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教师绩效考核的方案

时间：2023-01-03 10:00:28 绩效考核我要投稿

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教师绩效考核的方案15篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的教师绩效考核的方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师绩效考核的方案15篇

教师绩效考核的方案1

　　一、指导思想：

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象：

　　本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为六部分：

　　教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

　　（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

　　3、旷工一天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：

　　1、教学常规：

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

　　（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。

　　2、教学业务：（每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（三）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇举行的学科质量调研：每年度对80%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

　　教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，介绍经验做法，分析差的原因，提出改进措施。

　　（2）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师500元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元；在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。

　　（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准奖励。

　　3、教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物，如《江苏教育》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元；在本市级刊物(<连云港教育>)上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。

　　(3)论文参加省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。

　　(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。

　　4、新闻报道：灌云教育信息网教育报道每篇奖作者20元，连云港市教育信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

　　5、表彰获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。

　　（五）班务管理：（由各校考核）

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　（1）津贴的二分之一（每月60元）根据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教提供）。具体划档如下：

　　A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；

　　C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；

　　E、61人以上：每月80元。

　　（2）津贴的另二分之一（每月60元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由各校根据实际情况制定，可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

　　（六）突出贡献：（由小教考核）

　　在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成绩的，奖励参与创建或负责群体1000、500、200元。

教师绩效考核的方案2

　　为鼓励学校教师积极参加各类教育教学评比活动，努力工作，出优秀成绩，特制定我校评优制度。具体如下：

　　一、评选范围：

　　我校在编在岗的教职工。

　　二、评选时间：

　　以年度为单位，每个年度评选一次。具体时间在县级评选之前。

　　三、评选原则：

　　坚持以平时工作考核、学期工作考核考核为主要依据，坚持评选以教育教学第一线教师为主的原则；坚持不评误工较多或有违纪行为人员的原则，做到评优内容和程序民主，方法科学易行，可操作。做到客观、公正、科学地分析运用评优资料，使评优手段、方式、标准、程序达到恰当、合理、促成评优双方理解，有利于调动教师主动性、积极性。

　　四、评选条件：

　　1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，在本学科教师中有较高威信。

　　2、有歧视学生、以教谋私、体罚或变相体罚学生等行为者，一票否决。

　　3、能主持（或参与）一项教改实践活动，能举行学科讲座，在教学中取得一定效果。

　　4、教学效果好，所任学科成绩在本校名列前茅。

　　5、教学综合素质较高，在全县有一定影响力。

　　6、主持或参与到一项县级以上的课题研究（项目）。

　　7、参加过各级组织的课堂教学比赛，按获得奖项的级别分别进行不同的奖励。

　　8、参加县级以上组织的说课、课件制作、教案设计等有关教学比赛获奖。

教师绩效考核的方案3

　　一、指导思想

　　二、考核对象 本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间按年度执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为七部分：

　　师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。

　　（一）师德

　　违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。不享受绩效工资部分。

　　（二）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　3、旷工每天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）

　　1、教学常规。

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、玩或长时接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（5）不按时完成规定的或学校指定的其它业务工作，每次扣50元。

　　2、教学业务：

　　每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元。教师业务量化积分比重分四个部分：一是各校检查30%，二是镇期中视导20%，三是镇期末业务检查40%，四是镇抽查10%。

　　附量化细则：

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思（每课时一篇反思），漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（四）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇每学期举行期中、期末学科质量调研：在教学质量调研评估中，对教学效果较好的前三名予以奖励，分别依次奖励120、100、80元。

　　教学效果较差的且和班平均分成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　（2）镇不定期举行的教学质量单项调研奖励办法按第（1）项标准减半奖励。

　　（3）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师200元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成绩且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（五）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　（1）在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元。

　　（2）在县举行的教师基本功、优质课两项比赛中，获一、二等奖的教师分别奖100元、60元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。

　　（3）在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。（不含书法展示赛）

　　3、教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,并在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在本省级以上正规主流教育刊物，如《江苏教育》、《教育研究与评论》、《江苏教育研究》等刊物上公开发表的, 奖第一作者300元；在本市《连云港教育》刊物上发表, 奖第一作者200元（发表的文章均要提供国家新闻出版总署、中国知网认证材料，认证权属小教)。外省级刊物不作奖励。由教育部主办或主管的国家级刊物奖励同本省级。

　　(3)参加省级 “教海探航”、“师陶杯”论文评比，获一、二、三等奖的,分别奖第一作者200、150、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖80、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。（协会、学会等社会团体举办的评比中获奖的不作奖惩）

　　(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课或讲座的老师，奖20、30、50元。

　　(5)宣传工作。根据教育局宣传工作要求，外塑学校形象，促进每位教师做好学校信息宣传工作，在灌云教育信息网、连云港教育网发布学校工作信息达局宣传工作规定。（县教育信息网每月4篇，市教育网每月2篇。）按月核算县级每篇5元，市级每篇15元。每年度发放县局任务规定内绩效额度不超过500元。

　　每月完成教育局规定报道篇数后，另发布的学校信息报道以每篇县级10元，市级30元作奖励，另奖励部分总额度不超过500元。

　　（六）班务管理

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　津贴（班均每月120元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由小教根据实际情况制定，围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　每学期根据班主任考核积分分三类发放：第一类占班额的20%，发放标准为800元；第二类占班额的30%，发放标准为650元。第三类占50%，将班主任津贴余额均分。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照班主任执行，平均额度不超过班主任一类标准。

　　（七）借用教师绩效考核

　　外借其它单位教师绩效考核：以本镇在岗教师最低绩效的90%为发放标准。

　　（八）实施

　　本方案自20xx年9月1日起执行。

教师绩效考核的方案4

　　一、指导思想

　　为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。

　　二、考核类别

　　1、师德

　　2、教科研

　　3、教学质量

　　4、评先评优

　　三、考核说明

　　（一）师德（总分22分）

　　1、考核对象

　　全体在编在职教职工

　　2、考核内容

　　1）乐于接受学校工作安排（1分）；担任学校长期训练工作或社团辅导工作（担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录）（1分）

　　负责科室：行政班子评议、教务处

　　2）教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分；因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。

　　负责科室：校办

　　3）按时参加教师会议和升旗仪式（4分）（缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要迟到或早退一次即扣0.1分），扣完为止；公出必须递交请假单及证明不算缺勤）

　　负责科室：校办

　　4）完成学校安排的值日值周工作（2分）（迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完为止；已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分；公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除）

　　负责科室：政教处

　　5）主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完为止；公出必须递交请假单及证明不算缺勤）

　　负责科室：政教处

　　6）参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分（2分）（班主任、分管德育工作负责人除外）；行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划（2分）

　　负责科室：政教处、校办

　　7）无学生管理事故（2分）

　　负责科室：校长室

　　3、考核结果

　　按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1；中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元；不乐意接受学校其他教育教学工作（一般不超过10%），奖金2∕3M1；因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。

　　（二）教科研（总分32分）

　　第一类：一线教学工作的教师

　　1、考核内容

　　1）备课（5分）

　　考核要求：A、5分(1)教案齐全；(2)符合规范要求；(3)详案或有教学后记20%以上；B、4分达到其中二项；C、3分达到其中一项；D、2分达不到c等要求。

　　2）上课（3分）

　　考核要求：(1)按时上课，不随意调课、旷课（1分）(2)上课过程中不随意离开课堂（1分）(3)按规定完成综合课程或校本课程、地方课程（1分）

　　3）作业（3分）

　　考核要求：（1）作业数量适中，及时批改并评价（1分）（2）作业二次批改并评价（1分）（3）能制定作业布置、批改、督促学生订正的方案并能总结经验，具有推广的可行性（1分）

　　4）教研活动（3分）

　　考核要求：(1)按时参加教研活动，缺勤或迟到少于总活动数的1/5（2分）(2)承担校级读书交流活动（1分）

　　5）听课与评课（4分）

　　考核要求：(1)听课数不低于10次；缺1节扣0.2分（1分）(2)记录完整（1分）(3)有评价，结果客观（1分）(4)每学期撰写1篇评课稿（1分）

　　6）继续教育、理论学习（3分）

　　考核要求：(1)有三分之二以上校级读书交流活动的摘记（1分）(2)有阅读理论书籍，并有理论学习摘录、心得10篇以上（1分）(3)撰写心得体会1000字以上（1分）

　　7）教科研常规（3分）

　　考核要求：(1)有参加教学论文评比或参加业务竞赛（1分）（3）有参加课题研究和课题管理（1分）（3）教师能命制一份符合学生发展水平的单元检测试卷（或出一份发展性试卷和补偿性试卷）（1分）

　　8）教科研获奖（3分）

　　考核要求：（1）在各项评比中获区级三等奖的加0.5分，区级二等奖的加1分，区级一等奖的加2分，市级三等奖的加1分，市级二等奖的'加2分、市级一等奖的加3分，不同的荣誉可以累积加分，相同的内容获不同级别的奖励取最高项。（2）区级课题结题的该学期评估加0.5分、课题获区三等奖的加1分，区二等奖的加2分，区一等奖的加2.5分。市级课题结题的该学期评估加1分、市三等奖的加1.5分，市二等奖的加2.5分，市一等奖的加3分，其他研究人员加分为负责人的1/2。（另校级公开课不再加分，但奖励100元；区级公开课按区级二等奖加1分，奖励100元；市级公开课按市级二等奖加2分，奖励200元）

　　9）教学创新（3分）

　　考核要求：（1）乐于接受课堂教学改革任务（1分）(2)一学期能梳理3个创新教学的课例（1分）（3)有撰写课堂教学改革的体会或者课堂教学改革的汇报课（1分）

　　10)指导师（2分）

　　考核要求：年度新老教师结队合格（根据中永中学新老教师结对制度进行评估）

　　负责科室：教科室

　　2、考核结果

　　按教师的考核成绩高低排名，前20%为教科研丰硕奖，奖金M2元；中间30%教科研丰华奖，奖金8∕9M2元；后50%为教科研丰实奖，奖金2∕3M2元。

　　第二类：行政、教学辅助和后勤人员

　　1、考核内容

　　每学期末全体教师对行政、教学辅助和后勤人员的民意测评

　　负责科室：工会、校办

　　2、考核结果

　　按民意测评分数高低排名，前20%为丰硕奖，奖金M2元；中间30%丰华奖，奖金8∕9M2元；后50%为丰实奖，奖金2∕3M2元。

　　第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师

　　1、考核内容

　　既要参加一线教师教科研类考核要求进行考核，又要参加每学期末全体教师对其的民意测评。

　　负责科室：校办、工会、教科室

　　2、考核结果

　　根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的1∕2。

　　（三）教学质量（总分50分）

　　第一类：一线教学工作的教师

　　1、考核内容

　　1）教学质量（40分）

　　考核要求：依据期末成绩评估

　　2）学生评教（10分）

　　考核要求：依据现行学生对教师的民测

　　3）（附加分）服从教学安排（1分）

　　考核要求：学校安排每代课1节加0.1分；功课内超课时（行政除外）超一节加0.05分，最高为1分。

　　负责科室：教务处

　　2、考核结果

　　按教师的考核成绩高低排名，前20%为教学精萃奖，奖金M3元；中间40%教学精湛奖，奖金8∕9M3元；后40%为教学精实奖，奖金2∕3M3元。

　　第二类：行政、教学辅助和后勤人员

　　1、考核内容

　　1）学期工作目标达成情况（40分）

　　2）行政班子对其的民意测评（10分）（行政班子人员的民意测评根据每学期末全体教师对其的民意测评）

　　负责科室：各科室

　　2、考核结果

　　按考核分数高低排名，前20%为勤勉奖，奖金M3元；中间40%勤朴奖，奖金8∕9M3元；后40%为勤行奖，奖金2∕3M3元。

　　第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师

　　1、考核内容

　　既要根据一线教师的考核要求进行考核，又要根据科室工作目标达成情况和民意测评结果进行考核。

　　负责科室：各科室

　　2、考核结果

　　根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的1∕2。

　　（四）评先评优

　　1、符合区教育局及上级部门有关评优评先规定，违反相关师德要求的一票否决。

　　2、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。

　　3、上述考核所得分值作为全体教职工学年度评比各级各类先进的主要依据。根据上级给定的优职（或优秀）指标，按师德、教科研、教学质量的总分排名，从高到低排列教职员工名单，再经校委会评议，最后确定推荐对象。

　　4、一线教学教师一学年之内没有开出校级（校教研组组织或学校牵头组织）及以上公开课者、或参加校级读书交流活动或参加区级及以上主题讲座（须附材料或证书）者，该学年不能参加校级及以上评先评优。

　　5、校级先进每学年评选一次，区级先进评选按照上级文件精神，原则上已获区级先进教师近三年内不再参加区级先进评选。

　　6、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。外出支教人员优先考虑。

　　7、学年度考核优职教师自动视为该年度考核优秀教师，特殊情况除外。

　　8、所有评优评先结果，要在学校校务公开栏公示一周，无异议之后上报。

　　四、本方案由第十届教代会通过试行。

　　注：本方案已经校第十届教代会通过，xxxx学年第二学期始实施。

教师绩效考核的方案5

　　为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本办法。

　　第一条考核原则：坚持民主、公开、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

　　第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

　　第三条考核依据：《教师法》、《职业教育法》以及省、市、县教育主管部门的有关文件规定。

　　第四条考核方法：分项考核，量化积分、定性评价。

　　（一）出勤率（5分）

　　内容：是否遵守《寿县一职高出勤管理条例》。

　　考核方法：查阅签到记录和请假记录

　　得分：出满勤5分；出勤率达80%得3分；出勤率达60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行请假手续的不计入出勤率；没有履行手续的每天扣0.5分。旷课每节扣0.5分；迟到、早退、正课看自习累积三次扣0.5分；

　　（二）工作量（5分）

　　内容：全校课时量的平均数为教师基本工作量。

　　得分：满工作量、半工作量、半工作量以下及无课时计分分别为5、3、2、0；超课时加1分；教研组长加0.5分；班主任加1分，教师兼其它社会工作的加0.5分。总计分不超过5分。

　　（三）师德（5分）

　　内容：履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷课、旷岗或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，是否由违规违纪行为，是否顾全大局，是否积极参加政治学习，是否违反《六安市中小学教师行为管理暂行规定》，主要时间和精力是否用于工作。

　　考核方法：结合平时表现、查阅相关记载。

　　得分：

　　（1）很好5分，良好3分，一般2分，较差1-0分。

　　（2）政治学习每缺1次扣0.5分；体罚或变相体罚学生扣0.5分；学期内受党纪政纪处分和治安处罚的扣2分；违反计划生育政策扣2分；因工作不当引发家长告状至主管部门的扣1分；乱收费、乱订资料扣1分；教师穿着仪表、举止不文明的发现一次扣0.5分；不服从领导工作安排，影响正常工作开展的扣1分；参加封建迷信、酗酒、赌博、非法组织的扣1分；强调个人原因，拒不履行职责或造成工作阻力的扣0.5分；严重违反《中小学教师职业道德规范》的扣2分。

　　（3）见义勇为、有奉献精神，不计名利，不计得失、积极为学校发展献计献策的每项加0.5分，被评为县级以上师德标兵的加2分。

　　（四）教学考评(共55分)

　　1、常规工作(30分)

　　（1）、教学常规工作质量方面(5分)

　　内容：教学计划、教学总结、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动；听课的节数是否达标；评课是否讲究实效；是否积极主动地开展校内外实习实训，是否完成校本培训任务；是否积极主动地接受学校安排的外出培训或进修。

　　考核方法：查备课笔记、听课记录、教研活动记录、公开课教案、评课记录、教学月查记录及学校教师培训、进修、转岗计划执行情况。

　　得分：①很好5分，良好3分，一般2分，无0分。

　　②各项记录每缺1项扣2分。

　　（2）、完成教学任务完成情况（10分）

　　内容：完成情况是否良好，教学基本目标是否达成；是否存在早退迟到、私自调课现象，是否存在旷课现象；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神；是否讲究师生互动；是否按规定完成公开课、观摩课、制卷、阅卷、考试分析报告等教学任务；教学是否富于艺术性；学生满意程度如何；课堂教学效果如何。

　　考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、值班人员的查堂记录；

　　得分：很好10分，良好6－5分，一般3－2分，较差1－0分。

　　（3）、作业（5分）

　　内容：作业量是否符合学校规定要求；是否按时批改；是否按时到班辅导；是否面向全体学生做好培优补差工作；是否及时送教务处检查。

　　考核方法：查阅学生作业和教务处月查记录。

　　得分：很好5分，良好3分，一般1分，无0分。

　　（4）、制卷阅卷（5分）

　　内容：是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否及时；分数能否及时上报；评讲是否认真及时，学生学分报表是否及时交送。

　　考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学生座谈会；查阅分数记录。

　　得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差0分。

　　（5）、辅导（5分）

　　内容：是否按时辅导、是否不迟到不早退、是否不调课、是否空堂，是否自觉维护课堂秩序。

　　考核方法：查查堂记录、召开学生代表座谈会、班务记录。

　　得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差0分。迟到早退3次扣1分，旷堂1次扣0.5分。

　　２．教育教学实绩方面（25分）

　　内容：担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的成绩的名次差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给予相应考核分。

　　考试：担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率及技能证书通过率，实习任务的完成率确定其该科该项综合考核分。

　　考核方法：

　　（１）查阅各科考试成绩表和学分统计表。

　　（2）统计文化课期中、期末或统考的平均分、合格率、优秀率。

　　考试：

　　（3）考查科、技能科根据其学期成绩合格率、优秀率、实验实习完成率和学生的满意率，最后确定综合名次。

　　（4）原则上同年级任课教师进行比较。

　　（5）各种比赛、竞赛情况。

　　得分：

　　（1）(综合名次)：第1名5分；第2名4分；第3名3分；第4名2分；第5名1分；

　　（2）凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生、辅导学生参加校内、外各种竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生和个人论文刊物级别质量论文给以适当加分。加分分值为：国家级5分；省级4分；市级3分；县级2分；校级1分。

　　（3）指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。坚持经常，并取得有效成果，加2分。

　　（4）有如下情况加分：

　　①、规程落实好，创造性开展各种形式的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得名次的班级，每次每项给班主任加0.5分。

　　②、学生被评为县级以上三好生、优秀队员、班干或受到上级表彰，给班主任加0.5分。

　　③、学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加0.5分。

　　④、学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加0.5分。

　　（5）教研成果（加分不减分，满分5分）

　　①、评为优质课、教学能手、学科带头人、骨干教师和教坛新星等加分。校、县、市、省各为1、2、3、5分，省级以上加10分。

　　②、被评为优秀教研组组长，加1分。

　　③、承担公开课、实践课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加0.2分。

　　④、有课题报告并取得成果的教师按等级加分。（同本条①项）

　　（6）、先进个人表彰（只加分，满分10分）个人因工作突出受到校级以上表彰的按下面标准加分：受到县、市、省、国家表彰的：部门表彰分别加0.5、1、2、3、5分；政府表彰的分别加1、3、5、10分。

　　（7）其它加分:招生工作成绩突出，圆满或超额完招生任务的教师，加2分。

　　（8）有下列情形扣分：

　　①、学校检查评比、班级量化考核不达标，给班主任扣2分，任课教师扣1分。

　　②、班内发生重大责任事故的班主任，每次扣1分，累积计算。

　　③、辍学率超过5%的班级扣班主任2分，任课教师1分。

　　④、拒不参加学校举办各种活动的班级，每次每项扣班主任0.5分。

　　⑤、不能按学校要求完成工作任务和拒不接受工作安排的扣1分；

　　⑥、学生出勤率达不到95%以上的，每周扣班主任0.2分，累积计算；

　　（五）学生评教（20分）

　　考评项目：教学态度、教学水平、备课、上课、作业批改与辅导、、实习实训等方面的工作质量。考试考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。

　　得分：将学生评教百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。

　　（六）教研组（同行）考评（10分）

　　考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、及教研活动等方面。

　　考试：

　　考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组平时教研活动记录及成员表现，在组内同行测评的基础上进行考评。

　　得分：将教研组考评（同行）百分制分数乘以10％，折算成综合考评分。

　　第五条考核等级与结果处理：教师绩效考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合格；60分以下为不合格。

　　考核为优秀等级者，学校给予精神与物质奖励；考核倒数5名者，列入末尾淘汰备选。对连续两学期考核倒数5名者，实行转岗待聘，因不适应职业教育，建议个人申请调离。

　　第六条组织领导：教师绩效考核在学校党总支、校长室领导下，由各部门分项负责。相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

　　第七条本考核办法解释权属于校长室。

教师绩效考核的方案6

　　一、考核范围

　　1、考核对象为在编在册的全体教职工。

　　2、受行政处分的教职工，可参加年度考核，但不得定为优秀等次。

　　二、考核内容

　　1、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，指政治思想和职业修养的表现；能，指教育教学能力；勤，指工作态度和敬业精神的表现；绩，指教学实绩和所做的贡献。

　　2、考核期为20xx年1月1日至20xx年12月31日。

　　三、考核等次

　　分为优秀、称职、基本称职、不称职。

　　四、考核结果的使用

　　1、被确定为优秀等次的，具有优先竞争岗位、晋升职务的资格。

　　2、被确定为合格以上等次的具有续聘的资格。

　　3、年度考核被确定为不合格等次者，对其作试聘、缓聘处理，或对其进行降级聘任处理，或调离现工作岗位，或解聘。

　　4、考核结果存入被考核者个人档案。

　　五、考核优秀指标分配

　　1、根据《关于做好20xx年开发区工作人员年度考核工作的通知》文件精神，优秀等次的人数不超过参加考核人数的15%

　　2、优秀指标名额分配

　　高一年级：3人高二年级：3人高三年级：4人

　　教辅后勤组：2人行政管理组：4人

　　六、考核办法及具体安排

　　1、成立考核领导小组。

　　组长：x

　　副组长：x

　　组员：x

　　下设考核领导小组办公室，x兼任办公室主任。

　　2、成立考核小组

　　全校分5个考核组进行考核，即高一年级组、高二年级组、高三年级组、教辅后勤岗位组、行政管理组。

　　各组负责人安排如下：

　　高一年级组：x

　　高二年级组：x

　　高三年级组：x

　　教辅后勤岗位组：x

　　行政管理组：x

　　3、考核依据

　　以本年度教职工工作态度和工作实绩为主，确定考核等次，违反劳动纪律和教育教学常规者，不得评为优秀等次。

　　4、时间安排

　　①1月26日教职工学习《关于做好20xx年开发区工作人员年度考核工作的通知》文件。

　　②1月27日教职工填写并上交《20xx年度考核登记表》(从学校内网下载)

　　③1月28日考核小组分组考核，教职工个人述职后，进行民主推选，各考核小组上报优秀等次候选人名单。

　　④1月29日考核领导小组审定教职工的考核结果。

　　⑤1月30日公示考核结果；本人签名。

　　⑥2月2日上报年度考核结果。

教师绩效考核的方案7

　　为完善实施幼儿园绩效工资工作，根据上级要求和幼儿园实际，现就幼儿园绩效考核制订如下办法。

　　幼儿园绩效工资由三部分组成，即：岗位津贴、工作量津贴和绩效奖励。其中岗位津贴和工作量津贴为基础性绩效工资，占总量的60%，绩效奖励40%。本年度增量部分主要用于绩效一块。

　　一、有关请假、病事假、调休代课等规定

　　1、病假凭病历卡和该门诊医生开据的病假单，经领导审核批准方可准假。病事假国家工资按：国家规定执行。绩效奖励按：五个工作日之内病假每天扣50元，事假每天扣xx元。五个工作日之外病假每天扣xx元，事假每天扣xx元。

　　2、病假、事假与全勤挂钩。

　　3、事假必须请假在前，经领导批准方可准假。

　　4、迟到、早退，如有特殊理由及时与园方联系，根据实情酌情处理，一般情况处理：10分钟——30分钟扣20元。

　　5、旷工一天扣xx元，依次类推。工作时间上访视作旷工，师德一票否决。

　　6、代课半天xx元。

　　7、教职工需要调休，不影响工作、学习。调休提前提出并填写调休单，经领导同意后方可调休。不经批准自行调休，作旷工处理。连续调休不超过三个工作日，课务自行协商解决，避开教学月与幼儿园重大活动。

　　8、除急诊、特殊病例外，看病尽量利用空班时间，并事先与领导请假，若岛外看病时间达一天的作半天调休处理，看病后主动向领导出示病历卡。

　　9、丧假、产假、婚假、公假按国家规定的假期执行，享有全勤奖。

　　10、凡参加家长会凭有关学校通知，在完成本人工作量情况下酌情处理，假期不超过半天，来回路程假不提供。

　　11、计划生育放环、献血、取环，在规定的假期工资奖金不受影响，不扣全勤奖，超过规定时间，按病假处理。

　　二、各项奖励

　　1、公开活动奖

　　市级：一等xx元、二等xx元、三等xx元，参与或鼓励奖xx元

　　市级专题交流xx元。

　　县级：优xx元、良xx元、参与或鼓励奖xx元（说课加30元）；

　　县级专题交xx元

　　片级：优xx元、良xx元（说课加xx元）；

　　2、论文发表及获奖

　　国家级非教育局教研室主办无，必须为专业刊物。

　　发表：市级xx元、县级xx元

　　获奖：市级一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元；

　　县级一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元。

　　同一内容不重复奖，一般文章酌情处理。

教师绩效考核的方案8

　　教师绩效考核方案制订与实施，是建设我国和谐校园、激发教师工作积极性、主动性和创造性的重要环节。如何充分发挥绩效考核方案的引领功能，我认为要坚持三个原则和注重三个结合。

　　坚持的三个原则是：

　　一是要广泛听取群众意见。

　　学校绩效考核方案的制定要广泛征求教师的意见，而不是领导自己闭门自悟方案。也许我们的学校领导都认为，如果让教师参与制订，那么教师往往就会把自己的利益放在第一位，把学校的工作放在第二位，制订出来的方案就没有实际意义了。其实不然，如果我们在制订考核方案时，能先摸一摸教师的心态，明确上级政策、教育行政部门的文件要求，一方面让教师、行政领导领会考核的意义，所要达成的目标，从而激励教师不断进取，提高教师专业发展水平；另一方面可以通过谈心、交流，了解教师的思想动态，掌握第一手资料，从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。具体的做法是先召开行政及部分教师座谈会，酝酿绩效考核方案的框架，由校长室人员执笔，然而拟定考核方案初稿，交行政会讨论补充、完善，形成学校教师绩效考核征求意见稿，再召开学校教代会，由教师代表把学校的考核方案带回去，组织办公室教师进行讨论，及时把相关信息反馈给教代会，进行讨论，最后由学校领导和教代会共同研究决定，形成实施方案。这样做，打破了绩效考核方案的神秘感，提高了绩效考核方案的民主化水平，增强了考核方案的合理性，同时也取得了教师对考核方案的认可度，增强了绩效考核方案的可执行性和实效性。

　　二是要充分体现人文精神。

　　制订教师绩效考核方案以及实施所要达到的目标，就是要最大限度的发挥其优化管理，推进人事制度改革，引领教师专业发展的功能。这就要求我们在制订考核方案时，渗透科学的管理理念，理性的思维方式，更要注意运用“情感管理”，要让教职员工被你感动，心甘情愿地投入并付出激情。如在对于教师工作量的问题上，我们针对行政领导、各年龄层次教师都有明确的要求体现，而不是一刀切。要求行政领导一般必任一门本专业主要学科，另加机动的课时量；对于达到一定年龄的年老教师，课务量可以根据学校实际，在条件允许的情况下减少10%至20%，最终以学年初学校确定课时数和工作任务，作为该教师的工作量，避免在细节上斤斤计较。让各层面的教师感觉到领导对他们的关爱。这样他们一定也会以相同的情感来回报。这样教职员工与学校之间的情感投入和情感的互动，会转化为学校可持续发展的有利因素。

　　三是体现公平、公正、公开。

　　学校管理的重要原则是公正，管理者要以平等的心态对待每一个人，学校的管理过程其实就是一个促进教师生命成长的过程。教师绩效考核方案的制定就必须依据上级有关文件精神，力求做到合情合理、公正透明，让教师明确考核内容，引领、鼓励和帮助教师达成考核目标，从而来激活教师工作的热情。如教师的工作过程考核，我们依据市局教学常规、教学研究效果、继续教育等要求，对教师工作从师德师表、课堂教学、教育科研、活动辅导、班级管理等五个方面，提出明确的目标要求，鼓励教师忠诚教育，爱生敬业；教育研究，勇于争先；课堂教学，活力体现；活动辅导，独当一面；班级管理，形成特色。通过辅导沟通、研讨交流、检查评比等形式，营造一种比、学、赶、带、超的和谐氛围。

　　坚持的三个结合是：

　　首先是政策要求与本校实际相结合。

　　由于各校虽然从办学方向，办学性质、办学要求等大的方面来说是一致的，但由于各地各校具体情况不同，长期形成的传统评价等内容及个性特色发展的差异，所以就很难用统一的考核细则来实施，这就要求各校必须严格按照上级政府的政策要求，根据学校的实际，教师传统认同的评价方法，制订相应的绩效考核实施方案。如我校制订考核方案的总体思路是：市政府核定的30%奖励性绩效考核资金总额，减去班主任津贴、行政人员、教学骨干考核奖励等项目的预测总数（约占总数的20%），余下总额的80%按市局的考核要求分成五大类（即师德师表、出勤、工作量、工作过程、工作成效等），在每一类中制订具体的目标要求，构建整体考核方案，确保考核资金用好用足，落到实处。

　　其次是面向全体与拉开档次相结合。

　　为了能够体现政策要求，做到面向一线教师，面向有贡献的教师，做到优质优酬，同时又兼顾到全体教师的绝大多，努力体现出公平、公正。我们在上述五大类考核中的“工作量”这一项中设置了职称补贴（每月中高70元、小高50元、小一30元），兼顾到中老年教师的利益；在“工作成效”一项中，设立了教师特殊贡献奖，资金数约占奖励性绩效考核资金总额6%，具体分教师参加各类竞赛奖励，教师参加课题研究，撰写教育教学论文奖励，教师指导学生参加各类竞赛奖励，教师评优奖励，教学质量调研奖励等等，并明确校、市、省、全国等层面的奖励幅度及数额。如教师参加教学基本功比赛和课堂教学展示获省级等级奖给予150～300元奖励，镇江市级获50～150元奖励，丹阳市获30～50元奖励，校级15～30元奖励，以此来激励教师不断进取，友好竞争，奋发向上，同时也在此过程中拉开了教师之间报酬的差距。

　　其三是目标引领与制度建设相结合。

　　绩效考核方案的制订与实施，能否引导广大教职员工把工作的重心放在履行岗位职责、实现工作目标上，关键是坚持正确的目标导向和制度建设。绩效考核方案要以现代管理理论、经济理论为指导，其评价标准、程序、方法及评价的结果不仅要符合教育规律，教师的职业特点和心理特点，而且要符合本地区特别是本校的实际情况，沿续学校传统的好做法，能为绝大多数教职员工所接受，这就要求在制订的考核方案中，对考核指标的设计，对一些导向性、学校特色性项目给予特别的权重，并配置相应的制度要求。通过宣传发动，明确目标，坚持公平公正、公开透明的原则，确保考核结果的客观公正，准确有序，从而促进学校和教师、学生的共同发展。像我校为了强化教科研特色项目的建设，提升学校教师的智慧素养，特别明确行政领导的考核细则、各级各类拔尖人才考核细则、骨干教师培养目标与要求等等，使其成为学校制度文化建设的重要部分，也是学校管理的重要抓手，形成一种氛围，一种有效机制，每学期由校长室带头，科室部门领导组成的考核小组，对照目标要求，逐项考核落实，并与“工作成效”密切挂钩。从而不断地激励领导、教师开拓进取，促进学校内涵的不断提升。

　　当然，学校教师绩效考核方案的制订，涉及的面很广，也比较复杂，不可能一步到位，还需要在具体的实施过程中不断完善。但就绩效考核方案制订而言，要能努力体现出以德为先，注重实效，科学合理，激励先进，不断地引领教师提高自身素质和教育教学能力。

教师绩效考核的方案9

　　为确保我校绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[**]15号）和《咸安区义务教育学校教师绩效考核办法》的精神，结合我们学校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

　　二、基本原则

　　实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

　　尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　统筹兼顾，适当倾斜。统筹在职和离退休人员待遇，兼顾管理人员、教学人员和后勤人员的利益、适当向教学一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，要突出体现班主任在义务教育学校教学工作中的重要地位。

　　三、成立领导小组

　　根据上级要求，成立双溪中心小学教师绩效工资考核工作领导小组。

　　组长：程平

　　副组长：吴祎张金霞

　　成员：学校行政人员和年级长

　　四、考核对象

　　在编正式工作人员。包括学校中层管理人员、教师和工勤人员。

　　五、考核内容

　　义务教育学校教职工绩效考核包括师德考核和履职考核两个方面。

　　（一）师德考核。考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规所规定的教师法定职责，教师对职业的认同感、敬业精神，教师的职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中要明确，教职工不得以任何理由、任何方式妨碍教育教学任务的完成，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，不得歧视学力弱生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得利用职务之便谋取私利，并将以上规定作为教师绩效考核称职的必备基本要求。

　　（二）、履职考核。主要考核教职工完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。各学校要根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，分类考核，承担多个工作岗位的教职工按照不同岗位的职责要求，分别进行考核。

　　1、教师履职考核主要包括教育教学工作量、教育教学过程、教师专业发展、教育教学效果、班主任工作以及教育教学贡献等方面。

　　2、其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员的履职考核参照其他职责确定的考核内容，主要包括考核工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序的情况。

　　六、考核方法

　　绩效考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现及年度考核述职情况由学校负责从德、能、勤、绩四个方面考核。考“德”占考核总量的20%；考“能”占考核总量的30%；考“勤”占考核总量的20%；考“绩”占考核总量的30%。具体考评标准由各乡镇教育组会同学校参考该方案制定

　　（一）教师绩效考核由学校组织的考核小组和年级组、学科组负责考评。主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学常规、教学效果、教研成效等。

　　（二）学校其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的绩效考核由学校考核小组和教师考评。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

　　（三）班主任绩效主要由学校考核小组考核。主要考核班主任的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。

　　七、考核等次的确定和结果的使用

　　（一）学校行政绩效考核等次由总支和本校校长根据该校的行政绩效考评小组的考核得分确定；其他教职工的绩效考核等次由学校根据绩效考核得分确定。绩效考核分优秀（综合考核分为90—100分）、合格（综合考核分为75—89分）、基本合格（综合考核分为60—74分）和不合格（综合考核分为59分及以下）四个等次，优秀率不超过20%左右。有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。

　　（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资；对不能履行岗位工作职责，因病事假等离岗超过相关文件规定的，适当扣减基础性绩效工资报教育局批准后执行；奖励性绩效工资视考核等次发放，要适当拉开分配差距。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。

　　有下列情形之一的对象不参加奖励性绩效工资分配：

　　1、离岗退养人员；

　　2、一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上；

　　3、因工作失职及其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任的；

　　4、因个人原因不参加年度考核或年度考核确定为不称职的；

　　八、奖励性绩效具体项目和各学科工作量系数比例

　　（一）奖励性绩效具体项目比例

　　班主任和行政津贴占奖励性绩效工资总量15%左右，超课时津贴占奖励性绩效工资总量的5%左右，教育教学成果奖励占奖励性绩效工资总量的5%左右，其他综合考核奖励占奖励性绩效工资总量的75%左右。

　　（二）、各学科工作量校正系数指导比例

　　1、教师教学基本工作量标准暂按《湖北省中小学机构编制管理暂行规定》（鄂政办发[**]112号）执行，即初中教师周课时14—16节，小学教师周课时20—22节。各学校可根据实际情况上下浮动两课时，多出节次按超课时发给津贴。

　　2、学科工作量校正系数

　　小学语文、数学为1.2，其他学科为1。

　　九、工作要求

　　（一）统一思想，提高认识。做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。各学校要高度重视，精心部署，切实做好深入细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校发展。

　　（二）加强领导，明确职责。成立学校教职工绩效考核工作领导小组及工作机构，切实加强绩效考核工作的指导和监督检查。召开绩效考核办法的行政会和教师会，指导绩效工资方案的施行。

　　（三）制定方案，认真实施。结合本校实际，科学制定本校绩效考核实施方案，学校绩效考核实施方案须经学校教职工（代表）大会通过后，报区教育局批准后实施。考核工作要抽调原则性强，办事公正，懂学校管理，熟悉教育教学业务的人员参加。并成立三个考评小组：考评组成员原则上由6-7人组成。

　　1、行政考评组。（张金霞、陈加胜、张远胜、石秋燕、李先平、张远发）

　　2、班主任考评组。（张金霞、陈夕信、王杰、陈恢家、徐晚仙、张远志。）

　　3、教师考评组。（张金霞、朱瑞丰、陈加胜、张远胜、陈夕信、周光恩、陈细先。）

　　考核人员要正确掌握考核标准，公平公正地做好考核工作。

　　（四）健全制度，完善体系。校绩效工资实施后，要建立考核制度，每年对本校教职工进行一次绩效考核。要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，完善考核内容，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核在加强我区中小学教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。

教师绩效考核的方案10

　　根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人[20xx]15号)和省教育厅《关于印发XX省义务教育学校教师绩效考核办法的通知》(X教人字[20xx]20号)及市教育局《关于印发的通知》(饶教发[20xx]15号)、《XX县义务教育学校教师绩效考核实施办法》的通知精神，结合我乡实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展观为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

　　二、基本原则

　　实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

　　(1)尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　(2)以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　(3)激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　(4)客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　三、考核对象

　　实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

　　四、考核主要指标和内容

　　考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。

　　德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。

　　能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。

　　勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。

　　绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。

　　考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

　　五、考核办法

　　(一)考核分类

　　1、中心学校领导及初中校长(以教育局正式批复为准)由教育局和本校考核小组同时考核，其中正职校领导教育局考核占60%，副职校领导教育局考核占40%。

　　2、专任教师、学校其他专业技术人员、一般管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考核小组考核。

　　(二)量化考核

　　考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

　　(1)考勤(20分)。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。

　　(2)工作量(30分)。量化出学校所有岗位工作量(如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研工作量、初中早晚自习学生辅导工作量等)。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分数即为教职工工作量得分。计算公式：

　　教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

　　教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量x30分

　　各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

　　(3)教育教学过程(20分)。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况及任务完成情况。要引导教师把教学工作落实在常规过程中，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

　　(4)教育教学业绩(30分)。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。非专任教师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化打分。

　　六、考核程序

　　1、平时绩效考核要坚持准确及时，简便易行，注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次；

　　2、学期末将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组提出申诉。

　　3、学校将教师考核结果在本校内公示5个工作日以上。

　　七、考核结果的使用

　　1、学期末考核结果作为年度考核的重要依据，原则上获优秀等次的考核总分达到90分以上；合格等项的分数在75—89分之间；基本合格的在60—74分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序；损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占比例。

　　全校绩效工资浮动总额

　　全校教师绩效考核得分总和

　　2、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。为了此项工作稳定进行，我乡教师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如教师无严重问题则平均发放。

　　教师浮动绩效工资额=x教师个人绩效考核得分

　　八、考核工作的组织领导与监督

　　1、各中小学校结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必须经过职工全会或职代会讨论通过，报中心学校审批后方可执行。

　　2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。并告知教师可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

　　3、各校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

　　九、纪律要求

　　在整个考核过程中，考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。

　　十、本方案自20xx年4月1日起实施。

　　十一、本方案由侯岗中心学校负责解释。

教师绩效考核的方案11

　　为适应基础教育改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量全校教师的工作业绩，促进校园管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，根据平遥县义务教育校园教师绩效考核指导性方案，结合我校实际，现就我校教师绩效考核工作制定以下方案（试行）。

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，整体体现教公平、公正、公开的原则。充分发挥绩效工资的作用，进一步激发教师的生机和活力，最大程度地调动教师工作的用心性。

　　二、领导机构

　　组长：孙维进

　　副组长：王建辉

　　成员：程惠达贾中保

　　三、方法及措施

　　（一）职业道德（15分）

　　A、考核方法

　　1、考核实行满分为一百五十分。

　　a、其中民主测评占五十分。以班级为单位，采取问卷或无记名打分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别记3、2、1分进行统计，其比率为30%、30%、40%。

　　b、量化考核占一百分。考核成绩由核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。

　　2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不贴合条款规定或执行不力不得分或扣分。

　　3、本考核由专人根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

　　B、考核等级

　　考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。140分以上为优秀；110——140分为合格；90——110分为基本合格；90分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。

　　凡有下列状况之一者，考核等级为不合格：

　　1、擅自脱离岗位或不服从工作安排的；

　　2、体罚或变相体罚学生的；

　　3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；

　　4、向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；

　　5、散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动的，封建迷信与邪教活动的；

　　6、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

　　7、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的；

　　C、考核具体量化细则：

　　1、爱国守法、依法执教（5分）

　　爱国遵纪守法，遵守校园规章制度，自觉维护校园荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任何理，任何方式有碍完成教育教学任务。

　　2、爱岗敬业（30分）

　　(1)、教师无故诳课扣5分。

　　(2)、用心转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。每月至少一名，每转化一名得3分，未转化扣2分。

　　(3)、课堂上教师与学生发生争执、学生与学生之间发生矛盾根据状况扣3-5分。

　　(3)、不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏等），否则，每发现一次扣1分。

　　(4)、不得在课堂上使用移动电话，否则，每发现一次扣1分。

　　(5)、用心参加各项活动。无故不参加活动，每次扣2分。无故不完成校园各项任务，每次扣5分。每指导一名学生或团体一项参加上级各项比赛加2分

　　3、关爱学生（10分）

　　(1)、不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣2分，情节严重者扣5分。

　　(2)、不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣2分。

　　4、为人师表：（20分）

　　(1)、举止礼貌，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有推荐或意见应透过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。

　　(2)、对同志、对学生讲话态度谦和，语言礼貌，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。

　　(3)、在校不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。

　　(4)、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。

　　(5)、在教室及公共场所不抽烟，不乱扔烟蒂，否则，发现一次扣1分。

　　5、团结协作（10分）

　　(1)、在同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。

　　(2)、应服从校园工作安排，关心群众，维护校园声誉，不做有损校园声誉的事情，否则扣除3—5分。

　　(3)、按时按质完成校园分配的各项任务，否则扣除3—5分

　　6、廉洁从教（5分）

　　严格遵守廉洁从教有关规定、自觉理解学生、家长和社会的监督。不得向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；

　　7、严谨治学（10分）

　　(1)、用心参加例会和师德专项会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分。请假一次扣2分。

　　(2)、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣2分

教师绩效考核的方案12

　　根据XXX市考核工作委员会和XXX市教育局有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以《事业单位工作人员考核暂行规定》为准则，以能力建设为核心，以绩效考核为重点，充分运用考核手段对广大教职员工的德才表现、综合能力和工作实绩进行全面准确的评价，为调整职务和级别、晋升工资和职称、落实奖惩、培训、交流、辞退等管理工作提供依据，为进一步加强教师队伍建设营造良好的工作氛围。

　　二、组织机构

　　(一)学校考核领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　职责：加强组织领导，把握政策方向，制定工作方案，审定考核结果。

　　(二)学校考核小组

　　XXX一中考核小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　艺术学校考核小组：由艺术学校自行成立

　　职责：制定考核实施细则，把握考核程序和政策，组织开展考核工作，负责考核结果的综合审核。

　　说明：艺术学校独立进行考核，参照本方案制定具体的实施细则。

　　(三)考核监督小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　(四)部门综合考核小组

　　1、高一考核小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：所在年级部行政干部、支部委员、年级部副主任、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。

　　资料员：xx

　　2、高二考核小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：所在年级部行政干部、支部委员、年级部副主任、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。

　　资料员：xx

　　2、高三考核小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：所在年级部行政干部、支部委员、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。

　　资料员：xx

　　4、综合考核小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：相关处室主任、支部委员、工会组长、科学馆馆长、图书馆馆长、职工代表1人。

　　资料员：xx

　　5、后勤考核小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx、支部委员、工会组长、职工代表1人

　　资料员：xx

　　6、艺校考核小组

　　由艺校根据实施情况确定。

　　三、考核范围与对象

　　(一)所有专业技术人员、管理人员、工人均应参加年度考核。具体为：

　　1、确认了专业技术职务任职资格的专业技术人员。

　　2、未评聘专业技术职务的其他管理人员和工人。

　　(二)有关对象的具体情况按下列规定执行：

　　1、校级领导班子由XXX市委组织部考核，其中校长、书记由长沙市委组织部考核。

　　2、校长助理、工会主席、校务委员、处室正职、年级部主任、团委书记参加所在考核组考核，不参加所在组的评优划等，由学校考核领导小组综合评定。

　　3、本年度因病假(公伤除外)、事假累计超过半年或出国探亲、非分派脱产学习超过半年的，不参加年度考核，但应填写《考核登记表》，说明休假时间和具体情况，不确定等次，经单位审查签署意见后，存入人事档案。

　　4、女职工根据《关于〈女职工劳动保护规定〉实施办法》享受的假期以及在规定的孕期、产期、婴儿哺育期内，应参加考核，凡未违反计划生育有关规定，也未受党纪政纪处分者，一般定为合格等次。

　　5、今年9月底以前办理了退休手续的人员不参加考核。

　　6、经单位同意，由组织派出学习、培训、挂职锻炼、从事经济工作、抽调中心工作和重点工程等人员，由培训学校或工作归口单位负责向派出单位提供相关情况，由派出单位确定年度考核等次。

　　7、离岗休息(内退)人员和经批准的停薪留职人员，应参加年度考核，并视其具体情况确定相应等次。

　　8、年内聘用的大、中专毕业生，应参加年度考核，但只写评语，不确定等次，考核情况作为转正、定级、任职的依据。

　　9、本年度调动、交流的工作人员，由原单位提供有关情况，现工作单位负责考核划等。

　　10、军队转业干部以及复员军人，不分报到、上岗先后，均应参加年度考核并确定等次。

　　11、被立案审查尚未结案的人员，应对其进行考核，暂不写评语，不确定等次，待问题查清后，再补定等次。

　　12、受行政处分人员的年度考核，按下列规定办理：

　　(1)受警告处分的当年，参加年度考核，根据所犯错误的事实确定为称职(合格)、基本称职(基本合格)或不称职(不合格)等次。

　　(2)受记过处分的当年，参加年度考核，根据所犯错误的事实确定为基本称职(基本合格)、不称职(不合格)等次。

　　(3)受记大过、降级、撤职处分的当年，参加年度考核，确定为不称职(不合格)等次。受处分期间(记大过为18个月，降级、撤职为24个月)，参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年以及以后，其年度考核不受处分影响。

　　13、不进行考核或参加年度考核不定等次的，本考核年度不计算为按年考核结果晋升级别和工资档次的考核年限。

　　14、对无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职(不合格)等次。

　　15、对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为的，依照有关规定予以严肃处理。

教师绩效考核的方案13

　　薪资晋升考核公式：

　　指标：教学考核分数=(晋升升班率×0.7+晋升满班率×0.3 -退班率 )× 100

　　这里的晋升升班率和晋升满班率是指一二年级和六年级加了20%或者30%之后新算出来的数值。

　　根据这个考核分数进行全校级或者学科级的排名。排完之后再针对每个老师的课酬，提供相应的课酬的增加量。

　　具体操作方案：

　　1. 在考核周期中计算全校教师考核分，从高到低为AAA、AA、A、B、C五个档次。

　　2. 在每次考核中，分数从高到低排列，AAA、AA、A、B、C的占比分别为5%，10%，25%，50%，10%。

　　3. 涨薪标准：课酬调整按照下面标准进行：

　　C级：不涨薪;B级：涨1级;

　　A级：涨2级;AA级：涨3级;

　　AAA级：涨4级。

　　机构可以根据当地的课酬情况，按照晋升级别进行晋升，涨相应的工资。

　　机构可以保证每期或者每两期，做一个评级，评完级后，需要保证50%以上的老师至少涨一级以上的工资。

　　4. 课酬调整除遵循分级标准外，还需满足以下条例：

　　(1)老师每期综合升班率低于60%不参与课酬调整

　　但是为了防止部分老师升班率很低，满班率也很低，却抱着“我只要不当后10%，那我就可以增加课酬“这样的想法。需要队升班率进行规定，不能低于某个程度，比如60%。大家不要觉得60%还可以了，60%已经很低了，十个学员，走了4个，如果两期来说，一期60%，另外一期也是60%，60%×60%只有40%不到了。就是说春季是10个人，到了秋季，留下的孩子都不到4个了。

　　(2)全职和专职教师带班量平均每期大于等于5个，兼职教师大于等于3个参与课酬调整。1年内新老师除外。

　　(3)课时费≥xxx元/小时，如果满班率低于75%;课时费≥xxx元，如果满班率低于85%。不参与A级及以上级别的评选(最高评级为B级)。保证老教师上课有动力。

　　利润导向方式：总人数+平均人数+升班率方式

　　考核周期：

　　一年四次，分别为2月考核秋季学期;3月考核寒假学期;8月考核春季学期;9月考核暑假学期。

　　考核指标：

　　总人数、平均人数、升班率

　　总人数：教师当期学生总量

　　平均人数：教师当期学生总量÷带班数

　　升班率：升班人数÷当前(最终)报名人数×100%;

　　总人数决定课酬级别，平均人数和升班率决定课酬增加值

　　具体操作方案：

　　怎么考量老师的教学水平，让老师有动力去带学生?需要合理的安排绩效。

　　这样的制度激励下，老师会从两个方面考虑问题：首先，多带学生多排课。其次，希望每个班学生多，也不希望排超级多的课，这样能保证每个班平均人数高。这样就可以使得校长得到很好的结果：每个班平均人数高，老师的收益也不会太差，这样能使得学校获得比较好的收益。

　　每年的课酬，所有老师都重新计算，全部归零。这样能有效防止老师”吃老本“的现象。

　　面对一些新开的课程和班级，学生比较少。这时候可以和一些课比较少的新老师商量，是否可以课酬乘以80%来代课，以保证课程不亏本。遇到特殊的情况可以进行相对应的调整。

　　奖金方案

　　现场发奖金，给其他老师看到，激励效果会比较好。

　　(1)升班奖金(续保奖金)

　　(2)全勤奖金

　　(3)代课奖金

　　(4)其他福利——人文关怀(吃饭等)

教师绩效考核的方案14

　　一、指导思想

　　根据(教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见)(教人(XX)1 5号)、(广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见)(桂教人(XX)6 8号)、(南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))和(横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))(横教发(XX)11号)及(云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见)精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。

　　二、实施对象

　　横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。

　　三、考核细则

　　1、考勤(基分10分)

　　上课、集会、例会及各种会议：

　　迟到：每次扣0.1分。

　　请假：超出(横县中小学教职工管理条例)所规定的节数每节扣0.5分。

　　旷课：每节扣1分。

　　以上分数扣完为止。

　　2、工作量(基分20分)

　　量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。

　　3、职业道德(基分10分)

　　教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。

　　造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止。

　　4、教育教学过程(基分30分)

　　①上课：(1)认真上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好(体育课学生不能在校园内乱跑)，否则，每次扣1分。(2)上课期间出现不安全事故，由任课教师负全部责任，并根据情节轻重扣10——15分。(3)精心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面发展，注重培养学生良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。

　　②备课、听课、作业批改等

　　(1)各任课教师必须认真备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。(2)坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣0.5分。(3)作业批改认真，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣0.5分。(4)授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。

　　③ 班主任工作

　　班队会、安全卫生课不认真授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不认真组织的，每次扣1分；获得流动红旗的班级，班主任每次加1分。

　　④值周员工作不认真，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止。

　　4、教育教学及科研业绩(基分30分)

　　(1)期终测试科任成绩超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。(2)获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。(3)发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。(4)参与课题研究的每个课题加5分。

　　四、本方案由横县云镇南康村委小学校办室负责解释。

教师绩效考核的方案15

　　为进一步加强学校管理，强化学校领导班子成员和教职工的思想政治工作，调动广大教职工的积极性，促进学校工作持续稳步发展，根据《海南省中小学人事制度改革实施意见》、《海南省义务教育阶段中小学教师绩效工资实施办法》及《海南省义务教育阶段中小学校绩效考评实施意见》等文件精神，结合我县中小学校实际，制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，通过定量和定性等多个评价主体，全面、客观、公正评价中小学校的绩效，建立健全激励机制，促进我县基础教育全面、协调、可持续发展。

　　二、考评范围

　　全县公立各级各类学校（含幼儿园）。

　　三、考评内容

　　学校绩效考评内容包括：办学方向、内部管理、师资队伍建设、德育工作、教育教学质量效益等。

　　四、考评时间

　　每年6—7月份进行。

　　五、考评工作领导小组

　　为切实加强全县中小学校绩效考评工作的领导，县政府决定成立屯昌县中小学校绩效考评工作领导小组，其组成人员如下：

　　组长：孙成银（县政府副县长）

　　成员：蒙运毅（县委组织部副部长）