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期中教学自查报告

时间:2021-01-13 23:21:13 自查报告 我要投稿

期中教学自查报告

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期中教学自查报告

期中教学自查报告1

  一、教学秩序稳定,教学运转正常

  现有全日制学生1256人,教职工46人(含聘请4名职工,3名教师外出进修学习、2名教师请假、3名教师在学校其他部门任职),其中教授6人,副教授9人,讲师9人,具有博士学位2人、硕士学位11人,在读硕士7人,本学期有30名专任教师、3名兼职教师担任教学工作,承担了本学院41个班级和理科院系70个班级公共数学课教学,开设53门课程,人均每周教学学时达12.3学时。学院在教学任务繁重的情况下,克服了“三地教学,两地办公”、管理人员不足、教学资源短缺、师资力量紧张等困难,精心组织,合理安排,保证了我院教学秩序的稳定和教学计划的落实。

  二、通过“教授示范课”活动,规范课堂教学行为,提高课堂教学效率

  学院在日常教学过程中,首先,重点抓了“三率”,即“到课率”、“作业完成率”、“自习率”,落实班主任不定期跟班听课制度,促进了学风建设。其次,实现了教学质量监控规范化,通过教研室教学研讨制度、教学记载制度、教师听课制度的实施了,各位教师均严格遵守了日常教学纪律,按时上下课,认真备课和批改作业,及时对学生进行辅导。再次,通过由应用数学教研室程崇高教授主讲的示范课——《第一型曲线积分》活动,为广大青年教师规范课堂教学行为起到良好示范作用,其主要表现在以下几方面:

  1、治学严谨,精心备课。程教授对待教学的态度是极其认真负责的,仅就本次课的课题引入方式,他反复设计了很多方案,最终才确定用“求物质曲线质量”这一物理模型引出课题,多次就教学内容与同行研讨,与学生交流难易度,其严谨的治学精神的确令人感动。

  2、授课过程中切实把握授课“质量”的含义,教学语言生动形象。整个教学过程,程教授言简意赅,语言风趣,生动形象,抓住了学生的“神”,学生学习气氛高涨,课堂教学质量得到保证。

  3、教学方法灵活。无论是引入课题,还是定理的证明、方法应用,程教授都能以学生为主体,教师为主导,灵活采用多教学方法,学生学习兴趣盎然。

  继续实行青年教师教学导师制度,保障了对青年教师教学的帮扶力度,对新教师均实行了传、帮、带,要求他们跟随教学经验丰富的教师听课观摩,学习老教师的教学艺术,各教研室都加大了对青年教师讲课的听课和评课力度,同时,学院领导主要是通过随堂听青年教师讲课、检查教案、及时了解反馈学生意见等手段,帮助新教师克服教学中存在的问题和不足,使新教师能在实践中不断提高,让他们能尽快适应岗位要求,尽快成熟起来。最后,对期中考试考风考纪严格要求,每位教师和学生必须同期末考试一样对待。开展了评教、评学活动,及时了解教学运行情况,发现和解决存在的问题和困难,沟通教师与学生间的交流、联系和信息反溃

  下一步,xxx学院将不仅继续开展形式多样的教学示范课,而且始终坚持每位青年教师每学年至少在学院内讲一次公开课,它不仅是一个教学过程展示,更重要是为教师提供了一个教学交流与研讨的平台,各教研室将组织教师对不具一格的教学专题进行深入研究,并以“教授示范课活动”为楔机,进一步重视了对专职教师的业务培训,计划选派教师参加信息与计算科学专业培训。通过培训,使教师们掌握了信息,开阔了眼界,更新了知识,推动数学与信息科学学院全体教师提高课堂教学水平。

  三、加强实习基地建设,进一步提高实践教学水平

  根据我院专业发展规划,在以往的基础上再经过几年的努力,建设一批稳定、优质的能满足我院实践教学需要的实习基地。根据我院应用数学专业教学的具体情况和招生情况,在黄冈市内建立长期稳定的实习学校,如黄冈中学,黄州中学,黄州区一中,宝塔中学,蕲春县第一至第四中学,武穴市第一至第三中学,武穴师范,团风县团风中学,红安县第一至第三中学,罗田县第一至第三中学,黄梅县第一至第三中学,麻城市第一至第三中学等。在此基础上,根据每年毕业生的情况,不断地增加实习基地数量。

  通过多年的教学实践,教师普遍加深了对师范教育特点的理解和认识,克服困难,加强实践性环节教学,《学科教学论》零课时教学实践环节每位指导教师至少让学生讲两次课、说一次课、制作一节课的课件。每位学生在下去参加教育实习之前,在指导教师指导下,至少试讲两次且评定成绩合格,并且根据视导员反馈意见及时纠偏。

  为了提高我院信息与计算科学专业人才培养质量,有效缓解学生就业压力,增加学生处理数据信息的实践动手能力,我院在巩固原有的校内教学基地的基础上,拟加大校外实习基地的建设力度,在沿海、沿江经济发达地区IT业开辟具有实习指导能力的信息处理与计算专业实习基地。

  同时,为了增强学生课间见习基地不足的矛盾,我院将黄冈市内具备校外指导教师条件的单位开辟为我院的课间见习基地。

  数据处理能力和计算机操作技术是信息与计算科学专业实践教学的重要环节,其教学质量的好坏,直接关系到能否培养合格的数据信息处理专业人才。建立一支思想素质好、业务技术精湛、理论知识渊博的校内实习指导教师队伍是保障信息与计算科学专业实践教学质量的关键。

  为进一步规范校外专业实习管理,提高校外专业实习指导教师的水平和能力,必须从源头上建立起热爱教育事业、结构合理的校外专业实习指导教师队伍,规范校外专业实习指导教师的基本准则和工作要求,并建议学校对受聘的校外指导教师进行考核,根据其校外指导教师工作量、学历、按校外指导教师标准发放教学酬金。如受聘校外指导教师连续2年考核不合格,则终止聘任资格。

  四、毕业论文工作有条不紊

  1、已完成工作情况

  充分发挥教师的指导作用和学生的主导作用。首先根据学生选好毕业论文课题确定指导教师,指导教师为所指导学生填写毕业论文任务书。然后,审定学生拟定的总体方案和详细工作计划,召集所指导的学生,要求学生口头汇报毕业论文工作进展情况,并检查执行情况和进程的原始记录材料(工作日志、原始调查表、程序调试),指导和答疑,着重于启发引导,充分发挥学生的主动性和积极性,不可包办代替。预审学生的毕业论文并提出意见,督促学生修改。最后,根据学生的工作能力、工作态度、论文质量、考勤等方面的情况写出评语,提出评分的初步意见。

  虽然论文指导工作任务繁重,但是大多数教师均“牺牲”了自己的休息日,到目前为止,每位教师按2:1的比例完成毕业论文课题的命题工作;按时下达毕业论文任务书;按质审核开题报告;指导学生阅读文献、写文献综述;指导学生写论文;按量记录论文指导工作日志;其中彭锦、刘焕彬、库连喜、陈文略、张忠诚、库在强、廖小勇、刘君娥、饶从军、王成所指导的学生毕业论文工作已到定稿阶段,其他教师所指导的学生论文大部分完成了几次修改,98%的学生有开题报告和文献综述、但写作质量参差不齐;65%左右的学生已经定稿,25%左右的学生正在修改稿,10%左右的学生论文工作滞后。

  2、未完成工作情况

  毕业论文的评阅工作;毕业论文的答辩工作;毕业论文的成绩评定工作,毕业论文成绩由指导教师、批阅教师、答辩小组三方面评定成绩组成,比重分别为40%,20%,40%,根据完成毕业论文任务书的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、论文质量、论点的学术价值、论述的重要性、系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、遵师守纪情况等综合评定,成绩均采用百分制;学生的毕业论文及成绩作教学档案保存。(按工作计划预定时间进行)

  3、为确保论文质量已采取的措施

  (1)在多次会议上强调了毕业论文重要意义,让学生从思想上认识到自己动手撰写毕业论文的重要性,严格遵守xxx学院毕业论文工作纪律;

  (2)完善毕业论文工作领导小组和指导小组督导功能。指导小组组长根据各指导教师所交的“中期检查表”汇总、总结本指导小组的毕业论文中期检查情况,填写①“数学与信息科学学院20xx届学生毕业论文中期检查表(指导小组用表)”,领导小组填写②“数学与信息科学学院20xx届学生毕业论文(设计)中期检查汇总表”,并连同每位指导教师“中期检查表(指导教师用表)”以电子文档形式交给教学干事。抽查本科毕业论文(设计)指导教师工作日志,发现问题要及时通报、解决。确定论文批阅教师和答辩小组成员,填写小组意见。每名学生都必须参加答辩才能取得毕业论文的总成绩;

  (3)为克服教师队伍职称结构过于偏低的困难,让部分年轻讲师先向教授们观摩学习论文指导工作,并设置指导小组集中讨论学习。

  (4)指导教师及时了解学生在校情况和论文工作进度,对论文的主要成果进行质证,及时为学生解惑、纠偏;

  (5)检查学生工作日志,将其平时积累的资料与论文选题之间相关性进行审查;

  (6)在论文答辩时,对论文中涉及到的相关知识背景进行提问,坚持对未完成毕业论文任务书规定的任务;论文中文字表述错误较多或存在原则性错误,图表、公式不符合要求;工作作风不踏实,不尊师守纪;答辩时原则性错误较多的学生,以及出现抄袭的论文不予通过。

  五、存在问题和不足

  1、针对我院《高等数学》课较多且多为青年教师上课的特点,本学期我院虽然加大了与相关院系的联系,并且要求青年教师的《授课计划》要给与所在系分管教学的副主任审阅,认可后方可实行;但在教学过程中有部分教师与学生缺少及时勾通,未及时找出问题的根源,在今后的教学管理过程,应多与青年教师的谈心。

  2、专业建设力度不够。学院虽然对于加强专业建设,深化教学改革,在思想认识上和实际工作中都非常重视。但“三地教学,两地办公”,再加上师资队伍紧张,限于人力,还只能维持日常教学,从而制约了教学质量的提高。

  3、实践教学条件亟待改善。我院生均拥有实验设备距高校专业教学评估要求仍然存在相当大的差距,生均设备值远未达到评估合格标准。实验实训场所和微格教学模拟训练设施都不能满足教学的基本要求,一些教学计划内应该开设的实验课由于条件所限无法进行,严重影响教学计划的落实,极大地阻碍了对学生动手能力的培养。

  4、少数学生因对毕业论文工作认识不足,主动性差,且母语运用能力差,理论基础薄弱,再加上就业压力大,无法静下心来做论文,甚至出现指导教师找不到人的情况。学生工作日志事项单一化(只有查找文献记录),不注重日积月累。

  建议学校进一步加大投入,按评估指标要求,制定和落实实施计划,尽快改善实践教学条件。毕业班学生人数过多,教师负担过重,学校缺乏毕业生做论文场所和指导场所。学生难以完成调查类、实验类、综合计算应用类课题。部分教师反映记工作日志分散了工作精力。

期中教学自查报告2

  一、教学工作的基本情况

  1、认真按周历计划进度进行授课。半个学期以来,我根据学校交给的教学任务,认真充分的进行备课,努力上好每一节课。目前教学进度与学期初教学周历计划基本相同,达到阶段性目标。

  2、实现了教学与实践相结合的教学活动。本人担任的多门课程都有许多的实践活动,如摄影、影视编辑等方面,除了教会学生理论知识外,我还充分利用了学校现有的资源,努力协调,是学生有更多的亲自动手实践的机会,一定程度上曾强了学生动手能力。

  3、保持教学内容的更新,紧跟时代科技的发展。我们所使用的教材基本上都是几年前编写的,当时的一些新知识,新技术,到了现在也许已经被其他的新技术所取代。为了让学生了解到学科知识的新动态,我不断的查阅新资料,了解目前学科的发展,尽量给学生多介绍一些目前的一些新动向。如一些多媒体制作软件,教材里介绍的是以前的版本,而目前该软件已经开发了新的版本,那么我就以现在的新版本来进行教学,使学生学到新的知识。

  4、注意培养学生创造思维和独立思考解决问题能力。在教学过程当中,我介绍完了一些新知识之后,尽量给学生提出问题来,让他进行思考,利用刚学的内容来解决问题。如有些软件制作出了结果之后,我会给学生任务去想该怎么去制作这样的结果或者要求一种结果让他们去完成。这样更有利于学生创造思维的培养。

  5、关心学生学习情况,经常注意学生反馈。在课余时间时常询问学生学习情况,个人奋斗目标等,并对学生学习方向给一定的指引。让学习自觉性高的学生更清楚自学的方向和方法。

  6、注重课堂教学过程融人学生个人德育教育。本学期来授课过程中我遇上不少许多违纪现象,如学生随意旷课迟到,上机课玩游戏或课堂上不听课,做于学习无关的事等。本人除了严厉制止外还加以思想上的引导,让学生懂得珍惜在校的学习生活。

  二、存在的不足

  1、本人自身的教学经验不足,有些教学内容把握上有待提高。新课程教学过程中,本人觉得自己对内容的把握上不是很准确。为此我也查找过许多资料,但目前的困惑是没有找到合适的可借鉴的资料。所以对《应用集成原理与工具》这门课的内容把握上本人还是在不断的研究之中。

  2、活跃课堂气氛方面能力有限。本人在教学过程中曾试图加入更多的教学互动环节,但感觉效果不理想,多次课堂上提问都没有学生响应。很多旧知识的回顾达不到效果。这有本人提问技巧的问题,但我想学生学习态度也是一个原因。

  3、对学生实验指导方面,如摄影拍摄,由于设备严重缺乏,摄影拍摄练习实验已经无法展开,这也给学生学习兴趣造成较大的打击,对提高学生特长方面有不少阻碍。

  总的来说,本人对这半个学期来的自己教学工作是认真负责的,对于做得好的方面我会尽量保持,存在的不足也不少,我将会在各位领导和其他老师的关心指导下不断努力弥补,提高自身的知识和教学能力,努力把教学工作做好。

期中教学自查报告3

  本学期,我校围绕教育局工作部署要求,继续以全面、科学提高质量为核心,以班级建设为抓手,以课堂教学为主阵地,深入推进有效德育、高效课堂两项工程建设。借力教育信息化推进教育教学管理、教与学方式的变革,减负增效,全面实施素质教育。现将半学期以来的教育教学工作总结如下:

  一、夯实常规管理,突出质量重心

  1.开展“五好班级”评比

  我校一直以来都把培养学生文明行为作为德育工作的重要内容,通过开展博学小学“五好班级”评比活动,对学生卫生、安全、文明等方面进行监测,督促学生约束自己的行为,逐步培养学生形成良好的说的习惯、写的习惯、卫生习惯、行为习惯,引领学生从被动行为内化为主动自觉的行为。促进学生良好习惯的养成,促进良好班风的形成。

  2.开展“XX好少年”评比

  我校依据《XX习惯养成序列》,开展校班两级 “XX好少年”的评比。各班根据自己的班级愿景、年段特点和班级特色开展了以“花儿朵朵向太阳”、 “我是得星小能手”、 “我行我秀”等为主题的班级评比活动,建立了班级“XX好少年”评比栏。教师每天根据学生的表现评出优秀或有进步的学生,采取盖印章、粘贴小贴画等多种方式鼓励评价学生。每月根据学校月德育主题教育评选出班级“三爱”好少年、“三节”好少年、“艺术”好少年、“运动”好少年,将习惯培养序列化,分阶段达成目标。在班级推优评选的基础上,在期中和期末评选出校级“XX好少年”,从而树立学生典型,在校园中起到模范带头及榜样引领作用。

  3.开展习惯监测

  各班每月开展学生握笔姿势、书写姿势正确率、普通话普及率、课本完好率的班级自测,找准问题,明确改进措施。学校期中针对这四项习惯进到每个班调研,及时反馈、指导,增强了习惯监测的实效性。

  4.制定并落实巡课、随机听课制度

  教导处每天不定时巡课,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课时认真做好观班记录,及时总结反馈。

  随机听课由学校教导处落实,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

  5.注重教师“四本”(备课本、工作手册、学困生辅导册、学生作业)的检查,把具体要求转化为教师日常行为

  学校每月集中利用最后一周的时间,分别对教师的备课、作业批改、工作手册中的记载情况进行检查、评价与交流;同时,在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查,及时通报检查结果,将教师的日常教学行为管理落到实处。

  6.进一步完善“三段六年”质量监测

  加大质量调研力度,继续实施单元质量监测、月质量监测和考查学科质量抽查。关注三个方面,即质量合格率变化,使用实时数据评价;学困生转化,跟踪数据评价;教师异动,总评数据评价。做好四个方面的工作:一是形成共识:考试学科在合格率、优秀率和均分上下工夫,并开学科在特长生培养上下工夫;二是建立班级质量对比数据库,完善质量绩效评价体系(同步进行视力与体质、兴趣与习惯的监测);三是加强毕业年级质量管理,强化毕业年级的调控,试行毕业年级的目标激励机制。四是建立《学困生质量跟踪档案》,对学困生进行有针对性的辅导。进一步强化学困生质量跟踪,做到听课观班跟踪、常规检查跟踪、质量监测跟踪、课余补习跟踪。质量评价方式实行多元评价,综合考虑考试学科和考查学科,平时成绩与监测成绩。教师教学质量实行交接班分段评估,加大教师提高质量的奖励力度,切实转变质量观念,确保质量稳中有升。

  二、践行高效课堂教学模式,提高课堂教学效率

  本学期,我校继续深入开展高效课堂教学模式的学习、运用和研究活动。各学科教研组组织教师深入学习新课标、高效课堂教学模式,并结合我校教师实际情况,采取分层研究,即我校在职教师继续深入研究,确定研究课例,采取集体备课——引路探究——完善建模——交流展示的方式,开展好高效课堂教学模式针对性的研究。进一步完善、改进模式,不断提升课堂效率;而代课教师由于经验缺乏,教学时间短,让他们以学习我校高效课堂模式为主,多听课,尝试运用高效课堂模式。

  1.上好“三种课”

  第一是“推门课”。这种听课活动贯穿于本学期教学的始终,目的是对老师们的日常教学进行检查与指导。由学校行政及教研组长参加听课,做到有记录,有评议,反馈及时。对于课堂教学存在问题较多的教师,则采取“跟踪听课”,加以指导,帮助教师改进课堂教学,提高常规课质量。

  第二是“课内比教学”校内节节课好赛课活动。赛课采用“说课——试讲-授课——评课”四个环节进行,由教导处制定活动方案,对全校教师进行动员,并结合区教育局下发的听课观班标准,重新制定了我校的《听课观班评课标准》,并组织老师们学习。授课教师要上交说课、教学设计及教后反思,听课教师上交评课表,最后评选校内优秀课并予以公布和奖励。在本学期我校课内比教学活动中, 汪xx老师执教的《江上渔者》、孙xx老师执教的《嫦娥奔月》、叶xx老师执教的《奇妙的田螺》,刘怡老师执教的《年月日》等,都能按xx小学“快乐学习、灵动课堂”高效课堂教学模式的`教学环节组织教学活动,教学目标定位准确,善于创设学习情境,充分运用电子白板等手段,组织学生小组合作学习交流,让每一个学生都有发言表现的机会,充分激发了学生自主学习的热情,让学生学有所获。

  集体评议时,由授课教师谈教后感言,再由听课教师,围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。本学期我们特别注重了信息技术与高效课堂教学模式深度融合的研究,不断提升了课堂效率。

  第三是校内“节节课好”高效课堂教学模式研究课。它是教师日常教学研究的一种重要形式。我们要构建“集体备课,形成预案——上课实践,评议交流——再上课实践,再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式,形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。本学期我校汪xx老师围绕学校“快乐博学、灵动课堂”高效教学模式开展语文专题教学研究活动,她以《金色的草地》一课为例,率先一课三教,为语文高效课堂模式的实践研究提供了范例。此节课将代表XX区参加市级优质课比赛。体育教师桂XX执教的一节《多种方式的合作跑》,也充分运用了我校课堂教学模式,将学习技能与多种形式的练习相结合,让学生学有所获,学有所乐。此节课代表xx区荣获xx市优质课竞赛一等奖。数学学科也将开展丰富有效的专题模式研究活动,通过研究与实践,进一步完善、改进各学科模式,提高课堂教学效率

  2.抓实抓好集体备课活动。教研组结合本组教学实际,确定研究主题,组织集体备课活动。活动时认真组织,有过程记载、有资料积累、有活动总结,做到制度化、日常化,至少每周一次。集体备课从以下两个方面内容进行:一是《大课》,同年组统一答案,统一设计进度安排(每一课时完成哪些题目);二是每单元、每课的教学方法研讨,如基本教学环节、重难点的确定、教学方法的研讨、作业的设计等,把集体备课真正落到实处,从而提高教学效率。

  3.促进高效课堂模式研究与教育云技术的深度融合。充分利用电子白板、教育云等优质资源开展高效课堂教学的专题研究。组织教师参加学习培训,转变对教育信息化的认识,普及运用,要求全校人人会动手操作。开展“课内比教学”活动,将高效课堂教学模式的运用纳入评价,将电子白板、教育云的运用纳入评价。开展空间运用课的研讨与观摩活动,在普及性培训与实践指导上下功夫,提高使用面,提高实效性。

  三、加强“班课一体化”建设,深化“集体备班”工作

  开学初,学校便大力推进班级文化建设,组织全校教师开展了以《班级文化建设的行动研究》为主题的校本培训,还组织全体班主任观看了班级文化建设ppt课件。在此基础上各班进行了各具特色的班级文化建设。各班以班级愿景、班级公约、班级名片、小干部岗位设置公示栏等形式,凝聚了班级活力,提高了学生的自主管理、民主管理意识;书法作品专栏、黑板报每月更换,既开拓了学生的视野,又增强了学生的自信;多种形式、不同风格的班级“xx好少年”评比栏、班级“书吧”建设图书角、班级提示语等营造了浓郁的书香气息、优美的班级文化氛围,让学生潜移默化的在班级文化中受到美的熏陶、习惯的引领。

期中教学自查报告4

  为了加强教学管理,规范教学秩序,提高教学质量,及时发现和解决教学中存在的问题,按照学院教务处要求,我系进行了为期一个星期的期中教学检查,现将本次教学检查情况总结如下:

  一、教学检查的组织领导

  1.成立计算机系教学检查领导小组

  为期中教学检查工作顺利完成,我们成立了计算机系期中教学检查领导小组,对开学以来两个月的教学工作各环节进行了全面系统的检查。

  2.检查内容与形式

  我们采取个人自查、教研室检查、系检查等形式逐项检查。重点检查了教育教学研究工作、教学督导工作、教学运行基本情况以及期中考试。

  二、具体检查情况

  1.教学计划的执行情况

  经检查,各专业各年级均按教学计划执行,按时完成相应的教学任务,各教师的授课计划与教学进度基本相吻合。课程教学秩序稳定,实训教学环节正在不断加强。

  2.教育教学研究活动开展情况

  三个教研室的教研室计划切实可行,体现了教学研究及教学改革研究。各教研室以教研室为单位开展教学研究活动平均4次,共12次。活动内容均为教育教学研究及教育教学改革。另外,还有三位教师结合教学实际申报了学院教育教学改革与研究项目。分别为:

  (1)“计算机科学与技术专业学生创新教育实施方案的研究”(温斯琴);

  (2)“我院计算机公共基础课程改革的几点思考”(丽平);

  (3)“呼和浩特民族学院试题管理系统的研制”(乌格德勒、色登丹巴);

  3.教案检查情况

  由系督导组牵头进行了一次全系范围的教案检查工作。共查阅教案18份。通过检查进一步规范和统一了教案格式。每位老师均按照要求撰写教案,教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求,重点、难点阐述清楚、详略得当,内容完整。

  4.听课评教情况

  本学期到目前为止,我们共开展了两次听课评教活动,共听取了9位老师的课,每位老师听课次数均6节以上,听课范围进一步扩大,由原先只听本系教师的课扩展到本系带课的所有老师课,并对每位老师的优点及不足进行点评和反馈。

  5.作业检查情况

  根据系里的安排,4月25日系督导组对全系专业课老师布置的作业进行了检查。从检查的情况来看,绝大多数教师对作业的设计、批改都比较重视。

  优点有:

  1)作业次数足,作业量适中,作业本统一书写。

  2)注重学生良好作业习惯的培养,多数班级作业书写认真、工整。

  3)多数教师批改得十分细致、认真、及时、批改日期具体、清楚。

  存在的问题有:

  1)一些作业本封面不规范,有的作业本封面没有填写完整,只写姓名和班级。

  2)有的老师布置的作业内容和进度表内容不同(教师自己能说明原因)。

  3)有的老师布置的作业和进度表进度不同(教师自己能说明原因;教师中间病休两周)。

  4)批改符号不统一规范。

  6.召开学生座谈会情况

  本学期我们共召开三次较大规模的学生座谈会,对开学以来的教学运行情况进行了全面摸底。对学生提出的意见系里认真汇总和分析并拿出了整改意见。

  1)系领导对个别学生意见较大的教师采取了个别谈话的形式进行了批评教育并要求限期改正。

  2)针对学生意见,对有意见的教师的课,系里组织全体教师听课并全系范围内进行听课评教。

  3)进一步改善教学环境,对机房存在的软件更新问题及时解决,让任课老师提前准备订教材的工作,通过教研室主任审核后订购。

  4)综合以上学生意见,我们认为一方面个别教师的教学方法有待于提高,我们要采取行之有效的措施尽快提高教师的整体素质和业务水平。

  7.晚自习情况

  1)安排专人指导和检查晚自习。我系党政领导带班,全系教师轮流值班,

  学生会干部协助检查晚自习。在两个小时的晚自习时间内,值班教师及学生会干部对各班进行2次检查,并对迟到学生予以督促、对早退学生进行登记,向班主任、学工办汇报。

  2)结合专业特点,为各班安排了教室和机房。根据专业需求,我系学生需要在机房进行所学课程程序调试等电脑操作,所以我们根据各班的需求为每班每周至少安排了一次机房自习,保证了同学们的上机实践操作。

  3)各班的晚自习出勤率都在70%以上。

  8.期中考试情况

  到目前,我们共完成了5门课程的考试,其余课程的考试近期择时进行。该5门课程均采用了上机考试形式。

  9.为更好地培养和训练大学生创新能力和技能,我们的学院团委的直接领导下,承办了“呼和浩特民族学院第二届大学生ACM程序设计大赛”。共有29支代表队,87人(近五分一学生参与)参加了本次大赛,有23支队分别做对了1至6道题,在学生中产生了良好的反响。并在此基础上选拔产生了20xx年度自治区大学生程序设计竞赛我院参赛代表队。

  10.为更好地提高大学生综合素质,我们组织了“呼和浩特民族学院20xx年挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”的选拔及推荐工作。全系共征集作品14部,在此基础上,经过严格筛选向学院推荐了8部作品,并指定了指导教师。

  三、存在的问题

  1.自查表不太规范

  2.但有个别教师存在后补教案或教案只是为了应付检查,对教学的研究不够深入,工作热情不高等现象。

  3.听课评课没有深度,个别老师的评语过于简单,只提优点不提缺点或建议,个别老师不积极参加听课评教活动。

  4.个别教师作业形式单调,只为冲次数而留作业,判作业过于简单,不能充分调动学生的学习兴趣,达不到预期的效果。

  5.学生请假制度不严格,请假人数偏多。

  6.晚自习仍然存在着一些问题与不足,如:同学间聊天,玩手机,玩游戏,外出打电话,迟到或早退等现象,影响了整体效果。

  7.个别教师不按时完成布置的任务。

  8.教学纪律需进一步加强。

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