工作计划

时间:2021-06-12 17:38:48 工作计划 我要投稿

【精品】工作计划模板汇编五篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,请一起努力,写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编帮大家整理的工作计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】工作计划模板汇编五篇

工作计划 篇1

  以科学发展观为指导,大力推行素质教育,促使学生全面发展,全员发展;关注特殊学生,促使教育的均衡协调发展。

  以爱的教育贯穿始终,构建以学校教育为主导,班级教育为主体,家庭、社会教育为辅助的潜能生转化体系,创设良好的教学氛围,改变传统的说教管理模式为帮扶教育,改变单一批评为关爱教育,从而更好的体现我校所贯穿的爱的教育,以人为本,以学生的全面发展为主,促使每一位学生健康和谐地发展。进一步努力提高全面教育教学质量,着力打造教育教学特色品牌。本学期,我校将一如既往地进一步做好'少数民族学困生学困成因及策略研究的课题研究'。本学期的计划如下:

  一.我校潜能生的共同特点

  我校潜能生比率占全校10%左右。但我们的课题研究是在四年级的四个班中继续开展。从一年多的研究情况来看,101名潜能生的85%都有明显的提高,这是可喜可贺的。但仍有少部分的潜能生站在原位或下降的现象。

  现"潜能生"的原因是多样的,进行帮助的方法也应是多样的,但对已有的潜能生,倘若深入研究,我们却不难发现他们的一些共同的特点:

  一、心理上主要表现为:①自卑;②脆弱;③敏感;④封闭。

  二、日常行为上,常常表现为:①不合群;②易激动或易消沉,爱感情用事;③丢三拉四,不能很专心地任务;④服装打扮上追求时尚,一味扮酷;⑤常常违反校纪校规,特别是不遵守纪律。

  三、人际关系处理上:①对待教师,敬而避之;②对待同学,或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批;③对待家长,常常随心所欲,并不时地蒙骗;④爱和社会上问题青年交往,程度严重的,甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。主要表现为:

  1、自卑感强。潜能生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的"另眼相看",使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。

  2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,潜能生的言行。例如,认为违反纪律是"勇敢",向老师反映情况是"出卖朋友"。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。潜能生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:"教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。"事实上,潜能生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个潜能生的转化工作。

  3.潜能生由于基础较差,动手能力弱,经常尝试着学业上的失败,导致对自己失望,索性不努力学习,得过且过,消极应付,缺乏学习主动性。

  4、潜能生由于平时长期受同学帮助,甚至同学的包办代替,使其形成了一种依赖思想,满足固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思考的意识。

  5、潜能生由于成绩较差,常担心老师批评、同学嘲笑。因此人变的胆小孤僻,在学习中不能大胆的冲破阻力去设想、去探索、去克服困难。

  6.潜能生由于缺乏必要学习习惯和学习方法,学习成绩上不去,由此形成严重的心理压力,渐渐思想不能集中,影响正常学习。另一方面,教师不恰当的提高教学要求,超过了潜能生心理接受能力,使其对学习悲观失望。

  7、学习动力不足,激发不起学习的兴趣,使之感到知识的枯燥,视学习为沉重的负担,讨厌学习。

  8、对问题探索没有主动性,学习没有积极性;学习是在外力的约束下"要我学"而非内在的"我要学"。如学习活动只有在老师或组长安排、督促下,才勉强去完成。

  9、学习中潜能生的表现边缘化,如在动手实践中默默无动--不动手;在独立探索中默默无思--不动脑;在合作交流中默默无闻--不倾听,默默无声--不发言。

  10、潜能生没有意识到学习信息技术的有效方式是"自主探索,自主发现";没有意识到学习过程是进行"再创造"的过程。在学习进程中,潜能生表现为不愿经历探索问题解决的过程,不想自主发现,自主探究,等待着教师或同学给出答案,给出结论。对于潜能生来说:关注的更多的是学习任务的完成,而非任务完成的"过程";他们更愿意做的是记忆与模仿,他们习惯于机械训练。

  二、工作目标

  1.力争潜能生转化面达到90%。

  2、努力培养学生树立正确的知识观、人生观,养成良好的学习习惯和行为习惯。

  3、加强均衡学科的发展,提高兴趣学科的发展,转化弱势学科的发展,全面提高教学质量。

  4.全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操,让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

  5.在学生中形成"比、学、赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用,全校能形成积极向上的集体环境,学生之间能互帮互助、共同提高。

  6.整体而言,全校各学科都要将合格率控制在98%以上,典型学生人数经转化后逐年减少,起始年级严把质量关,全力以赴避免产生新的"潜能生"。

  三、工作思路:

  分类教育,分层教学,分科发展,互助学习,跟踪评价。

  四.具体方法

  1.想方设法,收集潜能生的有关信息

  对症下药,是治病的关键。要帮助潜能生,老师应该通过多种渠道了解其"困"的原因。一般的方法有:①平时观察。老师可以在班级环境中直接观察他们的言行举止。也可以故意创设一种情境,让他们充当主角,留心观察,还可以通过班委会成员,暗地里观察,并在一定的时候,委托其他科任老师帮助观察,并随时交流。②家访座谈。家访时,巧妙地查询他们走进困境的历史,尽可能多了解他们的有关案例,不过,这种家访,要注意不要让学生在场。③通过其他学生了解。(4)教师每学期进行每生1次以上的"潜能生"的'家访,填写"潜能生"家访记录。每月谈话辅导不少于1次,并做好辅导记录。

  2.师生沟通,直接点击学生心灵层面

  老师必须在自己的心灵空间构建爱的驿站,让潜能生的心灵马车可以随时停靠。比如,我可以先行主动创设沟通渠道,如和潜能生共同就餐、边吃边聊;或饭后邀请他们散步、边走边谈;或课余与他们共同参加一些他的感兴趣的体育活动,活动后和他们交流心得体会;或师生通信,;还可利用主题班会,鼓励他们勇敢地说出内心话。

  3.营造关爱氛围,巧妙帮助学生脱困

  对家庭经济困难的学生,老师们要想方设法在物质上给予帮助,也可发动班级学生,为他们奉献爱心;对学习困难的学生,可以在桌位安排方面,故意安排一些成绩优异的学生在他们周围,尽心帮助他们解决实际困难,也可为他们联系一些学科的老师,对他们进行补习或面辅;对思想困惑的学生,多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法;…总之,关爱的气氛必须浓郁。

  4.建立潜能生特殊评价体系,让他们获得成功的喜悦

  现阶段教育,班级管理过分追求统一的标准,这对所有学生的成长都不利,尤其是对潜能生,更为不利,因为,有许多标准,他们一时还很难达到,所以,从某种角度说,这种有标准化无标准更为有害。要肯定潜能生的成功,需要制订个性化的标准方案,并和他们协商,使他们产生争取合格逐步向上的冲动,或者,在班级里设立分层目标,由学生自由选择,然后确定,并以此为依据进行考核。自然,在执行或操作的过程中,也要防止过高过低的现象,老师心目中要首先有评定每个学生的基本尺度。

  5、导之以行,持之以恒,反复教育,巩固转化成果。

  教育的最终目的是培养社会主义的合格公民,为了全面推行素质教育,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展,根据学生的个性特点,发展兴趣爱好,使之尽可能的得到全面发展。

  6.狠抓潜能生的学习质量管理工作

  (1)、各考试学科教师要在课堂教学单位时间内,通过对潜能生增加简单问题的提问次数,鼓励参与合作学习,全程关注课堂学习状态,适时表扬激励其学习行为,为潜能生充分搭建展示自我的平台。

  (2)、各考试学科教师要积极尝试实践分层作业,以作业分层布置、分层达成为突破口,提高作业的针对性和实效性。各教师要事先体验、确定、划分课堂和回家作业的选做题与必做题。

  (3)、认真落实"学校--家庭联系本"的使用,充分发挥"联系本"的作用,确保学困生作业量的完成。家校联系本:每天记载当天所布置的各科作业,家长监督完成,并写上检查意见,学生一周结束,对自己的学习表现进行一周一评,各班要确保一周一核查,指导规范使用,发现问题,及时家校联系。

  (4)、加强学生自主学习时间的管理,确保潜能生作业质的提升。各任课教师一方面要加强学生自主作业秩序的管理,另一方面要对本学科潜能生进行"门诊式"的个别辅导,认真实施"五面"教育即思想教育面谈、课堂作业面批、错误作业面改、自习辅导面查、阶段考试面评。

  (5)、长假期间下发自主学习任务单和自主学习安排表,进行跟踪指导。

  7、利用情境教学,让课堂充满乐趣

  课堂教学的设计中,强调一个"乐"字,突出一个"玩"字。玩是孩子的天性,潜能生也一样。如设计任务时多从学生身边的事物出发,学生往往会在一节课完成任务过程中,从上课到下课还一直流连往返着本节课的知识。久而久之,使学生养成良好的学习习惯--学要学得认真、玩要玩得开心,在玩中学,在学中乐,充分调动学生的学习积极性。

  8、注重评价,开展多方位的评价活动

  为了对"潜能生"活动全程进行评价,可以从几个方面:(1)成长记录册。记录每个学生上课时的表现:辅导效果较好的一组两人都加1分/次,小组表现突出的加1分/次,探索新的技术加1分/次,作品创新度强加1分/次等等。(2)自我评价。每节课的结果保存于各班的自己的目录下,再由自我评价、同班学生投票、班外学生投票、教师评价四部分组成综合评价分。

工作计划 篇2

  为落实医疗核心制度,确保提高我科医疗质量和安全、保证病历书写的内涵质量及医疗指标的完成,拟定本年度医疗质量与安全工作计划:

  一、强化思想认识,持续发展:

  科主任、护士长继续抓好质量管理工作,落实各项规章制度。每月召开质量管理委员会会议、病历质控小组会议、院感小组会议,护理管理小组会议,医疗安全小组会议等,规范管理、规范医疗行为。使我科每个工作岗位都能努力工作,以提高医疗技术水平,促进科室持续发展。

  二、明确科室医疗、主要工作指标,努力完成

  1、病床使用率≥92%。

  2、平均住院日≤14天。

  3、入院三日确诊率≥90%。

  4、术前平均住院日≤3。

  5、入出院诊断符合率≥95%。

  6、住院危重病人抢救成功率≥85%。

  7、手术前后诊断符合率≥90%。

  8、临床与病理诊断符合率≥90%。

  9、三基考核合格率=100%(80/100分)。

  10、门诊病历书写合格率≥90%(90/100分分以上)。

  11、甲级病案率≥90%,无丙级病历。

  12、医疗设备,仪器完好率≥90%。

  13、急救仪器,药物完好率=100%。

  14、抗菌素使用范围60%,DDD40%,药敏80%,抗菌素限制使用率50%。

  15、手术720台。

  三、完善科室医疗质量考评工作,实施规范化的质量管理,制定考评标准,每月由质控员进行检查,做好总结反馈工作。

  1、参照二级医院评审标准及三好一满意的评审标准,对科室的每月工作情况,认真评分,结果与奖金挂钩。

  2、健全、落实各种医疗制度,要求各种制度执行记录规范,项目齐全。医疗组严格执行三级查房制度,入院48小时内主治医师查房,一周内主任查房,术前,术后上级医师查房,重病人随时请上级医师查房,病重自动出院请上级查房,重病人值班医师查房后作好病程记录。加强知情谈话制度管理,非手术病人入院内72小时谈话,手术前、中、后谈话,植入谈话,危重时随时谈,特殊诊疗操作、治疗、用药谈话,输血同意谈话,麻醉前同意谈话;严格执行病例讨论制度、会诊制度、手术审批及手术权限制度、交接班制度等。各科每月召开会议,对存在问题分析,整改,持续改进。

工作计划 篇3

  一、全面落实积极的就业政策,努力扩大就业再就业

  落实工作责任。把就业再就业工作摆在经济社会发展更加突出的位置,把增加就业和控制失业作为构建社会主义和谐社会的优先目标。严格实行目标管理责任制,落实就业再就业工作任务,保持就业和再就业人数稳定增长。全年按区就业局下达的工作目标任务新增就业再就业要达到900人,其中城镇下岗失业人员再就业300人,“困难人员安置100人”,农村劳动力转移就业要达到550人,其中有组织的236人。职业培训达到320人,技能鉴定27人,安置公益岗位24人,新办网点16户,纳人员29人,用工信息采集80条320岗。推荐有创业培训意愿的人员32人,小额贷款推荐72人,失业扩面120人,创业示范社区1个,充分就业社区1个。用工信息采集80条320岗,信息发布400条1600岗。

  二、突出重点,做实各项工作

  (一)认真审核和办理《就业失业登记证》工作。

  (二)扎实开展基础性工作,建立建全各类工作台帐及系统软件资料。认真做好劳动保障服务平台基础台账,台账数据及时更新,按时上报各类统计报表。

  (三)及时办理市、区两级下岗失业人员的社保补贴返还工作。

  (四)继续做好城乡居民社会养老保险工作。加大城镇居民养老保险和新型农村养老保险工作征缴宣传,做好参保和续保工作;并严格核查掌握享受待遇人员异动情况,及时做好变更。

  (五)配合市、区两级做好发放小额担保贷款工作

  (六)努力做好劳动执法“两网化”建设工作。配合我区劳动执法队分月分行业走访监察工作。发放工资集体协商协议、审查意见书等。通过开展多项劳动保障监察执法活动,纠正违法违规行为,宣传劳动法律法规。

  (七)努力完成城镇居民医疗保险新型农村合作医疗保险征缴基金工作。

  (八)抓好全街道辖内离退休人员登记认证工作。包括社区居民和农村失地人员两大块。

  (九)做好军队退役人员转岗上岗工作。

  (十)积极做好各项培训工作。

工作计划 篇4

  十一月工作小结:

  (一)农业农村工作。全力抓好全乡柑橘销售工作。组织柑橘种植大户、专业合作社、打蜡厂负责人参加全县柑橘开园仪式,召开全乡柑橘销售动员会,组织乡人大代表、部分村组干部前往21个柑橘主产村对柑橘病虫害防治工作进行再检查督办,再落实;新发展茶叶20xx亩6835万株茶苗全部移栽到田块;14户因灾倒房户住进新建房屋。

  (二)项目建设。朝东观、稠木树村公路硬化进入招投标程序,凉宋公路、水石公路通村水泥路路面硬化完成,平水公路全面开展项目评审、实物指标调查、土地征迁等工作;脐橙精品园核心示范试验区项目建设有序推进。

  (三)移民工作。与18个县市19个安置区43人外迁移民取得联系,外迁移民资金结算兑付公用价差工作有序推进;175米实验性蓄水应急工作有序开展,滑坡区、地灾点的监测工作进一步落实。

  (四)安全稳定工作。安全生产三项行动不断深化,切实加强冬季防火全方位宣传与安全隐患排查,杜绝火灾事故发生;重点搞好柑橘销售期间信访维稳工作,定期开展排查,定期召开例会,落实包案领导,制定化解方案,对重点疑难信访案件专题研究部署,对重点信访人员实行动态稳控。

  (五)社会发展工作。完成野桑坪、姜家坡等6个试点村1323人60岁以上的老龄人口追踪调查,全乡60岁—100岁老龄人口普查工作进入电子录入阶段;四季度农村低保2505人350964元资金发放到位,20户现役军人优抚对象发放优抚资金4400元。3户4人城市低收入廉租房已申报待审批;征兵工作扎实开展,兵役登记顺利完成,第一阶段征兵宣传、报名登记及进县站体检工作结束;基层站所政风行风民主评议活动结束进入整改落实阶段;人口普查工作快速汇总结束,正表审核、誊写工作正在扎实开展;顺利通过市人口计生目标管理党政线考核。

  十二月份工作计划:

  一是从细微处着手扎实抓好脐橙销售工作,倾力服务柑农销售及客商收购工作,确保不违法加工、不等价、不依靠、不要价,积极开拓柑桔销售市场;二是加大对脐橙精品园核心示范试验区项目建设实施进度与质量的督办力度;三是朝东观、稠木树村公路硬化尽快动工;四是认真做好外迁移民资金兑付工作,继续抓好175实验性蓄水工作;五是高度重视并切实做好信访维稳工作,积极化解矛盾纠纷,加强重点信访人员的稳控工作;六是扎实开展好新型农村合作医疗、新型农村社会养老保险参保动员、保费收缴工作。七是稳步推进人口普查工作。

工作计划 篇5

  历年来,上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。培养新教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一,也是当前和今后的中长期重点工作。

  一、培养目标

  (一)总目标

  1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进新教师队伍的整体优化。

  2、创造条件,帮助新教师尽快成长,通过几年的培养与锻炼,使新教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力量。

  (二)、远景目标:

  1、积极高尚的思想品质

  2、广博扎实的专业知识

  3、较强的教育教学能力

  (三)、具体目标:

  1、良好的职业道德

  热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

  2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

  能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。

  3、较强的组织教学能力

  以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育睿智。

  4、较强的教学能力

  根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。

  5、较强的教学基本功

  新教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。

  6、较强的班级管理能力

  能按教育规律组织管理学生,筛选、用好班干部,悉心管理班级日常工作,做好学生的思想教育、心理疏导工作,能和家长交流沟通,做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设,开展各项文体、艺术活动,组织配合学区、学校的大型活动。

  7、较强的教育科研能力

  以校本教研、校本培训为依托,参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动,能够对学校、班级、学科、学生进行个案分析,提出具有瞻前性的发展意见或论述。

  二、培养对象

  本校20xx年以来参加工作的新教师。

  三、培养措施

  1、组织到位。

  (1)学校成立新教师培养领导小组:

  组长:副组长:

  组员:

  (2)领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升,更注重职业道德的培养。为每位新教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程,实行谈话制度,定期交流思想,引导新教师努力提高职业理想。为部分新教师搭建平台,结“同伴互助”对子,相互学习提高,做到教书育人,为人师表,提升自我。

  2、激发内需。

  尽力挖掘新新教师自我实现的需求,引导他们通过自身努力,实现自己对教育教学工作的期望,真正领悟生活和工作的真谛,体验到成功的快乐。要求新教师为自己量身定制成长蓝图,制定《教师个人成长规划》,并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由新教师自己制定,由新教师培养领导小组督促实施,创设发展平台,每年对实施情况进行考核,对成长快,进步大的新教师进行适度激励。

  3、帮扶(互助)得力。

  ①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法,为部分新教师配备一名指导教师,指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子,指路子,为他们排忧解难。

  a.师徒结对后,指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划,落实平时每次的帮扶内容,制度化,规范化,有效化,注重新教师成长过程的点滴进步,期末写好学习小结。

  b.指导教师耐心指导,尽心尽职。平时多关心新教师的日常工作,包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对新教师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对新教师研究课一至二节,并及时进行评课、指导、反思,在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化,实现双赢。

  c.新教师要好学多问,勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节,并写好听课反思。每月向指导教师汇报一节高质量的研究课,要结合指导老师的评课及自己的思考,及时写好教学案例或教学随笔。

  d.同伴互助的教师,每月相互备课至少1次,相互听课2节,并及时写好教学案例、教学随笔、听课反思。

  ②搭台子。尽可能给新教师创造条件,提供机会,鼓励新教师登台亮相,崭露头角,尽显才华,大胆使用德才兼备,能力较强的新教师担当教育教学重任,为他们的成长铺平道路。

  a.优先考虑新教师参加外出学习、考察活动。为新教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像,请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析,帮助新教师尽快掌握课堂教学的各个环节。

  b.积极开展各种业务素质练兵活动,为新教师提供各种教学信息,推荐优秀文章在各类刊物上发表。

  c.争取机会承办区级的教学研讨、观摩活动,推出一批师德修养好,教学理念先进,教学基本功扎实,课堂教学特色明显的新教师。

  d.通过形式多样的活动,如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、教师座谈会、教师教学素养比赛和教师汇报课展示活动等提高教师的师德、业务素养。

  e.对有发展潜质的新教师进行重点培养,通过压担子,导师辅导,优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。

  ③压担子。以校本教研为抓手,加大新教师培训的力度和密度,对不同层次的新教师提出不同的教育教学要求,帮助其更快、更好地发展。

  被帮扶的教师:

  每周听课一至两节,每月写好一份有一定质量的评课,每学期上好一节教研组的公开课,教育教学质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育教学名著和杂志,及时了解教育教学动态,学习有关新课程的理论,大量搜集多方教育教学信息,认真做好读书摘记,每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题,每学期写好一篇较有质量的论文,并能在校级以上交流、发表或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。

  同伴互助的教师:

  推广“十个一”活动,即:每学期精;四、培养途径和方法:;

  1、发展规划:每人写出自己具体的“发展规划”;

  2、组织培训:培训内容包括教育法律法规和政策、教;

  3、理论学习:培养良好的自我学习习惯,每学期至少;

  4、教师沙龙:学校或教研组组织教师相互交流,探讨;

  5、参观学习:学校组织青年教师外出参观学习、听课;

  同伴互助的教师:推广“十个一”活动,即:每学期精读一本教育理论专着,写好一篇心得体会;设计一篇优秀教案,上好一堂精彩的公开课,进行一次深入的教学反思;参与并主要承担一次课题研究,写好一篇教育科研论文,拟出一份能体现新课改理念的试卷,帮扶一名贫困生或转化一名后进生,在区级或以上刊物上发表一篇论文。

  四、培养途径和方法:

  1、发展规划:每人写出自己具体的“发展规划”。

  2、组织培训:培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。

  3、理论学习:培养良好的自我学习习惯,每学期至少要读一本教育、教学理论书籍,做好读书笔记,并写出心得。

  4、教师沙龙:学校或教研组组织教师相互交流,探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开展讨论,发表自己的见解,学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

  5、参观学习:学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。

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