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爱岗敬业演讲稿精彩
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在当今社会生活中，演讲稿使用的情况越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编为大家收集的爱岗敬业演讲稿精彩，欢迎阅读与收藏。
爱岗敬业演讲稿精彩1
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家午好！
非常高兴能有机会向大家畅谈美好的理想、演讲人生的价值、展示敬业的风貌，我倍感荣幸。在这个充满生机和活力，挑战和希望并存的伟大时代，忠诚、奉献、务实和向上是每个人的人生目标，实现自我、超越自我、实现人生价值是每个人的毕生追求。我叫曲军汝，是烟台市牟平区地方税务稽查局一名普通的科长，能参加这次演讲，我感到十分的荣幸。我演讲的题目是：《让生命因税务系统而闪光》。
流年似水，岁月如歌。转眼间伟大的中国共产党走过了风雨兼程的90载春秋。新中税务系统也兼怀使命，一路风雨兼程地稳步向前。＂聚财为国，执法为民。＂国家的税务事业也一步一步地走向了辉煌！
回首过去的时光，忠诚共和国事业、践行科学发展观是我们成长的不竭动力；发扬税务系统的光荣传统、全心全意为人民服务，是我们取得成绩的不二法门；从各项工作的稳步推进到再上新台阶的跨越发展，内强素质和外树形象是我们发展的根本，我们以专业的水平，在探索中磨合，在历史中跋涉，在拼搏中发展，写出了一页页精彩华章，奏响了一曲曲创历史新高的交响乐，有力地促进了经济的快速发展。因此，这每一个成绩的获得，都使我们税务人更加沉稳踏实；每一份赞扬的评价，都使我们税务人更加真诚内敛。
雷锋日记里有这样一段话，＂如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。＂它告诉我们无论在什么样的岗位都要发挥最大的潜能，做出最大的贡献！而如今，在长期的'工作中，我也逐步地认识到了只有心怀敬业精神，持有从容的态度，做好奉献，最后就会获得幸福！爱岗敬业，这四个字对我们在座的各位来说，一定是再熟悉、再简单不过了。
作为新时期的税务人，我们要牢记＂严格执法、热情服务＂的社会责任，我们要立足岗位讲责任，自觉做到了视责如山，守土有责，守责如城，履责如冰，恪尽职守。在工作中，我们严格遵守各项工作规则，岗位操作规程和种类行为规范，每时第事重程序，一言一行讲规矩，以积极认真、严谨细致的工作作风脚踏实地的态度，做好本职工作。而如今：科学发展人心聚，以人为本解难疑；税务发展良循环，综合国力更加强。因而，我们的工作任重而道远。
有一种精神它看似平凡，实则伟大。这就是爱岗敬业的精神，它不仅是一种精神，也是一种态度，更是一种境界。因为只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断钻研学习，一丝不苟，精益求精。也只有爱岗敬业的人，才有可能成为栋梁之材，希望所在！就像一支乐队，只有全体成员齐心协力，才能呈现出余音绕梁的华章；一枝玫瑰，只有根茎的无私奉献，才能散发出沁人心脾的芳香；一座桥梁，只有得到桥墩的支撑，才能负载千车万人的流通；而一个单位的蓬勃发展，同样需要每一位成员的脚踏实地，真抓实干，需要每个成员的爱岗敬业。
我们的税务事业正处于发展之中，希望与艰辛同在，机遇与挑战并存。只有靠着一批批奋发有为、锐意进取的税务人辛勤耕耘和无私奉献，才能收获金秋的硕果，才能品尝丰收的喜悦，才能到达胜利的彼岸！我们以＂一切方便纳税人，一切服务纳税人＂的工作理念，在工作上高标准，生活上低要求，始终保持一股旺盛的斗志，我们看似平凡，却总能务事业共同见证彼此的飞扬青春！
我的演讲完毕！谢谢大家!
爱岗敬业演讲稿精彩2
尊敬的领导，评委，老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《教师的幸福》。
幸福是什么？正如一千个观众的眼中会有一千个哈姆雷特一样，让一千个人来回答这个问题，会有一千种答案。
身为一名普通的小学教师，我经常问自己，幸福是什么？如果说，幸福是做自己喜欢的事的话，那我是幸福的。我一直按自己的意愿活着，对我来说，教师就是我的人生世界之帆。孩子们的信任、孩子们的问候都会让我有幸福的感觉。我常想：教师的最高境界是什么呢？教师如何营造自己独有幸福呢？今天，我有了这样一个答案，教师的最高境界就是把教学当作幸福的活动。享受教学幸福的教师，不是把教学作为谋生的手段，而是把教学当作一种诗意的生活，一种艺术创造，并从中体验教育和生活的乐趣，建构自己的幸福人生。
当然，幸福感是个体依据自己的标准评价自己的生活质量时所产生的主观体验，它只能从你的内心深处滋生并不断成长，它无法复制也无法灌输。我个人认为，要达到这种境界，关键在于形成积极的人生态度。自然，每个人所面对的现实不同。就我们山区教师而言，受各方面环境、条件的影响，就更需要具有积极的人生态度。同为教师，可在某些人眼里，我们就是有那么一点与别人不同，有时，我们会遇到预想不到的尴尬；有时，我们会听到别人的冷嘲热讽，我们也常常会得到这样的称呼：“山头教师”。于是，我们会怨天尤人。幸福感自然消失。如果我们拥有积极的心态、高尚的人格，接受现实，悦纳自己，笑对压力与挫折，那么，就能感受到幸福。而拥有积极心态和理想人格的.教师，就能“随风潜入夜，润物细无声”般影响教学，影响学生。这不也是一种幸福吗？
然而，影响教师教学幸福的因素是很多的，比如：学生的认可、同事的赞赏、领导的信任等等，更重要的还是教师自身的专业成长。教师高尚的品德、渊博的学识、科学的理念和精湛的教学技艺，是教师获得幸福的有力保障。一个始终关注自身专业成长的教师，才能不断地超越自我，充分展现自身的才能和特色，才能感受到教的成就感，体验到自我价值实现的幸福。因为这种成长本身就是享受幸福的过程。而不断成长与学习的结果又带来了教学的另一番精彩，幸福自然会悄然走入我们的生活。
海德格尔的“人诗意地栖息在大地上”是对生命本真状态的概括。把教学当作幸福的活动，在教学中幸福，在幸福中教学，让师生也在诗意的生活着，共同创造生命的精彩，感受着成长的幸福，这不正是我们所追求和向往的吗？因此，用真诚去享受教学中的幸福吧！你一定会更幸福的。
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