【推荐】方案策划四篇
为了确保事情或工作能无误进行，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的方案策划4篇，希望能够帮助到大家。
方案策划 篇1
活动主题：
“琴瑟奏佳音，妙曲迎新春”——江北区中心小学走进20xx新年音乐会
活动目的：
为丰富学生校园文化生活，同时也为热爱音乐的学生搭建一个展示自我的舞台，让更多的孩子能自信、大方、勇敢的站在大众面前表演，提升每个孩子的艺术素养。值此20xx新的一年来临之际，也让全体学生感受到音乐带来的魅力，学校将举办“琴瑟奏佳音，妙曲迎新春”迎新年音乐会。
活动设想：
以“琴瑟奏佳音，妙曲迎新春”为主题，将欢乐、自主、合作的气氛贯穿其中。
1．节目范围：内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。
2．节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等）、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。
3．节目人数：根据节目需要自由搭配，自由组合，自愿报名。
活动安排：
1．学生本周开始报名，截止日期为12月12日，报名表由音乐老师汇总。教师在音乐课堂上给予学生一定的指导与建议，如报名节目较多，则做好班内选拔、组合，择优入取，每班节目限5—6个。
2．“新年音乐会”节目分六场年级段进行，音乐各社团节目穿插其中。
【备注】：每场音乐会负责老师需整理好节目单、组合好相同节目，音乐伴奏汇总和会场调度等相关节目工作，每场节目控制在25个以内，时间为一个半小时内。（每场音乐会负责老师需提前一周把节目单交给各年级组组长，以便于主持稿的合成。）
3．六场年级段比赛时间等具体安排：
【备注】：本年级段比赛时负责老师不参与打分，负责会场的调控。
4．其他相关人员安排：
①主持人：由各年级组组长负责本年级主持。
②裁判：全体音乐老师、本年级各班音乐课代表和校领导代表共同打分，最后的奖项根据打分情况由音乐老师商量后最终决定。
③其他工作人员：
由大队委员担任，每场音乐会管理会场纪律2名；协助负责老师做好搬动舞台道具2名，节目催场1名。
——具体学生名单陈聪利负责
会场音响控制：
熊兴旺负责话筒音响配备。
吕峰负责六场音乐会音响播放。
（12月21日、22日、26日、27日、28日、29日）
应海荣、熊兴旺负责六场音乐会摄影或录象。
④各班学生由班主任带领进入会场就坐观摩。
⑤舞台背景布置：由叶坚栋老师负责。
舞台场地布置：包括地毯铺设、课桌搬离由周建树老师负责。
⑥开场音乐：桂颖娟老师负责
5．奖项设置：
年级段选拔赛中评选出最佳表演奖、最佳创意奖、最佳台风奖、最佳合作奖、最具潜力奖、最佳人气奖。
方案策划 篇2
一、活动目的
同在戎徐小学，共享一片蓝天。通过启动“戎小慈善微基金”，募集来自学生、家长及社会的微闲资金，帮助戎小急需帮助的家庭经济困难学生。同时，通过义卖、拍卖等慈善活动，努力涵育戎徐小学“微基金、大慈善”的校园文化，着力培育学生的爱心、责任心、情感与归属感。
二、活动筹备
1.12月26 日 ， 起草下发《义卖品拍卖品募集动员令》（详见附件1 ），通过各班主任传达到学生，通过班级家委会传达到每位家长。
2.12月27 日 ，校长牵头，校家委会辅助，成立 “戎小慈善微基金”管理委员会，进行人员分工。
3.12月28 日 —29 日（双休日），基金管理委员会委员起草“戎小慈善微基金”相关文件（草案），如章程、管理细则等。
4.12月30 日 上午，各班 学生上交义卖品，由各班主任（班级家委会协助）统一登记造册并保管， 造册内容包括：捐赠人、班级、学号、物品名称。
5.12月30 日 下班前， 各班（班主任、家委会）从“义卖品”中限选1 件物品作为“拍卖品”，连同登记造册清单，上缴至校家委会（校大队部）。
6.12月30 日 下班后，校家委会会议：（1 ）整理拍卖品， 确定起拍价；（2 ）制订拍卖操作规则；（3 ）确定拍卖工作人员（每件拍品都由原提供学生上台拍卖）。
7.12月31 日 上午，（1 ）各班确定义卖销售人员，并进行相关培训（义卖学生可以轮流，未轮到义卖的学生，全部进入义卖市场）；（2 ）根据学校划定的场地，整理并布置义卖品；（3 ）根据确定的拍卖品，对该拍卖品提供的学生进行拍卖培训。
三、活动时间
**年12 月31 日 下午13:00 —16:45
四、活动场所
1、义卖场地：校内操场、走廊（详见附件2 ）
2、拍卖及基金启动仪式场地：学校体育馆（二楼）
五、参加人员
1、全体学生
2、到校的家长
3、全体教师
4、特邀媒体记者
六、活动流程
1.13:00 —13:30 ，各班在校内操场、走廊，按照划分好的场地，布置好摊位、义卖物品。
2.13:30 —14:30 ，义卖开始，允许家长和学生一起参加（允许明码标价，也允许砍价还价）。
3.14:30 —14:45 ，义卖结束，撤回摊位、物品，统计义卖收入，义卖所得全部纳入“戎小慈善微基金”，并上缴至指定人员（“戎小慈善微基金”财物管理人员）。
4.14:45 —14:55 ，学生、家长、工作人员依次进入拍卖现场。
5.15:00 —16:00 ，拍卖（18 个班级18 件拍品、社会热心人士提供的赞助拍品）。
6.16:00 —16:15 ，统计拍卖所得，纳入“戎小慈善微基金”；确定“戎小慈善微基金”启动资金。
7、16:15 —16:45 ，“戎小慈善微基金”启动仪式，校长揭幕并发表讲话。
七、工作分工
1、总指导：校长何灿军
2、总协调：大队辅导员胡甘慧（负责学校与校家委会联络工作）
3、会长：胡军（负责并主持慈善微基金启动仪式）
4、副会长：张梅（负责并主持拍卖活动）
5、策划总监：刘志、勇（负责义卖活动）
6、活动总监：乐军波（负责方案制定、活动协调）
7、财务总监：张晓燕（负责资金汇总并管理）
8、宣传总监：张姬君（负责文稿撰写、媒体联系）
9、后勤总监：李勇（负责场地划分、现场布置与协调）
10、后期总监：毕贤斌（负责后期网络宣传）
11、各班主任及班级家委会：负责各班活动秩序
八、活动保障
1、门卫：负责校门进出秩序；
2、校内保安：负责校内应急事件；
3、校医：负责校内学生突发事件。
方案策划 篇3
一、 难点与优势
在接手天健花园项目后，我们先是搜集了大量的房地产营销案例来进行深入研究，发现了房地产营销的普遍性问题。例如，房地产与普通日用品最大的不同是投资风险大，一旦失败，再启动几乎不可能。日用品“东方不亮西方亮”，甲市场不行，乙市场说不定火爆，而房地产的市场区位是不可能改变的;房地产销售很像时装销售，销售周期非常短，一过时可就惨了，即使打折也难以销售出去，所以对营销的速度要求非常高;房地产是典型的一对一营销，具体消费人员在销售中对消费者产生的影响要比其它产品大;房地产市场是中国的一个新兴市场，还不太规范，“烂尾楼”、按揭纠纷、广告夸大其辞等比比皆是，因此该行业是目前国内消费者投诉热点行业之一，市场信心普遍不足……
实际上，天健花园除了要面对以上列举行业难点之外，它本身还有许多具体的难点：
在市场状况方面，当时正值亚洲金融风暴，香港的买家大多持观望态度，深圳的楼市与香港的楼市一脉相承——深圳楼市中有不少消费者是香港人。此时，楼市的低迷会对天健花园的销售产生巨大影响;
就天健花园的地理位置而言，它虽然处于新市中心区，离它不到十米之遥处就是万科的城市花园，而万科是深圳著名的地产商，城市花园也是其竭力推出的名牌楼盘，这给天健花园造成了很大的竞争压力;
在品牌方面，天健公司虽然是深圳老牌地产商之一，但由于原来是市政公司，品牌推广起步较迟，这次推出的“天健花园”是该公司推出的第一个精品楼盘，尚不能为消费者全面认知;
从成本方面来看，天健花园是精品楼盘，造价较高，又处于新市中心，地价也高，因此楼盘的起价、均价、总价都比较高。
当然，天健花园也有自己的优势：
整体设计、规划非常完整、精致、漂亮、富有人性化，并具有一定的超前性，如：会所、车库的人车分流、红外线防盗、残疾人车道等方面都独具一格。整个社区的设计在新市中心可谓首屈一指，令人赞叹;
发展商准备以天健花园来创品牌，因此在房屋的户型、配套设施、物业管理、装饰装修、绿化园林、社区文化等方面都竭尽能力精益求精，用足了心思;
天健花园处于新市中心区，其周边的银行、邮局、学校、幼儿园、购物中心等也相当完备、成熟，交通方便就更不用说了。
二、 市场策略
在经过调查后，我们把创意人员集中在银湖度假村召开了封闭式创意会。经过反复的激荡创意，一句“天健花园——居住文化的代表作”作为整合主题被提炼了出来，主打广告语是“天健花园——处处好风光”。
接下来，我们以环环紧扣的三拨广告向市场发起进攻。
第一拨：
广告以《今年夏天的热点话题：天健花园即将隆重发售》开篇。在竖起来的半版、全版广告中铺满了一片手工绘制的草坪，文字设计力求“从草地挖出来”的效果，视觉冲击力很强。
第二篇是《好房子经得起时间的'考验》。在草坪上依次展示出长城、悉尼歌剧院、凯旋门、金字塔……天健花园，让著名的建筑与天健花园作对比，告诉消费者，天健花园是以“为你建筑不朽的大地乐章”为已任。
文案：《好房子，经得起时间的考验》
一座好房子除了它外表漂亮，户型多样，更重要是它选材精良，内在的品质高贵，这才是最实在的。天健花园，以“为大地留下不朽的建筑”为自己的价值观念，为你建设一栋栋的好房子。我们相信，历经数年之后，你一定会感到选择天健花园没有错……
然后，文案以三位消费者的语言引领全章，讲述了天健花园“尊重人性的完整规划”、“营造温馨的配套设施”、“一个讲文明、讲文化的社区”。
第二拨：
主要针对处在观望的购买人群，为了让他们产生购买冲动，借天健十周年庆典之际，推出了“十年仅此一次的优惠行动”，并在第一拨广告的基础上对各个细节作进一步深入描写
《手篇——这双手，让您感受到生活的美好》。文案从买房人的烦恼讲起，引申到天健花园注重整体规划;
《耳篇——禁止入内，您可以从此耳根清静》。文案讲人车分流，汽车不用进入院内，直接进入地下车库，讲述天健花园人性化的设计;
《花蝶篇——有他们陪伴，您的房子不会孤独》。讲述天健花园配套设施的完善;
《鸟笼篇——拆掉笼子，您可以充分享受生活的乐趣》。讲述没有防盗网，一样安全;
《摇篮篇——为了孩子，我们愿意花更多的钱》。讲述了精心为孩子所规划的文化、娱乐、教育等设施;
《天平篇——这台天平，衡量天健花园的价值》。文案诉求天健花园的价值不因时间而下降，反而在此低迷期，如此价格具有很强的增值空间;
最后一篇广告，是以整版的企业形象广告《扎根深圳，建设美好中国》落笔：一块土地的剖面，可见浓密的根系，以中国地图作底，一棵大树为视觉焦点，气势磅礴。
第三拨：
以搬家入伙为主题，营造浓烈欢庆的气氛，以争取尾盘销售成功。广告以《甜蜜生活今天开始》开篇，系列推出《瓷器篇》、《巧克力篇》、《高速列车篇》、《花好月圆篇》。篇篇出彩，将搬进天健花园的喜悦、快乐、祥和、幸福一一展现，使很多人不禁神往。
历时十个月，天健花园一路旺销，完成了树立品牌的初步目标。
点评：本案例是一个成功的房地产营销案例。与一般房地产商的营销策略相比较，我们可以看出天健花园在推广中有以下独到之处：
一、 以“文化”二字为推广策略的总纲领。
一般房地产商在销售楼盘的时候，总是乐于在“设计新颖”、“交通方便”、“环境幽雅”等方面做文章。但近年来，房地产市场上名不副实的事情越来越多，这严重损害了消费者的购房信心，也使得一般的房地产广告的宣传效应大打折扣;另外，随着人们住房观念的日益成熟，在住房环境方面，人们已越来越注重选择一个具有良好“人文气息”的住房环境。在这种情况下，天健花园的策划及推广者巧妙地选择了打“文化”这张牌，使天健花园在硬件设施和软性内涵方面都被赋予了人性化、文明化的色彩，这不但避免了消费者在房地产广告上的戒心，迎合了人们的心愿，而且使“天健”品牌的形象远远超越了竞争对手，竞争力明显增强。此策略可谓一箭双雕。
二、 广告传播的独特讲究。
目前，许多房地产商在广告设计方面还停留在较为初级的水平上，大部分广告只是单方面诉求自己的楼怎么怎么好、什么时间“隆重开盘”、“剩下的已经不多了，快来看一看啊”等等。仔细研究天健花园在推广中的三拨广告，我们可以看出，这些广告除了都是以“文化”为主题外，其中每一拨广告又都是针对不同的阶段中的消费心理精心设计的：第一拨广告是针对人们初步了解天健花园、产生“天健花园是什么”的疑问心理而设计的;第二拨广告是为了激起还处于观望行列的消费者的购买欲而设计;第三拨广告是为了营造尾盘销售的热烈气氛而设计的。如果把天健花园在销售中推出的所有广告联系起来看一看，就象是在读一本引人入胜的文化书籍。这就是天健花园广告设计的成功之外。
方案策划 篇4
活动准备：
（国庆假期作业）
1、回顾成长历程，体会爷爷奶奶等长辈们的艰辛。
2、了解重阳节的来历及意义（查阅搜集资料、问别人等）。
活动实施过程：
一、收集资料
1、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。
2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。
3、上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。
二、观察回忆
1、教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。
2、利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。
3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的敬爱。
4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。
三、调查访问
为了全面掌握地区老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。
1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。
2、根据调查反馈情况，确定访问对象（邻里尊老敬老的先进典型），指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写好采访日记。
3、各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深入开展体验活动。
4、学生调查访问活动结束后，指导学生结合自己的亲身体验，根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来，通过各种渠道进行社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。
值得注意的是：在调查访问阶段，学生虽是活动的主体，但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系，保证学生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法，做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集，有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力，教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。
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