教师实习心得集锦15篇
有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师实习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师实习心得1
一、 教学目标要有效。
1、教学目标要正确。要求我们老师在设计课前一定要熟悉文本，掘内在的思想、意义，正确把握文本的工具性和人文性。
2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。
二、教学策略要有效。
1、教学环节要有效。课堂上环节很多，但每一个环节没有一个明确的训练点，也没有一个要达到的具体的目标，不知道这个环节为何而设。但凡这种没有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们一定要结合目标抓住一个切入点，由这个切入点展开具体的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。
2、问题的设置要有效。这主要从以下几方面入手：
（1）问题的设置既要有挑战性，要能够起到发展学生的思维、想象的目的，但也要难易适中。正如大家都熟悉的摘苹果理论：枝头的苹果要是让摘的人感觉努力跳一跳就能摘到的，他才会有兴趣，有信心，但如果他一看就觉得即使努力跳了，使劲跳了，还是连够都够不着的话，那那个苹果再鲜艳，再诱人他也可能不会感兴趣了
众所周知，要上好课，首先要备好课。而传统的备课重点是备教师的“教”，忽略了学生的“学”，是从教师讲的角度，而不是从学生学的角度来考虑备课。这也是导致课堂教学质量低下的重要原因之一。备课时首先要考虑这切课准备安排几个学生的活动，每个活动怎么安排；其次要考虑在活动中教师怎样指导，怎样与学生互动；第三要考虑在活动过程中，学生可能出现或遇到哪些问题，老师怎样进行调控，怎样评价等；然后把以上安排写出来，作为教师课堂上临场发挥，随机应变的一个基础准备。即使如此，教师在课堂上一定还会遇到这样或那样意想不到的问题，这就需要我们教师课后进行教学反思，再进行补充备课，写出自己执教的体会和疏漏失误，记下学生学习活动中的闪光点或困惑。这样的备课才是我们倡导的，是有效教学的保证，是改进课堂教学，提高课堂教学效率的前提。
创设积极有效的课堂学习氛围，师生互动，共同参与的创造性活动，精练的教学语言设计，擅于把握挖掘教材，突出教学重点，要不断找寻策略、解决不足、弥补遗憾的过程中我们的课堂教学的有效性才有了一次又一次的提升和飞跃。
教师实习心得2
入职不久，我似乎在慢慢了解着教师到底是一个什么样的职业。
一、真实
在来顶岗实习之前，学长学姐们不知是开玩笑还是认真的，他们常说第一周一定要板着脸，不能笑，这样才能树立起自己的威信，不然到后面就管不住学生。
刚来的几天，我确实这么做了，上课面无表情，看自习时更是严肃。我想大概是学生们保持着对老师这个身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本来就十分爱笑，又不忍心训他们，一直保持着严肃也让我没有之前的开心。突然发现，这并不是我想要的生活，我也不想把自己的职业搞的那么严肃，每天都要板着脸，这样会让学生生活在恐惧之中，而拒绝与你亲近。强装出来的壳迟早会破，不如做一个真实的自己。我觉得只要用了心，就会做得越来越好。我真心希望我的工作状态是学生敬爱我，而不是畏惧我。
看来，管理学生的学问还需要我慢慢的悟。
二、有感情
这两周下来，虽然英语是主科，但是我和学生们的接触并不多。他们很热情，有时为了保持威信，有时担心自己能力不到怕处理错问题，所以并没有和他们过多的交流。想想自己之前想象的实习是希望能真正帮助学生成长，但是现在似乎只是在做份内的工作而已。我实习班的班主任，对班里的学生管的很严，但是很照顾，有人生病还会给他买药。
学生大部分的时间都在学校里度过，除了知识，他们也在学校里成长。知识的讲授，是重要的，是对未来的铺垫。但是我更应该多给他们情感还有价值观上的支持，真正的关心他们，毕竟教师的职责是教书和育人。
我深刻地明白认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多对学生们付出一些，从自己行为规范开始，做好榜样，希望我能够给他们带来好的影响，对他们有所帮助。就像网课里讲的，我们还年轻，正走在事业的上升期，所以要好好努力，加油！
教师实习心得3
考试是考验学生也是考验老师的一种手段。这次是在这所学校的第二次月考，就上一次月考，已经过去一个多月了，我依然记得上次月考之后的心情，简直就是晴天霹雳，觉得自己所有努力付之东流，没有一点回报。这次似乎比上一次好一点，但是和其他老师相比我还是差的太远了。以此我要努力的想向其他人学习，在进行方反思。
此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况：
1、从学生答卷上看
本次的试卷全班同学都能够做到书写认真，基础知识很多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对于仿写句子我们的家乡被称为“鱼米之乡”都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平时对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发现本班三分之二的学生还没有掌握阅读的技巧，读题审题不够到位。碰到难题他们不愿意想，做完题后更不愿意检查，也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在
(1)没搞懂题目，
(2)文中的过渡句(段)运用不好，
(3)写跑题了，
(4)没抓住重点，
(5)个别学生缺乏写作基本功,导致失分。
2、从本人的教学方法上反思
从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点：
1、对于书中的知识我要教学生灵活运用：如平时要注重学生知识积累的检查。
2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养，为学生创造施展才能的空间，让他们学会去阅读;并坚持写读书笔记
3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓励学生多读书，教给他们写作技巧。
4、自己做个有心人多创造一些写作的机会。
5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调节、考试时间安排等。
6、平时我要做好学生知识缺陷记录。
昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。
教师实习心得4
人们经常把教师比做园丁，把学生比做祖国的花朵，作为一名人民教师，我们不仅仅是传授学生知识，更有义务去关注学生们的心灵，关爱学生们的成长。常言道，十年树木，百年树人。由此可见 ，教育是一项长久的工作，需要我们在教育学生们成才的同时还要引导他们成为一个品质量好的人。那么，在教学与教育过程中我们应注意哪些问题呢？
一，宽容的力量
爱因斯坦说过：善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种事业、于孩子的诚挚和热爱。当前，教师以高层次的人才规格来要求每一个学生，希望学生都遵从自己的意志去发展，以致难以容忍学生在个性上的弱点和不足，甚至把这种个性的差异当成缺点和错误来对待。这样学生对教师总是不满意，学生则遭受被怀疑、被误解的境遇，很少得到教师的信任、鼓励和关注。事实上，不同的个体在遗传素质、兴趣爱好等方面是有明显的差异。因此，教师只有正确认识人的个性，才能对有不同个性的学生抱有积极的殷切的期待，予以热情的鼓舞。
二 ,多给学生一份关爱和理解做学生的良师益友
试着用他们的思维方式，从他们的角度考虑问题，多一份理解和爱心，你会走进他们的心灵。如果你是他们的班主任，孩子们都望着你，你认为很小的事情在他们看来是天大的事情。当他们把你当成知心朋友，你就成功了，你可以毫无遮掩地看到他们的心，然后对症下药，引领他们的思想和行为。这个时代，孩子越来越敏感了，走进孩子的心理世界很难，关键是发现机会，他们彷徨了、沮丧了、感动了，你就走过去有时候，你付出一点真情，会在他们心里引起意想不到的轰鸣。
三、建立新型的师生关系
课堂是教育的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育、教学的成效。教师和学生在人格上是平等的，这就决定了新型的课堂师生关系：教师是主导，学生是主体。那么,如何摆正课堂上的师生关系呢?我认为作为课堂的主导者，教师应当把独占的讲台让出，改掉单纯灌输的落后方法，通过“导”的艺术，让自已成为学生的合作者、鼓励者和引导人；让学生成为课堂的主人、学习的主人；学生是主体，体现在课堂上就是学生能积极主动参与学习。这种新型的课堂师生关系，创造的是轻松活泼的课堂环境，建立的是民主的氛围，是使学生乐学的环境。其次,还应摆正课外师生关系。现实上，有部分教师总是以“严师”自居，孩子因害怕而表面听话，骨子里却反感。我认为在课外，教师应该以学生的良师益友身份出现。教师对学生若有爱心，何愁不能当好学生的良师益友，而在爱的环境中成长的孩子，其心理、人格会更健全，会有更多的爱心、更强的责任心、更多的理解和宽容，这种和谐的师生感情，也必为乐学创造条件。
教师实习心得5
转眼间已经是我在二中的第六周了。想想自己刚来时候，带着兴奋与激动；想想自己被告知是班主任的时候，带着吃惊与紧张；想想自己要上第一节课的时候，带着自信与憧憬。渐渐地，这些东西都淡化了，随着一节节课堂的进行，自己也有了一些小的心得体会：
一、语文课要落在实处。
语文课要真实、朴实、扎实，来不得半点虚假。我们的语文课一定要扎扎实实的完成每节课的教学任务，要抓住重点来达成教学目标。
二、我们要借鉴好的课堂设计，但绝不能照搬。
作为一名新上任的语文教师，每周我都会找时间去听指导老师的课，我的指导教师是一位拥有三十六年教龄的高级教师，有很多值得我学习和借鉴的地方。但是，同样作为老师的你能明白人家这样设计每个环节的意图吗？这样设计是不是适合我们自己的学生呢？所以我们在借鉴的时候必须以我为主为我所用。
三、语文课堂上要“灵活”。
我们在讲课前已经设计好了课堂，但是计划永远赶不上变化，在讲课的过程中我们应根据学情随机应变，及时改变或删减一些不必要的环节。
四、明白所学的教学目标与重点，以及学生的基本学情。
《新课标》中明确提出了每个学段语文教学的目标与要求，尤其是我们作为新手教师必须要认真学习领悟。此外还要根据学生的学习状况进行难易取舍（例如我所在的二中，学生基础很差，内容讲解必须侧重基础），只有这样，在备课与上课时才不会舍本求末抓不住重点，学生也不会因为听不懂而产生厌学。
五、学会适当的放手。
我们最忌讳的就是在课堂上把学生该做的全部自己包揽，对学生不放心，步步都要牵着学生走，不敢放开手让学生自己去探究学习，这样学生就丧失了他们的主体地位学生成了观众。这样的课堂学生们不喜欢。因此，我们要教会学生去观察、去发现、去欣赏、去思考，要教给他们学习的方法，让他们学会自己学习，并懂得主动去学习生活中的语文。
以上都是些自己的小的见解，有不足之处还希望大家多多指出。教学的时间不长，却十分喜欢这个职业，虽然有些小的插曲，但总归是美好的。语文本身就是个无止境的东西，与其说我在教学不如说我在学习。生命不息学无止境，实习的宝宝们，一起加油吧！
教师实习心得6
光阴似箭，转眼间我们的实习生活已经一月有余，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。实习生活不仅磨练了我的意志，也使我对教师这个职业有了深刻的体会。
顶岗实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的都是一些理论性知识，大部分人都难很把它们直接与实际情况结合，久而久之，就容易养成一种眼高手低的坏习惯，看待教学往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于教育教学实践，实习就是一个很好的机会，它使我们在实践中检验真理，它使我们在教学中完备理论体系。并且，在实习的过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
一个月来，我常常向指导老师请教有关教学方面的问题，常听课、常讲课，努力提高教学能力。学校的老师们也很照顾我们这些实习生，他们毫不藏私，乐于将自己多年的教学经验教给我们，因此我学到了许多实用的技能，也认识到了，一名优秀的教师，不仅要有丰富的知识储备，还要有把自己既有的知识轻松的传授给学生，并使学生乐于接受的能力。要想做到这些，课堂的授课方式也是不容忽视的部分，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握知识，学生是教学的主体，所以我们要将知识储备、授课方式和以学生为主体的态度相结合，全面提升教学效果。
实习是一次锻炼的机会，它教会我注重授课的每一处细节，通过录课与公开课，我认识到了课前充分备课和课上良好的教态的重要作用：老师在课上自如的发挥、和学生们进行有效的互动源于课前充分的准备；而课上良好的教态，有利于学生心情的平静、注意力的集中，也有利于教师形象的树立。通过自己观看录课视频和听老师们点评公开课，我认识到了自己从前没发现的缺点，改正这些缺点能够使我今后的教学有所进步，我很感谢学校给我这样一个反思自身以求提高的机会。
经过这段时间的实习，我觉得我收获很多，进一步认识到了理论与实践相结合的重要性，我认识到，教师的责任重大，要有过硬的本领才不会误人子弟。作为语文老师，我会加倍努力，不断扩充自己的专业知识和教学能力，接受迎面而来的重重考验。
教师实习心得7
实习到现在，我想谈一谈我目前对历史教学的一点认识，怎样上好一节历史课。我认为不论采用何种教学方法，导入语一定要耐人寻味，才能吸引学生。
一般来说，在每一节历史课堂上，不可能只用一种单一的方法，那样学生会感到枯燥无味。所以，教师应该根据教学内容，采用多种多样的教学方法，学生就感到多彩缤纷，新鲜有趣。
适当应用历史片的影视资料，来直观地展示历史事件发生的背景资料，以提高学生的学习兴趣。
恰如其分地穿插一些历史小故事，会让课堂增加愉悦的气氛。一般说来，初高中的学生对历史小故事是比较感兴趣的，教师应该充分利用好学生的这些特点，来完成教学任务，来达到教学目标。
综上所述，上好一节高中历史课是的方法是多种多样的，作为一名历史教师，不能死板硬套的采用哪种方法，而是应该根据教材内容和学生实际情况，灵活地采用教学方法，才能达到预期的教学效果，从而完成教育教学目标。
教师实习心得8
实习两个月以来，我通过给学生们上课，带学生们学习，不断反思自己的教学，总结了很多自己的经验。现在的学生学习新事物很方便，学生有可能看到的比教师多，课本内容已经不能满足学生的好奇心，教师不能照本宣科，我要利用好现代技术，借用媒体网络引领学生学习新事物，与学生共同学习，共同进步。三四年级这个阶段的学生好奇心极强，要给他们听有趣的事物他们才会安静下来听，还需要找更多有趣的图片视频等提起他们课上的兴趣，同时也要反思自己，语言方面也要增加趣味性。课堂活动太少，每节课要设置起码两种课堂活动。
每个班的学生水平各不相同，有的学生要求提问高难度的问题，说明我对学情把握的不准确，我会及时修改问题，提高问题难度，适当的难度有利于提升学生的学习动机。
我精心准备课件却发现做了很多页的课件反而学生们不能集中精力，到后来的内容学生们都无心再盯着PPT。还是要精简课件，把内容浓缩，多设计一些他们感兴趣的活动。课堂要有奖励有惩罚，不然学生们会无视纪律，导致课堂低效。天气热了学生们很浮躁，上课不能静下来，有必要的话要和班主任沟通一下让学生们冷静下来的有效策略。
课上给学生播放加速版植物生长过程视频时，我自认为给他们看看植物的生长他们会很感兴趣的看，没想到他们问出了一堆问题，我一个都没有回答上来。里面的多种多样的植物我都不认识，学生问是不是某些植物，我只回答不是，并不能给出正确回答。之后不管是授课内容还是图片或者视频，都要提前了解清楚，设想学生可能提出的问题，避免出现这种情况。
有一次连有两节课是班里的多媒体出现故障，播放不了课件和视频，整个安排就打乱了。我临时改为讲授课，但是一节课的内容只用了半节课就讲完了，剩下的时间出现了空堂，没有准备，不知道讲完课该安排些什么内容，我临时让他们写作业，但是班里的纪律很乱，是两节很失败的课。我反思我自己，所有的课堂形式虽然不单一，但是过于依赖媒体，没有想过出现媒体故障的状况应该怎么做，没有安排备选方案。我在今后备课时每一课都要准备两套方案，一个多媒体正常使用的教学设计，一个多媒体不能用的教学设计，避免今天的状况再次发生。
这段时间一直给学生穿插和课堂内容相关的动画视频，我发现再给他们播放纯知识点的视频，动画的成分少的视频，他们都开始聒噪，有看不下去的现象。我认为我应该在平时动画和非动画穿插着播放，不然学生课上会很依赖动画视频。视频只是辅助教学内容的方法，还是要把课堂还给学生，让学生在课堂充分发挥主体性，每个同学都参与进课堂。
在实验室上课要上课前选小组长，管纪律用太长时间，应该在课前安排好。课程没有明确又吸引学生的导入环节。教学目标应该明确，设置太多教学目标，没有实现。两个课时的内容放在了一节课讲学生不好吸收。做实验前实验器材的使用方法一定要给学生强调，给学生做演示，强调器材使用的注意事项，要清楚让学生观察什么，最后将实验结果记录在实验报告单上。
上好一堂课需要精心准备每一个环节，我会不断反思自己的不足，在今后的教学过程中注意这些问题，不断改进，使问题越来越少，上课越来越顺利，让学生们在课堂上真真正正学到东西。
教师实习心得9
“啪！“数学老师脸色十分难看的走进宿舍，把手里拿着的一堆纸扔在了桌子上。
”我今天看见了他们写给化学老师的意见，其中我还看见有写给我的意见，我就看了看，说我管班太松了，还是原来的班主任好一些，她管班管得很严，他们就说好想念原来的班主任，希望原来的班主任回来继续带他们之类的。每个人管理班级的方式、风格都是不一样的，我都接手这个班级一个月了，他们为什么还是接受不了我管理班级的方式，难道民主的管理班级的方式真的不适合他们吗？”
另一个班主任——语文老师表示可以理解，语文老师其实当班主任的时间并没有那么长，但是即使时间短，该经历的困难那是一个都没少经历。原来没当上班主任的时候，还能天天睡足够的觉，自从成为了班主任，早上起来的时候班主任已经下完早读回来了，中午刚开始午睡的时候，语文老师就要去值午自习，用一个字来形容，就是惨。说起管理班级的辛酸史，语文老师也是常常说起，就拿刚刚开始接手她的班级，班里同学也是十分不认同她，都说喜欢原来那个班主任，因为原来班主任管理班级管理的松，没有语文老师那么严，他们班同学直言不讳的说，非常不喜欢严加管教他们的语文老师。语文老师开始的时候还是很介怀，纠结于班主任原来还是现在的交替问题，但是时间长了，工作也繁忙了很多之后，似乎是看开了。没填有那么多的工作要完成，觉都睡不够，哪里还有时间伤心学生喜不喜欢严加管教他们的自己，每个人管理班级的方式是不同的，再者说，初一，正是好习惯养成的关键时间，如果松松垮垮的过去，语文老师觉得自己没经验不一定能hold住场面，同样的，也不适合于她自己的管理方式。至于学生是否会都喜欢她，她不奢求了。
我其实很认同语文老师的观点，这也是一个老师成长的'必经阶段。坦白来说，我也是和数学老师一样，介怀学生的喜欢不喜欢，很容易被学生牵着鼻子走。但是仔细想想，其实也不能太过在乎，人生在世，努力的做好本职工作已经非常不易，获得理解和支持已经是非常幸运的事情，有人喜欢更应值得感恩，但不能太贪心，毕竟人民币都尚未做到所有人都喜欢它，我更是做不到。
但有的时候，老师和学生的关系是十分微妙的，如果关系处的不好，很有可能导致学生们对该教师所授课程产生敌意，从而厌烦这位老师所教授的课程，这对学生的长远发展并不利。
我深知人无完人，每一位老师他们的某些做法并不能博得所有人的喜欢，这我在实习前就已有预料，并有着深切的思想准备。但最担心的是学生会由讨厌老师进而讨厌我教的地理课。所以我在某一天上课之前，就强调过，我个人有千般不好，这仅仅是我个人的事情，并不能泯灭地理这门学科的千般的好，但请在座各位同学即使讨厌我，也不要讨厌地理，因为地理是无辜的。但若有人执意如此，我也没办法。
说完这些的时候，学生的表情很凝重，我的心情也不佳。以前学哲学学到矛盾这块的时候，觉得很是神奇，矛盾字面意思水火不容，但内在联系仍是千丝万缕。学生和老师就像是一对儿矛盾，处理的好，会有有益影响，处理不好，则会有不良后果。
我也是一名新老师，刚刚悟得这个道理，或许尚有不足之处，留待以后小心查证。但至少，我明白师生关系应小心维护，真诚待人，必将收获一片同样赤诚的心灵。
教师实习心得10
转眼到顶岗实习点已经两周了，短短的两周时间，我觉得自己经历了很多前所未有的事情。回头再想想，可能就在于我已经从一个学生转变成教师，然而角色转换之间，我可能还没有完全适应。
我所教的班级是毛遂中学七年级最差的一个班级，学生们成绩差、没有纪律观念、学习习惯也不太好。刚进班级的时候，我用了半节课在维持纪律，当我开始讲课的时候，学生们也开始在底下说话，有的窃窃私语，有的大声喧哗，只有二十几个学生在认真听课。当时我就崩溃了，这是一所重点初中，但是我教的是一个特别的班级。出师不利——是我万万没想到的。在顶岗实习之前，我想过我可能会紧张、怯场、知识储备量不够、甚至在课堂出糗……但是我没想过我需要去维持纪律、保持课堂安静、改变学生的坏习惯。
俗话说，射人先射马，擒贼先擒王。我想要想从根本上改变这种风气，必须从出头的学生开始，有一次，已经上课很久了，几个学生慢慢悠悠地从外面回来了，打了报告之后我没有让他们马上进来。过了大概有五分钟，我示意他们进来。课下我把他们集中到了一起，我询问道：“咱们这节课几点上课呢？”他们其中有个孩子回答道：“十点上课。”我接着问：“那为什么会迟到呢？”他们回答不上来，其实我知道，只是因为太散漫了，根本意识不到自己是一个正在上学的学生。我问他们：“那你们有见过老师迟到吗？”他们摇了摇头。我接着说：“那么接下来我们互相监督怎么样？我监督你们，你们不要迟到，你们也监督我，假如我迟到了，老师一定给你们道歉，好不好？”他们一致答应，有的可能意识到了自己的错误，有的可能就是想看老师的笑话。第二节课我对班里的学生只有一个要求，做什么动作要快一点，绝对不能出现迟到的现象。我想让他们知道作为一个人，不迟到是对周围每个人的尊重。作为他们的老师，我也要给他们树立一个好榜样。每天我都尽早几分钟去教室门口站着，现在基本上已经没有迟到的现象了，下一步可能就是根治上课抑制不住地说话这个坏毛病了。
他们都是学习习惯不好的孩子，冰冻三尺，非一日之寒，改掉坏毛病不能一蹴而就，那么就让我陪着他们，从一件件小事开始做起。我们一起去纠正自己的坏习惯，让孩子养成良好的学习习惯！
教师实习心得11
来到实习学校已经有三个多月的时间了。实习前心中的忐忑与不安，甚至于一点点害怕都已经烟消云散了。在这三个月的时间里，我慢慢地适应了实习的生活，并对如何做好一名老师，如何与学生交流并解决问题有了一定的看法。
如何做好一名老师？我觉得做好老师不单是要教的好，还要多多了解学生。作为一名老师仅仅教授学生知识是不够的，更重要的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导、去影响他们，让他们学会如何做人处事是非常重要的。为此教师一定要发挥好榜样作用，只有我们以身作则，才能更好的教导学生，榜样的力量是无穷大的。
当然老师的另一任务——传授知识，我们也要做好。但我们该怎样做呢？这里如资深老师经常说的：教书不是学生去适应老师，而是老师去适应学生。知识的传授要求我们熟悉教材，认真备好每一堂课，备课不仅要研究课本上的知识，也要参考诸多课外资料。
作为一名人民教师，在学生犯错误时，要耐心地指出，也可以适当地加以批评，但是不能一味的批评，批评之后要给学生适当的安抚，让学生感受到你虽然对他很严厉，批评了他，但是你还是爱他的。有时候学生需要的并不是很多，一个关爱的眼神、一句安慰的话，可能就会给学生完全不同的感受。其次，赏罚一定要分明，每个老师都不可避免地会偏爱某个孩子，但是一定不要表现出来，面对学生一定要公平，让成绩稍稍落后的学生感受到老师同样的爱。评价学生的标准不仅仅是成绩，更是德智体等全方面综合素质的考虑。所以，不要放弃成绩稍稍落后的学生，应善于发掘每个学生与众不同的地方。最后，在学生身上的投入，不要带有目的性，要巧妙的运用技巧跟学生沟通、交流，在生活上真正地融入学生，还要记得经常反思，有反思才会有进步。
正所谓：“知已知彼，百战百殆。”教师只有全面的了解学生，才能有的放矢地把教学工作开展好。不断与学生交流，尊重学生，理解学生犯错误的心理，用爱相伴循循循善诱，因势利导，教学工作就会得心应手。
经过这三个多月的实习，我积累了许多宝贵的经验，从指导老师的身上也学到了许多教学和班级管理的方法经验和教学经验，自己的能力得到了极大提高。不仅是对教案、教材、知识点的处理还是对班级、学生的处理多有了很大的改善。眼因多留泪水而愈加清明，心因饱经忧患而愈加沧桑。这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，使我受益终生。
教师实习心得12
教师实习心得：回顾走过的路，是为了更好地前进
在成长的过程中，不能只是一味的努力向前，也要适时的停下脚步，回头看看走过的路，从中总结经验，反思不足，才能更好地向前。
学期过半，刚刚结束了学校的期中考试，这是对学生半个学期学习情况的检测，同时也是对我们实习老师的考验。对于考试的成绩，学生需要反思，老师更需要，因为成绩能客观反映出一些存在的问题，解决这些问题才能获得真正的进步。
我所教的班级是高一九、十班，两个班的成绩较上一次都有一点小小的进步，但是也存在着很多的问题。从平均分来看，九十两个班均处于平均水平。从优生率来看，十班的优生率较高，而九班很少。从这两方面能反映不同的问题，自然也需要不同的策略。我教的两个班是截然不同的性格，九班属于稳重型，学生很听话，成绩一直很稳定。十班属于活泼型，学生纪律不太好，成绩浮动较大，但也取得过不错的成绩。所以如何对这两个班因材施教是很重要的一课。我觉得我主要存在一下四个方面的问题:
一、把控不好新课讲授与习题课的时间比例
因为要兼顾课程进度与学生两个方面，自己把控不好课程的分配比例。我用大部分时间来讲授新知识，却忽视了学生的练习，而只有通过习题才能让学生真正的学会运用知识。给学生课下的练习没有及时讲解，学生也没有主动性，就造成了很多学生不会解题的局面。我需要询问一下其它的老师，学习他们是如何分配这个时间的，给学生更多的练习时间，更好地巩固知识。
二、对基础知识抓的得不够
这次考试有些题目较难，所以学生成绩更多的差距来自于基础题。这就说明学生对基础知识掌握的还不够牢固，使得在考试中难题不会做，基础题也模糊不清，成绩自然上不去。这也与我对基础强调得不多有关系，我以后要重视基础知识的夯实，引导学生对基础知识进行整理。
三、对学生的管理缺少方法
学生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我对管理学生这方面，有时会手足无措，不论课堂上还是自习课上，不遵守纪律的学生不知道该如何管制，还有对于不交作业的现象该如何改变，这些问题我一直处理的不是很好。这个我还要通过网络、和向优秀教师请教等多种方式去学习和积累。
四、与学生的沟通交流不够
老师与学生是独立的个体，也是相关的整体，所以沟通很重要。在与学生的交流中，能更多的了解到他们的需求，从而实施正确的教学。我与学生的交流较少，所以很多时候默契度不够，会显得课堂生硬死板。我要多去跟学生沟通，交换想法，更多的了解他们。
期中考试结束了，也意味着新的开始，每到一个节点都停下来，回头看看走过的路，我们每个人都需要规整之后重新出发，向着更好的远方。
教师实习心得13
近来我教的八年级频频有学生来问我如何学习英语。我在与他们谈话以及日常英语教学的的过程中发现了一些普遍存在的问题，比如：“不敢开口说英语”，“英语单词记不住”，“句子看不懂”，还有的学生说他一看到英语就头晕眼花。我认为，造成这些问题出现的原因很大一部分在于英语学习兴趣的减弱甚至丧失。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”论语中的这句话体现了兴趣对于学习的重要性，那么我们作为英语教师如何去激发并培养学生的英语学习兴趣呢。我结合自身英语学习经验以及两个多月的英语教学经历总结了以下几点：
①帮助学生认清英语学习的重要性。我所教的学生有不少都觉得学习英语没有用，其实不然，英语作为世界第一大交流语言，在人类社会中扮演着极其重要的角色：世界上百分之八十以上的科技文献用英语写成，随着改革开放的不断深化，英语进入了我们生活的方方面面，从夏天我们穿的T恤到电脑的键盘，英语无处不在，学好英语也可以开阔我们的眼界，英语作为语言工具可以说是我们走向世界的桥梁！我们国家十分重视普及英语教育，英语作为中考和高考中的必考科目都有很高的分值。
②充分了解班级的学情，从而制定适合不同水平同学的有层次的教学目标，即让学生“跳起来摘桃子”，在完成合适目标的过程中获得成就感以此来激起英语学习的动力。如果目标定的过高，那么学生会因为感觉太难而产生挫败感，继而对英语敬而远之，丧失兴趣。相反如果目标定的过低，学生会因为太容易达成目标，觉得太简单而掉以轻心，这对学习兴趣的培养也是不利的。
③减少会引起学生反感的无效教学行为。在与学生交流的过程中我发现让学生反感英语的一大原因就在于抄不完的单词，短语。一些教师帮助学生背单词的方法就是让学生抄，10遍20遍，抄到记住为止，这种方法我认为是不合理的。学生的想象力被扼杀在了抄不完的英语作业中，怎么会对英语学习产生兴趣呢？
④教学方法要灵活多变，合理运用多媒体教学技术。英语学习也有枯燥的一面就是需要记忆大量的单词与固定搭配，初中生喜欢新鲜有趣的事物，运用多媒体手段可以将抽象的英语以图片，视频或是动画的形式呈现出来，佐以理解记忆与联想记忆方法，学生记忆单词的效率也会大大提高，从英语学习中获得满足感，学生也就喜欢上了学习英语。
⑤在课堂上鼓励，激励学生。有学生说自己不敢读英语的原因是因为怕自己读错被别人笑话，学生的学习需要鼓励，而不是谴责，教师应该在课堂上鼓励学生大胆的讲出英语，讲错了可以改正，但如果不讲的话就永远不知道自己讲的对还是错。老师适时适当的鼓励学生，能激发学生努力的欲望和探索的灵感，这样才能更加有效的激发学生的自主学习能力，发挥学生的主体作用。
教师实习心得14
在教学过程中，教师与学生相处的时间多数是在课堂，课堂之外基本没多少相处的时间。以往我写教学反思都是在考虑如何在课堂上更有效进行教学，其实，除了这个方面，还有很多值得考虑的问题，比如，教师与学生的关系如何去处理，又如何去把握这个度。我在实习生活中实习班主任，班主任作为班级的管理者，最终目标是创造一个和谐的班集体。在这个过程中，师生关系起着至关重要的作用。如何处理好与学生的关系，除了在生活中积极关心和尽己所能帮助学生之外，还需要尊重学生、鼓励学生。
老师跟学生的关系应该是亦师亦友的关系，在课上我们是老师，在课下我们跟学生是朋友的关系。
老师的关系主要体现在对学生严格要求上，尚处于成长之中的学生在日常学习、生活中难免犯错误，班主任对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。对学生的严格要严而有度，严而有方，严而有理。这里最中要的是严而有理，严格要求是正确的，站在理的一方严格要求才是正确的。
朋友的关系体现在关心学生，想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的鼓励教育，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够理解学生，同时也要鼓励学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。
学生的个性由于多方面原因存在着较大的差异，这就要求教师平时应注意观察学生的个体差异，要利用各种机会和学生沟通，了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。努力达成亦师亦友的师生关系，会使我体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，为学生的一生奠基。
教师实习心得15
“听君一席话，胜读十年书”这就是我想对巡回指导老师说的话。这次巡回指导，我收获了很多，也反思了很多。
首先从一个教师的基本行为谈起，教师的一举一动都会影响到学生，为人师表的我们，应当反思课堂的每一个环节，反思自己的行为能否促进课堂的进程。如果不能，则不要去做。比如背手、叉腰、靠桌子等动作，老师如果在上课时养成了这种不好的习惯，当学生们站到讲台上时，也会不自觉地做出这些动作。
教师手势,即教师利用手的动作与姿势,传递思想感情,组织教育教学,展示自身良好的精神风貌与职业修养。据研究表明,手势与表情结合,可传导信息的40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下,瞬间自然做出来的。手势可以反映人的修养、性格。手势对于增强教学效果具有十分重要的作用,所以教师要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。在教学实践中,以各种不同形态的造型,描摹事物的复杂状态,传递潜在心声,显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。作为教师,讲课时,都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。
此外，教师的板书也很重要，就语文而言，如果语文老师写字一笔一划、工工整整，那么学生也会接收到这样的讯息，认真对待写字。而如果老师写板书时就十分随意，那如何要求学生写字工整？再比如其他理科类学科，老师作图时不用尺子，随意画线，那么如何要求学生做题规范？
作为教师，也要爱护自己的嗓子。教师经常大量讲话，经年累月，很少有声带不损伤的。如果再加上环境污染等因素，情况就更严重了。而老师的职业靠喉咙来执行教职，应小心保护喉咙，才不致造成伤害。 保护喉咙要多管齐下： 首先要养成良好的发音习惯，放松肩膀、注意呼吸的状态，以最适合自己的频率来讲话。 其次改变教学方法：说话速度慢些：一方面可减轻发声器官的运用量，另一方面给学生边听边思考的机会；不要吼叫学生，高音量或故意大笑，则是种错误用法；上课采互动方式，以学生为主，老师为辅导、综合整理来协助学生学习；以轻松心情，愉快教学，运用班级经营有效方式及良好教学技巧；多运用媒体辅助教学；肢体动作练习、培养。 还要注重发音器官的调适：说话一段时间必须休息，是个人体质而言，通常连续说话约15-20分钟，要休息几分钟（让学生发言或练习）互为运用；下课时最好不说话为佳，因下课时环境较吵闹，且学生也不易集中精神听讲；每天让发音器官有充分休息。
我们作为教师，首先要有一个健康的身体，其次在课上注意自己的行为动作，只有把这些最基本的做好，才能进行下一步的工作。
【教师实习心得集锦15篇】相关文章：
1.教师实习心得
2.实习教师会议心得
3.学校教师实习心得
4.教师顶岗实习心得
5.高中教师实习心得
8.英语教师实习心得
9.教师的实习心得