我们如何培养会计人才
关于管理型会计人才，涉及管理与会计的结合问题，早在上个世纪80年代，杨纪琬和阎达五两位老先生当时就共同提出了“会计管理活动论”。从会计实践来说，因为会计掌握了更多的信息，能够通过控制和监督在管理上发挥更大的作用，其发挥的作用也更直接了。
与此相适应，注册会计师更加强调了会计的管理职能。例如，国际会计师联合会教育准则委员会在建立国际执业会计师教育准则框架时明确提出，要更多地发挥注册会计师在商业活动中的作用。
对于注册会计师行业来说，人才的培养是最重要的基础，考试是人才培养的`重要基础环节。中注协于2005年发布了关于加快行业人才培养的指导意见，同时开始着力培养包括领军人才、国际化人才在内的高端人才，并加强了会员后续教育和资格前教育。
在加快行业人才培养的过程中，我们认识到，后备队伍的选拔和培养更为重要。
为此，中注协于2009年实施了注册会计师考试制度的重大变革，将注册会计师考试划分为专业阶段和综合阶段。
新的考试制度更加强调胜任能力的测试。这种胜任能力就是解决实际问题的能力，即对于复杂的实务问题，能够筛选甄别有用的信息，进行分析、判断，进而提出解决问题的方案或提出处理建议。这些能力包括整合能力、分析能力、专业判断能力、沟通表达能力以及团队合作能力等。
这些能力的培养更需要通过会计基础教育来解决。
希望会计基础教育能够从现在开始就转变应试教育为能力教育，使会计专业毕业生具备更高层次的通才技能，同时体现终身学习的理念。希望上述实践和想法对培养管理型财会人才有所帮助。
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