【精选】职业规划职业规划范文汇总六篇
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，你有为自己做过职业规划吗？我们需要好好的进行职业规划了。你知道怎样的职业规划才是适合自己的吗？下面是小编整理的职业规划职业规划7篇，希望对大家有所帮助。
职业规划职业规划 篇1
一、图书馆职业规划
职业生涯规划，是指个人与单位组织相结合，根据时代特点和自身的职业倾向，在对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡的基础上，对其职业生涯的主客观条件进行测定、分析和总结，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。作为公共图书馆员，应站在时代的角度，从实际工作出发，立足图书馆岗位发挥个人价值进行思考与设计，确定最佳的奋斗目标，并为实现这一目标而付诸于安排和行动。这就是图书馆员的职业生涯规划。
二、公共图书馆开展职业规划的意义
（一）加强馆员职业规划，是图书馆健康发展的根基。随着经济的发展，社会就业人员在择业的过程中，考虑更多的是职业的价值取向和经济回报率的问题。图书馆作为公益性服务单位，馆员待遇与经济发展水平不相平衡，工资与物价不能同幅增涨，而且从当前公共图书馆馆员的成长过程来看，部分馆员缺乏有意识、有目的的引导，难以准确的给自己的职业生涯进行定位，所以图书馆应对馆员的职业生涯进行规划，并为他们实现自己的职业目标提供帮助。
（二）加强馆员职业规划，是图书馆长远发展的必然要求。在大多数人看来，图书馆工作环境好，工作性质相对简单。其实，图书馆学是一门社会科学，从其产生到发展，一直都是随着社会的发展而发展。当前公共图书馆已从传统单一式的服务，向信息化、数字化、网络化的服务方式发展，其岗位工种分类越来越细，业务涵盖面越来越广，工作技术含量越来越高，因此从图书馆长远发展来看，必须加强馆员的职业规划。
（三）加强馆员职业规划，有助于正确引导馆员对职业的认知。职业生涯理念对公共图书馆人来说还是比较陌生的概念，大家普遍把图书馆作为最传统的职业行当来从事，缺乏一种事业观意识，缺乏一种历史使命感的理念，导致一部分人对待工作出现倦怠思想。因此，我们应正确引导馆员对职业的认识，倡导馆员加强职业生涯规划，利用多种渠道、让馆员充分展现自我，以达到图书馆事业与个人价值的相互促进、共同发展。
三、开展职业规划应采取的措施
（一）实行人员分类管理，建立合理的岗位管理制度。
1、实行人员分类管理，完善图书馆岗位聘任制度。图书馆根据其职能、任务和工作需要实行分类管理，将人员分为管理、专业技术和工勤技能三种岗位进行管理，合理制定各个岗位职能职责，对能胜任该岗位工作的给予聘任，不能胜任则不予聘任，实现合理、高效、有序上岗，从而实现人尽其岗、择优选用的岗位聘任机制。
2、合理设定图书馆职称岗位。图书馆专业技术职称系列分为初级、中级、副高和高级4个级别，即助理馆员、馆员、副研究馆员、研究馆员四个职称，当前事业单位实行岗位定级之后，人事部门设定的基层图书馆只有初级和中级岗位，而没有副高和正高的岗位指标，导致图书馆出现“有专业技术职称，而无相对应的工作岗位”的尴尬局面，因此图书馆应结合单位人员取得职称的实际现状，积极向上级人事主管部门申报和争取相应的职称岗位，为馆员岗位定级作有效疏通，鼓励馆员向高级职称努力，从而防范人才缺位。
（二）实行双效激励机制，建立科学的评估考核体系。
1、实行双效激励机制，最大限度满足馆员成就感。充分考虑馆员的个体差异，努力提供科学、公正的竞争平台，不论是在物质上还是精神层面上，都应建立奖罚分明的双效激励机制，最大限度地满足馆员的职业成就感。同时，对馆员的评估考核结果，与其职务晋升、薪金、岗位的调整相关联，从根本上消除馆员职业倦怠感，提升他们对图书馆的忠诚度、对事业的热忱度。
2、注重馆员人才培养，健全考核评估体系。在对馆员的培养过程中，建立人才培养阶梯，健全评估体系，做到定量与定性相结合、常规工作与典型事件相结合、组织考察与读者反馈相结合，以工作实绩为主要内容、以服务记录为主要依据、以读者满意度为主要指标，通过考核使馆员正确认识自身存在的问题，适时调整个人职业生涯规划，确保馆员职业生涯更加积极、健康、良性地发展。
（三）合理制定培训计划，建立渐进式学习生涯规划。
1、制定合理的职业培训计划，为馆员发展构建“绿色”通道。图书馆应有组织地帮助馆员规划自己的职业生涯，使馆员更全面了解未来图书馆的发展方向，自己在图书馆有哪些潜在发展空间，个人该如何通过努力实现自己的职业目标，鼓励馆员根据自己的情况拟定工作、学习和培训计划，明确将来努力的方向。
2、建立渐进式的学习生涯规划，使不同层次的馆员达到一定的职业水平，如：3年内职称达到助理馆员，成为业务骨干;5年职称达到馆员，成为馆内学术与业务的佼佼者;10年职称达到研究馆员，在行业内作出一定的影响，从而充分调动馆员职业学习的积极性，养成激励式学习的主动性，形成终身学习的好习惯。
（四）增进与馆员的沟通，引导馆员开展职业规划。
1、图书馆要增进与馆员的沟通，善于与馆员构建乐于奉献的心态。馆员的职业发展很大程度取决于馆员的心态，正确的心理认知是构建一个全面图书馆人职业理念的基础，作为一名合格的图书馆员，要乐于奉献，要有高度的社会责任感和历史使命感，而这份精神力量也将始终推动着图书馆员从内心上认可并尊重自己的职业。
2、积极引导馆员进行职业规划。在制定职业规划时，首先要积极引导馆员了解本馆的发展目标，馆员的职业生涯目标与图书馆发展目标要一致，馆员应该尽可能多地了解和掌握有关本馆的各类信息，包括发展现状、前景目标、人员分配、内部文化等，才能更好地对自己的职业生涯进行合理规划，在图书馆中更加持久而高效地工作。
职业规划职业规划 篇2
随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名小学教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟。在每个学期结束，我都做一些个人工作总结及新的工作计划。
一、个人情况分析：
作为一名从教十年有余的青年教师，多年的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角。但是由于平时忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的'梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。
二、专业目标：
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。
我们知道，没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的实践。所以在教育教学工作中，要理论联系实践，不断的学习新的教育教学理论，并敢于在教学中大胆的实践，才能创出一条属于自己的教学之路！
我计划用五年的时间，实现自己由实践型教师向科研型教师的方向发展，努力成为一名优秀教师。
三、具体措施：
1、认真学习，提高专业理论水平和自身素质
1）认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；
2）认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；
3）积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教育科研水平；
4）及时进行教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新；
5）坚持每天读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。
2、认真实践，提高教育教学成绩和水平
1）认真备课，上好每一堂课；
2）争取每学期认真撰写1篇教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；
3）进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；
4）积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生有高质量的习作上校刊；
5）努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格。
人的潜能是无限的。个人专业化职业规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在以后的学习中，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
职业规划职业规划 篇3
敬爱的评委、老师，在场的观众朋友们：
大家下午好!我是来自计算机系2XXX级动漫设计与制作班的高奇。很高兴今天能够站在这里与大家一起分享我的职业生涯规划，与其说是规划，倒不如说是我心中的一个梦!不过这可不是做梦，而是梦想之花!我规划的主题是：每一天，都浇灌着我的梦想之花!
古语有云：凡事预则立，不预则废。对于个人的职业规划，我想同样是这个道理。莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目”。尤其是对于曾经由于没有规划而在求兼职过程中屡屡碰壁的我而言，更是感觉到未雨绸缪于职业规划的重要性。
往事已矣，不堪回首;来者可追，重在谋划。因此，我结合自身情况、客观形势和所学专业的特点，思忖己之未来，制定如下之职业规划。将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。只要我认真的作好自己的职业规划，每一天，都用心浇灌着我的梦想之花，我相信，我的未来不是梦!
我的职业生涯规划分为五个部分：○1全面了解、认识自我，○2职业探索，○3职业
选择，○4职业目标分解与组合，○5职业规划与实施。
首先是全面了解认识自我。作为国家骨干高职院校——鄂州职业大学在校大二学生，我对自己的做了一个全面的剖析：性格开朗自信，思维活跃，积极性高，有创造力，富有开拓精神，有追求成功的雄心和干劲，适于做IT行业的工作。根据PF卡特尔测试，我的思维天马行空，适于做设计方面的工作，与我的职业目标相吻合。
可是，金无足赤，人无完人!通过SWOT分析法，我对自己有了一个更深层次的认识。一个健康的身体，一个明确的目标，外加积极的处世态度以及开朗的个性造就了一个活泼大方且意志坚定的我。这样的我还存在着很多的不足，面对社会的压力，有时我会用一些借口去忽悠自己，缺乏足够的社会经验使我显得不够稳重。这样的我，还需要不断的去学习、改正，力求以一个更完美的姿态去面对这个多变的社会!
全球建筑装饰行业正在飞速发展，中国建筑装饰室内外设计行业面临着世界同行的竞争和冲击。是机遇也是挑战，这就需要培养大批量优秀的室内外装饰设计师，发展前景广阔。虽然前景十分宽广，但是竞争也很大，环艺人才的急剧增多为我以后的就业带来了很大的压力!所以，我必须从各方面努力提升自己的能力，争取在这一领域占据自己的一席之地!
职业规划职业规划 篇4
一、现状分析:
从踏上工作岗位至今，作为一名英语教师，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。我经常深入班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大朋友。我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。
但是，我身上还存在一些不足之处。在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。
二、发展目标:
勤于学习，树立终身学习的观念，通过理论学习提升师德修养，丰富知识结构；积极投身教育科研的改革与实践，在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，在3—5年内使自己逐步成为研究型的教师，进一步走向成熟、优秀。
三、实施计划：
1、学习计划:
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。现在，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。我计划每年在学校工作以外阅读一、两本相关教育教学书籍，并写好读后感。平时，勤于动笔，及时记录下工作中的点滴想法，为专题研究、日常工作总结准备第一手的资料。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫，为今后把课上得更好打好基础。 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。了解有关儿童心理、与儿童的沟通方式、与家长的沟通等方面的理论知识，真正树立起服务学生、服务家长的意识。要善于思考，在实践中探求、感悟，时刻把工作与思考相结合，创造性地开展工作。
2、专业能力提高计划:
（1）、教育教学
教育教学工作是教师的中心工作。而一名英语教师必须有较高的素质，所以我必须不断地提高自己的素质。为了自己的教育教学水平尽快地提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，阅读有关教育改革、课程改革的资料，及时从各个渠道了解教育动态，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，并且能有质量地完成读后感或反思，为教学工作不断积累理论知识。我计划每年撰写一篇论文，并在区、市级刊物发表或在区、市级比赛中获奖。
当然仅仅有理论知识是不够的，还应将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。经过这么多年的教学工作，我发现自己比较擅长“亲切”的教学风格。我计划以英语教学中的阅读教学为抓手，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。因此，我要围绕这个主题认真备课，针对学生实际学习情况有的放矢地开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时，结合自己的教学工作，进行英语学科与信息技术及其他学科的整合，以适应新的教学理念的发展。从本学期开始，我将在课堂教学中大胆创新，运用灵活的教学手段来激发学生的学习兴趣，变“苦学”为“乐学”。
此外，我还要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习。把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会，并多听其他年级、其他学科教师的公开课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
（3）、教研科研
社会在不断进步，对教师的要求也在不断发展，“研究型”教师是必然的趋势，因此，教师在完成日常的教学工作的同时，还要积极地参与到学校的教科研工作中来。平时，多参考一些课题研究方面的资料，多向有关的专家、老师请教。
（3）、德育教育
结合学生的实际情况和学生的年龄特点，我将对学生从多方面进行德育教育,尽快使一些基础比较好的学生能出类拔萃，逐步转变一些后进学生的现存的不足之处，使他们对学习产生兴趣，并对自己及生活充满希望和信心。
情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。本学期
开始我会坚持与学生进行感情交流，可以将自己写的读书心得，摘录的好的段落或词句，就班级生活中事件写自己的感受，写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容，及时与学生交流，以沟通师生之间的感情，督促自己读书学习和随时反思总结，并带动学生读书和写作。每月与2—3名学生长谈一次，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。努力使一些成绩优秀的学生能在保证自己学习成绩的前提下积极参与班级活动和多关心一些需要帮助的同学，发挥特长，能成为多才多艺的学生；同时，鼓励那些学习、与人交往有一定困难的学生不要自卑，帮助他们找到自己身上的闪光点。
与家长沟通——作为教师,为了尽快了解学生，及时了解学生在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。开启学生，教师，家长的亲情连线，采用电话，面谈、家访等形式直接交流。
总之，新课程中教师行为的变化，已经不取决于个人的选择，而是一种教育情境的规定，一种课程发展的趋势，这种历史性的变化 将造就新型教师。我们教师将不仅是红烛、春蚕、园丁，而是将与学生共同成长和发展，共同体验成功的喜悦和体现自身生命价值的一代新型教师。只有教师全面提高自身专业的素质，才会更好地推动素质教育的实施。
职业规划职业规划 篇5
市民张女士的女儿已6岁，近段时间她很纠结：丈夫还想再要一个孩子，可好不容易熬到的经理位置很可能要放弃……36岁的她，难道要重新择业？
在竞争激烈的就业压力下，“生不生”已成为职业女性的普遍困惑。心理专家表示，无论职场升职还是生育二孩，在一定意义上来说都是为社会、为家庭做贡献，只是表现形式不一样。职场女性不妨适当调整职业规划，提高全家人幸福指数，做幸福的“职场妈妈”。
“职场妈妈”担心事业受影响
唐女士今年32岁，在一家物流公司工作，有个5岁的女儿。这几年凭着自己的努力，深得领导信任。“如果现在怀孕，再休产假，升职机会很可能就让给他人了。”
在采访中，刚刚生完孩子的银行柜员李静说：“有了孩子后，会分散母亲的精力，很难全身心投入到工作中。”
本报近日进行的“全面二孩”互联网问卷调查显示，在参与调查的350人中，在“决定您不生育二孩的因素有哪些？”中，选择“经济压力大，孩子将来的教育等各方面成本高”的占65.43%；选择“没有精力再照顾一个孩子”的占57.14%；选择“年龄偏大，生育风险高”的占38.00%；选择“对女方的事业发展有影响”的占18.29%。
由此可见，在就业压力下，“生不生”已成为职业女性的普遍困惑。
就业“隐形门槛”可能提高
过去，许多用人单位在招聘时，会倾向于选择男性。如今，“全面二孩”放开后，女性就业是否会遭遇新的“门槛”？
贾琳31岁，孩子到了上幼儿园的年龄，今年她打算重返职场，面试了两家企业，无一例外地被问到是否准备生二孩。
记者在采访中了解到，由于“全面二孩”政策的出台，以往被认为是职场“香饽饽”的已婚育年轻女性不再具备优势。
某旅行社经理李女士表示，单位经常需要员工跑业务，女员工怀孕后肯定不方便。另外，生育绝非几个月的产假那么简单，给孩子看病等情况都要请假，难免会影响工作。“所以，我们招聘一般都考虑男性。”
我市某文化传播有限公司负责人冯超说：“以前招聘都会问婚育情况，‘全面二孩’政策放开后，我们要提前进行婉转打探。这样才能对员工定岗定责，保证企业正常运转。”
我市某餐饮企业负责人说，女性的婚育状况是公司招聘的重要因素，今后招聘基层员工可以不太看重生育情况，但在招聘管理岗位时会比较慎重。
调整职业规划，提高幸福指数
很多职场妈妈都有这样的感觉：一胎，两个家庭围绕一个孩子转，父母长辈可以分担，职场女性能较好地维持工作与家庭间的平衡，生“二孩”则可能打破这种平衡。一些职场妈妈甚至开始考虑当“全职妈妈”。
国家注册心理咨询师张素霞认为，职场女性在职业规划上要适当加以调整。无论职场升职还是生育二孩，一定意义上来说都是为社会、为家庭做贡献，职场升职可能更多体现的是社会价值，生育二孩体现的是自我实现价值。“适当调整职业规划，提高全家人的幸福指数，才能成为一个幸福的‘职场妈妈’。”
国家级心理咨询师、婚恋指导师王皓瑜说，因为成长环境不同，70后和80后相比，前者婚姻观更传统，稳定系数较高，后者的婚姻更自我，离婚率相对较高，因此家庭成员结构的变化对人生影响很大。对于职场女性来说，重心还是应偏向家庭。
张素霞说，现在生育二孩的适龄人群集中在80后，从社会层面上讲，80后正是有一定社会经验、精力又相对充沛的职场中坚力量，对于职业女性和用人单位，在备孕、生育、哺乳期几乎3年的时间里，都面临两难的选择，但是从长远来说，无论是孩子的成长还是优化家庭人员年龄结构，适龄女性再生育还是及早为好。
职业规划职业规划 篇6
HR招聘时，通常都有一个“潜规则”：如果一个求职者没有在任何一家公司呆过超过3年，该求职者会被认为“不稳定”，这种人通常连初面的机会都没有。有HR甚至说，他会将简历搂成一团丢进垃圾桶！
为什么？因为一个经常跳槽的人，他自己的职业规划至少是不清晰的，甚至是没有的，说到底，这种人连他自己想要什么都不知道！多可怕！另外，任何一家公司都有其成功的因素，呆的时间不到3年，基本上还没完完全全融入公司，公司为什么成功他其实完全不知道。换句话说，这种人在这家公司根本没有学到什么，他还是原地踏步！
但同时，我也经常收到求职者的一些私信咨询，如，刚进入一家公司不久（三月、一年、两年等），但经过这段时间的磨合，非常确定的是：这家公司不适合我，怎么办？他们非常担心，如果离开再去求职，HR会不会认为我不稳定？
这是一个矛盾吗？！
一个公司到底呆多久合适？
员工辞不辞职和公司是否辞退某个员工的标准是什么？员工到底什么时候该辞职？企业什么时候该辞退员工？
企业是一个功利性很强的组织，给你一万的月薪，如果你创造的价值没有超过一万，从投资的角度看，这是一笔亏本买卖，这是不划算的。除去新员工或者培训投资的因素，这种亏本买卖就应该立马中止，这种员工就应该立即辞退！
从员工的角度看，作为职场人士，我们打工到底为了什么？说白了，我们到底要什么？
01、工资
刚毕业的大学生，工资起码能养活自己吧。已成家立业的，家庭的收入能养活一家人吧！年龄再大一些的，还得希望有些储蓄，退休的时候，挣不到钱的时候，才不至于饿肚子吧！
这是最最起码的要求吧？
如果达不到这个要求，我就觉得你应该另谋出路，要么换东家，要么去创业等！
02、成长
要有锻炼和学习的机会，要有犯错的机会，使自己以后更加具备竞争力，原地踏步就是退步，因为所有的人都在进步。时间是最大的成本、是最宝贵的，谁都没资格浪费！
如果在这家公司你无法成长，也赶紧辞职吧！
03、开心
有些人会觉得这个很奢侈，工作哪有开心的？其实不然，一份好的工作，你会干劲十足，或许身体会很累，但会觉得值，你会乐此不彼。
人的1/3的时间都在工作，天天都不开心，或者大部分时间都不开心，何苦呢？
所以，一个人在一个岗位上能做多久，取决于他能否获取适合的薪金？在其岗位上能否有所学习有所发展？能否得到老板的赏识？以及对企业对老板对上司是否有感情？
通过这3点，其实我已经回答了粉丝的那个问题，工作好比恋爱，轰轰烈烈的三个月，远远超过浑浑噩噩的三年！
需要特别补充的是：我虽然支持那些“工资低、没成长、也不开心”的朋友辞职，但话说回来，你不能每份工作都这样吧！工作好比恋爱，第一次谈女朋友没经验，失败了，情有可原。第二次经验不够，也算可以理解，第三次你说你还是看错了，那就没办法理解了！
员工不愿意辞职，企业也不会辞退，只有一种情况，那就是双赢，员工与企业间的双赢！
什么是双赢，简单一点就是，员工能着实为企业创造价值与财富，企业能着实为员工提供生活保障与个人发展。
员工不能为企业创造价值与财富，企业一定会辞退这位员工。相应的，如果员工不能得到合理的工资待遇和学习成长的机会，离职也是理所当然的，我们不应该对他们另眼相看！
忠诚度是建立在这两点基础之上了，世界上没有无缘无故的忠诚，忠诚也不是一个人最终的目的，他忠诚一定是像通过忠诚获得什么，也就是能得到什么好处。当这个好处不复存在，或有另一个好处大于这个好处时，他忠诚的新年就会动摇，所以员工只对老板给予他们的好处忠诚，好处到位，忠诚就是顺便的事。
离开薪酬和成长谈忠诚，都是耍流氓！
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