教育实习心得(合集15篇)
当我们经过反思,有了新的启发时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的教育实习心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教育实习心得1
光阴似箭,转眼间我们的生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
教育实习对一个师范生来说是相当重要的,在校师范生平时所学的无非是一些理论性,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我们也能够找出的不足之处,从而努力完善自己。
经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门,成为这支光荣队伍一员的我来说,责任更是重大,只有拥有过硬的本领,才能更好地接过这副重担,否则只会误人子弟。随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文,我更要加倍努力,不断扩充自己的专业知识,广泛阅读,多思考,多钻研,革新观念,使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士,实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,应该更注重学的结果,应以学生为中心。
实习是一次锻炼的机会,它教会了我许许多多大道理,把我从幻想中一下子带到了现实的生活中,弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在,是这样样的真实,触手可及。经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。真实的感受,切实的体会,我找出了自己平时很少注意的细节问题,这些问题的发现,对我来说意义非凡,对我今后的工作也有很大的帮助,取长补短,这样才能不断进步,没有人一生下来就能做好一切,每个人都是在不断的学习中慢慢成长,最后成熟的。
细细想来,我觉得我的收获有知识方面的,也有为人处事能力方面的提高。总之,这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会,我觉得不但要把自己的工作做好,还要与人和谐共事,搞好团结,真心对待别人,才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的,也是我受益终生的道理。
教育实习心得2
教育实习总结报告
专业 数学与应用数学 学号 XXXXXX 姓名 XXX
实习学校:桂林市兴安县第二中学
实习时间:35天(20xx.10.08-20xx.11.12)
指导教师:XXXX、XXXX
指导班主任:XXXX
实习生:XXXXX
实习班级:高110班
实习内容:高一数学教师、实习班主任
实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——兴安县第二中学。让我根本没有想到的是,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
实习的基本内容包括两个部分:课堂教学、班主任工作。基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为16份,上课节数为12节数学。
2、班主任工作:组织学生参加运动会,组织一次“感恩,从我身边做起”的主题班会。带领学生进行体检。
3、对个别学生进行思想教育,带领学生参加兴安县法制教育大会。
这次实习使我受益匪浅。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业??日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。在原班主任和指导老师蒋老师的耐心知道和帮助下,我较好的完成了教育实习任务!
在班主任工作方面,首先,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。因为沟通是人与人之间关系靠近的一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:“蒙老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,原来快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地一句问候。作为班主任,每天早操和课间操维持秩序和监督到位是必不可少的任务。在实习期间,刚好学校举办第四届校园科技体育文化艺术节。其中的活动就有广播操比赛、各项体育运动的比赛、手工制作及绘画
比赛、校园“十佳”歌手比赛和文艺晚会。我积极配合原班主任鼓励我班学生多多参与学校举办的各种活动或者比赛。在比赛前和学生们一起训练,在比赛过程中关心和鼓励他们,为他们加油!让我印象深刻的是,有一个女学生参加200米比赛,预赛的时候她就有点小紧张,和我诉说着不敢与其他班的学生比赛,我就鼓励她:“我们是重在参与,而不是比赛名次;我们是重在能够挑战自己,而不是和谁比速度,只要能过自己那一关,别人都不在话下,只需向前冲,我会在终点期待你的到来。”后来她通过了预赛,进入决赛,虽然在最后的决赛只拿到第4名的成绩,但是她能够冲破障碍,坚持到底!经过组织学生参与体育比赛,从中我了解到:作为一名班主任,应当鼓励学生积极地参与或体育或文艺活动,激发他们各个方面的存在的潜能;应当考虑学生在参与运动的过程中的安全问题,同时做好各种幕后的工作安排。以此体现对学生的重视和关心,激发学生的个人荣誉感、集体荣誉感和团结互助的精神。同时从蒋老师那里我也领悟到“一切为了学生,为了学生的一切”这句话的真谛!
在课堂教学方面,第一周,我就听了二中高一各个班数学任课教师的课,学习有经验的教师的授课技巧和知识讲解方法。蒋老师和周老师的上课提问方式让我学到最多。他们能够在该问学生的地方很巧妙地用提示性的问题问学生,引发学生的思考,从而得到规律,学得知识。这让我在备课的时候更加注重提示性问题的发问。我上的第一节课是高一数学第二章第一节函数的第1~2课时。在上课前3天我把准备好的教案交给指导老师检查无误后开始准备上课。指导老师还建议我在初中和高中的函数的概念上加以区别和联系。上课前,我的心就像一只快乐的小鹿般怦怦跳着,我只能不断的告诉自己不要紧张。我人生当中的第一次上课,从我走进高110班喊着:“上课。”同学们回答:“老师好!”开始了。课堂上,我小心翼翼的讲着每一个知识,深怕自己讲错,也深怕自己讲得太快,更怕学生在下边听不懂。我也学着蒋老师和周老师在每个知识点加上提示性的问题,希望学生们在听到问题时能够跟着思考,学到知识。课上,我发现有几个学生睡着了,我开始有点慌了,是不是我讲得太没意思了,学生都睡着了?忽然想起前一节课是体育,为了练习广播操的入场,他们整节课都没有休息,于是,我就说:“上节课大家练习入场式是不是太累了呀?我也在场的,但是现在我还是坚持给大家上课,希望同学们也能坚持听课,而且这一节的内容很重要的。”说完有好几个学生就起来了。我很高兴,又继续上课了。一整节课算是上过来了,两位指导老师对这节课提出了不少意见。我询问了不少学生是否听懂,让我欣慰的是情况还不算太坏。在实习过程中,我深刻体会到:上一节课容易,上好一节精彩的课却很难。要下很大的功夫。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。回顾这一个月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验。在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步??但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!
实习,总会让我觉得:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”
教育实习心得3
今天上午,我们四位实习生在主任的安排下第一次去听了初二1班英语老师的课,作为一名同是英语老师的我觉得收获颇多。
范老师是一名十分有经验的英语教师。在知识方面上,范老师能将一个英语句子中所需要的语法点全部找到。并且详细地传授给学生。就连一个很细小的介词老师也讲得明明白白,并和他搭配的用法,也会讲述给学生听。
除了知识上老师讲的面面俱到,我们最需要的,也是我们很难做到的一点就是对课堂的节奏把控很精准。而缺乏经验的我们,在这个问题上我们应该多研究一下。而老师对知识点的扩延和复习,也值得我们深究和学习。
教育实习心得4
转眼间,我大学里宝贵的实习生涯已经要接近尾声了,各种作业也是紧锣密鼓的涌来,还清楚的记得刚来到昊天学校的第一周、第一个月,我简直要崩溃,那时的我对自己充满怀疑,怀疑自己是否可以坚持的下来,是否可以胜任这项工作…甚至有一丝想要逃离这个地方。但现在,我觉得自己已经喜欢上了这里,喜欢和自己的学生们打交道,喜欢和这里的老师们请教请教问题,有时也会聊聊天、谈谈心。同时自己的教学等各项能力也在不断地进步。
命运赋予我们人类一个永远的使命,就是不断的向自身的极限挑战。生命当中谁也不愿坚守一个呆板的自我一成不变,相反,而是想方设法地让自己一天一天的进步,赋予自我以激情和勇气。刚开始实习的前两个月可以说是每天都面临着新的挑战,每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己,去完成摆在自己面前的任务。激情和勇气由此而进发,在自身价值得到展现的同时,一种成就感和满足感便油然而生。
曾经看到过一篇文章,说的就是“超越心里”,所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素质的一种执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞赏和肯定的时候,就会产生一种价值认同感,而后强烈的表现出升华自我的动力,这不仅仅是心理潜能的激发,更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝结。
人可能就是在一次次的不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的,就像破茧成蝶一样,一旦突破了限制自身发展的瓶颈,那么胜利就离你不远了。这里的胜利不是指你取得了多么大的成就,就是简简单单的对自己的一种突破。
现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程,我们都在被一件件大大小小的事情磨练着,我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们一定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。
在我看来,超越其实是一种挑战,是一种创造,它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”,超越自己主要就是克服自身的心里惰性,勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是成功了。
我要告诉我的学生,超越永远是属于强者的游戏,勇敢者的乐曲,而且是永无止境的,如果曾经为了超越自我,奋力拼争,终于登上了成功的高峰,却永远又驻足不前了,那么,这山峰岂不就等于一座坟墓?再过几天就到一年一度的中考了,我带的初三五班的孩子们马上就要面临人生当中的第一个抉择,而这个决定取决于你这几年付出的艰辛和努力的程度,付出和回报是成正比的,我相信我的孩子们可以在中考这个比赛中过“过五关、斩六将”,一决高下,祖国的未来必须有你们!!!
教育实习心得5
眨眼之间,在xx已经半年了,我们即将离开这个学习生活了半年的地方,在半年中我们看到了xx不同的教学模式,xx给了我们很多学习的机会,不管是开学培训、中间老师的指导和旁听动作教室的培训,还是每周的“受坪山庄之友群”都给我们提供了学习的平台。实习是我进入社会的第一道门槛,在实习开始前我一直在思考:我会在这里经历什么?会学到什么?以后我将如何运用自己所学去构建自己的课堂?
在进入xx实习的第一天,我就经历了和以前实习不一样的开始——培训。这里的开学是从实习教师的培训开始,顶岗实习需要我们进入课堂开始真正的教学,所以教师培训对我们尤为重要,不但有利于我们了解机构,也有利于我们明白机构的教学计划和教学方法。在培训中,老师为我们讲解的知动项目陪我们度过了实习的大部分时间。在实习期间,我带的个案活动训练有好有弱,让我熟悉了知动的不同阶段。知-动评估训练对我来说是一个新的知识点,强调动作优于其他领域发展,12项将孩子4岁前的能力划分为12个阶段,针对孩子现阶段的知动能力不通过的原因寻找孩子缺失哪个领域的能力,简化了评估顺序,节约了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前可以先对学生进行评估分段,明确学生的能力范围进行分组教学。
xx的开学汇报是“老”教师们将他们半年甚至多年的教学经验总结以后分享给其他老师,让其他老师有所领悟和收获。苏老师来给大家讲了六种障碍类型的认识,告诉大家根据孩子的神经紧张性反射,应该对孩子进行操作,上弯下直或上直下弯的疗育需求。袁老师则分享了摆位和语言治疗,在老师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些基本原则和作用,不同姿势的摆位大致有哪些。而在后来去动作教室旁听老师的摆位则更偏向于若何有利于教学和生活,更加直白易懂、容易操作。杨老师和周老师分享的语言治疗,梁老师和浦老师分享了艺术治疗式的教学策略,李老师讲解的关于特殊教育的专业整合等等。这些都让我收获了不少专业知识,增进了专业技能。
在xx实习期间,我待过最长的一个少年班。在这个班里使用的教学模式是xx已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课一直坚持从动作知觉—知觉动作—知觉概念—概念的模式进行的。少年班的孩子程度较重,还都处于知觉动作阶段。而在学前部的学生已经开始向知觉概念期发展。xx对于教学的教具使用量极大,但这在很多地方要拥有这个条件有一定的难度。在以后的实际教学中可能会涉及到大量使用图片的一一配对。像少年班一样使用可重复的教具。而实物可能只能作为一个辅助让几个孩子拥有部分实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程,xx的美好生活的四个阶段一直融合在xx的课程中,而单元课则是美好生活的四个阶段的完美体现。班上的每个孩子都有自己追逐的阶段,能力好的孩子在单元课上做出一系列的工作,如扫地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子则在老师的带领下做完自己工作就在一边进行休闲娱乐。xx的孩子很注重培养他们的兴趣爱好和休息娱乐,当孩子有自己感兴趣的活动以后,在自己无聊时可以自己进行休闲,可以减少儿童的行为问题,在家长忙碌时也可以将家长解放出来做自己的事情。
实习即将结束,不管将来怎样,我将记得我在这一学期里所得到的经历,它们将会使我一生受用。关于将来,我将会在以后的学习和工作中愈加努力,不断丰富自己的专业性,将本人变成一个合格的特教教师,勇敢坚强的应对将来。
教育实习心得6
学生来说还是十分重要的,要想成为一个优秀的人,一定的艺术素养肯定还是要具备的。
我想通过我这几课的教学,我给学生们展现了各种不同类型的美术形式,我希望他们通过美术课可以激发他们对于色彩的认识、可以正视美术在我们的生活处于一个重要的地位,可以开发他们的创造性思维个动手能力,从而更好的进行全面发展。
一、班主任工作:
从五月二十五日到六月三日我进行了实习班主任的工作。在这短短的几天时间里,我了解到了身为一个班主任所肩负的责任和义务。
1、在工作准备方面:我担任初二(4)班的实习班主任,首先我向班主任晏老师了解了班级的基本情况和日常基本工作。其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。
2、在班级日常管理方面:每天早晨我都坚持在七点十分前到达班级,监督学生们交作业和早读。每天早上第二节课下课后监督学生们做早操。下午第二节课上课前监督学生们做眼保健操,让他们锻炼好身体,保护好眼睛,让他们按时上课,维护好课堂纪律。在星期一下午第三节课,我组织了一次关于正确认识自己,养成良好习惯的班会。让学生们从纠正自己现有的问题入手,正确认识自己,为了实现自己的理想应该加倍努力,养成良好的习惯。然后,让学生注意安全问题,上下学注意交通安全,特别是夏日到来,注意防溺水等问题。
最后组织学生为了迎接高考,进行一次彻底的班级大扫除。个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正。认识得不到位的,我再以“老师发现,老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;但是就是,能勇敢承认。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。
此外,要管好整个班级,班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养,留心班干的工作,强调他们要严格要求自己,要管好别人,要先管好自己,这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干,强调他们一开始就一定要严管,才能在同学中树立威信,有利于接下来的工作;然后是班干的职责分工要明确,班上的事务管理很多,所以班主任一个人做也是很辛苦的,让班干部分工,一来可以锻炼他们的能力,二来也是权力的分散;最后,要更好地了解班上情况,就要利用好班干的职能了,班主任不可能时时刻刻在班上,但班干却是在班上的,所以班上的情况他们就更清楚,对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握,所以作为班主任,一定要用好班干部。
二、教育调查
利用班会课,我对于我们班的学生进行了一次教育调查,调查的问题只要是学生们能不能正确认识自己并对于自己的未来有一个正确的规划!我采用了问卷调查的方式,先从个人自我介绍开始,让学生对于自己有一个简单的认知,在从调查他们在学校的学习和生活入手,然后让他们互相交流一下自己的理想,为了实现自己的理想,所以同学们现在应该好好学习,养成一个好习惯,为了未来而更加努力。
总结:本次教育实习,我顺利完成了教学工作,班主任工作,教育调查的实习任务,达到了了检查、实践、提高的实习目标,为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要爱和严结合,才能更好的做好教师这一职责;而且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。
通过这次的实习,我还了解到在进行中学美术课教学中,首先要注意应该怎样调动学生的积极性,激发他们的好奇心。只有这样学生们才会对美术感兴趣。因为初中生面临着中考的压力,不可能再像小学时对美术课充满热情了,面对这个问题最为教师的我们就要想办法激发学生们对美术的兴趣。美术对于一个人日后的成长还是很重要的,我们作为一名美术教师应该努力培养学生们的艺术素质,教授他们一些必备的美术基础知识,注意要从他们感兴趣的方面入手,用他们容易接受的方式教导学生。
我所带的班级在下学期就要升入初三了,面临的就是他们人生第一次重大的考验——中考。在只剩下一年的时间里,我希望他们可以好好学习,正确认识自己、为中考早做准备。这次实习的时间虽然很短暂,但是我在实践中学到了很多,通过指导老师王老师的指导,我明白了在真正的美术课教学中我还存在着许多不足的地方,对于教学工作中出现的问题我应该努力改正,尽量达到老师们的要求。班主任晏老师对我的班主任工作也很是支持,对于我在班级工作中出现的问题,她都会帮助我改正。并指出在下次班级工作中应该注意哪些问题。
感谢学校组织了这次实习活动,感谢十一中给了我这次教育实习的机会。正是由于这次实习让我了解到教师的工作是伟大的、崇高的,当我自己真正进入角色的时候,才知道要为这伟大和崇高的事业所付出的代价,不仅仅是辛苦,而是全身心的投入。
教育实习心得7
在我们班有一名女生长得很可爱,平时也很活泼,在教师讲课时也能集中注意力听讲,对于本节课所学的新知也能理解,可是在练习时她总是东张西望。每次上数学课做题她都不能当堂完成,最多能完成5道题。所以每次做题时我总是要批评她,慢慢地我发现她在做题时不再东张西望,只是看着题发呆。这时我开始反醒自我。以一堂数学课,在做题前我对她说:“你是一个可爱的孩子,也是一个聪明的孩子,教师相信你这节课必须能完成任务。”下课时她虽然只做完了一半的题,但我并没有批评她而是对她提出了表扬。就这样我开始以鼓励与表扬相结合的方式教育她……。慢慢地她改掉了思想不集中的坏习惯,当堂课的任务也能当堂完成了。一些比较大的数据,由于书写的不方便,需要将一些较大的数据改写成以万、或亿作单位,这样既方便书写,又便于读数。在教学中,我利用学生收集的资料,放手让学生学习,经过观察比较,在读写数的过程中让学生体会到改写大数的必要性。数据的改写是对数据表示形式的变化,它的大小并没有发生变化。在改写过程中我注重向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。如9600000=960万,等号左边的数是以“个”为单位,一般以“个”为单位就不写计数单位了。
这件事我懂得了对待学生要多些表扬、多些鼓励、多些微笑。“如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。”作为一名教育工作者,务必树立正确的人才观、成才观,坚信每个人都会在某一方面获得成功。“充满爱意的关切,会改变一个学生的行为;反之,哪怕是一次不当的批评,也可能会严重挫伤孩子的自尊。
教育实习心得8
这次的实习,是一次真正意思上的操练,体会到了很多,学习到更多。
教学
第一个收获,当然就是可以真正站上讲台,面对着一班学生讲课,上出一节节真正意义上的“课”。毕竟学生都是第一次接触课文,自己的讲课会直接到影响到学生的学习;从另一方面讲,学生的反应是无法预料的,这就实实在在地锻炼着我们的教学技能。
第二个收获,就是学会了如何备好一节课,之前在学校的备课大多数都是备讲解的重点部分,整个教学设计的连贯性相对是没有那么强的,而现在备的每一节都是完整的一节课,于是其中的逻辑性、前后的承接就必须切切实实地考虑在备课的其中。因为原任老师王老师对我们的要求是上好公开课的要求,所以他告诉了我们很多上公开课的要求、该注意的地方,像设计要独特,不能落入俗套,巧妙地运用课后练习,公开课不能停下来让学生抄笔记,课件要做到少而精,必须要有拓展迁移等等。这些对于我来说都是新鲜而需要提高的地方。
第三个收获,就是上课必须要跟学生有交流,不能让学生感觉跟老师缺少交流感。一旦一个老师让学生感觉她是自己跟自己讲课,不是跟学生讲课,这一节课,无论备得有多精彩,都是不能吸引学生,不能把学生带入到课文的情境当中的。学生是课堂的主题,一旦学生没有了参与感,整节课就会缺乏生气,很难调动起学生,再丰富的内容,也不能让学生真正学习到。要做到有交流感、让学生有参与感,我现在总结的有两个基本的点:第一,讲课的声音除了够大,老师要有激情,或者说首先自己要融入到课文的情境当中,更重要的是讲课的语调要有抑扬顿挫;第二,眼神不能游离没有焦点,无论如何都要落在一个或者一桌同学上,同时要留意整个班的反应,看他们有没有接收你的点,及时视情况而用不同方式提醒学生听课。
第四个收获,就是要让学生养成做语文学习的习惯抓好课后的练习、作业,特别是古文的默写。习惯的养成是为了保证语文的学习时间,而抓好课后,是为了更好地应对考试。
班级管理
一、把班级分成学习小组,这样既便于班主任管理,又能让学生互相监督、学习之余,同时学会民主管理。
二、要加强自觉性的教育,无论是班级事务还是自身的学习,同学的自觉性都是很欠缺的。几乎每样事情都要老师监督才完成。
三、班级的凝聚力可以通过各个小事得以体现,大事面前每个班级的团结必然会显现,但小事,例如做值日、同学间的互助等等就往往被忽略。要是能这样面面俱到就好了。
四、学生的学习大多没有目标,只是为学习而学习,没有真正去思考、规划自己的学习与人生,还是处于比较稚嫩的阶段,需要作更多的引导,这是超出我意料的,但我相信也相信学生,相信他们从知道重要性那刻起就开始思考,对于高一的学生来说还不算迟,真诚地希望他们能好好地思考,确实地化作动力,学习迈上新台阶。
五、我的反思:跟班里学生的交流不少,但缺乏比较深入的了解;由于性格及是一名实习老师的原因,作为老师的威严还是没有表现出来;对于班级事务的了解还需更自觉主动。
其他
实习这段时间认识到了很多其他班的同学,个个同学都自己的特点与优点,从大家身上也学习到了很多。偶尔进到老师办公室做事,也了解到一些老师们关心的事情、谈论的话题。很重要的是,通过实习,了解到了中学教育的现状,体会到了工作的苦与乐,让自己可以更好地规划职业生涯。
教育实习心得9
光阴似箭,日月如梭,转眼我们的实习生活即将画上句号。回望那些与学校领导,教师以及那群让人又爱又恨的可爱的孩子们相处的点点滴滴,仿佛这些事都发生在昨天,我深知在xx学校度过的这几个月将会成为我人生中最美的回忆,成为我收获最大的几个月,我为我自己当初选择了顶岗实习而庆幸。短短几个月,我成长了许多,收获了许多。
记得来到xx学校,第一次听到学生们向我问好老师好的那种激动与欣喜。在这短短的几个月时间里,我经历了许多的第一次,第一次都让讲台拿起粉笔,面对班里50多双渴望知识的眼睛,第一次监考,第一次判卷,第一次集体备课,这些第一次使我的生活充满了惊喜与快乐。当然也免不了汗水与泪水。
在熟人的点点滴滴,一想到要离开还是有诸多不舍。舍不得这美丽的校园,舒适的宿舍,和谐的办公室,最不舍的还是这里的人,舍不得处处关心自己的学校领导,舍不得跟自己朝夕相处的老师们和让我欢喜让我忧的学生们。
离开之前,请允许我说出自己的感谢。感谢师大给我们提供了宝贵的实习机会,感谢xx学校的关心与照顾,感谢各位前辈们对我的指导,感谢八九班的全体同学对我的包容。
在xx的实习使我以后的路少了些陌生,多了些经验少了些困惑,多了份信心,真诚的对你们说声谢谢!
教育实习心得10
这个学期的实习接近尾声,前两天还在和xx老师调侃说我们以后肯定会怀念在xx的这段时间,每天忙忙碌碌但也开心踏实。xx我是踏入社会的第一个脚步,在这里看到了许多学到了许多,或许有些东西可能会一直伴随着我成长。
初到xx时,其实内心也很忐忑,一股脑的就来了,什么也不懂,想着怎么和老师们打招呼,第一次见面讲些什么,会不会给老师们留下什么不好的印象……好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候,感觉大家都很热心,住在了老师们住的宿舍里面,和大家一起去吃了饭,一起随便的聊一聊,先前的忐忑也没有了,很轻松的拉开了我的实习生涯。
紧接着就进入了紧张的开学阶段,时间似乎像长了翅膀一周又一周的过去了,我也慢慢的从刚开始的什么都不会到慢慢的'开始了解到一些东西,从刚开始被小孩搞得满头大汗到能够控制住他们,我自己觉得自己是在进步了。在这过程中,很感谢xx的老师们。在教学部的日子,从刚开始的评估到后来知动的个训,大多数是跟着周老师来做的,刚来的时候看到周老师和学生的互动,真的是崇拜,游刃有余。既是带着学生玩,也是带着学生学东西,从周老师那里我学到了教具真的只是一种工具,重要的还是老师,怎么把教具玩出新花样、新东西。也发现一节课也可以上的非常有趣,我接触最多的是小主题,从拿着水枪玩玩玩,再到树叶的服装展,再到自己煮串串,无一不给我留下深刻的印象。在青年部的工作我绝大部分是跟着梁老师,初次见梁老师觉得很和蔼,后来的工作中,感觉时时刻刻能指导到我,小到文档的一些制作技巧大到学员的工作过程,都觉得每天都能进步一点点,学到自己所不知道一些东西。让我感触最深的是我们排戏的那段时间,真的觉得挺辛苦的,一个很简单的剧情,可能别人看来一个早上或者一个下午就能完工,我们用了半个月的时间,每天练练练,其实当时最辛苦的还是梁老师,她本来年纪大了,当时还身体不舒服,还是每天和我们一样摸爬滚打,还要设计适合学员的动作,她当时讲了一句话我觉得感触蛮深的,“做一件事,不要先想我做不好、完不成,应该先想的是怎么完成它”。后来戴老师也提到过这句话,我当时在想可能这就是xx的一种精神吧!我觉得这种精神会伴随着我以后走更多的路。
总而言之,觉得在xx的这半年时间,我是幸运的。有人说过一句话说:“人的一生中会出现很多的人和事,重要的不是出现了什么,而是它的出场顺序”。所以我说我是幸运的,在我大学即将毕业的这个重要的人生阶段,我遇见了xx,遇见了xx这群有着人格魅力与感染力的老师们。
教育实习心得11
“天下桃李,悉在公门矣。”两个月的教育实习转瞬即逝,回顾这段时间的实习工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。为一名初中实习美术教师,虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌,但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。
来到xx中学,我首先经历的是一段听课适应实习期。在实习一开始我便开始去听课,在听课过程中,我发现每个听课的老师都很认真地做笔记,我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课,我认认真真的几下了授课老师讲的内容,并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价,写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历,可是都没有认认真真地去分析,现在才发现,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理,还是是教学方法,与学生的交流等等,都使我受益匪。从每节课中,我都总结出经验,并将其转化成自己的知识,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方。
能站在讲台上给学生传授知识,是我从小以来就有的梦想。对于我而言,我认为作为老师在上课之前能叫出每个同学的名字是必须的。记住学生的名字,因为能准确记住别人的姓名是对他的尊重,会让学生感觉他是被重视的。还有,自己的个人形象问题。作为教师的纪律问题等。与此同时,作为一名教师,想上好一节课,充分的备课是绝对是占主要地位。每个年级每个班级每位学生都是不同的,这是便需要教师在课堂进行认真的探索,备课不仅备内容还需要备学生,进行一个周密的课程计划,除写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教,这个过程也能学习到很多平时学不到的知识。
美术是一门艺术学科,这样就造成在它的教学过程中与其他科目会有一些不同。“兴趣是求知的源泉,学习的动力”。如何能调动每一名同学的积极性是至关重要的,作为一名合格的中学美术教师,应该能让同学们对美术这门课程有正确的认识。每个人的内心并不尽相同,这更要求我们在教学过程中因材施教,结合每一名同学的自身特点,适当改变教学方式。
一份付出,一份收获,有付出,就一定会有收获。在社会实践中它让我开阔视野,了解社会,深入生活,无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。纸上得来终觉浅,投身实践觅真知。我相信,经过此次社会实践的磨炼,我会变得更加懂事、更加成熟、更加自信。
用一颗心点燃一盏灯,把她送给黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原,我愿借着这寒光一路远行;在遥远的山顶上我远眺那位持灯远行的朋友,若有一丝微弱的光在远途上闪烁,这便是缘自我生命的喜悦。
教育实习心得12
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。高效课堂能够归纳为高效果、高效率、高效益。实行高效课堂是给学生一个自我的舞台,给教师一种新的期望,给学校一个更完美的未来。对自我的数学教学有以下几点反思:
一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设
1、情境创设应目的明确。
每一节课都有必须的教学任务。教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境,教师提出的问题则要具体、明确,有新意和启发性,不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。
2、教学情境应具有必须的时代气息。
当今的信息社会里,学生能够透过多种渠道获得超多信息,教师创设的情境也应具有一种时代气息。
二、学生的自主学习很重要
以学生的自习课时光和其他时光内透过学生的主动学习、提前预习,来提高我们的课堂效率,导学案起到十分明显的作用。我们的数学课堂正是透过:基础知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、帮忙学生预习新课、解决新课中的大部分简单问题,把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决,让学生带着问题听课,经过这么长时光的的推行,觉得效率还是不错得。
三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置
力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选取学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探索新知识的用心性,主动有效地参与学习。
四、课堂展示,展出自信和魅力
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程,使学生自主地学习、和谐地发展。教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用,带动学生的主体性、主动性,让学生进行探究学习。放手让学生独立思考,展示学生个性,从而使每一个学生都得到发展。使数学课堂教学真实高效。
1、课前展示就应在上课之前安排某一个同学根据本节课的需要,有针对性的安排学生进行活力展示。若需要激趣,可安排学生介绍历史人物、故事等;若学生有潜力可说突破难点,可安排学生有梯度的复习需要的知识等。
2、学生课堂活力研讨:让学生明确学习目标,带着问题对课文进行预习,培养学生的自学潜力。课前学生的自主学习是“学案教学”的重要环节,而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课学生对问题的激烈讨论,更能知识能条理化、系统化和整体化,同学间互相帮忙,增进学生间的感情,与此同时,在讲题中,学生更能找到自信。
3、课堂展示,让学生在有限的黑板空间,使学生能很好的表现出书写功底和概括潜力。
4、活力点评,最好是脱稿,此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深刻的印象,在讲的过程中做到条理清晰,环节明确,到达对题的方法的总结和对知识点的归纳。锻炼了学生的语言表达潜力,概括潜力。增强学生得自信心和勇气,使学生对学习有兴趣。
五、高效课堂来自不断地教学反思。
“教无定法,教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自我每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出有规律的东西,在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量,教学效果也必须会更好。
总之,对于高校课堂我虽然也抱有过怀疑的态度,也怕学生虽然上课讨论的很用心,不明白他们是否真正能融入到新课堂中,是否真正的讨论过导学案中的问题。可是经过实践,我如释重负,学生的整体水平不但没有下降,还稍有提高。另外,改革就难免有这样或者那样的问题,比如导学案的编写我自我还有很多困惑的地方;课堂上一些问题解决课、巩固练习课、回归复习课具体操作还有很多瑕疵和不足;一些学生学习的用心性还没有提高上来;怎样能让那些爱学习的学生更加喜爱学习并帮忙那些用心性不高的同学等等很多问题。可是我相信,既然有了好的开端,我就会一如既往的努力下去,只要有努力就有收获。
教育实习心得13
对于刚刚结束了的地理教育实习,我想用一句话来表达:谦虚好问要尊师,爱心负责待学生,认认真真写教案,踏踏实实把书教,互帮互助提建议,齐心协力共进步。
回首十五中实习的一幕幕,有喜有悲有爱有恨,喜的是有这么好的实习小分队队员,有和蔼可亲的池老师亲授指导,有站上讲台的机会。悲的是时光流逝,还未练出一番硬本领。爱的是那群青春澎湃誓不言败的高一(4)班的孩子们,他们的支持给了我信心,他们的直言不讳指引我改进的方向。恨的是学生们有时的惰性,不上进。仿佛自己已经是一位真正的老师,特别期望他们健康成长!
接下来我从两个方面讲述我的具体心得:
在地理教育方面,通过地球运动的一般特点以及地球公转的地理意义这两个教案的撰写,在两个班级四节课的授课,真实的学生真实的环境地历练。让我学会了一堂好课不在于教师的语言有多么的华丽,导入有多么的新颖,ppt有多么的吸引人,在于对教材的处理要符合学情,把知识点简化,生活化,不是拼命的灌输。一堂课很重要的是知识点要清楚到位,脉络清晰,同时在引导学生如小问题的设置上面要符合逻辑,才能真正地抛砖引玉。在十五中实习中,我们高中组授课的课题地球的运动,这些知识是整个地理必修一中较难的内容,相对来说也比较的枯燥,所以知识的讲解与课堂氛围的带动成了一道难关,但是我们很努力地处理教材,谦虚地与指导老师交流。不足之处在本人由于为了赶进度,在语速方面较快,我本人也意识到了
但是老师说:有理应是慢条斯理。就是这句话我受益匪浅,所以在接下来的时间里面我积极地去听了一些老教师的课,我发现她们温文尔雅,不失条理。总之真实的课堂给了我真实的反应,切实的教训,这些都鞭策着我不断进步。
在班主任实习工作方面:
第一次我步入高一四班,我有些害羞地坐到了最后一排,聆听班主任的话语。那天当我对着四班学生做自我介绍的时候,我就告诉我自己要在短时间内把他们的名字全部记下来。从主动地与学生的交流我了解到一位学生很喜欢从事文艺方面的工作,于是在第一次交给我的班会中我就让他对同学做个访谈秀,我发现这群小孩们真的很可爱。
接下来就是比较重要的主题班会了,学生们在知识竞赛与红歌的环节表现特别积极,这对之前u盘问题出现的小插曲是个欢快的奏鸣曲。在做实习班主任的过程中,我懂得了对学生们要有爱心,设身处地地为他们着想,真正地融入他们,你也会得到应有的回报。我难忘我拿着男生的篮球教他们视运动的知识,难忘运动会上学生们拼搏的画面,难忘他们送给我的话语及礼物,难忘班主任对我的关心与指导。
任时光匆匆流去,我只在乎你----那段十五中地理教育实习的经历。加油!我会坚持不懈地努力,争取成为一名合格优秀的地理教师!
教育实习心得14
人生总有很多的第一次,当我进入实习学校开始我的教育实习,我的身份第一次变成了教师,当学生向我打招待说出那句“老师好!”时,心中说不出的美,但又有些心虚。我能否能够胜任这个职业呢?我将会给学生留下怎么样的印象呢?我需要用怎样的态度去对待学生呢?
犹记得自己在没有真正踏进xx学校的校园的时候,我怀着一颗忐忑的心,不过经过将近两个月的实习,这里的老师,这里的学生,这里的环境让我感受到这里就如同家一般温馨,我也学到了很多,也沉淀了很多。
之前一直以为那里的校长和老师们是属于那种特别严肃,可是去学校实习的第一天,这些设想就都被否定了,这里的老师们都很和善,当我们到了实习学校的时候,校长帮我们拿东西,晚上吃饭的时候还问我们合不合胃口,而且老师们在生活中也很照顾我,这边天气比较冷,老师们嘱咐我多穿点儿,每间办公室里都回荡着快乐的笑声。这里的学生都很可爱,他们的业余活动也很丰富,可以说这就是真正的素质教育吧,几乎每个学生都是全面发展,尽量的挖掘他们的潜能并将其发挥到极致。
一、适当的放下姿态,你可以走的更远
在这里,我担当了x年级的数学实习老师,四年级的班主任王老师也是一位很有经验而又随和的教师,在她的身上,我也学到了很多。犹记得王老师对我说的几句话:世界上没有一个十全十美的,不懂就不懂,隐藏也掩饰不了这些,有时候适当地放下自己的姿态,也许我们可以走的更远。那一刻,我似乎懂得了很多。
二、台上一分钟,台下十年功
x月x号来到xx学校后,王老师就准备安排我第二天去上数学课,虽然心里有各种担忧,但是还是很感谢王老师可以给我这个机会。于是,我就开始着手准备教案,这是一个需要“绞尽脑汁”的活,经过几个小时的奋战,教案也终于出炉了,下午很兴奋地拿去给王老师审核,虽然在教案中存在许多问题,但是王老师还是很耐心很细心地给我讲解,那个时候我才真正地体会到自己现有能力的不足。在今后我要学的实在是太多太多了。在跟王老师讨论教案的过程中,我也逐步体会到有经验的老师设计教案的思考方向。经过王老师的指导,教案也有了新的突破。
忐忑的日子的到来总是那么的快,我带着满满的期待走上了讲台,刚站在讲台上讲话的时候,我还是会有一点点的紧张,但想想这份准备齐全的教案便坚定了信心,紧张也就瞬间烟消云散了。我也很顺畅地把这节课上完了,一切都在掌控之中,学生们也很积极的配合,虽然有些瑕疵,但是至少我尽力做到了最好,在接下来的日子里,我将更加认真地去研究教学,为走上讲台打下坚实的基础。这次真正的体会到了“台上一分钟,台下十年功”的真正涵义了。未来的自己,加油!
教育实习心得15
本单元在学生认识万以内数的基础上,进一步认识更大的数在实际生活中的运用,掌握更大数的读写,并能在数据的收集过程中,认识近似数。学习的资料主要有四个部分:亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。
这一单元学生认识的数都是一些较大的数,学生在生活中接触比较少,但此刻的学生聪明可爱,课外知识丰富,喜欢有挑战性的数据学教学资料,虽然这些大数更抽象,对学生而言有必须难度,但他们十分乐于理解挑战。
我在本单元的教学中主要采用的是创设情境,合作交流的方法,让学生感受大数的意义,培养学生的数感,体验数学知识与生活的密切联系,提高用数学知识和方法解决实际问题的本事。
新课标中明确指出,数学教学中,教师要充分利用学生的生活经验,设计生动趣味的教育教学活动,激发学生的学习兴趣。在本单元的教学中,人口普查、土地面积、生产总值等数据,使学生的学习情趣高,学习氛围浓。
对于数一数,我加强学生对数的意义的理解。结合学生的生活经验,数小方块,合作数小方块,给学生有必须的感性认识:十万在多大,一百万有多大,借助计数器掌握大数的数法,了解数的组成,加深对数的概念的理解,对于数位顺序,数位,数级,计数单位及每相邻两个计数单位间的进率,位数等知识,让学生自我去发现、去体会、从而理解这些知识。当学生初步认识了大数后,能够组织学生到各种媒体上收集一些数据,并能说一说这些数据的实际意义,以提高学生感受的程度。这时,“数”不再枯燥机械,而是很贴近学生日常生活。
本单元将多位数的读法与写法结合在一齐进行教学,因为这两个方面是一个有机的整体。当然,在教学中,能够先突出读法,在学生掌握读法的基础上,然后再讨论写法。在读、写大数时学生依靠彼此的帮忙和题型都能够完成学习任务,在读写中间有零的大数的时候,碰到的困难比较多,我把这个问题提出来,让大家进行讨论和交流。学生会借助以前学习的经验和基础,较快较好地掌握了关于“零”的读写。
而等号的右边是以“万”为单位,如果这个计数单位不写,那么就会变成以“个”为单位,这样两者之间就会相差很大。这些道理,能够结合具体的情景加以说明,以便学生在理解的过程中减少错误。
近似数是日常生活中经常运用的数,它与精确数不一样,表示的仅是某一对象的必须范围。对于近似数学生在日常活动中也已接触到,可是没有出现这样的概念。可是在教学中学生对这一部分的知识掌握出现较大的困难,主要是区分近似数与精确数的困难和将根据不一样的需要取不一样的精确值,这两方面的困难我经过以下教学进行解决。出示一些数据,有些是精确的,有些是近似的。能够让学生自我说一说,并讨论为什么会构成这些近似数,从而让学生明白近似数产生的过程,以加深对近似数概念的理解。求近似数方法教材采用观察思考的方法,把一组不一样的近似数放在一齐,根据不一样的要求,得出不一样的近似数。让学生自我进行选择、分析,寻找其中的规律。
总体来说,本单元的教学效果比较好,但学生粗心的毛病还比较严重,在今后的教学中我们将加强学生的学习习惯的培养。
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