策划方案

时间:2021-10-13 16:42:04 策划书 我要投稿

【必备】策划方案范文集锦六篇

  为了确保工作或事情顺利进行,常常需要预先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的策划方案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】策划方案范文集锦六篇

策划方案 篇1

  为深入贯彻落实市、县关于秸秆禁烧和综合利用工作的文件精神,切实做好我镇20xx年农作物秸秆禁烧和综合利用,进一步改善环境质量,防止大气污染,结合我镇实际,制定如下工作方案:

  一、指导思想及目标

  以科学发展观为指导,按照“标本兼治、疏堵并举”的原则,严禁农作物秸秆焚烧行为,不断探索农作物秸秆综合利用新途径,全面防治大气污染,净化镇村卫生环境,切实保障道路交通安全和人民群众生命财产安全,实现我镇环境质量明显改善和现代农业可持续发展,确保我镇创建全国卫生镇工作顺利推进。根据上级统一部署,20xx年夏(5至7月)秋(9至11月)两季农作物收获期间,在全镇11540公顷范围内禁烧秸秆,确保不发生因焚烧农作物秸秆引起任何一起大气污染事故、人身安全事故和公私财产损失事故,确保公共媒体上不出现一起负面报道和市民投诉事件,不出现卫星云图监测到的火点。

  二、组织领导

  为加强开慧镇农作物秸秆禁烧工作的领导,成立开慧镇农作物秸秆禁烧工作领导小组。

  组 长:宋海晏

  副组长:向宽、陈祥

  成员部门:镇农办、生态办、综治办及各村(社区)。

  领导小组下设办公室于镇农办,由喻赞庄兼任该办主任。在镇农作物禁烧工作领导下组统一指挥带领下,各村(社区)组织成立以本村(社区)书记为组长,村干部及村民组长为成员的村级工作组,推进本村秸秆禁烧工作。

  三、职责分工

  1.镇秸秆禁烧工作领导小组负责对全镇各村(社区)秸秆禁烧工作的督促和指导,负责督促实施秸秆禁烧行政告知及秸秆禁烧期间的日常巡查及责任追究工作,负责及时处置由秸秆焚烧引起的突发性公共安全事件。领导小组办公室负责做好秸秆禁烧督查工作的组织协调、调度安排,负责做好情况汇总、信息通报工作。

  2. 各村(社区)书记、村主任为本村(社区)秸秆禁烧工作的主要责任人。各村级工作组负责本村(社区)法规政策及秸秆利用、节能环保知识宣传,做好秸秆禁烧行政告知的逐组、逐户落实工作;负责本村(社区)秸秆集中堆放点的规划、布点和管理;负责秸秆田头堆腐还田、秸秆机械粉碎还田等秸秆禁烧措施在本村的落实和执行,确保本地秸秆“搬离田、集中存、不焚烧”;负责对本村(社区)各组秸秆禁烧工作进行日常巡查,在秸秆禁烧期间坚持做到白天不见烟,夜晚不见火,确保重点区域不发生秸秆焚烧现象。

  三、工作要求

  1. 广泛宣传发动。充分利用广播、宣传车、横幅、标语等有效宣传手段,积极宣传禁烧政策和综合利用技术,形成浓厚的氛围,提高知晓率,使广大农民理解支持禁烧工作。各村政务公应开栏张贴禁止焚烧秸秆的宣传内容,领导小组办公室应认真总结阶段性工作,及时向县相关部门报告工作进展。

  2.落实禁烧责任。镇与村、村与组层层签订责任状,明确责任和工作要求。各村要将秸秆禁烧工作列入村规民约,明确要求禁止焚烧秸秆。镇采取逐级分包责任制,做到联村党政干部包村、村干部包片包组,村民小组包户包地块,形成系统的禁烧工作责任体系。

  3.抓好防控措施。制定禁烧方案,下发禁烧文件,组建禁烧工作组和防火巡逻队,设立举报电话,构建镇、村、队三级联动禁烧工作网络,严防死守,疏堵结合,坚决焚烧制止秸秆行为。夏、秋两季禁烧关键期间,镇、村(社区)相关人员务必坚守岗位,未经上级批准不得离岗、脱岗。要重点守住极易焚烧秸秆的收工时、上半夜、下雨前和栽种前4个时段,抓好主要公路两侧、粮站油库、通讯电力设施等重点区域附近林木保护工作,确保不发生任何安全事故。

  4.加大查处力度。开展禁烧督查是确保禁烧取得实效的主要手段,按照部门联合、形成合力,统一执法的要求,镇成立秸秆禁烧工作督察组,对各村(社区)秸秆禁烧情况进行督查。各村(社区)成立禁烧巡逻队,深入田间地头加强巡逻和检查,发现焚烧现象立即予以制止,做到有火必查、有烟必禁,坚决控制第一把火。巡查中,采取“疏堵结合,以疏为主,以堵促疏”的措施,对违法焚烧秸秆的农户予以劝导阻止;对屡教不改、阻挠执法、情节严重的,协调执法部门坚决给予严肃处理。

  5.加强应急处置。各村(社区) 要制定切实可行的防止焚烧秸秆的应急预案,明确责任人。每村要组织桔杆禁烧专业队(人数不低于10人)负责本辖区内的禁烧管理工作,落实必要的灭火工具,确保一旦出现火情,能迅速赶赴现场,及时灭火。镇组织火情应急扑救小分队,协助村(居)做好火情扑救工作。

  6.推广综合利用。鼓励发展低茬收获、粉碎还田、捡拾打捆、贮存运输全程机械化,建立和完善秸秆田间处理体系。重点推广秸秆堆腐还田、覆盖还田、秸秆气化、生产食用菌、生产沼气等综合利用技术,发展农村循环经济。

  7.落实考核奖罚。镇禁烧工作领导小组采取听实情、查资料、看现场相结合的方法,对各村秸秆禁烧和综合利用进行全面考核验收,并将考核验收结果通报全镇。对于全镇烧第一把火的、中高考期间焚烧秸秆的、卫星遥感检测到的着火点、被媒体曝光的秸秆焚烧事件、上级督察组发现的着火点一律进行加倍处罚,镇政府将从严、从重、从快处理到位。

策划方案 篇2

  活动主题:

  我劳动我快乐活动目标

  1.了解各个不同人群的劳动职业特点与职业特性,体会劳辛勤动会带来更多的收获。

  2.体会和感受不同职业人群的辛苦,不要用另类的眼光看待他们,更多的是理解与包容与支持。

  3.五一放假可以让孩子在家中帮助大人做一些力所能及的家务活,5—6岁这个阶段,孩子自己做事情会更加认真负责,在生活自理方面较以前更加独立了,喜欢参加成人劳动,在劳动中表现一定的责任感。

  4.做力所能及的事,能满足幼儿的发展需求,有利于培养孩子的自理能力和自立精神,在日常生活中要让幼儿自己动手,养成自己做事的习惯,从中体验自我服务的乐趣感受成长的快乐,树立劳动光荣的意识与做事的责任感。

  活动过程:

  1、家长配合:为幼儿提供自我服务和为他人服务的机会,支持欣赏幼儿的自理行为。

  2、老师配合:发现安幼儿的点滴进步,多用高兴、惊奇、欣赏的眼光、动作、语言称赞他们的成功。

  具体活动安排:

  1、家长进班讲述自己和五一劳动节发生的故事,了解各个不同人群的劳动职业特点与职业特性,体会劳辛勤动会带来更多的收获。

  五一劳动节快到了,本周五我班即将举办,我劳动我快乐为名称的主题活动,(您的职业如果有警察、解放军、交警、老师等相关职业,您的职业刚好符合上述报名条件的,可以在老师这里私信报名来参加,参加人员为5名就可以),参加的人员进入大四班可以讲述关于自己与五一劳动节的故事。

  2、《我是小小记者》采访身边辛苦工作的劳动人群,体会和感受不同职业人群的辛苦,不要用另类的眼光看待他们,更多的是理解与包容与支持,采访完毕给他们一个爱的拥抱。

  五一劳动节即将来临,利用五一放假的时间,让孩子去当一名小记者,采访一下身边辛苦工作的劳动人群(例如清洁工、公交车司机、出租车司机都可以),爸爸妈妈当孩子的摄像师,小记者自己采访问话,相关劳动人员回答,爸爸妈妈录像,然后把采访的好的内容视频进行整理编辑一下,发送到大四班微信群。

  3、利用五一假期自己在家帮助家人做一些力所能及的家务活。做力所能及的事,能满足幼儿的发展需求,有利于培养孩子的自理能力和自立精神,在日常生活中要让幼儿自己动手,养成自己做事的习惯,从中体验自我服务的乐趣感受成长的快乐,树立劳动光荣的意识与做事的责任感,5—6岁这个阶段,孩子自己做事情会更加认真负责,在生活自理方面较以前更加独立了,喜欢参加成人劳动,在劳动中表现一定的责任感。

策划方案 篇3

  一、活动主题

  弘扬抗战精神,为中华民族伟大复兴而奋斗

  二、活动目标

  1.以举办系列活动为主线,推进爱国主义教育和民族精神培育,倡导学生把爱国主义与社会主义有机结合起来、把民族精神与时代使命有机结合起来、把个人成长与社会责任有机结合起来。

  2.以举办系列活动为契机,进一步加强校园文化在学生中的 影响力。

  3.以举办系列活动为载体,进一步丰富校园文化活动的内容和形式,适应当代学生多元化文化需求和校园文化多元化的发展趋势,将思想育人、文化育人融入到丰富多彩的校园文化活动中。

  三、活动内容

  1、集会班队教育,缅怀革命先烈。

  目的:通过旗下讲话、主题班会、主题队会的形式进行教育,传承并发扬民族精神,提高学生的责任感、使命感和荣誉感。 时间:9月1日。

  地点:学校操场、各班教室。

  内容:抗日战争历史及抗日英雄故事(演讲)。 形式:旗下讲话、主题班会、主题队会。 组织:学校领导、各班主任、少先队。 参加:全体师生。

  2、参观秋收起义纪念馆,继承先辈遗志。

  目的:通过组织参观学校附近的秋收起义纪念馆,缅怀先烈,对学生进行思想洗礼。 时间:9月3日。

  地点:秋收起义纪念馆 内容:了解革面历史 形式:学习

  组织:学校领导、少先队。

  参加:学校领导、各班主任、少先队部分成员。 3、重温抗日历史,激扬民族情感。

  目的:通过观看抗战内容的爱国主义优秀教育影视片、出黑板报、出手抄报等活动,加深学生对抗日历史的了解,激发学生的民族情感。 时间:9月6日。

  地点:多媒体教室、校园。

  内容:以抗战为内容的爱国主义优秀教育影视片、抗战历史资料、抗战英雄人物事迹。 形式:观看影片、出黑板报、出手抄报。 组织:学校领导、各班主任。 参加:全体学生。

  4、唱响抗日凯歌,澎湃民族情怀。

  目的:通过举行抗日歌曲大合唱活动,激发学生的民族情感。 时间:9月18日。

  地点:学校操场主席台。 内容:抗战歌曲。

  形式:教师以教研组为单位、学生以班级为单位进行合唱。 组织:学校办公室。 参加:全体师生。

  5、抗日题材征文,深化教育主题。

  目的:通过举行征文活动,提高学生作文、表达能力,深化爱国主义教育及民族精神培育主题。

  时间:9月20日至25日。 地点:学校各班教室。

  内容:以抗日战争为主题的作文。 形式:各班主任辅导完成。 组织:学校办公室。

  参加: 三年级及以上班级。

  四、活动要求

  1、重视领导。本次系列活动,甴校长刘勇、办公室主任刘政伦共同监督举行,确保活动严格依照方案进行。

  2、把握细节。细节决定质量,细节决定成败。每项活动启动之初,须向师生详细交代清楚相关规则、纪律、方法,尤其要把安全问题强调。

  3、务求实效。活动的目的是使全体师生受到爱国主义教育和民族精神的鼓舞。要追求实效性,不走形式,不讲排场,根据学校实际,科学安排,有力部署,从而使活动有条不紊进行,并收到预期效果。

策划方案 篇4

  一、背景分析

  20xx年中国—东盟自由贸易区如期建成,标志着拥有19亿人口的市场全面开放。随着中国与东盟产品相互实现贸易零关税,以及《中国-东盟自由贸易区服务贸易协议》和《中国-东盟自由贸易区投资协议》的相继签署和实施,将推动中国与东盟在货物贸易、投资合作和服务贸易等领域合作的快速发展,给企业带来更多商机。

  依托中国—东盟自由贸易区的广阔市场和便利化政策,以11国政府强力支持为动力,博览会已成功举办六届,得到11国政界、商界的普遍赞誉,成为促进中国与东盟开展经贸交流的最佳平台。

  东盟国家拥有5.84亿人口的珠宝首饰消费市场,是全球主要的珠宝首饰加工及出口贸易地区。缅甸、泰国等国以盛产优质的翡翠玉石及有色宝石资源而闻名,是世界珠宝首饰的重要出口地区。

  中国珠宝首饰同质化严重,竞争激烈,而东盟国家矿产丰富但加工条件有限,加强双方合作将进一步促进我国企业扩大海外市场,减少流通环节并降低成本,创造更大的利润空间。

  二、相关情况

  (一)、展览会名称

  中国东盟博览会

  (二)、会展举办机构

  中国—东盟博览会是由中国和东盟10国政府经贸主管部门及东盟秘书处共同主办的国家级、国际性经贸交流盛会,每年定期在中国广西南宁举办。

  (三)、会展时间

  20xx年10月20—24日。其中:10月20—23日为专业洽谈日;10月24日为公众开放日。

  (四)、规模及地点

  共设国际标准展位4000个,其中:

  ◆主会场(南宁国际会展中心)展位3400个(室内展位2800个,室外展位600个);

  ◆分会场(广西展览馆)展位600个。

  三、参展目的

  本次参展的目的是为了借用展会较好的宣传暮光产品形象,并收集展会中目标客户的信息资料,同客户增进沟通了解;

  本次参展,推出了概念、高档精品和普通产品三类系列,主要是体现公司在产品设计方面的实力和产品的丰富性与新颖性,以及在产品形象包装与概念策划推广方面的专业性。

  本次参展策划方面,将不局限与展会本身,同时也包括了展前针对客户的通知宣传(新闻、邀请等)、展后的客户联络工作、媒体宣传(硬广告与软文、新闻发布),形成了立体推广。

  四、参展主题

  慕光“夺目”80c精品时尚铂金

  五、展品规划

  针对本次参展,将规划三类展示目标,第一类为概念类,即目的是吸引眼球,增加品牌力度,用来在展示中造势,体现本公司设计与制作实力。第二类为精品系列,目的'是竞争中高级市场。第三类则为普通类产品,用来体现公司产品对市场消费的需求的满足程度。

  概念类展示产品

  1、产品种类:钻石戒指

  2、产品名称:“信任.承诺.爱一生”

  3、参展目标:给产品附加概念性说明,提升其文化含义与价值,在展览期间作为能代表慕光品牌杰作的作品展出,作为压轴作品,让参观者欣赏到设计理念的丰富性、制作工艺的精湛性和产品内涵的价值性。

  4、展示布置建议:该概念类产品设专柜展示,装置小型霓虹

  灯,增加吸引了。(策划思路:模拟博物馆馆宝设计,以宣传为目的,赋予其丰富的文化内涵和高昂的身价以及独特的概念为形象点,重点展示。)

  精品系列产品:

  1、产品种类:戒指、项链、手链、耳环

  2、产品名称:“时光.印记”、“奢华系列之挚爱”、“情窦.恋语”

  3、参展目标:该系列每种类优选八套(款),配以精美的道具布置柜台,作为慕光竞争中高市场的产品。

  普通系列产品

  1、产品种类:戒指、手链、耳环、吊坠

  2、产品名称:“十二生肖主题珠宝”、“珍爱”“表白”(普通男士暂未命名)

  3、参展目标:体现慕光在产品设计开发的全面性,去满足珠宝首饰中高级市场需求外,也能满足低端市场并形成竞争力、影响力。

  参展建议:每个系列产品分别用相应的道具柜台区分,突出不同的产品主题。参展数量不求多,注重在于精美度及宣传慕光,树立暮光形象。

  六、展位装修设计

  装修地点:16号展厅,珠宝首饰区

  装修时间:20xx年10月18—19日。8:30----22:00

  装修面积:30 m2(宽5米、长6米)

  装修已有配置:公司中英文楣板、围板、洽谈桌1张、椅子2张、射灯2盏、500W单相插座1个、纸篓1个,铺设地毯。(举办方提供)

  装修方案一:主题形象以墙设计为主,显示公司名称和80C主题,将“80C”造型做成展示架平台,以1.5米高适宜,周边放置柜台。

  效果评估:在整个展厅中,总多企业的展位做的过高,造型各异,相互靠着显得拥挤,慕光这样的中间空出来的设计反而能吸引观众眼球。

  装修方案二:整个展位做成一个铂金钻戒的弧度造型,再对区域进行划分。

  七、展会推广创意

  名片:制作成书签形式,同普通名片区分开,既能吸引眼球,也有实用功能。

  宣传贴纸:慕光的logo为心形图案,制作不干胶红色“慕光心”心形图案,上面有隐形的“80C”字样。展位女员工在参展顾客观展时为顾客贴在衣袖上,既有趣味性,又能起到宣传效果。

  小提琴现场演奏:聘请安排两名女子演奏柔和的经典音乐。演奏者应身穿百色礼服,突出爱情的纯美。

  八、展会推广传播

  电视:九月初,在南宁电视媒体上播出参展信息,附加上展位号和联系方式。

  网络:在南宁时空网站发布参展信息

  信件:市场部人员以传真、有机邀请函等形式,将慕光参展信息传递给大客户和意向客户,并做好登记。

  报纸杂志:九月期间在南宁《珠宝科技》的第二封面、《南国早报》投放概念类、精品类产品广告,标明时间、展位号。

  九、参展事宜

  (一)、参展人员确定

  1、总负责:XXX(1人)

  2、现场接待人员:XXX(2人)

  3、布展负责:XXX(1人)

  4、撤展负责:XXX(1人)

  5、参展资料负责:XXX(1人)

  6、安全保卫负责:XXX(2人)

  7、车辆后勤负责:XXX(2人)

  8、翻译人员:XXX(2人)

  9、饮食住宿负责:XXX(1人)

  公司参展人员共计:13人

  (办公室秘书于9月前制作完善参展人员联系表,明确落实工作内容,责任范围,便于针对性联络。)

  (二)、参展人员培训及要求

  培训时间:20xx年10月5日-----10月12日,每日下班前一小时。

  着装要求:统一工装

  参展纪律及要求:1、去展会前列出物品清单,来去以物品清单整理。

  2、未经允许,不得擅自离开展位,特殊情况应向负责人请假。

  3、顾客到展位三步距离,必须微笑迎接,礼貌相迎。

  4、有顾客在展位的情况下,不得占座顾客接待位。

  5、整理代理意向书,重要的大客户尽量当天晚上就约见。

  6、每天闭馆后要及时开会总结。

  7、会展期间关注物品的摆放,防止被偷窃。

  十、预算

  1、展位费用:15000元

  2、展位装修费用:3500元

  3、展位物料费用:3800元(宣传单页、条幅、花篮、宣传贴纸、名片、产品画册、公司广告服、嘉宾签到薄、小赠品)

  4、媒体广告费用:50000元(电视媒体30000元、网络费用5000元、报纸杂志12000元、信件传真3000元)

  5、外聘人员费用:1200元(50元/时,两名小提琴演奏者,共演奏12小时)

  6、餐饮费用:20xx元(包含

  7、住宿费用:10000元

  8、往返航班费用:10000元

  9、其他支出:4500元

  总费用合计:128800元

  十一、展后工作

  1、整理经销商的意向书,重要的客户预约拜访。

  2、经销商的追踪跟进。

  3、公司网站的后续跟进。

  4、参展的意见反馈,进行效果评估,撰写评估报告。

策划方案 篇5

  为进一步加强本单位行风建设,贯彻落实西教体【20xx】1号文件精神,认真解决人民群众反映的热点、难点问题,提高办事效率和服务质量,提升社会满意度,现制定活动方案如下:

  一、指导思想

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“福民强区”总体目标,以弘扬“三讲”精神为主线,以加强作风建设和提高行政效能为核心,不断提高人民群众对教育工作的满意度和信任度,深化思想教育、强化领导责任、狠抓制度落实、切实解决作风、行风建设方面存在的突出问题,促进教育事业健康和谐发展,办好人民满意的教育。

  二、工作任务

  (一)深入开展“三讲”精神大讨论。认真学习市委书记毛万春在全市经济工作会议上讲话精神,深刻领会“三讲”精神实质,认真组织讨论,人人剖析问题,深入查摆思想僵化、固守教条、因循守旧、墨守陈规的各种具体表现,强化“提升效能是本职,优化环境是责任”的意识,形成“学标杆、追标杆、超标杆”的创优氛围,把思想认识统一到上级部门的要求上来,统一到做好新形势下政务环境创优工作上来。要强化工作创新,切实加强思维方式和工作方法创新,一切从优化环境、促进教育发展的角度出发,把创新的理念融入到政务环境创优的全过程。

  (二)严格规范办学、招生、收费行为。民幼办管辖全区民办教育机构、幼教机构,按上级指示精神,要求所有单位收费项目要向社会公开,不允许自立项目收费和超标准收费现象,不允许收费不开规定的票据。

  (三)提升行政审批效能。民幼办属于有行政审批权的部门,本部门对照全国范围内办事效率最高、效果最好的标杆,制定办事最快、办事最好的行政服务措施,以最快的速度、最好的质量,办理行政审批事项。加强对本部门执法人员的教育管理,强化依法行政意识,严格执法程序,坚持亮证执法,规范执法行为。

  (四)强化作风效能监督。强力推进公开工作,按照西教体﹝20xx﹞7号文件政务(党务)公开方案的要求,认真落实党务、政务的公示、公开。公开部门举报电话,切实解决群众的投诉和反映的热点、难点问题。鼓励广大群众和社会各界积极对单位政务环境进行监督。严肃查处行政不作为、慢作为、乱作为等行为,切实改进工作作风、提高服务效能。

  (五)加大责任追究力度。坚持把行政过错问责作为政务环境创优的重要手段,严肃查处政务环境和行政效能方面的违纪违规行为,问事必问人、问人必问责、问责必处理、处理必顶格。紧紧围绕工作作风“四大顽症”(懒惰、虚假、浮躁、扯皮)和群众关心的热点难点问题,开展多种形式的专项效能督查。对每一个问题都要分清责任,严格按照《西工区机关事业单位工作人员效能告诫暂行规定》、《西工区机关事业单位工作人员作风效能问责惩戒办法》和党政纪处分的有关规定,启动问责程序,快查快办,严查严办,既要追究当事人责任,也要追究单位领导的责任,情节严重的,给予党政纪处分。将效能告诫与个人年度考核、任免使用、单位评先等挂钩,让责任单位和责任人受到警示和教育。

  三、方法步骤

  政务环境创优工作分为四个阶段进行。

  第一阶段:学习提高(第一季度)。要认真贯彻市、区“环境创优年”活动动员大会精神,制定本单位政务环境创优方案,扎实深入地进行思想发动,组织学习市委书记毛万春《作风硬洛阳兴》的讲话精神(内容见20xx年2月10日洛阳日报)、毛万春书记在全市经济工作会议上《牢记发展主旋律,打好六场攻坚战》的讲话内容和冯局长3月1日在局20xx年工作会议上的讲话精神,认真开展“三讲”大讨论,切实解放思想、转变观念,强化发展意识、责任意识、创新意识、效能意识。学习情况将于3月20日之前上报。

  第二阶段:查摆问题(第二季度)。主要是查摆制约教育发展和本单位的突出问题。结合实际,采取“开门纳谏”的办法,围绕八个方面查摆单位、个人存在的问题,即一、“上学难、上学贵主要表现在哪个方面?原因是什么?如何破解;二、在规范部门工作方面存在哪些问题;三、在工作中存在哪些问题;四、对所在区域学校如何评价;五、教育不规范收费都有哪些表现形式;六、在干部职工队伍中存在哪些有违师德师风的问题;七、我区教育行政机关在工作作风、依法行政和工作效率等方面存在哪些问题;八、对我区教育事业发展有何意见和建议。要通过此次查摆,消除飘浮风、攀比风和官员风,解决存在的纪律不严、效率不高和师德师风不正等问题,使大家找准存在的突出问题以及产生问题的根源,认清问题的严重性和危害性,切实吸取教训,树立本单位的良好形象。通过查摆问题、分析原因,为整改打下良好基础。于5月25日前向局监察室上报查摆的问题。

  第三阶段:集中整改(第三季度)。深入开展“二进入”活动。一是机关干部进部门。将跟随局机关干部对各部门政务创优工作的开展情况进行检查,并跟踪问效。并负责向群众发放征求意见建议表,并做好记录,汇总后同《机关干部包单位反馈表》报局政务创优工作领导小组办公室。二是部门领导进学校。领导要深入一线,完成以下几方面工作:第一,做好政策宣传;第二,力求发现并解决问题。通过发放调查问卷、走访等形式认真了解各单位对我部门的意见和建议,将部门与学校教育紧密结合起来,积极探索最佳方法,并将获得的信息认真梳理,能解决的立即解决,不能解决的要耐心予以解释。把整改措施和整改情况在一定范围内公布,充分听取群众意见,自觉接受群众监督,做到“四不放过”:整改措施不落实不放过,发现问题不核实不放过,纠正处理不到位不放过,群众不满意不放过。

  设立举报电话、举报箱,受理社会各界的举报投诉。举报电话、举报箱见附表。整改情况报告于9月10日前报送局监察室。

  第四阶段:巩固提升(第四季度)。主要是通过针对问题建章立制,不断巩固提升活动成果。要把整改问题、建章立制贯穿于政务环境创优全过程,达到阶段性工作与年度工作有机结合。将对前期工作进行“回头看”,存在薄弱环节的要及时采取措施弥补。还要注重建立健全长效机制,克服“抓一阵紧一阵,管一阵好一阵”的现象,确保政务环境优化工作经常化、常态化。所建立的规章制度、长效措施和政务环境创优工作总结,于12月5日前报送局监察室。

  四、保障措施

  (一)加强组织领导。成立的政务环境创优工作领导小组,组长:,成员:,领导小组办公室设在民幼办(1),负责政务环境创优活动的日常监督检查工作。

  (二)强化工作责任。将实行“一把手负总责、班子成员各负其责”的政务环境创优工作责任制。高度重视政务环境创优工作,切实负起抓班子、带队伍、抓落实、提效能的领导责任,严抓严管,对本单位发生的不作为、慢作为、乱作为等效能低下、损害政务环境的行为,要严查快办,主动追究,决不袒护迁就,形成一把手抓,抓一把手,单位抓、抓单位,层层抓、人人抓的局面,做到提升效能从我做起,优化环境从小事做起,谁分管的责任范围发生问题追究谁的责任,谁违反规定追究谁的责任,真正把责任落实到带队伍的人和各个工作岗位,务求大抓一年、大见成效。

  (三)营造舆论氛围。大力宣传正面典型,广泛宣传环境创优工作。结合“环境创优年”动员大会精神,广泛开展“提升效能、优化环境”的讨论,充分运用会议、板报、网络等形式,全力营造舆论声势,使政务环境创优理念深入人心,切实增强创造最优政务环境的责任感、紧迫感和自觉性。

策划方案 篇6

  教学目标

  朗读课文,把握内容,感悟爱的博大。

  理清思路,体会描写的作用,感受语言风格。

  关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。

  教学重点

  全面把握课文,领会作者与人物的思想感情。

  揣摩记叙文语言的特点。

  课时安排

  一课时。

  课前准备

  布置学生预习字词,熟读课文,搜集作家杨绛的有关资料。

  思考:想想自己生活周围有哪些不幸者,你是怎样对待的?

  教学内容

  《老王》写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦,靠一辆破旧的三轮车活命,他的眼睛又不好,生活更是凄凉艰难。但是他心好,老实厚道,关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。

  学习时,让学生有感情地朗读课文,了解叙述描写的表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

  教学设计

  整体感知

  导人:

  有这样一个故事,一个17岁的男孩在投海自杀时,被一位在伊豆山温泉旅行的老太太救起。男孩是个美国黑人与日本人的混血儿,愤世嫉俗,穷途末路。老太太对男孩说:你可知道你生来要为这个世界做一些除你之外没人办到的事吗?男孩冷笑着说:我会相信这一套?老太太不慌不忙说:跟我来,我让你自己瞧。老太太把男孩带回自己家,让他在菜园里打杂。虽然生活清苦,但她对男孩爱护备至。让他培植一些生长迅速的红萝卜,10天后萝卜发芽生叶,男孩得意地吹着口哨,红萝卜熟了,老太太把萝卜腌得可口,给男孩吃。后来男孩用竹子自制了一支横笛,自吹自娱,老太太听了称赞说:除了你没有人给我吹过笛子。孩子,真好听。男孩似乎渐渐有了生气,老太太就把他送到高中读书。在高中读书的4年,男孩继续在菜园里种菜,高中毕业,男孩白天做工,晚上上夜大学习深造,毕业后在盲人学校任教。盲学生常对男孩说:你吹笛子,能使我知道很多东西的形状和颜色,简直像看到了一样。男孩从学生们的脸上看到了感激的光辉。他对老太太说:现在,我已相信,真有别人不能只有我才能做的妙事了。这以后,男孩利用假期自撰笛曲,继续吹奏给他的盲学生听。老太太以自己的爱心让不幸的男孩知道活着的快乐一也就是知道有人爱护自己的快乐,也使自己的晚年生活富有意义。

  你曾用自己的爱心感动过别人吗?哪怕是一个深情的微笑,一句亲切的问候,一次希望工程的小小的捐助现在,你的周围有没有生活艰难的不幸者?你是怎样对待的?让我们一起学习新课文《老王》,感受普通人相互关爱的情感,想想我们每个人应该怎样做。

  板书课题并出示目标。

  感知内容。

  检查预习读一读,写一写。

  学生朗读课文,理清思路,把握内容。

  教师出示问题组:

  文章写了老王哪几个生活片段?他是怎样的一个人?

  作者一家是怎样关心老王的?表达作者怎样的思想感情?

  这篇文章叙述的事情较多,作者是怎样组织的?文章的线索是什么?

  学生边读边思考,小组讨论,全班交流。

  教师引导

  在把握课文内容,概括老王是怎样一个人时,教师要引导学生既注意老王善的一面,还要注意老王苦的一面。为提出应该怎样关心不幸者的问题埋下伏笔。

  精读研究

  教师导学

  人与人之间的关系应该是平等的。个人由于境遇不同,就有幸运与不幸的差别,甚至差别很大。一个幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。现在,社会要求我们每个人有人道主义精神,要关心别人、尊重别人对社会作出的贡献,作者一家就是对不幸者老王怀有一颗爱心,具有人道主义精神的人。学生再读课文,思考问题。

  教师出示问题组:

  为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护?要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人?

  怎样理解文章结尾的最后一句话?

  学生小组讨论,全班交流,教师参与。

  明确:主要是平等观念和人道主义精神。

  揣摩语句。

  教师引导:

  本文的语言看起来平平淡淡,但静中有动,意味深长,有很强的表现力。请同学们找出有表现力的语句,深入领会。

  全班交流,教师点拨。

  拓展延伸。

  教师出示问题组:

  你的生活周围有哪些不幸者,你是怎样对待的?

  当你不幸时,你得到过别人的关爱吗?

  你怎样看待在与人交往时首先要付出爱的问题?

  学生小组讨论,全班交流。

  明确:人人要关怀不幸者,发扬社会主义人道主义精神。

  作业

  展开想像,试以老王为第一人称,改写课文中老王给我送香油、鸡蛋的部分。(要突出老王的心理描写)

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