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学生调查报告

时间:2020-08-02 20:00:33 调查报告 我要投稿

学生调查报告模板汇总5篇

  随着个人的素质不断提高,报告的适用范围越来越广泛,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么你真正懂得怎么写好报告吗?以下是小编帮大家整理的学生调查报告5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学生调查报告模板汇总5篇

学生调查报告 篇1

  随着社会经济的纵深发展,大学生作为社会中的一个特殊的消费群体,其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展,进而影响其一生的品德行为。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高"财商",就成为高校的重要课题。

  一、当代大学生消费新概念

  1、消费方式已经进入网络电子时代

  随着社会经济的飞跃发展,社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变,使人们的生活方式更趋方便快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者,有着开放的思想意识,从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样的状况呢?在调查中发现,作为特殊的消费群体,当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。许多大学生都有校园IC卡、交通IC卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等,"刷卡"时代使大学生的消费行为潇潇洒洒,用某些同学的话来说,就是"卡一刷,钱就花"。

  2、消费多元化倾向

  21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代,步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活,尽管书籍仍是主要的消费对象,但已不是首选的,更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势,手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中,当问及"在经济条件许可情况下,最想做的事情是什么"时,大部分学生选择了"旅游",其次是"买电脑",反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有高质量生活的渴望。

  3、理性消费是主流

  价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看,讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解,在购买商品时,大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同,其经济来源主要是父母的资助,自己兼职挣钱的不多,每月可支配的钱是固定的,大约在300-800元之间,家境较好的一般也不超过1000元,而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活开销的。由于消费能力有限,大学生们在花钱时往往十分谨慎,力求"花得值",因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是校外,当今大学生的各种社会活动都较以前增多,加上城市生活氛围,谈恋爱等诸多因素的影响,不会考虑那些尽管价廉但不美的商品,相反,他们更会注重自己的形象,追求品位和档次,虽然不一定买名牌,但质量显然是非常重要的内容。

  4、追求时尚和名牌是不老的话题

  大学生站在时代前沿,追新求异,敏锐地把握时尚,惟恐落后于潮流,这是共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。有调查表明学生手机拥有率不低于40%。此外,电脑及相关消费也是他们的追求,小至一张几十元的上网卡,大至电脑都是当代大学生的宠物,用计算机系同学的话来形容,他们简直就把电脑当成自己的"情人知己"。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追"新"族。调查资料也印证了这一点,就所占比例来看,"是否流行"紧随价格、质量之后,成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品,当问到"如果经济许可,会否购买名牌产品"时,80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。

  二、当代大学生消费状况存在的问题

  1、储蓄观念淡薄,财商需培养和加强

  “财商”一词的提出者罗伯特?清崎曾经说过:"财商与你挣了多少钱没关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。"在讨论会上,当问及对"财商"概念的认识时,很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围,甚至有些同学还需要向别人借回家的路费,略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完,只有极少数同学有储蓄的意识。可见,当前大学生的财商需要培养和加强。

  2、消费差距拉大,出现两极分化

  在关于月平均消费一栏的调查中,有15、2%的同学在200元以下"有点痛苦"的生活线上坚持学业;有28、3%的同学在250-350元之间"勉强过得去",有23、7%的同学在350-450元之间"稍为有点爽",有16、7%的同学在500元左右"可以潇洒走一回";有6、9%的同学在600元左右"比较自由";有7、5%的同学月消费800元以上可以说是"跟着感觉走——无忧无虑"。可见,大学生的消费差距增大,两极分化比较分明,

  3、消费结构存在不合理因素,女生更为突出

  大学生的生活消费即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中,饮食费用又是重中之重,以学生在校每天消费8元左右用于基本饮食需要来估计,学生每月净饮食费需250元左右。

  大部分女生饮食费用在300元以下,有的为了保持苗条身材控制自己的食欲,有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜;问题是对健康饮食知识了解不够。

  4、过分追求时尚和名牌,存在攀比心理

  在讨论会中,一些同学指出,为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机,有的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋,有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服,不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等,都可以反映出一些学生不懂得量入而出,而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

  5、恋爱支出过度

  在调查和讨论会上我们发现,一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右,最少的也有50元左右,最高的达到500元。他们大多承认为了追求情感需要物质投入,经常难以理性把握适度消费的原则。

  三、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析

  当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题,既与社会大环境的负面影响有关,也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系,今天的大学生生活在"没有围墙"的校园里,全方位地与社会接触,当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时,如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导,容易形成心理趋同的倾向,当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时,这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是,有些家庭经济状况不允许高消费的学生,为了满足自己的消费欲望不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。

  那么对于大学生在消费中产生的问题,我们能提出什么建议呢

  1、增强独立意识,培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存,那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算,不是简单的收支平衡,它需要长期的理性基奠,个人盲目的冲动不是独立,是任性的表现,我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念,更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容:其一,正确认识金钱及金钱规律的能力;其二,正确运用金钱及金钱规律的能力。

  2、克服攀比情绪攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先,我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识,但并不是所有的事物我们都需要争,生活上次于别人,并不可耻,没有必要抬不起头来。通过这次调研,我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显,个体差异大,这主要是生源来自全国各地,由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中,培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。

  3、形成大学生良好消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强,就会对良好校风的塑造起促进作用,并形成校风助学风的良性循环。因此,应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题,并且持之以恒,以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成,进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

  随着社会经济的纵深发展,大学生作为社会中的一个特殊的消费群体,其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展,进而影响其一生的品德行为。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高"财商",就成为高校的重要课题。

学生调查报告 篇2

  大学生的消费是社会消费的重要组成部分,随着社会经济的发展,他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下,消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的改变。因此,大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高我们的“财商”,在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。

  一、当代学生的消费新概念及其存在的.问题

  1、实惠是大学生考虑的重要因素

  在流行和实用之间,更多数学生选择的是实用。在各类产品的选择中,“价格适中”总是大学生首要考虑因素之一。类似的特征在促销方式的选择上也有体现,最受大学生欢迎的三种促销方式是:打折、派送和赠送小礼物。

  2、大学生侧重时尚性消费

  20岁左右的青年是大学校园的绝对多数,我们站在时代前沿,追新求异,敏锐地把握时尚,惟恐落后于潮流,这是我们的共同特点。大学生对新事物有强烈的求知欲,喜欢追求独特、新奇、时髦的产品,与此同时,独特、新奇带来的往往是流行、普及。服饰、化妆品仍是女生消费的大头,68.3%的大学生表示“喜欢购买独特风格的衣着服饰”。只有31.7%的人认为“无所谓,穿得舒服就行”。“是否流行”紧随价格、质量之后,成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品,当问到“如果经济许可,会否购买名牌产品”时,80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。

  3、大学生在品牌的选择上忠诚度高

  国外有知名度、美誉度的品牌更受学生欢迎。在手机、数码产品等中高端消费品上,国外品牌占据优势;国内品牌在电脑等个别领域逐步增强。在快速消费品上,国内外品牌在大学生心目中各有优劣。大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验,如果使用某种品牌产品产生好的体验,就会坚持使用,从而逐步形成固定偏好,最终形成使用习惯,保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水,感性认识上的气味清香,质量好,效果明显,都会促使他们继续使用下去。有将近一半的同学在购物时,将品牌作为第一考虑因素,像“耐克”、“阿迪”、“ONLY”等中高档服装、化妆品品牌就非常受同学欢迎。

  4、大学生消费也有其不理性的一面

  大学生没有经济来源,经济独立性差,消费没有基础。他们没有形成完整的,稳定的消费观念,自控能力不强,多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费,冲动消费。调查发现,有98.3%的学生主要经济来源是父母,而且大部分人月消费在600元左右。像满足以前意义上的“温饱”消费只占总消费的三成,恋爱、人际交往、个人时尚用品等费用反而占了日常消费的大头。现在MP3、手机、笔记本电脑也已成为当代大学生三件不可或缺的高科技产品。目前,手机在同学中的占有率超过90%,其中七成的同学使用高档手机。56.7%的同学拥有电脑。但在拥有电脑的同学中,68%的同学将电脑用于玩游戏、上网聊天等娱乐活动,只有少数同学是用电脑学习。

  5、考证、出国成为大学生消费新增长点

  我粗略数了下:除了以往的英语四六级,计算机等级证,还有许多职业资格证,像会计证、秘书证、公关员证等,甚至还包括驾驶证。“为了考试,还要参加许多考证补习班,这种班少则数百元,多则上千元。但事实上,很多人是随大流去考的,很多证对我们来说并没有多大用处,像公关员资格证对找工作来说起不到什么作用。”同学如实说。除了考证成风以外,还有越来越多的在校大学生将毕业出国留学提到了议事日程上,许多家庭就将一大笔钱投在了各种出国培训班里。一位正在等待签证的朋友算了一笔账:“出国必须考雅思,大三我去了北京念新东方的雅思,学费1800元,材料费200元,报名费1000多元,连带生活费,光半个月就花了4、5千元。考完之后要申请学校,每所学校的申请费都不同,例如美国一般是60美元左右,如果多申请几所,怎么都将近一万元,加上后面的签证、护照、存档的钱,仅前期准备就要好几万,更别提出国了。”

  二、影响大学生消费的因素也有几点

  1、家庭因素的影响

  家庭的消费情况对大学生的消费观有重要影响。我在对一些同学的访问中发现,一般来说,农村的大学生每月的消费大部分是用在伙食上,另外一部分开支主要是学习用品和生活用品。他们的家庭都不富裕,在学校的消费也和在家里一样,不会太讲究。而城里的学生在消费上就相对大手大脚些。

  2、集体影响

  读书的大部分时间都在集体宿舍,这样,个人的消费方式不得不受到集体的影响,比如我以前不太喜欢喝牛奶,但同宿舍其他人都有喝奶的习惯,我也就慢慢跟着喝了。

  3、社会文化的影响

  以女大学生为例,虽然他们和社会有一段距离,但社会上的潮流也能影响到她们,追求时尚,高档服装,化装品,减肥品等,都要花很多钱。

  三、引导大学生养成良好的消费心理和行为的建议

  首先,家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费观和行为会在孩子身上有形或无形的反映出来。给予他们一定消费自主的同时也要注意教育。同时,学校对大学生正确的消费官和消费行为应有好的主导作用。要加强勤俭节约的教育,狠抓校风学风。最后建立健康的社会消费大环境。当前大学生在很大程度上是受社会影响。我们希望依赖社会的力量,屏弃不良的消费行为,积极建立校园新风气、新消费文化的生长点。

学生调查报告 篇3

  导言:

  调查背景:如今,星座热在大学校园中盛行,星座不仅是大学生议论的热门话题,更被广泛运用于日常人际交往中。大学生关注星座运势、幸运数字、幸运颜色等,甚至在人际交往中也参考星座信息。大学生将星座文化作为一种娱乐消遣的途径,在星座文化中得到不同种类的心理需求。然而,星座作为唯心主义的产物,不具有科学依据,有些同学盲目追崇星座,在自我认识以及于他人交往中出现了偏差,这对大学生的身心发展带来不利影响。我们在看到星座文化对大学生有一定积极意义的同时,更应该认识到当星座文化超出作为娱乐的工具后所产生的消极影响。

  调查目的:根据以上所述背景,我们小组通过问卷调查的形式,分析星座热现象,并针对呈现出的问题,提出了建设性建议,从而引导同学们辩证理性地看待星座文化,树立正确的世界观、人生观、价值观。

  调查内容:大学生对星座文化的态度以及星座对大学生世界观、人生观、价值观 调查对象:湖北大学通识教育学院在校学生

  调查时间:20xx年5月4日-5月11日

  调查地点:通识教育学院图书馆、食堂、学生宿舍

  调查方法:问卷形式

  主体:

  星座文化做为一种西方的舶来品,是在改革开放之后才进入中国的,星座文化在大学校园里的流行离不开一定的社会经济基础,是市场经济繁荣发展的产物;是政治开明程度不断提高的结果。社会文化中多元价值观和对个性的重视强调推动了星座文化的流行,现代大众传媒的高度发达也为星座文化的传播创造了条件。

  大学生处于心理迅速发展并日益成熟的阶段,星座文化恰恰满足了他们关注自我、人际交往、缓解压力和对未来好奇探索的特点,再加上大学生思维尚未成熟,所以星座在大学校园里广为传播,据调查90%以上的大学生都知道他们所属的星座。而且有相当一部分大学生对星座文化抱有极高的热情,他们关注星座如何影响到性格、职业、运程、爱情和人际关系等内容,星座问题是他们日常谈话中必不可少的内容,他们会经常登录星座网站去查看近期自己需要注意什么事项,他们会关注自己什么时候能找到心中的白马王子,他们还会关注哪一天是自己的“红心日”(幸运日)和“黑梅日”(倒霉日),他们甚至还会购买与自己星座相关的各种饰品。

  并且也找到了理论支撑。在传播学研究中,伊利县调查发现了人际传播的影响力,并得出以下结论[1]:1.人际影响比任何一种媒介都更为经常、更为有效。2.在基本群体中,人际影响对保持群体内部意见和行动的高度一致非常有效。3.在决策过程中,不同的媒介扮演不同的角色。随后罗杰斯的创新扩散理论(Diffusion of Innovation),再次确认了不同的传播渠道扮演着不同的角色。大众媒介渠道可以迅速到达最广泛的受众,但人际传播则可以实现信息的双向交流,所以大众媒介渠道在获知阶段相对来说比较重要,而人际渠道在劝服阶段更为得力[2]。

  社会学的研究也发现人际环境对于个人的重要意义,美国社会学家G·H·库利(1909)最最提出初级群体(Primary Group)这一概念,它认为初级群体在人们的社会生活中发挥着重要的功能,它承担着未成年个体社会化的任务,以及成年个体之间情感交流的功能[3]。此外,在个体社会化的过程中,同辈群体(Peer Group)和参考群体(Reference Group)也起着重要的作用。

  人际和群体除以上功能之外,还会对个人形成群体压力并促使群体规范的最终形成,在这方面社会心理学有重多的相关研究。谢里夫(Sherif,1936)的自动移动光效果实验对群体规

  范的形成过程进行了研究。群体规范一旦形成,就会对群体成员产生压力,促使成员接受群体规范,阿希(Asch,1951,1956)的线段判断实验证实了这一观点[4]。至于群体规范为什么会对成员产生压力,研究表明其源于趋同心理,即个人为了避免因为与众不同的观点而遭受到群体的制裁,而希望与群体中多数意见保持一致,这也是传播学中沉默的螺旋(spiral of silence)的理论基础。

  在社会心理学领域,时尚和流行(fashion)作为集群行为研究历来受到广泛的关注,时尚是指一定时期内相当多的人对特定的趣味、语言、思想和行为等各种模型或标本的随从和追求[5]。时尚是社会上占有一定地位、金钱和闲暇时间的人对自己地位的一种显示和夸耀(Veblen,1899)。时尚受社会文化的制约,民主社会有助于时尚的形成,两种社会形态交错的场合也容易形成时尚(孙本文,1946)。在商业文化的推动下,现代交通和大众传媒的快速发展,也为时尚的传播提供了可能性。此外,时尚还要有一定的经济基础,所以时尚也是物质比较富裕社会的一种社会现象。因此,都市时尚必先于农村,中心城市必然优于偏远城市。繁华都市范围大,人口多,工商业发达,大众媒体发达,人们思想比较开放,时尚传播就比较迅速;反之,农村或偏远城市,生活比较保守,风俗传统力量较大,外界信息输入较少,时尚的传播就比较慢(时蓉华,1998)。

  青年期是一个特殊的时期,青年智力和情绪的发展,思维和心理发展都有着自己的特点,青年是流行时尚的主体,又是传媒影响的客体,所以青年期对于时尚的追求也是不可避免的。目前学者一般倾向于从生理、心理和社会三个因素综合理解青年期,认为青年期是在生物性和社会性的成熟方面,由儿童向成人的过渡期,是个体向心发展的成熟期,是走向独立生活的时期,是一个人开始独立决定自己生活道路的时期(朱智贤)。

  发展心理学理论表明,青年面临的主要发展障碍是获得自我认同感——对于“我是谁”,“我在社会中处于何处”,“我将要去向何方”的稳固和连贯知觉(Erikson,1963)。由于当今社会多元化和教育的普及化,青年要自由选择职业、朋友和恋爱对象,在父母的期待和同伴的压力下,他们感触到的多是困惑和迷失。所以克服青年发展的心理障碍,成功实现自我统合,对于个体一生的成长都至关重要。

  综合以上理论,我认为青年所处的特殊阶段决定了他们有着一些特定的需求和动机,而星座文化则恰好符合青年的这种心理需求,所以才引起青年的广泛关注和接触。星座文化也符合时尚流行的规律,所以才能成为一种青年时尚在大学校园里广泛传播。星座文化在大学校园里的传播过程中,人际渠道和群体影响也会起着比较重要的作用,不同的大众传播媒介也发挥着各自不同的作用。另外,大学生从小成长的环境、如今生活的城市、年龄、性别等因素都会影响到他们对星座文化的接触以及态度。

  由于男女生性别所导致的固然差异,我们发放的随机调查问卷中[11]有45%的男生,55%的女生,根据后来组员对男女生问卷的分别分析对比,我们发现相较于男生而言,女生普遍比男生更相信、更关注星座,对星座文化持有积极、肯定的态度,是星座文化传播的有力使者。这可能与女生更感性、更容易自我暗示有关,而态度的形成和发展与个性的心理特征有关。

  在“你所在的专业?”这一个问题中[12],我们发现有61.8%的所属专业是文科类,有36.3%的所属专业是理科类,有1.9%的所属专业是艺术类。从这个数据我们可以发现所属专业是文科类的学生更加关注星座文化,这也许是源于星座文化本身所具有的人文色彩以及文科类的学生的专业特点以及长久以来形成的专业敏感度,对这样带有神秘色彩的新文化的偏爱。相对的理科类和艺术类的学生在这一方面的关注度就要偏低一些。

  “你第一次是通过什么渠道了解星座的?”在这一个问题中[13],有16.5%的大学生通过电视广播第一次了解星座,有19.3%的大学生通过报纸杂志第一次了解星座,有37.4%的大学生通过网络手机第一次了解星座,有15.4%的大学生通过亲人朋友第一次了解星座,有

  7%的大学生通过包装卡片第一次了解星座,有4.4%的大学生通过其他方式第一次了解星座。综合以上分析,可以对星座文化的传播渠道进行一个大致的概括:星座文化的传播是一个比较漫长的过程,可能从小学开始一直到大学阶段还尚未停止。大多数人在中学阶段及其以前就已经知道星座,接触渠道主要是期刊、书籍、周围朋友、电视(动画片)等,但是大多停留在肤浅认知的程度,仅是知道有星座这样一个东西的存在,这是一个相对来说被动接触的过程。在这些人中会有一部分人对星座显示出比较浓厚的兴趣,他们会主动去寻求星座知识,开始主要是通过期刊和书籍,以及周围朋友,网络出现后,基本上是依靠网络来了解星座知识,网络成为首选的也是最重要的星座文化传播渠道。不管是被动接触还是主动寻求,期刊书籍都发挥着比较重要的影响,周围朋友的影响也自始至终存在,电视仅在被动接触时起作用,在主动寻求时退出了舞台并让位于网络。

  “你相信用星座知识对人进行各方面的分析吗?”在这一个问题中[xx],有6.3%的大学生相信,有51.6%的大学生不相信,有42.1%的大学生相信部分。“你觉得星座的各项描述与你个人实际情况相符合吗?”在这一个问题中[15],有62.5%大学生认为与个人的基本情况基本符合,有0.6%大学生认为完全符合,有36.9%大学生认为不符合。基于这两个问题的结果统计并结合我们的分析,我认为星座是提取了大部分人的共性,并且夹杂许多模棱两可的言语,在人们机器需要得到心理共鸣时正好迎合了大家的心理需求,所以还是有些大学生选择相信也有将近一般的大学生选择相信部分。我们不能因为星座里说今天某某星座运气指数很低,就什么任务都不敢接手,做什么事都没信心担心不能成功,或者抱着侥幸心理觉得今天星座运势说自己运气好,就不付出努力想不劳而获取得成功。对于星座运势发布的信息,我们要提高自己明辨是非的能力,我们仅仅只能把它当作一种娱乐消遣的工具,而不能让其左右我们的工作、生活、交往等。

  “你关注星座的哪一方面内容?”在这一个问题中[16],有7.2%的大学生关注亲情,有15.2%的大学生关注友情,有19.8%的大学生关注爱情,有28.1%的大学生关注性格,有xx.6%的大学生关注运势,有4.9%的大学生关注速配,有10.2%的大学生关注其他内容。星座之所以能引起在校大学生的广泛兴趣,就在于它包含的信息五花八门,并且这些信息会涉及到性格、爱情、友情,亲情运势,速配等方面。根据调查结果,我们可以看到:大学生关注的前三个对象分别为性格、爱情和友情。大学生时常会分析自己所属星座描述的性格特点与自身是否相符,给自己造成一些心理暗示。另外,恋爱已成为大学生之间的热门话题,但大学生缺少这方面的教育。因此,当他们遇到恋爱问题时,他们会从星座预测和解读中寻求答案。

  “你认为星座中有值得你学习的东西吗?”在这一个问题中[17],有18.6%的大学生认为有值得学习的地方,有21.1%的大学生认为没有,有60.3%的大学生认为有部分值得学习的地方。从这些数据可以看出大学生们还是比较注重星座的,也会从星座中学习,听取星座运势的指导或者借鉴一下星座的指导,但是这样就面临一个问题,那就是如何取舍的问题。因为星座文化中不免有些事不适合个人实际情况的内容,盲目的学习是非常不理智的。 针对以上分析,提出以下建议:

  第一,大学生对星座文化有自己的理解,他们虽然兴趣极大,但也能摆正星座文化与现实生活的关系,所以整个社会有必要进行正确的引导,但却没有必要为此过于忧虑。

  第二,大学生是一个比较特殊的群体,他们容易接受新事物,他们习惯取于从网络获取信息,人际和群体传播对他们而言也是比较有效的,针对大学生的教育引导和宣传,要充分考虑大学生这个群体的特点,采取相应的策略和计划。

  第三,大学生中间会有一些独特的文化现象,这些文化现象多与流行或时尚相关,学术界有必要加强对大学生文化的研究,以便透过这些文化更好地了解我国当代大学生群体。 第四,大学阶段是人生发展的一个重要历程,对于心理发展而言也是如此,所以大学教

  育应该针对这个群体的心理特点,给他们普及相应的知识教育,比如开设心理学课程等,帮助他们科学地进行自我认知和自我评价。

  第五,大学教育应该面向社会、面向实际,开设相关的课程,或者设立相应的机构,帮助他们解决在求职、情感、健康等方面遇到的各种问题。

  结尾:

  综上所述,大学生正处在一个需要引导的时期,其社会地位的临时性决定了我们处在“角色混淆”的阶段,我们对未来感到迷茫,对自身和社会充满了各个方面的困惑。而“星座预测”则正好符合了我们在这个时期的特殊的心理需求。康德曾经说过:“我一定要给信仰留一块地盘”,这种心理上的需求是人人都会有的,只是在个人一生不同的发展阶段表现不同罢了。大学生在今后的生活、学习、爱情、工作等各个方面均还是个未知数,我们特有的好奇、追求新事物的行为也会在“星座预测”中找到其合理的解释。但我们大学生要以辩证唯物主义思想为指导,辩证理性地看待星座文化,要借助科学发展与理性观念的树立,自觉有效地进行信息的筛选,而不是抛开科学,迷恋地无选择地崇拜。要相信命运是由自己主宰的,要树立正确的世界观,人生观,社会观,要提高自己辨别是非的能力,要相信科学。

  附录一

  [1] [美]沃纳·塞佛林等著,郭镇之译:《传播理论:起源、方法与应用》,华夏出版社,20xx年1月,P230。

  [2] [美]沃纳·塞佛林等著,郭镇之译:《传播理论:起源、方法与应用》,华夏出版社,20xx年1月,P237。

  [3] 郑杭生主编:《社会学概论新编》,中国人民大学出版社,1987年11月,P184—190。

  [4] [美]E· Aronson著,侯玉波译:《社会心理学》(第五版),中国轻工业出版社,20xx年8月,P215~225。

  [5] 时蓉华:《社会心理学》,浙江教育出版社,1998年5月,P537。

  [6] 张进辅:《现代青年心理学》,重庆出版社,20xx年11月,第240-241页。

  [7] 沈杰:《青少年“时尚消费”现象调查报告》,《中国青年研究》20xx年第2期。

  [8] 陶国富:《大学生社会心理》,华东理工大学出版社,20xx年5月,第199页。

  [9] 朱羽君:《减压阀:电视娱乐节目》,《现代传播》20xx年第1期。

  [10] 陶国富:《大学生社会心理》,华东理工大学出版社,20xx年5月,第330页。

学生调查报告 篇4

  一、引言

  大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此,关注大学生的零花钱的处理状况,把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构,相应的做出合理的分析与对策,这是本调查的目的。

  那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题,我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。

  二、问卷情况

  本问卷共发放50份,收回有效问卷50份。随机发放。 三、数据统计与分析 (1)总消费额 统计结果表明,大多数学生的零花钱在1000-800元之间,而且男生的比例较大,原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多,女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。

  通讯支出

  根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中,每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中,月花费高于100元的占到23%。对于这部分人,按照每条短信0、1元,话费每分钟0、3元计算,月平均支出在250元以上,就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信,显然,这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信,省了短信钱,我是这样做的,还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉,似乎大一的时候电话方面支出较多,而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减,而数据也基本反映了这个特点,月支出在20——50元和20元以下的分别达到78%,接近八成的同学每月都很少打电话,或每个电话时间较短,因大多数都是小号,所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。

  (3)恋爱支出

  经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入,买礼物送给对方。追求名牌、时尚。

  (4)零花钱来源

  几乎全部是依靠父母得来的,在大一的时候也有打工解决自己的生活费,现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了,也有同学想过创业比如说我,在淘宝网上开了个店,可自己亲身体验过以后才知道没那么简单,你要有自己的品牌,要有诚信,要有足够的本钱,还要办理相关的程序要开网银,跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己,避免自己以后少走弯路。

  (5)理财、储蓄方面

  数据表明,76.5%的同学在拿到一个时期的生活费时,不会做什么安排,随意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么花、花多少,而且消费的随意性很强,面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动,不知不觉就把钱都花了。在调查中,只有24.39%的大学生选择先存一定数额的钱,剩下的当作此时期生活费,在理财方面我们的同学还是欠缺一点,存在问题

  (1) 消费两极分化:从上述总消费额可见大学生的消费差距增大,两极分化比较分明。

  有的同学家庭条件好,他们身上穿着阿迪达斯的T 恤,脚蹬耐克运动鞋,胸前挂着新款手机或 Mp3,出手大方,一个月消费1000-20xx元是常事。但我们身边也有贫困生,他们一个月的生活费不到500元,有的甚至去定位站实习是没拿厚衣服钱布

  市带的很多,在那落下了一有阴天就会腿疼,他们的零花钱仅仅停留在那500元上海要填饱肚子好好学习,中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能勉强维持学业。

  2)储蓄观念淡薄

  (1)先存起一定数额的钱,剩下的当做此时期的生活费 (2)进行该时期的预算,做出一个消费计划 (3)马上去买或马上想去买自己想要的东西 (4)先还欠别人的钱 (5)没什么安排,随意

  当问及一学期结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围,甚至有些同学还需要向别人借回家的路费,略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完,只有极少数同学有储蓄的意识。可见,当前大学生的财商需要培养和加强。

  (3)追求时尚品牌,存在攀比心理

  在调查中,不少同学说,他们之间的攀比远不止是学习,还表现在生活(吃穿住用)、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低,就会不顾实际需要以及家庭的经济能力,超前购物消费,这是当前大学生不合理使用零花钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款最流行MP4,不少的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋,有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服,不惜向别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。

  (4)用在学习上的零花钱较少

  大多数同学除了学习课本上的知识,不在阅读其他课外书籍,可有些家庭贫困的学生省吃俭用也要买书看,我个人认为,人的一生要抓住两根救命稻草,在学习专业的同时应该拓展一下自己的知识面,因为你比耶以后不可能就会在从事你所学习的专业。

  (5)其他

  由于校内实行的是封闭式的管理,所以平常在上课期间不允许出去,到了星期天解封后每个同学就有想去购物的欲望,总觉得一个星期没出去有好多东西要买,花销较大,还有去上网、聚会、娱乐等花费也较大。

  五、结论与建议

  综合以上问题及分析,我们可以看出大学生的零花钱的支出总体上处于不理性阶段。他们在用这些零花钱买东西时对产品的质量、价格、品牌、情绪等因素里面,他们首先考虑质量的因素,但更注重品牌与情绪的影响。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的,但过分的攀比会产生危险的影响。还有就是在他们使用这些零花钱时大多数不知道应该怎样合理的去利用他们,只知道用完在向父母伸手要钱,根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。

  那么对于大学生在零花钱的使用上产生的问题,我们能提出什么建议呢?

  (一)、增强独立意识,培养和加强理财能力

  现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存,那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算,不是简单的收支平衡,它需要长期的理性基奠,个人盲目的冲动不是独立,是任性的表现,我们需要的不仅仅是脑中有独立的

  概念,更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容:其一,正确认识金钱及金钱规律的能力;其二,正确运用金钱及金钱规律的能力。

  (二)、克服攀比情绪

  攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先,我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识,但并不是所有的事物我们都需要争,生活上次于别人,并不可耻,没有必要抬不起头来。

  (三)、形成大学生良好的消费风气

  良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的零花钱使用和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强,就会对良好校风的塑造起促进作用,并形成校风助学风的良性循环。因此,应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生应如何正确使用零花钱的活动专题,进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

  

学生调查报告 篇5

  前言:我们组经过调整之后组员共四人,在确定自己的所承担的任务之后,在11月份中旬和12月份上旬这个阶段里,别对建设职业学院,旅游职业学院,还有我们同济科技职业学院三所学院的大学生进行了随机性问卷试的关于大学生运动损伤调查。那么,在这次调查中,我们随机抽取了其中的147位同学(主要以男生为主)。

  主体:这次掉调查为了全面了解学生运动损伤的现状和特征。我们尽可能的把各方面的细节问题包括运动损伤对大学生的身心健康等问题进行了调查。

  〈1〉 首先对截止今年的一年损伤次数进行了分类总结:1)损伤一次的占总的27.8%,2)损伤两次的占12.1%。3)损伤3次的占9.4%。4)损伤4次的占4.3%。无扭伤的占68.6%。同时我们在调查中了解到,几乎所有运动扭伤的学生在运动之前很少做运动前的准备活动,这就导致突发意外性事件发生,也是造成运动扭伤的关键原因。

  〈2〉 他们在运动损伤后,对其运动能力或状况,我们也进行了调查,总的来说呢,分别处于一下三种情况:1)重度:一周内不能运动需要治疗的占2.1%。2)中度:停止或减少患部运动7.3%。3)轻度:能够运动且不使伤病加重13.8%。正处于身强力壮的我们,对于一些中轻度的损伤,恢复的可能比较快,但是这也取决于损伤的部位有和一些药物治疗有关,还有自身调节能力,方方面面都有因素存在。

  〈3〉 这几次损伤性质我们也进行了总结:1)急性:运动中突然受伤,并有红、肿、热、痛等急性症状,占5.6%。2)慢性:有多次细微伤所致,并有局部酸痛麻胀痛等症状,占2.7%。3)陈旧伤急性复发,先前伤痛未愈,仍旧训练比赛使原伤加重1.1%。那么运动扭伤跟所发生的季节也有联系,对此我们对损伤发生的月份进行了归纳总结:在XX、XX年年的6、7、8月份发生的概率比较高平均占27.2%。其他月份平均下来保持在同一个水平线上,比较稳定。因为在6、 7、8这几个月份,学生的运动量比较大,同时运动比较多。所以这个损伤率也相对比较高。有些扭伤,碰伤,撞伤等一系列外伤是避免不了的,因为客观条件是存在的,这个谁也避免不了的 。

  〈4〉 作为学生当然是在学校呆的时间比较长,在学校学生一般进行什么活动,什么项目对损伤所造成的几率比较高呢?1)在课外活动期间占18.7%。2)运动会上占2.8%。3)体育课和其他娱乐活动占的比例很少。他们所从事的项目主要是以篮球为主占32.5%。足球占10.6%。跑类占8.7%。其他占 2.3%。就篮球而言是大学生热爱的一项运动,但是很多同学在运动中缺少技巧性这放面东西,所以在运动中难免回造成自身或是他人的伤害。

  〈6〉 在对自身的损伤后的处理,治疗及康复方法,大部分都是选择药物治疗。因为就长常理而言,有病当然去看医生,对一些稍微轻一点的皮外伤的话某些人就可能不会去看医生拉,也就是说靠我调节,但选择率比较低。

  〈7〉 最重要的,最值得我们关注的是学生们在损伤后的心理压力和情绪波动这个问题上面身体上的损伤最容易导致心理上的不平衡,容易冲动。但这也可能取决于损伤的程度。对此我们也进行了调查:1)非常大0.12%。2)比较大0.35%。3)一般4.5%。4)有一点10.2%。

  总结: 通过这次调查和分析,进一步揭示损伤的规律、特点及其原因,并指出相应的预防措施和康复方法。并指出通过调查将情况反映到学院,希望学院开设一些对运动保健和体育康复有关知识,充实大学生的体育保健知识,同时也对学生心理素质进行评估计,从而更好培养大学生的心理素质。

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