【实用】方案策划集合7篇
为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的方案策划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
方案策划 篇1
根据卫生部、财政部、国家人口和计划生育委员会《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》为进一步加强我乡健康教育工作，普及基本健康知识，倡导科学文明健康的生活方式，促进公众合理营养，培养基本健康行为和保健技能，提高我乡居民健康素养水平，结合我乡实际，制定本方案。
一、工作目标
以“相约健康社区行”、“全民健康生活方式行动”、“全国亿万农民健康促进行动”等活动为载体，根据主要公共卫生问题，传染病暴发流行趋势及突发公共卫生事件健康教育需求，大力开展健康教育和健康促进工作，在城乡居民中传播和普及基本健康知识，培养基本健康行为，倡导科学文明健康的生活方式，使公众掌握自我保健的基本技能，提高全民健康素养。通过深入持久地开展健康教育与健康促进工作，使群众的健康知识知晓率达到 80%以上，健康行为形成率达到70%以上，群众对健康教育开展情况的满意率达到90%以上。
二、实施范围及对象
全乡8个行政村常驻人口及流动人口。
三、工作内容
(一)采取多种形式组织开展健康教育师资力量培训工作，提高健教专业技术人员的服务水平和服务能力。通过培训，使镇卫生院全体医务人员、村医基本掌握传播、普及健康教育的方法、步骤和技巧。
（二）乡镇卫生院及村卫生室要紧密结合实际和群众需要，依托“相约健康社区行”、“全民健康生活方式行动”、“全国亿万农民健康促进行动”等活动，积极协调相关部门，采取在新闻媒体开设健康教育专栏、印制、发放不同民族语言的宣传材料、深入基层开展义诊咨询、专家讲座、设立健康热线、健康咨询室等群众喜闻乐见的方式，免费向辖区常驻和流动人口提供健康咨询和服务，接受健康咨询、服务人数不低于辖区总人口的95%。
(三)乡卫生院、村卫生室、免费向85%以上的常驻、流动人口提供。发放相关健康教育宣传资料，普及健康、医药卫生相关知识，提高公共健康意识和自我保健能力。
(四)乡镇卫生院、村卫生室在“世界防治结核日”、“全国预防接种日”、“世界无烟日”、“全国高血压日”、“世界精神卫生日”、“联合国糖尿病日”、“世界艾滋病日”等健康主题日期间，采取挂横幅、发宣传单、健康咨询、宣传栏等形式，开展健康知识宣传咨询活动，）全年不少于6次。
(五乡卫生院、村卫生室要结合防病工作的需要，每年制作、更新宣传教育专栏不少于12期;村卫生室、每年制作、更新宣传教育专栏不少于6期。制作宣传栏要求内容丰富、形式新颖、贴近群众、便于掌握。
(六）乡镇卫生院、村卫生室要积极协调有关部门，每月采取集中、入户等方式邀请健教专业人员举办健康教育知识专题讲座一次，每年不少于12次。
四、组织实施工作
成立健康教育工作领导小组和技术指导组，健康教育工作的组织管理和具体实施由疾控中心负责。按照新庄乡卫生院健康教育工作的目标和具体要求，合理制定具体实施方案，健全各项规章制度，建立健康教育服务网络，指定专人做好组织管理、专业培训、宣传资料印制、审核和发放、信息收集整理、上报、监督指导和效果评估等工作。注重总结宣传先进典型，推广先进经验，以点带面提高健康教育工作整体水平。
五、监督与评估
按季度对健康教育工作实施情况进行督导管理和效果评价，并及时报送健康教育工作总结、统计报表等工作。
方案策划 篇2
一、活动名称：
无烟青春 你我共享暨创建无烟校园活动
二、活动口号：
无烟青春 你我共享
三、活动背景：
四、活动目的：
无烟青春 你我共享， 通过对高校学生无烟宣传标识、宣传画及征文的征选，结合由于烟草导致的各种疾病的专业知识的宣传及相关问卷调研，使甘肃省兰州市主要在校大学生提高健康意识，倡导健康的生活方式，拒绝香烟诱惑，主动戒烟，创造良好的无烟校园环境。宣传设计获奖作品将会用于甘肃省各教育机构及公共场所的无烟宣传，并会在各高校张贴宣传。
五、活动简介：
本活动主要包括无烟校园建设及无烟标识、宣传画征集大赛两部分。无烟校园建设指于活动时间在各高校进行无烟、戒烟知识宣传；各高校可根据自身实际情况对部分教学场所实施无烟化；在各高校进行以无烟青春 你我共享为主题的征文比赛；征集在校大学生签名进行无烟、戒烟宣传。
六、活动对象：甘肃省各高校在校生
七、活动主办方：甘肃省爱卫会
甘肃省卫生厅
甘肃省教育厅
活动承办方：甘肃省健康教育所
八、活动流程：
1.本次无烟青春 你我共享暨创建无烟校园活动从5月1日开始，至5月31日结束，历时31天。
2.大赛前期准备阶段：5月1日5月3日。由甘肃省卫生厅、甘肃省教育厅联合向各高校印发活动文件；由甘肃省卫生厅健康教育所设立活动组委会。
3.活动宣传阶段：5月1日5月5日进行。由活动组委会统一设计、制作活动宣传所用彩喷、海报、条幅、宣传彩页等各项宣传用品。5月5日起，各项宣传工作（横幅、海报、展板）到位，持续宣传一周。
4.无烟标识、宣传画比赛征稿阶段：5月5日5月25日。征稿阶段持续22天，由各高校联络处负责各自高校的征稿工作，并在截止日期前提交给活动组委会。参赛稿件由活动组委会统一编号管理。
5.初评阶段：5月26日，由活动组委会组织相关专家对所有参赛作品进行初评，并遴选出20见作品进入设计大赛复赛。
6.复评阶段：5月27日，由活动组委会选出10幅作品进入设计大赛决赛。
7.决赛阶段：5月28日，由专家共同组成的设计大赛评委会共同投票选出本次无烟宣传设计大赛的一、二、三等奖。
8．无烟、戒烟相关专业知识宣传：5月5日5月24日。由各学校联络处组织在各校人群密集处散发宣传彩页；向各校宿舍（主要为男生宿舍）发放戒烟宣传材料。
10.颁奖典礼：在今年的世界无烟日5月31号，于兰州大学图书馆前进行颁奖仪式。颁奖仪式将邀请到甘肃省卫生厅主要领导、兰州大学及其他高校领导到场参与颁奖及学生无烟宣誓。由活动组委会组织好省、市两级各类媒体进行整个活动的现场采访及活动后的新闻稿件的刊登等相关工作。
九、奖项设置：
一等奖一名，奖金1000元
二等奖一名，奖金500元
三等奖一名，奖金300元
优秀奖十名
方案策划 篇3
为深入贯彻落实省市有关加强桥梁安全隐患排查治理工作的要求，在安全隐患全面排查的基础上，确保安全隐患治理工作顺利进行，经县政府研究，决定制订桥梁安全隐患处置实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实关于交通基础设施和养护管理安全生产形势分析紧急视频会议精神，以对人民群众生命财产高度负责的态度，认真组织，周密实施，坚持“统一部署与分级实施，阶段整治与长效管理相结合”的原则，全力协作，全面推进，务求桥梁安全隐患处置取得实效。
二、治理规划和内容
我新区要按照各自的职责分工，完善桥、隧技术标准，制定桥、隧养护技术规范，根据桥梁病害的严重程度和使用的重要性科学、合理地制订治理规划，积极做好病危桥、隧的治理工作。治理的内容包括：
（1）对病危桥、隧按规划进行维修和改造。
（2）对病危桥要及时设置限载等禁令标志，对危桥要及时设置限宽等限制通行措施。
（3）对废弃的桥梁要及时拆除或封闭交通。
（4）对通航水域桥梁完善限高标志、航道警示标志、防撞设施、助航标志和夜间照明设备等。
（5）大力开展超载、超限整治。对大型桥梁和病危桥路段的过往超载、超限运输车辆作为重点治理范围，组织力量开展必要的集中整治，加强超载、超限的源头管理。
三、工作要求
（1）加强领导，明确责任。我区要高度重视，把病危桥、隧治理工作作为当前和今后一段时间的重要工作和任务来抓，落实好责任。加强对治理工作的组织领导和检查监督。要认真制订病危桥梁治理方案，明确职责分工、明确治理任务、明确治理要求，确保治理工作全面顺利展开。
（2）统筹兼顾，全面推进。病危桥梁的治理涉及单位多，分布范围广，治理数量大，各单位要密切配合，互相支持。既要做好病危桥、隧的`维修和改造，又要做好公路航道隐患整治；既要重视加大超载超限整治力度，遏制超载超限现象，延长公路、桥梁使用年限，又要注重“两防”整治，落实防撞设施，加强桥梁自身安全保护，切实做到统盘考虑，分头实施，全面推进。
（3）综合整治，确保质量。对特大中型桥梁和病危桥，一定要建立一桥一档一案，既有每座桥梁的详细资料，又要有应对桥梁突发事件的应急处置预案。对病危桥、隧的维修和改造要一桥一设计，参与工程的设计、施工、监理单位都要有专业的资质。保证病危桥、隧维修和改造的工程质量。
（4）建章立制，长效管理。要以病危桥、隧治理工作为契机，明确各类桥、隧养护责任单位，特别是对于以前失养的桥、隧要明确养护单位，落实日常养护责任。要加强桥、隧动态监控。充分运用科学有效的管理手段，采取经常检查、定期检查、特殊检查的方式及时掌握桥、隧的技术状况，确保桥、隧检测等技术资料齐全完整。对大跨径的特殊桥梁，有计划、有针对性地安排专项检测，保障桥梁安全运行。
（5）广泛宣传，舆论推动。深入开展病危桥、隧治理工作宣传，广泛进行动员，调动人力、物力，确保治理工作取得实效。
四、资金来源和保障
为确保病危桥、隧治理规划的顺利实施，落实桥、隧的检测资金和病危桥梁的维修改造资金，我单位积极筹备资金，努力向上级争取资金，确保资金合理使用。
方案策划 篇4
教学目的
1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。
2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。
教学要求
1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。
2·鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。
3·疏通文意只限于难词难句，学生理解就行，不搞机械的串讲。
教学重点
理解短文《马说》所阐明的深刻道理。
教学难点
1·难句译注
①“世有伯乐，然后有千里马。”
世：世上、世间。
然后，这以后。
世上有了伯乐，这以后（才）有千里马。
②“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”
是：这、这种。
也：语气助词，在这里表示语气的舒缓停顿，可译为"啊"。
虽：即使。
能：能力，本领。
才美：才能美质，指马的能力和长处。
外见：表现在外面。
常马：普通的马。
安：怎么，哪里。
也：语气助词，用于句末，和“安”配合使用，表示反问语气，可译为“呢”。
这样的马啊，即使有日行千里的本领，（却）因为吃不饱，力气就不充足，（因而）出众的本领也就不能显露出来。想要它和普通的马一样（跑）尚且做不到，怎么能要求它能日行千里呢？
2·《马说》的论点是怎样的？作者的写作意图是什么？
分析：首句“世有伯乐，然后有千里马”就是本文的论点。提出论点后即举社会上“伯乐不常有”以致千里马常遭埋没的客观现实，以证明伯乐对千里马命运的决定作用。接着第2段揭示千里马被埋没的根本原因，是“食马者”的无知，从反面论证了论点。第3段又揭示了千里马被埋没的第二个原因——使用不当。从另一个侧面论证了论点。
本文写作意图并不在于论证论点，而是在论证过程中突出了“食马者”的“不知马”，作者的真意在于谴责“食马者”的无知，对在位者不能识别人才，摧残埋没人才表示了极大地愤慨。
课时安排
第1课时：通读课文，理解课文大意，明确“伯乐”和“千里马”的寓意
第2、3课时：翻译课文，理解文章所表达的主题思想
教学过程
一、组织教学
二、介绍作者
韩愈（768——824）字退之，南阳（现在河南南阳县）人，唐代著名文学家。出身于封建官僚家庭，韩氏先人原是昌黎（今属河北）的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》他多次被贬官降职，很受压抑。他的散文创作实践也体现了这种精神。他是我国文学史上杰出的散文家之一。
韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人遭遇也是这样，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。
三、解题
《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”
四、简介伯乐相马的故事
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。
五、通读课文
1·教师带读全文，要求学生注意难字的读音。
2·学生读课文，并且讨论了解全文大意。
3·讨论：
①文中千里马指的是什么？明确：比喻人才。
②伯乐指的是什么？明确：比喻识人才的人。
③归纳：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人才的人的。
六、学习课文
（一）学习课文第1段
1·朗读课文第l段。
2·给下列加点的字注音：
相马 祗 骈死 槽枥
3·教师补充讲解词义：
伯乐善于相马的“相”字怎么解释？
明确：察看，仔细地看。
“相马”就是仔细审视、察验马的优劣。
骈，并。 骈死，并死，成双成对地死、一个接着一个地死。
槽，是放饲料的食槽；枥，是系马、拴马的马棚、马厩，这两个字合起来可以不分开解释，用槽枥借指马食宿的整个环境，即养马的处所。
介词“于”，都可作“在”字讲。介词“"以”，可以作“因为”讲。
4·学生逐句读、译。
5·教师归纳讲析
提问：世上到底是先有马还是先有对马的认识？
明确：先有马，再有对马的认识。就一般的马来说，应该是这样的情况。然而对千里马来说，情形便有所不同。如果不能把它从普通的马群中识别出来，只有一般对待，发挥不出它的特长来，那就等于它不是千里马，就没有千里马。在这里，识马就成为前提了。所以作者劈头就提出：“世有伯乐，然后有千里马”。连词“然后”，表示两件事情的联系，后事续前事而起，没有前事就没有后事。
世上先要有会相马的伯乐，然后才能发现千里马。第二句从反面承接上文，转入论述。本来千里马是常有的，可是伯乐却不是经常有的。表明千里马多伯乐少。第三句的“奴隶人”并非奴隶，指地位低下不识好马的养马人。因为没有人识得好马，即使有了好马，也只是交到他们手中一般地对待。“称”，著名、著称、出名。句末“也”字表示陈述语气。全句说：因此即使有了好马，也只能在无识的养马人手里遭受屈辱，直到相继死在马厩里，可见由于没有伯乐，千里马只落得个平庸地默默无闻地死去的不幸遭遇。
第1段大意：无识马者则名马无名。
齐读第1段。
（二）学习课文第2段
1·朗读第2段。
2·正音、析义（或辨形）：
3·逐句读、译。
4·教师归纳、讲析：
第一句：一天能跑千里的马，一顿有时会吃光一石小米。是说才能、本领特殊，食量也特殊。由于没有识马的人，只由喂马的将它一般地喂养，便显示不出它的特殊本领来。“而”字是连词，表示顺接，联系“不知”和“食（喂）”两个动作。不懂得它能一天跑上千里而一般地喂它。“也”字表陈述语气，“是马也”，“也”字表句中语气的停顿。“且欲常马等不可得，安求其千里也”应译作：而且想要跟普通马一样尚且不可能达到，又怎么能要求它日行千里呢？
提问：跟常马一样都达不到，岂不是千里马不如常马了吗？
明确：通常数量的喂养，常马吃饱了而千里马远没有吃饱;没吃饱的当然比不上吃饱的，本领自然发挥不出来。这正是说明，于千里马喂养不得法，便无法显示它的本领。
第2段大意：无识马者则干里马无法日行千里。
5·齐读第2段。
（三）学习课文第3段。
1·朗读第3段。
2·学生读、译第3段。
3·归纳、讲析：
提问：“策之”“食之”“鸣之”是什么句式？
明确：排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。
问：这里的三个“之”字，用法是否一样？
明确：前两个“之”，代词，指千里马，分别作动词“策”（驱使）、“食”（喂）的宾语。第三个“之”却不同：它可以不用，用了只起调节音节的作用，如同我们在第一册中读到的“久之”的“之”一样。（见蒲松龄的《狼》）这里“鸣”是（马）鸣，而不是鸣（马）。句式整齐而又灵活富于变化。
“执策”的“策”：马鞭子，名词。
“临之”：面对着它（千里马）。
三个“马”字，都是指千里马。
“其……其……”：道……，那……：难道真的是没有千里马吗？那是真正不识得千里马呀！第一个“其”同“岂”，第二个“其”作“那”讲。末一个“也”字，表感叹语气。
全段综述不识马者的表现，活画出不识马者昏庸无知而又妄言天下无马的丑态，归结到要害是不知马。呼应了前文，证明了不是没有千里马，而是没有伯乐。
第3段大意：妄言无千里马者，恰是不识千里马者。
4·齐读第3段。
（四）归纳课文。
中心思想：本文围绕着有马还是没有马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情。
读了本文受到什么教育？
明确：阅读本文的现实教育意义：读了本文能认识到旧社会、封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在今天新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，要努力磨炼自己，使自已成为建设社会主义祖国的有用之才。
（五）归纳写作特点
本文以物作为比喻，通篇说马，通篇喻人。先从千里马与伯乐的关系落笔，鲜明地提出了“世有伯乐，然后有千里马”，接着以名马的不幸遭遇说明有千里马没有伯乐还是等于没有千里马。再以喂马的不得法进一步论证了论点，没有伯乐就没有千里马。最后用排比句有力地概述了不知马者的表现，归结到实质是不识马这个要害上来。不识马才会妄说无马，识马就有马。文章反复论述，层层深入，短小精悍，波澜曲折，耐人寻味。
（六）课堂练习：
1.教师领读全文。
2.分别指名学生逐段试背课文。
七、布置作业
方案策划 篇5
“食品e家”
英东食品科学与工程学院北区宿舍装饰评比大赛
一.活动背景
宿舍生活是我们集体生活不可或缺的一部分，它是我们每个学子的第二个避风港。在这里 我们一起学习，一起生活。它见证了我们的生活点滴，更见证了我们纯真的友谊。为了展现我们食品学子的风采，增加宿舍之间的友谊，加强团结互助的精神，树立积极向上的校园文化氛围，发挥大家的动手能力和创造力，共同设计、装饰宿舍，展现宿舍的独特风格和魅力。
二．活动目的
1.培养大家整洁干净的生活习惯，增加同学间的室友情谊，挖掘大家的设计潜力，让大家在装饰宿舍的同时收获快乐。
2.培养同学们的合作能力与创新意识，体会宿舍文化需要我们每一人的参与。
三．活动主题
食品e家
四．组织结构
主办单位：英东食品科学与工程学院团委学生会、社团联合会 承办单位：英东食品科学与工程学院宣传部、信宣部和权益部
五．活动时间
报名截止时间:(11 )月(24 )号
比赛时间：(12)月(2)号14：30-16：30
六．活动地点
英东食品科学与工程学院北区男女宿舍
七．活动对象
英东食品科学与工程学院北区宿舍学生
八．活动要求
1.以宿舍为单位，并且宿舍内全是食品学院学生。考虑人员数量与空间大小，布置男生宿舍和女生6人宿舍的，每组不超过5人；布置女生16人宿舍的，每组不超过10人。
2.每组参赛队伍必须在11月26日前上交报名的组员名单，并且要注明组长的联系方式。
3.队伍名单由各班宣传委员交到活动负责人处
（梁春燕 短号：611004 邮箱：1042063279@qq.com）
4.宿舍风格设计：各参赛选手须根据主题联系该宿舍的实际进行创作，注意不能偏离主题。形象设计可通过装饰门窗（包括厕所的小天窗）、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片，彩带等装饰。（PS: 各参赛小组在布置宿舍时不能打钉子、钻孔，不准在墙上涂画,若墙壁早已被人乱涂乱画不扣分）
5.尽量是收工制作，少用现成的工艺品。反对铺张浪费，花最少的钱，创造出最好的效果。
6.设计要求：A、结合宿舍自身特点，力求创新。
B,加入活动组指定的一种元素，这次的的元素是用空塑料瓶（自备塑料瓶，每组的空塑料瓶为3个，大小可以自己决定，
并且保证三个塑料瓶都有用上。
C、不得破坏宿舍原有的设施，不得人为造成隐患。
7.装饰宿舍的评比过程中，同时应该保持宿舍的清洁。
8.在评比过程中由一名宿舍代表负责介绍本宿舍的设计理念，介绍时间限时2-3分钟。
九．活动准备
1.围绕主题，设计方案，并在月日前将设计方案和材料费清单交到活动负责人处，无方案小组作弃权处理。
2.在比赛前，各参赛小组利用空余时间对布置宿舍所用到的材料进行准备。
十．活动流程
1.( 12)月( 2)日14:00到丹桂集中并签到
并由活动负责人对每个小组说明清楚一些注意事项。
2.14:30-16:30为比赛时间，总共2小时。各小组在指定时间内对宿舍进行精心布置，每两间宿舍有一名团委学生会干部协助。
3.16:30设计时间结束，由评分小组到各宿舍进行参观、互评。
4.在评分小组进行参观评分的同时，该宿舍的设计小组派一名组员进行解说。
5.最后，由评分小组讨论，得出最终结果，并进行公布。
十一.评比规则
1.评分标准（评分表见附表一）
(1)、风格（25）：主题突出，设计新颖，并融入活动组指定的
元素，整体和谐，彰显该宿舍的设计特点，整体感觉舒适温馨；
(2),卫生（20分）：地面干净无杂物；宿舍内物品摆放整洁有序；室内空气清新；
(3)、美观（15分）：宿舍整洁干净；风格文雅温馨；视觉美感；
(4)、创意（15）：在迎合主题的前提下，构思新颖，装饰物品亲手设计制作，宿舍名字以及门牌、舍徽,壁纸等装饰物独具风格；
(5)、环保（15分）:设计简洁、低碳;废物利用；准备的材料费用不能超过所对应奖励标准的30%，并做一个彰显宿舍设计特点的小模型。
(6)、 解说员（10分）：口齿伶俐，简明扼要，介绍本宿舍特点，并展示该宿舍团队的队名。
2、计分说明
分别去掉两个最高分和最低分，取其余分数的平均值作为最终得分。
十二.奖励方式
一等奖:一名
二等奖：两名
三等奖：三名
最具创意奖：一名
最具环保奖：一名
1.前期安排
（一）人员安排：
1）评委：，宣传部、权益部、信宣部各代表，各组代表
2）工作人员：宣传部，信宣部和权益部各成员
（二）工作安排：
信宣部发比赛通知。
宣传部海报形式宣传，公布比赛各项要求。
各班宣委宣传。
秘书处准备评分表、获奖奖状。
权益部负责与舍区辅导员的协谈
2.中期安排
信宣部负责签到工作
宣传部负责摄影工作
3.后期工作
信宣部、宣传部出获奖红榜、获奖作品摄影。
十四.活动经费预算
英东食品科学与工程学院
201211.13
方案策划 篇6
一：活动意义：
为了浓厚校园文化艺术氛围，丰富同学们的课余文化生活，展示我系新生的青春风采，增强同学们的自信心与荣誉感，我系特举办了以“诚信校园行”为主题的演讲展示活动。
二：活动前准备：
1：由学生会人员到各班进行宣传，充分调动同学们的积极性踊跃报名参加。截止时间为11月10日晚上7点。
2：参赛选手于11月15号晚上7点半在4号教学楼313进行抽签，确定比赛上场顺序。最后确定10名选手参加决赛。
三：活动要求：
1：初赛时选手可以带稿演讲，决赛必须脱稿演讲。
2：比赛时间为3——5分钟。
3：要求积极向上，紧扣主题。
4：评选人员：我系学生会各部部长与主席团成员。
四：评分标准
1：着装整齐，大方得体。(10分)
2：吐字清晰，普通话标准。(20)
3：表现力应变能力强，能活跃气氛。(20分)
4：观点鲜明，内容充实生动。(25)
5：具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强。(25)
6：去掉一个最高分和一个最低分平均成绩为各选手最后得分。
五：奖励事项：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干，获奖者颁发荣誉证书。
六：活动流程
1：主持人致开幕词并且介绍到场评委和嘉宾。
2：主持人介绍比赛的规则和评分细则。
3：比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
4：期间由主持人向观众及选手公布结果分数。
5：待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
6：评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果(依次由优胜奖到一等奖)
7：获奖人员上台领奖。
8：主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手合影留念。
9：工作人员负责做好后期工作。
方案策划 篇7
设计理念：
快乐、梦想、健康、环保
准备事项：
小型国旗100面（以前学校搞活动买的，用完了，我就收集起来，大概有一二百面。不让孩子再掏钱买。即可烘托气氛，有例行节约。活动结束后，还要收回。循环使用！）
信鸽若干只。（一个同事养鸽子。他的女儿刚好在我们年级，就麻烦他帮这次忙，不算滥用权力吧！）
学生串词一份。（自己熬夜加班写。）
学生运动器具若干。（毽子、皮筋、足球、羽毛球、篮球、跳绳六种） 学生服装以校服为主，个别学生的着装可以再行讨论。（我一直认为，铺张浪费是可耻的行为！一个小学就如此，那一年中国要浪费多少！）
其他未尽事项，以需要为准。
人员安排：
赵老师、陈老师、刘老师、姚老师、袁老师、张晓凯（以班级顺序排列） 具体分工及设计意义：
赵老师：双语展示方阵（展示学校双语教学的特色）
陈老师：歌唱祖国方阵（为祖国母亲的生日唱赞歌）
刘老师：国旗方阵（我为国旗添光彩）
姚老师：联系放飞信鸽和国旗方阵（放飞梦想，自由飞翔。）
袁老师：运动展示方阵（为祖国而锻炼身体。）
张晓凯：具体的文字写作，朗诵方阵。（我为祖国送祝福，祖国在我心。）
展示具体流程：
一、年级仪仗队六人，依次举着本班的班牌进入会场。
注意事项：六人的身高应大致相同。衣着得体，精神面貌好。（张晓凯负责）
二、朗诵方阵入场。（张晓凯负责）
注意事项：人数在50人左右。有2名领读。到达会场中央，迅速改变队形，开始朗诵诗歌一首。（主题为歌颂祖国。）时间2——3分钟左右。朗诵完毕，迅速变换队形，退出。两名主持人，留下解说。
三、歌唱方阵入场。（陈老师负责）
注意事项：以学校合唱队的同学为主，以陈老师的要求为准。（不少于30人）合唱队入场后，迅速面向主席台变换成合唱方队。歌唱健康、积极向上的歌曲。内容、形式自定。时间2——3分钟。在上一方阵退场后迅速入场，间隔时间不宜过长。
三、双语方阵入场。（海霞负责）
注意事项：以双语班的学生为主，以海霞老师的要求为准。（不少于50人）双语方阵主要向领导、来宾，展示六年来双语学习的成果。具体内容形式海霞老师定。时间2——3分钟。进场、退场秩序良好、迅速。特别注意：学生展示的内容要有代表性，能体现学校双语教育的特色。
四、运动方阵入场。（军伟负责）
注意事项：以本班学生为主，以军伟老师要求为准。运动方阵是本次展示的核心，学生进场时可有适当的口号，比如：我运动、我健康、我快乐！当然，军伟老师也可以自行设计口号，只要体现“运动、快乐”即可。入场可以分为6队，人数可以在100人左右。每行为一个小分队，分别是：跳绳、毽子、羽毛球、篮球、足球、皮筋（军伟老师可以根据自己的想法调换）。时间可以在3——4分钟。给学生设计几个典型的动作，动作要美观大方。让孩子在展示时：即自由快乐，又要有一定的组织纪律。动若脱兔，静若处子。特别注意，入场和退场的秩序。
五、国旗方阵入场。（刘老师，姚老师负责）
注意事项：运动会是孩子们的节日，要让每一个孩子都参加。根据其他方阵的需要，剩余的孩子均可参加国旗方阵。排成整齐的队伍，手持国旗，走过主席台。
六、主持人，退场。
特别提醒：每个方阵都可以有自己的口号，口号自己设计。 如有不到、不当之处，请各位老师尽管提出，也可自行更改。
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