表现的非常分明。每天后晚自习，我们都要将班级前列学生单独辅导。因材施教，尊重特长，我们都做到了。

　　（五）自我反思，教学相长学校组织的课堂情况综合调查，是一面镜子，校长让老师们充分以学生为镜，反观自己的教育教学，不断反思，不断改进，不断进步。

高二化学备课组工作计划3

　　一、指导思想

　　高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学教师在思想上达成共识，团结协作，抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优分率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的高效,实现学校提出的20xx年为质量提升年，力争化学科不拖后腿。

　　二、目标

　　1.提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“进全市前六名”的目标。

　　2.缩小差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

　　3.加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

　　三、实施目标的具体措施

　　1.组长带头反思。就上期考试成绩全面总结，找原因。不为失败找借口，只为成功找方法。

　　2.组织本组教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。

　　3.每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。

　　4.根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。

　　5.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

　　6.组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。

　　7.尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。

　　8.做好优生的化学培优工作。

　　9.重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：

　　①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。②总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。

　　③总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。

　　④在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

高二化学备课组工作计划4

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式为研究。针对年级的实际情况，构建有特色的，充满活力的新课程体系；强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学能力；转变教学理念，提高教学效率，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，大面积提升化学教学质量。

　　二、教研目标：

　　认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。大力提倡进行“问题、导学、实验”的探究性教学模式。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、实验论文。

　　做好教学“五认真”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

　　重视“培优辅差”工作，充分发挥优秀生的特长，为力争竞赛获得好成绩做好成分准备；激发后进生的学习兴趣，努力提高平均数。

　　积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

　　三、主要工作：

　　1、关于新课标的学习，转变教师的教学理念：

　　加强教师教学理论的学习，探究新教法，用先进的教学理论支撑和深化化学教学改革，改变传统的教学模式，转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。

　　2、关于教材处理的措施：

　　根据教学大纲的要求，新授课统一认识，集中完成教材的分析和研究，切实提高课程教学效率。

　　3、关于课堂教学设计及组织措施：

　　充分讨论和协商的基础上，提出好的合理化教学方法和手段，授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不放过，课后组织讨论研究。

　　4、关于作业及试卷处理措施：

　　严格规范作业的书写要求，督促每个学生认真独立完成作业，发现问题及时找老师咨询，有问题不放过，对不及时上缴作业的找出原因，学习上有困难的及时跟进和辅导。

　　5、关于学生活动措施：

　　认真对待化学优生的辅导活动，这部分学生的学习如何直接关系到将来的竞赛成绩和高考成绩的好坏，每次辅导课都安排专人主讲，精心组织好辅导内容，让听讲的学生学有收获，学有提高。

　　6、关于听课、评课：

　　根据学校要求，每周进行一次课堂教学研讨活动。全组老师相互听课、评课，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

高二化学备课组工作计划5

　　一、指导思想

　　在学校、年级组的领导下，高一化学备课组将认真执行学校各项教育教学规章制度，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

　　二、主要工作

　　1.完成一册教材第五、六、七章，二册教材第八章的教学。

　　2.进一步全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等教育目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。

　　3.备课组建设

　　（1）加强备课组内研讨，认真进行每周2次的备课组活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。探讨有效教学方法、集体备课、资源共享，并且注意收集本学科新的教学信息，备课组长及时记录组内老师参加备课活动的情况。

　　（2）加强对青年教师的培养，了解并监督组内青年教师的备课、上课和作业批改情况，切实抓好“六认真、四个必”，使青年教师能更好成长。

　　（3）开展好组内公开课的观课、评课、议课，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

　　4.树立全局观念，合理控制作业量。

　　例题的选择和习题的配备根据每个班的实际情况精选精留，做到“大统一、小灵活”。要充分重视教学个噢成的反思，认真进行考试质量和作业情况的分析，及时查找问题并及时解决，而不是靠超负荷的作业量来提高考试成绩。

高二化学备课组工作计划6

　　一、指导思想

　　以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，努力课堂教学效益，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力。

　　二、具体工作和措施

　　1.认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度;

　　2.增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享;

　　3.加强备课组内听课评课制度，备课组每两周定期组织活动，讨论下周教学内容，统一教学进度.集体备课至少有一位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容中的重点、难点、典型题及易错知识点;探讨对教材的合理性处理;

　　4.充分利用教辅资料，采用统一与分层相结合的原则;

　　5.落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长;

　　6.在教学过程中注重对学生进行学法指导;课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

　　7.贯彻落实教学常规。作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。

　　8.精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，注意难度控制;

　　9.了解学生数学学习情况，及时帮助学生解决学习中的困难，同时进一步培养学生学习数学的兴趣。加强与班主任、学生家长的联系，做好尖子生的培养及后进生的学习情况跟踪工作。

　　10.加强教学研究(教材研究、解题研究)，积极参加市在线教学研讨，努力提高教学质量。

高二化学备课组工作计划7

　　本学期我们高二化学备课组9人，在巩固高一年级的教学成果和经验基础上，加大培养年轻人能力，特制定本学期教学计划如下：

　　1、本期时间有5个月，虽然时间看起来较多，但是教学内容比同期多了一个章节，就是上期按照市教科所要求不考试的《必修2》第四章，同时要完成教科所要求的《选修3》全本书和《选修4》第一章内容。因此本期要加强教学过程管理，立足课堂，不断提高教学质量。

　　2、继续开展“老带新”制度，老教师承担好本段教学计划的统筹，年轻人多学习和做。（安排见后表）姚増凤——雷雨晴，马晓峰——刘超，邱伟——苏娇。

　　3、本学期可能出现的问题就是没有教辅资料，这就要求全备课组老师们通力合作，集体备课，自编练习，做到精练。

　　4、每周三备课组活动，有内容，有记载。做到上传下达，及时解决组内教学中存在的问题。平时老师间相互交流，解决当时教学过程中的问题。

　　5、奥赛教练员由苏娇老师全权负责，争取获得全国二等奖。

　　6、本期考试4次。

　　7、交叉命高一年级试题3次。命题教师顺序：苏娇、朱晓蕾、雷雨晴。命题后由指导教师审题后再上交教导处。

高二化学备课组工作计划8

　　一、指导思想

　　以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际情况，构建有年级特色的，充满活力的新课程体系，以“问题驱动，任务导学”的模式来提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨跃式发展。

　　二、工作目标

　　认真学习教务处的工作计划，组织学习高一课程标准，注意高一化学和初三化学的衔接。注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，根据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。

　　三、工作措施

　　（1）周二组织集体备课活动，集体备课要做到“一个结合”、“两个发挥”、“三定四统一”，即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位教师的作用、发挥集体的智慧和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过精心的准备，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课，提高备课组成员的教学研究水平。

　　（2）备课组成员备课要做到“五备”、“五精”，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标, 精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化导学案。

　　（3）继续进行推磨听课

　　（4）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

　　（5）重视作业的布置与批改研究。发现问题，总结归纳。重视导优辅差工作。

　　（6）抓好<化学与生活>的教学和学业水平测试的复习

　　四、备课分工表(化学与生活)

　　章节主备人

　　第一章第一节z

　　第二节z

　　第三节z

　　第四节z

　　第二章第一节z

　　第二节z

　　第三章第一节z

　　第二节z

　　第三节z

　　第四节z

　　第四章第一节z

　　第二节z

　　第三节z

　　五．教学进度表

　　周次计划进度备注

　　1第一章第一节-生命的基础能源-糖类课时：2

　　2第一章第二节重要的体内能源-油脂第三节生命的基础-蛋白质课时：1课时：1

　　3第三节生命的基础-蛋白质课时：1

　　4第四节微生素和微量元素课时：2

　　5复习课时：2

　　6第二章第一节合理选择饮食课时：2

　　7第二节正确使用药物课时：1

　　8归纳于整理+复习课时：1+1

　　9第三章第一节合金第二节金属的腐蚀和防护课时：1课时：1

　　10第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃陶瓷和水泥课时：1课时：1

　　11第三节玻璃陶瓷和水泥第四节塑料纤维和橡胶课时：1课时：1

　　12第四节塑料纤维和橡胶+复习课时：1 +1

　　13第四章第一节改善大气质量课时：2

　　14第二节爱护水资源课时：2

　　15第三节垃圾资源化+复习课时：1 +1

　　16学业水平测试复习迎考

　　20，21

　　22，23

　　六．推磨听课安排表

　　时间授课人授课课题

　　第3周z自定

　　第6周z自定

　　第9周z自定

　　第13周z自定

　　第16周z自定

高二化学备课组工作计划9

　　一、指导思想和目标

　　1．在学校、年部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项教育教学规章制度，依据《课程标准》、《教学要求》，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进，同时着力研究尖子生的培养提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。

　　2．强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学能力；转变教学理念，提高教学效率，努力在课堂教学中采用自主、探究、合作的教学方式，把教师从教学的领导者转化为教学的参与者与服务者。培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，从而大面积提升化学教学质量。

　　3．加强实验教学，努力培养学生的实验能力。

　　4．培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩。

　　二、主要工作思路

　　1.强化集体备课，加强教学科研活动

　　根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期二上午第二、三节课，具体步骤为：首先，每位教师回顾一下上个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题，通过讨论使备课组成员对一些问题的认识更加深刻；每位教师对本班学生近期学习情况进行介绍，通过本班和其他班级学生的横向比较，使每位教师确定教学方面需要调整的方向，从而对自己的教学有所改进。然后，由备课组全体成员讨论下一个星期的教学进度、课时安排、每堂课的大致上法，集思广益，从而保证18个班级的教学进度一致。对于统一制定的教学计划，每位教师都应严格执行；对于教学资源也实行共享，争取做到思想统一、进度同步。

　　2.提高课堂效率

　　在集体备课的基础上，每个教师对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到“功夫花在备课上、本事显在课堂上”，这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料，做到少而精，不增加学生学习负担，并认真组织好各类命题、阅卷和质量分析工作，提出改进的意见和措施。

　　3.注重学生能力的培养

　　在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识激发学生对化学学科的学习热情和兴趣，并对学生进行爱国主义教育和思想品德教育。

　　4.注意学生能力的差异性

　　采用有差异的统一备课方式，在统一要求的前提下，发挥个人特长，组织好课堂教学。要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，对学生分层次教学，争取全面丰收。

　　三、教学进度安排

　　非金属复习3课时2.7----2.13

　　第一章物质结构元素周期律

　　第一节元素周期表3课时（机动1）2.13--- 2.21

　　第二节元素周期律3课时2.22—2.25

　　第三节化学键2课时2.27—3.2

　　机动和复习2课时3.5—3.9

　　第二章化学反应与能量

　　第一节化学能与热能2课时3.12—3.16

　　第二节化学能与电能3课时3.19—3.23

　　第三节化学反应的速率和限度2课时3.26---3.30

　　机动和复习、放假3课时4.2—4.6

　　第三章有机化合物

　　第一节最简单的有机化合物—甲烷3课时4.9—4.13

　　期中考试复习、期中考试4.16—4.20

　　第二节来自石油和煤的两种基本化工原料3课时4.23—4.27

　　机动、五一放假1-2课时

　　第三节生活中两种常见的有机物3课时5.7—5.11

　　第四节基本营养物质2课时5.14—5.18

　　机动和复习2课时5.21—5.23

　　第四章化学与可持续发展

　　第一节开发利用金属矿物和海水资源2课时5.24—5.28

　　第二节化学与资源综合利用、环境保护2课时5.29—6.1

　　机动和复习1课时6.3

　　模块考试复习6.4---6.29

　　期末考试7.4---7.6

高二化学备课组工作计划10

　　一、教材分析

　　为关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合自己发展的化学课程，本学期化学组将按照学生选择课程的情况，对选修化学的学生开设化学反应原理和有机化学基础2门选修课程，对没有选修化学的学生进行10月份的学考备考复习。

　　必修模块的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。而选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学学科素养，为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下基础。《化学反应原理》通过“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”等主题，引导学生探索化学反应的规律；《有机化学基础》通过“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”等主题促进学生在掌握有机基础知识、有机化学研究的基本方法、认识有机物在人类生活中重要作用等几方面的发展。

　　二、学情分析

　　通过学生的自主选择，现暂定5个化学选考班和10个化学学考班，经过高一一年，大部分学生化学学习态度和学习的积极性都有所提高，但还有部分学生学习兴趣缺缺、学习习惯懒散，一些选考化学的学生也表现出基础一般，自主学习能力、接受能力、兴趣不足，在省学业测试通过排名定等级的激烈竞争中，学生面临着极大的挑战。面对巨大的责任和压力，高二化学备课组的全体教师将在教育教学中要尽最大的努力来再次提高他们的学习积极性，养成良好的学习习惯，争取在浙江省高中学业水平测试中取得好成绩。

　　三、教学目标

　　1．了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的'基本观念。

　　2．获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。

　　3．重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。

　　4．经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

　　5．具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

　　6．在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

　　7．能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。

　　8．发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

　　9．有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

　　10．赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。

　　四、提高质量措施

　　1.激发、维持学习兴趣。兴趣是最好的老师。将课堂还给学生，引导学生积极参与教学，突出主体地位。通过不同行政班学生的比较，激发求胜欲，养成主动学习的习惯。

　　2.加强作业批改，每份导学案能做到课前、课后都有批改，及时反馈问题，重视错题的作用，充分利用好测试的激励作用。

　　3.采用导学案的模式安排教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。积极参加集体备课活动，备课组内老师通力合作。

　　4.加强实验教学，培养实践能力。提高课堂效率，上好每一堂课。开好公开课。

　　5.积极运用现代化教育手段进行教学，增加教学的直观性和有效性。

　　6.积极参加理论学习，更新教育教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教育教学质量。

　　五、备课组活动安排

　　1.集体备课安排

高二化学备课组工作计划11

　　一、现状分析：

　　我校高二化学备课组共有5位老师，而且都为中青年同志，其中高级教师一名，中级四名，教学经验丰富。本组绝大多数同志任教3个班的化学课，且班级生数多，任务重，但大家毫无怨言。同志们的敬业奉献精神，认真工作态度是完成本组工作的有力保证。

　　本组从人数看是一个较小的组，从年龄结构看是一个年轻且特别能战斗的组，从学历层次看所有老师都是本科以上学历。但面对新的形势还存在明显的不足，本学期，我们将继续加强集体备课，深入教研，提高全组的战斗力。

　　二、工作目标：

　　1、完成学校工作：按时、保质、保量完成学校工作计划中规定的一切工作。

　　2、集体备课方面：开好每周的组内公开课，微型课。提高集体备课实效性，以进一步提高课堂教学效益。

　　3、教科研方面：积极参与教学改革，积极参与教科研活动。力争本学年度有较多老师的科研论文在专业杂志上发表。

　　三、具体措施：

　　1、营造和谐、积极的教研氛围，积极拓展教师教研的时空。群策群力做好教学工作，深化素质教育。本组把教学工作作为深化素质教育的中心工作来抓。开展经常性的教学工作，做到每次活动均有目的、有计划、有总结。坚持教学常规规范要求和督查。常抓不懈，抓出质量和效益。培养青年教师也是做好教学工作的重要环节，备课组通过给任务、压担子、结对子的办法，帮助其尽快成熟。共同研究课考纲、教材、学情，精心设计教案，从效果、风格、艺术上进行思路设计和实施。让老教师为其上好“示范课”、“优质课”，最后让青年教师上好“汇报课”。凸现化学特点，重视实验教学，为提高教师的实验素质，备课组组织实验操作比赛，在比赛及观摩中探讨操作要点，力求准确、规范、熟练，使全组教师素质全面提高。本组成员还可以随时随地，有感而发，不拘形式，但求真诚交流，互相启迪，共同进步。充分体现以人为本原则，从而调动教师“真教研”的热情与需求，让教研组充满生机与活力。

　　2、广泛开展多种教研活动，不断推进素质教育、教改、教研进程。结合化学学科特点，通过备课组教师协作，组织学生进行各种参观考察，实地研究，查阅资料等手段进行研究性学习课探究；以“知识、技能的形成与发展”为教学主线，以“发展学生创新思维”为教学重点，以“培养学生发展性学力”为教学目的的“自主探究性学习”教学模式正在试行；还有“情境式”教学；实验课的“分组式”教学、“互动式”教学等等都旨在遵循课堂教学启发性、互动性、探究性的原则，创设宽松和谐的互动情境，重视人的发展、个性的张扬、能力的全面培养，充分调动学生的主动性，提高学生的参与程度和课堂注意度，体现以发展学生为本的新课程理念。此外还组织教师进行计算机培训，提高课件制作水平，合理使用现代教学手段，教学设计符合学生的最近发展区。强调通过实验，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

　　3、发挥备课组集体作用，广泛采集各种高考、竞赛信息，集体攻关，进行试卷的收集、编写、整理，保持资料的完整性和延续性。提高教师对考试要求的理解能力，命题能力。通过对考题的分析，成绩的评价，及时优化教学过程，提高教学质量。力求在各种考试、竞赛中提高成绩，赢得声誉。

　　4、加强集体备课，上好微型课。充分发挥集体的智慧，群策群力，拧成一股绳，提高教研活动的实效性。通过互相交流，深刻领悟“四+五”课堂模式及相互听课、评课，力求课堂的高效性。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　本届高二共有4个物化班，12个必修班，学生总体素质不高，在高一时很多的基础和智力因素悬殊比较大，这给教学带来难度。另外，学生化学实验动手能力和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢。因此，化学教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。

　　2、教学目标

　　（1）加强学法指导，让学生端正态度，让更多的学生能积极投入到化学学习中

　　（2）课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣，培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

　　（3）以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

　　3、基本措施

　　（1）集体研讨，精心编制好每一节课的导学案。

　　（2）发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生动手能力，平时在教学中多让学生自己动手做实验，查阅有关资料，搜集素材，做好“家庭小实验”。

　　（3）对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关。

　　（4）课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题和解决问题的能力。

高二化学备课组工作计划12

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。

　　二、工作思路

　　1、认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。积极参与微型课题研究，鼓励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。

　　2、做好教学“六认真”，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

　　3、重视“培优辅差”，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。

　　4、积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。

　　三、工作要点

　　1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。

　　2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：

　　(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。

　　(2)教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。

　　(3)那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。

　　(4)教辅资料如何处理。

　　3、积极参加或承担省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，及时了解新课程改革的动态，吸收先进的教学经验。积极开展新课程的理论学习，更新教育观念。

　　4、备课组老师间互相听课不少于10节。备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

　　5、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益。

　　6、树立全局观念，合理控制作业量。充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培养提高。

　　7、组织好平时单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，精心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。

高二化学备课组工作计划13

　　本学期，高二化学备课组将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，开展高二化学教学工作。在加强常规教学管理的同时，积极开展科研课题的实验和研究，为高三培养化学尖子作好培优工作。

　　一、抓好常规教学。

　　结合常规教学要求，在备课、上课、评课等教学活动中，落实《南雄市中小学校教学工作常规要求》，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、集体备课、检查等形式促进教学活动的科学性与规范性。定期召开备课组会议，加强集体备课活动，加强对新教材、新高考考的研究。作业的布置和批改以及测试安排按年级管理小组的要求，每两周要进行一次小测，每月一大考，尽量全批全改，并及时对学生反馈批改结果，多使用鼓励的语言激励学生。

　　课堂教学中教师的板书和演示实验操作必须规范、正确，语言表达要科学、准确，同时着重要培养学生书写和操作的规范性，书面表达的准确和精练，及解题步骤的标准化和规范化，使学生不但牢固的掌握化学基础知识，也为培养学生各方面的能力和学习品质打下坚实的基础。

　　关注新课程改革下的高考，加强对高考中渗透课程改革思想的新题型的研究，并将高考的思想理念渗入本年级的教学中去。

　　二、抓好化学培优工作。

　　从目前的社会对高考成绩的认可的取向看，高考高分层是社会认可的至观重要的因素，所以说培优工作既是提升教师自己又是提升化学组的认可度的重要途径，因此如何抓好化学教学的培优工作，是我们常规教学工作之外的重点工作。这学期继续开展竞赛培训小组活动，目标是为明年奥赛做准备，同时也为xx的高考培养更多的化学尖子生。本活动主要由严文斌老师负责。同时，将培优工作深入课堂教学，因材施教，实施分层次教学，培优工作不仅是辅导教师的职责，而应是我们高二备课组化学教师的共同责任。

　　三、培养学生学习化学兴趣。

　　化学专业班的教师除了抓好基础教学，还要注意培养专业班学生学习化学兴趣，有了兴趣学生才会自觉的学习钻研，学习自觉性才会有提高，教学质量才能有保证。兴趣培养主要从以下几方面做起：

　　1：重视序言课，通过序言课让学生了解学习化学的必要性和化学带来的生活之美。

　　2：重视实验教学，展示化学之美。

　　3：开展与生活密切相干的研究性学习活动，让学生体会化学就在我们的身边。

　　4：开展丰富多彩的课外活动，如参观化工厂，实验探究等活动。

　　四、积极开展科研课题的实验和研究

　　我们科组申报参加“广东省新课程化学优质教学联合课题”的研究实验课题的子课题“化学教学模式创新与学生学习方式转变研究”已获立项证书，本学期已经进入了课题的实验与研究阶段，我们高二化学备课组要在高二级的教学中积极参与实验与研究，认真分析实验得失，收集资料，并撰写经验论文，从中提高自己的科研能力和教学水平。要求课题组成员至少开一节公开课，至少写一篇教学设计和一篇教学论文。

　　五、本学期的教学内容安排。

　　1：本学期9—12月专业班完成选修模块《化学反应原理》的教学，一月份转入《有机化学基础》的教学。

　　2：理科班开设《化学与技术》，文科班开设《化学与生活》。