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学生调查报告

时间:2020-05-09 08:04:25 调查报告 我要投稿

精选学生调查报告

  随着人们自身素质提升,大家逐渐认识到报告的重要性,报告具有成文事后性的特点。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是小编精心整理的精选学生调查报告,希望对大家有所帮助。

精选学生调查报告

精选学生调查报告1

  一、调查时间:20xx年x月。

  二、调查方式:采访调查

  三、调查对象:90后大学生

  90后大学生拥有驾照的比例相对较高且毕业后短期内购车愿望较强,首选购车目标不再是低端入门级车型,而是10万至20万元的中型车。不过,近半数90后认为家庭会为自己购买第一车支付购车款。

  8成被调查者

  未毕业即有驾照

  此次对于90后的调查中,在校期间就拥有驾照的人数达到5x00多人,占八成以上。希望在毕业后的1—x年内购车的总人数占到了总调查样本的88%。从5年前某媒体一份抽样调查显示,当时20岁出头的年轻人购车意向要比5年后这次调查的结果晚至少两年,也就是说,5年前对当时刚毕业的学生来说,买车最短时限是x—5年,如今大学生购车意向的时限已经缩短为1—x年。

  购车向家里要钱

  “90后依赖症”显现

  对于通过何种途径购车,有42%的毕业生在考虑购车时会寻求父母支持。这一统计结果,比例远高于希望通过自力更生购车的群体。从这个角度看,自80后开始举两家之力为新生代操办的“中国式消费”仍在新一代90后的家庭中持续。在“刚毕业,为什么要买车?”的问题上,45%的被调查者选择了“喜欢驾驶”,而选择代步的为6%。

  10—20万元成首选

  德系车最受

  本次调查中,结果显示90后们对于带“t”的涡轮增压车明显“感冒”。此外,45%的被调查90后首选目标是10万—20万元车型,这与6年前腾讯网做的类似调查结果大相径庭。6年前大学毕业生第一辆车的目标价格仅是5万元档。这也说明时下的90后在购买力上比几年之前已经强了很多。

  值得注意的是,在本次调查问卷反馈中,“品牌、油耗”等关键词成为了众多大学生人群考虑的重点,90后对于价格并不敏感,只有8%的被调查者选择了关注“优惠促销”。在品牌钟爱度上,德系车在90后人群中的关注程度要远远高于日系车和美系车。有趣的是,相当一部分学生在首选车型颜色上为白色。

精选学生调查报告2

  调查目的:真实的了解大学生生活现状,调查在校作息习惯,分析其中的不足之处,提供可行性建议,并以此引导大学生合理学习生化和课余生活,提升大学生的综合素质的目的,促进大学生养成良好的习惯,倡导大学生积极向上,全面发展,以成为新时代合格的社会劳动者,社会主义的接班人。

  引言:千军万马挤过独木桥之后,来到相对“安逸”的大学,有些同学对自己过于放纵,大学是人生最重要的塑造定型期,谚语有说:“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获人生。” 为了使在大学养成良好的习惯,受用一生,我们小组做了问卷调查,并根据调查撰写了调查报告。

  调查形式:本次调查采用了问卷调查的形式,共计发放问卷100份,在河南农业大学的各个学院,回收有效问卷94份。其中男生54份,女生40份。

  调查结果,分析及建议:

  随着入学时间的延长,刚入学的那股新鲜劲已渐渐的淡掉,具体表现在上课的次数越来越少了,每天的起床时间越来越晚了,上课专心听老师讲课的人越来越少了。以下是我们的调查结果:

  (一)作息生活现状与事实

  从调查结果来看,87%的被调查者每天平均起床时间集中在八点(上课时间)以前。1.67%的学生起床时间在9:00以后。令我们宽慰的是,仍有37%的人起床时间普遍在7:00以前。而43.3%的学生表示每晚睡觉时间在11点以后。这个数据体现了当代大学生部分习惯赖床、熬夜的生活习惯。在这种情况下,56%的学生表示上大学以后作息时间不如以前规律。对自己的生活作息习惯现状持不满意态度。从中我们不难看出,不规律的作息已经成为了当代大学生的通病,从而直接影响了大学生的身体健康、精神状态以及学习生活。在这其中,网络、小说、不合理的恋爱给大学生生活带来的影响是不容小觑的。

  1、 你在最近的一周内起床时间是几点?

  从图中可以清晰的显示,横向对比,多数的同学在八点上课前起床,这说明尽管一小部分同学早上赖床习惯,绝大部分同学的并没有早上赖床缺课的情况。纵向的对比,男生普遍比女生起床晚,女生比男生勤奋。

  (二)到课情况与上课质量的分析

  大学生里流传着一句顺口溜“必修课选逃,选修课必逃”。大学生比较严重的迟到,逃课现象一直是学校比较头疼的教育问题。学习理论知识是大学生的重要任务之一,课堂可就成了大学生活的重要组成部分。因此,充实的大学生活应该包括尊师重教,上课认真。于是,学生的上课态度以及上课质量也是判断大学生生活充实度的重要标准。通过调查了解到,大学生存在着比较严重的迟到、逃课状况,学校采用点名制、教学稽查制等方法试图改变不尽人意的现状,但还是无法很好地解决这个问题。学生缺乏守时观念和负责任态度是问题的根源。

  根据我们的调查,在最近一周翘过课的同学占56%,其中翘课在四节以上的占被调查人说的4%,而在能到场上课的同学中,最近一周内保证上课时间不玩手机,不看闲书的同学仅有16.8%,上课时间做其他事(指与学习无关的事)占课堂时间三分之二以上的竟有13.5%。那么,我们能上课又能在课堂上专心听讲的同学又能有几个呢,由此可见,学生的整体上课情况很不理想,亟待提高。这其中,可能会有老师的原因,譬如教学方法,教学手段单一,但是,多数是同学的主观原因。在调查中,最近一周没有去过一次图书馆的同学有38.3%。那么我们同学的时间究竟用到哪里了呢?体育活动,上,学校活动。

  课堂纪律和质量差是大学课程教学存在并且将日益严重的一大问题,很多大学生上课说话声盖过老师,上课玩手机、接电话,吃东西让上课的老师十分头疼,特别是上一些公选课、公共课、思修马哲之类的课程。还有就是学生上课睡觉走神也是比较严重。从主观方面来看,学生较低的自律性导致了上述各种情况的发生;从客观方面来说,过于理论化的课程以及授课老师不够生动有趣的讲解,导致了部分学生上课走神和打瞌睡。

  (三)课余学习时间安排

  至于课余学习时间,在被问及最近三天主动上自习的时间时,调查人群中有28%认为自己很少上自习,不超过一小时。三天累计上自习时间超过五小时的为8%。从调查结果来看,超过60%的同学认为他们的课余过得很一般。那么,为何多数大学生认为课余时间充裕,但课余生活却不尽如人意呢?很大原因就是大学生未能做好自己是时间规划,所以很多时候都是手忙脚乱。调查也显示,只有10%的同学有课余时间规划并真正付诸实践。这些有都从一定层面反映了大学生在课余时间利用上存在很多不合理的现象,也预示了合理的课余时间安排的必要性和重要性。

精选学生调查报告3

  调查大学生逃课现象的意义

  大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性、

  所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查,找出大学生逃课问题的主要原因,为高校改变现有的教育模式提供帮助,加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施,尽早解决大学生的逃课问题,提高高校的教学质量、

  大学生逃课情况抽样设计方案

  本调查采取抽样调查、我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查、

  抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法、首先把所有学生按年级分成三个层次,每个层次抽取200人、其次在每个层次中分系别进行整群抽样,以20:1为比例在各系进行调查、

  大学生逃课情况调查

  问卷设计

  本次问卷调查通过网上查找资料,询问同学等方法设计出以下个问题、

  由于大四学生正在实习无法进行有效地调查,故本次调查主要以大一,大二,大三年级在学校学生为对象、

  开卷语

  亲爱的同学:

  您好!我们是周口师范学院新闻系05级的学生、为了了解大学生的逃课情况,并进一步探寻其中的原因,帮助学校提高教学质量,我们真诚地希望得到您的合作,协助我们完成这份调查问卷、感谢你的配合!(本次问卷采取不记名方式)

  大学生逃课现象调查问卷

  (一)基本资料

  1 请问你的性别?

  a 男 b 女

  2 请问你是大几的学生?

  a 大一 b大二 c 大三

  3 请问你的系别?__________

  (二)调查内容

  4您在大学期间有逃过课吗?

  a从不

  b基本不

  c、有时

  d、 经常

  5 如果您有逃课,您认为

  a、逃课是不对的

  b、偶尔逃一次无所谓

  c、有些课不得不逃

  d、不逃课不算大学生

  6、逃课的时候您一般做什么?

  a、上网

  b、上自习或去图书馆

  c、运动

  d、去逛街购物

  e与男(女)朋友在一起

  f、做兼职

  f、其他

  7 你认为逃课的原因是:(多选)

  a 老师讲课很无聊

  b 课程本身很无聊,没有兴趣

  c 确实有事 只是不想上课

  d 不喜欢某个老师 去了也是睡觉,没什么收获

  e 老师不经常考勤

  f 认为反正最后考试老师会划重点,去不去无所谓

  g 其它

  8、您经常逃的课___(多选)

  a、马哲,邓论等基础课

  b 教育学心理学等公共课

  c、英语

  d、专业课

  e、选修课

  f、视情况而定

  9 请问你一周逃几节课?

  a 1节-3节

  b 4节-6节

  c 7节-10节

  d 11节以上

  10 你所在的班级对逃课是否有相关的条文约束?

  a、是

  b、否

  11 你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高?

  a、是

  b、否

  (三)逃课行为检测

  11 你逃课后的心理?

  a 很内疚

  b 比较自责,但下次还会逃

  c 无所谓

  12、对经常旷课的同学的看法?

  a、影响了班级荣誉

  b、完全理解他

  c、好羡慕

  d、真的佩服,做了自己想做而不敢做的事

  e、____________

  (四)对减少逃课行为的建议

  13您认为要想使您不逃课,老师该怎样改进自己的教学?

  a、风趣幽默一点

  b、多讲点课本以外的知识

  c、学识渊博一点

  d、与学生有更多的交流

  14 你认为怎样才可以使大家减少逃课?(多选)

  a、学校出台严厉的措施

  b、老师改善课堂教学方式

  c、进行良好的学前教育

  d、同学之间互相监督

  e、出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩

  f、其他

  15您认为以后逃课的现象会怎样?

  a、不会消失,将成为一项“大学传统”

  b、一定会消失

  c、不好说

精选学生调查报告4

  一、“留守儿童”现状

  全县在中小学就读的“留守儿童”共8839人,占全县中小学生数(人)的14.9%。其中,在中学就读的2663人,占全县中小学学生数(人)得12.96%;在小学就读的6176人,占全县小学学生数(人)的15.95%【2】。留守儿童托付爷爷奶奶,外公外婆照管的占90%;托付亲朋好友照顾的占10%,由于正常家庭教育的缺失,留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显,亟待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重瞅。

  1、留守儿童占在读未成年人中的比例颇高。随着经济的快速收展,受国家大形势影响,自给自足的生活方式不再是主要,村民的瞅线更多的朝向外面。因此,在平坝三中读书的同学中抽样调查了50名同学中有21名是留守儿童,占42%。也就是说100名中将近42名,留守儿童占有相当高的比例。“隔代监护”即由(外)祖父母监护的有13人,占61.90%。

  2、留守儿童的总体学习成绩偏低,学习环境偏差。

  根据9年上学期的期末考试成绩,在0~60分的同学在留守儿童中占28.95%,60~75分占留守儿童中21.19%,即在中等以下的留守儿童占其总体的54.14%。由于学校教育设施的简陋,师资力量的不足,以及师生沟通平常,教师教育方式的不适应,使得我们在对留守儿童中收现28.14%的学生在遇到问题时自己解决或根本不理会。

  3、留守儿童心理

  普遍欠良好。当问到:“愿意和老师说心里话吗?

  ”这类问题时,据统计回答两个以上是“否”的留守儿童占38.45%,还有很多小孩心理过迟成熟,很多同学在回答为什么会填如此愿望(你最大的愿望是什么?)时,被问及到为什么不想当科学家、老师诸类问题时,都回答家里不好不现实,相当部分对自己没有信心,觉得自己一事无成,没拥艿得人称道的地方,甚至少数同学在被调查问到“被人欺负时怎么办?”时回答“忍气吞声”,还有65.23%都以为生活现状很苦恼。

  4、留守儿童自我约束力较弱。

  由于监护的不得力,以及孩子自我约束力不强,心理意识、行为作风得不到及时的、无效的纠正,以致在学习、纪律、意识形态上都存在着偏差,通过对其监护人和邻居的访谈中,很多留守儿童在家里不听监护人教导,在学校也经常纪律违规,经常打架斗殴,甚至还入现了偷盗等一系列问题。

  二、对调查结果的分析

  1、留守儿童的学习情况普遍较差。父母外入,由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节,留守儿童对学习缺乏热情,进取性、盲目性不强,作业不能按时完成,应付了事,学习成绩普遍较差。家庭教育的缺失,使学生产生厌学情绪,学习缺乏热情,不求上进,学校教育往往处于一举两得的尴尬境地。留守儿童一旦在某个环节跟不上,往往破罐子破摔,厌倦学习、不求上进。这种情况已影响了学校的教学质量。调查显示,留守儿童中学习成绩优秀的不到20%,65%以上学习成绩中等或偏下,有的逃学,厌学,上课纪律性差。

  但也有少数留守儿童有着许多同龄孩子较少具有的优秀品质。比如:独立性、自理能力强,意志品质坚定,更懂事和体贴别人。能够把对父母的思念转化为学习动力,有较高的学习盲目性,成绩优异,各方面表现良好。这种情况固然在留守儿童中占比例小,却也提示我们,对留守儿童来说,成长和生活环境是辩证的。

  2、留守儿童的行为习惯差。大多数留守儿童自我控造能力不强,生活习惯不良,表现在不讲卫生、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差,在家不听监护人的(代表人)教导,顶碰祖辈、我行我素,在学校不遵守规章造度,不服管理,扯谎骗人,小偷小摸,抽烟、饮酒、打架、骂人………..成为了“问题儿童”。如逸夫小学二年级学生唐永康的父母外入打工多年,由爷爷监管,但老人对教育孩子已经力不从心。由于长期生活在放任自流的环境里,缺乏及时有效的约束管教,他在家里不听代表人的教导,顶撞祖辈、我行我素,在学校老师反映他不是做坏事,就是纪律散漫,常有迟到、旷课、逃学、扯谎、打架等现象收生;三年级学生谢小兵,由于家庭困难,父母到广东打工,他跟母亲生活在一起。但由于父亲不在他身边,他不但不听母亲话,花钱大手大脚,而且经常顶撞老师,违反学校校规校纪。

  3、教育产品留守儿童心理入现偏差,少数留守儿童入现心理妨碍。留守儿童由于年龄特征,正是感情、品德、性格形成和发展的关键时期,有的出生几个月或一周岁后,父母就外出务工,长期和父母分离,使他们生理和心理上的需要得不到满足,缺乏父母的关爱,亲情失落,产生孤独感,心理失衡。通过对部分留守儿童的问卷调查:留守儿童十分想念父母的占90%。有的留守儿童父母每年回来一次,有的留守儿童父母几年回来一次,有的留守儿童很少与父母电话联系。留守儿童有的情绪消沉,表现出性格内向、失落自卑、自是冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴噪。某校二年级学生罗光英父母双双外出打工,原本就内向的她在学校就更不爱说话了,上课常常发呆,不愿意回答老师的提问,集体活动也不愿意参加,经常独自一人躲在角落;有已个叫李远的男生,父母长期在外打工,自己一个人生活,经常独来独往。不与同学、老师交流讲话。

精选学生调查报告5

  随着经济的发展,竞争的激烈,就业形式日趋严峻,为了在毕业后能够更好地适应社会,很多在校大学生选择了从事兼职工作,一方面缓解了家庭的经济压力,更重要的是在一定程度上接触了社会,获取了一些工作经验,提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象,其存在很久,已经成为大学生生活的有机组成部分,是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破,是大学生生活的润滑剂,也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职,眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上,我们该怎么走,走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作,为以后的生活打好基础,日益成为我们大学生关注的问题。因此,我们试图了解高校大学生的兼职状况,以期掌握大学生兼职的一些特征,从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。

  关键字:大学生就业,网上兼职,赚钱经历,综合实力

  一、大学生兼职赚钱的原因

  1、大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。

  从学习方面上看,大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段,以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配;从生活方面看,进入大学后,衣食住行等个人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大学生活的主旋律;大学生活节奏快,活动空间大,接触面广,朋友同学来自全国各地,语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异,在共同生活相互接触中,易逐渐融合;从校园环境上看,大学生活丰富多彩,各种启事,各式传单随处可见,各种组织的活动,各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。

  2、社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。

  进入新的世纪,各种公司如雨后春笋般的增长,为了提升企业的市场竞争力,各大企业开始投入大笔的广告费用,加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告,街头、车站站牌海报外,还包括新品推出时的商尝街头、超市等地的宣传促销(包括广告传单、优惠券派送等)。企业对这部分广告宣传的人员需求量大,但此类工作临时性强,一般集中在节假日,且企业希望能尽可能地降低这部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在选定这部分工作人员时,企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。

  3、强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

  在市场经济体制下,每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市常在市场上进行“双向选择”,取消了统分统配的大学生,也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为,大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式,兼职经历能让他们更多地发现社会需求,明确自身的不足,通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步——兼职。

  二、大学生兼职赚钱的特点

  1、大学生在寻找兼职信息方面各具特色。

  从性别来看,分别有69.4%的男生,45.2%的女生自己寻找兼职,38.8%的男生,25.5%的女生通过熟人寻找兼职,22.9%的男生,27.5%的女生通过中介机构寻找兼职,还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现,80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构,以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

  2、大学生在兼职工作的中种类上有特点。

  从性别来看,分别有80.8%的男生,40.7%的女生做过家教,分别有16.3%的男生,78.4%的女生做过促销,分别有13.2%的男生,29.4%的女生发过传单,同时,还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看,一年级,二年级,三年级分别有65%,75.5%,98%的同学做过家教,分别有5%,7.5%,26%的同学做过促销,分别有20%,30%,16%的同学发过传单。

  3、大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。

  不论从性别还是从年级来看,均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响,大部分同学会过分关注报酬,没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整,能够二者兼顾,二者是否会相互影响。

  4、大学生兼职赚钱的收益

  根据个人的具体情况而定,认为可锻炼自己的能力,积累社会经验的比例占84%,选择可以赚钱,减轻家庭负担的则占14%,选择可充实大学生活的比例仅为2%。由数据可知,做兼职不仅仅是为了赚钱,更多的同学是为了通过兼职来接触社会,拓宽交际面,积累社会经验,锻炼能力,为今后的工作奠定基础。有些家庭经济较困难的同学考虑得更多的是增加自己的生活补助,从而缓解经济压力,减轻家庭负担。总而言之,绝大部分同学从事兼职的目的比较明确,认为兼职的收获主要是积累社会经验的同时可缓解经济压力。

  5、影响兼职的因素

  大学生在学校的主要任务是学习,同学们在做兼职便要考虑到很多因素。有54%的同学认为如果选择兼职至少要不影响到正常的学习和生活。可见有很多大学生还是以学习为重的。30%的大学生考虑较多的便是工作的报酬,如果辛苦半天还得不到相应的报酬,自己的劳动力便这样白白浪费还不如回寝室睡个大觉养会儿神咧。剩下16%的同学认为工作环境应该是最优先考虑的因素,尽可能找到靠近学校的工作场地,为同学更好地协调兼职与生活的关系提供方便。

精选学生调查报告6

  面对当代大学生对亲情的冷漠,对父母的疏忽这个问题,我们进行此次“在校大学生亲情观调查”是很有必要的。

  通过这次亲情观调查,来号召在校大学生学会去了解父母的心,和父母沟通,感谢父母的养育之恩,为了报答父母的养育之恩我们要尽我们最大的努力去实现自己的目标,不断地学习进步。同时,亲情观是人生观的重要内容,树立正确的亲情观有利于大学生健康人格的形成。对大学生开展亲情观教育, 是大学生思想政治教育的一个重要方面,同时也是培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才的重要措施。希望我们的此次调查能够为我校的亲情教育出谋划策,提高我校在校大学生的思想品质和道德修养。

  一、研究方法 :

  问卷调查法 :

  本调查小组根据本校的实际情况和针对亲情观的相关内容,编制出《在校大学生亲情观调查问卷》。该问卷旨在了解在大学生的亲情观的浓厚程度及其对亲情的看法。问卷采用ABCD等几个选项中选择及问答的形式进行,采用匿名记票。

  问卷内容 :

  【1】被调查者的个人资料:包括性别、年级。(第1—2小题)

  【2】被调查者对亲情的看法。(第3、18题)

  【3】被调查者对亲情的渴望程度。(4、5、9题)

  【4】被调查者与家人的联系频度、联系方式、联系的原因及谈论的话题。(第6、7、8、16题)

  【5】在被调查者心目中的父母。(第10、11、15、17题)

  【6】被调查者对家人的基本信息的了解及自己的实际行动。(第12、13、14题)

  抽样调查:

  我们调查分析的总体是钦州学院所有在校大学生。本次调查通过抽样问卷调查,采取自愿填写的形式。为了真实了解我校在校大学生的亲情观,我们本次调查面向全校大一、大二、大三、大四的学生,采用分层抽样和随机抽样相结合的方法,进行在校大学生亲情观调查问卷调查。样本容量为600,根据学校的实际情况调查时注意将男女比例大体控制在2:3的情况下进行。

  本次调查共发放问卷600份,回收591份,有效问卷588份。

  对获得的有效样本,课题小组采用统计分析的方法进行数据处理。其中调查对象情况如下: 后记:对当代大学生开展亲情教育, 引导他们树立正确的亲情观, 这既是教育工作中一个不可或缺的环节, 而且对加强社会主义荣辱观教育和建设社会主义和谐社会有着十分重要的意义。如何加强大学生的亲情观教育,还值得我们作更深层次的探讨。

  从以上的调查结果数据可以看出,我们同学当中很多对家人的基本信息都有点了解,且在特殊的节日中也附上自己的实际行动。对父母的一些想法也有一定的了解,但同时我们也了解到还有12%的女同学、12%的男同学完全不了解的。这从侧面也可以看出我们同学和家人之间缺乏心与心的沟通与交流。我们还需要更进一步地加强这一方面的培养。

  二、调查结果

  总的来说大学生的亲情观既受到传统教育观念的影响,呈现良好积极的一面;同时也由于西方文化中以个人为中心思想的慢慢渗入,呈现出不良消极的一面。根据以上的数据我们总结得出一下的结果:

  积极方面

  调查显示,当今我校许多在校大学生都比较重视亲情。在回答“亲情、友情、爱情三者中,在您的心里最重要的一个是” 这一问题时,选择亲情的女同学占61。6 %、男同学占52%。“你是否记得家庭成员的生日”这一问题时,女同学有53。4%选“记得一部分”42。4%选“记得”、男同学有48%选“记得一部分”44%选“记得” 在回答“您是否会在家人生日、过节的日子与家人联系并送上您的祝福?”女同学有79。4%选“会”17。8%选“以前没有但以后会”、男同学有64%选“会”20%选“以前没有但以后会”。

  随着科技的迅速发展和人民生活水平的提高,大学生拥有手机的数量日益上升,同学们的感情也日益变得外露。100%的同学选择用电话与家人联系,在联系的时间和频次上也有大幅度的上升,女同学有43。8%男同学有32%选“一星期以内” 同时还有女同学27。6%男同学28%选“两星期以内”与家人联系,由于电话的方便和快捷,父母与孩子双方都比较主动。

  (二)消极方面

  当代的大学生,大部分是独生子女,他们生长在一个比较特殊的环境中,一般没有兄弟姐妹可以交往,但生活条件比较优越,在家庭中具有一定的地位,加之父母和祖父母的溺爱,自我中心意识比较强烈。

  从调查中发现,大学生与家人缺乏真正的交流,孩子与家长缺乏真正的了解。尽管从调查中显示,女同学有43。8%男同学有32%选“一星期以内” 同时还有女同学27。6%男同学28%选“两星期以内”与家人联系但是普遍存在与家人缺乏真正的交流,谈心较少,彼此互不了解情况。在回答“你是否经常与家人谈心”这个问题时,只有32。8%女同学24%男同学选“经常” 女同学有61。6%男同学76%选“偶尔会”。当遇到不开心的事时选择家人(女10。9%男12%)作为倾诉对象的远远少于选择朋友作为倾诉对象(女71。4%男64%)。

  在与家人的交流过程中,大多数只是谈一些生活琐事,真正交流思想和情感的很少。在大学过程中,虽然家长和孩子之间的联系较多,但是大多是嘘寒问暖,对孩子之间的了解很肤浅。另外一方面,孩子对父母的了解并不是很多,对于父母的一些想法,21%的女同学20%的男同学了解,12%的女同学12%男同学是完全不了解。

  目前,绝大部分大学生都是由中学毕业直接进入大学, 生活经验和社会阅历不足, 生活自理能力较差, 对复杂环境的应对能力也明显不足。尤其是大一的时候,不少同学不会处理生活小事, 不会安排生活费, 不会调整自己的情绪,遇到困难只会找家人或是朋友哭诉。久而久之,生活自主自立能力明显不足, 无论是在情感上还是在日常事务的处理上都对家庭过分依赖, 不利于自己独立人格的形成和完善。在调查中也发现同学们对家庭过分依赖,在回答“当你作出重大决定时,您会?”只有6。8%的女同学24%的男同学选择自己决定。可见我们同学自主自立能力确实是有待提高。

  三、原因分析

  从上述现状的描述中,我们可以得到一些关于这种现状产生的原因:

  (一)社会环境的影响。在亲情观上,大学生讲究奉献少了,索取多了,如今大学校园已不再是纯洁的象牙塔,社会上的攀比之风、安乐主义风在校园中弥漫。同时,社会正处于转型时期,价值取向出现了多元化,在选择价值观的时候,我们没有把握好度,当量变积累到一定程度的时候,就引起了质变。

  (二)学校教育中亲情教育的缺失。中学教育的实质仍然是应试教育, 成绩是衡量学生的唯一标准。伦理道德教育力不从心, 观念陈旧, 方法老化,脱离学生心理实际和社会生活实际, 情感教育更是缺乏。学生进入大学之后, 大学教育也是重教学、重研究、重实践、轻情感培养。在学生的整个学校教育过程中, 亲情教育所占的比例很小, 甚至缺失。

  (三)缺乏树立正确的人生观和价值观。部分学生不注意改造自己的世界观和人生观, 导致人生观出现偏差, 以自我为中心,追求个人主义、享乐主义。在亲情观上就表现为只讲索取, 不讲奉献, 自私、自我, 不顾及家庭和亲人的感受。

  四、对策与建议

  1、学校给与一定的重视。学校应该开设感恩教育课程,帮助大学生树立正确的人生观和价值观,进而树立正确的亲情观,完善伦理道德教育。

  2、创新开展亲情教育的方式。在我校的伦理教育中,主要以讲授为主,可以尝试改变教育形式,组织同学们观看一些亲情教育片;开展全校性的亲情教育活动,比如说写一封家书活动。创新开展亲情教育的方式,有利于同学们更好地接受和践行亲情教育,同时可以采用角色互换,让双方更加了解。

  3、学校与家庭联动, 切实开展亲情教育。亲情看似平凡, 实则孕育伟大。有亲情的人既能爱父母, 也能爱他人、爱社会。学校应重视对学生的亲情教育,将亲情融入到教育之中, 可以避免空洞的说教。父母的期望、关心、理解可以让学生振作,可以成为他们要求上进的恒久动力, 可以增强信心和恒心, 推动他们不断完善自我。

  对当代大学生开展亲情教育, 引导他们树立正确的亲情观, 这既是教育工作中一个不可或缺的环节, 而且对加强社会主义荣辱观教育和建设社会主义和谐社会有着十分重要的意义。如何加强大学生的亲情观教育,还值得我们作更深层次的探讨。

精选学生调查报告7

  1.课题的提出

  走进我们的校园,整洁美观,没有一片纸屑,校园成了一道亮丽的风景线,但是,大家是否都养成了良好的卫生习惯呢?通过访谈和观察,发现了一些奇怪的事情。在校园里,大家都能做到不乱扔垃圾,出了校门,随手乱丢的现象却屡见不鲜;只要是与奖惩沾不到边的卫生习惯,如便后洗手,不要随地玩不干净的游戏,能完全做到的人屈指可数。这些现象说明了大家对个人卫生习惯的认识还很模糊,没能真正意识到个人卫生的真正目的,缺少必要的卫生知识。为了使大家掌握与自己年龄相适应的健康知识,引导大家关注自身的卫生习惯,增强每个人的卫生意识,提高我们的文明素质。建议大家开展个人卫生情况调查研究,从身边存在的问题入手,通过分析和讨论,加强个人卫生知识的了解,增强大家提出问题和解决问题的能力。

  2. 课题的确定

  虽然确定了总的课题,但是个人的卫生习惯涉及到很多方面,单独的研究小组不可能对所有方面都进行调查分析。为此,大家可以就个人卫生习惯相关问题对部分任课老师和班主任进行了解,与不同年龄的学生进行访谈,经过讨论,确定你们的研究子课题。下面的子课题你感兴趣吗,想不想和自己的好朋友尝试调查研究一下?

  参考子课题:

  (一)个人卫生与疾病的防治

  (二)个人垃圾的处理情况调查

  (三)全校学生洗手情况的调查研究

  (四)随地吐痰的危害

  (五)以正确的卫生习惯预防非典

  (六)如何讲究个人卫生

  (七)个人卫生与公共卫生的关系

  3.总课题组成员分工

  总课题组员由主要由各小组的负责人组成,成员之间可根据本小组的有利条

  件进行合作,共享资源,定期进行资料交流,共同解决遇到的困难。必要时可向专家请教,可聘请校医为热线顾问。

  4. 活动步骤

  第一步:制定总课题活动方案

  (1)各子课题组根据所研究的内容进行开题报告会,并根据总课题的活动计划拿出简单的研究方案。研究方案可由从下面几个内容去设计:

  1.1调查研究的课题,建议大家根据自己的特长和兴趣爱好确定课题.

  1.2 研究的目的是什么,简要地说明如何进行这次调查研究,要达到怎样的目的.

  1.3研究的具体内容是什么,将要调查研究的子课题进行逐步细化.

  1.4活动的具体步骤,指出围绕调查研究的具体内容如何进行活动,如子课题的确定;人员的分工;调查方法的确定;资料的收集和整理等等。

  (2)总课题组成员(可以是各子课题组的负责人)共同确定总课题组的活动方案。总课题组的活动方案必须参考各子课题组的活动方案,并对各子课题组的研究方案进行可行性分析,探讨活动过程中会遇到的主要困难和解决问题的方法。

  第二步:各子课题组根据调查内容进行活动

  (1)组的研究方案制定具体的活动计划,合理安排小组成员的分工协作关系。具体的分工有:负责组织活动和撰写论文;资料查询,收集资料,有笔记;制订调查和报告计划;调查记录数据;撰写调查和分析报告;成果报告。

  (2)查研究的方法,并进行活动。研究方案确定了,该如何具体进行实施呢?大家可以向老师请教,或上网查询相关的资料,先尝试从最简单的调查方法做起,运用自己所学习的知识进行调查方法的设计。一般来说可采有以下几种方法:问卷调查法;资料查阅法;观察法;谈话法等。

  如要对”全校学生的洗手情况”进行问卷调查研究,可以这样思考:同学们每天洗几次手?洗手的方法是否正确?大家对洗手是如何认识的呢?等等.根据这些你想知道的内容,你都可以体现在调查问卷中。参考下面的格式

  目的:学校学生个人洗手情况的确良问卷调查

  班级: 年龄: 性别: 姓名:

  下面的问题请你根据自己的实际情况如实地回答。

  (1)你每天平均洗几次手?

  在家里的次数 ( )次

  在学校的次数 ( )次

  共计 ( )次

  (2)你一般在下面的哪个时间里洗手,请在符合你实际的选项打”>”①吃东西前( ) ②吃东西后( ) ③小便后( )

  ④大便后 ( ) ⑤玩游戏后( ) ⑥劳动后( )

  ⑦清洁鼻子后( ) ⑧都符合 ( ) ⑨补充:________

  (3)请选出你每次洗手的方式,在符合实际的选项后打""

  ①随便用水冲几下()

  ②用自来水认真多洗几次()

  ③用肥皂或洗手液认真地洗干净()

  ④用肥皂或洗手液随便搓几下()

  ⑤有时认真地洗,有时随便洗()

  (4)你有过饭前便后,玩游戏后等忘记洗手的经历吗?

  ①从来没有( ) ②经常有( ) ③偶尔有( )

  (5)你通常是在什么情形下忘记洗手的?请在符合你实际的选项打”>①吃东西前( ) ②吃东西后( ) ③小便后( )

  ④大便后 ( ) ⑤玩游戏后( ) ⑥劳动后( )

  ⑦清洁鼻子后( ) ⑧都符合 ( ) ⑨补充:__________

  (6)你认为洗手重要吗?请在符合你实际的选项打”>

  ①非常重要()

  ②比较重要()

  ③洗手太麻烦了,没有必要()

  ④无所谓,想洗就洗()

  (7)你认为洗手有什么作用?

  ①不知道,是大人规定的()

  ②可以防止病菌()

  ③只是让手看起来漂亮一些,没有任何作用()

  (8)如何才能让同学们真正养成洗手的好习惯?如果你有好的想法或建议,请写下来。

  确定了问卷调查的内容,又有一个问题摆在大家面前,是不是要对全校的每一位学生都进行测试呢?不知道大家注意到没有:校在做校服时并没有让我们每个人都试穿,只是在每个班按身高的层次抽出几名代表。大家想一想:们可不可以也使用这种方法呀?其实这种无法对大量的数据法进行测量时而采用的一种只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽样调查法。希望大家通过请教老师或上网等方式掌握这些常用的调查方法,相信对于你们的调查研究一定会有很大的帮助.在进行问卷调查后,建议大家还要就某些问题简单地与被测试的学生进行交谈,以便补充和完善问卷调查的不足。如果有些情况无法体现在调查的内容中,大家可以进行实地观察,以保证数据的正确性。

  附”个人垃圾的处理情况”实地观察统计样表:

  时 间 地点

  观察内容 观察结果 被 测 的 人 数 乱 扔 的 人 数

  备注:

  观察人:

  (3) 对获取的调查结果进行资料分析与处理,小组成员相互交流心得。 整理收集的资料,写出详细的分析结果

  相互交流调查方法和活动心得

  评价小组各成员在分工合作中的情况

  写出这次综合调查研究的收获和反思

  (4) 成果报告

  整理资料并分析结果,要求指出资料的出处和调查研究的方法.

  设计成果报告的展示形式(如:橱窗,小报,网页,幻灯片,论文等)

  由负责的同学完成成果报告,要求有解决问题的合理化建议

  小组成员间进行自评和互评,并交流在此次活动中的体会

  第三步:各子课题组整理归纳调查的结果,进行成果交流.

  (1)各小组代表进行成果汇报,要求出示具体的实施方案和实施步骤.特别要提出,大家在进行调查活动的过程中一定要注意保存所有的文字资料,并对文字资料进行合理的分类。

  (2)针对调查中发现的问题,共同探讨解决的方法

  (3)对各小组的活动进行评价,评选优秀的小组和成员

  (4)交流活动心得,并对此次活动提出合理的建议,以指导今后活动的开展 第四步:动手设计,展示成果

  (1)总课题组依据各子课题组的研究结果进行综合分析,整理出汇报材料

  (2)共同设计成果展示的形式(建议多种展示形式并存),如:研究成果心得日记,研究报告,研究论文,倡议书等。

  (3)举行研究成果发布会,并将所有的研究成果在艺术长廊展出,建议大家向学校所有的学生发出一份倡议书。

精选学生调查报告8

  慢慢地,我发现班上近视的同学越来越多了,光本学期这几个月,班级里就多了三副眼镜。为此,我对同学们近视的原因展开了调查。

  调查

  果然不出我所料,通过调查,我发现近视的同学大体有下面几种表现:有些同学每天看电视两个多小时,有的更长,而且离电视非常近;有的同学每天玩电脑1-2小时,有的同学玩到深夜;有的同学不注意正确的学习读书习惯,趴着读书写字、歪着头看书写字、在很弱的灯光下看书等等。

  原因分析

  我认为以上情况造成了同学们的近视,看电视、玩电脑时间太长会使同学们的视网膜受到电磁波干扰,产生严重视觉疲劳。趴着、躺着看书,可以导致同学们双眼受到的视觉刺激强度不一样,使同学们两只眼睛视觉发育的产生差异,以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调,造成双眼视觉不一样。

  建议

  我认为同学们应该少看电视、少玩电脑,多做眼保健操缓解眼疲劳,定期到医院做视力检查。如果近视了要早发现及时治疗,有的近视有是可能治好的。

精选学生调查报告9

  前言

  自尊也称自尊心或自尊感,是社会评价与个人自尊需要关系的反映。个人生活在群体中总希望在其中占有一定的地位。当社会评价满足个人的.自我需要时便产生肯定的自尊感,它促使人积极向上,相反,缺乏自尊心的儿童往往自暴自弃,产生自卑心理。在小学阶段,自尊心强与自卑感强的儿童都很常见。为什么要把自尊看作是小学生心理健康发展的一个非常关键的因素呢?

(1)自尊对儿童行为起着重要的动机作用。缺乏自尊心的儿童在与他人交往时常发生困难,丧失向上的勇气,变得意志消沉,遇到挫折就会沦丧。

(2)自尊对小学生健康人格形成有着重要影响。性格特征是个性结构的重要组成部分,许多性格特征,如:开朗、活泼、忧郁、粗暴等都和自尊有着密切的关系。

(3)自尊对小学生的生长发育也有较大的影响。失去自尊的孩子不会积极地参与社会活动,长期自卑的儿童,由于情绪的压抑,会使得内分泌机能、神经系统的功能发生紊乱。因此,小学生健康人格的塑造自始自终离不开自尊心的培养。

  但如何遵照这一尺度来做一个真正自尊的人,孩子们心中却是迷惘的。曾经看过这样一篇纪实报导:十几岁的孩子,因为不能忍受老师的责备、父母的打骂离家出走了。来到社会,他结识了一伙流浪儿,他们教他偷、抢、享乐,让他觉得有面子,有自尊。乃至被解送回家后继续外逃,渴望这样的生活。在这其中,自尊感过弱,觉得被老师责备很没面子,很羞耻,使他走向了犯罪之路。而错误的自尊(喜欢伙伴们的吹捧)又使他一步步走向犯罪深渊。这其中,自然存在孩子如何正确认识人的自尊感的问题。这与家长的引导、老师的教育方式方法也有一定关系。

  现在的孩子大多是独生子女。家庭的溺爱放纵和学校教育存在的某些不足,很容易使学生的自尊感偏离适当的度,对孩子们今后健康人格大形成产生不小的影响。为了正确了解当前学生的自尊感情况以及学校教育、家庭教育的不足,以便从原因入手,在今后的教育工作中能够更好地引导学生,使他们的心理健康成长,我进行了本次调查。

  本次调查以在XX市新区为主,从中我抽取了一所中心校、三所村校计600多名学生参加。从学生的涉及面来说,面是比较广的,同时也注意选取社会各个阶层的孩子作为自己的调查对象。从调查试题来说,具体从学生自身的发问入手,寻求影响学生自尊感形成的因素。

  结果与分析

  1、自尊感形成的关键期

  首先,从学生自尊感强弱的问题来看,学生对于如何解决作业难题、上课答题的态度等有关正确处世观的题目中,中年级学生的自尊感强度比高年级学生强。100%的中年级学生的答案与教师平常的要求相符,但是在高年级学生中却出现了偏差,有9%-30%的学生在不同的试题中承认自己平时有抄袭现象或其他错误。由此看来,对于年龄较小的学生,教师灌输的思想所产生的影响很大;但对于高年级学生影响较弱,原因在于他尝到了一些违背原则的甜头,很容易产生种种错误思想,进而形成不正确的处世态度。由此可见,四、五年级是学生自尊感在思想上向行为过度的关键期。这时期的学生思想容易反复要特别注重培养学生正确的道德判断能力,以培养正确的自尊感。

  2、学生间人际关系对自尊感形成的影响

  在有关学生处理同学之间人际关系问题中,我们能看到一些普遍问题。有21%的学生不愿在与人吵架后主动与别人和好,而与人主动和好的学生大多为中等生和差生。有案可27%和23%的学生不愿意或无所谓与差生交朋友。由此可见,独生子女的优越感在这一代孩子们的身上表现比较明显。这其中,优等生的优越感尤为突出,这与家长的宠爱和老师的偏爱不关系。这对学生也容易形成成绩好就是好学生的“一俊遮百丑”的思想,对孩子们思想的健康发展会产生错误导向。

  3、要掌握适当的度,运用正确的方法培养学生的自尊感

  教师如何正确对待学生一系列问题中1,我们可以看到有88%的教师在学生答题错误后让学生站着。100%的学生不愿意在这种情况下被罚站,这令他感到羞耻,久而久之就出现了有14%的学生对教师的批评抱有无所谓态度。由此可见,过分激发学生的羞耻感,产生的危害也很大。同时,我们还可发现24%的学生大多为差生或中等生。这部分学生只要一犯错误,教师就会请家长来学校,调查显示98%的学生不希望父母到学校去,因为这会在同学面前丢脸,对他的自尊心伤害极大。他更愿意与老师交流。我并不完全反对请家长来校,但次数多了,学生讨厌,家长也烦,其存在的教育意义也失去了。试想我们成年人,在犯了错误后也喜欢听到他人的直接忠告而不是转告。

  4、健康的家庭教育氛围,是学生自尊赶形成的重要因素

  从家长的态度来看,有30%的家长,在孩子犯错误后随自己的情绪来处理问题,而无一定的原则方法。15%的家长是打一顿草草了事。实际上,仅6%的学生认为犯错题误后应受惩罚,而82%的学生愿意家长和他一起 原因。可见,孩子产生的自豪感/,有时就 让家长不恰当的方式在无形中扼杀了。

  思考和建议

  由上可知,学生自尊感的形成、发展应从小抓起,根据不同年龄的要求,协调学校、家庭、学生之间的关系,进而取得综合成效。

  二、 几点建议

  1、帮助学生树立自尊感,让学生会做人

  学会生存,学会做人,是每个公民生存之必须。面对复杂激烈的社会,如何做人已成为最高学问。为人之道,以德为本,首先要让学生有明确的为人准则和正确的处理原则,让学生以良好的思想、道德来要求自己,产生正确的自尊感。这其中要注意抓好中年级的思想教育和高年级行为习惯的养成。中年级的思想教育并不难办到,关键在于高年级形为习惯的养成,可通过学生自我的教育及集体教育两方面进行。从学生自身出发,指导学生以日常行为规范的养成为目标,提高学生的道德判断力,通过学生的自我对比,学生的道德自省力,用这一方法来发现错误,并用“犯了错误,改正”、“犯了错误,做好事”等途径教育学生正确认识错误,指导学生自我发现错误,正视错误,改正错误,来树立正确的自尊感。这其中要处理好优等生与其他学生之间的关系,教师对待学生要注意做到一视同仁。在四、五年级这一阶段,还应注意学生行为上的反复,注意常抓不懈,六年级应重点做好各种行为准则在思想和行为上的巩固。

  2、教师要尊重和信任学生,公正对待学生

  对全体学生一视同仁并充分尊重和信任是教师的必备素质,对于学生所犯错误,教师应及时指出,让学生产生羞耻感。但不可过于强调羞耻感,因为易产生负效应,使学生自暴自弃或无所谓,应在指出的基础上帮助他改正。还应注意不要偏爱、歧视学生、体罚学生。这些现象是孩子们不愿接受的,容易把学生分成三六九等,影响学生人际关系,容易激发学生的逆反心理,影响学生建立健康的自尊感。信任自己的学生,放心与他交谈,用朋友的态度指出他的错误,督促他改正错误,及时地鼓励他,尽力消除师生之间的隔阂。

  3、获得家长的支持,帮助建立自尊感

  父母是孩子的第一任老师,他们时时刻刻都在以自己的思想、行为影响学生,作为老师应放下架子,走进每个孩子的家庭,多与家长交流,与他们共同沟通教育孩子的方向,让家长在家庭教育中也有发可依,而不是用武力解决问题。告诉家长不要伤害孩子的自尊心,打骂并不解决问题,要跟孩子讲道理,别怕麻烦,孩子自然会在无形中用一定的标准来衡量自己的错误,注意保护自己的自尊心。

  结束语

  孩子的自尊感是一种渴望得到社会、集体、教师、父母尊重的情感我们应当教会孩子知道真善美、假丑恶,让他们自己学会衡量自己的行为,产生正确的自尊感,使他们获得今后人生道路上前进的动力,激励他们奋发图强,不断进取。培养,保护孩子的自尊感是我们学校、教师、家庭乃至整个社会的责任。

精选学生调查报告10

  进入21世纪,中国大学生的就业形势日益严峻,尤其是在进来席卷全球的金融危机的打击下,作为“金砖四国”之一的中国也不能幸免。过于庞大的待业人群,不断增加的大学生数量和失业率,以及连续不断的国际形势的冲击,浪路漫漫,我们新一代大学生将何去何从,中国的未来又将何去何从?作为八零后九零后的大学生,已被深深印上自由的印记,那就突破所谓的传统,惯例,我的方向我做主,我的未来我抉择。

  从小学初中的懵懂,到高考的拼搏,我们马不停蹄,一路急急冲来。而今,漫步在庸懒的大学校园里,椰风海韵,与爱情、自由的邂逅,一切放佛苦尽甘来。事实是否果真如此?非也非也!20xx年的日子也过了大半年了,事实上中国09年前七个月的大学生就业率仅为68%,千万不要心怀侥幸;而去年全球金融危机还超过一半呢,不要因此就掉以轻心,一个不慎便可能被划归到那不行的三分之一。因此,09年的大学生就业情况应当是对我们的当头棒喝,惊醒那花前月下,而不是直接忽略。千万不要太多指望家族关系和国家机器,救世主是从来不曾有的,上帝说:“人啊,你当自救。”

  一、 调查对象

  海口经济学院即将面临毕业学生

  所学专业类型:室内设计、物流管理、信息管理、行政管理、市场营销、旅游管理、工程造价。

  二、 调查形式

  问卷调查50份,收回有效的40份。

  三、调查目的

  大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下,已成为一个越来越重要的问题。了解当代大学生的就业倾向,有利于了解大学生的择业心态,同时,也可以通过了解大学生的择业观的形成的最根本的原因,从而让社会了解学生真正所需,及早纠正学生不正确的择业观。最真实的掌握当前大学生就业现状,了解未来几年大学生的就业趋势;最真实的掌握企业招聘大学生现状,了解企业用人标准,以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息,促进学生就业起到积极的作用。

  以下是此次调查结果统计:

  1、职业规划

  根据调查结果显示,仅有12%的学生在其大一的时候自己进行职业规划,在大三之前有进行职业规划的学生仅有27%,由此可以看出有73%的学生在大学四年的前半段时间是没有进行任何个人的职业规划的,一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻,没有强烈的就业危机感。同时,可以知道大部分的学生是没有明确的目标的。在竞争日益激烈的今天,没有很好的职业规划,对于各位在校大学生来说,是很不利的。

  2.大学生自身素质的评价

  大学生们清楚地定位了自己应该具备的个性品质,他们认为企业看重的个性应该是“勇于创新”(18%)、踏实(17%)、合作(16%)、乐于参与竞争(10%)等,与信息时代倡导的个性特征相吻合。

  3、关于所学专业与职业需求

  大学生,一定得“专业对口”吗?

  那句成语“学以致用”在找工作中似乎没有得到太多体现。当问到大学生对“专业对口”的看法时,44%的人回答“找工作尽量专业对口,但不必强求”。30%的人认为“专业并不重要,只要工作合适就行”,也就是说有近3/4的人并不强求专业要对口,在工作中发展自己学了4年的专业知识。而认为“应该专业对口,在工作中发展自己的专业知识”的人只有两成。甚至为了某种原因愿意放弃专业的占5%。经常听到正在找工作的大学生说,最重要的是能找到工作。 有42.1%的学生选择专业的时候是根据自己的兴趣爱好选的,也有31.6%是听从父母老师的建议选的,但是,却仅有4.7%的人是非常了解自己所学专业的就业方向的,而37.4%的学生也只是有所了解。对于本专业毕业生的就业情况,也仅有31.5%的学生是有所关注,有所了解的。从这些数据的显示,我们可以看得出来,大部分的学生对于自己的专业的方向以及未来可能的就业情况是不太清楚的。与此同时,有28%的同学仍然是希望在毕业后尽量找到与专业相关的工作。不过也有31.6%的同学认为大学培养的是适应社会的能力,不拘泥于是否与自己专业相关。

  4、就业途径与地点

  据调查得出,现今大部分的大学生都有自强不息的奋斗精彩,有55%的同学毕业后是选择依靠自己的能力参加招聘会。但也有17%的同学是希望依靠父母亲戚的帮助的。在吸引人才的城市中,传统的三强依然没有改变,只是上海已取代北京成为最具有吸引力的城市,对于理想的工作地点,大部分学生会选择东部、家乡以及大学所在地。在大城市与小城市之间,更多的学生还是比较趋向于大城市的。

  5、关于如何提高自己的就业竞争力

  现在大学生人很多,竞争很激烈,找工作非常困难,大部分学生更看重的自己的优势是:能很快适应工作以及具有团队合作精彩,处理人际关系能力强。为了增强自己的就业机会,大部分大学生会考取如英语四六级证书,计算机等级证等专业的相关证书来证明自己的能力:也有部分学生会选择参加社会实践,提高自己的能力,积累经验:同时,还有部分同学选择利用现有资源,好好学习,掌握更多的技能以便为自己以后找工作时服务。

  6、面对第一份工作与薪酬

  面对自己的第一份工作,55%的学生会选择坚持做,做多久不定,培养自己的能力,把它当作追求更高理想的平台。但是如果对第一份工作为不满意的话,67%的学生认为,应该先干着,再抓紧时机再找别的工作,20%的学生表示会试着接受让自己喜欢它,但也有13%的同学认为没商量,重新再找一份工作。大学生对职业的报酬最直接的认识就是工资待遇。在调查数据中大学生对工资待遇的要求存在着很大的差异性,至于刚刚开始工作为的薪酬方面,有23 %的学生能够接受的薪酬是1000-2200,47%的学生选择的是2200-3000,21%的学生选择的是3000-4000,仅有9%的学生选择5000以上。

  四、我的个人建议

  1、关于职业规划的建议

  在大学期间,尽早进行职业规划,明确自己的目标与方向,有所准备。

  2、关于处理所学专业与职业关系的建议

  多了解自已所学专业的信息,了解其就业方向与专业范围

  3、关于就业途径与地点的建议

  就业途径可以多样化,尽量扩展自己的就业途径,让自己可以有更多的选择

  4、关于如何提高自己的就业竞争力的建议

  考一些与自己专业相关的证书以及多参加社会实践,这会有利于提高我们的就业竞争力

  5、关于面对第一份工作与薪酬的建议

  在做第一份工作时,我们要能沉得住气,多学点东西,以后不管是否要在原来的单位工作,至少我们提升了自我。

  此外,在我个人看来,当前大学生就业难题的出现,是社会追求片面,盲目发展的必然结果。恢复高考,改革开放之后,人民生活水平改善,社会的整体素质大大提升,但一系列的问题也随之而来。尤其是受传统观念的影响,不少家长不由将考大学与光明的前途、有面子联系在一起,再加之大学扩招的推波助澜,教育界到处呈现出欣欣向荣的景象。虽然恢复高考给了中国大学一个新生,但中国的大学还是不太成熟,区区32年,是比不上西方雄厚的历史底蕴的,向西方大学学习成为了大势所趋。可偏偏这拿来主义用的不尽如人意,其实在高等教育这一方面,德国是一个值得学习的对象。

  德国素来以注重办教育而著称,但德国教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送进大学。因为大学作为学术研究和教学综合的统一体,它与具体的职业训练之间还是存在一定的距离。据统计,在教育发达的德国,在15—18岁的青少年国民中有60%以上受过高素质的职业训练,政府为此制定了《职业教育法》、《青少年劳动保护法》和《职业教育促进法》来保障这一制度的发展和运转。这也就是为什么在没有丰富的资源做后盾的情况下,德国却能以尖端的科学技术水平和精益求精的产品在国际竞争中取胜。因而高等教育仅仅集中于大学教育是不够的,教育界应该更加注重职业教育,而社会也该正确认识职业教育,承认其作用与地位,将其与大学教育平等对待。

  另外,在大学里发展自己的兴趣爱好是必要的。一个父亲曾告诫自己的女儿:“你一定要把钢琴练到十级,将来就是去卖艺也能养活自己。”当然这只是一个玩笑,却又不单是一个玩笑话。将你的兴趣爱好发展为特长,说不定将来这就是你的优势。甚至可以因为爱好而选取职业方向,这样就可以快乐的工作,快乐的生活。何乐而不为呢?

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