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职业规划职业规划

时间:2021-03-09 18:21:45 职业规划 我要投稿

关于职业规划职业规划模板锦集7篇

  光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,如何才能提升自己,职业发展顺利呢?该为自己做一个职业规划了。那么如何做出一份高质量的职业规划呢?以下是小编精心整理的职业规划职业规划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于职业规划职业规划模板锦集7篇

职业规划职业规划 篇1

  几年来,我一直在做着高中生的志愿填报指导和职业规划的工作,无论是在学校,还是讲座现场,看到家长和孩子在选择大学和专业时迷茫的眼神,使我有一种责任感油然而生,怎样帮助孩子选择未来,成就事业,这是我深深思考的问题,那么如何理解职业规划呢,要从以下4个方面来做分析:

  一、高中生职业生涯规划的意义

  我们接触了太多的家长和高中学生在专业和大学的选择中出现困惑,他们的困惑往往由于缺少正确的规划选错专业而产生的,如:

  1、有些大学生当时凭热门或自己对某专业的片面的理解,而选择了某专业。但当进入大学学习后,发现自己对专业和以后要做的工作一点也不喜欢。所以,他专业也学不好,对就业也没有信心,只想放弃,但又不知道自己能做什么,所以导致自己对自己没有信心,性格情绪上也有些抑郁。

  2、有些大学生当时的专业就是父母选择的,父母以他们以往的经历选择一些就业似乎稳定的专业,如财务、教育、医生,但孩子本人是属于很感性,创新能力很强的个性,根本就不喜欢他们所选择的专业和职业,但又不容易放弃。

  3、还有些大学生只是选择了一所大学,在专业方面就没做什么选择,其实就根本没什么规划,所以,对毕业后做什么工作,是否继续深造等都非常迷茫。

  以上三种职业困惑情况中,前两者都是做了错误的职业规划,第三者是没有职业规划。不过,对于那些已求助于专业职业咨询机构的人,他们值得庆幸的是:已经认识到应该进行职业规划,让自己在有年龄优势的情况下,通过继续学习和岗位调整,一步步实现自己的人生目标。然而还有很多人工作多年,钻进了困惑的小巷,愈走愈深,发现自己是不能自拔了。

  高中阶段的职业规划很重要,这是职业规划的源头,它对以后的就业和职业发展意义十分重大。北京市教育科学研究院曾经做过一个调查,调查结果表明:42.1%的大学生对所学专业不满意;如果可以重新选择,65.5%的大学生表示将选择别的专业。这就说明高考填志愿的时候存在一定的盲目性和缺少计划性,这种情况不应该继续下去。而且对高中生进行科学的职业生涯规划也将更有效地帮助学生尽早确定目标,有的放矢的进行规划和学习,提高学生的学习动机,所以教师和家长要立即改变传统的观念,要树立终身教育,终身发展的思想,帮助学生直达成功的彼岸!

  二、高中生职业生涯规划的一般步骤

  一).自我评估与认识

  在进行职业生涯规划的时候,首先要做的就是清楚地了解自己,对自我进行全面的分析也叫自我探索,其中主要包括能力、兴趣、性格、气质、价值观等进行分析,以确定自己都具备哪些能力,什么样的职业比较适合自己,即要清楚我想干什么、我能干什么、我该干什么,面对众多的职业我会选择什么等等。自我评估和自我认识是我们进行规划的核心和关键。

  1、兴趣

  俗话说:兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是取得成功的关键,如果对一件事情兴趣盎然,就会乐此不疲,创新不断。例如,有的人很喜欢跟人打交道,喜欢组织、管理性质的活动,有的人就喜欢操作一些模型,做一些动手的活动。每个人的兴趣点不一样,直接影响了他们将来上大学对所学的专业的兴趣。

  2、性格

  一个人的性格与职业的适应性有很密切的关系,性格没有好坏之分,所谓360行,行行出状元,一般来说,外向的人更适合选择能够充分发挥自己行动能力和积极性的专业,例如,管理、法律、经济、市场营销等,内向的人更适合选择能够发挥自己的计划性、敏感性、逻辑性的职业,例如,研发人员,会计,技术人员等。

  3、潜能和优势

  高中生的潜能在高三已经初现端倪,有点人擅长逻辑推理,有的人擅长形象思维,有的人对数字非常的敏感,有的人有很好的文笔,这些潜在的能力和优势如果能够在专业上得到发挥,那会事半功倍,轻松的完成学业,轻松的取得成功。

  那么,作为咨询师,我们该如何帮助学生认识自己对自己进行全面的分析呢?总结起来,方法大致有以下两种:

  1、通过进行一些自我感悟的小活动,来帮助学生了解自己,认识自己,如直觉的我,内心独白等小活动。

  2、通过亲朋好友的描述与自己自身的对照,完成自我反省,如照镜子活动等。

  3、接受标准化的测评,通过专业的测验结果客观地了解自己,如各种能力测验,性格测验,兴趣测验等等。

  二).确立未来职业发展方向,设定职业生涯目标

  在全面了解了学生们的潜能之后,我们就该帮助他们将潜能、职业目标和主客观条件进行最佳的匹配了,也就是我们常说的职业选择。职业选择正确与否将直接关系到人生事业的成败,因此,在进行匹配时一定要考虑到以下几方面的因素:

  1、个人主观条件与职业的匹配

  与个人职业生涯规划相关的个人客观条件主要包括:自己的兴趣、爱好、性格、能力、气质等。职业定位过程中要考虑自身气质与职业的匹配、性格与职业的匹配、特长与职业的匹配、职业与职业的匹配等。

  世界上的职业可以说有千万种,看似千头万绪,杂乱无章,但心理学家已通过多年的研究,发现了将这些职业归类的方法,比如有些职业要求从业者喜欢与人打交道,像企业中的公关人员,而如果一个公关人员偏喜欢整天在家做学问,那他很有可能做不好这个职业;有些职业要求从业者喜欢钻研思考,像科研人员;有些职业要求从业者喜欢感性创造,比如画家等等。那么,我们可以把职业活动兴趣分成以下六个方面,可以通过这几个方面来帮助学生进行一下匹配。

  一、喜欢使用工具:喜欢运用技能、操作方法和工具、机器打交道,典型职业有机械师、电脑组装与维护人员等。这种类型也称实践型。

  二、喜欢感性创造:喜欢想象,并加以具体化地制作或创造某种东西,具有创造力。典型职业有画家、作家、建筑师等。这种类型也称艺术型。

  三、喜欢控制与影响,愿意挑战冒险:喜欢管理或经营活动,对事件或他人形成影响喜欢接受有挑战性、有风险性的活动:典型职业有企业顾问、销售人员、市场策划等。这种类型成为企业型。

  四、喜欢帮助别人愿意与人打交道:喜欢与人沟通,与人接触的活动,喜欢帮助他人,为他人提供支持。典型职业如公关人员,人事主管、护士、教师等。这种类型也称社会型。

  五、喜欢计划与细节:喜欢有计划和规则,希望遵照既定的安排完成工作任务,关注细节或数据。典型职业有会计、审计师等。这种类型称为常规型。

  六、喜欢钻研思考:喜欢运用分析与推理,花工夫进行思考和深度研究。典型职业有哲学家、投资分析家等。这种类型称为研究型。

  2、外界环境与职业的发展

  外界环境对每个人的职业生涯规划也有着重大的影响,如我们所处的时代特点,社会环境特点,行业环境,组织环境等等。社会环境主要是指社会经济、法制建设和发展水平,人口环境,社会科技、文化环境等等。行业环境主要是指行业的发展现状、国际国内重大事件对行业的影响及行业发展前景的预测等等。组织环境主要是指组织特征,组织发展战略、人力资源需求等等。只有对我喜欢干什么、我能干什么以及环境允许我干什么这三点有了清醒的认识,并找到三者的最佳结合点,才能走向成功。

  3、根据不同环境,适时调整目标

  列夫托尔斯泰曾经说过要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的木标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。的确,社会环境是不断变化发展的,我们要想取得成功就得不断地适时调整自己,适应周围环境的变化,职业生涯目标的设定也是如此。

  职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分别于人生的总体规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。我们要根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。

职业规划职业规划 篇2

  职业生涯规划对于个人来说,是围绕自己的工作制定发展目标,并通过一些有效的手段和方法去一个一个地实现这些目标;对于组织来说,就是帮助员工找到个人目标与组织发展机会的结合点,为员工提供心理上的满足同时也为员工提供晋升的机会。

  一、在幼儿园管理中引入职业发展规划和管理的理念,为人力资源管理注入新的科学的方法

  1、实施职业发展规划与管理,实现教职员工的自我管理

  以人为本的幼儿园管理的核心理念就是重视人、激励人、发展人,充分调动人的积极性与主动性,其中教职员工的职业发展规划与管理就是以实现个人发展的成就最大化为目的,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效管理实现个人发展愿望,从而使教职员工逐渐将“我替领导干活”转化为“我为自己工作”,建立起持续学习和成长的自我管理机制。

  2、开展职业发展规划与管理,稳定教职员工队伍,避免人才的频繁流动与流失

  幼儿园管理者为避免教师产生的职业倦怠、师资队伍流动性过大等影响幼儿园目标的实现,通过对教职工的职业生涯规划与管理,能达到幼儿园人力资源需求与教职工职业发展需求之间的平衡,使教职工能体验到成就感和自我实现感,从而创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。

  3、通过职业发展规划与管理,达成幼儿园的发展目标

  职业发展的规划与管理的核心是幼儿园(组织)把个人发展与幼儿园发展相结合,能有效抑制园所管理与教工个体在目标整合上的偏差,并避免由此造成的教职工工作的主动性、积极性等因素的丧失,最终目的是通过帮助教职员工的职业发展,实现幼儿园的可持续发展,达到幼儿园的发展目标,实现个人职业发展目标与幼儿园发展目标的高度统一。

  二、我园开展职业发展规划与管理的情况

  在现有管理模式的基础上进行尝试和探索,初步建立职业生发展规划与管理的体系。包含两个方面的内容:

  职业发展规划 幼儿园发展规划(组织)

  教职工个体的职业规划(个人)

  职业规划管理幼儿园的发展规划管理(组织)

  教职员工的个体职业规划管理(个人)

  1、制定科学的、可实现的、有行动策略的幼儿园发展规划

  先要做出幼儿园的长期、中期、近期发展规划,明确组织的定位、可以实现的目标以及为了达成目标采取的行动策略。

  2、对应幼儿园发展规划,制定合理有效的教职工职业发展规划

  方法一:管理人员分析、了解教职工不同职业发展阶段的不同特点,根据其在不同的个人工作阶段对职业的心理需求,将人的职业生涯进行规划。

  方法二: 建立“教师专业成长档案”,作用:其一,通过认真检核、反思自己的教学实践,其教学能力会得以提高;其二,给教师向别人提供一个展示自己专业进步的机会,分享教育成果,共享工作经验;其三,为教师深入思考自己的教育目标、专业发展目标与所在组织之间的一致性等问题提供机会。

  3、与幼儿园发展规划相配套的、最关键的因素是园长自身也需要进行职业发展规划与管理

  幼儿园领导的管理水平及因之而形成的工作氛围、教师文化等,对教师专业发展动机起着激发、维持与增强的重大的影响作用。教师不是孤立存在的,是生活、工作在一定的教师群体之中。群体之间在互动中所形成起来的教师文化,反过来又会影响着处于该群体文化中的每一个体。而健康合作的教师文化的形成是离不开幼儿园领导的引导与支持。“上行下效”,如果幼儿园领导本身重视自己的职业发展,教师也会关注自己的专业发展,园所就能形成起一种鼓励教师自我超越,追求卓越,不断更新的管理机制,营造一种充分尊重教师教育专业权力的新型园文化,则无疑会激励教师主动投身于专业发展,为教师专业发展动机的激发构成一个强大的外在动力。

  幼儿园实施职业规划管理以提高人力资源质量、发挥人力资源管理效率为目的,通过个人发展愿望与园所发展需求的结合实现组织发展。将职称评定、岗位聘任、工资晋升、职务晋升结合起来,为教职工的职业发展提供公平竞争的平台。

  每个人都渴望在职业生涯中获得不断的进步,而职称的晋级、职务的晋升则是教职工职业生涯进步的表现,同时也意味着能获得更多的薪酬回报和更多的尊重。可以说,它是促进教师在专业发展不可忽视的一个现实性诱因。

  要使人才培新养后不是流动,而是更加稳定,我们通常的方法是把教职工个人的发展与幼儿园的发展相结合,管理者从员工的需求和幼儿园的需求之间寻找最佳结合点,帮助教职工规划自己在园内的发展途径,使员工知道自己的优势在哪里,幼儿园会给她们提供什么样的发展空间,个人该如何通过努力实现自己的人生抱负,然后结合每个人的特点,通过在职培训,提升其专业技能和自身价值,使员工找到自己的定位和明确将来努力的方向,让员工感觉到在幼儿园他的前途是看得见、摸得着的,而且是可以实现的。

  (1)保健老师专业培养

  从单一的卫生保健管理——多元化的保健工作(幼儿园保育工作的引领、指导、研究及;保健课程)——三维(保健老师、幼儿与家庭)互动式的保健工作。

  (2)保育员个人规划与职业培养

  措施:因人而异,年长保育员因为文化程度低度,学习的主动性相对较弱,但保育经验丰富,重实践操作,带孩子的方法在保育方法上带年轻人学习,须掌握应知应会的基本内容。

  职业定位:经验型保育员

  年轻保育员文化程度稍高些,有初中或职高以上学历,学习主动性和可塑性强,须掌握应知应会理论学习与实践操作的统一,其职业规划着眼于寓教技能的培养,遵循被动寓教——主动寓教——协同寓教的路径,完成为孩子服务——为家长服务——为老师服务的三个服务阶段。

  职业定位:能力型保育员,发展成为生活老师或助理老师

  比如说:厨房面点糕点师傅,原来自己经营一家糕点铺,由于各种原因关闭,自己的手艺无用武之地,我园就将他先聘为培训师,负责培养我们的技工,后来又将他作为专业技工引进园内,承担幼儿园伙食加工中最重要的白案工作。

职业规划职业规划 篇3

  GRACE最近睡眠很差,从澳大利亚回国已经大半年,但找不到方向。

  GRACE读的是2+2的'本科学位。就是那种中外合作办学,前两年在国内,后两年在国外,说起来也算个“小海龟”。不过GRACE自己的定位很清楚,刚刚毕业,没有工作经验,在就业形式严峻的上海,GRACE做好了从零开始的准备。

  Grace首先在一位亲戚关系的帮助下,归国后没多久就在一家轴承公司任职销售主任。

  学工商管理的Grace明白,销售主任已经是个不错的开始。初涉职场的Grace工作并不敢怠慢。

  然而公司其实只是一个私营公司。这样的公司通常希望用最低的工资,最小的成本换回最勤劳的员工。虽然承诺了销售的提成,但底薪却低得不足以支付一日三餐。公司只扔给Grace一本电话黄页,接下来就要Grace一个个打过去,一家家登门拜访。经理是老板的亲戚,国企机关里出来的,没有实际销售经验,只有满腹经纶,遇到问题,GRACE不知道该怎么办,经理也只能背些教条。

  Grace咬牙做满了三个月,终于放弃。

  递交辞呈后,Grace正式开始了投简历——等待——再投简历+偶而的面试的漫长的循环过程。

  因为奔波得太辛苦,加上没有成绩,GRACE心理补偿地想找一份稳定的工作。比如行政等。其中一家面试的是一家著名的化妆品公司。应聘职位是行政助理兼前台Grace以为,以自己本科生和两年海外求学的经历,这个初级职位应该不在话下了。然而,等了一个星期,Grace没有接到电话。而其他的一些简历甚至根本石沉大海。

  Grace一直苦苦想不通,自己的门坎已经一降再降,可这职场之路为何越走越有迷途难返之感?GRACE走进了向阳生涯咨询机构寻求专业职业规划师的帮助。

  职业规划专家透析:

  症结缘自盲目的“求职线”绕成的“职场心结”

  在Grace手中,如同有很多条线,这许许多多条线,就是Grace面试求职的各种公司,这些线纠结到Grace的手中,没有头绪,让Grace也理不清哪个是连在自己身上的那一条。

  最初的一根线的纠结,缘自私营小公司的通病。因为没有有力的资金支持,小气、没有远见的老板都会希望用固定的人力资本部分地替代推广成本。所以,用足并榨干销售人员就不足为奇了。可对于销售新人,最需要的是正规、系统的培训。

  第二条线的缠绕,不免愈加心急。工商管理的本科生,有海外留学经历,应聘前台兼行政助理,并不一定大材小用,可是Grace没有考虑到这个职位的发展方向是行政。而以Grace的性格和第一份工作经验,很难让应聘公司相信她在这个职位上的稳定性。

  解开心结三步曲

  第一步,“顺藤摸瓜”,总会摸到“瓜”

  所谓顺藤摸瓜,无非是想追根溯本,找到“职场心结”的症结所在。既然解开结,需要理清头绪,那么不妨顺着自己求职的线索,一步一步回溯到自身求职的初衷。

  Grace,本科专业管理学,曾经老师也根据她的性格和表现认为她适合做销售类工作,再加上第一份工作中的销售经验,正可以使她回溯到了本身适合的专业方向和专业优势,总会摸到让你豁然开朗的“瓜”。向阳生涯职业规划专家根据性格测定证实了GRACE适合的职业方向,建议GRACE重新打造简历,将火力集中在销售和市场类的初级职位上。

  第二步,积累工作经验,自我提升,自我培训

  所谓“瓜”,并非你既成的“果实”。只能说找到了本身就业的初衷和专业特长,或者适合自身的职业方向。找到这样的方向,求职也有一定的技巧,首先必须工作内容吻合。对新人来说,有良好的培训,有人传帮带,比自己一个瞎闯误撞要好得多。因此,求职时,更应该看中公司在培训方面的投入和实力,而不要盲目追求薪水。

  Grace第一份工作的不理想之处正在于没有良好的培训,以至于打击了GRACE的自信,让GRACE对自己的职业发展定位走入歧途。

  第三步,精心耕耘,不畏风雨,“种瓜得瓜”

  其实,对于职场新人来说,稳定的工作只掌握在自己手中,不管工作换不换,通过学习,不断积累技能和经验都可以拥有自己的真正的事业。只要精心耕耘,不畏风雨,就一定会“种瓜得瓜”。

  GRACE在向阳生涯专业职业规划师的指点下,进入一家欧洲企业在上海的分公司。不仅公司给业务人员的低薪高于平均水平,更重要的是,从进公司的第一天起,公司就投入了大量人力物力,培训销售人员,从产品知识到销售技巧。GRACE的自信心得以重塑,很快迈上了职业发展的快车道。

  职业规划专家点评:

  打开心结,坚定不移

  职场心结,重在打开。追寻到心结所在,就不要再犹豫,在求职的路上,一旦确定方向,就按照这一方向坚定不移地向前寻觅。挫败谁都可能甚至必然遇到,关键在于了解自己的优势和不足,有了客观的认识,摆脱了心结,就不会在错综复杂的职场风云面前迷失了方向。

  职业规划——前移,前移,再前移

  职业生涯的规划越早越好,越早就可以越少走弯路。谁都知道规划的重要性,但是真正付诸实践地去有条理讲科学地规划的,在职场大军中又有多少人呢?有的人,也是有规划的意识,却苦苦找不到正确规划之路,于是任由个人的发展前程被耽搁。搁置规划,就等于搁置职业生涯的发展,一个静止的职业生涯,对于个人会产生怎样的影响呢?

  因而,职业规划专家建议您,将规划前移,前移,再前移。

  来源:向阳职业机构

职业规划职业规划 篇4

  职业规划是一份对未来的计划书,但未来有许多因素是做计划的时候不能预测的,未来不仅社会环境会变、就业环境会变,就是我们自己也会发生很多变化,职业规划会不断修改,做职业规划的意义到底是什么?大学生职业规划很难一步到位,有许多年工作经验的人,也会遇到这方面的问题。大学生职业生涯规划对未来有什么指导意义?

  尽管职业规划因为各种变量的存在,需要不断修改,但至少在做职业规划的过程中,每个人首先要了解自己,其次,要了解行业、企业、岗位。职业规划的过程,就是对自己、对社会、对行业、企业、岗位的不断认知过程。

  更多地了解自己与岗位,不断精准定位,通过这个过程,才能真正地使职业规划付诸实践。

  对于大学生来说,都会有职业规划的课程与作业,在大学学习职业规划课程的时候,并不了解社会与职场,所做的职业规划的行动方案基本上是纸上谈兵,不具备操作性。

  如果能去社会上找实习机会先做做。这时可能发现原来职业规划中的问题了,再修正,这很正常。

  有的专业,在上学之前是热门专业,可到了毕业的时候,就业市场的风向转了,专业就业出现的困难,这时,转行对于部分这个专业的学生来说,就不可避免了,此时,根据就业情况,对职业规划进行修正,在自己兴趣与能力的基础上,在专业相关领域找到更合适的机会,这其实也是职业规划的功能。

  出现这样的问题,甚至可以说是之前在选专业的时候,职业规划的功夫没有到位,仅看到一时的专业热门,而未能预见到长远的发展,此时,职业规划的问题,不是做规划的问题,而是规划没到位的问题。

  职业规划人人需要,但做起来难度很大,大部分职业发展出现的时候,是职业规划做的不到位,而不是没必要做。

职业规划职业规划 篇5

  你需要"充电计划"吗?

  在这个瞬息万变的时代,你是否已感到多年的经验可能会因为新技术的革命的出现而在一夜之间变得一文不值?是否觉得自己在工作中的优势已越来越弱,自身价值得到充分体现的可能也越来越小了?

  可能处在不同年龄段的人有着不同的感触,也有着不同的想法,职业规划之“充电计划”。有些人突然间发现对自己的前途比较茫然,不知道将来要去干什么。有些人则想走出国门镀镀金,提高一下自身素质,为以后获得晋升,得到高薪打个基础。

  国内资深职业咨询师白玲对此有自己的看法。她说其实每个人都应该好好考虑一下自己的“充电计划”,给自己未来的职业道路做一个明确的规划。

  经常听到有人报怨没时间看书学习,白玲觉得那是紧迫不紧迫的问题、是排序问题。如果有了清楚的职业规划,肯定有清楚的充电计划。如果总是报怨没时间学习,很可能对自己的职业生涯没有规划,所以也没有把充电规划提到日程上。

  充电本身是职业整体发展的一部分,充电只是你实现目标过程中的路径,在这过程中充电起的作用是推波助澜。以前有人把充电作为“改道”的手段,充完电后,希望整个人生就变了,现在好像越来越难了。原来可能学个MBA,就真的改变了。现在不行,所以充电还是对自己的一个提高。据她多年的从业经验,把25、26岁看作一个分水岭。并且划分了三个阶段的人群:25-32岁,32-36岁,36-45岁。

  定大方向期

  在25、26岁时,基本上工作了两三年,有基本的经验和能力,到了定大方向,需要一个舞台的时候。如果这时给他们一个舞台去做事情,他们首先面临一个选择:这个舞台要不要?需不需要重新选择行业?如果这行业不适合我,这工作不适合我,这工作我干厌倦了,是否在这时马上换掉。所以也有三年之痒的说法。在实际工作中,一般企业用人时,会把25、26岁的人群看得比较重,会给他们事业上一个舞台,提供一个发展的机会。25-32岁之间是不断积累的阶段。这段时间他们应该有业绩,顺利的话,他们应该是有权力,有回报(包括金钱回报)。

  基本定型期

  有了回报之后,就是要解决家庭问题,要成家,有些人还会试图成为这个行业内的“专业人士”。所以白玲觉得30多岁时,对个人来讲,事业上已经有基本型态了。有的人还要在这阶段第二次创业。因为在前期的基础上已经积累了资本和经验。

  所以到36岁时,也有一个比较大的选择:要不要创业。另外,这时大多数人已经是在一个比较高的位置上,他有个大的抉择:要不要去做管理,要不要去做专家?这时已经基本定型了,如果说36岁再去换工作,确实有点……

  既然在事来上已经基本定型了,这群人对自己的职业生涯规划是否也很清晰?白玲认为,行业不同,相对状态也不同。在一个稳定的、相对来讲发展也比较规范的行业,大家可能在这个阶段对于事业前途特别清晰。而比如互联网行业,在这时候就是创业期,发展的路径也不是特别清晰,他们在这行业折腾好长时间,可能也没找到自己的位置。这时可能好多人就说犹豫:要不要创业,要不要换行业?

  追求稳定期

  在白玲看来,36岁事业基本定型后,在36-45岁间,大多数人只是求稳定,更多地是带后来人。这时他会把自己的人生目标和组织的目标,包括和团队的目标结合在一起,这也是他职业生命的延续。所以白玲觉得,这时他们是在企业里承担重大职责,或者是权威专家的角色,他们追求在这个岗位上稳稳当当地尽职尽责,就业参考《职业规划之“充电计划”》。很多在社会上很不错的成功人物都是从这阶段出来的。再往后,他可能还会伴随企业的发展而发展自己,他也可能开辟一个领域,参加什么行业协会,去搞一些公益事业等,这也是延长他的职业生命。

  在互联网行业,虽然的些人很年轻就成名成家了,这有时会给人一个“误区”。舆论导向上让很多人觉得年青人也应该像那些IT精英们一样。其实这条路也是有风险的,而且很难走。他们身上有常人没有的东西,他们吃了多少苦只有他们自己知道。这是和那个行业有关的,但这不是常规。

  最需要充电的阶段:25-32岁

  三个阶段哪个阶段最需要充电?白玲认为25、26-32岁这个阶段是最需要的。

  白玲一直把人的核心竞争力分成四部分:知识、技能、经验(眼光)、心理素质。大学阶段培养的是知识,如果自身结合的好的话,可能会发展一些技能。这个阶段充电对完成技能有帮助。25岁时,已经在社会上闯荡了两三年,面对企业给自己的舞台,他们知道自己缺什么,要什么,所以迫切需要充电,根据需要来调整自己。这阶段就像海绵一样吸取东西。

  而30多岁时,已经在企业里占据非常高的位置,要去实现自己事业上的一堆想法,这时更多的是贡献,而不是着急的去充电。也就是说他们的主业已不是学习,更重要的是做,后来越来越是这样子。

  充电需要脱产吗?

  白玲把充电的需求分为两类:内功和外功。要想搞清楚自己是否需要脱产充电,首行要明白自己要练内功还是外功?

  如果你刚开始熟悉这行业,对这行业所有的事情还需要认识很多,这就是需要练外功。那样的话,根本没必要脱产充电。你可以边学边练,在实际应用中掌握技艺。像那种脱产的充电,一定是你过去积累已经到了一定阶段,但你觉得你在意识上上不了一个台阶,或者说你身边的“人场”没有把你往上提升,那你就需要脱产。你需要一个安安静静思考琢磨的环境,这叫练内功。这样可以脱离你的本职工作完成学习。但白玲觉得。现在很多人都需要练外功,眼前能看到的还没学好?

  要不要充电?

  其实在不同阶段的人群都会有种困惑:到底需要不需要充电呢?白玲碰到过很多这样来咨询的客户。比如:我是不是出国拿一个文凭,我在国内要不要读MBA,等等问题。白玲会根据个人不同的年龄阶段,不同的兴趣爱好给出不同的建议,但宗旨都一样:就是看学习本身对他个人来讲意味着什么,这种学习对他有没有价值。

  有这样一个女孩子,大专毕业,拿了七个证书,而且还报了一个广告专业的本科班。在听完白玲的讲课后,她把那班给退了。白玲对她进行职业方向定位测评后,觉得她的特点和性情,价值取向等都不太适合做广告。而且广告界年龄偏小,她现在26岁了,学完两年后再去广告界,年龄偏大。最重的是这对她来讲没有意义,她的学习跟她的职业没有一个交相呼应的关系,白玲建议她不要学。

  还有一位电视策划人,目前33岁,已经做到很高阶段了。当时他问白玲他去不去英国读书。经过交谈,他决定去英国读书。白玲觉得去英国读书所带给他的东西在他目前的基础之上,在这阶段他不光需要的是技能,还需要一种眼光。而且更重要的是跨国际的眼光。对这个领域来讲是一种高一层的、独到的眼光。这时应该通过出国充电这样的方法来完成。

职业规划职业规划 篇6

  职业规划师是针对于有职业困惑,或者面临就业的人而言的,相当于摆渡人,帮助求职者找到走出职业困惑的方法和途径,职业规划师——“摆渡人”角色有机会。在西方,职业规划与职业指导被视为“积极劳动力市场政策”的重要组成部分,已经成为发达国家一项非常普及的教育内容和成熟的咨询服务业,每3000名求职者就有一名职业规划师提供服务。而与专业心理咨询师相似,在我国这个行业面临着巨大需求与供应缺口。

  “第一次就业调查”结果,33.2%的人先就业后择业,1/3以上的人把第一份工作当成跳板。而在寻找第一份工作时,26.4%的人完全没有考虑过职业规划问题。据专家介绍,大学生是目前国内对于职业规划需求最强的群体,就业参考《职业规划师——“摆渡人”角色有机会》。另一个大的需求群体则是已经拥有工作经验,但是面临职业困惑的白领、金领,比如已经拥有丰富经验的高端的职业经理人。

  据悉,成为一名职业规划师,需要经过相关培训认证。目前,在国内相关从业人员资格认证大致分为几个方面:一是“职业指导师”培训认证,主要针对下岗再就业,大约有2万至3万名从业人员;二是就业指导老师培训,主要针对大学就业指导人员。三是美国咨询师认证管理委员会NBCC推广的唯一一个相关全球性认证体系:全球职业规划师(GCDF)。GCDF于1997年推出,目前在20多个国家推广实施。20xx年,GCDF项目正式登陆中国,到目前为止,中国获得GCDF认证超过600名。

  全球职业规划师主要服务于高校、企业的人力资源部门、社会人才服务机构。持证人员也将5年获得一次复审。目前获得认证的约有2/3强的人在做相关工作,只有1/5强的人从事专职职业咨询,他们的收入也不菲。专家表示,我国的人力资源市场非常活跃,预计未来3—5年,规划服务等方面的服务需求将成倍增长,而掌握专业咨询技术的职业规划师将是其业务拓展的保障。

职业规划职业规划 篇7

  1、确定特长 找准定位

  我们不需要更多前车之鉴来证明,盲目跳槽换工作只会是作茧自缚。

  因此,在分析清楚自身能力特长、职业价值观的基础上,结合当下就业机会、人才市场供需状况来做出科学的职业定位,找到那个真正适合自己的行业和岗位,开始一步步踏实前进。

  万事开头难,如果在职业定位的问题上你把握不大,也难找到可靠的行业信息等,可请职业规划师从旁协助。

  2、调整心态 化解困难

  职业生涯进入平稳发展期前,发展出现起伏、曲折,甚至是暂时“倒退”的情况都是有可能的,但只要你心中有明确的职业目标,就不要担心现在遭遇的艰难困苦。

  有意识地锻炼自己,用积极的方式思考,用及时的行动化解困难,减少抱怨,通过优化和提升自身的能力来改变处境。

  3、制定目标 做好规划

  经济低迷时期,工作确实比较难找,但也要看到,即便在经济最低迷的时候,还是有人找到了工作,甚至有人成功。

  原因就是他们不仅有清晰的职业发展目标,还有可落到实处、可实践的行动发展方案及学习方案。

  在这个清晰的蓝图——职业规划的指导下,他们就能拨开迷雾见明月。

  成功的职场规划一般要遵循的三大原则

  职场人士在职业规划时,必须考虑到行业的特性与个人的优缺点,这样才能制定合理、有指导意义的职业规划。

  一、职业发展目标要契合自己的性格、特长与兴趣。

  职业生涯能够成功发展的核心,就在于所从事的工作要求正是自己所擅长的。

  从事自己擅长的工作,我们会工作得游刃有余;从事自己所喜欢的工作,我们会工作得很愉快。

  如果所从事的工作,既是自己所擅长又是喜欢,那么我们必能快速从中脱颖而出。

  而这正是成功的职业规划核心所在。

  为了更好的给员工提供学习机会,企业内部可以培养各个类型的企业培训师或培训讲师,跟踪式的培训整体员工。

  二、职业规划要考虑到实际情况,并具有可执行性。

  有些职场人士很有雄心壮志,但营销工作虽具有一定飞跃性,但更多时候却是一种积累的过程——资历的积累、经验的积累、知识的积累,所以职业规划不能太过好高骛远,而要根据自己实际情况,一步一个脚印,层层晋升,最终方才能成就梦想。

  三、职业规划发展目标必须有可持续发展性。

  职业发展规划不是一个阶段性的目标,而是一种可以贯穿自己整个职业发展生涯的远景展望,所以职业发展规划必须具有可持续发展性。

  如果职业发展目标太过短浅,这不仅会抑制个人奋斗的热情,而且不利于长远发展。

  职业规划的八个要素

  一、无论你现在或将来从事的职业是什么,对职业要负责这一点切切不可忘记。

  二、切记和谐融洽的人际关系非常重要。

  三、要优化你的交际技能。

  四、要善于发现变化并适应变化。

  五、要善于学用新技术。

  六、摒弃各种错误观念。

  七、选择就业单位时事前应多做摸底研究。

  八、要不断开拓进取、不断开发新技能。

  职业规划书要包含的六个方面内容

  1、自我评价就是要全面了解自己

  审视自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。

  即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么等问题。

  2、确立目标

  确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。

  3、环境评价

  职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

  4、职业定位

  职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

  5、实施策略

  制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行动措施来保证。

  没有行动,职业目标只能是一种梦想。

  要制定周详的行动方案,更要注重去落实这一行动方案。

  6、评估与反馈

  整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善。